儿童成长档案样本内容（一）

教育内容和组织策略

案件：

孩子们已升入高年级。 按照计划，从第二学期4月份开始，幼儿园将组织孩子们学习文具，邀请小学到园介绍小学，参观小学。 我认为这是童年和成年之间的联系。 您认为这种幼儿园到小学的过渡安排合适吗？

结合您听说的幼儿园课程内容和组织策略，从幼儿的年龄特点、经历、经历过的事情、幼儿园条件、幼儿的支持等方面，讨论如何考虑安排大班课程内容和组织。家庭等，并制定大班与小学的过渡计划。

这个计划是为了让幼儿在进入小学之前有相关的经历并做好相关的准备。 考虑孩子的识字、数学、科学、社交等方面。 在考虑他们的学业准备度的同时，还应该考虑他们的社会适应准备度。

………… 正文其余部分

儿童成长档案样本内容（二）

作为一名新教师，我深深感到应该以创新精神为出发点，努力提高自己的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需要和需要。幼儿教育，成为一名合格的好老师。 老师。 为了更好地工作，在学习和工作中成长，我们制定了教师自我成长计划，并在计划实施过程中不断修正和完善自己，不断提高作为一名教师应具备的素质。

1.个人情况分析

我渴望成为一名这样的幼儿教师。 教师在教学中具有创造性，能够根据课堂情况的变化及时采取有效措施，保证教学的顺利实施。 自动化日常课堂活动，满足学生的个性化需求，牢记课堂教学的主要目标，运用灵活恰当的教学策略，帮助学生克服理解困难，顺利实现教学目标。 从进入德江县实验幼儿园到现在，我的工作生涯已经快五年了。 5年来，我已进入中班和高级班。 在教育孩子方面我也有一些经验和感悟，这让我在和孩子打交道时比刚开始工作时少了一些担心和不知所措。 在日常生活中，我注重多读书、多练习、多思考、多写作。 我经常向更有经验的老师请教，多和他们讨论孩子的性格、教学活动的合理安排、孩子的日常生活等。今年，我还和老师一起参加了“师徒组队”教研活动。园区领导的鼓励。 开展这样的活动确实让我受益匪浅。 但理论研究还不够扎实，范围和数量还不够。 当我忙碌的时候，我会放松我的学习。 今后，我需要进一步加强学习，及时了解幼儿教育改革的新动态，掌握一些教育教学和幼儿教育研究管理方面的信息。 努力理论联系实际，成为一名合格的好教师。

2、个人素质、思想道德方面

思想上，我积极要求进步，严格要求自己。 平时我严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼儿教育改革的新动态。 每周三我都能按时参加幼儿园的业务学习。 听从园领导的安排，认真记笔记，课后积极反思。 我深知，孩子是学习的主人。 作为幼儿园教师，我们应该科学、全面地组织幼儿的日常生活。 团结同事，互相帮助，互相学习，共同努力。 因为我深深地明白，只有工作快乐，才能激发工作热情。 有句话说：“工作是美丽的”。 这种幸福只有工作快乐的人才能体验到！

3、科学文化知识

4、提高教育教学本能

今年我很荣幸参加了幼儿园部的“师徒组队”教研活动。 自从这次活动开展以来，我在各方面都取得了很大的进步，这让我受益匪浅。 今年我是一位老老师的徒弟。 未来三年，我希望能向老老师学习更多的教育教学技能。 成为“大师”，帮助更多新教师摆脱刚上岗时无从下手的感觉。 教他们如何在课堂上体现孩子的主体性，如何合理安排孩子的日常生活，如何走进孩子的内心等等。平时我也会多看少儿报刊和少儿报刊上的儿童案例、儿童案例分析等。期刊。 多观察身边的孩子，多写点东西，把他们的好、不好的事情都写下来。 然后自己分析，遇到不懂的地方主动向有经验的老师请教。 请他们谈谈他们的教学经验，这样你可以进一步了解幼儿。 让自己更多地了解幼儿的经历。

这就是我的自我成长计划。 我知道我在成长的过程中难免会遇到坎坷和坎坷，但我相信我会努力克服那些困难。 希望在园区领导的培养下，在同事们的帮助和鼓励下，在自己的努力下，我会有所收获，有所成长。

