幼儿园教师教学工作总结1

1、让每一个环境都为孩子的发展服务

本学期在完善硬件设施（桌椅柜床床床垫教具办公用品等方面扩大班级；住宿设备设施完善：安装热水器、改造幼儿卫生间、值班室、增设儿童生活用品）同时，不断完善和调整软环境布局：改善和调整公共区域环境：对原有的书吧和区域增加规则和要求； 开辟新的建筑区和玩偶区； 将三楼东西向的走廊调整为孩子们发挥自己的创造力和想象力的工作坊。 老师和孩子们展示这里收集的工具和各种废旧物品。 孩子们可以根据自己表达和表达的需要，选择工具和材料进行复制，亲手创造。 世界。 孩子们用不同的材料（各种盒子、吸管、报纸等）制作了大大小小的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等； 班级主题环境逐渐丰富，环境中可以体现幼儿的活动足迹和幼儿的多种语言，从原来的陈列方式向审美方向发展； 老师创造性地开展工作，在一些设施不到位的情况下，他利用废弃物设计制作了游戏活动的材料：如赵和勤老师制作的数字火车，老师设计制作的记录板赵菊等 既提高了孩子的活动兴趣，又为幼儿园节省了经费。

二是让每位教师都得到发展，逐步建立起富有个性的个人工作实验室。

1、营造相互欣赏、相互接纳的人文氛围：利用周一例会讲人文故事、交流读书心得、交流工作一周（口头交流和书面交流），相互学习。

2、行为跟踪服务与管理：利用每天的多次检查，发现当天活动中值得鼓掌的地方，发现一些需要不断调整的问题，思考：今天哪里做的不好？ 下周如何改进？ 从哪儿开始？ 真正从实际问题出发，不断改进幼儿园的日常工作。

例会反馈常见问题，发功勋卡，提醒，安排下周工作）。

与每位老师聊天：每天利用孩子午睡的时间和一班老师聊研究，了解老师研究的一些新动向，研究中的一些问题，给老师提供一些帮助在他们的能力范围内。

根据教师的具体情况，为个别教师提供一些学习资料：如与个人研究相关的资料、书籍等。

推门听课：就本次教学活动与老师进行讨论交流。

教育沙龙：开展教育沙龙活动，教师轮流主持，主持人提供班级范例组织讨论。 本学期沙龙活动内容包括：如何引导孩子“充电”的危险行为； 如果孩子不说话怎么办？ 如何对待“抓狂”的孩子； 性行为问题； 一日活动的过渡环节； 观望还是立即解决——教师应该如何处理孩子之间的纠纷？ 活动结束后如何查看评价环节，如何有效发挥评价作用； 幼儿园开展混龄活动的利弊，教师需要做什么？ 一天的活动需要哪些规则？ 这些规则应该如何执行？ ETC。

为教师提供学习的机会。 本学期，教师们分批赴江阴、无锡、常州、上海等地幼儿园参加培训学习，吸收新的教育信息和方法，与一线优秀教师对话。 赵龙芬老师赴新加坡考察新加坡幼儿教育情况。

为教师提供一个交流的平台。 本学期，在华视影业组织了一次课改专题交流会。 庞亚琴老师代表幼儿园参与交流，在影片中受到领导老师的好评； 活动荣获二等奖； 影片中对完成三年的新教师进行教育实践活动考核，我园5名教师全部合格。 为提高教师自主设计活动的能力，园区开展活动设计大赛。 比赛中，赵文华老师获得一等奖； 本学期还开展了很好的班级示范活动。 李新宇、赵文华、赵春霞获得一等奖，李晓菊获得一等奖。 、赵和琴、庞亚琴、薛丽霞、赵菊获得二等奖； 在小组中被认为更成功的研讨会可以列出来上课。 本学期赵海珍、赵菊、庞雅琴、赵和琴、赵春霞老师挂牌上课； 、各班教师在做好充分准备的前提下，对无锡市（一市三县）教师进行了全方位的示范活动； 教学活动在中小学对接活动中公开。

