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年度幼儿园教师工作总结[上一篇]

新世纪新时代教师要不断学习，开阔视野，更新观念，紧跟时代步伐。 只有切实转变观念，才能确保教育改革持久深入。 随着全区六优工程的深入实施，通过新大纲、新课程的学习，我校教师的观念和行为也在不断转变。 在区六优工程的带领下，树立“以儿童发展为本”的基本理念，尊重儿童，关注每个孩子平凡的瞬间，关注孩子发展的窗口，改变孩子的方式学习……这些新概念可以牢牢记在心里。 正如一位名师所言，“在教育改革不断深化的今天，我们要面对的是有着三分之一的确定性和三分之一的不确定性的幼儿”。 因素让每一个孩子都像一本书，丰富多彩，千变万化，需要我们每一位老师去欣赏、去学习，及时给予支持。

五、班级管理

今年给新老师配了一个班，在工作上也能和新老师搞好关系。 耐心指导年轻教师，协助保育员唐奶奶做好班级卫生消毒工作。

开学初期，孩子的情绪比较不稳定，小部分孩子进园时仍有情绪不稳定、娇气、爱哭、依赖性强； 有些孩子早上来晚了，不能参加早上的活动。 这使得班级孩子各方面的能力水平差异很大。 针对这种现状，我们仍然把课前工作放在：与家长一起培养孩子活泼开朗、自信、谦虚的性格、良好的生活习惯和生活自理能力的提高，尤其是在来公园的儿童的待遇。 晚生儿，生活自理能力差的孩子。 我们开展重点培养，在大家的共同努力下，班级小朋友的整体水平有了很大的提高，尤其是季春小朋友。 通过努力，现在她每天来幼儿园都会主动跟老师打招呼，自己穿脱衣服，现在吃的也很好。 看到她取得这么大的进步我真的很开心，因为这和我平时的努力是分不开的。 这个班有很多不善于表达的孩子。 学期末，我才发现这个问题的严重性。 我开始从日常生活活动中慢慢渗透，培养孩子爱幼儿园、爱班级、爱老师。 有了这种喜欢老师的心理，他就会对日常生活中的一切都感兴趣。 现在已经没有以前那种问孩子十句一句不答的现象了。 其他班的老师也没有主动打招呼。 现在这种现象已经不存在了，他们活泼、天真、热情的本性表现得非常强烈。 我现在说的最多的是，我真的为我的孩子们感到高兴和自豪。

6、密切联系，增强居家互动

为了更好地做好家长工作，在每月的家访活动中，我会和实习生焦老师一起，及时将园内孩子的各种表现反馈给家长。 当个别孩子有特殊情况时，我可以第一时间给家长打电话询问家长，了解孩子的情况，尽早掌握孩子情况的第一手资料。 教师关爱和关爱幼儿的若干措施。

父母也同意。 平时，我们非常重视与家长的联系，通过谈话、电话、校报、家访等方式与家长进行沟通。 对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳解决方案，丰富家长的育儿经验，每月及时更新家教栏目有关育儿的文章，家长之间交流育儿心得。

为了更好地促进家园共育，让家长更好地了解幼儿园工作的内容、方法和方法。 了解孩子在幼儿园的表现，看到集体教育的作用，征求家长对幼儿园的意见，以便改进工作。 在本学期召开的“家长会”中，我们将以家长辩论赛的形式出现。 父母会欣赏教育。 关于挫折教育的争论非常激烈。 整个赛场紧张刺激，高潮迭起，跌宕起伏，充满活力。 我班姜柳文的父母也获得了最佳辩手奖，真是可喜可贺。

七、不足之处：

岁月在幼儿的成长中流逝，我们班的孩子在各方面都取得了不同的进步。 这虽然令人欣喜，但在其他方面的工作中也存在诸多不足。 如：就我自己而言，我在班级管理上不够大胆，有时有想放手的感觉； 父母的认可是不够的。 在今后的工作中，我将带领新教师学习他山的成功经验，努力学习、研究、探索； 一批优质鲜艳的花朵，为我们的花园增添了色彩。

