小学科学老师的个人总结（上）

本学期伊始，我来到县小学，选修了五年级四班的科学课和四年级（5）班的科学课。 上学年，我用“恐惧、愤怒、叹息”来概括自己的工作心情。

下学期，我感觉自己慢慢适应了，也平静了。 但这一刻，我突然意识到，自己不应该太平静。 过去，我总是以一种很随意的方式授课。 我认为科学课不应该给学生太大的压力，让他们在轻松的课堂上掌握80%左右的知识。 20%以上的知识可以在课后练习和思考中得到拓展和衍生。 在教学中，培养学生提问、思考、勤奋、乐于创新的习惯。 同时培养学生热爱自然、热爱生活的良好情操。 我不太注重分数，但我会教给学生一定的学习方法和复习及解决问题的技巧。 前提是“愿从者学，不学者不勉强”。 这些想法和风格让我看起来很随意，很不费力气。

目前，各地正在紧锣密鼓地开展“高效课堂”。 经过学习和了解，我觉得自己真的很懒。 我教书7年了，我也郁闷了7年。 我只觉得学生很难教，从来没有真正研究过教学和课堂管理。 结合我校曾校长的“赏识教学”，我发现了一些值得尝试的做法或想法，如下：

1、备课时，不要只准备教材，还要认真准备学生和训练

教师课前要充分了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有针对性地备课。 根据教学内容和学生的实际情况，精心挑选和设计课堂练习，分发培训材料。 教师必须先行，去粗取精，去伪存真。 要坚持讲课与实践相结合，精讲、现场练兵、快速反馈，充分发挥学生的能力，课堂教学过程中的主体意识，调动学习的积极性。

2、注重课堂内容、活动、方法、师生、生生交流的科学协调。

很多时候我会更加注重教学内容的完成，而没有考虑在教学过程中采用什么形式或方法来获得更好的学习效果。 今后，应该更多地考虑学生希望老师如何教他们。

3、及时写反思，做好课后辅导

科学课的日程安排比较分散，课时较多。 如果你不及时反思课堂和作业中的反馈，你就会忘记或找不到处理问题的策略。 时间长了，学习困难的学生就会更加懒惰，有兴趣的学生就会失去积极性。

4、抓好“育优补差”，不放弃每一个学生。

我平时教的班级数量较多，学生人数较多，很少批改所有试卷题并记录总成绩，所以我通常不会在短时间内知道每个班的好学生和坏学生。时间，所以我没有“练好，补坏”的想法。 小头、大尾、粗中部的趋势越来越明显。

5、调节情绪，不要在学生面前犹豫不决、发脾气

作为一名女老师，难免会情绪激动。 往往几个麻烦的学生或者几个无聊的小动作会让你对一堂课或者很长一段时间失去兴趣，但有时候好的表现和好课会让你开心。 一整天都兴奋。 因此，应该让良好的心情带动自己的教学热情，让老师和学生都受益。 不然大家都累了，教不好、学不好。

6、管理课堂纪律，化解师生矛盾

有时，不良的课堂纪律会被纵容，有时你会忽视它。 纵容成为习惯，忽视成为不尊重。 例如，五（1）班的几个学生就有扰乱课堂的习惯。 我认为这是一种习惯，是不尊重老师、不重视这门课的表现。 四（5）班也有多动的孩子。 如何对待这些“不听你话”的孩子？ 我不在乎，前提是不影响其他学生，否则我想请他们出去。 我一直无法找到一个好的解决方案。 控制无效，太假了，升值似乎也无效。 再想想，路还很长很长，我会边工作边学习，边工作边学习。