3、行为跟进实践研讨：我们这学期的研讨活动形式是：每周各老师请一位老师听课，单独讨论、调整——组内讨论调整——然后进行实践研讨园地、调整——在各年级组、课题组活动的基础上，分别在中心园和国际幼儿园开展了两次现场研讨。 并且突破了原有研讨活动的随意性，以提问的方式展开研讨活动，让“研究”二字的意义更加强烈。 并邀请了上海市学前教育专家徐北珍来园指导。

4.开展个性化研究。 每位教师在做好各项保育工作的基础上，在自己的优势领域进行研究，逐步积累，从理论到实践都能在幼儿园形成一定的权威，并能在孩子身上展现出来。 逐渐突出自己的教学个性、教学风格和个性化研究。 以研究创造阶级特色，使人各有优势。 本学期，老师们根据自己的研究课题，以日记、案例、观察记录和随笔的形式积累研究资料，或对每个孩子进行病例跟踪记录。 最重要的是，教师在研究过程中的观念和行为发生了变化，在教育中更加注重观察和捕捉儿童的教育信息。 并且在研究的基础上，每个班级的特色越来越明显：第一班的戏曲和英语，第二班的美术和阅读，第三班的合唱和拉丁舞，孩子们的动手能力和问题意识在二班，大一班诗歌模仿和舞蹈，二班的艺术越来越明显。 赵菊、赵春霞、徐荷华、赵宇、薛丽霞、李小菊每天背一次，每人积累了一百篇。 江阴市、无锡市获奖论文4篇，在校刊《家乡的故事》发表论文11篇。

3、让每一个孩子都能找到当好孩子的感觉，让每一个孩子都能得到发展和成功。

1、在扎实抓好公共课程的基础上，根据孩子的兴趣爱好，为孩子提供个性化发展的机会，组织活动包括唱歌、跳舞、绘画、电脑、阅读、学习各种乐器、轮滑等兴趣小组活动。 给孩子更多的选择，更多的发展空间。

2、继续开展跟随儿童的课程研究。 并将我园近年来在不断思考、实践、思考、调整、实践中形成的一些思想和做法的素材重新梳理，将理性思考以问题的形式呈现：从问题中——实践案例——思考产生，形成了我园自己的《让课程跟随幼儿活动案例》集册； 对原有的每周工作计划进行了部分调整，在每项工作中增加了观察点，以便在工作中更有针对性的发现和调整。

3、为孩子创造各种表现和展示的机会。 本学期开展了小班幼儿自理能力比赛、幼儿独唱比赛、合唱比赛、童话表演比赛、舞蹈表演比赛等各项比赛； 它已成为孩子们的展示舞台； 本学期有75幅儿童画在全国大赛中获奖，其中周志堪儿童作品获特等奖； 在“种子杯”比赛中获奖； 童话剧《盖房子》获江阴市三等奖，《轮滑少年》《十二生肖庆六一》《阳光宝贝》获花市镇六一一、二、三等奖绩效奖。 每个孩子有 2-3 次期末展示机会。

4.让每一位家长感受到自己的孩子很受老师欢迎和关心，孩子在幼儿期发展得很好； 让每位家长对幼儿园的保育工作和质量感到满意。

1. 开学前对每个孩子进行家访。

2、根据家长对本班育儿、家庭环境、幼儿教育的了解，制定指导家长的内容（班级工作计划中月度家长会的内容），每月召开一次家长会。 尤其是3月8日各班孩子集体为家长过生日，给家长们留下了深刻的印象。 期末每个孩子有2-3次成功表演的机会，让家长看到孩子多方面的发展。

3、为孩子做好优质的成长档案。 进一步丰富了孩子们的成长档案，在主题中体现孩子们的表达表现和成长足迹。

4、每月将孩子的发展情况和幼儿园教育教学内容以书面形式反馈给家长； 至少每月一次，有机会与每位家长面对面交流孩子的情况。

幼儿园教师教学工作总结2

回顾这学期的工作和生活，每个孩子在幼儿园都有了长足的进步。 为更好地完成今后工作，提高保育质量，现将本学期工作总结如下：

一、班级简介

我班有28个孩子。 虽然这些孩子之间存在个体差异，但本班的孩子在班里两位老师悉心细致的教育和关怀下，逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境。 我爱老师，学会以友好的方式与孩子们互动。

