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实习学校个人总结1

一年对于整个历史来说只是沧海一粟。 这只是一个人生命的十分之几。 但是，我们每个人都可以赋予它不同的含义。

一转眼，来到西宁市行知小学已经有一段时间了。 对于我们这些从农村来到城市学习、学习的教师来说，可以用不平凡来概括。 我们的生活和工作发生了重大变化。

人生最幸福的事就是做自己喜欢做的​​事。 能够走上期待已久的三尺讲台，我感到非常幸运。 我理想地想用自己的知识和思想，培养出一批有理想、有担当、勇于行动的精英，成为学生难忘的良师益友。

然而，在这一切美好的想法还没有出现之前，青海省的教师培训就给我敲响了警钟。 十天的教师培训告诉我，此时此刻我应该拥有的不仅仅是激情，而是对教师这个职业的清醒认识：教师任重而道远； ，只有爱是不够的。 认识到自己肩上的责任，知道未来的困难，并没有打击我的积极性，反而让我在做好心理准备的情况下全力以赴。 找到理想与现实的交汇点，快速完成社会责任从学生到教师的转变。

作为一名教师，最重要的是通过学习和实践锻炼掌握各种教育技能，成为一名合格的人民教师。 为此，我在实习期间完成了以下学习和工作任务：

（一）积极参加教师进修学校组织的各项培训活动。

在这里非常感谢省教师进修学校为新教师准备了一系列的培训，包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育研究、多媒体教学等。培训期间，我的思想政治师德修养水平和实践教学能力有了很大提高。 特别是新课标的培训，让我这个从教20多年的老师，给人耳目一新的感觉。 熟悉教育又不熟悉教育的老师，能尽快以新的理念组织我的教育教学工作。

(2)在教务处教职工和学校领导的指导下，顺利完成了六年级语文教学工作。

有幸得到一位具有丰富教学经验的老师的指导，参加了西宁市行知小学语文中高年级骨干教师培训。 我还有10多次机会去其他小学观摩和讨论公开课。 这些都让我对语文教学有了新的认识。 在校领导和学长的鼓励下，进行了一次大胆的尝试。

(1)激发学生的兴趣。 我深知兴趣是最好的老师。 我接触学生后，没有向学生解释要求或教材。 相反，它给了他们很多课外知识。 我准备了诙谐的科普知识，中国古典诗歌的发展，文学四君子的故事，三山五神山，乾隆和纪晓岚。 让学生在轻松的氛围中领略中国古典文化的博大精深和汉语的独特魅力。 于是，语文课成了他们最感兴趣的课。

(2) 鼓励学生分享他们独特的经验。 十二、十三岁的学生已经有了自己独特的感受和经历，几乎可以写出充满个性的文章。 在我的鼓励下，同学们写了出来，大大提高了作文水平。 一个上次考试作文只得10分左右的学生，在我的细心指导下进步很大，能写出一篇完整的及格作文。

(3)挖掘教材中的人文精神，注重一种文化熏陶。 用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

我的尝试取得了丰硕的成果。 同学们的成绩提高了，语言能力也提高了。 班上几位同学的文章被推荐到学校举办的“小抄报”。 黄、、、、欧……、何……还代表学校参加了学校举办的“中华百家乐”诗歌朗诵比赛。 获奖了。 在骨干班交流自己的尝试和想法，也得到了其他兄弟学校和教研人员的认可和支持。

（3）作为见习班主任，积极参与班级日常管理工作，成功转型为正式班主任。

通过向教育指导老师和其他优秀班主任学习，我认识到教育中单方面的严格和热爱是不够的。 班主任最重要的是找到严与爱的交汇点。 工作注意事项：

（一）制定切实有效的班规，并通过班干部轮换制落实。 并对还没有当过班干部的同学进行指导。

(2)充分利用班级周记和班会。 抓好与学生交流的周记，了解班级情况和学生的心理状态，为他们举办讲座、讨论会，或给他们讲充满人生哲理的故事。 班会是我对学生进行思想品德教育建设的有效阵地。 在教务处和教育指导老师的帮助下，在“10.1”国庆之际举办了国庆征文比赛，为全体师生呈现了“六十华诞读书观感”主题团队课。

（三）关爱后进生、有行为偏差的学生和报班学生。 后进生、行为偏差生、上课读书生是一个具有强烈自卑感的困难教育群体。 为此，我表现出了极大的耐心。 通过家访、书信、谈话等方式转化他们。