儿童成长档案样本内容（三）

在这里的四年里，我成长了很多。 从一个依赖父母的孩子到现在独立的成年人，我能感受到自己的成长和变化。 四年的时间并不短。 我已经在这里学习四年了。 在学习的过程中，我不仅丰富了自己的内在知识，也提高了自己内心的精神世界。 现在，我也想走得更高。 我想去更好的学校读书。 我已经从这里大学毕业，即将离开这里。 我很舍不得离开这里。 非常感谢陪伴我四年的老师和同学。 希望初中的时候我们会更好。 学校里的每个人都能成就更好的自己，希望我离开后，老师们工作顺利，身体健康。

四年的时间很长，但X大学的一切我都记得清清楚楚。 正因为对以前的事还记忆犹新，所以我才能将现在的自己与以前进行比较。 ，只有这样，你才能更好地发现自己的成长，对自己做得不够好的地方有一定的认识。 经过四年的大学经历，我度过了最初的启蒙阶段。 我不愿意学习，不愿意离开父母的怀抱。 现在我可以独立完成自己的生活和学习了。 我变得更加独立了。 就我自己的学习而言，我是在入学的时候就开始学习的。 老师告诉我们，对于学生来说，学习对我们来说很重要，尤其是在生活中，在社会中。 无论我们做什么，都离不开学习，尤其是通过老师的指导。 教育中，我也懂得了学习要足够自觉、主动，所以我在学习的时候总是跟着老师的教学进度。 上课时我认真听讲，不做与学习无关的事情。 学校和班级的纪律和规则要求我积极主动地学习并取得足够的自主权。 我也懂得在学习时如何认真完成自己的学习，以保证自己知识的丰富，保证自己能够健康成长。

我不仅在学习上进步了很多，在自己的生活中也成长了很多思想。 我慢慢明白了自己学习的重要性。 在我的人生过程中，我应该注意一些事情。 什么样的细节、怎样做，才能成为一个优秀、出类拔萃的人？ 我一直都在为自己的期望而努力。 现在我的大学学业即将结束，在我慢慢成长的过程中总会遇到很多困难和挫折。 我也希望自己能够在以后的学习和生活中继续努力。

儿童成长档案样本内容（第四部分）

一、幼儿园安全教育现状

1、安全教育内容较少

国家多次表示，幼儿园不宜过分注重智育。 但在广大边远、经济落后的农村地区，由于传统文化的影响，幼儿园必须在短时间内在家长与幼儿园教育之间取得平衡，不能放弃全部智育。 因此，智力教育占用了大量的时间。 安全教育的时间和内容导致安全教育的弱化。 其后果是与安全教育相关的读物、宣传和内容太少，安全教育的有效性难以保证。 农村幼儿园发生安全事故的概率高于城市幼儿园。

2、师资不足导致安全教育时间不足

有的幼儿园每个班有40多名学生，每个班只有两名老师，没有保育员。 根据全国幼儿园班级规模和教师配置，班级幼儿人数超标，教师配置不足。 导致农村幼儿园教师没有足够的时间对孩子进行安全教育； 有限的教育只关注一些常见的低层次问题。 例如，告诫孩子不要跑得太快，小心不要摔倒，过马路时要小心。

3、安全教育目标不明确

安全教育的目标应该是帮助孩子学习一些基本的安全知识，能够认识一些危险，学会保护自己。 然而，当前农村幼儿园安全活动目标与幼儿身心发展的实际水平存在较大差距。 它们要么太高，要么太低。 安全教育目标不科学、不有效、不具有针对性。 教育内容、程度、标准不明确、薄弱、低效。

二、幼儿园安全教育对策

1、安全教育游戏化

游戏活动是幼儿园教育中最重要的教育教学活动，因为它完全符合幼儿的身心发展特点。 因此，将游戏与安全教育内容相结合，是最有效、最有效的安全教育形式。 这是保证孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识的最佳方式。 需要注意的是，在游戏过程中，尽量避免意外伤害，否则很容易引起孩子的恐惧和焦虑，使游戏活动适得其反。

二、加强制度建设是安全教育的保障

幼儿园要加强制度建设和使用制度，保证幼儿园的日常管理和教师的教学职责和水平。 制度建设除了常规落实主体责任外，还应包括：年级教师、班主任、保育员的责任。 前者每天巡查教室、操场，早上和课间检查，特别是孩子午餐食品的卫生安全，防止食物中毒。 班主任在幼儿活动中要坚持良好的课堂卫生和安全，并每天签署安全责任表进行确认。

