学校做好双减工作，让学生快乐健康学习，老师轻松投入教学。 通过工作情况的总结，为后续工作提供宝贵的经验。 留学网为大家整理了《学校减学工作报告》，希望对大家有所帮助。

开学双减工作报告第1部分

秋季学期开学以来，学校全面实施“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提供课后服务，促进学生身心健康发展。

召开教师会议布置“双减”工作

为全面准确把握“双减”本质，更好凝聚“双减”共识，开学伊始，学校召开全体教师“双减”工作会议，传达精神研究制定相关文件，部署相关工作任务，将“双减”政策纳入大脑、进入行业。 此外，学校还召开教研备课组长会议、各年级负责老师会议等，对“双减”。 、晚自习托管服务等方案进行了协商。

组织家长会讲解“双减”工作

按年级及时召开家长会，各班主任讲解“双减”政策及学校后续措施。

下发《关于落实“双减”工作致家长的通知》。 本着家长和学生自愿的原则，签订了《XXX一中学生课后服务协议》和《XXX一中学生课后服务申请表》。

参加“社区”会议讨论“双减”措施

利用XXX一中、XXX中学、XXX中学“社区”校级领导会议，讨论如何利用三所学校的优势资源，提高课堂教学质量，提高课堂教学效率家庭作业。

依托教研活动探讨提高教学质量

“双减”首先要落实常态化教学，要求课堂质量。 依托各教研组备课组的教研活动，研究课程标准和研究材料，明确教师教什么、怎么教、教到什么程度，引导学生学什么，如何学、学到什么程度、通过什么路径来实现……尽力而为 每一次教研活动都是一次高质量的专业提升，真正落实以学生为中心的教育理念，打造高效课堂。

立足课堂教学，提高教学质量

学校分阶段、分批举办教师公开课。 老师们精心备课，展现自己的教学特色。 老师教学结束后，进行集体评价，对课堂细节进行分析，从课改理念到教学设计，从课堂结构到作业布置……一一作出点评，有效提高了教师的教学水平。

迎合学生实际，丰富校园生活

为了增加学生的学习选择，学校以“展现个性、培养兴趣、发展潜力”为目的，最大限度地利用教学资源。 根据孩子们的特长，成立了排球、篮球、长跑、合唱团等多个俱乐部，满足学生的需求。 各种兴趣。 同时，我们以俱乐部为契机，策划不同的课外活动。

开学双减工作报告第二部分

减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担，对于全面落实教育政策、落实立德树人根本任务、促进人的全面发展具有重要意义培养学生的德、智、体、艺、劳的素质。 雷家沟小学认真学习贯彻上级关于“双减”工作的重要精神，坚决扛起“双减”责任，旨在促进义务教育内涵和质量发展，强化“双减”工作。以“五个管理”为抓手，坚决落实“双减”工作。

一是宣教结合推进“双减”

“宣传”就是通过班级微信群、横幅等渠道广泛宣传上级的双减政策，在校门口显着位置设立“双减”专栏和举报箱，实现制度上报。墙和政策进入学校的中心。 “教”就是通过特色教育、国旗下讲话、主题班队活动、签订教师承诺书、致家长信等方式，营造良好的育人氛围。

二是结合疏堵推进“双减”

“稀”就是学校提质减负，进一步提高中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁减少或挪用体育、音乐等教学课时、艺术等课程，随意增加教学难度，加快教学进度，严格控制书面作业等，全面开展课后服务，强化学校教育功能。 “封杀”是根据学生的实际情况，告知学生及其家长建议不参加或适当参加校外培训。 如需参加校外培训，需确认其培训资质及规范后再参加。

三是推动释放与改革结合推进“双减”

“放手”就是把教育教学的自主权还给教师，树立正确的质量控制和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯分数”。 结合教育体系建设五个方面，重点加强教师执行国家课程计划和课程标准、加强师德建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保办学方向正确。 “改革”就是推进学生成绩评价、改进教学方法、全面实施素质教育。 严格落实班级，严格控制学生在校时间，规范学生工作量。

四、督促结合“双减”

“监督”就是加强监督。 学校设立公开举报热线和监督邮箱，方便社会监督，接受举报，减轻负担。 “治”就是以重拳打乱。 “双减”工作被视为“一号工程”，纳入学校对教师履行教育职责情况监督评价的重要内容。 继续落实学校班子保障（等级）制度，充分利用通报、约谈等手段，持续深化学校“双减”工作自查自查。

