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语文教学研究与教学综述1

由于10月中旬五、六年级教研组的调整，六年级语文组成为独立的教研组。 以下是当前工作的总结：

一、主要工作：

认真学习新课程标准，转变教师教育观念。

1、集团教师利用教研活动时间学习新课程标准，掌握教材特点，改革教学方法，努力提高教学质量。 通过学习，我们充分意识到要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 教学过程应该是学生在教师指导下阅读、感知的过程。 教师要根据学生提出的问题，安排有价值、有启发性的问题，引导学生阅读和思考。

2、集团开展大家讲课活动，开设了饶宇大校级别的研究班。

3、配合学校组织开展普通话推广工作。 我队选派刘泽清、饶宇、夏淑荣、陈跃平参加学校普通话比赛，荣获一、三等奖。 各班还配合大队选派一名学生参加学校的普通话比赛，并取得了优异的成绩。 各班组织学生举办护齿小报、宣传小报，20余名学生获奖。

4、组织组内教师参加教研活动，互相倾听，互相评价。 教学中遇到问题时，大家互相讨论，互相帮助，互相学习。 期末，我们制定了复习计划，制定了试卷，圆满完成了教学任务。

2、未来努力方向：

1、继续加强组内教师相互倾听、评价和交流。

2、继续加强集体备课。

3、加强理论学习，提高理论水平。

4、多开展学生竞赛活动，拓展思维，提高综合素质。

语文教学研究与教学综述2

时间过得真快，白驹过隙，一转眼，一个学期就这样过去了。 回顾这学期的工作，用苦并快乐来形容更为恰当。

1、积极参加各项活动，收获颇丰。

本学期，我校语文组积极参加上级组织的各项活动。 活动中，不仅拓宽了师生的“面”，也提高了师生的“素质”。

1、根据教研室的安排，开展了“试卷制定”活动。

讨论的内容是“单元试卷的制定”和“期末试卷的制定”。 老师们受邀就试卷命题与大家进行交流，为我校中高级语文教师指明试卷发展方向。

2、积极参加上级组织的竞赛，多次获奖。

3月，我校范军老师、杨海霞老师参加区A班比赛。 通过比赛，两位老师受到好评，顺利通过。

3、认真参加各级论文评选活动，并多次取得良好成绩。

本学期，我们语文组积极参加各级论文评选活动，多人获奖。 多人在“蓝天杯”省级教学设计大赛中获奖。

二是认真开展校级活动，不断锻炼自己。

本学期，我校语文组通过多次校本研修活动，不断打造新教师，锻炼了新教师的教学能力。 对于中老年教师，我们也尽力给他们通过观察别人课堂来提高自己课堂的机会。

1、开展“同主题、异结构”活动。

根据我校教务处的要求，我组在学期初制定了“同题不同结构”的计划。 大家根据自己的研究内容举办了公开课，并在课后交流中完善了自己的研究。 课后，汉语组全体老师畅谈自己的收获和困惑，收获颇丰。

2、根据学校要求，在各年级实施校本研训。

学期伊始，根据我校教务处的工作计划，我们实行年级负责制，以便取长补短，不断提高。

三是抓住重点，落实课外阅读。

今年五月是我们学校的“读书节”。 在学校领导的指导下，我们开展了丰富多彩的活动。 我们开展“赏书添智慧”系列活动：“诗香四溢”全班古诗朗诵比赛、“爱书香秀书房”摄影比赛、“名家进校园”活动第六期年级“现场作文”比赛、“读书之星、书香班”等评选活动。 通过这些活动，保证了学生的阅读时间，解决了阅读困难的问题。 应该说，效果是相当明显的。

老舍说，养花既是痛苦的，也是快乐的。 其实，作为一名语文老师也是如此。 希望新的学年，在各级领导一如既往的关心和支持下，我校语文工作能够走得更远。

语文教研教学总结3

教学日常管理是学校工作的基本规范，教学日常管理制度要关注学生的发展、教师的发展、学校的发展。 为严格把握教学常规，落实教学改革措施，推动素质教育稳步发展，提高教学质量，4月27日，我校全体教师对日常工作进行自查，每位教师提交了自查报告。 -检查报告。 活动结束后，教研组对语文教师的日常教学工作进行了抽查。 根据自检报告和抽查结果，我们发现有很多值得肯定的作品。 当然，也有需要改进的地方。 检查情况总结如下：

