学校科研工作总结范文1

年年黄叶落，岁岁末。 拾起昨天的耳朵，为来年的果实。 在各级领导的关心和全体教师的共同努力下，xx学校的教研工作逐步萌芽、壮大。 回顾本学期的教研工作，感慨万千。 现将其中的一些内容做一个总结，以便以后更好更快的发挥教学和科研工作的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成果的首要保证

学期伊始，教研室与校领导多次召开教研工作会议，商讨本期教研思路。 他指出，教研如舟之舵，如老人手中的拐杖。 是教师进步的加速器。 要教研先行，大胆实践，努力寻找既省力又有效的方法。 也正是因为有了这种理解和勇气，才使这一时期的教研工作有了长足的进步。 同时，学校各教研组领导忠于职守，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。 全体教师为马鞍学校的崛起尽心尽力，潜心教学、科研和教学改革。 正因为如此，教研才能真正落实到教学中，服务教学，振兴马鞍学校。

2、教学科研工作成果显着

1.教师教学专业水平明显提高。 由于本期将全校教师分为语文组、数学组、英语组、理化组四组，并在此基础上开展教研活动，因此要求教师至少上一节公开课在一个学年中，教研组进行集体备课。 搞好“说”“讲”“评”课。 老师们取长补短，互相探讨，共同进步。 教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提高。 因此，我校三位老师在本学期举行的一年级语文、数学、英语新课程研讨中得到了同行的一致好评。

2、教师教学科研潜力增强。 教学是一门艺术。 它有许多值得认真研究的东西。 所有的老师都是基于这种思想。 在教学实践中，他们不断结合班级情况和所教学科的特点，根据不同的客观情况，采取不同的教学和研究方法。 特别是本期初一教师使用的新教材，正在执行新课程标准。 值得研究如何研究如何教他们。

3、新的教学理念逐渐取代了旧的教学理念。 虽然我校大部分教师都是30多岁、40多岁的中年人，但也有部分教师的教学理念仍保留在十几年前。 为此，我校组织教师从网上搜索魏书生等现代教育改革家的讲话，下载钱梦龙等国内外特级教师的教学设计，介绍一些先进的教学理念，使一些教师' 教学理念更有效。 变了。

4.各学科的教学模式已经建立。 语文教学采用目标阅读法，数学教学采用强化训练法，英语教学采用快速记忆法，讨论实验法。物理教学。 可根据学科、学生和教材的特点选择教学方法。

5、教学质量迅速提高。 目前，我校教学成绩已跃居全区第九位。 快班的主要科目在镇上名列前茅。

三、不足及改进建议

1.学科研究不平衡。 由于在部分学科多年扎实的教研工作，教师科研水平高，研究热情高，研究成果喜人。 但也有极少数学科需要改进。

2、教研经费短缺制约了教研工作的开展。 教研经费投入严重不足，部分教研工作无法落到实处。

3、部分教师对新课程标准把握不够准确。 少数教师在平时的教学中没有很好地运用教研成果。

以上总结还有不足之处，还请大家多多批评指正。

学校科研工作总结范文2

回顾20xx年的工作，在省、市教育学会、道研究会的指导下，在区教育局、民政局、社科联的领导和大力支持下，我将组织会员认真参加在各项活动中，较好地完成了任务。

一、认真做好“十二五”教学科研项目的立项和立项工作

组织开展教学科研项目申报和管理工作，是我们社会服务学校和教师的重要平台。 20xx年上半年，根据《江苏省教育学会“十二五”教学科研规划项目目录》，结合我区实际，我会召开了xx班8名委员工作会议市教育学会，包括宿源高级中学，研究选题意向，实施省级课题2项，市级课题9项。

根据XX市陶行知研究会《关于做好省市陶瓷研究会“十二五”项目申报工作的通知》精神，召集4所省陶行知会实验学校和3市陶校初等教育专业委员会联席会议研讨会。 由于这些校领导的重视和教研人员的努力，共实施了省级陶瓷科研项目3项，市级陶瓷科研项目4项。

