初中教师实习自我总结（上）

20xx年x月中旬，我到xx中学实习x周。 知道。

此次在一所中学汉语教育专业的语文教师实习，我的实习内容主要是语文教学、班主任工作，除此之外，还有其他一些工作。 既然是实习老师，语文教学自然是重中之重。

韩愈曾说：“师者，传道授业，亦能解惑。”教育家加里宁也曾评价“教师是人类灵魂的工程师”。“带着这样的目标和自豪感，我开始了我的教师实习之旅。

一、教学工作

我听了两位老师的课，一位生动，一位严谨。 从效果来看，前者更好。 传统的教学方法以分析为主，但该校学生素质普遍较差，难以理解抽象分析，导致学习语文缺乏兴趣。 即使一些有能力、愿意学习的学生能够理解和接受这些分析，也违背了全民教育的原则。

对于这些十四岁的初二学生来说，最能接受也最需要的就是丰富的感性体验。 正如导师告诉我的那样，只要老师把《听潮》这样的抒情散文读好，读出文中的情感，这节课就完成了一大半。 心理暗示作用很大，如果老师讲课热情，学生也难免受到感染。

要想在快乐中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，摆出架子，而应该从教学内容中找到激发学生兴趣的地方。 课前准备一定要充分。 查资料，写教案，课前还在考虑各种细节。 老师讲课时，声音要大，有气势，气质要好。 提出问题后，要给学生足够的思考时间。 提问完毕后稍作停顿，再让学生举手回答，老师的语速和教学过程时快时慢。

批改作业也是一项很重要的工作。 在评论中强调修改的重要性，根据每个学生的情况给予鼓励和启发。 对于要求批改后仍不批改的同学，在作业本上写明，为了不浪费时间、精力和感情，这次作业不改。 要不断给学生改正错误的机会，让学生在改正错误、追求进步的过程中不断重复，但不能“硬着头皮、认真地说”。

改作文时，要注意通过作文了解学生的性格、生活、爱好等方面，评论不限于文章形式。 表达是否流畅，有没有错别字，内容的权重对二年级的学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。 学生在写论文时不太注意规则。 他们有兴趣表达自己的想法。 如果教师把写作文当作纯技术练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。 作为教师，要时刻牢记教学是为了育人，不是为人师表，而是为教育者。 作为语文教师，必须树立“大语文”的指导思想。

二、班主任工作实践

作为一名教师，任何时候都应该对所有的学生负责，让所有的学生在学习上和素质上都有所提高。

到了中学，学生正处于青春期，我觉得最大的问题是如何教育那些沾染了不良社会风气、不把老师当回事的学生。 班主任劝我不要和学生打架，打学生的老师学校要处罚，家长要上报，报纸的立场一定是站在学生这边的。 我问班主任，如何真正改造这样一个麻烦的学生。 他说，老师无权对付学生，只能用言语斗智，“你说，我去。” 但我认为，如果只是口头上没有实际的惩罚措施（比如对学生品行的考核扣分；扰乱课堂秩序的学生不准上课；严重违反的责令退学等）学校纪律），这样的学生会更是无所畏惧，更加猖狂。

学校对学生的管理要认真负责，严明校纪，不纵容，不暴力，善权平等，该破就破，这才是对学生真正的爱。 如果仅仅满足于学生不在学校闹事，无异于抛弃教育的神圣职责，把教育问题变成社会问题，最终盘根错节。

在实习结束之际，为今后的教育工作总结几句。 教学要“用眼、用脑、用心”。

初中教师实习自我总结（下）

《师者，传道授业解惑》

“教师是人类灵魂的工程师”

怀着这样的目标和自豪，我开始了我的教师实习之旅。 在近50天的时间里，逐步将教学理论转化为教学实践，将模拟教学转变为真实面授。 随着我的成熟，我的实习生活充满了未知、惊喜和快乐，当然也有挫折和困难。

“十年种树，一百年养人”。 三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习让我真正体会到了当老师的快乐。 同时，将我的教学理论转化为教学实践，把虚拟教学变成了真正的面授教学。 三个月的实习，现在回想起来，短暂的实习生活感觉很好，真的很好。 当我走在我实习的校园里，听到同学们说“老师您好”时，我的心情是那么好。 有时我觉得自己真的沉迷于被召唤。