现在我们班已逐渐成为一个制度严明、充满团结向上氛围的集体。

(4)在教育教学之余，积极参加各项活动。

教育和教学是复杂的，需要大量的时间。 这一年，除了担任六年级语文教学和班主任工作外。 还担任学校辅导员，负责学校每周安全会议“三作风”评价总结，每周主持少先队大队活动课； 参加学生“百歌颂中华”朗诵比赛领跑； 参加教师知识产权法考试； 中心学校举办的友谊篮球赛等。 这些活动开阔了我的视野，增长了我的知识，培养了我积极健康的精神。

这是我的一年，是用飞速的成长和汗水换来的充实的一年。

实习学校个人总结2

不知不觉，50多天艰苦而有意义的教育实习生活结束了。 这份艰辛，这份感悟，对于我们实习团队的每一个人来说，都是一份珍贵的回忆。 我们从学生到老师的角色转换过程也暂时告一段落。 从实习前的准备到实习结束，我们每个人都经历了一次人生的洗礼，是人生的转折点。 相当多的感慨。

我们教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。 在顺德大良实验中心班主任周红梅老师和导师李翠老师的支持和指导下，我的实习取得了比较圆满的成功。

以下是个人实习总结：

(一)起航

1.出发前致辞

从坐上前往顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信大家都对这次实习充满了期待。 也许他们会兴奋，也许他们会紧张。 我还是满怀期待的，总是幻想着自己在课堂上的表现，或者想着要教哪个年级，开个什么样的班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么的好奇和新鲜。 一群初出茅庐的大学生，浩浩荡荡向现实出发。

2.来到现实，一切准备就绪

刚到市中，我们就搬到了指定的宿舍。 当我们进去的时候，每个人都惊呆了。 原来是一间历史室。 这是我们的宿舍。 更难的是，14个人住在同一个屋檐下。 相信大家心里都有点变化了，来了就安心了，住吧，这里就是我们待两个月的地方。

稍微安顿下来后，世中学校的领导招待了我们一大批，主要负责人还根据专业特点为我们安排了专业指导老师和实习班主任。 第一次见面后，我和导师见了面就开始紧张备课了。 所有工作都在进行中。

期间担任二（4）班（艺术专业班）实习班主任，负责三个普通班的专业课教学和鉴赏课教学。 我总共上了37节课，主要包括7节新课和30节重复课。 此外，我还组织了一次以“成长不易”为主题的班会，批改作业9次。 在整个实习期间，我本着对学生负责的态度，尽力做好每一件事。

（二）综合抗战篇——教学工作篇

1.见习、准备阶段

如何上好每一堂课，是我们实习的重点。 实习第一周的主要任务是做实习生，主要是听课。 听课的感觉和以前不一样了：听课的主要目的是学习知识，现在听课是学习教学方法，目的不一样了，上课的注意点也完全不一样了. 同样，现在更注重观察老师如何讲课，如何控制课堂，如何控制讲课时间。 在这期间，我也尽量多听其他系老师的讲课，做好听课记录，多了解各专业老师的教学方法和经验。

第二周开始接受实习班主任的工作，主要是了解班内情况，熟悉班上每个学生的名字，掌握学生的学习态度、纪律和纪律。学习水平。

2.战斗篇

情况略有变化。 来到这里的第二天下午，由于导师的一些原因，我马上就上了第一节正式课（转载自

面对没有电脑的问题，我不得不重新编写教案，努力寻找新的教学方法来应对接下来的课堂教学。 主要是在网上搜索了一些相关的资料和图片打印出来。

听了指导老师的课，我心里也有了一点发现。 针对本校学生素质较差，专业学习投入不足，学生上课纪律较差，我更加注重学生的学习。 兴趣调动起来，让他们在快乐中积极学习，在课堂教学过程中穿插与学生的互动，基本上可以更好地调动全班的课堂气氛，以学生为本，教师引导的教学模式。 每次上课前，我都会准备教学计划，考虑课堂上会出现的各种细节，力求在讲课时表现得更好。 一开始声音还不够大，后面的同学听上去比较难听。 后来队友问我，我一提建议，我就马上调整，但是在说话的速度和语调上做得不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。 慢慢地，老师也给了我一些建议。 老师肯定了我的进步，还说我和同学们的互动很好，把课堂气氛推向了高潮。