1. 工作值得认可

教学设计：

1、教师备课及时，教学环节完整，重点难点突出，目标明确。

2.能够根据自己的教学实践进行修改、补充和评价。

3、及时进行教学反思。

4、黑板设计完成。

作业布置及评分：

1、作业有针对性、代表性，工作量适中。

2、老师批改作业有创新精神。

3、老师批改学生作业更加规范。 有更正日期、重新批准和鼓励性评论。 形成了具有激励性的学生评价体系。 4、及时批改作业对于巩固知识、提高教学质量具有重要意义。 有效的。 此次检查发现，大部分教师布置的作业恰当、恰当，并能够及时批改作业。 有层次和激励性语言。 学生作业中的错误问题可以及时纠正。 大多数学生写得比较仔细，格式也比较规范。 教师的批改记录比较详细，可以反映学生作业中的错误和纠正措施。

5、我们非常重视学生的写作习惯，对抄作业有严格的要求。 作业写作和评分出色的班级包括：

2、存在的问题

教学设计：

1、一些教师的教案没有突出自己的教学风格和教学特色。

2、修改、补充、反思尚未落实。

作业写作和评分：

1、部分学生学习目标不明确，学习积极性差，完成作业、应付跑腿不积极，缺乏克服困难的勇气和信心。 字迹不干净，字迹潦草。

2、有的学生没有及时改正错误，作业被糊了。

3、少数老师批改作业后没有及时纠正学生的错题，有的没有及时批改。 学生的写作没有引起教师的足够重视。 有的老师对学生作文的点评过于简单，缺乏针对性的指导。 从所有作业评语来看，鼓励性语言仍需探索。

3. 需要改进的地方

1、批改作业时，不要打大勾。 相反，您应该为每个小问题打勾。 这可以体现老师的详细批改。 评分后最好也记下时间，最后的评语要规范、清晰，给学生树立榜样。

2、要求学生保持作业封面整洁，不得乱涂乱画。

3、尖子生的作业往往充满“星星”和大量鼓励的话。 事实上，后进生的作业更需要更多鼓励的话。

总之，这次例行检查让我们感受到教学例行要关注并致力于教师成长，激发教师创造热情，鼓励教师进行教学创新和例行创新，实现两者的可持续发展老师和学生。

社科希望小学语文教研组 2011年4月28日

语文教学研究与教学综述4

本学期，高二语文教研组克服了对新教材不熟悉的困难，以及对新教学方法（教学讲授法）的探索与实践，在在解决各种矛盾的过程中，我们按照“五个严格”的要求，共同完成了以下任务。

1、有效的教学策略：

1.基础课程教学

课文阅读教学中实行分工合作，集体备课。 因为新教材里的课文非常多，很多都是我们语文老师以前没有读过的章节，需要查的资料很多。 所以，充分调动大家的力量，实现分工协作，是非常有必要的，也是非常有效的。 教研组成员共同讨论了整本教材，明确了本学期教学应取得的成果。 思路统一后，教师可以自由选择自己想要备课的章节，设计学生和老师的辅导讲义草稿，教研组集体听课、评课，提高课堂教学效果。 课堂评价和讨论，提高教学效率和效果。 这种备课方式的实施，不仅有利于调动每位教师的聪明才智，增强每位教师的集体意识，而且加强了彼此之间的分工和讨论、争辩，有利于教学质量的提高。教研组整体教学实力。 使年轻教师能够更快地掌控自己的工作。

在作文教学方面，分为两个部分来训练学生的写作水平。 一是杰作，要求学生在有限的时间内完成一篇800字左右的命题论文。 一学期共写了8篇论文。 二是论文（小作品），每月两篇，让学生自由发言，想写什么话题就写什么。

在考试和实习中，按照学校的考试制度，按时完成了布置的作业工作。 试卷内容与课堂知识紧密结合。 备考工作不仅注重与教材的衔接，而且反映了近一两年高考的要求，平均成绩符合学校要求。

注重口语表达能力的训练，每节课前利用五分钟进行演讲训练，让学生拓展演讲内容，能讲成语故事、古典诗词、现代诗词、优秀的外国作品等，并要求整体班级根据标准进行点评和评分。 这项活动的开展，不仅使学生领略古代哲学家和现代学者的智慧，而且有助于培养学生的思维能力，提高议论文的写作水平。

2. 课程教学的拓展

以高考文学经典为栏目，每周一次，对学生进行古典文化熏陶。 本学期，我们带领学生按照课文欣赏了先秦、汉、魏晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清历代优秀经典的经典片段。符合中国文学史的顺序，并注重内容的拓展。 比如，在讲到《战国策》中的苏秦残片时，我们查找资料，向学生介绍这位战国时期颇具影响力的人物，让学生更多地了解这段历史，让他们分析这个时期的人。 思考，让他们讨论、评价，形成自己对历史、人生的看法。

2. 成果

教学：多名学生在盐都区“新语文学习杯”第七届“中学生与社会”作文比赛中获奖。 其中，张贵熙在史桂芳老师的指导下获得一等奖； 邹明敏在王丽指导下获得二等奖； 孙悦在陈国翠老师的指导下获得了三等奖。