三、加强居家配合是安全教育的基础

一方面，向家长展示幼儿园安全教育理念，寻求家长主动理解。 如今，家长重视保护而轻视或忽视教育的现象十分普遍。 这就需要幼儿园老师与家长进行沟通。 儿童无法终生受到保护。 很多时候，他们必须独立面对各种潜在的危险。 让孩子学会保护自己，对孩子来说远比父母的过度保护有利。 另一方面是取得家长的共识，让他们配合幼儿园工作。 每个新学期伊始，召开全校家长会，让家长充分了解幼儿园的安全教育主题、措施、方法、形式。 同时指导家长如何配合幼儿园有计划、有目的、有组织地开展安全教育活动。 教育。

儿童成长档案样本内容（第五部分）

第一条 餐厅员工培训分为两个方面。 一是新入职员工岗前培训； 二是老员工的在职培训。

岗前培训的主要内容是学习餐厅的规章制度、基本岗位知识、实际操作技能。 快速适应工作的基础*知识。

对员工的在职培训主要是根据岗位的实际要求，学习相应的业务，更新业务知识，学习新的业务技术。

第二条 员工培训按照不同工种、​​岗位的需要，有计划、分批次、分阶段进行：结合实际，注重实用*，逐步提高员工队伍素质。

第三条 培训内容

1 员工培训主要根据其所从事的实际工作的需要，重点是岗位培训和专业培训：前厅服务员按照公司制定的培训教材进行培训。

2管理者应学习和掌握现代管理理论和技术，提高指挥能力。 协调。 监督和计划能力。

3、厨师及其他技术人员应接受自身技术培训，不断提高烹饪技术。

第四条 方式和形式

1、工程部人力资源部派员或各部门指定培训负责人组织培训。

2、培训以讲座、讲座、研讨会、实践学习等多种形式进行，增强培训效果。

3、培训的内容和时间安排要有针对性地计划和实施。

4根据餐厅的需要，适当组织员工脱产培训。

第五条 培训档案管理

1、餐厅应建立员工培训档案，及时记录员工培训内容、培训方法和考核结果。

2、根据员工培训档案反映的情况，找出员工的薄弱业务项目，及时修改培训内容，并进行再培训。

新员工入职培训

第一条 每位新员工

儿童成长档案样本内容（第六部分）

这一年，在园区领导和同事的关心、支持和指导下，我很好地履行了自己的职责，圆满完成了各项任务。 现将一年来的工作总结如下：

一、政治思想和职业道德

能够积极参加党的群众路线教育实践活动，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，牢固树立正确的人生观、价值观。 作为一名档案管理员，我有一年多的经验。 虽然我的经验不足，但我本着边干边学、干中学的思想，尽力做好档案管理工作。 爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，严于律己，提高政治素质和个人修养。 在档案管理繁杂琐碎的工作中，我能专心钻研业务，努力工作，努力工作，始终专注于工作。 在认真踏实完成本职工作的同时，我愿意接受园区领导安排的临时工作和顶层工作。 我一共值班了20天，完成了自己负责的保洁区的保洁任务。

2、档案管理工作

我深知档案管理是幼儿园管理向制度化、规范化、科学化方向发展的重要标志。 是不断提高管理水平的需要，在幼儿园建设和幼儿教育发展中发挥着越来越重要的作用。 档案管理工作的质量充分体现了幼儿园的基础管理水平。 做好这项工作不仅需要细心和耐心，还需要了解档案管理和相关法律法规的知识。 一年来，我始终把学习、钻研业务知识作为做好工作的起点幼儿教师成长档案范文，向书本学习，虚心向领导和同志请教，更好地掌握现代档案管理应具备的相关知识。 认真管理单位所有档案，确保档案的完整性和安全性； 认真整理本单位的档案、资料，按照档案管理要求并结合工作实际，归档成正式档案，归档备查； 积极督促单位其他部门做好档案工作提供指导和帮助，使档案工作更加规范。

1、强化服务意识，用好服务。 服务于幼儿园中心工作，服务于教职工。 具体体现在日常工作和管理上，能够积极配合幼儿园中心的工作，不厌其烦地快速、及时地获取所需信息。 我们能够热情接待每一位用户，乐此不疲，乐此不疲，百问不厌，尽力解决他们的问题，让每一位用户满怀希望而来，满意而去。

2、加强文件信息管理。 首先，加强通信登记管理。 领导和有关部门移交的每一份文件、资料，都必须认真填写备案登记册，然后装箱。 每学期结束时，医务室和教教办处理的文件和存储的信息必须移交档案室。 我可以将它们分类并妥善保存，为将来装订文件做准备。 从档案室取走的每一份文件或信息都必须填写在档案借阅登记册中，以便可以归还。 若未归还，应及时索取，防止丢失，保证档案安全。

