考试栏目组小编精心准备了2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》选题及简答试题2，希望对大家的考试有所帮助。 如果您想了解更多信息，请关注网站更新。

2019年小学教师资格证书《教育教学知识与能力》选拔及简答题第1章

1.选择题

1.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相分离的特点（ ）

A、原始社会

B. 古代社会

C。 资本主义

D、社会主义

2. 受过去经验和习惯影响的心理活动准备状态为（ ）

A. 原型

B、设置

C。 移民

D. 原型灵感

3.课程评价按评价主体可分为（ ）类。

A.定量评价方法和定性评价方法

B. 目标评估方法和目标解离方法

C. 自我评价和其他评价

4、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过（ ）参与学校民主管理。

A. 学校行政

B. 教职工代表大会或其他形式

C. 学校工会

D、学校党组织

5、教师平均工资水平应为（ ）国家公务员平均工资水平。

A. 高于

b. 方法

C. 不低于或高于

D、等于

6.下列选项中不属于教师享有的权利的是（ ）。

A. 参加进修或其他形式的培训

B、批评和抵制不利于学生健康成长的现象

C.开展教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D. 从事科学研究和学术交流，参加专业学术团体，在学术团体中充分发表意见

七、当地人民政府违反《教师法》规定拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的。

A、责令立即改正

B、责令限期改正

C.依法追究刑事责任

D对直接责任者给予行政处分

8、“蓬麻中，无扶则直；白沙于涅盘，有之则黑”体现了对人类发展的影响（ ）

A.教育

B.环境

C、遗传

D. 主观努力

9、树立正确的学生观，对教育工作者来说意义更大，尤其是（ ）。

A、班主任

B.学科教师

C.校长

D.教研组组长

10、“教师让学生学会认识，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断充实和完善自己。” 体现了（ ）的发展理念。

A. 关注学生的可持续发展

B、关注学生的全面发展

C.重视学生非智力因素的发展

11.班主任工作计划一般包括（ ）

A. 学期计划及具体活动计划

B. 综合计划和专题计划

C. 课内和课外项目

D.教学工作计划和思想工作计划

12.中国历史上最早提出“教与学”的著作是（ ）

一所大学”

B、“中庸之道”

C.《学习笔记》

D、《春秋》

13、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ）

一、大力加强普通高中教育

二、大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育更好衔接

D.进一步加强中等专业教育

14、“教师导向”和学生模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）

A. 模范

b. 复杂

C. 主观性

D、长期

15、毛泽东同志于1957年首次提出，我国社会主义的教育宗旨是（ ）

A.培养具有社会主义觉悟和文化的劳动者

B.培养德智体全面发展的新型社会主义者

（三）培养红色职业社会主义接班人

D.培养脑体结合的社会主义建设者

16、课外教育是有目的的、有计划的、有组织的教育活动，其范围是（ ）

A. 在课程计划（ plan）

B. 学科课程标准（）

C、校外

D. 课程计划和学科课程标准之外

17、“人心各异，各如其面”，这句谚语最能说明人格的哪个特点？ ( )

A.稳定性

B. 唯一性

C、整合

D. 功能

18. 学科研究性学习和研究性学习课程的最终目标是（ ）

A.形成研究型学习的学习方式

B.促进学生人格的健康发展

C.强调学科内容的归纳与整合

D. 着重研究生活中的重大问题

19.智力测验中解释测验结果的依据是（ ）

A. 可靠性

B. 有效期

C、智商

D、范数

20. 人们看书时，会用红笔画出重点，以便于重读。 使用了哪个感知特征？ ( )

A.选择性

B. 完整性

C、理解

D. 恒常性

二：简答题

1.简述教育的属性。

2. 教育的制度要素是什么？

3.简述学校产生的基本条件。 （2015真题）

4.简述我国教育目的的基本特点。 （2014真题）

二：简答题的答案

1、答：教育的属性是有目的地培养人的社会活动能力。 教育的属性可以从以下三个方面来解释：（1）教育是自然人向社会人转变的过程，说明教育是人类特有的社会现象。 动物培育下一代，但动物总是以生物实体的形式存在。

4. 答：（1）我国的教育宗旨是以马克思主义人的全面发展理论为指导的。

(2)我国的教育目的具有明确的政治导向。

（三）坚持全面发展与个性发展相统一

第二章初等教育

一：选择题

1.初等教育的对象一般为( )岁儿童。

A.6-12 B.7-13 C.6-13 D.6-11

2.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，初等教育有（ ）

A. 通用 B. 全面 C. 强制性 D. 流动性

3、我国特别重视女童教育和贫困地区、少数民族地区的儿童教育，并采取特殊政策。 还特别关注残疾儿童的教育，给予特殊保障。 这反映了 ( )

