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美术教师教学总结范文[第1部分]

在过去的一个学期里，我服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校的各项工作。 为人师表，热爱学生，团结同事，平时遵守学校的各项规章制度，全身心投入教育教学工作。 为了下学期更好地工作，我将本学期的教学工作总结如下：

本学期作为一年制、两年制和学前美术教学工作。 班级很多，学生的情况也不一样。 按照《美术新课程标准》的要求，我在教学中努力加强师生关系。 我不仅注重教师的教，更注重学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，倡导师生关系平等。

一个学期以来，我认真备课、听课、听课、评课、批改作业，广泛学习了各种知识，使自己在教学中得到更多的应用。 在讲课中，我力求突出重点，线索清晰，语言简洁，生动活泼，课堂气氛活跃，积极发挥学生的积极性。 平时善于总结经验，向教学经验丰富的老师学习，取长补短，使艺术教育教学工作顺利完成。

仔细分析了小学美术教材的编写特点和体系，了解了美术必须掌握的学习内容，了解了学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难知识，然后结合学生的实际生活进行教学。

1、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师发挥引导作用。

我觉得上课就像在舞台上，“导演”就是老师，而学生绝不是“观众”而是“演员”！ 教师要当好导演，引导学生行动和学习。 教师工作总结 《教师美术教学工作总结》。 学生不可能专心听老师滔滔不绝的讲课40分钟。 引出话题时，要把握学生的思维。 就像一个好故事的开头往往会吸引大量的听众，需要一个环节一个环节地吸引他们。 在适当的时候，抓住机会吸引学生的思维，吸引学生，学生的思维就会跟上，他们的积极性自然就会高涨。 比如《五光十色的世界》课上，课本上有这样一句话：还有颜色，生活会是什么样子？ 我想这样不会引起所有同学的注意，所以我换了个问题：你知道这些画只是画家用某种高超的技术来欺骗你的视觉吗？ 你知道他们是怎么骗你的吗？ 话音一落，所有人的目光都集中在了我身上。 然后我们需要给学生参与的机会。 如果住三四个学生，肯定会带动七八个人，而这七八个人会慢慢影响到整个班级。 如果学生不会或不愿回答或参与学习时，可适当降低难度，如提示，以激发和促进学生的思维，最后涉及知识。 比如，可以让学生先参与知识点的调研，让学生明白自己错在哪里，老师可以进一步总结，同时可以结合生活中的例子进行对比讲解。

教师激发学生兴趣的关键是捕捉学生思维的兴奋点，培养学生，重学生所学，不重学生所学，让学生学以致用。 棋迷、足球迷为何“入迷”？ 因为这里有竞争。 如果你直接参加比赛，你会更加着迷。 “粉丝”意味着高度的“兴趣”。 有了这种兴趣，自然就会快乐地学习。 例如，在“汽车造型”课程中，要求学生自己设计一辆概念车。 仔细观察发现，同学们在比赛中非常积极，就连后进生也不甘示弱。 教师再利用部分时间对作业进行点评，可以激发学生的学习积极性。

其次，对于教师而言，我们应该支持学生任何丰富的想象力。

玩耍是孩子的天性。 那些热闹、松散的课堂看似有些混乱，但正是在这种混乱的过程中，学生们发挥了主动性和创造性，活泼地学习知识。 我不想轻易否定学生，而是相信学生的创造潜能和学习能力，鼓励他们探索创新，杜绝只有一种答案，只追求共性，忽视个性，以“似”来否定“ 等等。 作为衡量标准。 因为不是每个学生都会被艺术学校录取。 比如《我给同学画肖像》、《想象中的汽车》。 我认为美术教师首先应该做一个积极善良的旁观者，在学生遇到困难时总是站在自己的身边，或轻率地指导学生开导，或真诚地鼓励学生充满信心。

美术教师教学总结范文[第2部分]