3、做好档案的完善和整​​理工作。 积极配合幼儿园中心工作，今年编制了25册党的群众路线教育实践活动档案； 教育强县档案180册； 以及200卷316个项目文件。 补充完善了50余项计划和总结，收集整理了今年幼儿园的重大活动。

积极完善档案基础设施。 今年在幼儿园领导的大力支持下，新增了3个文件柜，共15个分区。 购买了200个塑料文件盒和100个纸质文件盒。 解决了档案馆藏品、物资不足的问题，完善了档案馆基础设施。

三、不足与努力方向

在总结今年工作的同时，针对自己经验不足、档案管理知识薄弱等问题，下一学年我将努力坚持高标准、严要求，业务素质和道德素质双提升。 我也希望在以后的工作中能够参加档案管理培训，使自己能够更快地提高自己的业务素质，让自己的工作技能更上一个新的台阶。

儿童成长档案样本内容（第七部分）

学生管理有很多成功的模式，“成长组合”模式就是其中之一。 上学期，北区学校班主任的管理中多了一个内容，就是为学生建立成长档案袋。 班主任根据学校要求，结合班级管理实际，进行了大胆实践。 经过一段时间的实践，不少老师收到了良好的效果。 4月18日，班主任刘莉在班务例会上向全体班主任分享了班级“成长档案袋”的工作流程以及这项工作在学生管理中发挥的作用。

刘老师班级的档案袋非常齐全，记录了学生成长的点点滴滴，包括日常的纪律、学习、卫生、对集体的贡献等。 每日活动表也放入“成长袋”中。 通过“成长中”和“成长档案”两个媒介，结合“小组评价”等机制，在教育和自我教育中，在各方的鼓励下，激发学生的主人翁意识。 ，也调动了他们生活和学习的积极性，取得了良好的效果。

每个月，学生都会时不时地将成长档案带回家。 家长看完后及时与老师和孩子沟通，发现孩子这一时期学习的进步和不足。 这也可以使家庭教育有的放矢。

谈及自己的经历时，刘老师表示，作品集特殊的考核方式，让学生在平和、独立的氛围中互动、学习，取长补短。 使学生能够成功收集并获得信心。 我坚定了不断追求进步的决心，学会了如何做人。这个作品集，记录了学生们点点滴滴的成长过程，见证了学生们的成长和成熟，也将成为我送给自己的一份珍贵的毕业礼物。同学们。

儿童成长档案样本内容（第八部分）

学前时期是确立人生旅程的重要时期。 这是心理发展最快、最容易稳定的阶段。 因此，对现阶段幼儿实施心理健康教育是非常重要和必要的。 结合工作实践，总结实施幼儿心理健康教育的策略：

1、关爱、尊重儿童，建立民主和谐的师幼关系。

幼儿教育专家总结道：“在讽刺中长大的孩子学会害羞；在羞辱中长大的孩子学会感到内疚。” 这说明民主和谐的师生关系可以让孩子乐观自信。 这就需要我们以真诚的关怀对待每一个孩子，耐心细致地观察、分析、了解孩子的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给孩子。

我班有一个孩子叫“朱小琪”。 只要是她喜欢的玩具，她就会独占，不许别人玩。 孩子们都躲着她，她的生活习惯更是恶劣。 了解她后，我发现她的父母工作很忙，长期和爷爷、奶奶住在一起。 她的祖父母忙于他们的生意，并允许其发展。 小七的性格缺陷其实是长期失恋造成的。 因此，我经常和她讲道理，关心她的幸福，引导她学会自己做自己的事情，只要有一点进步就给予鼓励和表扬。 渐渐地，她变成了一个可爱的孩子，不仅有礼貌，而且愿意做力所能及的事，关心同龄人，形成了自己的朋友圈。

2、建立跟踪档案，及时了解孩子的成长情况

由于个体发展的差异，常常表现出不同的性格倾向。 因此，我们在问卷调查的基础上，通过家访、电话、晨会等方式与家长沟通，了解每个孩子目前的发展水平，从孩子的个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长意见建议等几个方面，结合日常观察，总结了每个孩子的心理健康状况，为每个孩子建立了《儿童病例追踪档案表》（见病例）。 根据孩子的档案，进行跟踪调查、分析、总结，制定具体的原因分析和教育策略，促进每个孩子逐步向健康的方向发展。 同时，也帮助家长关注和了解孩子的心理健康教育，使孩子的心理健康教育在家里得到整合和协调。