A. 基本 B. 综合。 C. 通用 D. 必修

4.下列不属于小学教育特点的是（ ）

A. 必修 B. 基础 C. 综合 D. 必修

五、初等教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）

A. 流行，强制，强制 B. 基本，强制，强制。 C. 普遍、强制、基本 D. 基本、普遍、强制

6.我国近代小学始于（ ）

A.1878 B1887。 C.1897 D.1898

7. 据记载，我国小学生于（ ）年

A. 殷周 B. 秦朝 C. 汉朝 D. 宋朝

8、我国现代小学改革始于（ ）

A. 上海正梦学堂 B. 三等公立学校 C. 南洋公立学校 D. 小学

9. 南洋公学的创办人是（ ）

A.张之东 B.盛宣怀 C.康有为 D.张焕伦

10、1912年中华民国成立后，小学改为小学，分小学和中学。 小学的修正年龄限制是 ( )

A. 3年 B. 4年 C. 5年 D. 6年

简答题：

1.简述小学教育的特点。

2.小​​学教育的根本任务是什么？

3.简述我国初等教育的现状。

单选答案：

1-10

第三章 小学的组织与运作

1.选择题

1.教师准备采用探究式教学法。 上课前，老师要把学生分成小组。 全班30名学生，男生18名，女生12名。 下面的分组方法是（）。

A. 学生在课前自愿分组，每组5-6人。 小组长由小组推荐，最后名单交给老师。 B. 教师将按年级顺序分为6组。 最佳组、一般组、差组

C. 老师会根据学号顺序将小组分成6组

D.学生自愿分组，人数不限

2、学生的“教师取向”所决定的教师职业的特点是（）。

A）复杂性

b. 创造力

C、模范

D、长期

3、班主任在带班过程中，不直接管理班级，而是间接引导学生，属于（ ）的领导方式。

一种

B. 民主的

C. 自由放任

D.包容型

4、教师由“教师”转变为“教育者”的主要条件是（）。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D. 以研究者的视角审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，反思自己的行为

5、中国古代教育家颜之推指出：“人之幼，神情不定，故美而痴，言笑痴，学而不专，含蓄而暗，他自然如他的心……”因此，与善人同住，如入兰室，日久而香； 与恶人同居，如入鲍鱼之屋，日久必发臭。 ”从德育方法的角度，这里强调的是（）。

A.说服教育

B、情感培养

C. 榜样

D. 实践练习

6、小学语文学科的性质和特点决定了在教学评价中应( )。

A. 基于定量分析

B. 注重定性分析

C.注重定性分析和定量分析

D. 基于综合分析

7、在英语学习分工比较大的班级，最好的处理办法是（）。

A.适当降低条件鼓励贫困生

B. 满足优生需要，适当降低对其他学生的要求

C. 根据班级大多数学生的接受程度选择部分材料，其他部分日后适当补充

D. 关注优秀生和差生的需求，采取多种方式让每个学生在课堂上有所收获

8、受教育者在教育者的引导下，能够在自我意识的基础上，发展积极的主动性，为自己提出任务，以形成良好的品德，进行自觉的思想改造和行为控制。 方法是（）。

A.推理教育法

B. 示范法

C. 自学法

D.道德评价法

9.根据小学思想品德学科新课程标准的理解，在下列描述中，不符合新课程标准要求的是（）。

A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让学生在情境中积极探索，相互交流

B. 课堂活动应为学生提供在各种教学情境中表现自我、发现思维独创性的机会

C、小学生思想道德可塑性强，要按照课本进行教育，引导小学生健康成长

D、在课堂教学中，学生经过一段时间的学习，掌握了一定的技能后，可以通过手工、展览或表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