下半年，以上18项课题申报，均获得省、市教协、陶瓷研究会立项。 在区教育局领导的批示下，区教育局基础教育科、教研室和我会联手，从10月下旬到年底，共举办5场集体专题论证活动。 每次开题活动，集体讨论3-4个话题，提前充分准备，参会专家发表意见，受邀校代表积极发言，讨论，修改，补充，完善方案。 此后，他们陆续整理发布了开题论证的意见稿。

2.组织优秀教育论文评选活动

组织评选优秀教育论文是我国社会服务教育改革、提高教师教育论文写作水平的重要举措和手段。 20xx年3月至5月中旬，经各校认真动员和积极推荐，教师积极撰写教育教学论文，共收到参评文章510篇。 经专家评审，一等奖61篇，二等奖184篇，三等奖251篇。

20xx年市教育学会推荐论文7篇，一等奖7篇，二等奖74篇，三等奖106篇。 20xx年参加市陶行知研究会论文评选活动，获一等奖7项，二等奖34项，三等奖42项。 在2019年江苏省教育学会论文评选活动中，我区教师获得一等奖6项、二等奖62项、三等奖65项。

在第三届省“行知杯”论文评选中，我区教师获得一等奖1项，二等奖17项，三等奖26项。

3.组织优秀教学计划的评审工作

组织优秀教案评比，是我提高教师特别是青年教师钻研教材、编写教案的措施之一。 2019年在组织区教学计划评审中，我会评选出一等奖62个，二等奖247个，三等奖311个。市教育学会评选的教学计划获一等奖12个，二等奖86个，二等奖86个。三等奖91名。 派往省内参赛的获一等奖8项，二等奖29项，三等奖80项。

四、做好省陶瓷研究会实验学校的检查工作

20xx年初，根据省陶瓷研究会意见，市陶瓷研究会决定对全市35所省陶瓷研究会实验学校进行督导评估，督促建设，促改革通过评价，促进学陶和陶艺活动的深入开展。 促进学校教育教学质量均衡提高。 我会会长陪同市陶瓷研究会考察团对西山中学、苍树实验小学、太湖旅游中等专业学校三所学校进行了评估验收，均受到好评。

5、协助、参加市教育学会年会

经××市教育学会、××区教育局调研，２０××市教育学会年会以课堂教学观摩活动的形式在我区苏园实验小学等３所学校（园）召开。 我会负责人陪同市社会领导，先是与我区教育局座谈，然后逐校（园）检查筹备工作情况。 12月9日，年会如期举行，三校（园）秩序井然。 来自大城市苏州的29名优秀教师在课堂上一展身手，充分展示了他们精湛的教学艺术，使来我区观摩的450余名教师受益匪浅。

6、积极参加区社科联组织的活动

9月，区社科联在XX区光复镇举办第四届科普周活动。 在活动之前，我会通过针头进行准备。 一是落实区教育局领导讲话稿，二是开展“传承无棣文化，建设美丽吴中”征文比赛。 征文活动在4-6年级的小学生中开展。 共收到征文300余篇，评选特等奖30篇，一等奖60篇，二等奖100篇，三等奖117篇。 他们受到师生的普遍欢迎。

七、加强社会自身建设

我会会员认真学习党和国家的方针政策，领悟《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育行政部门有关文件精神，提高自身质量。 忠于职守，遵纪守法。 三名共产党员参加XX区教育局和木渎中学离退休党组织活动。

根据工作需要，不定期召开学校教学科研负责人会议，开展研究工作。

根据市教育学会印发区教育局、木渎高级中学和宝带实验小学批准的《关于开展“十一五”科研成果暨教育科研先进集体和个人评比工作的通知》江苏省学校被推荐为“XX市教育科研先进学校”，木渎实验小学被推荐申报“十一五”科研成果二等奖，沉红、刘永忠、胡柳英陆淳被推荐为先进个人，均经市教协审核通过。