《儿童案件追踪档案表》案例

3、开展形式多样、内容丰富的活动

幼儿健康心理的形成是多种影响、多种行为综合作用的结果。 因此，我们根据孩子的成长特点和规律以及他们已有的经历，与孩子一起挑战自我，与孩子一起体验快乐，与孩子一起分享成功，与孩子一起感受心理健康教育的影响。 成长和变化不断激发孩子各种优秀品质的形成。

由于儿童认知水平有限，往往与具体形象联系在一起，所以我们在选择内容时：一是充分考虑儿童反复出现、易发、普遍存在的心理问题，有针对性地开展特殊教育活动； 其次，将心理教育目标与领域目标结合起来，融入教学活动中； 三是抓住日常生活中的教育机会，进行随机教育。 第四，利用本土文化，让健康教育更加贴近孩子的生活。

例如，针对活动中经常出现的幼儿竞争现象，我们开展了培养合作、谦逊等特色活动“熊猫钻洞”：活动一开始，孩子们一听按照比赛规则，他们一拥而上，但洞里只有一洞。 一，每个人都推我。 经过讨论，在老师的适当指导下，有的人想：“没人可以这样玩，不如先让别人玩。” 有人想：“我们可以两人一组排队，轮流玩。” 有人想：“我们大家一起努力，多打几个洞吧。” ……适当的活动不仅有助于避免纠纷，更重要的是避免孩子不良心理和行为问题的出现，增强社会适应能力，促进孩子健康心理的形成。

4、设置合理的环境，营造良好的氛围

我们设立了专门让孩子单独玩耍的“心理站”，并在班级里设立了“心情树”和“表情卡”。 比如《心情树》中，我们知道孩子的表达能力和自控能力都很低。 他们不像成年人那样主动倾诉、控制和表达各种情绪。 因此，在遇到心理冲突时，很难保持平衡和平衡。 稳定，但老师很难及时发现孩子的心理变化。 《心情树》弥补了这个缺点。 它由红、绿、灰、黑四种颜色组成，分别代表快乐、平静、悲伤、愤怒四种基本情绪。 孩子们可以根据自己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上，老师也可以根据孩子的心情及时提供适当的帮助。 由于其操作简单、玩法简单，深受孩子们的喜爱。

同时，幼儿与教师之间平等和谐的关系是幼儿健康快乐成长的保障。 因此，我们在实施教育时，注重为孩子的发展创造宽松、平等、自由的精神心理环境。 我们经常和孩子们一起玩耍、一起欢笑、一起学习，让孩子们在轻松、轻松的氛围中学习、玩乐。 。

5、转变家长观念，在家同步教育

为提高家长对儿童健康心理的了解和关注，树立科学的教育观、儿童观，我们让家长参与孩子“病例追踪档案”的建立，及时与家长进行双向沟通方式。 Carry out a of in , such as all to in " ", up a " ", to in -child , etc., to ' of from . and 's and good in the .

of child files (Part 9)

A year of flies by in the blink of an eye. back on my in xx this year, it was full of and , but at the same time, these and , I was and . It made me that only by these can I grow , and let me learn to feel and life in .

As a this year, I put the and of my first. I know what my are and what tasks I have to every day.

Treat every day's work, never be late, never leave early, and never be from work. When it comes to up and off every day, I don't be or . I have to pick up the from their every I can feel at ease. When is over in the , I also have to the to their , so that I can feel at ease. come home from work.

We work hard to the work for . the in is very , it is also for in their third and to it. Every night, I will the of the day, and also write down what I did not do well , and then make in class. In to , I also have to for the next day's . In order to make the in our class , I try every means to make the class more and think of ways to the 's class. , , I have to late every night.

I am also very and in care of the ' daily life. When they are , I have to them to all the food, and at the same time them on the basic when at the table, so that they can learn some sense of life and a good habit. When they were their lunch break, I would wait for them. If the the quilt, I would cover them in time to them from a cold. If the wet the bed, I would also help them deal with it in time. When they are doing , I will also them and play games with them.

In short, in the past year, I have tried my best to take care of every child and take my every day work in .

"It takes ten years to grow trees and a years to ." As a , I am to spend my long years for to grow up and them to .

of child files (Part 10)

The of my class today is "My ", a for large .

1. Talk about

The "Guide" : , and and game . "My " is a 's poem with , and words. It is a of high- in .

in the upper class are eager to learn, , , , and like . "" is a place where live, study, and play. They are very with it and have deep for it. , I chose the poem "My " as the of the .