三个月的实习让我感触良多。 我实习的班级是四年级，一大群少年，可爱、活泼、好动、调皮。 记得第一天刚到教室，下午有同学给我发来他们画的画，我很感动。

听了一个星期的课，我终于走上了讲台，开始了我的第一份“处女作”。 当然，一开始我很紧张。 由于缺乏经验和应变能力，课堂上出现了“讲课重点不突出、时序不清晰、师生配合不够默契”等问题。 针对出现的问题，指导老师让我多听课，向有经验的老师学习和请教，并当面指出教案的​​不足和课堂上的不足。 帮忙修改教案，他们没有丝毫架子，有的只是更友善的交谈，像朋友一样的关心。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时时研读教材，认真备课，编写教案，积极向其他同学和老师学习，向人请教建议，把握每一个上课的机会。 锻炼和发展你的教学能力。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：比如同学们的不配合，常常让我心情不好。 当时有人建议我用强制的方法。 如罚站、蹲等。 诚然，这种方法只能勉强维持课堂秩序。 但这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至让学生产生厌学情绪。 作为教育工作者，要努力营造民主、和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系，把自己当作活动的一员、好老师、好朋友。学生们。 我取得的教学效果还不错。 几个调皮的同学把我的课看得更认真了，主动举手回答问题。 十岁的孩子好动，注意力容易分散，容易走神，影响教学效果。 为了改善这种情况，我在每个小组的黑板上都放上了小红花，哪一组认真听课，我就给那组放上小红花，这种方法效果非常好。 以前经常会因为下面的学生开小差而控制不住自己的声音，但是现在我可以很好的控制课堂秩序，直接向课堂讨要好处。

俗话说：知者不如善者，善者不如乐者。 兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。 我的体会是，必须调动学生的学习兴趣，使他们在快乐中积极学习，逐渐爱上学习。 无论是语文还是数学，我都采用“以学生为中心，教师为辅”的教学方法。 ，正确的。 由于课堂以学生讲授为主，充分调动了学生学习的主动性和积极性，从“我要学”到“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学生喜欢炫耀自己，所以我很注意根据他们的性格和年龄特点来鼓励他们。 只要他们回答完问题，我就会用鼓励的话对他们说：“真好”，“真大声”，“你真好！” 太棒了”之类的话，受到了老师的表扬，积极性也越来越高，久而久之，养成了敢于举手回答问题的习惯，同学们也都答得很好。我要求同学们都使用“太好了，太好了，你真棒； 明天我比你好！”用励志的话语鼓励他们，这样，课堂气氛充分活跃，学生情绪饱满，取得了良好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误很重要。 当我纠正学生的每一个错误时，我都写上鼓励的评论，并在评论中强调修改的重要性，针对每个学生的情况进行鼓励和开导。 对于我要求批改后还没有批改的同学，我会记在作业上。 我的指导思想是，要不断给学生改正错误的机会，直到他们认错改正为止。 对于个别情况的学生，我会辅导到他们主动改正错误为止。 作为教育工作者，要有这样的耐心，才能纠正学生的缺点。

整个实习期间，我觉得班主任的工作是我最难忘的。 由于小学生还小，自我组织和自我约束能力还很差，尤其是后进生更甚。 这就需要老师带领他们，告诉他们该怎么做。 我特别关注后进生工作，实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师出色地。 因此，我非常注重自身素质的提高。 . 对此，我绝不会训斥他们，而是耐心地教育他们，与他们交谈，了解他们，对症下药。 创造机会让他们参与班级活动，让他们知道老师重视他们。 良好的学习成绩只是孩子健康成长的一方面。 不要因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为天赋是多方面的。 在我的一心一意的努力下，班里几个后进生的成绩有了明显的提高。 他们从来没有挂过过考试，并且通过了接下来的语文和数学两门单元测试。 由此，我深刻体会到，对于那些后进生，不能只是一味地训斥、罚站、罚蹲，而是要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短三个月的实习生活就这样结束了。 这近两个月的实习让我的教学经历有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。 “知识是无止境的。” 在取得好成绩的同时，我不忘超越自我，对教育的热情将激励我不断前行。

初中教师实习自我总结（上）

实习的时间总会快一点，恍惚间，我的实习就要结束了。 我很高兴，因为我可以从事自己喜欢的职业，其次，我也很伤心，因为在学校的这几个月，我过得非常充实和满足。 我舍不得那些可爱的孩子，舍不得这么闪闪发光的三尺讲台。 但这一次的结束，也是另一种开场。 实习结束后，我将很快正式踏入工作岗位，继续散发出属于自己的光芒和光辉，继续实现自己的价值，实现自己的理想和爱情。