10、在艺术欣赏和创作活动中，提倡（）学习。

A. 自治

B、团队

C.互助

D、合作

11、从总体上看，小学生的身体发育处于（ ）发展阶段。

A. 不平衡

B.光滑

C. 第一个高峰期

D. 第二高峰期

12. 教师了解学生知识和技能的最基本途径之一是（）。

A. 普通考试

B.期中考试

C。 期末考试

D、经常观察

13、培养学生的审美（）能力是美育过程的出发点。

A、感知

b. 了解

C、判断

D、创造

14.教学实施是指在课堂教学中具体实施事先制定的课堂教学计划。 下列说法正确的是（ ）。

A. 教学设计中无法预先设定教学过程，因此无需提前准备课堂教学计划

B、在教学实施过程中，要严格按照事先准备好的课堂教学计划进行，否则计划将毫无意义

C、在教学实施过程中，应根据课堂教学的具体情况，根据不同的方案进行调整，而不是固步自封。

D.制定课堂教学计划时，教师应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和人格特征 15、小学生的人格倾向主要表现在（）。

A. 需求、动机、世界观

B. 理想、信念和世界观

C. 兴趣、动机、世界观

D. 繁荣、爱好、理想

2、简答题（本大题有4个小题，每个小题5分，共20分）

1.简述小学综合课程的特点。

2.简述提高教师教学反思能力的基本途径。

3、简述小学生美育的途径。

4.简述组织班级活动的具体方法。

1.多项选择题的答案

1.【答案】A

【考点】 本题考查的知识点为“分组教学相关知识”。

【名师详解】分组教学时，要结合学生的主体作用和教师的引导作用。 A项符合要求，故本题选A。

2.【答案】C

【考点】 本题考查的知识点为“小学教育学基础内容”。

【名师详解】学生的“教书本性”源于学生对老师的模仿，因此教师要以身作则，为学生提供好榜样，展现教师专业特色的“示范”。

3.【答案】B

【考点】 本题的知识点是“班级管理的领导风格”。

【名师详解】班主任的领导风格大致可分为积极型、民主型、放任型三种。 采用领导作风的班主任，注重领导与服从关系的影响，教师本人对班级实行无条件管理，严格督促学生落实教师提出的要求。 采用民主领导方式的班主任更善于听取学生的意见。 在带班的过程中，他不直接管理班级，而是间接地指导学生。 采取放任型领导的班主任主张不过多干预班级管理，以宽容的态度对待班级生活中的矛盾，不主动组织班级活动。

4.【答案】D

【考点】 本题考查的知识点是“新课改下教师角色的转变”。

【名师详解】“教育家”主要从事教育教学工作的研究，因此教师从“教师”转变为“教育者”的主要条件是从教学理论和教学实践的角度审视和分析研究者视角对自身行为的质疑与反思。

5.【答案】B

【考点】 本题考查的知识点是《小学德育方法》。

【名师详解】从“走进芷兰的房间，久而久之会开花”可以看出，本题选B。一定的情境对受教育者产生积极的影响，使他们的耳朵和眼睛受到影响，他们的心受到影响。

6.【答案】B

【考点】 本题考查的知识点是“小学语文教学评价”。

【名师详解】工具性和人文相统一是小学语文的基本特征，因此定性分析应该是评价小学语文的主要方法。

7.【答案】D

【考点】 本题考查的知识点为“小学英语教学管理技巧”。

【名师详解】在小学英语教学过程中，既要关注优秀学生的发展，又要关注差生的发展。 要结合学生身心发展和学习特点，采取多种方式，使每个学生在课堂上都能有效地学习。 收入。

8.【答案】C

【考点】 本题考查的知识点是《小学德育方法》。

【名师详解】所谓自育法，是指学生在教师的指导下进行自我教育，形成良好思想品德的方法。 自我教育能力的形成是建立在学生自我意识发展的基础上的。 通过自我意识的不断发展，学生的自我教育能力将逐步增强。 自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调节等几个因素。

9.【答案】C

【考点】 本题考查的知识点为“小学思想品德课程标准内容域所涵盖的核心知识及其关联”。

【名师详解】A、B、D项均体现了新课程标准对小学思想品德课的要求； C项强调按照教材对小学生进行思想品德教育，不妥。 所以本题选C。

10.【答案】D

【考点】本题考查的知识点为“指导小学生学习的方法”。

【名师详解】在艺术欣赏和创作活动中提倡合作学习。 学会合作，学会协调，在合作学习中创造价值。

11.【答案】B

【考点】本题考查的知识点为“小学生身体发育特点”。

【名师详解】从总体上看，小学生的身体发育处于稳定发展阶段，各生理系统都在发育和成长。 (1)身高体重发展：小学生正处于身体生长发育的重要阶段，处于两个生长高峰期的中间，身高和体重的增长比较稳定、均匀； 成熟; (3)循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成人相比还有较大差距； (4)神经系统发育：小学生的脑重量与成人接近，大脑额叶的发育尤为显着。