1、加强学习，不断提高思想业务工作质量。

“学无止境，教无止境”，唯有不断充电，才能保持教学的青春与活力。 所以，一直以来我都积极学习。 本学期结合第八次课程改革，确定学习重点是新课程标准及相关理论。 一个学期以来，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。 此外，我还利用书籍和网络学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及《教育的变革与教师角色的转变》、《教师如何与新时代同行》等相关文章。课程”等。 让自己通过学习新课程标准树立先进的教学理念，也明确了今后教学工作的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也督促着我不断学习。 平时我有机会通过技能培训、外出上课、开课等方式，使教育教学工作不断取得进步。 通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和经验，为更好的教学实践做好了准备。

2.求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的重中之重。 本学期，我本着“用好新旧教材，践行新理念”，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。 力求使我校美术教学更具特色，形成风格独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我教四年级的美术课和一年级三个班的书法课。 共有19个班级。 还有4门艺术选修课，课时比较多。 在日常教学中，我坚持抓好课堂教学“五个认真”。 课前充分准备，精心设计教学计划，并结合各班实际情况，灵活上课，尽量完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方式，使学生对美术产生更大的兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，在听完课后，根据得失，及时写一些课后感受和教学感悟，少则几句，多则长篇，以期为以后的教学积累经验。 同时，我还积极与班主任交流，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。 针对旧教材内容陈旧、单调，脱节学生实际问题，我积极开展校本课程的开发设计，设计了《魔法鞋（设计与发明课）》， 《我的椅子（素描课）》、《魔术椅（设计课）》、《美丽的窗帘（制罐）》等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

美术教师教学总结范文[第3部分]

日子过得真快，一眨眼，一个学期就要过去了。 在校领导和同事的帮助下，我圆满完成了本学期的工作。回首这一学期，既忙碌又充实，值得做的还有很多

1、加强学习，不断提高思想业务工作质量。

本学期开学以来，我认真参加了学校组织的各项培训活动和教学学习，也用到了书本。

二是求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的重中之重。 为保证教学质量，我们力求将所学新课程理念运用到课堂教学实践中，立足新老教材，践行新理念。 力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的需求，提高美术教学质量。

这学期我每周有14节美术课，其中幼儿园班有两节美术课，课时量比较大。 在日常教学中，我坚持抓好课堂教学。 课前充分准备，精心设计教学计划，并结合各班实际情况，灵活上课，尽量完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课, 不同年级我所负责的艺术类艺术课程，我采用学教结合的方式，坚持系统性、阶段性相结合的原则，设定好时间、地点、内容，让每一节课都能完成。 能让学生有所收获。 总之，在课堂教学中，我以培养学生的能力，提高学生的素质为目标，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

3、努力学习，完成其他学业。

本学期，我校开展了一系列活动，我能够积极参与到活动中，不仅参与了美术宣传工作，还组织学生参与了作品的创作。 对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情完成。 基本上我能做到吃苦耐劳，优质高效。

四是加强反思，及时总结教学得失。

反思这一学年的工作，在享受成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。

1.美术新课程标准学习不够深入，在新课程实践中思考不够，有待进一步完善。

2、在教学科研方面，本学年加大了学习力度。 认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。 目标。

3、美术教学中独创性的东西不够多。 由于种种原因，很多想法没有实现。

美术教师教学总结范文【四】

一转眼，一个学期就要过去了。 在校领导和同事的帮助下，我圆满完成了本学期的各项工作。 回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。 现将本学期的工作做一个简单的总结，以期促进改进。

1、加强学习，不断提高思想业务工作质量。

“学无涯，教无涯”。 只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 所以，一直以来我都积极学习。 本学期结合第八次课程改革，确定学习重点是新课程标准及相关理论。 一个学期以来，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。 此外，我还利用书籍和网络学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及《教育的变革与教师角色的转变》、《教师如何与新时代同行》等相关文章。课程”等。 让自己通过学习新课程标准树立先进的教学理念，也明确了今后教学工作的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也督促着我不断学习。 平时我有机会通过技能培训、外出上课、开课等方式，使教育教学工作不断取得进步。 通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和经验，为更好的教学实践做好了准备。

