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一年级生物教学工作总结1

本学期，为了适应新时代教学工作的要求，我们将认真研究新课程教学改革的课程标准。 从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，从而推动教学工作更上一个台阶。

1、认真备课

备课不仅是学生的准备，也是教材的准备。 教学方法根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并详细记录教学过程和时间安排，精心编写教学计划。 每节课都精心准备，每节课课前都准备充分，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课后总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点并总结成册。

2、增强教学技能，提高教学质量

课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3.虚心向其他老师请教

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 参加讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

4.正确的作业

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展结合起来。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风

在我所教的五个班中，学生对这门课比较重视，上课也比较认真。 大多数学生能专心听课，课后能认真完成作业。 然而，有大量学生因为害怕分数低而不敢向老师询问学习中的问题，而要求别人抄作业，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了学习氛围。 后进生基础差，考试成绩很差。 有些学生经常失败。 我找到差生的原因就明白了。 有些不感兴趣。 我告诉他们学习生物学的重要性，并告诉他们一些有趣的生物学。 讲故事以提高他们的兴趣； 有的不努力学习，我会在批评后鼓励他们，并为他们制定学习目标，时时督促他们、帮助他们。 态度，或者过度自卑，考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多读书，多读书。平时多练习，多问几个为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

八、取得良好成效

本学期，五个班级期末考试优秀率均在35%以上。 缺点是学生的知识结构还不是很完整，初中生物知识体系中还存在很多真空部分。 这些都是未来需要改进的。

一年级生物教学工作总结2

根据学校的安排，我负责初一、二年级的生物教学。 我热爱自己的工作，认真学习新的教育理论，涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业。 ，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高各方面能力，从而不断提高教学水平和思想觉悟，成功完成教育教学任务。 为了更好地做好下一学年的教育工作，现将我本学年的教育教学工作进行总结如下：

1、教学质量的提高

1、课前预课：认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

2、课堂：组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使其保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到快乐，创造良好的课堂气氛。 课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习生物的兴趣。

3、教学方法：积极学习先进的教学方法和方法，提高教学效率，充分利用教育资源。 使课堂教学更加生动，开阔了学生的视野。

2、改造后进生，组建兴趣小组。

很多基础不好的学生态度冷漠，成绩上不去。 针对这种情况，我对不同情况的学生进行有针对性的辅导，鼓励后进生，实行优生，不断提高学习成绩。 随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高。 在今后的教育教学工作中，我们将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

3、与时俱进，不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并落实到教学中。 为了跟上时代的步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学的新成果、新概念。

四、成果与思考

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。 但有的学生上课不听讲、不认真思考、不做作业； 结果，一些学生学习成绩不佳，自暴自弃。 经过我和本组其他老师认真细致的谈心谈话和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为方式有了明显的变化。 。

一年级生物教学工作总结3

一学期以来，我思想健康进步，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，树立素质教育理念，积极参与教育改革，学术研究严谨，事业心和责任感强； 严以律己，宽以待人。 教育思想正确，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德； 讲求团结、奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以学校为家，把以人为本。

1、教学方面

（一）提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

2、课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并运用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。

（二）提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。

七年级的学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。 有些学生抄袭他们的作业。 在对学生的学习指导中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作。 我将从对顽皮学生的友善和表扬开始。 所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在与学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评该学生之前先谈谈他工作中的不足之处。 这样，学生们也长久以来爱我、尊敬我，也开始喜欢上学习生物。

（三）积极参加听课和评价。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。 。

2.不断学习和更新思想

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并落实到教学中。 为了跟上时代的步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学的新成果、新概念。 刚走上讲台时，我对教学业务并不精通，所以我虚心向老老师请教，取别人的长处，弥补自己的短处。 并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成果与思考

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。 但有的学生上课没有课本，不听课，不思考，不做作业； 因此，一些学生的学习成绩很差。 但我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主。 让学生学有所获、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

经过本学期的努力，通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。 学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到进一步提高。 但由于环境和条件的限制，缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐。 整体成绩进步并不快，有的甚至不尽如人意。 需要在今后的工作中不断探索、借鉴和完善。

一年级生物教学工作总结4

一、认真备课。

备课时，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材和学生的实际情况，设计课型，既突出了本课的重点，又突破了难点。 每堂课都有预习，每堂课都有课前预习。

2、课堂教学，师生互动，共同发展。

这学期我把远程培训学到的知识融入到课堂教学中。 为保证新课程标准的实施，我们把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境。 学生在获得知识、技能的同时，在情感、态度、价值观等方面得到充分发展，成为教学改革的基本指导思想。 数学教学被视为师生、学生互动、共同发展的过程。

三、经常抓好课堂管理，营造和谐的课堂氛围。

没有良好的课堂氛围，课堂教学质量的提高就不可能如水中月。 良好的课堂氛围是提高教学质量的前提。 此外，在课堂教学中注重营造民主氛围。 小学高年级学生的身心发展存在较大的个体差异。 大多数学生渴望得到他人的理解和尊重。 作为一名教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，与学生平等交流，蹲下来与学生交谈，倾听学生的声音，教导学生他们需要什么，并为在知识海洋中前进的学生提供建议。 方向。