小学科学老师的个人总结（下）

科学实验在科学教学中起着举足轻重的作用，课前准备是实验成功的保证。 实验教学课如何准备？ 我认为科学实验课必须做好以下几点。

1、实验课前需仔细检查实验设备

为了提高科学实验的教学效果，引导学生熟练地进行实验，教师必须在课前进行实验，体验效果。 尽力而为，做到知己知彼，防止课堂上的“哑炮”，让自己上课有的放矢，行为规范熟练，引导学生实验观察得心应手，从而获得最佳的教学效果。 实验设备要一一检查。 比如酒精灯，要检查酒精剂量是否充足，灯芯是否完好，能否点燃。 另一个例子是铁架。 就看螺丝是否足够紧，保证学生能顺利调节铁夹的高度。 如小型灯座，需要保持内部接触良好，灯泡才能点亮。 只有设备状况良好，实验才能顺利进行。 另外，还应留有一定的空间放置一些实验器具，如试管、烧杯等易碎玻璃器皿，防止损坏实验器具，影响实验进度。

2.鼓励学生参与实验准备

让学生自己准备实验，既可以弥补教学设备的不足，又可以提高学生的学习兴趣。 在“食物的营养”实验中，老师只负责准备必要的设备，如铁架、托盘、酒精灯、碘水、镊子、培养皿等。 所有的食物——包子、白菜、米饭、鸡蛋、黄瓜、萝卜、瘦肉等都是学生们自己准备的。 事实证明，学生们在准备过程中积极性很高，完全按照老师的要求准备各种食物。 这不仅减少了老师准备实验的时间，更重要的是实验效果非常好。

即使是实验设备最齐全的学校，也仍然缺乏一些实验的零星材料，比如几根铁丝、几个药瓶、各种纸箱等。 收集起来非常困难，但如果让学生自己做的话，每个人只需要准备一小份，就容易多了。

3、实验中教师必须做好应对突发事件的准备

在实验过程中，通常会出现一些影响实验效果的突发事件，因此老师在准备实验时必须充分考虑解决方案。 例如，在演示“食物的营养”时，刀具应保持清洁，以免造成食物混合，造成实验结果误差。 例如，在氧气中燃烧铁丝的实验中，需要向氧气瓶中加入少量的水，以防止水银溅到气瓶底部。 又如《空气占据空间》中有一个实验，在装满水的烧杯中放置重物来解释物体所占据的空间。 如果重量太轻，实验现象会不明显，达不到教学效果，因此必须注意使用较重的重量，这些问题，教师需要在课前考虑，并确保能够处理好及时。

4、教师必须强调实验操作方法要规范

标准化操作有利于实验安全。 小学科学课上的实验虽然比较简单，但有些实验如果不规范操作就会有危险。 例如，学生用滴管吸入药物后如何放置药物，以及用酒精灯加热水的实验。 如果从实验准备到实验结束后仪器的拆卸、存放整个过程都按照规范的操作步骤进行，安全性是可以得到保证的。

小学科学老师的个人总结（三）

本学期，我将继续担任__班的英语老师。 他们从四年级升到五年级，我也从四年级教到五年级，和这群孩子一起成长、一起学习。 同时，本学期，由于三年级（1）班的英语老师因身体原因请假一段时间，所以暂时接任了他们班的英语老师。 现将本学期的工作总结如下：

1. 儿童用

(一)教学

本学期尽职尽责，按照新课标的要求，教授学生英语知识，带领学生学习新的英语课文，并根据学生的基础布置每天背诵五个英语单词的作业，并在英语中每周早课。 自学，带领他们朗读课文，注意英语的发音，不要学哑巴英语。 在这种教学模式下，班级英语取得了很好的成绩。 在班上，我们班的平均成绩和总分都取得了第一名，英语在前十名中占据了四个名次，而且都位居前列。 同时，班级xx同学在本学期区举行的英语竞赛中荣获冠军，极大地提升了我校的声誉。

（二）德育工作

虽然我只是__班的英语老师，不是班主任，但我并没有放松自己的职责。 我始终牢记我是一名教师。 我不仅要负责传授文字知识，还要传授做人的知识。 因此，在班主任xx老师的邀请下，xx班的全体管理人员在向学生们传授英语知识的同时，也注重他们行为习惯的培养，帮助他们改正一些不良习惯。 同时，我也关注他们的身心健康发展。 比如班上的__同学，因为她的鞋子被雨淋湿了，在课堂上被我发现了。 我赶紧向班主任汇报，让她到办公室热身。 班主任还帮她擦干鞋子。