在专业课指导方面，基于课堂限制，指导老师表示，学生主要是临摹静物。 我主要是指出学生存在的问题，然后一起解决问题。 主要目的是让学生知道如何临摹。 要注意的问题是临摹静物的方法和步骤，让学生有一个全面、整体的概念，同时也穿插批改作业的形式，让学生发现问题，解决问题。 更专业的知识和技能。

后来因为班多，跟指导老师协商，减少了一些班级教学。 后来有同学来找我：老师，你怎么不教我们班呢？我们都喜欢你教。 这让我很开心，终于有同学喜欢听我的课了。

通过这段时间的锻炼，我还是觉得自己有很大的进步。 各个环节可以自由衔接，过渡比较自然，把握前后衔接。

（三）批改作业

作业中根据课堂教学内容提出相关课题，如设计面具、以“手”为元素进行联想等，要求学生尽可能发挥想象力，鼓励学生大胆创造。 为了让学生有一个轻松的学习氛围，作业量基本不会太大，难度也略有降低。 主要目的是培养学生的兴趣，作业以练习和巩固为目标。批改作业时，对学生作业中存在的问题给予相关评价，并

这位同学的情况略有鼓励。 专业班学生的问题更多是由于形体把握不够，透视不准确，黑白灰关系不清等等，针对普通班的特点，我更注重鼓励。 主要是让学生热爱艺术，培养兴趣。 根据同学们的反应，同学们对我还是比较满意的，这让我很感动，也坚定了我的信心。

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（四）班主任工作

主要协助原班主任周老师管理班级日常班级事务，主要是巡班、跟早读、跟练、晚修，中午和晚上巡视宿舍，监督学生，维护纪律。

在接手班主任工作之初，我遇到的第一个问题就是尽快熟悉班里学生的名字，并且能够将数字一一对应起来。 几乎是一模一样的模板，尤其是女学生，留着长发，头上扎着簪子，还有一些近视的学生，戴的眼镜也差不多。 此外，学校统一要求学生穿校服。 这下我就难住了，我好不容易搞到一张座位表，每天站在教室后面一个一个坐下，坚持了几天终于解决了这个问题，算是一个好的开始，一那天打电话遇到一个学生，他似乎很惊讶地问我：“老师，你怎么知道我的名字的？” 估计那个学生也会暗自高兴吧。

我对班主任的工作也感触很深。 我觉得当班主任老师不容易。

实习学校个人总结3

自开展消防宣传月活动以来，领导高度重视。 我们结合我院实际情况，认真组织开展了本次消防宣传月活动，制定了消防宣传月活动计划，并认真组织实施。 系列活动取得了良好的效果。 现将宣传月期间所做的主要工作总结如下。

一、加强组织领导，注重实效

根据《关于开展消防安全宣传月活动方案的通知》，我院成立了以侯志强院长为组长的消防安全宣传月活动领导小组，引导全体职工充分认识开展消防安全宣传月活动的重要性和必要性。宣传月活动，认真传达文件精神，结合我院具体情况，制定消防宣传月活动方案，抓好各项工作落实。

2、加强宣传教育，提高消防安全意识

1、我院围绕“关注安全，关爱生命”主题，利用网络、标语等方式向职工宣传消防知识，并利用图片、音像制品开展消防警示教育，进一步提高员工的消防安全意识。

2、组织全员消防知识专题讲座，主要讲授火灾的危害、火灾的概念和分类、燃烧的必要条件、日常生活中用火、灭火器的分类和使用等内容，以及火灾如何逃生《逃生注意事项》为主要内容，向广大员工普及消防知识，增强员工消防安全意识和自防自救能力。

3、结合“清火灭火”宣传活动

组织消防演练 我院结合当前隐患排查活动，组织全体职工开展了一次消防演练，使职工掌握了消防设施、器具的使用和自救、逃生技巧。

四、总结经验，表彰先进

消防宣传月结束后，各部门认真总结经验，树立典型，表彰先进。 领导小组还将各部门开展的消防宣传活动纳入年终工作考核，并与年度奖金分配挂钩。 通过消防安全宣传月活动，我院取得了一定的成效。 要以此为契机，坚持“预防为主、防消结合”的方针，进一步完善消防安全责任制，形成消防安全管理长效机制。

实习学校个人总结4

综合实践活动课程是一门新课程。 它的出现表明课程改革进入了以人为本、发展能力、培养兴趣为核心的教育理念阶段。 新课程的开发为学生开阔视野、锻炼各项能力、提高综合素质提供了更好的机会。 然而，新事物的发展总是从不成熟的探索阶段过渡到成熟的发展阶段，而现在我们的综合实践课正处于起点。