刚来学校的时候，一切都很陌生，唯一不陌生的就是语文老师这个职位。 从小到大，我一直是一个喜欢文学和中文的人。 所以我的语言成绩很好，这也是我很大的优势。 我知道当一名好语文老师并不容易，因为“语文”二字涵盖的太多了，相比之下，我肚子里的墨水总是少了一些。 所以这次实习对我来说也是一次学习。 我非常认真地对待它，非常认真地开始这个职业。

在实习期间，我发现了自己教学中的一些不足。 可能是我的经验不是很充足，在教学中有时会犯一些粗心大意的错误，讲课的流畅度有待提高。 教书是一件严谨的事情，马虎不得。 而如何提高自己的严谨性，也是我这次学习的一大重点。 随着自己经验的逐渐积累，我发现只有好好备课，准备充分，教学中粗心大意的错误才会减少，自己的教学也会越来越顺利。

此外，教学中与孩子的相处方式也很重要。 一开始，我用的是最传统的教学方式，孩子们总是一副无精打采、吸收缓慢的样子，甚至对语文这门课产生了懈怠的负面情绪。 后来我及时进行了整改，慢慢地在课程中加入了一些新的元素，比如学生之间的合作交流，小组之间的竞争等。 这些让我的语文课慢慢充满了生机，也给我带来了很多启发。 教学不是一劳永逸的事情。 有时它就像一个魔术。 表演的过程让你期待，结果让你惊喜。 只有把自己投入进去，收获才会有你想要的。

我的教学生涯才刚刚开始，我也应该有所准备，积蓄动力，朝着自己未来的目标出发。 虽然实习结束了，但我的职业生涯才刚刚开始。 我会继续奋斗，努力，前行~！

初中教师实习自我总结（四）

学年的第一学期即将结束。 本学期按照教学计划如期完成了教学任务，同时新修订了教学大纲。 本学期完成了第1章到第6章的内容和实验部分，期末复习也进行得比较顺利。 在学习的引导和回顾中有条理、有计划、有步骤，查漏补缺，防止错误的事情发生。 无论是老师的写大纲，还是课堂上的密集授课，处处体现着师生之间的默契配合。 近一学期，我在教学中注意到以下问题，现归纳如下：

1.注重教学的基本概念

为了让学生学好化学，化学基本概念的教学非常重要。 在教学中，我不仅注重概念的科学性，更注重概念形成阶段的科学性。 因为概念是循序渐进的，所以要特别注意善于教学，由易到难的原则。 有的概念，其意义不能一时透彻，有的初步概念，不能绝对化。 并在教学中尽量做到通俗易懂，让学生形成要领，注意引导学生将所学概念运用到学习、生活、劳动中，通过分析、比较、提炼，不断加深对概念的理解，并总结实验现象和事实。 提高对化学的认识，提高应用化学知识的能力。

2.加强化学术语教学

用于表示物质组成和变化的化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，是学习化学的工具。 在教学中，我让学生学习相应的化学术语，结合实物和化学反应，结合化学术语，结合相应的物理对象和化学实验。 这样有利于学生的记忆，加深对化学名词含义的理解。 通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，还要注意化学术语的分散教学，让学生逐渐掌握这些化学学习的重要性。

3.注重元素化合物知识的传授

为化学学习打好基础，元素化合物的知识非常重要。 加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识，使学生学好元素化合物的知识，在教学中注意密切联系实际。 对于元素化合物的重要知识，要在理解的基础上采用多种方法帮助他们记忆。 在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识的学习具有指导作用，应注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系。

4.加大实验教学力度

化学是一门以实验为基础的学科。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力。 同时，也有利于培养科学的态度和科学的学习方法，实事求是，认真做事。 因此，要提高化学教学质量，一个重要的环节就是加强实验教学。 每一节课的化学实验都在教学上做到最好。 在我的教学中，课前准备工作非常细致，演示实验非常明显，取得了很好的效果，让全班同学看得一清二楚； 教师要向学生示范，从科学的态度、规范的操作，从生动的感性认识到抽象的思维，都要受到启发和引导。

我根据学校实验设备的情况，把一些演示实验改成边说边做，或者把一些实验倒过来，或者适当做一些选修实验，这样就可以了。 同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发学生学习化学的积极性，激发学生探索化学的精神。 我对学生也有严格的要求，一步步具体指导，做到实验操作正确，结论正确。