二、对我自己

（一）认真教学，精心备课

每天提前准备，计划好今天要教哪些知识，布置哪些作业，检查孩子哪些进度。 每天晚上，我都会先在脑海中演示教学过程，以免上课时出现意外情况。 在讲解教学大纲要求的同时，利用自己的知识积累在课堂上拓展，激发学生听课的兴趣，避免课堂枯燥。

（二）坚持持续学习

学习这种东西，如果你不断自我提升，你迟早会被淘汰。 我一直坚持听其他老师的讲课，向他们学习先进的教学经验，并结合自己的优势灵活运用，这是有意为之。

我也一直订阅英语杂质，关注英语教学的相关动态，遇到好的就分享给同学，教给他们，拓展他们的全球视野。

以身作则，注重英语口语，每天有十分钟用英语交流，比如和外国网友交流，比如在英语学习论坛上，不仅是为了学习英语，更是为了表达英语。

小学科学老师的个人总结（第四部分）

紧张而忙碌的一年的教学工作即将结束。 回顾这一年，我感到特别充实。 这一年，让我更加认识到，每一份耕耘，都会有收获。 我勤勤恳恳、脚踏实地、脚踏实地的做好教师的工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向老教师、优秀教师学习先进的教学经验，注意不断阅读有关教育教学的内容。 丰富自己的哲学和实践书籍。

认真学习、吃透《新课标》，深入教材，分析学生基本情况，找准教学重点，突破教学难点。 努力促进学生终身发展，因材施教。 注重学生素质的培养，能力与文化水平的培养并重。 认真完成了六级教学。 为了提高课堂教学效果，在学习教材时，要多方参考教材。 提前写好教案并备课。 坚持不打无准备的仗。 积极参加校内外的教学研讨会，积极投身于教学改革的最前沿。 及时反馈教学信息，批改作业，做好贫困生转化工作。

通过班会、晨会、思想品德课，结合语文教学，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老人、爱学习的思想教育。 使学生养成良好的班风和学风。 充分信任班干部，让他们工作。 建立激励机制，以鼓励为主。 在不放弃孩子的指导下，我用爱和孩子们交朋友，让他们有事都可以和我倾诉，遇到问题第一个想到的就是我。 用具体行动感染学生，影响学生，要求学生带头做好。

坚持参加校内外的教学和研讨活动，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。 多次听公开课让我明白什么样的课堂才是有效的课堂。

积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 我还利用课余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，积极撰写教育教学论文。

今年在省级报纸上发表文章。 学生指导作品4部在省级刊物发表并荣获指导奖。 论文和课件各获省一等奖2项。 被学校评为优秀班主任； 教师节受到区表彰； 荣获城市影评人电影节指导奖。 关于市教育科学研究院《自读教材》阅编交流活动的专题讲话。 撰写教材分析和文本解读发表文章16篇。 该报采用了四套中文试题。 学生发表论文10篇，市级奖励3人，县级奖励8人，全校学生30人。

1、加强自身基本功训练，不断提高自身教学水平和教学能力。

2、力争让我带的55个孩子全部顺利进入我想要的、家长满意的中学。

3、在总结自己的教学经验方面，要努力与学生一起发表文章。

小学科学老师的个人总结（五）

通过一周的学习，我们收获了经验，更新了观念，开阔了视野。 “在经历中学习，在学习中体会”，这是我们入职学习以来最大的体会和感悟。 在后续的学习中，我们听到更多的是真正的正常课堂，既没有太多的装饰，也没有太多的花里胡哨。 这样的课让我感觉简单、自然。 它遵循学生身心发展规律和学习特点，非常有利于孩子各种能力和良好人格的健康发展。 在学校，我们三位后续学习成员受到了学校的热情接待。 我们本着“主动参与、主动融入、虚心学习、重在交流”的在岗学习原则，认真观察、认真学习、认真反思，坚持每天写下我们的学习心得。 本周后续培训学习总结如下：