2、日常训练

孩子进入幼儿园后，日常的幼儿园生活与家庭生活完全不同。 对于小班的孩子来说，从家庭生活到集体生活是一个很大的转折，也是孩子成长的关键时期。 小班的行为习惯养成很好，为以后的生活和学习打下良好的基础。 为了培养幼儿的规范意识，我们通过直观的标记来确定他们专供幼儿使用的物品，如毛巾、杯子等。 经过一段时间的训练，孩子们基本能自觉遵守游戏规则，能按要求整理、放好物品。 为了让孩子们尽快学会洗手和擦手，老师不仅告诉孩子们洗手的基本步骤，还带着孩子们唱儿歌一起洗手。 几天后，孩子们学会了这项生活技能。 在一天的学习、游戏、生活过程中，我们训练孩子听音乐的指令，根据听不同的音乐知道现在该做什么。

三、教育教学工作

在教学中，我们有意采用智力游戏、动手制作等方式，让他们一起学、一起玩、一起玩，在活动中开发孩子的智力。 对于小班的孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让孩子在游戏中轻松快乐地学习是我们的宗旨。 我们在教学过程中注重动静结合，游戏与知识相结合，调动孩子的积极性； 我们将游戏贯穿于全天的活动中，充分发挥孩子们的主动性和积极性，让孩子们在轻松愉快的游戏中学到更多。 知识和获得更多的技能。 通过本学期的各项活动，我园小朋友在美术展示和舞蹈表演中表现出色，孩子们对艺术和美的热爱也逐渐体现出来。

4.家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都是孩子的榜样。 因此，我们非常重视家长工作。 我们设立家庭联系栏目，开展家长学校学习，填写家庭联系簿，为家长提供每周教育内容、各类教育信息、育儿知识。 召开亲子会也是我们交流的一种方式。 在学期中，我们召开了一次家长会，就许多问题进行了讨论并达成了共识； 在活动中，观察和了解幼儿动脑情况，了解幼儿在幼儿园的一些表现和活动状态，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。 对于一些特殊的孩子，我们也注重跟踪观察，积极与家长沟通，做到居家同步，共同教育孩子。

一个学期结束，我班幼儿学到了很多生活技能，养成了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些都将为他们以后的成长打下良好的基础。 教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心投入。 只要我们自始至终用爱心、耐心、关怀对待孩子，孩子就会健康快乐地成长。 健康成长。

幼儿园教师教学工作总结3

时间过得真快，转眼我已经入职一年了。 作为一名新教师，在对学校环境完全陌生、经验不足的情况下，带着学校领导的信任和家长的期望投入到教学工作中。 在当老师的第一年，我很高兴自己实现了自己的老师梦想，实现了从学生到老师的转变，真正适应了幼儿园正常的教育教学生活，融入了这个大家庭幼儿园的。 一年，

在校领导和同事的帮助下，我的学习能力、教学能力和专业水平都有了明显的提高。 不可否认，在这个过程中有太多的不足和抱怨，但我认为更多的是收获。 具体工作总结如下：

一、思想与态度

我能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作负责，在工作中力求真实、求实、创新。 以积极热情的态度完成园区布置的各项任务。 积极参加园区各项活动和教研组活动，做好各项工作，积极要求进步。 爱和努力，用耐心、爱心、公平和尊重对待每一个孩子。

2. 保护工作

今年我带的是小班，在这段与孩子朝夕相处的时光里，我快乐，有烦恼，也有苦累，但更多的是快乐。 这种快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子也爱我。 我也因为爱而充满快乐，因为爱，我可以深入每个孩子的内心，让我与孩子的心融为一体，这让我对班里的每个孩子有了更深的了解。 的确，虽然有时候会因为孩子的调皮而抱怨，也会因为孩子的不听话而失态。 忙碌的工作让我感到疲惫，但心中总会有一种强烈的责任感：我是一名老师，我要为这些追梦的孩子们带路，写下他们心中最美的书。 这种强烈的意识不断激励着我用真诚去拥抱每一个孩子。 和孩子朝夕相处的时候，总会想起两句话，那就是“如果我是孩子”和“如果是我的孩子”。 这种情绪让我对孩子少了抱怨，多了一份宽容； 更少的要求和更多的理解； 少一些指责，多一些尊重。 我想，只要我们用“心”认真去爱，那么我们的孩子就是最好的。