学校科研工作总结范文3

1. 教学、科研与教师竞赛

“竞争上岗”并不是一个新鲜话题，教师竞争上岗的原理也大体上为大家所熟知。 有必要调整教学和科研在竞赛中的位置。 教师聘用要根据是否具备参加教学和科研活动的能力，以德、能、勤、绩为依据，以学历、学历、师资为依据。 不具备教学科研能力的教师不得聘任一线教师岗位。 实行低层次高层次就业、高层次低层次就业、转岗不就业。 如此一来，能够聘请到教学科研能力强的“香”教师，聘请到教学科研能力弱的“恐慌”教师，让所有教师都大为震惊。 理顺这种关系，可以促使更多的教师爱岗敬业、兢兢业业、精益求精，积极参与教学和科研活动，提高自身素质。

二、教学、科研及教学成果

按照惯例，对教师教学绩效的评价往往局限于教师所带班级（或学科）的学生素质。 有经验的老师比刚上手的老师更熟悉考试规则（什么经常考的“知识”会出现在试卷上），而且不咄咄逼人。 刚走上讲台的新教师们，虽然精力充沛，但无奈目标不明确，方法不当，左冲右突，疲惫不堪。 这种“经验丰富”、“莽撞”的教师所取得的成绩，无论好坏，都不符合时代发展对人才的要求，也不符合素质教育的要求，因为他们都确立了科学目标。 , 不使用科学方法等

学校要培养适应社会主义现代化建设的优秀人才，必须走科研道路，可以采取“三法”、“四教”。 “三法”：一是激励引导法。 在需求、动机和行为之间，优等生的教育应着重于动机。 优等生努力学习、努力学习的目的绝不是为了给别人看，更不是为了满足出人头地的愿望，而是为了把今天的成功与明天的伟大事业联系起来，把个人命运与全社会大多数人联系起来。 人们共同的理想。 二是目标激励法。 对于优等生来说，要用更高的目标来激发他们的进取心。 优等生既然有着普通学生无法比拟的能力，那么对他们的目标要求当然要适当的高一些。 三是激发创造力。 尖子生的培养不能满足于对课本知识的理解。 他们不仅仅是知识宝库，更应该成为新的探索者和创造者。 “四种风格”是归因引导风格； 巧妙地设置障碍； 有了这些“方法”，尖子生就会变得更好，中下层学生的成绩也会有很大的提高。

因此，一个教师的教学业绩若要得到认可，以下四个条件缺一不可： 1. 学科有总体年度目标设定（包括优良率、及格率、低分率、学生掌握和运用学科的能力）学科知识； 2. 具有完成总体目标所采用的科学手段的设定； 3. 围绕学校的研究课题，从学科实际出发，拟定 2 至 3 个微型子课题（用于自己或他人研究）； 4.根据确定的分课题撰写一篇或多篇论文，具备以上四项，才能得出真实、可信、科学、合理的教学成果。

3. 教学研究与教师评价

教师教学活动评价是教师评价的重要内容。 它是按照一定的标准，对教师教学活动的各个方面进行比较全面、系统的检查和评价。

在以往的教师评价中，往往是对教师的备课、教学、作业、批改、课后辅导，以及所教班级学生的考试成绩进行评价。 笔者认为，对教师的评价不能完全忽视对教师教学和科研能力的评价，尤其是对教师参与教学和科研的数量和程度的评价。 这是因为：一是评价教师参与教学科研的数量和程度，有利于将教学科研的主动权还给教师，促进教师参与科研、科研创新能力的提高。和科学研究，才能真正确立教师在教学和科研中的作用。 科研主体地位； 二是评价教师参与教学和科研的数量和程度，有利于社会对教师的认识和对教师的重视； 第三，评价教师参与教学和科研的数量和程度，有利于促进素质教育。 培养和提高教师的自主研究和自我发展能力。

因此，在评价一个教师的教学科研能力时，要“看四次”：一是教师的科研目标是否明确； 第二，研究活动是否经常开展； 第三，研究方法是否多样化； 第四，研究成果能否推广。 要“五参与”，即：参与听、参与说、参与评价、参与归纳、参与推广。 显然，将教师参与教学和科研的数量和程度纳入评价范畴，将对全面实施素质教育起到积极的推动作用。