初中教师实习自我总结（上）

作为一名化学教育专业的学生，​​第一学期的实习即将结束。 按照教学计划和新教学大纲，如期完成了教学任务。 本学期已经完成了第1～6章和实验部分的内容，期末的复习工作也在顺利进行中。 有组织、有计划、有步骤地指导学习和复习，做好补漏工作。 无论是老师的写大纲，还是课堂上的精讲，处处体现着师生之间的默契配合。 近一学期，我在教学中注意到以下问题，现总结如下：

1.重视基本概念的教学

教授化学基本概念对于学生学好化学非常重要。 在教学中，我不仅注重概念的科学性，更注重概念形成的阶段性。 由于概念是循序渐进的，所以要特别注意循序渐进、循序渐进的原则。 某些概念的含义不可能一次就彻底揭示出来，一些初步的概念也不应该绝对化。 并在教学中尽量做到通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成要领，注意引导学生学以致用。在学习、生活和工作中学习，不断加深对概念的理解。 理解和提高化学知识应用的能力。

2.加强化学术语教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质组成和变化的化学术语，是学习化学的重要工具。 在教学中，我让学生结合物理对象和化学反应，学习相应的化学术语，结合化学术语将相应的物理对象和化学实验联系起来。 这样有利于学生记忆，加深对化学名词含义的理解。 还应注意化学术语的分散式教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐渐掌握学习化学的重要性。

3.重视元素化合物知识的教学

元素化合物的知识对于学生为化学学习打好基础非常重要。 为了让学生学好元素化合物的知识，在教学中要注意密切联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性。知识。 应采用多种方法帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素和复合知识。 在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，并付诸实践。注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。 实验教学能激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，掌握知识和技能，培养观察和实验能力，有利于培养求实、认真的科学态度和科学的学习方法。 因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要内容。 在教学中，努力提高每一堂化学实验课。 在我的教学中，课前准备的很充分，演示实验现象很明显，效果很好，让全班看得一清二楚； 教师要以科学的态度向学生示范，规范操作，从生动的感性知识中启发和引导学生学习。 上升到抽象思维。

根据我校实验设备的情况，我把一些示范实验改为边讲边做的实验，或者改变一些实验，或者适当地做一些选修实验。 同时，鼓励和引导学生在家做一些小实验，进一步激发学生学习化学的积极性和探究精神。 我也严格要求学生一步步引导他们正确地进行实验操作，得出正确的结论。

初中教师实习自我总结（上）

一、教学工作

给我安排的教学科目是《初中信息技术》。 由于每个班每周只有一节课，所以我负责三个班，每周有6节课。 这是一门可操作性很强的学科，要注重动手能力的培养和训练。 在实习第一周的授课中，我基本了解了课程进度和系主任的教学方法。 都一一解释。 应试教育有很多组成部分。 上课期间，课堂气氛比较沉闷，与学生的互动也很少。 在小组会议期间，我们的一位小组成员提出了一种方法。 只是改变话题。 这样可以吸引学生的注意力，激发他们的学习动力。 在后来的教学活动中，证明了这种方法是可行的。 在最后的总结交流会上。 学科组的老师也为我们的这一变化点赞。 比如在教学生字体设置和插入艺术字的时候，原来的题目是给一段文字让学生设置。 这个比较干。 我们把标题改成了自我介绍。 让学生看一看他们制作的副本。 引起学生的注意，并要求他们稍后效仿。 设置姓名、性别等，标题“自我介绍”作为艺术字插入。 这样，在学习知识点的同时，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总而言之，在整个教学过程中，较好地完成了教学任务和教学目标。

二、班主任工作实践

在班主任工作实习中，我负责107班，是一个刚从小学升初中的班级。 班级有55名学生。 由于人多，第一轮面试就结束了。 我尽量把全班同学的名字都写下来，这样可以给学生一种亲切感。 我的工作几乎没有做到这一点。 一些学生感到惊讶。 也拉近了与学生的距离。 剩下的时间。 我经常下班到宿舍和同学们交流。 了解学生。 下午放学后，我也和学生们一起活动。 很快根据情况制定了工作计划。 报原班主任李老师批准。 接下来，我会按照计划做好一件事。 一是日常工作，每天早起督促学生早读，按时做卫生。