另外，我在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动。 教育幼儿关心集体，关心同龄人，讲礼貌。 对幼儿进行德育教育，使幼儿养成德、智、礼的好孩子，密切与家长联系，听取家长意见，因材施教，因材施教。 父母一起纠正孩子的坏习惯。

三、教学工作

我从本班孩子的实际情况出发，精心安排了每周计划活动的内容，精心组织了每一次活动。 在教育教学活动中认真备课，做好课前材料准备和知识准备工作。 注意将理论融入教学实践，善于总结经验，每月撰写教育论文，提高自身能力和写作能力。

活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。 课前教具要准备充分，内容要丰富、生动、新颖，可操作性强。 教学风格要童趣化，形象生动，与幼儿融为一体，为幼儿营造一个轻松愉快的环境。 学习环境。 让孩子在游戏中学会发现和解决问题，以多种形式引导孩子兴趣参与活动，主动学习，更好地因材施教，因材施教，认真对待领会新《纲要》的精神。

业余时间认真记录特殊儿童的案例，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。 并及时反思和总结自己的教育教学工作，发现问题，解决问题，期待每一次都做得更好！

4.家长工作

在家长工作方面，本学期我经常通过微信、电话访谈、家长会等形式与家长进行交流，也在家长早晚接送孩子时随机交谈。 不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，有针对性地进行适时教育提供了有利前提。

在生活中，我无微不至地关心和照顾班上的每一个孩子，关注他们的饮食情况，帮助孩子穿不同天气的衣服，照顾生病的孩子，及时与家长取得联系并报告孩子的详细情况。 反映。 注意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，减少孩子对父母的思念，让孩子身心健康、快乐地成长。 因为真正的付出，不仅得到了家长的认可，也赢得了家长的信任，在幼儿园学期的家长评价中得到了满意的反馈。

五、存在不足

1、刚参加工作时，面对繁重的工作，常常感到疲倦和吃力，导致自己工作懈怠，缺乏工作积极性。 在以后的工作中，我要调整好心态，劳逸结合，努力做到“今日之功，今日之完”。

2、我对教育教学论文、教学案例、教学科研等方面还很陌生，希望以后能努力提高自己的教育教学水平和科研能力，成为一名专业的幼儿教师.

六、未来工作计划

1、积极认真地开展少儿专题的学习讨论，多方面提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：

一是保持工作热情，不断加强自身科学文化知识的学习。

二是谦虚谨慎，不断向专家老师学习。

3、保持愉快的心情面对工作，出现负面情绪时及时调整，劳逸结合，让自己心情愉快，享受工作。

作为一名新教师，我要在很多方面继续学习。 学习上要脚踏实地，一步一个脚印，虚心接受前辈的意见，不耻于向别人请教，这样才能有所进步。 当然，作为一名教师，必须要有一颗爱学生的心。 当教师爱学生、关心学生、帮助学生，为学生关心人时，师爱就成为一股巨大的教育力量。 一片春华，一片秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，收获的是饱满而沉重的情感。 我用心教我的学生，我用我的爱来培养我的学生，我心中无悔，我事业无悔。 让我把教育的毕生心愿化作爱生之火，把我最宝贵的爱献给孩子们。 我相信，今天即将绽放的花蕾，明天一定会开出绚丽的花朵。

幼儿园教师教学工作总结4

新学期有了新气象。 刚刚结束的一个学期，孩子们在宝宝班度过了快乐充实的集体生活。 为此，我们的老师们辛勤耕耘，挥洒汗水，收获多少，我们耕耘多少。 当我们看到孩子的进步时，我们从心底里感到欣慰。 为了今后更好地开展工作，现将本期工作总结如下：

1、以健康安全为核心，认真做好育儿工作。

1、关注孩子的身心健康。 把育儿工作放在首位，关注每一个孩子，观察他们的情绪变化，每天抚摸、拥抱孩子，用言行表达对他的爱，让他们生活在温暖的环境中。 在和谐的环境中度过每一天。