以科研兴教，以科研兴教，全面推进素质教育，是我们面临的重大课题，也是时代赋予我们的责任。

学校科研工作总结范文4

1、营造校内科研氛围，提高教师科研积极性。

(一)强化教师科研意识。 苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动给老师们带来乐趣，让每天上课不成为繁琐的义务，那么就应该引导每一位教师走上工作的道路。教育和科研才是快乐之路。” ” 教师科研的最终目的不仅在于改进教育实践，更在于改变自身的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自身的精神境界和思维品质。

(2)克服教师怕难心理。 平时，很多中小学教师在谈及自己对教育和科研的理解时，往往会有一些人反映出对教育和科研的恐惧感，认为科研更高级。 我的工作是教好书，搞科研是额外的负担。 通过一年的宣传教育，教师们克服了畏难情绪，全身心投入到教育科研工作中，实现了教学过程与教育科研过程的统一。

(3)强化教师的反思意识。 《辞书》云：“反省就是思索过去，总结过去的经验教训。反省过去，就是为了未来。” 波斯纳说：“成长=经历+反思”。 教育科学研究是让教师反思自己的教育实践和周围的教育现象，善于发现问题，在日常工作中保持敏感的探索习惯，不断改进工作，形成理性认识。 在实践过程中，我们要求教师每天反思并记录实验论文，把感悟而来的东西、疑难问题、小案例、瞬间的顿悟记下来。 它可以是叙述性的，也可以是讨论性的。 它也可以是抒情的，具有不拘一格的内容和形式。 资料的积累为以后的研究和总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识和能力的发展。

2、组织教学科研培训，加快教师向“科研型”转变。

为提高教师科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进请出”的方式，与市教学科学研究所、教研室合作，组织教师开展科研活动。参与新课程培训和教育理论的系统学习，使教师的授课由“体验式”向“科学研究式”转变。 本学期组织课题组成员进行了系统的科研训练。

3、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

读书学习是学习型教师的生活方式。 在今年经费比较紧张的情况下，我校继续为教师订阅教育教学报刊，让教师及时了解教育理念和教学动态。 同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专着，并写下自己的阅读心得，以指导教师运用现代教育理论指导教育实践。 学校还评估教师的阅读体验。

4.规范项目管理，努力提高教师科研能力。

5、注重成果的展示和推广，提高教师论文的写作水平。

为切实提高我校教师的教育教学水平，以及论文撰写能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，并在结束时撰写教育教学论文的一年。 2009年在省级刊物发表文章。

五、本学年重要教学科研成果：

（1）省“十五”重点项目“新课程背景下教师教学合作研究”获省、市一等奖。

（二）信息技术与学科教学的融合、初中语文课程资源开发、环境教育在社会学科中的渗透也已如期完成。 其中，“信息技术与学科教学的融合”获三等奖。

（三）在“千名骨干教师读书月”活动中，我校获得优秀组织奖，9篇论文获奖。

（4）参加金华市第三届课程改革论文征文大赛，入选论文68篇进行评议。 其中一等奖4人，二等奖16人，三等奖29人。 学校荣获优秀组织奖。

我校教学科研工作紧紧围绕“以发展为目标，以改革为动力，以精细化管理为抓手，以提高教育质量为基础”为中心，积极走“以科研促教，教学与科研互惠互利”，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为核心的教育教学改革。 充分发挥教学科研引领作用，以学科研究为载体，以学科课堂教学为依托，努力提高教学科研质量，促进教学科研工作的发展。我们的学校更上一层楼。

1、课题研究是教学科研工作的重中之重。

1.做好省重点项目“新课程背景下教师教学合作研究”的后续研究和推进工作。

2.做好省级项目《初中思想品德学科专题教学模式研究》和5个市级规划课题的研究工作，确保研究项目质量，力争生产高质量的产品和高档次。

3、在新课改的前提下，着手谋划下一轮课题研究，使课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更好地适应教育事业发展的需要和在我们学校教书。

4、坚持以校为本，提高教师教育教学科研质量，直面课堂教学，探索解决问题，提高教学科研实效。

5、编辑教学科研论文集，做好教师教学科研成果的交流与推广，推荐发表在教学与教育实践中形成的优秀教学论文。

二是做好教学科研信息传递工作。

创办教学科研信息电子期刊，收集、编辑现代教育思想、理念、研究动态和成果，向各教研组传递电子化、书面化的教学科研信息，努力提高教师现代教育理念和教育科研水平。教育、教学和研究素养。

