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小学教学中期工作总结1

上半年工作按计划进行，主要开展了以下工作：

1、学年例行检查，评估教案情况。

2、组织全体教师学习《上黔城小学教学计划作业管理考核办法》，规范教学计划的编制和作业的设置与批改。 并对专任教师的教学计划提出了要求。

3、开展网络教研培训，积极参加十八小学主办的第一期网络教研活动。 对报送的26份《我对网络教研的理解》进行了评审，全师大会上交流了6条优秀经验。 “尊严”班异类活动开展得非常成功。 使老师的课业得到了成长，总结和统计工作也能及时跟上。

4、骨干教师教学活动扎实有效。 三节语文课和两节数学课都起到示范引领作用。 感谢指导老师。

5、各班结合3月8日妇女节开展了以《谢谢妈妈》为主体的写作及作文评比活动。形式多样，达到了预期目的。

6、对教案作业《学友》进行全面检查。 精选优秀教案和作业； 并对检查出的问题及时反馈。

7、结合学科研究、第二期质量工程、第二期网络教研活动。 上前城小学第三届主题教师素质班竞赛举行。 活动开展紧凑，每天评价反思有效有序，活动结束后及时披露和总结结果。 全市教师对“阅读教学第一课时”和“计算教学”的可行性有了更加深刻的认识。 对学好这两门课起到了很大的作用。

8、前往“三小学半天观摩活动”。 获得26份经验。 评选出7名优秀者，7名优秀者准备在适当的时候进行交流。

9、王彩丽老师荣获教师素质班级竞赛一等奖。 张春芳老师参加教委教研组长能力大赛一等奖。

10、开展一年级识字教学集体备课、研讨活动。 两位老师结合家长的意见来备课。 课堂教学风格差异很大，效果很好。

工作中的不足和未完成的工作：

1、第一学期在线教研活动中，校外在线教学较少。 第二期活动中，由于主客观因素的影响，课堂录音工作没有按计划进行。

2、4月第二项任务，检查教案作业，未能如期进行。 3、4月份，教学领导很少走进教室上门听课。

下半年主要任务

1、组织召开中期论文分析交流会。 规划分为低、中、高三个部分。 缩小沟通范围，增加沟通时间。

2、积极与十九小学联系开展“手拉手”活动。

3、结合校园文化节按期开展学生作文比赛和口算比赛。

4、坚持听入门课，深入课堂，理解老师的教诲。

5、开展二年级阅读教学集体备课和家长开放日活动。 下周将进行集体备课，二年级老师已做好准备，开放日时间待定。

6、开展小课题的研究总结工作。 每位老师都会根据本次精品课程竞赛撰写案例分析与反思。

7、按计划、按时上课，六年级学生做好参加兴庆区或教委抽查的准备。 其他年级要狠抓教学，努力提高教学质量，做好期末复习检查工作。

八、全面检查教育教学工作，评选先进在线教研

小学教学中期工作总结2

尊敬的家长、马老师、亲爱的同学们：

下午好！

快入冬了，天气寒冷。 但我们的场地已经是春天了！ 因为我们迎来了20xx年中期总结表彰大会和家长会。 在此，我谨代表学校教务处向各位家长多年来远道而来支持学校工作表示衷心的感谢！

本学期，指导办和全体教职员工紧紧围绕校长学期初提出的办学思路，科学部署，努力工作，大胆创新，充分发挥指导、监督、指导作用。整合指导办公室职能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，强化教学检查，规范教师教学行为。 期中考试刚刚结束。 为了使下一步工作在质量和效率上更上一个台阶，我现将上半年以来的具体工作从以下几个方面做一个总结：

1.学习并建立新概念。

通过组织教师学习进行研究。 树立以学生为中心的观点，贯彻科学的教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生的个性，尊重学生的意见，承认学生的个性差异，相信学生都有发展潜力。 树立学生发展观，把学生发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识、掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、并学会做人。

2、教学管理正规化，注重实效。

1、完善制度，规范管理。 在学校的统一领导下，本着立足实际、遵循科学、增强实效、激发积极性的原则，结合绩效工资制度，出台了一系列方案。 这些制度规范了教学环节，明确了各环节的工作和要求，落实了工作责任。 、引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面发挥了积极作用，使新学期的教学工作在较短时间内走上了积极的轨道。

2、坚持以学生为主体、教师为龙头、培训为主线的教学模式。 要求教师根据学科性质和教材特点、学生年龄特点和班级水平，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑能力。 思维能力、语言表达能力、动手能力和自学能力。 学生能力大幅提升，涌现出张巧艳等18名“学习明星”。 他们勤奋、孜孜不倦地学习，在知识的海洋中寻找智慧和乐趣。 学校为他们感到骄傲，家长为他们感到骄傲。 他们是我们全校师生的榜样。