2、严格落实班级卫生消毒工作。 班主任每天都要按制度进行清洁消毒，每天加强对孩子毛巾、杯子、勺子、桌布的清洁消毒； 防止细菌和病毒的传播。 让传染源远离我的班级。 为孩子创造一个舒适、卫生的生活环境。

3、加强安全教育，消除安全隐患。 教师注重幼儿日常生活各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现； 在日常生活中渗透简单的安全知识教育，如：不要玩危险的东西，不要做危险的事情，不要和陌生人说话等； 严格执行幼儿园接送卡制度； 检查班级环境的不安全因素，发现物品损坏及时报损。 确保幼儿有一个安全可靠的生活环境。

2、根据幼儿班的年龄特点，根据本班幼儿的兴趣爱好，开展丰富有趣的教育教学活动。

入园时，本班幼儿年龄小，依赖性强，动手能力差，生活习惯不规律。 因此，教师的职责不仅仅是传授文化知识，更重要的是贯穿常规技能和情感沟通的培养。 ,总结为：

1、情感交流。

为孩子创造良好的生活环境，在主题墙上贴上孩子的全家福照片，让孩子在思念亲人时寄托情感。 而每一位老师都用“耐心、关怀、爱心”真诚对待每一位孩子，让他们在离开父母的同时，也能感受到亲人的爱。 最终，我能很快适应并喜欢上幼儿园，并与老师们建立起深厚的感情。

同时和好朋友一起玩游戏，学会在同龄人之间分享、爱和谦逊。 展现同龄人之间的友谊。

2.作息的培养。

因为都是独生子女，父母在生活中安排和迁就太多，让孩子养成了“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、爱撒娇等特点。 通过示范、大帮小帮等方式，及时提高孩子的自理能力。 例如：有些孩子习惯性地把鞋子扔给老师，让他穿。 这时候，我们鼓励他自己做，或者用强壮的孩子来帮助他。 此外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服； 男孩和女孩上厕所； 洗手; 刷牙; 吃饭、喝水； 和其他自助服务技能。 鼓励幼儿自己动手，让幼儿慢慢形成比较自觉的行为。 渐渐地，班里的孩子几乎可以自己做饭、穿鞋、穿简单的衣服，不再依赖老师。

同时，我们也加强对孩子礼貌、礼貌的教育，让孩子从小就懂得礼貌的影响。

3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让孩子在游戏中快乐成长。

本学期，我们根据孩子们的实际情况开展了有趣的主题活动：“冬天不怕冷”、“树叶飘飘”、“快乐上幼儿园”、“趣味五感”、“小手真能干”等，并渗透情感教育。 比如，在开展“冬天不怕冷”主题活动的过程中，恰逢圣诞节和元旦，所以我们向孩子们介绍了圣诞节的由来和庆祝活动，以及圣诞节的由来过年，感受节日气氛。 祖国热爱家乡的情感。 让孩子了解节日。 我们还带领孩子看书，听故事，培养孩子的阅读兴趣和聆听的乐趣。

在秋天收获的季节，我们不仅开展了有趣的秋游活动，还带领孩子们到户外游览西湖，领略和感受大自然的美景，体验四季的变迁。 此外，我们还穿插了音乐游戏、体育游戏、建筑、表演、主角游戏的开发，让孩子们在幼儿园健康快乐地成长。

为了让家长更容易了解孩子在园的日常生活和老师的教育教学情况； 让孩子和家长在玩得开心的同时感受到快乐，体验快乐。

在幼儿园举行的“新年亲子运动会”中，本班全体小朋友也积极参加了入园仪式； 喊口号； 在运动会中参与了各种游戏项目，受到了园区领导和众多家长的好评。 培养孩子的集体荣誉感和团队精神。 充分发挥孩子的主动性和参与性，使他们的勇气得到锻炼，使他们更加自信，更加快乐。

4、结合园区组织开展课题研究。

本学期，我班还参与并开展了“随音乐而动”的音乐项目。 让孩子们在充满音乐的氛围中快乐地玩耍、快乐地唱歌、快乐地跳舞。

3、做好家长工作是做好班级基础工作的前提。

1、充分发挥家教园作用。

以班级辅导区为窗口，让家长更深入地了解和配合我们的工作，如：开学前，我们为孩子们安排的号码，每周的活动计划，亲子游戏，辅导文章、宝宝健康饮食、换季注意事项、童谣秀、各种公告。 这些资料定期更新，让家长及时了解班级工作和教育教学的新动向。

2、通过各种渠道做好与家长的沟通和沟通工作。

(1) 向家长公布两位老师的电话号码。 促进家长和老师之间的沟通。

(2)充分发挥家长资源，动员家长更好地参与我们的活动。

如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动等。

（三）成立家长委员会。 Wu 's , No. 9 in my class this , a of the of our park.