2. Talk about the goals of the

goals are the point and of , and play a role in the . The goal of that " the in works, feel the in the works, and be able to one's using more , , , etc." to the age of in this age group and the of this class the of 's , I have the goals:

1. goal: the of the poem and the that in the poem.

2. goals: Be able to life and try to in your own .

3. Skill goal: the joy of up and love for . 。

3. the and of the

1. focus: learn , the of , and feel the of .

[]: The in the field is on 's oral , 's , and . The of the class has , and the has also begun to . In this , I used to guide to the of , to help them learn and feel the of .

2. : Try to in your own .

4. Talk about

can the of . can open at the same time, which can grasp more and than one at the same time. , to the 's , I use a of forms to give full play to the main of 's :

1. 教学

(1) and : and image wall , in line with the age of at this stage of , to , can 's , and is an for 's . The of and is for to the of more .

(2) : Use to guide to and , and to think by to . In a and happy state, can more the to , and their is more , which is to the and of , the key and of the .

2. Study the law

(1) that whole and part: 's is , and so are works. First, the the poem to the music, the to have an of the poem. Then, the the to each part of the poem in . , the asks the to the poem as a whole, which is in line with the rules of 's .

(2) Multi- : that are , and their is by and needs. This to , speak, take a look, and draw multi- and multi- to the of and space for .

5. Talk about

In order to and the , 's , the of the , and , with the 's and , I the as :

: have in and in the

: , self-made books, PPT

6. Talk about the of

Based on the of the "" and "Guide" and with the age of , I the links to to 's and allow to learn , , and in and open .

of child files (Part 11)

1. Use, and of

(1) for of

The and its in with the of and and of their , and two-way based on work needs, and on the basis of merit.

(2) of

1. , basis and

The is the key to the job . The of is based on both and , based on the of , and to the of , , , , and on .

2. time

The is once a year, along with the work .

3.

The four : , , and , with a focus on work .

: , and .

: It the level of , the of , the of , and the of .

勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。绩：主要考核履行职责情况。

4、考核组织

在年度考核时，设立非常设性的考核委员会或考核小组，负责公司年度考核工作。

5、考核方法

实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。

档案管理制度

为执行国家《档案法》的规定和加强档案的管理，特制订本办法。

一、公司各部门和项目工作在工作活动中形成的文件材料、照片、盘片、录像等凡有保存和利用价值的均应作为档案材料。

二、档案是公司的集体财产，由综合部负责统一管理和保管。

三、所有资料要有专人负责管理，档案的管理人员，要做好以下工作：

1、按档案类别，制定各类的编号规定；

2、严格档案材料的.接收手续，仔细检点移交的归档材料并履行移交签字手续；

3、档案材料的立卷及编制总目录；

4、档案材料的检查工具，制定借阅办法，重视机密文件，要经领导批准后，方可借出；

5、做好档案汇编和利用的统计；

6、定期清点档案，经组织鉴定后销毁无保存价值的材料。

四、凡档案材料均要求字迹工整、审签手续齐全，禁用字迹不牢固和易褪色的书写工具。

五、材料的整理与归档期限

1、行政文书类材料，在完成该项目活动后由专职人员于半月内整理归档。

2、工程项目工作类的管理和技术性材料，在完成项目合同任务，后项目工作组一个月内整理归档。

六、行政文书类材料的归档范围见附件一。

七、其他如人事、劳资、经营、财务、资产设备类档案材料的范围另行补充。

八、保守机密，防止泄露有可能损害本公司利益的资料信息。

九、遇到有关人员查寻资料要随时予以协助。

幼儿成长档案内容范文(篇十二)