三、做好课改座谈会工作。

教研论坛是教研工作者讨论教研工作、交流教研工作经验、发表教研成果的场所和渠道。 也是项目研究成果推广的工作平台。 办好课改座谈会是提高教师教学和科研质量的重要举措之一。

四、认真做好20xx年教育科学研究活动。

本次教学科研活动月的主题是：“展示教学科研成果，营造教学科研氛围，提高教师综合素质”。

附件：教研工作日历

月

星期

主要工作

组织者

二月

第一周

1、省、市项目负责人会议；

2、省课题组成员会议；

3.教职工读“一本书”活动准备；

4、家庭教育调查问卷汇总表报市教科院。

行进

两到六周

1.浙江省优秀论文评审；

2.省级计划项目“初中思想品德学科专题教学模式研究”启动；

3、课题组活动报告与交流；

4. 省重点项目“新课程背景下教师教学合作研究”的交流与推广；

5.教师发表科研论文的建议。

四月

七到十周

1、课题组活动报告与交流；

2、青年教师“读书沙龙”活动；

3. of the group go out to visit, study and .

可能

to weeks

1. and of group ;

2. on ' .

项目负责人

六月

15 to 19 weeks

1. of of and ;

2. of and at the level;

3. by the -level group;

4. of ' and ;

5. of and work in the 20xx year.

课堂

work model essay 5

The and work of this is aimed at the of and the of , to the of with , out and work, and takes the of " a " as the point to do a good job in the " Five-Year Plan". " and work, and into , , and the in-depth of . The work done in this is as :

1. ' and the of

We know that are one of the who read and study the most. In order to the of , we must be good at ' for , and ' , which is one of the tasks of and .

Since the the " " , the and of the have been in the of the book. The sets up a for , a list of key books, and them to all in a way. The makes ' cards, each to write notes, the , and write down their while the 's book. The reap the joy in the and feel full in the .

On March 14, the held the " up with Good Books" card and , and 12 who in the . The were Li 's book " and " and "Love and ". We also the book " " to every .

2. to write and guide to

High-level come from in , in , in , and in work. , , , and are the only ways to high-level and .

In order to ' paper , - .

On the of May 24, the Zheng of the of to give a on "'s Paper ".

Zheng and the , , and of the , and the he often in the work, and the "false, large, and empty" in the of the . As well as , , and , and , , and , etc., it has been in a way, and a good is given.

In the , Zheng out that the is not put , it is with the heart, it is the of , , and the of .

Her are both and rich in . It is a great help to many who want to write but from the lack of , and are well by the of .

The that their own and , write , , etc., guide to , , and find "" in , so as to The life of the is , and then the home of ' is . In this , the level and of have been , and new have been made. More than 10 by Zhang , Cha , and Li Wei have been in and .

3. carry out , so that and can walk close to the

The the of to start with the them and carry out . For , Liu 's " on the State of Basic ", Zhang 's " ' of of and ", Li Wei's "Using New of to ' "", the on small such as " ' and " by Chai Guiju not only their own and their to solve in and , but also their own and and to The of one's own has a great . It has led our to pay to in their own and , to pay to in daily and , to find in the non- " ", and to focus on a for when there are piles of solve.

leads, and each other. The " Five-Year Plan" " on the of " and by our 's Zhang was on May 10. At the , the from Xu , of and and to guide the . The the value, , , and other of the and put .

On the of April 13th, a group of three led by North ESL made a visit to our for the ESL camp. An class by Li , a of our , was well by . After the class, and with and gifts made by .

This , we the " Diary Talk" . use words to the of their to write a diary. Each diary is like a movie scene after scene, which makes the of their 's . up, " Works of " also the of some .

In May 20xx, the cover of " " was " diary, let ' minds soar", and the page the . In June 20xx, the of "Youth " the work of our . Under the of the first-grade group, our won the Award in the "I am the King" held by the " " . Guo Jing won the Award. More than 30 Xia have , The work is in and .