2.求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的重中之重。 本学期，我本着“用好新旧教材，践行新理念”，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。 力求使我校美术教学更具特色，形成风格独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我教五年级的美术课和一年级二班的书法课。 总共有19节课。 还有4门艺术选修课，上课时间比较多。 在日常教学中，我坚持抓好课堂教学“五个认真”。 课前充分准备，精心设计教学计划，并结合各班实际情况，灵活上课，尽量完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方式，使学生对美术产生更大的兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，在听完课后，根据得失，及时写一些课后感受和教学感悟，少则几句，多则长篇，以期为以后的教学积累经验。 同时，我还积极与班主任交流，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。 针对旧教材内容陈旧、单调，脱节学生实际问题，我积极开展校本课程的开发设计，设计了我的课椅（素描课）、“魔椅” （设计课）”等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的艺术选修课的教学，我采取系统性和阶段性相结合的原则，做到时间、地点、内容的设置，让学生在每一节课中都受益匪浅。总之，无论在课堂教学或选修课教学，我会培养

3.努力工作，完成其他学业

本学期，我校开展了一系列比较大型的文艺演出活动，“英语周活动”、大型“英语话剧”演出、“小学师生手工发明展”等； 同时，还有许多宣传海报、展览橱窗、各学科课件制作等任务。 不仅涉及到大量的艺术宣传工作，有些还需要我们全程积极参与作品的创作。 对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情完成，基本能做到“吃苦耐劳、优质高效”。

四是加强反思，及时总结教学得失。

反思这一学年的工作，在享受成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。 不足有以下几点：

1、对艺术新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，导致一些教学思路和问题不能及时记录下来反思；

2、在教学科研方面，本学年加大了学习力度。 认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。 目标;

3、美术教学中独创性的东西不够多。 本来想在美术选修课上成立一个“少儿水墨画”兴趣小组，但由于种种原因未能成行。 今后，我会努力找出艺术教学的一些特点，为开创十堰公学艺术教学的新天地贡献力量。

其他一些工作也有待完善，以后的工作要更加认真。

美术教师教学总结范文[第5部分]

1、严格要求

任何时候对学生严格要求都是正当的，也是必要的。 不严格要求，放任自流，是对学生的不负责任。 但严格不等于严格。 严格就是班主任的态度强硬、专横、偏执。 严厉会让孩子害怕、退缩。 因此，班主任对学生的态度应该是严厉的，而不是严厉的。 严格有范围、有措施。 班主任对学生有严格要求，但不能超过一定范围，必须严格。

严中有爱，班主任才能在学生心中有你为师，尤其是对于后进生，浓浓的爱更能激发他们奋发向上的勇气、信心和热情。 但淡爱不严，师生关系极为融洽。 他们像朋友一样打打闹闹，失去了班主任最起码的尊严。 反正我和班主任的关系很好。 我不做，不听，班主任就不管了。 这样，就无法形成良好的班风。

相反，班主任一味地严格要求学生，不关心、不为学生着想。 从表面上看，学生们都很听话，甚至做得很好，学生们能够遵守各种制度。 在常人看来，班风好就是一堂好课，但时间长了，学生见了班主任，就如老鼠见老猫一样胆战心惊。 学生长期处于这种被动抑郁状态，会对学生的身心造成不良影响，导致厌学、辍学、逃学、辍学等。

因此，班主任不仅要关心、帮助、鼓励、引导学生，使师生关系融洽、自由、融洽，而且要严格要求、管教学生，使学生保持一定的距离。老师和学生之间。 只有做到宽宽严爱，才能有效地培养学生良好的思想品质和行为习惯。