1.充满艺术气息的校园文化

每天走进校园，扑面而来的是浓郁的艺术氛围，独特的教学楼里管弦乐队美妙的演奏声。 花园式的校园装点得色彩缤纷，显得更加生机勃勃。 在这风景如画的环境中学习和工作是多么幸福啊！ 走在校园的走廊里，处处洋溢着文化气息，最引人注目的风景就是各班级墙上孩子们的作品。 楼梯上随处可见各种标语，没有现场说教，只有渲染和熏陶。 校园文化最重要的是师生身上散发出的独特的精神风貌，这是一种渗透在骨子里的品质。 正是通过李校长的不断指导，小学教师的不断了解，通过外在的熏陶，内在的修养，最终凝聚全体师生的气质，最终形成了学校独特的精神氛围。

2.令人震惊的学习习惯

作为一名教师，我们都知道良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的作用。 在xx小学，我看到了令我们内心震撼的行为习惯。 上课铃一响，孩子们就平静地准备好了上课所需的书本和学习用品，端正地坐着等待老师； 周一是全校升旗时间。 通常，当奏国歌时，校园里的学生，无论在做什么，都会同时停下来，举起小手向国旗的方向敬礼，直到国旗升起为止。举起……在学生眼中，课堂上，老师是榜样，老师的一言一行都潜移默化地影响着学生。 严格要求自己的老师，培养出良好习惯的学生。 这就是老师的人格魅力。

3、独特的教学艺术

这周，听了多节科学课，我们深有感触：无论是经验丰富的老教师，还是充满激情的年轻教师，教学功底都非常深厚、扎实。 大师们课前都做好了充分的准备。 课堂上关注学生学习情况，注重教学本质，鼓励学生理解，牢牢抓住学生学习注意力，充分彰显以学生为主体、以学生为主体的新课程理念。教师为主体。 学生素质高。 从学生们在课堂上的表现和精彩的演讲可以看出他们有良好的学习习惯和广泛的课外阅读； 从学生在回答问题时积极、大方、雄辩的回答，以及教师评语的细致、得体不难看出，教师对学生的训练有素，学生对教师工作的认可和奖励。

衷心感谢xx小学为我们提供了一次良好的学习机会。 每位老师都用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的教学打动了我们的心，让我们的内心再次充满激情和斗志。 ！

小学科学老师的个人总结（第六部分）

在全党深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的重大战略部署。 党的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。 按照中央、省委部署，今年9月起，我校将用半年多时间深入开展科学发展观学习实践。 我校校委对如何深入学习实践科学发展观作出了动员部署。 连日来，通过认真学习、深刻理解科学发展观，我进一步准确把握了科学发展观的意义、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步统一了思想，加深了认识。理解并付诸行动。 进一步增强。 我讲一下我学习实践科学发展观的体会。

一、进一步认识和把握科学发展观

科学发展观是党的三代中央领导集体重要发展思想的继承和发展。 它是马克思主义世界观和发展方法论的集中体现。 一脉相承、与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导思想，是社会主义发展必须坚持和贯彻的重大战略思想。中国特色。 科学发展观立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，学习国外发展经验，适应新的发展要求。 确立和落实科学发展观，是对我国三十年改革开放和现代化建设经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合客观规律的社会发展。

胡锦涛强调，树立和落实全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观，对于我们更好坚持发展才是硬道理的战略思想具有重要意义。 坚持以人为本、全面协调可持续发展理念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足党和国家发展全局，提出重大战略思想在新世纪、新阶段。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观，集中体现了马克思主义的方法论和世界观。 实现全面建设小康社会奋斗目标，开创中国特色社会主义伟大事业新局面，必须把抓好发展作为执政的第一要务和振兴国家。 而发展的第一要务就是科学发展。