在语文教研组组织的“中华诗词朗诵大奖赛”中，学生们踊跃报名、参加。 老师评委对比赛进行了认真的评审，分别颁发了一、二、三等奖，丰富了学生的学习生活，提高了学生的素质。 学生的口味。

3、经验积累

积累经验：集体备课方式有利于激发教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平； 学校的一人一班活动和集体讨论评价的正常开展，能够很好地促进教师的专业成长； 读书竞赛月活动的顺利开展，拓宽了教师的知识视野，丰富了教师的教学经验。

四、存在的主要问题及今后工作的改进思路

教研组成员之间的讲座和评估次数较少，实质性评估更是凤毛麟角。 今后，我们教研组将加强这方面的交流，研究新课程标准，切实提高我们教研组的教学效果。

以上是本学年本教研组主要工作的总结。 总之，本教研组的老师们将本着促进学生和教师共同发展的宗旨，继续扎实开展一线教学工作。

汉语教学研究综述5

本学期，在教学部的指导和全体语文教师的密切配合下，语文教研组的工作顺利开展。 本学期，我们语文教研组围绕“学习活动”这个关键词，制定了语文教研组活动计划，积极开展活动。 总结如下：

1、潜心开展理论学习，钻研教学常规

1、学习教学常规，规范教学行为

本学期备课检查的重点是学习活动的设计。 我们的备课摒弃了过去繁琐的师生问答形式，转而注重简洁的学生活动，突出核心练习的设计。 学期伊始，我们全组老师认真学习了曹鸿飞老师主编的《温州小学语文教学实践》手册，要求教师在备课、教学、教学等方面严格按照手册的要求进行。修订、评价。 关于“常规理论学习”，在局领导的重视和王校长的督导下，我们组在学期中、期末组织教师了解“常规精神”。

2、聚焦学习活动，落实学习型课堂

任何课堂实践都需要理论支撑和科学判断。 为此，我仔细搜索网站，从国家特级教师于永正那里找到了有关“学习活动”的相关理论知识。 我们开始研究和分析它。

3.改进项目评估，改变教学方式

这学期，我参加了温州小学语文项目评估质量反馈会，让我亲自参观了低级项目评估现场，聆听了中高级笔试的经验，非常感动。 所以我也对小组里的学习收获做了一个简单的汇报。 带领教师重点解读学科教学套路的“评价套路”。

2、开展课堂实践，深入课堂研究

本学期，以“有效开展学习活动，深化基础知识学习”为主题，开展了丰富多彩的集体活动。 为了更有效地进行课堂诊断，我们尝试将集体备课和公开课案例研究结合在一起。 。 所以，我就不再重复“集体备课”活动了。 群内研讨班形式多样：同班不同结构、团队竞赛班、家长开放日活动等，老师们在活动中互相学习，互相学习，取长补短，充实自己教学理念和教学能力的提高。

1、本组李婷婷、陈翠萍老师在学期初开展了“同班异质”展览。

2、为了抓住校队比赛班级的机会，我们最小的队员——王芬芬老师承担了班级任务。 刘冬梅老师趁热打铁，承担起了讲解课堂的任务，江静老师则承担起了评课的任务。 他们一次次磨砺，一次次重组，一次次推陈出新，才有最后的精彩呈现，这就是团队的无穷力量。

3、家长开放日期间，林爱月老师讲授语文活动课《有趣的寓言》。

讲座现场，家长们时而点头，时而沉默，时而大笑，无不体现了林老师平时工作的严谨和负责。

3、总结研究成果，积极开展后续讨论

在学校教学部门的领导和支持下，我组教师在完成日常教学工作后不忘开展教学研究，取得了丰硕的成果和高水平的奖项。 教师的研究已转化为经验。 我们还需要开展后续的研究工作，积极撰写论文和课题，让成果引领我们更好地开展平时的教学工作。

通过本学期开展教研组活动，我感触颇多。 在教研组长培训会上，专家们表示：我们的活动要螺旋式推进，不断研究问题，不断深化研究。 在深化过程中，应该出现新的问题，产生新的研究。 话题需要跟进。 孙建岳老师说：研究永无止境。 愿我们一起努力！

语文教学研究与教学综述6

本学期，五年级语文教研组以新课程标准为指导，结合学校教育理念，以学生发展为基础，全面提高学生语文素养； 他们认真履行教师职责，充分发挥教师的主观能动性，积极参加各项教学科研教改实验活动，认真完成教学任务。 精诚合作，打造和谐发展的教研团队。 该小组的工作总结如下：