12.【答案】D

【考点】 本题考查的知识点为“小学教育学基础内容”。

【名师详解】小学生做事的习惯和能力，更多是通过老师的观察来学习的。 观察是教师了解学生最基本的方式。

13.【答案】A

【考点】 本题考查的知识点为“小学生美育相关知识”。

【名师详解】美育从感悟到理解，只有感性认识才能上升到理性认识。 因此，培养学生的审美感知能力是美育过程的出发点。

14.【答案】C

【考点】 本题考查的知识点为“教学实施的基本内容”。

【名师详解】A项错误，课堂教学计划要提前准备好； B项错误，教学实施过程中没有严格按照事先制定的课堂教学计划进行； D项错误，教师在制定课堂教学计划时，不应该以优等生为主，应该照顾大部分学生。

15.【答案】B

【考点】 本题考查的知识点为《小学心理学基础内容》。

【名师详解】人格倾向主要包括需求、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。 小学生主要表现在理想信念和世界观上。

2.简答题

1、【考点】本题考查的知识点为“小学综合课程基础知识”。

【参考答案】 （1）能够准确把握和解决社会问题； 加强学校与社会的联系； 为学校形成良好的竞争环境。

(2)构建完整的知识理解体系； 激发学习和探究的兴趣； 改善社会性和发展个性。

（3）减少课程数量，减轻课业负担； 应对知识积累变化带来的挑战； 组织形式灵活，及时反映新成果； 课程结构合理化。

2、【考点】本题考查的知识点是“教师反思教学的基本方式”。

【参考答案】（1）培养教师的反思意识； (2)加强反思论知识的学习，重视教育和科研工作； （3）写反思日记； （四）讲课、听课、评议； （5）听取学生反馈意见； （六）课堂教学录像； (7) 开展反思性行动研究。

3、【考点】本题考查的知识点为“小学生美育途径”。

【参考答案】（1）环境美育。 心理学认为：“环境对学生起着潜移默化的作用”。 由此可见，环境美育在全面素质教育中的重要作用。 如校容绿化美化、校训、各项规章制度、舆论环境、群体和个人意识及心理氛围等。

(2)通过音乐和舞蹈进行美育。 音乐是一种声音的艺术。 它利用声音、节奏和旋律来塑造艺术形象。 它可以丰富人们的精神生活，陶冶人们的思想感情，激励人们奋发图强。 因此，音乐是美育的重要手段之一。 小学生音乐感很强，对唱歌特别感兴趣。 因此，学校可根据学生的理解和接受能力，选择有思想、有艺术感的健康歌曲进行教学。

(3)自然美育。 祖国的秀丽河山、名胜古迹、自然风光、奇花异草、珍禽异兽等，是培养学生审美能力的源泉，是少儿美育生动的教材。

(4)情感美育。 情感是行为的动力，人们对美的追求往往成为进步的动力。 因此，可以说，美育是培养完美人格的必由之路。 对于小学生的培养教育，既要理智，又要感性。

4、【考点】本题考查的知识点为“组织班级活动的具体方法”。

【参考答案】（1）班级活动选题； （二）制定活动计划，实施组织工作； （三）工作准备； (4)展示班级活动； (5) 实施活动； （六）活动总结。

第四章我国基础教育课程改革

1.选择题

1、课本中的习题多为（）题。

A. 创造力

B. 认知

C、有结构

D、无结构

【答案】C.

【分析】本题考察的题型。 结构化问题是明确定义的问题。 非结构化问题是那些定义模糊的问题。 教材中的练习题是结构化的问题。

2.各级各类教育培训人员的综合素质标准和规范要求简称为（）。

一）教育目的

B. 教育政策

C. 培训目标

D. 教学目标

【答案】A.

【分析】本题考查教育目的的层级结构。 教育宗旨是指国家对培养人才的总体要求，规定了各级各类教育培养人才的总体质量规范和标准要求。

3. 60年代初期，( ) 展开课程改革运动。 此后，美国教育心理学逐渐重视对教育过程和学生心理的探讨，以及对教材、教法和教法的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C. 皮亚杰

D、廖世诚

【答案】A.

【分析】本题考查人物的活动。 布鲁纳在 1960 年代发起了课程改革运动。

4、下列选项中，哪一项不是近年来教育科学中新兴的研究方法？ ()

A. 教育行动研究

B. 教育模式研究

C. 教育定性研究

D. 教育叙事研究

【答案】B.