幼儿园教师年度工作总结[第二部分]

一年的工作即将结束。 回顾过去的一年，在思想政治、业务能力等方面都有了很大的进步，当然也有不足之处。现将过去一年的德、能、勤、绩总结一下，以期为以后的工作打下良好的基础。

一、政治思想方面

我坚定拥护中国共产党的领导，积极参与时事政治，不断提高自己的政治思想素质，强化素质教育理论，更新教育观念，树立以人为本的育人思想。 同时，加强对教育法律法规的学习，提高依法教学水平，刻苦钻研业务，认真履行工作职责，爱护和保护每一个孩子，严格遵守校规。

二、教育工作

（一）扎实做好教育教学工作

在工作中，虚心向有丰富幼儿教育经验的教师学习，观摩教师课堂，积极参与园本教研活动，以新《大纲》为指导，选择幼儿感兴趣的事物和问题。有兴趣根据自己的年龄和年龄特点，制定切实可行的月计划、周计划，精心组织半天活动。 在活动中，可以适当选择和使用教具，注重教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，变被动学习为幼儿主动学习。 在教学中，我也不断反思自己的教育实践，找出问题的症结，改进教育方法、策略等，收到了一定的效果。

一年来，针对幼儿的年龄特点，将德育融入到教学活动中。 围绕传统德育，开展了“快乐小帮手”、“礼貌猪宝宝”、“白米饭”、“我不抢别人的东西”、“我家”等多项主题活动培养孩子良好的品德。 行为习惯和文明礼仪，让孩子从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔纸屑等，变成活泼可爱、有礼貌、乖巧的宝宝。 父母都说我的孩子变得有礼貌，愿意主动跟人打招呼。

（2）全心投入，育教结合，爱护、尊重、理解孩子

今年，我担任小班副班主任，三位老师轮流担任保育员。 这个班有28个孩子，他们还很年轻，还很天真。 别说自理能力了，连自律的概念都没有。 针对这种情况，我们三位老师一起商量，共同抓好、抓好班级的纪律和自律。 经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长的反馈也不错。 自立方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖性。 对孩子好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使孩子更有信心，更好地做事，更积极地完成任务。 而我们老师做到及时帮助，以提高幼儿的独立能力，及时与家长沟通，争取家长配合。 在管教方面：对于少数孩子的不良行为，我及时分析原因，批评批评，给予适当的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守纪律。

在我们的努力下，孩子们开始喜欢上幼儿园，喜欢和孩子们一起上课、玩游戏，也交到了很多好朋友。 他们也学会了很多礼貌用语，初步具备了独立生活的能力。 在教学方面，孩子们在原来的基础上都有了不同程度的提高，尤其是在读儿歌、听故事、唱歌等方面，取得了较好的效果。 在身心愉悦的氛围中，幼儿成长得很好，出勤率也很高。

在育儿方面，我能积极配合班主任做好工作，确保幼儿活动室、午睡室的清洁卫生，做好幼儿毛巾、杯子、餐具的清洗消毒工作。 要求孩子饭前饭后洗手，通过主题活动等多种形式，培养孩子良好的卫生习惯，注意环境卫生，不随地吐痰乱扔垃圾，用我的爱心和耐心为孩子们做饭。生活。

3.家庭作业

主页链接是有保证的。 在工作中，经常与家长保持联系，了解幼儿的家庭教育环境。 通过上门联系表、家长会、上午和中午接待的谈话，及时与家长沟通孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的进步。 信息，使家长和老师能够相互沟通。 结合孩子存在的问题，与家长共同探讨符合孩子特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 3． 细心学商育人

作为一名教师，不仅要管理好，有一颗爱孩子的心，还要有扎实的专业水平和能力。 为了提高自身素质，在业余时间，我经常阅读一些幼教方面的书籍，看到好的资料，我会及时摘录，不断给自己充电。 同时向有经验的老师请教，边做边学，边做边学，不断积累经验，提高自己的教学水平。 在幼儿园班级比赛中获得三等奖，得到了领导和同事的肯定。 在双凤桥街道教办举办的幼儿教师自制教（玩具）具大赛中获得三等奖。