一、活动目标

1、引导幼儿能够自己了解自己，喜欢自己，初步认识自己怎样成长的。

2、引导幼儿树立积极向上的性格，培养幼儿有有爱心、感恩的心理。

3、引导幼儿学习制作自己的个人档案，或者成长档案。

4、引导幼儿通过感恩母亲节，把个人档案作为母亲节礼物送给自己的妈妈。

二、活动准备

1、明信片一人一张

2、剪刀、硬卡纸、彩笔若干

3、幼儿成长照片，家人幸福的照片等

三、活动过程

1、教师出示明信片、卡片，引入今天手工制作活动的主题。

（1）小朋友们请看，这张卡片是什么样子的？

（2）根据卡片的外形形状、颜色等观察。

2、教师出示相关的个人档案明信片，引导幼儿观察。

（1）小朋友们你们有没有属于自己的明信片呢？今天我们就来动手做自己的个人小档案吧！

（2）教师引导幼儿了解并介绍个人档案，从照片到名字、年龄、性别，成长经历等，引导幼儿感受成长的自信。

3、教师根据母亲节到来之际，引导幼儿说出母亲在生活中扮演的角色以及介绍自己的母亲或者家人，初步感受母亲的辛苦。

（1）你们知道为什么我们会长大吗？生活中是谁在照顾我们？

（2）请你说说照顾你的人是谁？她每天都在做什么？

（3）妈妈每天都会给你们做好饭菜、照顾你们起床睡觉，还会给你们讲故事，那既然母亲节快到了，我们是不是要送妈妈节日礼物呢？

4、教师引导幼儿制作个人档案，个人档案就是成长档案，记录妈妈照顾我们、我们慢慢长大的过程，感受感恩母亲节。

（1）幼儿在贺卡上自由作画，并引导幼儿自己粘贴自备的照片，在照片旁边画上自己喜欢的图案或者符号。

（2）请幼儿探讨自己的梦想，与小伙伴之间分享以后长大了想做什么？

（3）教师展示并点评幼儿的作品，给与幼儿建议和鼓励。

四、活动延伸

教师请幼儿把制作的个人档案收好，回家后给自己的妈妈。并祝自己的妈妈母亲节快乐。

幼儿成长档案内容范文(篇十三)

宣传“小干事” 成长大家说

2017年开始接触到宣传工作，我从一个对宣传工作什么都不懂的“小白”，经过领导的指导、同事的帮助、不断的学习逐渐成长为宣传“小干事”。

几年的时间里，我积极参与到文明村镇创建、疫情防控、助力脱贫攻坚、综合性文化服务工作、志愿服务等新时代文明实践活动中，随着我个人的工作经历，也感受到了近几年基层社会文明风尚和农村群众精神面貌新的变化。同时，身边一些人对我的“评价”也记录着我的成长经历和工作感悟。

老妈说：“你这也属于'职业病'了吧!”

在打造文明村镇过程中，很重要的一部分就是宣传氛围的打造，从社会主义核心价值观到移风易俗，从四德榜到普法知识的宣传，无论是画在墙上的壁画还是钉在巷子里的图版，无论是宣传栏里的活动通知还是分发到户的宣传彩页，内容应有尽有，形式更是丰富多样，这就让我每到一个村都会习惯性地观察村庄宣传氛围的打造情况。

由于老家是其它县区的，就好奇老家村里的宣传氛围都是什么样子的，有一次回奶奶家，在路上经过了3个村庄，每到一个村我就开始数落这个村的环境怎么样、宣传氛围怎么样、是不是少了几块内容的宣传、壁画画得好不好看、这个村比刚才那个村宣传氛围做得更好一些、这个村做得挺好等等……老妈在一边笑着说：“这找到工作的感觉了吗?你这也属于'职业病'了吧!”

可能在儿时的记忆中，农村的环境相比于城市就是不够整洁，道路是坑坑洼洼的、墙是光秃秃的、街道两边都是自家堆放的杂草，毫无色彩可言，更别提精神文明等内容的宣传了，更是让人想不到文明、和谐、美丽这种字眼。然而现在，随着乡村振兴的加快推动幼儿教师成长档案范文，全面落实推进乡风文明建设，自己接触到这项工作之后，更是亲身感受到了各镇街、各村都卯足了劲，在文明创建工作取得了突破性的进展，村容村貌焕然一新，不断实现精神文明建设目标。

道路硬化到家门口、街道两边绿化整洁、墙上壁画丰富多彩、各类精神文明宣传到位，在全村内营造环境优美、文明和谐、干净舒适的文明村氛围，村民们在潜移默化中受到影响和熏陶，精神面貌越来越好、思想道德水平越来越高、家庭邻里之间越来越和谐，到处都样洋溢着社会主义新风尚!

同事说：“你真是'最强大脑'啊!”