（一）更新观念，提升能力

为了保证新课程标准的进一步落实，让大家在课堂上对更多的教学模式进行更深入的讨论，本学期，我们进一步转变教育理念，着力打造开放的、充满活力的语文课堂。课堂，努力实现教学质量高、课堂效率高。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，自然涉及教学方法和教育教学理论的研究。 本学期，我们每周进行一次教研活动，学习新课程标准，听专家讲座，每月进行课堂教学讨论活动，互相听课并进行讨论。 通过这一系列的活动，老师们认识到课堂是一种生活，是一种充满趣味和活力的活动。 只有不断反思自己的教学行为，才能融会贯通理论，在行动中深化理论。

2、组织教师外出听课培训，在大环境中体验新语文课程，接受名师的影响，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈论他们所看到的、听到的和感受到的。

（二）改进方法，提高效率

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率。 我们组织了集体备课活动，特别是课堂教学研讨月活动。 教师们共同参与备课和研讨，从各个语言点的分析到课文难点和重点的把握，从教学方法的运用到学生学习方法的讨论。 ，一点一滴，一丝不苟，追求卓越。 复习阶段，大家也一起讨论策略。 办公室里常常充满了团结、互助、团队合作的氛围。 有些老师在上课时遇到突发的教学或学生问题需要解决，办公室的老师会提出建议并共同努力。 帮助解决教学问题和学生的思想问题。

2、落实“五严”，求变。 今年的课堂教学奉行“精致、简单、实用、活泼”的课堂价值取向。 “精”是指教学内容的精准、教学方法的精准、教学艺术的精湛、习题设计的精心。 “简单”是指学生选择的方法简单、课堂过程简单、教学形式简单。 “实”是指课堂扎实，学生能学东西、丰富，课堂高效、真实，课堂有待提高。 “活”就是课堂气氛活跃，老师讲课。 学生学习的工作。 我们还希望打造“精美的数学课、简单的语文课、生动的英语课、真功夫课”。 不仅让师生在最短的时间内实现教学效益最大化，更让课堂成为师生心灵沟通、情感交流的生命课堂，让每40分钟都能让师生产生幸福感，让“真实的童年回到课堂”。 给学生”。

3、我们的教研活动是建立在全体成员的大家参与和提高的基础上的。 每位老师为大家上了一堂研究课； 活动中，开课老师们积极备课，虚心听取建议； 评课的老师们发言热情，不做作，不做作，真诚地帮助上课的人。

4、狠抓“备课、听课、教研活动”三个重点。 备课遵循“个人独立备课——小组讨论、共同备课——形成共同案例练习——教后反思与改进——二、完善中学备课路径——学校学科资源库教案”课堂教学追求“简洁、简单、实用、活泼”的风格；教研活动实行“主题校本教研”，本学期教研组配合教务处全面落实教学常规从备课、听课、听课、批改、辅导、反思“六严肃”入手，本学期我们将扎实开展分卷备课和网上复习活动。会上，向全区展示了《集体备课——《我的爷爷和我的花园》》，受到了专家和同行的一致好评。

（三）营造氛围，沐浴书香

虽然本学期教学时间较短、比较紧张，但“书香校园”建设仍在紧锣密鼓地进行中。 古诗词的背诵和积累、课外阅读、课前2分钟积累……这些都成为了孩子们日常学习的一部分。 此外，老师还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在一系列的阅读中享受阅读的乐趣，积累一定的词汇量，养成自觉阅读的习惯，沐浴在阅读中。浓郁的书香。 1、四月份，我们开展了诗歌朗诵系列活动。 2、5月，引导学生通过阅读创作一本阅读小报，并据此内容出版了《珍爱生命，感恩生命》手抄报和展板； 3.组织学生参加“多彩中国”作文比赛和“关爱生命《反思建党xx周年》征文比赛。 4.组织学生参加“唱响红歌”比赛。

（四）艰苦奋斗、硕果累累

本学年，我们汉语组共同努力，课题研究贯穿于日常教育教学中。 大家可以围绕课题收集信息，结合教学工作进行研究，做到定期交流和阶段性总结。 许多教师具有较强的教学和科研意识，能够认真撰写教后感想和案例。 期末考试成绩合格率为100%，优秀率为49.7%。 平均分84分，比过去有了明显的进步。

1、抓住机遇，进行有效的课堂教学讨论。 本学期，每位老师上了一堂示范课，部分老师上了一堂优质高效的课。 备课组长上了一堂复习示范课。 教师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习、提高，不断提高课堂教学水平，形成了浓厚的教研氛围，并认真撰写总结和反思，促进自身提升。

2、组织各种语言实践活动。 本学期组织学生参加区征文活动、学生心理健康周等活动。 This of makes that is in life, and life is also a for , that is, "the is a small world, and the world is a big ."

"There is no end to , there is no end to , and there is no end to " fully the and of our and . Only if we ride the wind and waves in this vast sea of ​​​​ and have the to can we stir up on the stone of . The waves! We that as long as the whole its and truly to the of a , based on the of each and with the joint of all , our group will do a job. We are about this.

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