【解析】本题考察教育科学研究的方法。 近年来新兴的研究方法有行动研究、定性研究和叙事研究，没有典型研究。

5. 以下哪一项不是音乐课程的价值？ ()

A.审美体验价值

B.创意开发价值

C. 爱好的价值

D. 文化遗产价值

【答案】B.

【解析】音乐课程是学科类课程，从整个学科知识中选取密切相关的内容组成学科。 音乐课没有创造性的发展价值。

6、关于第一阶段的读写能力，提出了新的课程标准（）。

①识字写字是读写的基础

②1-2年级要多读少写

③ 引导学生掌握基本的写作技巧

④ 汉字形体美的初步体会

A.①②③④

B.③④

C.②③④

D.①③④

【答案】A.

【分析】本题考察新课程标准对第一学段的要求。 其中，读写能力是阅读和写作的基础。 一二年级要多读少写。 引导学生掌握基本功，初步感受汉字的形体美。

7、从“双轨制”到“分院式”办学体制的演变是（）的办学体制改革的内容。

A.中国

b. 美国

C、日本

D、英国

【答案】A.

【分析】本题考查学校制度的演变。 我国的教育体制继承了前苏联，演变为分科式。

8.《学校卫生工作条例》属于（）。

一、教育行政法规

B. 教育法

C. 地方教育法规

D. 教育法规

【答案】A.

【解析】本题考查法律法规。 《学校卫生工作条例》是教育行政法规。

9、基于学生发展的课程要求课程改革要以脑科学研究、心理学研究和（）研究为基础，学生的发展是课程开发的重点和首要目标。

A. 课程

b. 社会科学

C. 教育学

D. 教育心理学

【答案】D。

【分析】本题考察“以人为本”的发展理念。 要求课程改革立足于脑科学研究、心理学研究和教育心理学研究。

10、“四有两爱两灵”的教育宗旨来自（）。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中国教育改革与发展纲要》

C. 中华人民共和国宪法

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】A.

【解析】1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“四有、两爱、两种精神”。

11、在学校机构中，负责全校行政事务的机构是（）。

一、党支部

B. 校长办公室

C、教务处

D.教务处

B 【分析】校长是学校的主要行政负责人，校长办公室是校长领导下的办公室，其职能是协助校长处理学校的日常事务。

12、根据小学思想品德学科新课程标准的理解，在下列描述中，不符合新课程标准要求的是（）。

A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让学生在情境中积极探索，相互交流

B. 课堂活动应为学生提供在各种教学情境中表现自我、发现思维独创性的机会

C、小学生思想道德可塑性强，要按照课本进行教育，引导小学生健康成长

D、在课堂教学中，学生经过一段时间的学习，掌握了一定的技能后，可以通过手工、展览或表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

C 【分析】A、B、D项均体现了新课程标准对小学思想品德课的要求； C项强调按照教材对小学生进行思想品德教育，不妥。 所以本题选C。

13.基础课 以培养学生的基本学术能力为重点，即以“三基”为核心的基础教育。 “三基”指（）。

A. 阅读、写作、绘画

B. 阅读、算术和绘画

C. 读、写、数

D. 画、写、计算

C 【解析】基础课注重学生基础学术能力的培养。 即培养以学生成为公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教育。

14、我国小学课程设计应适合小学生的特点（）。

A、知识掌握

B. 能力建设

C. 道德发展

D. 身心发展

D 【分析】课程要落实到学生身上，要影响学生，就必须适合学生身心发展的规律和特点。

15、学校管理的起始环节是（）。

一个计划

b. 实施

C。 查看

D. 总结

A 【分析】学校管理的初始环节是规划。

16.基础教育课程改革的核心价值追求是（）

A.重建新的课程结构

B.为了每个学生的发展

C.构建促进学生、教师和教学发展的评价体系

D.建立三级课程管理体系

B 【分析】基础课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每个学生的发展”。

17、新课改具体目标规定，改变课程管理过于集中的局面，实施三级课程管理不包括（）。

一个国家

B、地点

C。 学校

D、家庭

D【分析】《基础教育课程改革纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的局面，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强适应性向地方、学校和学生提供课程。”

18. 以下哪项不是新课程结构的特点？ ()