4、认识不足，努力改进

通过这一年的工作，我有幸学到了很多东西，业务也得到了提升。 但这还远远不够，在为教学环境服务方面还缺乏主动性。 新的一年我会继续多学习，多思考，多尝试，努力把工作做得更好。

时光荏苒，转眼间，紧张而充实的学期又过去了。 回顾这个学期，在我班三位老师的团结协作下，忙碌而愉快的工作取得了不错的成绩。 本学期，我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。 下面我对本学期的工作做一个总结。

年度幼儿园教师工作总结【第三部分】

时间过得真快，转眼间，一个学期很快就过去了。 这个学期，我是领导幼儿园的。 回顾本学期的工作，有喜悦也有汗水。 我正在努力完成我负责的育儿工作。 ，现在我的工作总结如下：

1、积极学习，更新思路，总结经验。

随着社会的发展，家长对幼儿园保育工作的重视程度越来越高，因此对幼儿园保育工作提出了更高更新的要求。 我平时积极参加园里组织的业务学习，精益求精，努力做一名合格的保育员，确保孩子们健康、快乐、安全地成长。

二是照顾好孩子的生活起居。

1、幼儿在户外活动时，我及时为幼儿擦汗、垫毛巾、换衣服，并根据天气变化为幼儿换衣服。 每次活动前，提醒幼儿喝水和上厕所。 活动后为幼儿清洁手部和面部卫生。

2、教孩子尝试穿脱衣服、鞋子，学会量力而行。 教育孩子自己的事情自己做，培养孩子自给自足的初始生活。

3、吃饭时，教他们饭前洗手，让孩子自己吃饭。 保持安静，不要掉落食物。

4、每天检查孩子午睡情况，纠正不良睡姿，保证孩子午睡质量。

5、对生病的孩子，我按时给他们喂药，注意他们是否发烧，照顾好他们。

3、严格做好卫生消毒工作。

1、每天早上来到幼儿园，打开教室的门窗通风，做好教室的清洁工作，班级物品摆放整齐。

2、儿童杯子、毛巾每天按规定消毒，坚持每周五对玩具进行清洁和定时消毒。

3、让孩子饭前洗手，饭后擦嘴，让孩子养成讲卫生的好习惯。 饭后用消毒液擦桌子、拖地，防止传染病的发生。

4、经常使用紫外线灯进行室内消毒，儿童被褥要定期清洗、晾晒。 从而减少病菌的滋生，让孩子生活在舒适的环境中。

4、安全工作。

1、坚持每天检查幼儿是否携带异物入园，杜绝一切安全隐患。

2、在户外活动中，强调规则，随时清点人数，保证孩子在老师视线范围内活动。

3、教育幼儿不要将珠子、豆子等异物放入耳、口、鼻中。 教给幼儿一些自我保护的技巧，让幼儿建立起初步的安全意识。

4、注意每天幼儿离园时的交接工作，不要将幼儿交接给陌生人，以防接错。

5.家庭互动。

1、平时热情对待每一位家长，注意与他们沟通。 送孩子时与家长稍微接上几句，了解幼儿在家的表现或关心幼儿的身体状况。

2、我通过各种方式及时向家长汇报孩子在园的生活和学习情况，认真听取家长的建议。 并为家长提供一些正确的育儿方法信息，共同探讨现实中的一些疑难问题，建立和谐信任的家庭关系。

3、对连续两天未入园的幼儿，及时进行电话访谈或家访，了解幼儿情况，做好记录。

在本学期的育儿工作中，我还做得不够细致，但下学期我会努力不断提高和完善自己，学习更多的育儿知识，做得更好！

年度幼儿园教师工作总结【四】

幼儿园小班教师年度个人工作总结

回顾过去的一年，作为一名幼儿园小老师，我深刻地认识到自己在工作中的不足和需要努力的地方。 同时，我在工作中不断探索，总结了一些好的经验和做法，使我对教学工作有了更深刻的认识，使我面对未来的挑战更有信心。

