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小学英语教师个人年终工作总结1

专业技术工作总结

我，王云，女，1982年4月出生，2002年毕业于唐山师范学院滦州分校，中专学历。 同年9月参加工作，2007年12月被聘为小学教师。回顾“小一”以来的工作，现总结如下：

一、思想道德方面

自教书以来，我一直教小学英语。 虽然你们在教学和管理上有很大的困难，但我没有怨言。 我时常鼓励自己专心教学、教书育人。 我能忠诚教育事业，注重政治学习，积极学习党在各个历史阶段的方针政策，特别是积极学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等有关法律。教育法规，具有高尚的师德。 警醒自己，用模范行为感染学生。

2、教育教学能力

在教学工作中，一定要刻苦学习，虚心学习，努力工作，注重实效。 面对新课程改革，面对第一次接触的新教材，我确实感受到了巨大的工作压力。 作为一名年轻教师，我只需要多学习。 在教学中，认真学习新课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，努力培养学生合作沟通、自主探索、创新能力。 同时，虚心向同组老师请教，让年轻的自己在教学中不断进步。

2007--2008年小学毕业考试，我所负责的六年级英语成绩名列学区第一；

2008--2009年第一学期，五年级英语县英语成绩在全县随机测试中名列学区第一。 小学毕业考试中，我所负责的六年级英语成绩名列学区第一；

2009--2010年小学毕业考试中，我所负责的六年级英语成绩名列学区第一。 五年级英语成绩名列学区第一；

2010年至2011年参加小学毕业考试，所负责的六年级英语成绩名列学区第二名

2011年至2012年，我参加小学毕业考试，我负责的六年级英语成绩在学区排名第二。 在教学工作中，我始终以“爱心、耐心”四字方针对待每一位学生。 爱他们，帮助他们建立信心。

3. 考勤

我坚持不迟到、不早退、按时上下班。 如果有事或者生病了，请先请假。

四、工作表现

我写了英语教学设计《How do you go those?》 ”，荣获唐山市三等奖

我写的中小学教学质量综合评价论文获三等奖

第四届中小学质量综合评价论文荣获一等奖

英语教学设计《实地考察》。 我写的得了三等奖。 我写的英语教学设计《Do you like pears?》 ”，荣获二等奖

我写的英语教学设计《What does she do?》 ”，荣获唐山市小学优秀教学设计评选二等奖

我写的关于中小学教学质量综合评价的论文获得了一等奖。

我编写的《中国传统节日》在全县“图书管理应用”优秀教案评比中荣获三等奖。

在优质健康教育课程评比中，我所教的《吸烟有害健康》课荣获二等奖。

在2011年现代教育技术精品课程评比中，我所教的《你好，Let's do》荣获三等奖。

2012年6月，在优质导读课程评比中，我所教的《西游记》课荣获二等奖。

在信息技术与英语学科融合优质课程评比中，我所教的《What are you do? A Let's learn》课程荣获二等奖。

2007-2008年被评为“先进教学工作者”。

2008-2009年被评为“优秀教师”。

2009年获奖。

2010-2011年被评为“优秀教师”。

2011-2012年被评为优秀教师。

2011-2012年被评为唐山市中小学先进教学工作者。

2011-2012年被评为唐山市优秀班主任。

面对一次又一次的成绩，我更加坚信，付出就会有回报。 这种回报是领导对我工作的一种信任和认可，也是对我今后工作的鞭策。

我还积极参与学校的教育科研工作，积极总结教育教学实践。 短短几年的教学生涯只是我人生旅程的一小部分。 无论未来的道路多么坎坷，无论成功与否，我都会站在岗位上，脚踏实地，不断进取，用我最真诚的心，最真实的我，脚踏实地地去奋斗。追求属于我的梦想！ 我愿意为我热爱的教育教学事业贡献自己的力量。

六安县桃园小学

王云

小学英语教师个人年终工作总结2

我叫xxx，出生于xx年xx月xx日。 2019年7月毕业于xx师范学院英语教育专业，获大专学历。 2009年通过xx师范大学自学考试获得英语学士学位，并获文学学士学位。 我于xx年9月参加工作，一直在xx镇初中任教，从事英语教学和班主任工作。 从教十年来，我始终奋战在教育工作第一线。 我教学认真负责，成绩突出。 20xx年被评为中学教师已经5年了。 担任现职以来，已担任英语教研组组长4年，班主任4年。 现将我就任以来的工作情况汇报如下：