平衡

B、综合性

C.单身

D、选择性

C 【分析】新课程改革的课程结构特点包括均衡性、综合性、选择性。 统一性是旧课程结构的特征。

19. ( )是有序教学的重要条件。

一、教学计划

B.教学大纲

C. 教科书

D.时间表

D【解析】略

20、注重培养学生基础学术能力的课程是（）。

一、基础课程

B. 扩展课程

C. 研究课程

D.学校课程

A【解析】基础课程着重培养学生的基本学术能力，即培养学生成为公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教育。 所以选择A。

21、课外课外教育是有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围为（）。

A. 在课程计划（ plan）

B. 学科课程标准（）

C、校外

D. 课程计划和学科课程标准之外

【答案】D

【解析】课外是指课程计划之外，校外是指学科课程标准之外

22、小学教学科目的设置基本以（）为依据。

A. 知识分类

B. 技能分类

C. 目标分类

D. 科学分类

【答案】D

[分析]科学的分类是小学教学科目设置的依据。

24、变“小班”为“小学校”的办学制度是（）。

一、仁音学制

B.贵贸学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】C

25、教育改革的核心是（）。

A. 内容改革

B. 课程改革

C. 方法改革

D. 路径改革

【答案】B

【解析】教育的一切都是围绕着课程展开的。

26.学校管理的中心工作是（）。

一、学生管理

B. 教学管理

C、生活管理

D、人事管理

【答案】B

[分析] 教学管理是学校管理的核心内容，其他方面的管理是学校管理内容的重要组成部分。

第五章小学教师专业发展

1.选择题

1、在教育过程中，教师对突发事件（如化学实验事故）的妥善处理称为“教育机智”，体现了教师劳动的（ ）特点。

A. 复杂 B. 模范 C. 创造性 D. 长期

2、“身正则从命，身不正则不从”出自（ ）

A.创造性 B.复杂 C.模范 D.长期

3、教师劳动没有严格的过渡界限。 教师要不断了解学生的过去和现状，预测学生的发展和未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，为新一轮的教育教学活动做好准备。 这说明教师的劳动有（ ）

A. 连续性 B. 可扩展性 C. 长期性 D. 复杂性

4.小学生的教师本位和模仿心理特点决定了教师的劳动具有（ ）

A. 模范 B. 复杂性 C. 主观性 D. 长期

5.第一条从法律角度确认教师职业地位的法律是（ ）

A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国劳动法》

6、优秀运动员的成功，往往要归功于启蒙教练的培养。 这表明教师劳动有 ( )

A.创造性 B.复杂 C.模范 D.长期

7、狄斯多惠曾说：“教师本身就是学校最重要的老师，是最直观、最有教益的榜样，也是学生最活泼的榜样。” 这反映了教师的劳动有（ ）

A. 广泛 B. 间接 C. 创造性 D. 示范

8、教师职业最大的特点在于职业角色的（ ）

A. 系统化 B. 多元化 C. 复杂化 D. 专业化

9.“道在，师在”体现了教师的职业特点是（ ）

A. 传道者的角色 B. 导师和解谜者的角色 C. 示范者的角色 D. 管理者的角色

10. A new a lot of time his with and , which shows that his stage is in ( )

A. Focus on the stage B. Focus on the stage C. Focus on the stage D. Focus on the self- stage

11. In order to win the love of , Mr. Li a lot of time on how to build a good with . From the of ' , Mr. Li's shows that he on ( )

A. B. C. D.

12. With a small of as the , try to do small-scale a short of time (5-20 ). You can make a video of this and it after class. This means ( )

A. and the of B. Carry out micro- C.

D. on

13. Who the " + = " ( )

A. Gagne B. C. Dyer D.

14. The the of the , and the to the of the : ( )

A. Focus on the stage B. Focus on the stage C. Focus on the stage D. Focus on the life stage

15. with new , ' plans are , , - and have ( )

A. B. C. D.

16. and Brown ' into three , that is, the stage of on , the stage of on and the stage of on , which are to ( ) and the focus of in .

A. 's B. 's needs C. 's D. 's

17. In the 's , the owned by to ( )

A. B. C. D.

18. The basic and basic that to ( )

A. B. C. D.

19. The for to the of the and in their daily work, and to draw is ( )

A. B. Case C. D.

20. The for to the of ' on a large scale and is ( )

A. B. Test C. D. Case

2.简答题

1. the labor of .

: 1. The and of ' work.

2. The and of ' work.

3. The long-term and of labor.

4. The and of labor,

5. The of ' labor and the group of labor .

2. the basic of .

: 1. a topic.

2. and .

3. a plan.

4. , and .

5. of and .