2.培养优秀学生干部，树立良好班风

在班干部的生产过程中，我认为教师的更换肯定会使班干部失去群众基础，给以后的工作带来不必要的困难。 这是不可取的！ 但是，所谓的“民主”让学生完全自主，有些学生会倾向于选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，这也有不足之处。 较好的办法是先民主后集中，即先让学生投票，再让教师权衡。 实践证明，在民主选举的基础上，班主任集中产生的班委，赢得了学生的信任和拥护，具有很强的战斗力。

增强班级凝聚力，组织互助互学活动。 学习好的同学带领差生，在纪律上互相提醒，在工作和生活上互相帮助。 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的合作精神和群体意识。 这不仅对班级纪律和日常管理有明显的效果，还能使同学们养成团结友爱的习惯，在班级里形成团结友爱的氛围，把班级变成一个大家庭。

3. 与各学科老师合作，​​掌握学生动态。

平时多与学生接触，多与学生交谈，了解学生的心理，才能更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。 同时，积极配合各科教师对学生进行全方位的教育。 一位同学因注意力不集中，英语考试多次挂科。 从学生和英语老师处了解到情况后，才知道是英语老师批评他上课不专心。 听英语老师的课导致了这个结果。 我知道后，找这位同学谈心。 讲完后，我指出他这样做的错误是在伤害自己的前途，老师的批评其实也是关心自己的表现。 学生受到批评后，他意识到自己的错误。 英语老师说，现在这个学生上英语课很认真，成绩进步很快。 在平时的工作中，经常请各科老师了解学生上课的纪律和学习情况，争取得到各科老师的帮助。 及时了解学生思想动态，有针对性地进行教育。

四、注重培养学生个人良好的思想和行为

学生良好的思想行为不是一蹴而就的，而是长期熏陶形成的。 首先，我根据班里的情况轮流值班，让同学们管理好班级。 管理内容为：纪律检查、廉洁检查、考勤检查、仪表检查等，让学生在“做事”的过程中学到更多。 锻炼自己，养成好习惯； 其次，在交友方面，我非常注意学生日常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上向学生说明什么样的人才算朋友，什么样的人是朋友。 拉帮结派，也就是拉帮结派，让学生比较、明确自己的“朋友”是否值得交往，把品德好的学生和一些社会上的杰出人物介绍给学生，为他们创造成为好朋友的机会。

5、及时与家长沟通

在学校与家长之间架起良好的桥梁，及时协调沟通，让双方共同努力，共同管理，让学生无论在校还是在校，都在老师和家长的共同监督下。回家，以便及时发现和纠正。 他们的错误。 我经常通过电话与父母保持联系。 发现学生有任何异常，我会及时向家长反映，了解学生在家的生活和学习情况。 这样可以协调家校之间的沟通，增强对学生的教育效果。

6.通过对他人施加潜移默化的影响来成为榜样

“学为师，学为楷模”。 作为一名教师，一举一动势必会落入学生的眼帘，成为学生的榜样。 因此，我注重工作，为各地同学树立榜样。

七、教育学生刻苦学习，完成任务

学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目标，端正态度，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习规律，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

八、尊重学生的人格

学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不能被教师任意侵犯和践踏。 在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由发表自己的看法和意见。 班主任要特别善于听取学生对自己工作的意见和建议，甚至批评，因为学生都是好心的。 不要随意否定学生，不要“一棍子打死”。 坚持“一个标准”，即在处理班级事务时，特别是在奖惩方面，对好学生和学困生都用一个标准。 往往好学生容易被人偏袒，而学习困难的人往往被老师偏袒。 班主任执法要公道，碗水要平。 如果处理有偏差，就会助长好学生的不良习惯，抑制学困生的上进心。 反而能赢得学生的尊重和信任，甚至扭转班风。