中心校从本学期开始刚刚开设了综合时间活动课。 校领导和老师们高度重视，在假期中，编制了适合我校、突出办学特色的综合实践活动总体方案和校本教材模块。 围绕这个主题，校长挂帅，教务处搭台，三年级组执行这么一套程序进行实验操作，联合计算机老师配合综合网络教学。 根据校长室、教务室和综合组成员的探索与实践，我校本学期综合实践活动课将研究重点放在知识与研究相结合上。 由于三年级的学生年龄小，盲目开放，他们似乎有些失落。 因此，在教师的带领下，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特点的研究活动，不仅使学生的学习方法和教师的教学观念得以转变，而且创新精神和实践能力的发展有切合实际的切入点和落脚点。

综合实践课程的目标不在于向学生灌输和传授多少知识，而主要是塑造学生的完美人格，特别是将学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展融入其中。在课程目标范围内进行设计、实施，以使学生活泼、积极地发展。 综合实践课程的目标涉及丰富的发展领域，其中态度、情感和技能的发展尤为突出。 为此，我们着力构建有利于学生自主学习、探索、合作、创新的活动机制，充分重视学生对自然的体验、对社会生活的体验、观察、实验、操作等体验与创新。体验式学习。 在课程实施中，更加注重可持续发展能力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培养具有实事求是和科学精神的人。乐观积极的人文情怀，使学生不仅能够认识自然和社会，而且能够认识自己，不仅使自己能够积极适应社会，而且在社会实践中不断创新，成为社会的推动者发展。

在方法上，强调各种有利于调动学生积极性和探索领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理能力的输入。 活动形式丰富多样，如实操、专题研究、亲身体验、试用实验等，无论是观察、测量、记录、收集、整理、运行、讨论、比较分类、撰写报告或动手科学制作包装设计 活动仍以社会考察、访谈等社会活动为主。 都注重引导学生进行自主探索和发现，从不同角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己发现问题，得出结论。 它的形式更加灵活。 既有培养独立精神的个人活动，也有体现合作精神的集体活动。 例如，调查学校午餐的浪费，由此引发了一系列的思考和采取什么措施。 正是在这些独立活动与他人的互动与合作中，学生才有机会进行创新，发挥自己的聪明才智解决问题。

让学生走进社会课堂，了解学校、社区和社会的现状和发展趋势，了解周围的生活环境，并在活动中学会与人交流，锻炼他们勇于参与和大胆尝试的勇气. 让学生在活动中体会参与和服务社会的意义，既助己又助人，增强活动中的竞争意识和合作意识。 因此，我们说综合实践教学的出发点和落脚点应该以学生的发展为出发点。 基本的。

基于网络环境的综合实践学科的学习已经成为时代的要求，也是综合实践学科的要求。 三年级的学生虽然只是参与阶段，但还没有充分体会到“资源共享”、“信息量大”和“传输速度快”。 “快”等好处，但我们相信，只要我们不懈努力，相信学生一定能够了解社会的多彩多姿，触摸到社会发展的脉搏。

实习学校个人总结5

实习是大学教育最后一个极其重要的实践教学环节。 通过实习，我们将在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，培养和锻炼独立分析和解决实际问题的能力. 理论联系实际，提高实践能力，为我们毕业后的工作打下一定的基础； 同时，也可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量积累经验，培养合格人才，为自己谋求成功。 为融入社会环境做准备。

实习前，我很迷茫，很郁闷。要成为一名教师，除了要有知识，还要会说话

必须有一些魅力。 但一直以来，我一直有一个无法克服的缺点。 在别人面前讲话时，我经常会紧张，或者声音颤抖，或者语速太快。 所以，越是临近实习，我就越是紧张。 在实习动员会上，我系指导老师的一句话给我留下了深刻的感触：克服紧张，是走向成功的第一步！ 这句话给了我莫大的鼓励和坚定不移的方向。

人生总是有很多第一次，但第一次当老师对我这个普通学生来说是一件很有挑战性和诱惑力的事情。

20xx年8月27日，我怀着激动的心情走进了思茅四中的校门，开始了为期一个多月的教育实习。 我看到学生们穿着统一的白色衣服，尤其是第一天听到一句话的时候。 诚恳的“老师好”，我的心安定了许多，自然而然地接受了另一个身份。 也开启了这段不寻常的4周双重身份的学习生活。