3、深入学习教材，掌握教材体系及其内在联系，把握主线，明确重难点，澄清疑点，抓住重点。 要求教师在每个教案中做到“五件事”：明确的教学目标； 具体教学内容； 教学步骤连贯、清晰； 激发学生积极思考的教学方法； 适当精准的练习，促进写教学反思。

4、认真开展课外读书活动，每天唱一首歌，每天至少练习书法十分钟。 还指导和组织学生参加课外实践活动，有效落实教育局七大工程。 拓宽学生视野，发展学生智力、实践能力、创造能力，使学生真正成长为“素质+专长”的新型人才。

5、组织各类竞赛活动。 根据国家、省、市教育部门的竞赛安排，组织学生参加字母绘画等竞赛。 我校毕业的唐曦、黄柳成在20xx年株洲征文绘画比赛中荣获一、二等奖。 六年级学生周景和、李倩荣获20xx年县科技艺术节科幻绘画制作三等奖。

3、学生管理工作，认真细致，努力工作。

1、加强学生管理，建立品德积分考核制度。 品德分低于80分的学生，取消评价资格。 近半个学期，我们涌现了唐洛红等五位文明之星和张玉莲等两位学科之星。 他们模范遵守校纪，文明礼貌，弘扬鲁坑学子的优秀品质。

传统。 还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面都取得了很大的进步，比如霍小翠等五位进步之星。 老师坚信，经过你的努力，期末表彰时，你一定会努力进入学习明星的行列。

2.加强学校卫生管理。 制定切实可行的实施方案，将保洁区域落实到班上，落实到人。 周值班老师以身作则，以身作则； 少先队大队指挥部对宿舍、卫生区进行日常巡查； 每天还利用班会、国旗下演讲等方式，不定期地讲讲卫生工作，提高学生的清洁意识，确保校园干净整洁。 潘慧琴等“劳动之星”涌现。 他们努力保持校园干净整洁。 全校师生衷心感谢你们！

3、加强家校关系，调动家长积极性，为学校发展做出贡献。 学校工作的长足进步，离不开全体家长的积极配合和支持。 半年来，涌现了包括谭才发在内的12位优秀家长。 正是你们的辛勤付出，培养了优秀的孩子，为学校增添了辉煌。 学校全体师生衷心感谢您，祝您身体健康、万事如意。 也希望你们继续支持学校的工作，精心教育你们的后代，使他们成为国家的栋梁！

当然，我们的工作还存在不足：

1、部分学生学习、劳动自觉性差。 卫生意识不够。

2、部分学生的成绩还很不理想，有的三科加起来不到70分。

3、部分学生集体荣誉感不强，缺乏团结互助精神。 甚至出现打架斗殴等不良现象。

小学教学中期工作总结3

一、简介

感谢你们一起经历了稻花香的金秋时节，感谢你们一起沐浴了风雪。 在元旦来临之际，我们欢聚一堂，回顾本学期的教学工作，总结经验，查找不足，互相鼓励。 具体总结如下：

二、主要工作回顾

常规教学：

1、做好备课。

一是深入教材，把握新课程标准的要旨，为教学工作的顺利开展、明确教学目标奠定理论基础。 这学期我做了两个年级的跨年教学工作。 对三个班级的学业情况做了初步了解，并制定相应的策略。 我教三个班。 一班的孩子比较好动，学习习惯比较差。 更重要的是，他们对学习英语更加热情。 为此，我注重培养倾听习惯，关注他们的兴趣爱好。 ，躲在教室里给他们表演的机会。 比如课堂上多提问、设计场景、进行对话表演等，孩子们表现出了极大的人性参与，也收到了很好的效果。 另外两个班则两极分化，他们不太喜欢表达自己，所以在课堂上采取各种形式的互动，或者是男女比赛，增加了竞争感和趣味性。

2.课堂教学。

在教学方法上，首先是注重学生学习方法的培养。 随着年龄的增长，学习英语的难度逐渐增加。 根据新课程标准的语言要求，增加了项目和难度。 只有掌握好的学习方法，才能保持兴趣，不断进步。 我坚持学习习惯与方法并重的原则。 在日常教学中，我会提醒学生如何保持听课的习惯，何时做笔记。 对于自己觉得难读、难背的单词、句子，要多读、多写。 他们还获得了有效的记忆方法。 例如，在教授“浴室”这个词时，就采用了同音法。 卫生间经常用84消毒液消毒。 就这样，学生们音、形、意结合，轻松愉快地记住了单词。

二是及时对学生进行心理疏导，促进自主学习。 新课程标准提倡自主学习。 在此理论前提下，全体学生的主体地位得到了肯定和提高。 那么在日常教学中，我就特别细心地收集这方面的资料、调查研究，以消除自主学习的心理障碍：