教学

在教学方面，我认为最重要的是让幼儿学会自主学习，激发他们的学习兴趣。 因此，我注重培养孩子的学习能力和自主能力。 每次上课，我都会仔细观察每个孩子的表现，然后根据不同的特点和需要采取不同的教学方法。 同时，我还注重提高孩子的思维能力，让他们在思考、探索和实践中不断积累经验和知识。

此外，我在教学中还注重培养孩子的社交能力，让他们在课堂上通过与其他孩子的互动，学会合作和交流。 在活动设计中，我经常采用团队活动的方式，让孩子们在相互合作中学习沟通和协作的技巧。

管理工作

幼儿园的管理也很重要，因为它直接影响到幼儿园的秩序和学习环境。 在管理方面，我认为最重要的是保持教育机构的纪律和环境的清洁，同时保护幼儿的健康和安全。 为此，我加强制度建设，坚持规章制度，严格执行各项规章制度和安全措施。 对于违反规定的行为，我会及时处理，让孩子们知道自己做错了，并给予相应的处罚。

与父母沟通

幼儿园老师和家长之间的沟通非常重要，因为他们是孩子的第一任老师，在教育中起着承前启后的重要作用。 在沟通方面，我经常与家长保持密切联系，及时向家长通报孩子的学习和生活情况。 在沟通中，我强调与家长的相互信任和沟通，让家长充分了解幼儿园的办学理念、教学质量和服务水平。 此外，我还注重与家长的配合，鼓励家长与我一起培养孩子的学习兴趣和能力。

实现个人成长

在学习和实践中，我认识到自己的不足，并自觉地寻求改进和提高。 学习部分，我会继续阅读相关专业书籍，参加各种教育培训，积累知识和经验。 在实践部分，我经常与同事交流经验和想法，不断改进和完善自己的教学工作。

总结

回顾过去的一年，我认为自己在幼儿园小班教学方面虽然取得了一些进步，但与业内一些老师相比还是有很大的差距。 在今后的工作中，我将不断深入学习实践，不断提升自己的教学能力和管理水平，更好地为孩子们的成长服务。 同时也希望幼儿园全体师生共同学习，共同交流，共同努力，创造优良的教育品质。

年度幼儿园教师工作总结[第5部分]

岁月如弹指般流逝，如今静静回忆，来到拳一幼儿园已经一年了。 在这一年的工作中，心里总会有一种说不出来的感觉。 多少个日日夜夜行走在黑夜里，有快乐也有烦恼，有失败也有成功……但无论怎样，我都在失败中逐渐成长，同时在成长中体会快乐，老师的第二句学期工作总结。 快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长是幼儿教师的责任。 与幼儿园的孩子们相处了一年，我对孩子们对幸福的需求有了更深的理解。 怀着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续前行，义无反顾，坚定不移。

天有不测风云，手足口病的突然袭来让人害怕！ 在兄妹面前，宝宝们一点都不害怕！ 宝宝坚持每天来学校。 我们每天按时给宝宝测量体温，观察宝宝的手、嘴、脚的表面是否有异常。 早上起来第一件事就是开窗通风。 第二次，及时用紫外线和热水对儿童水杯进行消毒。 及时跟踪请假孩子，每天给家长打电话，及时报告，做到及时发现疫情，及时报告，不漏掉一个孩子。 在常规方面，我们采用主题备课的形式。 在幼儿园工作一年了，日常工作还是有不明白的地方。 在这方面，我的班主任王老师亲手教我，让我知道该做什么，然后再做什么。 ，使一些理论性的东西对我来说简单易懂，易于理解。

下面就这一学年的学习、工作进行简要总结：

这个学期虽然很忙，压力很大，但是很忙，也很充实。 我们班的孩子年纪小，这学期已经录取了43个宝宝。 很乱。 针对这种情况，我和王老师商量，我们的纪律和孩子的自理能力应该同时抓、抓。