实习期间，风风雨雨，风风雨雨，让我体会到了阳光下最光辉事业的崇高与艰辛。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为师为师，严谨求学”的校训，充分发挥主观能动性，结合理论知识，我在大学课堂上学到的知识与实践教学相结合。 、在校实习，认真做好教学工作和班主任实习工作，认真、踏实、勤奋、吃苦耐劳，我付出了很多，也收获了很多。 整个实习期间，我从一个只能“纸上谈兵”的大学生，变成了一个可以在课堂上“畅所欲言”的准教师； 从一个毫无经验的大学生到有一定处理平行班级能力的班主任，这一切都见证了我付出的每一次努力所得到的收获。在这次实习中，我担任美术教学初一12班任务，初一229班代理班主任。 下面我从几个方面总结一下我的实习。

(1)课堂教学实践。 对此，经过我们组成员的讨论，分为三个阶段：

1、实习第一周为实习准备阶段。

在这一周里，我充分熟悉了初一年级的美术教材，并开始为下周的第一节课备课。 认真听讲师第一节课，做好听课记录，课后与老师共同探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生' 对艺术课的兴趣和爱好。 了解如何备课备学生，如何更好地将素质教育的理论与实施大纲和考点的要求相结合。

2、实习的第二、三、四、五周为课堂教学。

我的指导老师是一位有十多年教学经验的优秀教师，在学校领导初中美术课。

he didn't teach me a lot of , and the time the he for me was long, which gave me time to the , write plans in , and make . I think that what I can teach is in line with the class , so that I will hand it over to the for , and then make under the 's and , and give a trial class. this stage, Chen Zhao gave us many times and the plans we wrote. He also gave us the plans over the years for our study . help me to the class, put on the that in my class, and some of my , which made me very . The same did not occur. With such , I have in style, , on the , , and with .

The of the and the of the ' are the full of my level.

3. The last week of the is the stage.

This stage is based on the 's of our and work. The our , and at the same time made a of our and . I made a of .

(2) Class work

It is hard work to be a head , and it is even to take care of in high . In this class (first and third of high ), there are 16 male and 14 . this . There are 30 in the class, but the voice of is very low, and the in the is dull and not . These have great to , so I made up my mind at the that I must my and more than . More time and to do my job well, and the head to lead the class well. There are tasks every day, such as and , I go to the at 7:20 every to check the of in the , at 7:50 am and the . After the , I have to go back to the to the ' . Every at 7:00 pm is the class time. Every time I try to let the gain , so that every can go to a level in and . the , I held a class : "To win glory for the class, to add color to the class". After the class , the very well.

In short, at the very , I paid close to the of the class, and out their files and , with the of the and their , so as to be to their jobs, work hard, do not about or , and do a good job . Every job leads to in of the .

After , the of the class has , and I have also a good - with the .

To have a , to gain their trust, to be the of their , I also to their and them.

the work of the class , I to the class rules and of the class, how to class ,

class , learn to , learn to write class work plans, learn how to hold a good theme class , and learn... . , all this is a true of the of my class 's work .

(3) Guide art .

the " and and Joint Art " as the main body, a week-long art was

In the of the art , we the of short time and heavy tasks. The of labor in each was in place, we were and , and to in the art . The were very . the of the , the hall was full of . . In this art , I acted as the of the art and two works. 付出就有收获。 With our and hard work, the went on as and ended with the joy and of and .

3. and

In this , I got the of the and the head . I the basic norms of being a , a good 's , and was a . to work as a head . In and , the I have has also been and .

No one is , and in this , there are still . For , the and with the , the class, and the is not , the is not solid , and many in the and be in a and good . In terms of , there are such as the ' are not very good, the ' be well , and the of time is not in place.

the , in to , class work, and , I also tried my best in the team to work with my to the tasks that be ; to the and of . On the one hand, this has our , and on the other hand, it has my . I have a lot from , such as , work of class , and so on.

As an art , based on the of being a who , , and the , I will do my best to the tasks. this month, as a , I have used "'s " to my words and deeds, abide by and law, be a by , and teach and . I use my spare time to my and my , and . Learn , grasp , , and .

6

The xxxx year is the year of CPS . As a by , CPS aims to to in life and life, a , and feel and and the in the value of.

The CPS of this year have the :

1. sense of and great

This year, one and two a total of 322 CPSs. Among them, 31.1% of CPS focus on and human , 8.7% focus on , 7.1% focus on and , and 40.7% serve them.

the , Xu Qin, Li Xiang and other in the year of high a of on the , and held a of tens of of in the , on to re- the value of the and tap the of the and forms of and . This CPS the 's keen of and , and to the whole the sense of and of high .