辅导成绩不佳者的自卑感。 课堂上不要忽视或歧视，并鼓励多提问。

缓解警觉性。 鼓励后进生参与小组合作，为他们提供表演和展示的机会。 在合作交流中，自主学习。

营造平等、宽松的心理环境。 在教学中，对所有学生一视同仁，对学习进步的差生不予过度惩罚或压力。 上课没举手的人突然举手，受到了大肆表扬。 对那些没有做作业的人进行了慷慨的表扬等等，同时也对他们提出了进一步的希望。 让学生看到希望，体验成长的快乐。 通道负阻力。 每次测试结果之前和之后总是有的。 时间长了，一些落后的孩子难免会产生负面情绪，失去主动学习的欲望。 但在现行体制下，考试对每个学生来说都是不可避免的，所以我会采取短、平、快的考试训练，由简单到困难，循序渐进。 差生也会意识到自己的成绩通过努力有了进步，就不会再消极了。

缓解懒惰。 有的孩子学习不主动，表现出懒惰，老师不强迫、不追赶就会拖延。 通过小型比赛增强主动竞争意识。

3、做好测试，及时评估。 每天早读都有班代表组织词汇考核，检查听写本。 本学期还给学生布置了网上作业。 一些学生增长了知识。

4.辅导。 英语辅导包括集中辅导和个别辅导。 集中辅导的主要阵地是晨读。 上学期表演的成功经验，各班提前一天安排早读内容，每天上午重点辅导一节课。 本学期早读根据实际情况，抓好单词背诵。 先阅读，再独立背诵，然后听写5分钟，然后自习。 课代表听并写笔记。 我会自己检查，或者请听写通过的学生检查，找到有错误的学生，利用午休时间重新背诵。 第二天或当天课堂上重新评估。

4.教学科研工作。 积极参加小组教研课、研讨会、反思、课评等活动，向其他老师学习。 我主持了教学和研究班。

三、成绩与不足

1、本学期我所教的三个班级都取得了不同程度的进步。 尤其是学习习惯的培养，我上课的时间并没有少，因为孩子们的习惯不好，需要慢慢引导。 之前很多学生的写字笔都进步了，像赵伟这样的差生学习积极性也提高了，成绩也上来了。 但与其他班级相比，还是有一定差距的。 有的班级听课纪律还存在问题。 教学必须始终有组织、有纪律，这大大降低了学习的效率。 很郁闷。

2、个人方面：这学期我还需要加强商科的学习。 理论方面取得了进展，获得多项论文奖励，并在国内教育期刊发表文章。 事实上，教学还需要在口语教学和课件制作上下功夫。 ( )

4. 未来计划

综上所述，我认为有成绩，但缺点也很明显。 随着时代的进步，科学的发展，我在教育教学中永远是一个新手。 俗话说，活到老，学到老。 只有不断学习、充实自己，才能不被新时代淘汰。 针对我个人的不足，我决定接下来练习英语口语，因为这就是英语老师的样子。

小学教学中期工作总结4

时间过得真快，一转眼这个学期就过去了。 回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都努力工作、脚踏实地。 按照学期初的教学工作计划，全体语文教师齐心协力，奋力拼搏。 努力工作，认真工作，全面落实学校对教研工作的要求。 从标准出发，有目的地、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本群体语文教学水平和质量，全面提高学生语文素养为目的，多种形式的语文教学工作已经开展，本学期的教研工作已顺利完成。 总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深感教研组应始终站在课程改革浪潮的最前沿，充分发挥教师的集体智慧和才能，为学校语文教学和促进提高做出贡献。学校汉语教学整体水平。 因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重点加强教师校本培训，多渠道培训教师，促进教师专业发展。

1、开学伊始，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心。 在教师的自主学习中，每位语言教师的教学和科研水平得到了进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动时间组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。 教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。 教学注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自学能力。 能力。

3、强化骨干教师校本培训的引领作用。 要求全体语文教师参与学校项目研究，根据项目研究内容开展相关理论学习和研究，提高教师课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价要立足于学生发展。 想到。

4、注重多层次、多层次的校本培训活动。 鼓励教师积极外出或听课、参加校园培训或自学。 在多次培训中，我校语文教师的各项能力和水平都得到了提高。

2、积极开展各项教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极开展校内讲课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作，一直是我校的传统。 本学期，这一光荣传统在我校语文教研组继续发扬光大。 鼓励教师相互学习、共同探讨、共同参与，发挥传承、帮助、引领作用。 对于每一次活动，我们都会认真做好以下几个环节：组织观课、讨论课。 其中，在张宁老师的中年级教学课上，教研组同事们互相聆听对方的讲座和讨论。 大家集思广益，积极发言。 他们共同探讨了日常教学中存在的一些问题，提出了富有成效的见解，为各级教师提供了培训。 舞台搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。 在交流中，老师们的教育科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，实现教与学的目标。 在这些活动的开展中，教师们互相帮助、互相学习、共同进步。 这样的教研氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术的提高，达到取长补短、共同发展的目的。