1、热爱教育事业，以身作则

作为一名教师，我深深体会到“教书育人”、“写书传道”的重要性和难度。 多年来，我始终有明确的政治目标和崇高的道德修养。 同时，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的师德和教师素质，遵纪守法，教书育人，认真履行工作职责，有强烈的事业心和责任感，旗帜鲜明，立场坚定。 自担任现职以来，他一直坚持全勤。 工作积极主动，始终坚持战斗在教学第一线，做到教书育人、以身作则。 XX年被XX镇人民政府表彰为先进个人。

2.勤勉教学，成绩突出

作为一名教师，我始终以“教书育人，以身作则”为己任，兢兢业业，勤奋好学。 在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。 虽然有些班级有些学生基础较差，但我相信每个学生都有自己的兴趣和特长。 在教学内容和目标的落实上，我们不坚持“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异化发展”。

在教学方法的设计中，我注重激发学生的主观意识和求知欲。 每堂课我都要设计学生参与的问题，引导和训练学生学习。 为了适应新世纪的教学要求，近年来，我积极参与教学改革，取得了良好的效果。 XX年被XX市教育局授予“初中英语教学能手”。 xx-xx年，我所教的二年级（4）班中考综合指标和英语科目均获得全校英语成绩第一名。 在近五年的年度工作考核中，我被评为优秀4次，合格1次。

3、深入研究，提高自身业务水平

担任现职以来，我始终把教学和科研放在重要位置，以成为一名学者型教师为目标。 不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革动态，了解普通初中英语课程改革的发展方向。 XX年至XX年期间，我撰写的多篇教育教学论文荣获省市一等奖、二等奖。 XX年，我主持的《小班英语教学形成性评价研究》荣获XX市优秀项目。 2009年，我荣获xx市初中基础英语教学竞赛一等奖。

四、竭尽全力，吃苦耐劳

作为一名教师，我深知教育的过程是极具创造性和挑战性的。 如果你只懂得教书而不会育人，那你就不是一个合格的教师。 我记得陶行知先生的话：“手拿心来，不拿半根草”。 我全身心投入教育教学，对待学生诚实而不鲁莽，关心而不傲慢，信任而不掩盖，从而在学生中树立了良好的声誉，老师的形象让学生“敬而亲之” 。

我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了良好的效果。 我的管理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。 班级工作也取得了一定的成绩。 班内师生关系融洽，班级管理有序，班级凝聚力强，多次在学校定期考核中荣获优秀班级集体称号。

5、精心教学，形成特色

首先，作为一名普通的教学工作者，我能严格要求自己，始终用一丝不苟的工作态度做好教学工作的各个环节，特别是预习、补充和考试三个环节；

准备——准备教材、准备学生、准备重点、准备难点、为课堂教学中的各种意外因素做好准备；

帮扶——帮扶优秀学生、帮扶贫困学生、帮扶重点“边缘”学生；

考试——不超出大纲，不脱离书本，考题灵活，开拓思维，快速反馈，及时补漏。

在教学过程中，我能根据学生的具体情况及时调整教学计划和状态，改进方法。 自始至终，我都以培养学生的思维能力、提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，根据学生的个体差异，因材施教。 学生个性、特长顺利发展，知识水平显着提高。

其次，在认真做好教学管理和教学规范工作的同时，我坚持工作在教学第一线，与其他教师共同探讨各种教学问题和解决问题的办法，提高教学管理水平。 再次，我坚持有目的地、有计划地听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新、教学效果等方面进行评价，促进了教学水平的提高。其他青年教师。

6、坚持学习，提升自我

担任现职以来，我能够积极参加各级教师的继续教育和培训。 截至2009年12月，我的课时已达到400学时。 2008年8月，我顺利通过了计算机职称考试。 同时，我还积极参加学校工会和教育系统组织的各项活动。

小学英语教师个人年终工作总结3

在我的意识里，我一直认为自己就是一个平凡而普通的教师，没有什么突出的战功，没有什么骄人的政绩，只是默默耕耘在教学的沃土上。 如果说有什么追求或目标，那就是努力成为学生喜爱、家长尊敬、同事信赖、领导放心的“好老师”。 基于对自己的这种定位，我始终坚持“勤学、善良、求真”的指导方针，认真、务实地度过每一天。 所以，今天写下的并不是个人的总结，而是我工作以来的一些想法和实践。