(4) Hold - or . Let the 's in the , the that will be out for the , and the that ' and .

work 5

Time , and in the blink of an eye, I spent the last year of this up with my . back on the past year, the thing is that I have the to pay to the xx, the head of the , as a in the ten, , and ; the in my heart is that it is not to be a , but It is to be a good ; the hope in my heart is to be a good . I think: A good must not only be and , but also be about his . , in terms of and , they must be more and . I, as a young , still have a lot to learn. I can say : "I'm not smart, and I can't do it. But I'm hard to be a good ."

The work that comes to this year is up as now:

1. , self- and self-

As an early , in order to the of and , we must first have a good and and a world and on life. the year, I in every study and study. As the of the xx group , I work hard to unite the and work with the to . There is an idiom: As long as you work hard, you can grind an iron into a . Yes, as a young , I will rough and in my work. When and come, I am no or them. , ask with , and try to warn : think about how to be from angle. Make happy and make happy.

2. Keep and to your own

this year, I not only had an to teach me how to deal with , but also had the honor to in the class of the Li Weiyi. In the study, I to the , it, and about it in the spare time after the event, and tried it in the class. For , when are , their small are not fully , their hand-eye is weak, and their is , so their works often have white gaps, and they will draw the . In to this , I tried to use the 's and the form of to help the of self-, so that they can be full of color in the of . The are , the child's sense of is , and the in is also .

In the and , I can also and study hard. I feel that is my , I can learn, and there are still many to learn. Such as: ' , and in 's . The of aids be based on the age of , and so on.

In the of , self-, and youth , I can and . After each , I say to : "It's not that it's over, it's over. It's about , , and hard. What is not , what be done will be ." this time In the self- and , I feel that as long as I in and doing , I will do it to a level.

In my spare time, I will read some I , go to the to read , and go to the to buy books and audio- for and at my own to watch and study. I am with gusto, and I feel that is to me.

3. , love, and

In order for each child to grow well, learn well, and play well, each 's will be on the basis. to the class , I will use the "" as a to class work plans, and plans, etc. plan. In the half-day , not only games are used to run the of , but also such as and are used to make learn and , so that each can on the basis.

is a 's world, and we are in this 's world. We must use our love to stir the of each tree, play a , and the with love. , them. We must be good at and the of . When we get along with , we and love every child. We not only love those and smart , but also give more care to those .

Under the of this idea, I pay to them and , care about them, and love them. For : Qiqi has just to our from this . When I first came, due to and heart , there was a to with other in and body, and I had no . For this , she looks , and I can see it, and feel in my heart. In to this , I took the to match up to help her find and them to each other. And them with tasks and from time to time so that they can them . They are also given the , them to live next to each other and get in touch with each other more. , Xiao Qiqi has a smile on her face and has , and there is the sound of her with in the . I am still not with this . I try to make her speak more and give her and with , words, and eyes. Now, Xiao Qiqi has from being to being . She is very dear to me now I her out. No what I teach, she with gusto. : in my class has to get up to once more than when he is a nap of his . With the of age and the of , begin to feel when find out that they their nap. In to this , I tried to start with , using , a hand, and him with a small quilt, to be light and fast, so that other will not hear. It was also of my that 's heart moved away from me, and we both had a tacit sense of . , I also try my best to find the spots on each child. the , when the made , I them with and them to have their own ideas, so that can speak , and and are just like .

4. , get twice the with half the

are still young. In to for , from is also very . Such as: get up, the get and go out. At this time, I will go to the whose have not been over, raise my hands to help or : "Look at your .". The child will it. After many times in a row, the has a habit. : In going out and in daily , I will tell young in due : "What is an tree, what is a tree; what will float and what will sink? Wait." this and of I it.