晚上，我去上课，跟着班级自习。 做一些问答辅导。 对于有迟自习等严重违纪行为的学生。 对他们进行思想纪律教育。 除了正常的工作。 我还组织学生参加各种学校活动，并在9月的海报比赛中获得一等奖。 在工作班会上，表扬班里的好人好事，批评不好的现象。 在实习期间，我遇到的最大问题是如何教育那些被不良社会风气感染、不把老师当回事的学生。 In this , is very . The class also told me. There can be no to those . they won't to you at all. who is will be . until they are ! But I with this point of view. their age is the most stage, and they evil with evil. We pay more to their . , I pay to those . Talk to them more to their basic . when they make a . I just them in class. their self-. It's been a month and a half. It has also .

The of more than a month has ended. I will to chew, , and the ups and downs in my work. There have been many for me in this more than a month: the first time I stood on the , the first time I said a lot to the , the first time me a ... I think these ups and downs, these first times will be a great in my life. It will be a after I get to work in the .

high ' self- (Part 7)

An book once said that the of a does not on his age, but on his , and mind. back on my 20__, if I want to come to a , I feel the same. I feel that the of my heart are with . It is the care of the , the help among , and the and , which made me feel the of life and the of life, and also gave me the and to in the and work. I was by all this, so I hard and paid back.

In a blink of an eye, one year has , and there have been and , and tears in this year's work. This year is the most year in my life, and it is the year I have the most in years of . there are still and in this year's work, it is the year when I grow the . The year I have the most . The job with to this year is as now:

1. In terms of : self- and shape

I think that being a put "'s " in an , this is the of a . “学为师，学为楷模”，古今皆有之。 从走上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个品德高尚的人。 I on a good , and hope that all the who go out from me are , and they are all "". To give a good , also be to make at the same time him edify , , I read after time many books, raise level . 今后，我将继续加强师德修养，力争在这方面取得更大的进步。

2. : Ask for with an open mind and

The task of in two is . In work, you have to work hard and work hard. For a , it is to one's own level and the of . As the years go by, as the of days of my , I feel more and more lack of and lack of . the eager eyes under the , I feel that I have a great every time I go to class. In order to as soon as and make a leap in my level, I have from the .

3.

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。 平时勤俭持家，勤俭持家，真诚待人，热爱学生，和谐人际关系，从不无原则的争执，始终以人民教师的要求规范自己的言行，不懈地培养自己的综合素质和能力。

4.业务培训

With the of the of ' in the new , , I also time to study by and learn .

5.缺点

on more than a year of work, I still have some in some work, the lack of and for to keep their books and write for . In the work, we pay full to the in the work and try our best to make our work solid.

In short, I have a lot in the work of this , a lot, and at the same time felt my own . In the work, we our , our level, our in , pay to work, work hard as , study , and try our best to make our work as good as . More solid, more , more , more real.

high ' self- (Part 8)

Time flies, and it has been a year since I on the three-foot in XX. I have away the of the , and the and of the past. Now these seem to have worth . a year of hard work and , I have made and , and I have a lot.

1. self- of and moral , as of human souls, need good . , over the past year, I have in the study of moral , my own , and my own on life and . I know the of being and have hard to it. , I learn the from the and make .

二、教学工作

As a new , I the of , the depth and of and my own . , since I , I have to learn and never dared to relax. In to in new , I have free time, I to , , and the I have with . my are not very this year's work, I have a lot and will to learn. this year, I as the work of grade and and . I to the of my and other and , and made . 兴趣是最好的老师。 In my usual work, I and in time to the that arise in the of , and to an . Pay to with in , guide in a , and to a happy , so that can learn and learn .

Three, class work

To a , one must not only know how to teach, but also know how to . The -grade have just high from , and are still in a very stage in many . There are many in the class who are noisy, and even , so the task is even more .

The daily work of the class the ' early , and good study in the first day of high . After the class, begin, and the also goes to the to the doing . The theme class is an part of the class 's work. We a theme class with the theme of self- and for . After this class , , know , and begin to , and they will use more . back at the work of the class , my is: to have an heart for the . is for . Every grows from . who make be and given the to .

After a year of work and study, I feel that I have a lot, but there are still many for me to . First of all, I think my is still to be ; , it may be I am young and , and I am too when with some in , so I need more . The road is long and long, and I will up and down, which is the of my mood at the . I that in the work and study, I will be able to my , my , and get and on the road of .

Work of high by the

high ' work | high ' year-end work | high ' work