I that will not a held in the this . Du Jing, Zhou Qian and other from Grade 2 (6) class Qiao Meili and her to the of and . This not only 's of the , but also made the of in the of the .

Many CPSs with and have also a of this year. Song , Zhang Ziwei and other from Grade 1 (10) the in the , and with the of the in the River to carry out a of , which great , media .

2. The from an to a

本学年的CPS课程中除了在主体内容上有了很大提升之外，形式上也获得了较大突破。不少优秀CPS的实施开始由个别同学转向社团。同一社、文心社、星火社、藏援社、合作社、模拟联合国社、模拟人民代表大会社，许多CPS的最初组织者也成为了社团的创始人，进一步聚集更多志同道合的同学，使得一些优秀的CPS活动能够不断延续下去，从而增强了CPS的生命力与影响力。

三、本部与国际部的合作得以拓展与深化

本学年共有近二十个涉及本部与国际部交流的CPS。其中包括不少为同学们所熟知的，如：上海中学首届武术文化交流节，合作社，本部国际部足球赛，慈善原创音乐会等优秀CPS。参与两部交流的同学人数较往年有了大幅增加，同时，部分活动的主题也已深入到不同国家间的文化交流。两部交流的深度和广度可见一斑。相信以此作为开端，两部联手，会使今后学校的各项活动更加出彩。

除了以上的CPS外，同学们也开展了一系列有意义的活动。高二（8）班章雨星梅丹青高原同学的“新东方名师美语口语讲座” 请到上海新东方学校的顶级口语教育专家做专题讲座,让同学们接触到较高水平的口语教育。高二（2）班张佳怡、王琬同学的“上中资助社团节”为各社团提供了展示的平台，也增进了同学们对于社团活动的了解。高二（9）班王珍珍凌芳睿同学的“生存笔迹” 全方位收集各年纪学习成绩优异且拥有良好学习习惯同学的宝贵方法，以及各任科老师在学习、执教中总结的经验，受到同学们的一致好评。高一（10）班金明泽陈思安同学的“爱至云南” 帮助一所云南山区学校茶场在上海开拓销路，并将所有卖得的利润寄给该学校，作为一笔奖学金，激励那里的学生在艰苦的环境下继续不断努力。

四、指导老师，尤其是家长对于同学们的CPS大力支持。CPS实施过程中，辅导老师及家长的建议使同学们少走了不少弯路。在老师与同学的共同努力下，本学年涌现出一批极具影响力的优秀CPS。

除此之外，本学年学生会外联部在CPS课程在管理上有了一定的调整及改进。

首先，在本学年初面向高一高二同学的CPS课程培训中，外联部制作了新版辅导手册——《新手上路》。其中包括对于规程中重要内容的进一步提示、对于CPS策划和实施过程中常见问题的答疑，以及对于往年部分优秀CPS的详细案例分析。《新手上路》使高一同学对于CPS课程有了更为感性的认识，并进一步强化了大家对于CPS规程的理解。通过借鉴往年优秀案例，同学们策划自己的CPS时思路也得以开拓。

其次，外联部于上学期末拟定了CPS课程的细化规程。我们也发现了CPS在实施过程中存在的一些问题。如：一些CPS的实施步骤过于简单，与其参与人数不相匹配；一些义卖代售型CPS的盈利处理不够透明，使得同学们无法了解到这些钱款的用处。新规程中对于电影、义卖代售、问卷调查等类型CPS的实施过程作出了更为严格的规定，如：一些问卷调查型CPS只做了收发问卷的工作却没有进行适当的分析，也没有将分析结果向CPS服务对象。诸如此类的问题的出现，很大程度上也是由于外联部管理工作上的疏忽。于是在新规程中我们对于类似问题做出了进一步规定，并在本学期进行了部分规程的试行。下一学年，我们将全面实行细化后的新规程，以期有效提高相关类型CPS的质量。

我们相信在与同学们的共同努力下，一定可以使我校CPS课程逐步趋于完善。

从CPS课程开设至今的八年来，CPS的主题涉及领域不断扩大，创意性与服务性日渐增强，影响范围也越来越广，整体水平正逐年提升。更多的同学通过CPS这一平台发现或展示着自己的才能。相信将来CPS课程会不断的发展与完善，真正成为上中学子走出书本，走向社会的重要途径。

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