总之，学校把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教学改革，落实课堂教学常规，改进教学方式方法，优化课后服务质量，有效减轻义务教育阶段学生的作业和校外培训负担，有效促进学生全面发展和健康成长。

开学双减工作报告第三部分

为贯彻落实国家“双减”政策，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 我校根据各级教育主管部门有关文件精神，结合实际制定实施了一系列“双减”工作。 总结报告如下：

1、具体方法：

（一）加强师资队伍建设，提高师德修养。

结合县局、学区安排的“师德师风专项整治”活动，利用每周例会的形式，集中开展政治学习，强化师德师风建设。 指导和要求教师关爱每一个学生，不得体罚或变相体罚学生。 要重视学生的心理健康教育，关注和减轻学生的心理负担。

（二）加强作业管理，督促教师优化作业设计。

1.研究“双减”政策作业要求文件。 学年伊始，学校完善了作业管理办法和作业公开制度。 每天的正式作业，作业指导办公室，校长审核签字公布，作业得到有效审核。 总量受到监控。 一、二年级学生无书面作业，三、四年级学生无书面作业，时间不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。

2、注重岗位优化设计研究，提高岗位设计质量。 将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特征和学习规律、体现素质教育导向的基础作业。 xx年xx月，学校利用教研会，开展了“双减背景下如何优化作业设计”主题研讨会，鼓励分层、灵活、个性化布置作业，坚决克服机械性、低效性家庭作业，并杜绝重复性和惩罚性家庭作业。 手术。 另外，我的四位老师XXX、XXX、XXX、XXX在“荆川教研”平台上发表了《双减背景下作业设计研究》的文章。

3、开展作业评价活动，深化作业管理和改革。 xx年xx月xx日，教务处组织了学生作业展示及评比活动。 展示和评估包括正式作业、配套练习册、家庭作业、专题作业等。展示评估过程中发现，各级别、各科目的作业都能体现选题类型、数量适当、难度适中的要求。 ，老师的评价也很细致。

4.要求教师利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，注重培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生完成在校书面作业。 不要给家长布置作业或要求家长批改作业。 不要使用手机布置作业。

（三）注重课堂教学质量，提高教师教学能力。

1、严格按照《义务教育课程计划》，开设所有课程，严格按照课表进行教学。 学校在校务公告牌上公布上课时间、作息时间，积极接受社会和家长的监督。

2.优化教学方法，提高课堂教学效率。 学校利用20xx年中旬课堂教学竞赛、“蓝色工程”、“教师教学能力提升”等一系列教学活动，以“‘双减’背景下如何提高课堂教学效率”为主题长期教学讨论话题。

3、优化学习方法，提高学生的学习效率。 积极探索实践“三思而行”课堂。 第五周和第六周，我们组织了五年级语文同班教学和5月1日班数学公开课教学。 活动结束后，举行了“双减背景下如何构建思维课堂”的主题讨论，指导教师坚持以课程标准为导向、以课程为内容、以课堂为核心，注重学科核心知识结构，注重学生课堂思维的发展。 语文学科强调基本规范和个性化体验、感知、表达的培养； 数学学科主张自主探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

4、学习《新课程标准》，明确教学方向。 20XX版《义务教育课程标准》发布后，我校利用周三教研会组织了《课程标准》培训学习。 从XX周开始，《课程实施方案》、语文、数学课程标准的研究已完成，后续将继续组织。

（四）依托农村少年宫，丰富课外服务内容。

学校利用农村少年宫建设，从校外聘请专业教师。 成立了古筝、架子鼓、电子琴、竖琴、沙画、吉他、篮球、足球、经典读书等多个俱乐部。 它将俱乐部活动与课后服务和学生倡导相结合。 结合自身兴趣爱好和特长积极参加活动，有效提高了学校课外服务的质量和水平，逐步形成了“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生的健康发展。

（五）继续注重阅读，关注学生内涵发展。

一是学校图书馆和班级图书角为学生提供充足的阅读材料，保证学生的阅读时间，坚持每日早读、午读、晚读制度。

二是开展丰富多彩的读书活动，促进学生的阅读习惯。 本学期，学校组织了三场“校长读书会”活动，并以班级为单位开展了“寒假读书成果展示与回顾”、“传承文明”主题经典读书、“我最喜欢的书”、“读书演讲” 。 ”等活动，以及“争做新时代好孩子”、“清明读书”、“民族团结一家人”等主题征文活动。