二、以科学发展观推动教育新发展

深入学习实践科学发展观，是一项重大政治活动。 要充分发挥党总支的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。 当行动付诸实施时，效果是显而易见的。 采取灵活多样的方式大力弘扬科学发展观。 在学习上，采取集中学习和分散学习的方式，组织全体党员阅读《科学发展观重要论述摘录》一书，深入带动全体党员和广大教职员工学习践行科学发展，不断推进我校科学发展观新学习。 进一步解放思想，进一步提高全党的号召力和凝聚力，以实际行动落实科学发展观，真正实现科学发展观深入广大党员头脑、入魂、转落实到行动上，实现我们学校每个人的学习。 先进性，组织新发​​展新突破。

实践活动是抓好思想教育的重要机会，目的不解放思想，思想保守，缺乏开拓创新，工作努力，视野不开阔，自我满足，自我欣赏，缺乏进取精神，工作标准低。 ，并严格要求。 学习欲望不强、素质提高不快、作风不扎实、工作不落实等存在的问题，进一步增强党性意识，进一步解放思想，进一步提高。教师队伍的凝聚力和战斗力，推动党支部工作的核心领导辐射全校。 的新进展。

三、以科学发展观推动学校教师工作实现新突破

深入学习实践科学发展观，需要树立以人为本、构建和谐的新理念，关注和爱护教师生活。 充分发挥教师的桥梁纽带作用，让教师在学校大家庭中感受到组织的温暖关怀，不断提高教职员工的幸福指数，鼓励教师关注学校的发展，使建议和贡献。 要切实把科学发展观核心理念融入实际，认真开展沟通共识活动，积极倾听教职员工心声，及时送去组织温暖，开展文化交流活动。通过开展教师喜闻乐见的体育活动，增强教师爱岗敬业的精神和奋发向上的集体意识，凝聚人心谋求学校教育事业又好又快发展。

四、用科学发展观指导实践教育教学

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。 这就要求我们在平时的教育教学中要注重科学、求发展。 首先，树立良好的以学生为本的观念，不断解放思想，更新教育教学理念，转变教师角色，进一步融入教育教学，充分发挥教师新定位。充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，积极营造和谐、平等、民主、协商的课堂氛围，努力实现自主、合作，探索新课程理念成为课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣。有学习兴趣和热情，敢于创新和探索。 其次，要切实把教书育人的职责落到实处，渗透到实际细节中，持续努力，切实提高教学科研水平，进一步转变工作角色，树立良好的师德和师风。重塑教师职业道德。 为人师表，甘为阶梯，无私奉献于学生的全面发展和健康成长，真正把科学发展观精神融入到实际工作中，着力提高教育教学科学发展水平，着力解决影响和制约实际工作的突出问题。 着力解决学生反映强烈的突出问题，推动和谐幸福校园新发展。

小学科学老师的个人总结（第七部分）

1. 仪器应分类、编辑、清点。 , , and must be , and must be .

2. When the is put into the , it is to the . be into , , and , well, and -proof, shock-proof, dust-proof, -proof, -proof, light-proof, -proof, etc. be done to the . be , and ones be in time .

3. , moldy, toxic, and drugs be in or to and .

4. and safe be taken in the room or where are .

5. All and must go , and check the use and of the . is only for use, and is not .

6. In the case of in the , the be , and the in the . Hand over item by item to the count. If the do not match, the must be found out and . After the is , a must be and by the three .

7. The room be kept clean and , and the used be , dried and in a .

8. For those who cause major due to of duty, they must be held and dealt with .

9. After the time- is , the items must be up, the water and power be off, and the and be done well. All items are not to be taken out of the .

10. Take good care of and , and , and do not on , and walls.

's (Part 8)

转眼间，一个学期即将结束。 back at the work for one , there are gains and . Over the past , I have to the work based on the of ' and to ' . It be said that I have the tasks. 现将工作总结如下：

1.