14 of the " Works of ", work by , and , which were well by , and .

back on the work of most of the , there are still many , and to and in the , and to a good for to and , and to make the 's and work .

work model essay 6

Over the past , under the of the -level and the of the , our 's and work has the of " as the main body to with all-round ", , and on and , we carry out , to the of , fully the and of , and the level of and , and have and .

In this , under the care and of the and with the joint of all , our 's and work has the and work of this , and has some . I will now the work in the past as :

1. The great to and cares about ' , pays to ' and work, and a based on and .

The of our great to the of , and the of as an point of work. We have on as the point and on -based to ' moral and , and to build a team of with noble , , , full of , and good at .

2) the of ' and . the start of the year, the a 's plan. The went to the front line to the ' , do a good job in and , and study the ' and . The to study the " Law", " Law" and other laws and .

3) study and to the of . This , our took the of and ' to carry out a big on "love and ". and other laws and .

4) the study and of ' and the of . in our can study and arm with to meet the of the times. In the past 20 years, the has for to study in other and 25 times, and 15 have in the and of the . The also for to study .

We have also the of . , the of the staff has been . for is an part of and plays a role in and in an all-round way. In this , in the work of our , we will focus on the of , take the of as the task, and take and as the to carry out and work. In the work of our , we have done:

5) study and the of

This , our 's has study and in the year work plan, on new , new , and ' ; new and " ", to learn the new and new ideas under the new , learn the " " and the new ; learn the basic ideas and goals of the " and Long-Term and ", and learn the " " "And the and of the and ' and basic in .

6) to learn the of the new , and out .

in our can in the 's and -based and , and in and -based and . , can ideas and , and ideas and and , the , and and .

7) to do a good job in and for . In the year work plan, our will focus on the .

1) to study the new and ' of the new .

The of in our have great . Many have in the of , while are the main body of . Faced with the of the new , not only stay in , but also from . , will be more aware of the , and of the new . At the same time, have a of the and in .

2) -based and the of .

The of is not only the of , but also the need of of the level of and work.This , the -based work of our has been done , and the

work model essay 7

(1)

1.规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。

2.贯彻落实《XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见（试行）》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。

3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。

4.积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。

（二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。

5.全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。

加强对音、体、美、微机教师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研。

组织开展素质教育成果展示活动（绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等），促进素质教育全面实施。

6.继续开展“新课程达标课活动”。组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评选，力求课程改革取得新的成效。该活动时间顺延到20xx年底结束。

（三）聚焦课堂，积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。

7.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容

改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，必须对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。十年教龄以下的的教师要写出详实的书面教案，带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课。十年教龄以上的教师、市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，形成有文字记录的实用的简案，但每学期必须写出10篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴。

加强集体备课制度。制定切实可行的集体备课制度，强化以教研室统领的学科教研组备课研讨活动。制定学科教研组活动计划，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。教研员、校长、主任分包参与年级学科组集体备课活动，学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。以求提高集体备课的实效性。

8.立足实际，切实搞好课堂教学建模工作。一方面积极借鉴、吸收外地先进课堂模式，如：语文的“双主线”教学模式，数学的“三五四”教学策略，“310”的课堂教学模式等。另一方面要继续执行“听课视导”制度，有计划地到学校进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，更好地促进素质教育的开展，从而大幅度地提高教学质量。

9.完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。

（四）强化常规管理，探索教学管理建模，为提高教育教学质量提供根本保障。

教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的基本渠道。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，管理者要做到常抓常新，教师们要常做常新。

10.深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高规范、高效落实教学常规的水平。各学校要根据《关于开展“学、查、纠”活动，进一步强化教学管理的指导意见》（X教发〔20xx〕58号）文件精神，进一步深化“学、查、纠”活动，真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位。常规检查每学期要进行两次，教导主任每周对教师的备课实行超周检查签字制度。为规范课业设置批改，教导主任每月对学生的各类课业进行检查一次，确保减负增效落到实处。

11.精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作，促进学生持续学力发展。“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系教学质量，风气也是教学质量。要因地制宜，将培养学习习惯的内容具体化、系统化。在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模活动，切实提高学生学力水平，促进文明校园、和谐校园建设。

（五）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。

12.大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指，基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。