在教孩子的时候，我尽量给孩子提供丰富的教材。 利用网络，我抽空收集课堂上用到的图片，让孩子们直观地了解、知晓所学，激发他们参与活动的积极性。 兴趣。 让他们学习更多的技能。

一、教育工作：

提高孩子的自理能力。 我班的两位老师和保育员密切配合，做好各项保育工作。 在一天的生活中，注意孩子的体温和安全，提醒孩子及时喝水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促孩子养成良好的生活习惯。 此外，我们还开展了多种形式的生活自理能力培训，如：我自己吃饭，我自己睡觉，我自己穿脱，口渴了怎么办等等，让让孩子明白自己的事情应该自己来做，让孩子形成初步的自助意识。 ，值得一提的是，针对班上个别孩子挑食严重的问题，我们两位老师坚持鼓励、引导、家配合的原则，逐步帮助孩子克服不良的饮食习惯。 经过这个学期，我们班的黄静雯宝宝现在可以自己吃饭了，食欲大增。

保育工作是幼儿园永远的重中之重，尤其是我班的孩子年龄小，组织能力差，天气变化容易生病。 对此，我们几位老师都非常重视保育工作。

1、牢记家长嘱咐，牢记每个孩子的情况，并贯彻执行。

2.照顾特殊儿童。 比如玉玉、安松玉等年幼体弱的孩子，玩完游戏后要及时仰卧睡觉，不要过度运动。 如果他们胃痛，必须抱抱他们一会儿。 像书玉这样的孩子上厕所时，经常喜欢玩水。 , 不时注意，如遇潮湿应立即更换或清洗。

3、联系家长做好保健和预防工作，确保孩子的健康。

为幼儿创造了丰富的物质环境、卫生和生活环境。 也为幼儿营造轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心的健康成长。

2.日常工作：

俗话说：“没有规则，就没有圈子”。 我们的日常工作是历届托儿班中最好的！ 这是值得骄傲的事情！ 我们有一个好班主任。 有了王老师，凡事我都会和王老师商量，通过一套有条不紊的计划来培养幼儿。 我们注重对幼儿行为习惯的多渠道、多渠道的培养。

首先，出去做操，上厕所，宝宝们会先把玩具收起来，然后把小椅子轻轻地放在桌子的小边上，然后拉好衣服站成一排再过来. 我班的宝宝们都很有条理，速度也很快。 其次，针对本班个别幼儿时有发生的争执和攻击行为，我们采取了一系列的教育措施。 用文明的语言“我可以说拜托，谢谢，对不起，没关系”等形式的活动，让孩子了解同伴之间互帮互助的好处和发生争执甚至动手的坏处。 学会用协商式、礼貌的语言与同龄人交谈。 在这方面，我们家宝宝是一个很好的人，很有礼貌。 看到老师，他会主动打招呼！

3、阳光体育：

开展“阳光体育”可以加强孩子的系统性，通过多种渠道，增强孩子的身体协调能力，注重孩子的身体锻炼。 我们通过早操、户外活动、集中游戏等形式激发孩子的运动兴趣，让孩子喜欢参加体育活动，而且我们新买的塑料玩具既安全又方便。 幼儿对“多玩”的玩法很感兴趣，体验运动的乐趣。 同时，我们加强了幼儿安全教育和疾病防控工作，促进了幼儿的健康成长。

4.家长工作：

“细微处见真情”是我这学期对家长工作的感悟。 这学期大部分时间都是新生。 我会先与家长沟通，根据不同的孩子进行电话沟通，将孩子的问题反馈给家长，并与家长共同探讨共同教育的方式，在理念和方法上达成共识，促进孩子的教育。 生长。

通过开展家长会、家长开放日、“亲子”活动等，促进了家庭之间的相互理解和支持。 在教学活动和庆祝活动中，家长的支持和理解是必不可少的。 有的家长可以提供材料让幼儿操作。 无论是何种形式的帮助，都是对幼儿教育的支持和理解。 这是我和王老师都很欣慰的！