三、教学定期检查要坚持不懈、落实到位

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、组织化，每个月的例行检查都进行得非常认真，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。 通过监督检查，教师养成了工作习惯，总能及时完成各项任务。

4、不断充实自己，更好地做好汉语教学工作。

我们中文组的老师非常注重自我提升。 我们每个人都在工作中一丝不苟。 我们不仅可以无私地传授教学经验，还可以虚心向其他老师学习。 我们非常有活力。 大家积极参与各级教学科研活动。 放学后，他们认真研究课程标准，浏览推荐书籍，自读汉语词典，上网积极学习理论知识。 他们敢于对在线教学方案提出自己的意见，去粗取精，提高专业水平。 小组通常一起讨论与教学相关的问题。 如果谁有困难，大家都热心帮助。 大家认识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

五、积极开展课题研究

教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。 我们语文组在学校和教办的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。 利用教研活动进行学习和交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平。 积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。

六、教研组工作中的不足：

1、一些教研活动开展不够扎实，流于形式。 许多具体工作环节缺乏创造力，活动效率不高，教研活动没有发挥应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与小组活动的热情和积极性不高。 因此，教学能力提高不快，影响了教学成果的提高。部分教师对教研活动兴趣浓厚

3、学生活动少，学生能力培养不够。 对学生的课外阅读指导还不够，学生活动的组织仍然没有摆脱应试的窠臼，对学生语文综合素养的提高重视不够。

七、下一步四项措施：

1、教师是教育的关键。 我们要从自身找原因，不抱怨别人、抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，进一步开展教研组之间的交流，努力提高自己的素质。组 教师的专业水平。

2、严格执行日常教学常规，从上课开始，批改作业，进行能力训练。 严格要求学生牢记“师不严，师必懒”的古话，做到互相勉励。

3、从学生角度，注重树立学习自信心，建立竞争性的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读和写作量，有序开展专业训练，提高他们的整体水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，孜孜不倦地工作，力争不让任何一个学生落后。

总之，这学期我们语文组取得了一定的成绩。 但我们也看到了困难和不足。 我们相信，只要全校切实更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，我组一定能够能够完成下学期的各项任务。 工作会更好。 我们对此充满信心。

小学教学中期工作总结5

在校领导的带领和指导下，本学期以来，教学日常工作以观念转变、业务改进、日常实施、教学研究为重点，注重学风建设，让学生快乐轻松。学习。 目前日常工作已落实到位，现总结如下：

At the of this , our team will the plan, the plan to set up full hours, on at least once a week, for all in a , unify the key and , unify the , and make the same . The of are . are also made for some key to the of each class. We try our best to make happy and easy to learn in the . We also some that , fun, , and , such as video clips.

work is a long-term and job. Being able to work is a of the sense of . a sense of , it is to on paper. For the of , high and have been , and the work has .

In terms of , we pay to while on . . In the self-, the is . In terms of and , there are clear of any , such as , , and , , and after-class There are and so on. work is a , and of many tasks, of that and each other. If there is a with one , it will have a on the . The said: " in the world must be done in ." to means laws. Only by the well will there be good .

In , the key is to catch the 's for . The of good is as the key link to the of at . This , not only focus on the of the , but also focus on the : the of , the of in ; the of the exam in ; That is to say, there are for good every time; how are the of these given to , in the form of a small , in the form of test , or in the form of , or in the of ? it is in the or in the , these are fully when for the ; the of tests is , and there are also test for its own ; The for is , which the of and puts in a state of than .

The best way to is . to the , the main are: are tired of , and they don't at all in class; lack in class. In to this , this pays to the of , the and ' in . In the , the of to the and as real as is to a good for to build that is reach. This is not only a for the of , but also an and . the need for . The of a good can often grab ' , knock on the door of ' , in ' minds, and to open their minds when they want to but can't, and what they want to say when they can't. 辞职。 Of , there are still many .

1. In the of , there is not to get out of the old . great to , but ' , and have of . There is a gap ' ; ' - and and the goals that are in their .

, in and , it is not to turn the of other into their own . I can't other 's more , and let it go after , and I haven't my own to seek a inner . , the needs to be .

In short, doing a good job in work, doing it, based on the of , so that every class has , so that the of the class has a , which is the goal we have to keep hard.

mid-term work 6

1. Study , , grasp key , and teach

are the main body of . , and the of and in a are to the of . When I first came into with , I didn't the of to . I just on books and , and tried every means to make the vivid and easy for to . But at the , I found that to my own , I took a class that I was and . I the would be ideal, but I didn't know it was until the came out. It was only later that I that most of my could not the I spoke, and some of the of the had never been by the . It can be seen from this that I did not the of the class, and did not the ' . In the , we must this.