1、加强自身建设，提高教师师德修养。 “爱学校，爱学生”是我多年来的信念。 而“对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系，是我作为一名教师的基本原则。 我用自己的实际行动去感染、影响他们，让他们不仅学到知识，更学会做人。 对于学校的每一项活动，我都会竭尽全力，尽心尽力。 当我刚到我们___小学的时候，学校让我选读三年级的两个班和六年级的十九班。 教了一年后，学校让我在三年级再选一个班，在四年级选两个班。 于是，我二话不说，拼命教，26班的英语成绩从年级倒数逐渐提高，上学期期末考试获得第四名。

2、不断努力进取，提高业务水平。 五年来，我在小学英语教学圈不断探索和奋斗，也是我不断进步。 在讲座和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自己发展的方向。 因此，我经常向其他老师请教教学问题，并多次积极参加市、区、校组织的现场教研活动和培训。 我利用现代网络技术参加远程教育培训。 任务; 及时总结和总结培训中学到的知识。 结合自身情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

备课方面，继续学习新课程标准，刻苦钻研教材教材，积极了解学生学习情况和个体差异，制定切实可行的教学计划，备教材、备教材、备学生； 、更新教学方法，引导学生积极思考、合作探索，建构知识发展的过程，切实履行新课程标准倡导的教师主导和学生主体地位； 在课外辅导中，耐心细致，培养优生，帮助后进生，让每一个学生都自信成功，在快乐中学习，在快乐中发展。

3、与班主任、家长密切配合。 经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理学生； 主动联系家长，了解学生在家、社会、节假日的情况，并向家长反映学生在校情况。 表演，互相交流，共同探讨教育孩子的方法，让学生能够健康发展。 发现个别学生问题，主动与家长联系，争取家长的理解、支持与配合，向家长宣传科学的教学方法，使家庭教育与学校教育同步进行，年轻一代可以一起培养。

小小的成绩只能代表过去，教育教学是一门取之不尽的艺术。 爱在左，责任在右。 作为一名教师，我的追求不仅是向学生传授知识和技能，更重要的是培养他们的观察精神、勤奋思考、勇于探索的精神。 让每个孩子的生活更加丰富多彩，让他们真正学会生活，懂得生活。

小学英语教师个人年终工作总结4

在本学期的教学中，我认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语言能力。感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 结合本学期的教学实践，现将教学情况总结如下：

1、政治思想：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。 在学习的过程中，我积累了很多经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

二、认真备课，

以活动为载体，全民教学，师生共同发展。

在教学中，备课是不可或缺的一个非常重要的环节。 准备学生，就要准备教学方法。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 一位老同事曾说过：“如果备课不充分，还不如不上课，不然就白费力气了。” 因此，我每天都会花很多时间。 除了备课外，还要认真学习教材和教法，不满意不接受。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 学校方面，为了做好课堂教学，本学期多次组织集体教师开展公开课活动。 教师使用正常上课日，学校统一安排时间。 第一天上课，全体老师都准时参加，学校领导也参加了这次活动，可见学校领导对英语这门学科的高度重视。 课后，校领导和老师一起评课，讨论如何教好英语。 每一次活动都能让教师学到新的东西，在平时的教学中激发自己实践探索的动力。

3、课堂教学中：

利用实物、磁带、教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。 学生们通过玩游戏和唱英文歌提高了英语学习的兴趣。 学生大胆提问，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解并运用所理解的内容。 在课堂上，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并学会用所学的单词运用新的句型进行对话。 对话过程中照顾不同发展水平的学生，让每个学生都有练习的机会，增强学习信心，提高对话应对能力。 每节课讲完后，要求学生读好，能默写单词，并能做（转载）In： 的基本会话练习。 让学生既学新知识，又巩固旧知识，两全其美，不松懈。

在教学中遇到一些困难，一些学生已经对英语学习产生了厌恶感，并日益侵蚀英语学习，有时导致教学无法进行。 因此，在教学中注重培养学生的兴趣。 尽可能多使用英语并正确使用母语。 使用视觉教具、动作、表达和玩游戏来吸引学生并保持他们的参与度。 在教学中，让学生听懂、会用，反复练习句型、单词，提高水平，使学生从愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。

学习英语是一个循序渐进的过程，每个阶段都不能放松。 在教学过程中，要注重对中低年级学生的培养和辅导，使他们能够跟上，为今后学习顺利通过打下良好的基础。

四、课后反思并批改作业。

每次上好课，我们的老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有利于教学工作的顺利进行，反思学生的问题，更重要的是反思自己的问题，反思自己是否才能在高效的课堂中发挥自己的作用。 这样，我们才能在高效课堂的浪潮中不断成长、进步。

学生作业始终按时及时批改，并作详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。 对于个别学生的作业，也采用面授的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