面对形形色色的家长，我真诚地加强与他们的沟通，因为胆子小，不敢和家长说话，更不敢和家长交流，现在对家长有了一定的了解，我也胆子大了很多，可以真诚的对待每一位家长。 我总是虚心听取他们的合理化建议，耐心地解决他们的问题，热心地为他们提供帮助。 孩子们。 让每一个孩子来的开心，走的开心，我们好像成了朋友，可以和他们交流孩子在幼儿园的情况，尽量满足家长的要求，让每位家长安心、安心头脑。

在一日保护教育活动中，我班老师始终以“安全第一”为原则。 因为孩子只有安全了，才能健康成长。 从早上入园到出园，老师都要时刻关注幼儿的安全，排查幼儿活动场所的安全隐患。 托儿所的孩子尿尿不告诉老师。 我们也经常检查，勤换洗，就像对待自己的孩子一样。

另外，我非常珍惜幼儿园提供的学习机会。 每次的听课和评测我都积极参与，让自己进步。 I also try my best to the and from the world. All kinds of books, so that they can make .

life is . Now I have a lot to do, learn, and . I have to work , do , and do in a down-to-earth way, so that my work can be !

In the past , there are still many in my work. The of my class are not good . When doing , the are not very . . , I that under the of the , with the and help of , and with my love for , I will to learn, make , and to be the best.

Work [Part 6]

Years go by like a snap of the , and the work of the year is over. back on what I have this year, the work is very busy, it is very busy. " for every child", this is the for my . There are many worth and on. Now I will make a of my and this .

In this , first try hard to the of " Work " and " ", in depth, , and self-, such as: one's own and . Self- , ideas and , the of all , and to be a , -, and high- 's . do the :

1. In terms of : I can in , abide by the in the , get along well with , have a , be and ; the class work is and , loves the , and obeys the . Care for every child with love.

2. the of : a that lays the for 's , the "-" that each child in a , and at , and the laws of 's and and 's , to adapt to the of world .

3 , and the to the and needs of in this class in terms of , , etc., grasp the life of 's , and , and a and rich and for , forms of for young , a with young , and guide young to help each other, the of and the to play a and role, and the to , , and early ; and help young and work with to the of young 's .

(1) On the basis of the of the "" and "", a good , use and group more , and use games as the basic to meet the needs of 's and at the same time be to all and pay to , , , and of young . Form a and -child .

(2) Pay to the of young , their , the class in 's every , , , and truly and the of young , find out , and take to each child in the There is a in the level, and it is also one of the means to one's own and .

(3) in in the , open day every , and visit each child's home more than once.

4. To the and of :

(1) to the and of , , work, self- and , and of to solve of , in and group , and take the to act as the host of and group .

(2) In and , write the theme plans, after- on each class every week, write an and every month, find gaps, to , write , , such as: use local to 's games, I play and I am happy. self- and .

As the goes: "Live to be old, learn to be old", " is , is ". Only by can we the youth and of . In the work of the next , I will work , use new , new , and new plans to a group of with high and all-round in the new era, and add to the of young . Add color. , in my spare time, I will read some books about my , read about , and about with . They will give me some hints when I , so that I can Know how to deal with such . When I a in my , I also for . If I had no idea, I went to the old to find a . If you only learn how to think, you will . , , no what I do, I will think over and over again, and for a . I wrote my , my , about my again, and out my . When ask , I will and give them a . In short, is the for me to do . , I will not make any reply. Over time, "" has an part of my work. I will keep and keep . the in the big class, they are , cute, and smart, which often me. With them, one of the we must do every day is to tell . In their , I feel , , and about them when they are at home, they are happy or happy. who is can send me a from the story. After three years of along, I feel their love and for me even more. It is a in my life that I could not the first with them. the in the small class, , , and , they at me with big eyes, full of in their eyes, as if me: "Who are you?" But after a of , we good , them, to them, it seems to bring me back to my . The same thing is that they to their , read , sing, with their peers, and to do their own . In short, I think the of love is to what I give, so I will use my 100% love to care for them and let them spend their life .

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