2. , pay to , be full of , and the

In the , are the and of . to and the are the tasks of in the . , as a , needs a lot of luck. 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 After class, with ' are found to be in time, and they are in time so that can them in time. class is rich, . The style is , the are , and the and ease are taken into , which will . , must have every day to let feel a . 这样，教训就事半功倍。 back at my , I feel a I can't do this well. When are in class and , my will be , and this will be into , which will the , and they will not be able to at their due level, which will the . I must work hard to it in the , , and adopt to solve in the .

3. , in with their , to from poor ones, and happy

In the whole , due to the of the , there are good and bad . On the one hand, some are weak in and . On the other hand, some are more , have a class , and have . , the is too and does not take into the , so the is not as good as ideal. It can be seen from this that and the of , truth from facts, of , and in with their have a on the . 所以。 I use my spare time to for , and to poor based on their , so that the of can be . ' self-. in .

Since every , , is and their , and are . , I that only by and can we make and and . This is my and in the past . I hope can give me and . Let them know more about and enjoy more. only when the level is , they can the goal of pen pals in . At the same time, they can also their , which is very to with .

of the of , will be into good and bad as they to learn, and the scope of bad will , which will the in the class. 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 For , in Class 7, I this group of into three . The first group is who have the to , but do not use their to learn. For these , I take group and fixed tasks to them, so that they will not have the to be lazy and let them play their due level; 该群体是愿意学习，但因能力不强的学生。 我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 应该在业余时间对这群人进行个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能下定决心学习。 只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。

is . , in to , need to read more, talk more, and more. 为此，早读期间，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后，及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。

mid-term work 7

1. Look at the and write words. (8%)

[]

()()()

[]

()()()

t8sh&[]

()()

2. Words (12%)

1. (4 )

2. Fill in the words in the . （4分）

and safe

() not as () heavy

3. the for the words with dots and them with lines. （4分）

3. Words (10%)

1. Fill in the words in the . （2分钟）

( ) ( ) class ( ) time

() red scarf

2. Write words that mean the . （2分钟）

kind () () () dull ()

3. Write words with . （2分钟）

() Root () Rare () Rich ()

4． the word and fill in the . （4分）

(1) This ( ) photo is a group photo of my and the prime , and I have been ( ) it.

(2) When I in study, the and () me and I am () .

4. (20%)

1. Add words to make the more . （5分）

(1) The fish goes back and forth. ( ) fish ( ) go it.

(2) The flew away into the . The ( ) flew away into the .

(3) The Red Army the snow. The Red Army on the snow.

2. the below and add . （4分）

(1) Go to the to do some

(2) Small and

(3)Xiao Ming the floor. ____

(4)The view of the

3. In the same way, put the in way. （3分）

: There are in the woods. the woods.

(1) There is a ship on the sea. _____

(2) There are on the west wall of my .

(3) There is a big frog on the lotus leaf. _____

4． Add . （4分）

Once upon a time there was a boy () who had many () one day () his told him () only the stars () that fell from the sky () could help you his () the boy was very happy () and asked his () what do you think? What hope do I have () I only have one hope () Mama said () I hope you a good ()

5.将下列排列错乱的几句话重新排列，连成一段通顺的话。 (4 )

（）王林一看，笑着对妹妹说：小傻瓜，这是中国地图，来，哥哥和你一起看。

（）他边说边拉着妹妹来到墙边。

（）王林指着地图，沿着中国的边界比划着说：这是咱们中国。

（）他又指着地图上的红五角星说：那是我们中国的首都北京。

（）一天放学，王林刚进家门口，妹妹就嚷开了：哥哥，你看妈妈买了一幅画，上面有只大公鸡！

（）地图挂得很高，王林搬来一把椅子，把妹妹抱上去，站在椅子上。

（）妹妹听了，高兴地从椅子上跳下来，一边笑着一边说：我看见北京了，我看见北京了。

（）望着天真可爱的妹妹，王林笑了。

五、阅读短文，回答问题。（30％）

1.按课文内容填空。 (4 )

海底的动物常常在（）。你用心中听音器一听，就能听见（）声音：有的像（）一样嗡嗡，有的像（）一样啾啾，有的像（）一样汪汪，有的还好像在（）

2.读一段话，回答问题。 （7分）

一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼晴圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

(1)这段话一共有句。可以分为几层，用／在文中标出。

(2)这段话主要讲。

3.读短文，回答问题。 （19分）

南瓜的妙用

南瓜的用处真大。

南瓜能吃，人们用它做饭、做菜。

中亚地区人们用南瓜做成玩具。在能工巧匠的手下，南瓜成了可爱的胖娃娃、健壮的老水牛、凶猛的狮子。

非洲有些国家的居民把又大又老的南瓜制成各种器具。例如盛水、盛粮食的盛器啦，作为渡河的浮排啦。用南瓜捉猴子就更有意思啦！他们先在南瓜上挖个洞，取出瓜瓤，然后往里面放些米粒，放在猴子经常出没的地方。好奇的猴子发现以后，（）当猎人突然出现在它面前的时候，猴子呆住了，它紧握米粒的拳头从小洞里拿不出来，可是又不愿意松开抓到米粒的爪子，这样猴子就服服贴贴地被捉住了。