1.

to the 's , I each every week, the in , and to make the in line with the of the , which me to be in class and the .

2. , in and , and be good at

No what level of to the class, I try to take the time to to it. This not only my , but also rich for the . All kinds of vivid cases, , the of , and the of tiny have me to and at the same time ' that is , , and from . and have also my level and .

2. the and and in an all-round way

At the of the , I will pay close to the and of to test the ' , so that I can know what I know. This is not only to a grasp of the of ' , but also gives me a more of ' . In this way, the can be to the of the . For the in this class, I have on the of , one-on-one and . While about and goals to , I ' for and to make the in the class feel . Every of our is not left .

3. on hands-on and brain

' hands-on in is the and topic of our . is a tool , which is from and . hands-on , plot and to each other. The of this part of the lower is . , in , I pay to the of these two , and them with the 's to train ' .

the , I pay to to do what they think. a happy for , so that every has to do*. After a of , I found that the ' hands-on has made great , and their has also .

4.

This , no what form of , the have ideal , which have been by and . I have also to study the , and , and .

5. and plans:

1. The of one's own needs to be and . The world is , and the needs to be . I will spare more time to learn and .

2. The of ' and is not . The work of the and the poor is not solid , and the gap the and the poor is still very large.

3. use audio- to the of ; the of to , and to write - .

Of , the past is in the past, and some say that the of the past is to make the more -based. The old year has , and the new has not yet begun. In the new , I will learn from the past and , and to let move goals and for in the new .

's (Part 9)

I have had about the work. Since I , I have , , to , and them. I have and on . , , , so that can learn and keep , so as to their level and , and and tasks. The is a of my work since .

提高教学质量，关键是上好课。 For class, I did the work below: class: good . study the , the basic ideas and of the , every and word, the of the , key and , the logic of , be able to use it , know what be , and how to Teach well. 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。 教室里的情况。 well, pay to all , pay to , ' , keep them , and at the same time, ' , make them feel happy, a good , and use and clear , to the , class for all , pay to ' in , and in class, , is less but more , in forms, not to , in a of ways , the on and ' in .

提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 in the love to move, have fun, and lack self-. They often their on time, and some their . 做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到学生的学习指导中。 还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 Start with , such as his hand, his head, or with his . 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

in and group such as and , learn from peers, learn from ' , make up for one's own , and .

a of , go to the to read books, the , and fresh blood into the .

"There is no pure gold, no one is ", there are flaws in the work, for , the is , there are fewer exams in times, the is not vivid , and the the is often more . in the work and take every . the new , the has for the of . In the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, and my to a . 。

's (Part 10)

1. by , the way

Every is so ! With all kinds of in and , I into the class. In the , the of the my inner again and again, and even my . In this and , I have the of the ' and the of . "'s Art" made me the of art. Among them, the 's art is , and the in art be , are and , and they need to him. can his more, and ' and can be out only when the is . The art of in the is also . In , not only must be good at , but also be good at to ask .

, the me to .

Every is so ! 很清爽。 This is not the world under the means, but the real, solid and under the of the of . The 's wit is , and the 's basic are solid. The rich of " ", a class, the of , and the of lead the of the new .聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。

三、自我实践，不断提升

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学此文转自实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学此文转自。特别是一些教育教学此文转自的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

这次小学语文教师培训，不论从教育教学此文转自的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!

小学科学教师个人总结(篇11)

光阴如箭，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我认真学习党的十八大会议精神、服从学校领导的工作安排。能根据教学工作需求认真做好教学工作，现就一学年来的科学教学工作，述职如下：

一、思想政治方面：

作为一名老师，特别是一名科学教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

2、教学工作：

一学年来，在校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上好毎一节课，努力让学生掌握科学学科基本知识，基本技能，实验操作等。

回顾一年以来的工作，我看到本学年的科学教学工作和竞赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但科学教学任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。

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