(6)保证身体活动时间和睡眠时间。

学校严格执行一、二年级学生每周4节体育课、三至六年级学生每周3节体育课的课程标准要求。 每天早上20分钟的长课间休息以小组练习为主，内容不断更新。 下午十五分钟的课间休息主要是学生的自由活动。 XX年XX月，学校举办了一场趣味运动会，为学生提供了体育特长展示的平台，也引导和启发了学生注重身体发展。

我校寄宿生晚自习时间为每天下午两节，时间为6：40至8：00，学生8：20睡觉，次日7：20起床，学生的睡眠时间达到11个小时，是完全有保障的。

（七）推行“双减”政策，形成家校联合育人。

学校通过张贴散发传单、给家长的一封信、班级微信群等方式，向家长解读“双减”政策并向家长介绍学校的落实情况，取得家长对“双减”的理解与配合，避免家庭冲突。 从增加学生过多的课业负担来看； 积极征求家长意见，交流教育学生自觉学习的有效方法，形成家校教育合力，帮助学生健康成长。

经过探索和实践，学校“双减”工作已扎根并开始显现成效。 孩子们在校园里学习、享受其中，在活动中获得成功的喜悦，有力地促进了学生全面、健康、和谐的发展，为学校内涵式发展奠定了基础。

2. 问题：

1、教师负担重、压力大。

在减轻学生学业负担的同时，对教师的要求也越来越高，比如课堂教学和作业设计研究、课后服务数据收集、要应对的各种检查验收等，都无形中增加了。教师的工作量。 ，另外，我校寄宿学生较多，管理困难，教师工作量也比较重。

2、学校师资力量薄弱，专项活动缺乏专业教师指导。

我校教师大部分是师范院校毕业的学科教师。 现在只有一名美术老师。 音乐、体育专业教师短缺。 有些活动很难开展，比如二胡、口琴、竖琴等乐器，但没有老师。 会教。

3、多功能厅数量不足，活动场地缺乏。

学校有16个教学室，10间教室，其余会议室、电脑室、实验室、架子鼓、电子琴、古筝、及其他活动室（如吉他、二胡等）。 预计下学期学生人数还会增加，这也会在一定程度上制约学校的发展。

三、未来努力的方向：

1、努力探索形成全面育人的“立体课堂”。 第一课堂（课堂）聚焦国家课程全面实施； 第二课堂（校园）注重培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好、发展综合素质的能力和素质； 第三课堂（校外）让学生在亲近自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，有力保障基础教育高质量发展。

2、持续提高课后服务质量，培养学生全面发展。

一是下学期打造特色班级活动。 班主任根据实际情况制定初步方案，学校审核协调，打造特色班级活动，提高班级活动质量。

二是除了继续做好古筝、架子鼓、电子琴、吉他俱乐部建设外，想方设法盘活少年宫配备的二胡、口琴、竖琴等俱乐部，充分发挥活动在育人方面的作用。

3、借助校本教研活动，继续做好教学研究工作。

一是更加深入课堂教学，不断提高课堂效率。

二是在运营管理方面进行更多探索，使运营设计不断优化。

三是要进一步了解教材布局，使课程标准不断落地。

总之，我校将一如既往，秉持以德育人的初心，以服务好家长、学生为宗旨，把发展课后服务作为重要工程，切实提升教育能力服务。 并以“双减”为抓手，探索减负增效的教育路径，让学生在学校学习生活中享受快乐、健康成长。

开学双减工作报告第四部分

国家“双减”政策的初衷是将作为教育主体的学生从繁重的作业和校外培训的负担中解放出来，让教育回归本色，让学生成长身体健康，实现人性的启蒙、思想的启蒙、精神的启蒙。 塑造的目的。 为学生减轻作业负担的主体是学校，为校外培训减轻负担的主体是培训机构，但关键在于家长。 如何精准落实“双减”政策，办好人民满意的教育？ 在实际工作中，我们主要做了以下几点：

1.全校一至六年级周一至周四下午不布置作业。所有作业必须在校内完成，作业必须在校门外完成。 布置书面作业。 周末作业实行审批备案制度，即各级各科目作业相对统一。 作业内容和数量由备课组长和同级同科教师商定，并填写《XXX县XXX小学作业审批及记录表》。 经教研组组长批准，再报教务处批准，经各级批准后方可分配给学生。