总之，今后我们将继续加强教材的学习，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“既有趣，又轻松”。 取得更大的进步。

一个学期以来，我孜孜不倦地做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识并经常练习，努力营造快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 。

小学英语教师个人年终工作总结5

我是学校中青年教师的骨干，是学校初中毕业班的守门老师。 在英语教学方面，我一直在探索一条让学生学得轻松、快乐、扎实的教学改革之路。 我准确把握各年级教学大纲和教材重点难点，制定科学、合理、实用的教学计划。 ，将多种教学方法有机结合，充分发挥教师为主导，学生为主体，课堂驾驭能力强的作用。 我非常注重教学技巧、教学艺术、口语交际和学生的不同思维、创新能力的培养； 轻松。

英语教学将重点关注以下几个方面：

1.加强自身基本功训练，每学期承接公开课，不断提高和提高教学水平，在英语教学比赛中获得一等奖。

2、一丝不苟，做好英语教学的各个环节。 我特别在备考、补习、考试三个环节上下功夫。 备课——备课大纲、备教材、备学生、备重点、备难点，为课堂教学中的各种突发因素做好准备，从备课、教研三方面要求质量，力求使知识结构在备课由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标是学以致用； 帮扶——帮扶优秀学生，帮扶贫困学生，重点帮扶“边缘”学生。 考试——不超大纲，不脱离原题，灵活考题，开拓思路，快速反馈，及时补漏。

3、注重教学方法的改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开发了趣味英语教学法、不同思维教学法、交际教学法等一系列新的英语教学方法.、激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。

无论是在市八中还是市五中，多年来，我都是初中毕业班的守门老师，也肩负着重任。指导青年教师。 从思想、业务、生活等方面关心和帮助青年教师。

在24年的英语教学探索中，我摸索出许多行之有效的教学方法。 在教研活动中，我表露了自己的教学心得和体会，向同龄人学习，共同提高。 每年我都会与年轻教师结对。 我平时有针对性地听课，及时评价听课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决办法。 在教研活动中，我随班同学听课，主动发言，进行指导。 许多年轻教师成长得很快，有的能得心应手，有的成长为业务骨干。

多年来，社会对人才的需求是创新型、复合型人才。 为了适应国家发展的需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素质教育转变。 这给我们的英语教学改革带来了机遇和挑战。 我进行了趣味英语教学、差异化思维教学、交际式教学方法等一系列改革。 结合自己24年的教育教学经验，不断思考、不断总结、不断讨论，写出了一大批有见地、有分量的论文，并荣获市、省、国家各级奖项：《英语教师课堂教学》 《角色》荣获市教育科学研究所英语论文评选三等奖，《善待后进生》荣获市20所教育科学研究所英语论文二等奖，《课堂教学精妙技巧》荣获第三名市教育科学研究所英语教学论文评比一等奖，《初三英语总复习实践与思考简述》荣获湖南小学20篇优秀论文三等奖与中学教师继续教育研究会合作的《同中求异，异中求新》获市教育科学研究所优秀教学论文一等奖。

小学英语教师个人年终工作总结6

素质教育、纪律安全教育、法制教育、良好班风。 例如，采用主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中愉快地接受教育，组织能力、表现能力等能力都得到了锻炼。 同时，根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我结合班级实际情况，制定了班规，将道德规范化、制度化、日常化。教育工作。 此外，还组织雷锋活动、法制讲座、晚会、知识竞赛、体育比赛等文体活动，使学生得到爱国主义、集体主义、纪律安全、团结友谊等方面的教育。活动中进行教育。

Class are the right-hand man who the work of the class and have a great in the class. The class are of high and can play an role. The class work can be done well, and a good class style can be . , I have to the of the class cadre team. For the class , I them to study than their , take the lead in the class , and work hard. the in the class , I took in time to help them , and at the same time give in the work, so that they can good of study, life, and work. I not only pay to them to do a good job in class work, but also pay to their , let them go to class and solve in the class.

Class style is an part of class .I carry out to the ' sense of honor; each a job, so that each takes turns to be on duty, for work in the class, and ' sense of . ; to unite, love and care for , so that every can feel

. For , Zhang , a in class 607, her was to , her was in , she felt , and she was with a heavy . She was and had no of in group . After I this , I the class and to get in touch with her more, her to walk with her head up, and to the to her . , she felt the of the , and a smile on her face.