新时代文明实践活动的内容可谓是丰富多样，融合性极强，文艺演出、趣味运动会、“七讲七进”宣讲活动、环境整治、精准扶贫、志愿服务活动……用相机记录下活动的精彩瞬间、在工作群里收集活动图片也成了我的一个习惯。每一年建立一个文件夹，把各种活动照片按照“日期+活动内容”的文件名称归类整理，依次排列。

有一次，办公室的同事问我某一次的活动照片存在哪里，我迅速告诉了她，感觉每一个文件、每一次活动甚至是每一类照片就像树状图一样在我脑海里，清晰明了，她不禁感叹：“你真是'最强大脑'啊!”其实我想说，记忆犹新的原因大概就是我们的活动足够精彩，深入人心。

“涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河”，我作为参与者，也作为一名新时代文明实践志愿者，更是一名见证者，一年又一年通过相机记录，通过照片收集、归纳整理，越发感觉随着活动次数的增多、质量的提高、群众更多的参与，群众的幸福感和获得感也随之提高，新时代文明实践就像它的标志——“蒲公英”，飘去千家万户，生根发芽。

朋友说：“你整的档案治好了我的'强迫症'!”

无论是文明创建还是新时代文明实践工作开展，相关工作制度、工作流程、功能职责、组织架构的建立都是基础，根据每个村居的特点制定的活动计划让活动开展有的放矢，活动开展的记录、群众对活动的评价都为对精神文明建设工作提供了方向和经验。从制度建设到活动运行再到活动总结，就形成了相关的工作体系和档案。在档案的整理过程中我也有了一些自己的体会和经验。

首先就是要注重平时材料的积累，要做到心中有数，不仅要关注本部门的活动，还要注重与其他部门活动的结合，比如组织、环卫、卫生院、学校等平时活动开展比较多的部门，可以把志愿服务、宣讲活动、文化活动等内容融入其中。然后要留存好照片影像资料，一个活动一个文件夹，并标明时间、地点、活动内容，便于整理档案的时候快速找到。

然后就是要仔细研究工作细则，每项工作，细则就是核心，根据细则定整理档案的思路，要根据方案分块、分条、分标点符号地进行细分，只要能通过档案内容体现出来的，都要放进档案里，做到应有尽有，尽量完备。在整理档案的时候，我比较习惯按照每一大块建立一个文件夹，然后按照每一条的细则准备材料，并对准备的材料按照细则的顺序进行编号，这样能够比较清晰地看见已经准备了什么，还缺少什么。最后按照细则的顺序建立目录，按照目录往档案盒填充材料，这也是一个梳理的过程，也加深了对档案内容的印象，以便于之后的查漏补缺。

有一次，我终于整理完了我们镇所有文明村的档案，档案盒整整齐齐摆在沙发上，每一块用不同颜色的夹子夹好。下班后迫不及待地给朋友拍了一段小视频，向她展示我的劳动成果，她发来语音说：“这也太有成就感了吧!你整的档案治好了我的'强迫症'!”

我认为整档案最重要的两点，除了要紧紧围绕工作细则，再一个就是清晰、做到一目了然，有时候换位思考一下，这份档案，如果让你看的话，你想看到什么、你怎么看比较方便、清楚，比如活动记录的体现，可以用一个表格，标明时间、地点、参加人员、活动内容、活动图片，后面再附上群众对这次活动的评价，这样基本要素就都包括了，看起来也比较清晰，无论是迎接上级检查还是以后查阅资料都是很方便顺利的。

我用眼睛看到了群众精神风貌的改变，我用耳朵听到了群众的欢声笑语，我用相机记录下新时代文明实践的精彩瞬间，我用档案记载这几年蛟龙镇社会文明新风尚的丰硕成果，我用心感受到群众的满足感和幸福感!很荣幸，我为基层社会文明风尚和农村群众精神面貌新的变化贡献了微薄之力;很幸运，这份变化的过程让我自己不断提高思想水平和工作能力;很期待，新时代文明实践如春风一般明媚，似阳光一样灿烂，去遇见最美的临沭!

幼儿成长档案内容范文(篇十四)

幼儿园教师成长计划是幼儿园教育教学中重要的组成部分，大部分幼儿园在学期结束后都要求写幼儿园教师成长计划，许多幼儿教师对如何写幼儿园教师成长计划感到困难，幼儿园教师成长计划。现从幼儿园教师成长计划中选择一篇比较典型的幼儿园教师成长计划,以供大家学习研究。

:

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教育论文的写作。预备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。

3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。

4学习托班课程目标、内容。

行进：

1、学习教师观察技能。

2、确定幼儿教育论文的提纲，收集论文的资料。

3、写好一篇幼儿观察记录。

四月：

1、学习创造性美术活动的方法，阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍。

2、书写有关阅读笔记一篇，工作计划《幼儿园教师成长计划》。

可能：

1、学习教师的师德，书写一篇心得。

2、对各别幼儿进行有针对性家访。

3、教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。

六月：

1、幼教论文修改后定稿。

2、整理幼儿生成活动的内容、记录。