13.组织好四项活动，建立打造教师业务成长的有效机制

①理论学习活动。多元智能理论和建构主义理论，也是第三批市镇级课改标兵教师理论考试必考内容。

②两类“四课”活动。创设机制和平台，开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。

③读书活动。建章立制，营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。

（六）实施名牌发展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速发展。

14.加强对名师培养力度，促其成为新课改的引领者。完善教学新秀、骨干教师、教学能手等评选、管理、考核制度，对评选出来的明星教师、教学能手、骨干教师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。今年九月份将开展第三批课改标兵评选工作。

学校科研工作总结范文篇8

光阴荏苒，时光飞逝。我踏上工作岗位已有十年。这十年，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得：

一、思想品德、职业道德方面

我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。在—学年、—学年两次年度考核中被评为优秀。

二、教育教学能力和工作业绩

1、语文学科教学工作

我担任了语文学科教学工作。来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成绩名列前茅。共计获得期末考核同年级同学科前三名10余次。最近5年来成绩尤为突出。在完成教学工作之余，我积极参加业务能力竞赛，上示范课3次，青年教师优质课竞赛3次，计获得青优课竞赛三等奖2次，优秀奖1次。

2、班主任工作

我连续十年担任班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养。这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好，获区级优秀班集体一次，校级优秀班级三次，并两次在学校班主任工作经验交流会上作经验交流培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生获区级各等奖励十余次，我指导学生参加区级读书征文活动被评为优秀辅导教师1次。

3、教学科研和继续教育

在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，参与承担了校级课题《小学低年级语文愉快教学研究》和《农村儿童自我表现能力的发展与培养的研究》，区级课题《校园文化建设研究》和《九义学校心理健康咨询的操作模式研究》，现正参与市级课题《农村九义学校学科校本教研文化建设研究》的研究。

我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。几年来统计获校级论文奖5次，区级奖二等奖1次，市级二等奖1次。

xx年来，我积极参加各类教师继续教育学习培训。参加普通话培训测试达二级甲等；参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格；参加西华师范大学汉语本科函授学习，即将毕业。

回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在许多不足，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事件敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。基于过去的一些成绩和经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。希望各位领导和老师给予支持和通过。

学校科研工作总结范文篇9

一年来，学校进一步强化“科研兴教、科研兴校”意识，高度重视教育科研工作，完善教科研机构设置，加大科研管理力度，学校教科研工作由此走上了正轨有序的道路。

1.把教研组工作纳入教育科研范畴，规范教研活动内容，加强集体备课,重指导、树典型、抓落实、促实效。

各教研组和备课组根据学校校本教研方案，制订教研计划，各组确定每周“教研活动日”和“集体备课日”，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。规范校本教研活动的内容：一是集体备课、形成相对比较统一的教案；二是互听评课；撰写教学反思、工作总结、质量分析等；三是关注高考动向，研究五年高考试题，分析命题规律，预测命题趋势。

通过一年的努力，大部分教研组已建立电子教案，逐步建立了教案资源库。

2.组织全校教师开展教改探索和教改实验，配合省、市教科所、教研室，搞好课题的研究和实验等工作，组织进行20xx年课题结题和20xx年课题申报工作。

结合学校实际，我们制定了“郑州七中教育科研课题选题指南”，“郑州七中科研课题管理、科研成果登记及奖励办法”，建立了“郑州七中教科研课题督查制度”

“郑州七中重点课题管理制度”，对于正在进行中的科研课题进行督查，对于获奖论文、成果及时登记管理，为探索具有郑州七中特色的教育科研模式提供了重要的资料。

学校把课题研究作为教科研的主要突破口，袁校长指出，要以课题促教学，以科研促发展，并带头从事课题研究。20xx年，我校两项市级重点课题的阶段成果顺利通过专家组鉴定，分别获郑州市优秀教育教学成果一等奖和二等奖，与此同时，又有两项课题被确定为20xx年市级重点课题。所有的课题研究项目有过程、有交流、有效果，并按计划完成课题研究工作；教师积极参与教科研活动，基本形成群众性教育科研氛围。本年度申报市级课题8项，全部顺利结题，参加郑州市20xx年教学成果评比并获奖，其中获市级一等奖三项，二等奖三项。