(1)在括号里加上必要的语句，使文章的意思连接起来。

(2)这段话围绕哪一句话写的，用~~~~划下来。

(3)南瓜的用处很多，可以（），可以（），还可以（）

(4)人们用南瓜捉猴子，短文从三方面来写：先写人们在南瓜上（），（），（），（），再写猴子发现南瓜后，把爪子伸进小洞去抓米粒，最后写猴子（）。

六、作文（20％）

仔细看图，想想下面的问题，然后写一段话。

1.老大爷怎么会摔倒呢？

2.小红和小刚看到老大爷摔倒了，怎么做？

3.小明回过头来看到了，会怎么想？ How to do it?

小学语文第六册期末试卷（十六）答案

一、倒影希罕庆贺掠过异常橄榄特殊将信将疑

二、1．责：Ｚ贝4①

逐：Ｚ辶7②

置：Ｚ8④

2.致恙恐废吭释

3. ch*厨房c&[]

j!n尽管sh1n扇动sh4n扇子

三、1．丰富优秀宝贵鲜艳

2.凶恶低陷陌生敏捷

3.和气基础希奇富裕

4． (1)珍贵珍藏(2)鼓励鼓舞

四、1．(1)一群群的在珊瑚丛中

(2)贴着水面

(3)英勇的没膝的一步一步向山顶

2. (1)全班同学到操场上去活动。

(2)小巧玲珑的翠鸟十分可爱。

(3)句子完整。

(4)大海的景色真是太美丽了。（或！）

3. (1)一艘轮船在大海上航行。

(2)爬山虎长在我家小院的西墙上。

(3)一只大青蛙蹲在荷叶上。

4． 。 ，：。 ，：？ . 。

5.

五、1．

2. (1)6

第一层（第1、2句）

第二层（第3、4句）

第三层（第5、6句）

(2)西沙群岛的海里鱼很多。

3. (1)马上把爪子从南瓜洞里伸了进去。

(2)南瓜的用处真大。

(3)吃做成玩具制成各种器具

(4)挖个洞取出瓜瓤放些米粒放在猴子经常出没的地方被捉住了

六、略

小学教学期中工作总结篇8

紧张而繁忙的两个月学习生活结束了，我校在上级教育部门的正确领导下；在全体师生的共同努力下；各项教育教学工作开展顺利有序，全体教师爱岗敬业，甘为人梯，乐学善教；全体同学刻苦学习，乐学好学。现在，我代表学校就期中前教学工作予以总结。

一、教学常规管理扎实有效

学校把狠抓教学常规管理，作为提高教学质量的突破口。一是认真制定各科教学工作计划，力求使各种计划不走形式不落俗套，切实为教学工作起到保驾护航作用。二是按照县局要求开足开齐课程，特别是对音、体、美教学作了进一步的规范和要求，不挤占，不挪用。三是狠抓教学的流程和环节管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导进行全程监控，并进行周签字、月考核、月统计。及时反馈和公布检查结果，从而使教学环节的管理更加细化，落到了实处。四是继续推广有效教学教改实验。五是加大教研教改工作力度，大兴教研教改之风，教研活动开展，有内容，有记载。

二、教师学生培养工作卓有实效

1、制定了教师成长计划。将教师的培训工作当作校本培训的重头戏来抓。方式方法上灵活多样，伴师结对，一对一的帮扶成长。

2、加强全体教师业务自研自修的检查。教师业务学习做到了有笔记、有检查、有体会。

3、各科确定了学困生，对学困生帮扶有计划、有记录、有研讨。

通过期中前的学习生活，我们清楚地看到我校教风有根本性的转变。学校的良好学风已初步形成。校园内追逐打闹的同学少了，绝大多数同学的学习态度端正，学习目标明确。早读时间，校园内听到的是琅琅的读书声。中午放学后同学们都能按时吃完饭到教室学习。课堂上同学们能认真听讲，积极动手动脑，勤奋学习，比学赶帮超的浓厚学习氛围在逐步形成。涌现出了一批品学兼优的学生。他们通过自己的勤学苦练，加之巧妙灵活的学习方法，取得了骄人的成绩，再向他们表示祝贺。以上几个方面是期中前全体师生共同努力和奋斗的结果，是值得表扬与肯定的。但不足之处和需要改进的地方还很多，我们还需认真分析，戒骄戒躁，结合期中前工作，就不足之处谈以下几点：