有人说班主任是“世界上最小的老师”。 但是老三管的东西很多，很细。 作为一名班主任，我们要有当好班主任的信心，不仅要对教育有信心，对自己的工作要有信心，更重要的是要对学生有信心。 “没有教不好的老师，也没有教不好的学生”。 中学生的可塑性很大。 学生的进步与倒退，品行的好坏，能力的高低，与教师尤其是班主任有很大的关系。 只要方法得当，教育就能成功。 只要你全身心投入其中，你一定会感受到班主任工作的快乐和教育教学生活的丰富。

美术教师教学总结范文[第6部分]

一转眼，又到了暑假。 回顾本学期的美术教学工作，基本上比较顺利地完成了任务。 当然，我在工作中享受着收获的快乐，同时也在工作中发现了一些存在的问题。 我会把自己享受的收获用在下学期的工作中，遇到的问题我会认真思考，想办法解决。 今天在这里做一个总结，做到择优淘汰，取长补短，使明年的教学水平更上一层楼。

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。 教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的呈现能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程的内容紧扣学生的生活经验，强调知识和技能对学生美化生活的帮助作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时要求课程内容层次分明，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术修养和学习能力，打下基础终身学习。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，除了认真参加学校和教研组组织的各项政商学习外，我还订阅教育教学刊物，从理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，学习从别人那里，弥补自己。 短的。 使我能更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。

（四）自身素质

课堂之余，我认真参加了学校和教研组组织的各项政商学习。 简而言之，使他们能够更好地开展教育教学工作，能够更快地适应现代社会。

美术教师教学总结范文[第7部分]

美术活动是幼儿园美术教育的重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段。 它的基本任务应该是教育个人审美和美的创造。 也就是说，要帮助孩子更敏锐地感知、认识和欣赏艺术之美，培养孩子描述和表达美的能力。 美术教育领域的有关专家指出，如果儿童绘画不注重培养孩子的创造力，无异于剥夺了他们必须具备的一项重要品质。 由此可见，孩子学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

在以往的色块绘画教学中，我比较注重孩子绘画能力的培养，而在创造力和想象力方面考虑不够。 针对存在的不足，我在画鸟家的活动中打破了“老师的老师”。 示范“幼儿模仿”模式，让幼儿充分发挥主动性和创造性，以对话的形式引出话题，围绕“小鸟的家”话题，引发“小鸟没有鸟怎么办”的讨论家？” Birds build a home?" "What will the birds do when they come home?" and other to the wings of 's , 's of and birds. To help the , is the force for to learn and , and only when 's are , they will have the to . In to draw birds, I use the birds to let them : "Where does the bird rest when it is tired from ?" "What does the bird's wings look like when it is ?" Help young the of birds, and then I did not tell young the post , but said: "We put on big trees and small birds." color .

This gave me a lot of . Our not stop at the and that have . We must 's , the of and with , and fully give a . This is very much in line with the trend of young 's , and it is to for in form in order to 's .

Art model essay [Part 8]

1. and work

Han Yu said: A is one who , , and . work is an part of ' work, which is to the of ' minds. I am as a fifth-grade in this , and I can study the and the . In , are made to new and , with the goal of and ' to , and solve , to ' and , and ' .

The fifth grade have a self-. To do a good job in , they must first fully the . Yang came to our to make a and said: "Only when get close to and blend in with can they ' , find for , and thus light up ' ." Pay to the and with , ' and while , let do what they want, them to and , and . This year, our class out a of such as the Inter-class , "I Do" and "Show", which the ' and their for .

In terms of , under the of Tan , Chen , and the 's Shen , I a style that cut out the and , and , and was loved by the . The class he led has also a well-known "open class" class in the . the has class , or from other come to class, our class is a class with a "click rate". As the of the , in the past year, I have held open at the 6 times and sent to a labor once, to grow first in the .

2. and work

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As the of the Youth of the group and the of the of the , I can do my job well, carry out a of , and the lives of the of the . In March, more than 100 and went to Wuxi to in the class and the of ; in April, we an essay with the theme of "love, , and " among the and ; in May Carry out the of " youth"...

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Work of art by the

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