目前，袁校长承担的20xx年河南省社科联调研课题《关于建立“教师成长电子手册”的研究与实验》的阶段成果已经完成，该项课题被确定为20xx年郑州市重点课题，同时，袁校长及时把握教育动态，结合学校实际，积极参与全国教育科学“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》，申报并承担了子课题《“自主学习+调节教学”课堂教学模式的实效性研究》，《自主学习+调节教学课堂教学模式实验研究》被列为省十一五规划课题。领导的示范带动了老师的广泛参与，学校教师以参与校本教研为荣，以承担课题研究为荣。今年，学校已申报并批准立项的国家级课题2项，省级规划课题1项，郑州市重点课题2项，郑州市20xx年度教育科研课题30项，学校又从这30项市级课题中选出5项课题作为校级重点课题。全校上下，教育科研蔚然成风。

3.以校刊《教研通讯》为阵地，进行教育科研的宣传和指导。

《教研通讯》是传递信息，交流经验，反映我校师生的教育教学活动和教育教研活动的窗口。

根据学校整体工作思路，20xx年我们把《教研通讯》栏目设为教研简报、教研组活动、专题学习、教学反思、成长档案、教师论坛、名师有约等，使其密切贴近教学工作。本学期，《教研通讯》至今已出刊19期，在广大教职工中产生了很大的影响，对于学校多项工作的落实起到了很大的推动作用。

4.进行“自我反思”，完善教学反思制度。

实践表明：如果教师整天把自己陷入琐碎的工作中，不去挤时间学习，不善于思考和总结，工作总是在低水平的层次上徘徊。而许多善于思考、勇于实践的教师在教学过程中则脱颖而出，进步幅度较快。为此，我们要求全体教师多思考，多动笔，以教后记、考试分析、教学随笔、专题总结、教学案例等形式撰写教学反思，每月交一篇教学反思。一年来，老师的教学反思质量越来越高，我们结集编印了郑州七中教师教学反思集，作为一项教研成果，参加今年的校本教研成果展示。

5.成功地进行了郑州七中重点课题开题论证会。

20xx年5月21日，郑州七中重点课题开题论证会在郑州七中新校区学术报告厅隆重召开。郑州市教科所李娟所长、孙海峰副书记，市教科所特聘专家、中州大学李国栋校长，市教科所特聘专家、原金水区教科室潘英主任，以及郑州市教科所胡远明老师和王海燕老师等出席了会议。

本次大会以课题开题论证为载体，展示了一年来学校教师取得的优秀教科研成果，同时对教师进行教科研动员和培训。会议由黄青云副校长主持，王保军书记致词，申国民校长宣读了20xx-2007学年郑州七中教科研成果表彰决定，陈华老师和赵燕妮老师分别做了《高二物理成绩分化的原因及对策研究》、《高一作文教学的现状与对策的研究》两项校级重点课题的开题报告。李国栋校长、潘英主任做了课题论证，并提出了合理化的意见和建议。李娟所长充分肯定了我校在教科研工作方面做出的努力和取得的突出成绩，并大力支持和鼓励我校青年教师多搞科研。袁新民校长做总结发言，袁校长说，今后，学校会更加高度重视教科研工作，希望我们学校的教科研工作特别要结合实际，从教学一线来，到教学一线去。袁校长号召全校教师要向五个重点课题组学习，积极投入到教科研工作中，希望已经立项的课题组要吸收专家的意见和建议，课题研究要特别注意动态调整、阶段总结。

6.认真组织参加市教育局组织的第一届校本教研成果展示活动。

我们把本次科研成果展示活动的主题定为“科研先导、聚焦教学、研以致用、力求实效”，以这项活动为依托，我们整理了一年来教师在校本教研活动中的大量成果，整理了详实的教育科研档案，建立了教师成长手册，同时还进行了教科研培训、成果展示、专题研讨、教研沙龙等活动。

学校科研工作总结范文篇10

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。

为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”（简称“双多教学法”）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。

“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅20xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《xxx数学报》杯小学生探索与应用xxx大赛一等奖；……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。

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