一、从考试来看，我们许多学生还存在不思进取的心理。在学习中缺少一股拼劲；在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状，目光短浅，胸无大志。中上游的学生处于观望的势态，不能找准自己的学习坐标。后进生，更是人云亦云，缺少学习的动力和勇气。

二、从考试中反映出同学之间、班之间不平衡，部分学科差距太大影响学校整体质量的提高。

三、通过观察分析，反映出部分学生厌学情绪高涨。他们无视学校校纪校规。作业书写潦草、抄袭作业，甚至不能按时交作业；不能完成家庭作业；这些现象充分说明了我们许多同学不能以一个合格的学生身份要求自己，我行我素，不听管教，不听劝阻。把学习当成儿戏。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，时间不等人，岁月催人老。勤能补拙是古训，在这个知识爆炸的时代，在这个竞争日趋激烈的时代，我们更应要以身纳百川的宏伟气势；再加之十倍的信心和百倍的努力，去迎接人生途中的每一次挑战，去夺取人生途中一个又一个胜利。

小学教学期中工作总结篇9

时光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙忙碌碌地过去了，回顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：

一、认真钻研教材，精心备课。

首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。

二、面向全体学生，提高效率。

根据开学时制定的教学计划，本学期努力抓了课堂内的效率，我们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内的容量做到了少而精，切实提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，从实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

三、注重诗文积累，加强诵读。

中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。

四、重视朗读品悟，深化理解。

部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 Due to the time of , the in the text are not to guide to one by one.为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

五、课内外相结合，提高整体。

美国的一位教育家指出“:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

六、继续抓好习惯，从未松懈。

培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学生，大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。

七、朝着努力方向，继续前行。

在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!

1.要继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.继续加强学习习惯行为习惯方面的教育，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，认真工整地书写。

4.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

works, it is one often does Chang Xin, never- work.社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

小学教学期中工作总结篇10

在不知不觉之间，这一个学期就过去了，半年的时间是那样的平淡，而我在这一学期里的经历却充满了激情、艰辛与苦涩。我很庆幸在这一学期里当我遇到困难时，我没有彷徨，没有退缩！回顾本学期的经历，有获奖后的感激、课堂教学艺术提升后的激动，也有在有限的时间内，没有坚持下来做到尽善尽美的遗憾和失落。

先说说这学期的收获吧！在本学期里，我最感到骄傲的有这样三个方面：

首先，在我的课堂，我能够逐步的调控学生的课堂纪律以及学生的学习兴趣。在这一学期里，我在课堂上完全没有训斥、批评学生，这对我来说是一种巨大的进步！平心而论，我在以前的课堂教学中经常或者偶尔会采取提高课堂音量、批评学生的方式调控甚至是控制课堂！这在一定的程度上起到了些许的效果，然而这不是我想要的课堂教学形式，也不是我梦想的课堂学习氛围！在这一学期里，我能感受得到，我在课堂教学方面的调控能力有了一定程度的提升：从不训斥学生、批评学生是我为自己定的一条红线，在这样的情况下我居然还能够让课堂教学有效的进行下去！对于现阶段的我来说，就是一个巨大的进步。诚然，在这期间也有部分学生会故意扰乱我们的课堂，我也确实是没有能够非常好的解决这些问题；这些不足就是我在下学期的课堂教学中所需要努力的方向！那我应该从哪些方面努力呢？现在想来，我可以从以下三个方面来尝试：?和家长多交流，了解小孩的学习动态；同时也让家长多了解小孩的学习情况?重新研究心理学，从心理学基础开始，从科学的角度找到问题发生的源头?多和学生交流，了解学生的心理特征，倾听孩子的想法，找到对应的解决策略。

其次，本学期里参加了多次国家级和区级的比赛，参加了黄爱华老师名师工作坊的培训。本学期，我非常有幸赴济南参加了“全国生命化教育大问题教学研讨会”，并且在此次研讨会上作为说课选手参赛；这次赴济南的说课比赛既给了我振奋，同同时也给了我一个很大的启示：比赛的准备重在平时！我只有在平时的教学中做适当的比赛前期工作，才能够在关键的时候，在最短的时间内迅速做好各类上课、说课比赛的准备！我这次比赛的内容是六年级下册的学习内容“比例尺”。前期的准备工作为我最后一个星期打下了良好的基础。另外，在区里的“新教育杯”教学基本功比赛中，我也荣获了一等奖。非常可惜的是，我并没有拿到区里比赛的一等奖第一名的成绩，因而无法参加深圳市教学基本功大赛。这样的遗憾也教育、提醒了我，让我在以后的课堂教学基本功比塞中准备得更加从容！