In the of and the class, I not only face the whole class, but also take care of the , and and study the of the , so that each can in all and give full play to their . I the , so that they can "make great and go ." For , *** in class 606 first in all , but in the mid-term test, she only took place. . I found some books for her about and the faced by , etc., and her to read them. She her own , to face , from them, , and to her study and work, and in all . In the * year, he was rated as the "Three Good " in the ** of ** City. For , I in , let them have the to show their , them to build , learn , catch up with , and for the top; Care, help, and them and , the " " in them, and their into and . For , when I took over class 606, I met the " bag" *** . He in class, and made after class, and had poor . When to him, he put on an , a can look. I from my that he likes to draw, so when I set up the of the class , I asked him to be the group . This his spark of . In his , Zhang Linhu his old , his , and a good .

these , the class I teach has a class group with class style, good study style, , and unity. class, the sixth class of ****-**** year was rated as a class by the , and the *** of the sixth class of six years was rated as the "three good " in the ** of ** city.

As an in three , I study the new , work hard to them in , delve into the and , out the key and in the , and take each class . In , I face all , from the ' , life and level, in with their , using the of , , , and to and ' and in , on ' and their .

Every , I have a plan, plan , and have been rated as plans by the many times. The and of and the of have also met . At the same time, in order to adapt to the mode, I have the of , and I can apply it to the . Every time I open a class, I use the I made for , and the is good. my class is and , I am good at using to and a , are happy to learn, know how to learn, and can learn . Most of the have the habit of and every day and for each , and they can use the they have to carry out basic in life.

Over the years, I have tasks . From **** to **** year, the class of the sixth year, the fifth class of the sixth year, and the sixth class of the sixth year that I in the level test of the in the town of **, and the were among the best, with an score of 90.2 , The rate is 100%, the rate is 56%, and there are 12 with top-notch .

year-end work 7

Time is like an arrow, the sun and the moon are like a , and in the blink of an eye, the work of one is to an end. In this , I am for 4 to 6. Based on the and to the , in order to make in the work, I will now the work of this , to carry the , the , sum up the and , and carry the past and open up the , so as to the work to a level. The are as :

I love and be loyal to the 's . I have a , a solid style, and abide by the 's rules and . to the study and study, the goal of new , new , new , and . Pay to the of new and new ideas.

In , I abide by the five links of , , read , my and ' , write good plans, make good plans, and and them. For all , with the of , put ' in in the first place, pay to , guide to their , good , and care for while to . for poor , pay close to them in the , and them not to give up . While , they also tutor to . Make their in line with other in the class. Help them the to learn all kinds of .

' good study . After for one year, have a in , and have a of the basic and basic of . The ' , oral , and have all been to a . For this I did the :

1. . Not only , but also and . to the and the of the , the types of , the used, and make of the and time , and write the plans. Every class is "", every class is fully class, and a of the class is made in time after class.

2、增强教学技能，提高教学质量。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉快、讲精神，培养学生口口相传的能力。大脑。

3. Do a good job of after- and pay to . After class, for at to meet the needs of at , and at the same time the of for . 对后进生的辅导不仅限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导。 To the of , first solve their knots and make them the and of . 它萌发了学习的兴趣。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。

1. In the , teach . Use aids, stick , , and other to and . to and focus on

2. In terms of . 学生作业始终按时及时批改，并作详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。 For the of , the of face-to-face is also to and one by one, and help solve , which the of .

3. In terms of . In order to ' , are often asked to to songs and tapes of , and also to and .

In short, since the , I have to do a good job in tasks, to , and to a happy , which has , and the ' have also been . , there are also some in the work, such as: the of ' is still , and the are not .

' year-end work 8

This I am in the grade of the sixth ; the grade class of the , the third, , fifth, and sixth of .此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。

小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，let`stalk，let`splay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：

（1）用头饰进行表演。

（2）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏，

（3）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。

（4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作，

（5）在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。

（6）在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。

（7）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈。

总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的`得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。

小学英语教师个人年终工作总结篇9

一年级的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是因为这个词非常能体现我对一年级英语教学工作的心声。一年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率

爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1、在课堂上，认真授课。

Use aids, stick , , and other to and .教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。

学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教学比较长的单词：，等时，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果。

五、偏爱后进生，做好培优补差工作

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

小学英语教师个人年终工作总结篇10

时光过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务水平：

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生的说

2、注重学生表达能力的培养

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没达到自己心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验。回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

小学英语教师个人年终工作总结篇11

Time flies, and the years flow like a .在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

1、从思想上来说：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面:

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生，来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个高段(六年级)的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍

没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

那么根据以上几点,我做出以下几点措施:

第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。

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