通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。

幼儿班教师教学工作总结篇6

真是光阴似箭，日月如梭啊。一个学期转眼就过去了，耳边仿佛还是小朋友们刚入园时的热闹声。这学期小朋友们各方面进步都很大，在此我也感到很高兴。在这里，我也该调整一下我的思绪，总结一下经验以便更好的提高自己。

自从进入学校半年以来，我收获很多，看那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我懂的了累字的内涵，懂得了爱字的结构，懂得了该用什么方法去教小朋友。不过在这些里面我收获最多的就是爱。记得刚开学的第一天我们班里的'姚德鑫小朋友哭着吵着要回家，当时我就一直站在他旁边安慰他，可他连看都不看我一眼还是我行我素的哭个不停。这对于刚毕业不久的我可真是个大难题啊，当时我真的不知道该怎么办才好，无奈之下我一下把他搂到怀里，然后摸着他的头说不哭不哭，老师在这里，等会妈妈就来接你。这时他楞了一下然后就停止了哭泣然后就把头靠在我的肩膀上。这时我才领悟到师爱对小朋友的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌，从那次以后我总是让他们沐浴在爱的泉水中愉快的学习生活。

在这期间也让我懂得了爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。

新课程对教师提出了更高的要求，新课程的核心是适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

本学期中，我充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则。勇于奉献，勤勤恳恳，无论课内课外都做好班级里的各项工作。在工作中从不计较个人得失，发挥团队精神，认真服从学校的各项工作安排。在今后的工作中我将再接再厉争取做到更好。

幼儿班教师教学工作总结篇7

带走了20xx年忙绿的日子；收获，交杂着工作的欢乐与泪水；喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢笑与满足。

20xx年7月刚送走大班孩子们，热情的九月我们又开始为一个崭新的小三班而忙碌了起来。在如火的九月我们迎来了30位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小三班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小三班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行总结如下：

一、稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。

对于班里个别“特殊”的孩子我们也给予“特殊”的照顾，进行个案的研究。如杨启丰小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，每天午睡我们都要在他的背上垫上毛巾，另一方面，我们鼓励体质弱的他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在杨启丰变得健康，更加活泼了。雨梦小朋友特别容易尿裤子、尿床。每天中午午睡时，我们总要给他隔上一块棉垫子，还要定时叫她上厕所，午睡后也要提醒她入厕。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。

1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。

针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。如：立正小朋友从小和爷爷、奶奶在一起生活，学会了一口他们家乡方言，就导致了我们双方难以沟通，有时听不懂孩子的表达，而满足不了他的需求。面对这样的情况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他的普通话会越来越棒的。

2、多彩的活动，让你们呼吸新鲜空气。

《纲要》中指出要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿集体意识差，我们开展了如：“认识我自己”的活动，引导幼儿知道自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。在主题《好吃的水果》中，让幼儿知道秋天是个丰收的季节，带领幼儿进行秋游，让孩子感受大自然的魅力。请家长帮忙收集各种水果，让幼儿认识、了解各种各样的水果，并制作了水果造型。参观食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了饭菜的营养；涂色练习中，用画笔描绘出多彩的泡泡；重阳节我们邀请爷爷奶奶来园和孩子一起为他们庆祝节日，培养孩子从小尊敬老人，对老人有礼貌。开展了冬季趣味亲子运动会，幼儿与家长在有趣的游戏中发展孩子各项运动技能，并且能感受到体育锻炼的益处，培养幼儿喜欢参加体育锻炼。开展了“迎新年联欢”活动，幼儿积极准备节目， 在集体面前表演让孩子体验到表演的愉快。让幼儿带来了自己精心准备的礼物与自己的好朋友互换礼物，培养了孩子间的友谊和对他人的祝福，热爱我们的班集体和小朋友。一个个精彩的活动，无不拓展孩子们的视野，增长了他们的知识。

三、卫生保健：

1、本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、垫毛巾擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

2、生活常规方面培养幼儿自己穿、脱下衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术能力方面有所欠缺；以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守；教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一个半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小三班的三位老师会认真对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创造出自己的价值。

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