最后，我在这学期的工作中，我进一步明确了自身奋斗的目标深入学习“系统化教学设计”理论，美国著名教育学家Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著的《教学系统化设计》（汪琼译）给了我很大的启发，当我在拜读他们的作品的时候，我才真正的感觉到了自己对课堂教学的理解是多么的狭隘！这本书里面，作者分别从“评估需求已确定教学目的”“教学目的分析”“确定从属技能和入门技能”“分析学习者环境”“编写绩效目标”“开发考核量表”“开发教学策略”“开发学习材料”“设计和实施形成性评价”“修改教学材料”“设计和实施总结性评价等十一个方面系统的阐述了''系统化教学设计的理念”，我在阅读学习的过程中深受感触，这样高屋建瓴的对教育进行阐述不正是我一直以来孜孜以求的吗？微格研修是提升自身的教学艺术的不二法门！在参加全国著名特级教师黄爱华老师的名师工作坊培训以后，我对课堂教学微格研修有了一定的了解。在我初次走上教学岗位以来，似乎“试上”成了教学研讨课的必备项！黄老师点醒了我们，有没有比“试上”更好的研修方式呢？ The is yes.教师组成微格研修的团队，对某一节课的一些非常重要的环节进行微格研修——具体说来，是有主讲人担任教师，其他老师扮作“学生”，以近乎学生的思维方式的形式，让这节微课进行下去，在微格模拟上课的过程中，我们可以尽可能的发现课堂设计中所存在的问题，进而尽可能地预设出在课堂上所存在的各种情况。这样的研修方式“代价小、可重复性更高”?生命化教育理念是我以后教学努力的方向。在我赴济南参加“生命化教育大问题教学研讨会”的过程中，我初步接触了“生命化教育”的理念。成全每一个生命，成就每一个学生的精彩！现在我们的小学数学教育仍然存在很多问题，仍然有不在少数的家长对学生的分数有很大的成见，或许只有分数高才能证明“是在好好学习”“是个好学生”，事实上并非如此，每个学生都有自身的特点和特长，而我在我的课堂上应该怎样尽最大可能的去成全每一个生命的成长呢？这是我最近这一个学期开始思考的问题！此次培训以后，我的课堂教学理念就已经产生的了适当的变化，随着时间的流逝、课堂教学的验证，进一步的证实了我在以后的数学课堂教学中不断的尝试“生命化的教育理念”。

在这学期里，我也有遗憾。主要体现在这两个方面：

（1） 在这一学期之前，我曾经为自己制定了每日一记的习惯，但是我们没有坚持下来！回顾自己走上讲台，已经有三年有余了，但是我仍然没有坚持下来“每日一记”！我也明白只有在“记”的过程中才会沉淀自己的思考，然而由于各种原因，我硬是没有坚持下来，虽说是“亡羊补牢、为时未晚”，但我却始终没有去补这个牢的缺口。我再次慎重的决定，从今天开始坚持进行每日一记的习惯，无数的前辈和优秀的教育工作者都倾情推荐“记录下自己的教学想法是自己教学艺术提升的捷径”，而我却始终是心动而没有持久的行动！我不想再这样下去！

（2） 我在这学期之前，规定自己每一周阅读熟记一篇教学实录，同样我也没有坚持下来，而只是熟读了其中的一部分！半年以前，我在一个偶然的机会找到了一些数学名师的课堂教学实录，在这些实录里面，我看到了曾经的那些名师的成名作，在被那些优秀的作品震撼的同时，我也在思考我能够怎样以最大可能的学习、吸收他们的优秀成果呢？我想到了熟记甚至是背诵他们的成果，但是在后来我没有坚持下来！这是我在这学期一个非常大的败笔！我明白，加入我能够坚持下来的话，现在的教学艺术水平应该会有更大的提高！既然已经找到了自身的不足，那我从这一刻开始，我应该有所作为！痛定思痛，在接下来的一个学期里，我每两个星期熟记甚至背诵一篇数学课堂教学实录，我要坚持下来！我相信我也能够坚持下来！

（3） 在本学期之前，我规定自己读几本好书，然而因为各种原因，我没有坚持下来！这一学期，我非常偶然的机会获得了一些非常经典的书籍，但是买书时候的热情与激动并没有延续多久，通常一本书在我手上需要很长时间才能够阅读完毕！这里面固然有时间的因素，但是我也确实是不够积极！反思自己对自身的要求，我做的还不够精细！日常生活中对自己的想法也仅仅是停留在“读几本书”这样的层面上！到底我这学期应该读几本书呢？我应该读那几本书呢？读完了这几本书以后我可以达到怎样的效果呢？这些都应该是我要思考、落实并逐步解决的问题！经过这段时日的积淀，我为自己制定了明确的目标：在接下来的一个学期里，我需要精读完这样7本世界级著作：《教学系统化设计》、《教育研究的原理和方法》、《心理学导论》、《教育心理学》、《发展心理学》、《心理学与生活》！我相信自己能够完成这样的目标！我不再满足于平时这样的碌碌无为、漫无目的！我也不再满足与自己的平庸！我需要从现在开始行动起来！

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