2、以课程标准和相关课程指导意见为基础，进一步加强备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的系统研究，科学设计符合新时代育人要求的作业，体现学科特色，适合学生实际情况。 坚决不布置机械重复性作业和惩罚性作业，不得要求学生自评批改，或交换批改、家长批改，以凸显德育实效，促进思维发展，助推能力提升，强化德育工作。美育，培养劳动习惯。

3、根据不同学生的学习情况，分层次布置作业，不要一刀切。 要让优秀学生“吃好”，让差生“吃好”。 （能力提升）作业选择方式； 布置形式多样的作业，不限于书面作业，适当给学生布置实践作业，培养学生动手、动脑的实践能力和创新能力。

4.严禁教学及教辅材料进入校园。 学生统一使用经县教育局批准、县新华书店发放的教材及配套习题。 另外，我们坚决不接受任何单位和个人以公益讲座、无偿捐赠等方式推销书籍、教材等的行为，任何人不得寄送考试题、练习题、单元测试题以及家长群中以分享或推荐的形式，指导、暗示、诱导学生到指定地点购买其他教具的网址或链接。

5、开展丰富多彩的社团活动和课外延伸服务，让学生全面发展、快乐成长。 周一至周四延伸服务内容丰富多彩，包括作业辅导、快乐阅读、趣味数学、文体活动、少儿绘画、诗歌朗诵、绘本故事、书法练习、科普宣传、写作指导、安全保障等。每周五延伸服务重点关注社区活动。 全校组建了合唱、鼓、舞蹈、电子琴、足球、篮球、趣味英语、手工、剪纸、绘画、象棋、朗诵、写作、文学、读书、书法、说唱、编织等51个社团。 丰富多彩的社团活动和延伸服务不仅丰富了学生的课外生活，而且拓展了学生的知识空间，使学生增长了知识、提高了能力、开阔了视野。

6、通过致家长信、家长学校、家长会、家长小组等多种渠道和方式，向家长宣传家庭教育的方式方法，引导家长树立正确的教育观、育儿观、成功观、消除焦虑情绪要根据孩子的兴趣爱好正确引导情绪，不要把自己的意愿强加给孩子，不要盲目给孩子报各种辅导班、培训班，实行“填鸭式”教育方法，剥夺孩子休息的权利和快乐的童年，让孩子从小就感到厌学。

义务教育是国民教育的重中之重，推动实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立国之本任务的必然要求。 今后，我们将与家长加强联系，密切配合，达成共识，形成合力。 多措并举减轻学生课业负担和校外培训负担，努力营造有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的成长环境。 蔚蓝的天空，幸福的童年。

开学双减工作报告五

“双减”政策实施以来，胜利六十二中立足立德树人根本任务，围绕提质增效核心目标，强化教育“主战线”和教学，做好“减负”的减法和“增效”的加法。 深化实施“双减”政策，有效减轻了学生的课业负担，营造了和谐有序、高效的学习氛围，有力促进了学生核心素养的提升。 多措并举，力争“减负”不降低质量，“减负”不减责任。

集体备课：“双减”工作的“动力源泉”

以生活为本，以教为学。 学校深化教育教学改革，转变集体备课理念，探索新的备课流程，创建集体备课新模式，坚持备学、备教、备课三项原则活动中，重点加强“知识清单”落实，切实开展小组合作学习。 并以评选优秀备课组和备课明星为抓手，定期开展集体备课展示活动，督促各学科备课组高效开展工作。

学校拥有一支优秀的师资队伍，其中高级教师2人，市、区学科带头人、教学能手和青年骨干教师30余人，教学科研氛围浓厚。 除了日常教学科研活动外，学校还以备课组为单位，有序布置各科优秀作业和试卷评选活动，提高全体教师作业设计能力，”力争把集体备课作为“双减”工作的“动力源”。

课堂改革：“双减”工作的“主阵地”

减负不降低质量的关键是提高课堂教学质量。 学校着力打造高效的“生态课堂”，践行“教师的智慧不在于教，而在于让学生智学”的新课堂理念。 通过自主、合作、探究，把课堂还给学生，把思考的时间和空间还给学生，把动手实践的机会还给学生。 The to be “deep” in , “” in class, “” in , “new” in , “” in , “” in and , “” in and , and “” in their . light".

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