4、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我们以评价为手段，全面考察学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的构成和发展； 它不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业的清晰性，定性与定量相结合，更加关注学生掌握了哪些内容、取得了哪些进步、具备哪些能力。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 没有努力，就没有收获。 教学工作是苦与乐相伴的。 我们将遵循“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

一年级生物教学工作总结5

本学期，我负责八年级187、188、193、194年级的政治教学工作，我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有组织。 一步步进行，现将本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。 认真写教案。 每一节课都是“预习”，每节课课前都充分准备，课后及时总结课文，把每节课本上收集到的知识点精心总结成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、有层次，同时及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并及时纠正相关情况。 改进教学方法要有针对性。

四是做好课后辅导，注重分层教学。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。

艺术永无止境，学习永无止境，工作永无止境。 二十一世纪是人才培养的时代。 在今后的工作道路上，我一定要加倍努力，争取更大的进步。

一年级生物教学工作总结6

突如其来的疫情，推迟了开学时间，扰乱了正常的教学环境。 一直以来习惯于站在讲台上与学生面对面的现场教学改为线上教学。 引导学生异地有效学习确实是一个很大的挑战。

为有效防控疫情，在居家隔离的特殊时期，苏州在线教育提供了更好的在线教学方式，学校以钉钉软件作业批改模式进行辅助。 这种线上教学工作是“停课不停学”的有效探索，是特殊时期教育教学工作的有效探索。

总的来说，通过线上学习计划通知、课前布置作业、在线学习、家长反馈、朗读背诵音频上传、作业打孔、复习批改等方式，大多数孩子从头到尾都能适应。 后来慢慢熟悉了，也慢慢进步了。 从返校测试可以看出，整体学习效果良好。

作业布置方面，作业通常是在学校布置的，总有后进生因作业批改过多或思维涣散等各种原因而无法及时记录作业要求，而负责任的家长总会在集体或单独向老师询问每科的作业要求。 有了钉钉家教本，老师布置的作业一目了然，孩子哪些查了，哪些没查，一目了然，老师还可以单独“钉”，提醒他们查看。

关于在线学习，因为是视频录制，弥补了一些学生上课没有时间做笔记、听完讲座后无法理解一些知识点的缺点。 可以反复回放、重播，知识点可以在阅读和思考的过程中得到消化和理解。 记住。 当然，在线课堂学习的缺点是老师无法与学生现场交流，无法了解学生听力的掌握情况。 教代无从谈起。 例如，《月亮是我家乡的光明》课中，表达作者观点的句子“我的小月亮，我永远不会忘记你！” 感情。 短短一句话，如何体现？ 没有面对面的交流，没有大声朗读，没有反复揣摩自己的感受，学生就无法意识到这个“小月亮”是“我的”，更无法比较人与人之间的变化所带来的美感。语境。 只有线下沟通才能达到预期的效果。

朗读和背诵打孔卡的优势更加明显。 只要学生上传，老师就可以随时随地聆听并批改，不受时间和地点的限制。 缺点是全班听音频作业确实很费时间，占用了老师一天的大量时间。 时间。

作业电子上传打卡，老师审阅速度快。 与平时的学校复习不同，在有限的时间内收集到全部是很困难的。 手动批量读取每批数据需要花费大量时间。 电子作业可以直接圈出，一键保存，但批阅作文时钉钉软件还没有完全开发出来，实用性不是很强。

打回并更正后上传审阅的作业也更方便。 虽然不可能面对面的认可，但是基本可以做到无声的沟通和反馈。 缺点是部分学生家长手机或相机原因，上传的作业照片不够清晰。 也有一些学生因为偷懒或者家长的监督和提醒不及时，导致作业没有及时交，甚至拿了别人的作业代替自己的作业上传。 监督和监督。

一年级生物教学工作总结7

一、教学总体目标要求

通过义务教育阶段《生物》（七年级）课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展：

知识

1）初步掌握生物体的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化、生态等基本知识。

2）获得有关人体结构、功能和保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

3）了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力

1）正确使用显微镜等生物实验常用的工具、仪器，并具有一定的实验操作能力。

2）初步具备课内、课外图文资料等信息的收集和利用能力。

3）初步学习生物科学探究的一般方法，培养学生提出问题、提出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。 培养科学探究的合作、实践和创新能力。

4）初步学会运用所获得的生物学知识来分析和解决生活、生产或社会中的一些实际问题。

情感态度和价值观

1）了解我国生物资源状况和生物科技发展状况，培养热爱祖国、热爱家乡的感情，增强振兴祖国、改变祖国面貌的使命感和责任感。

2）热爱自然，珍惜生命，懂得人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命奥秘，具有实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。

4）关注生物学相关社会问题，初步形成积极参与社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二。 主要措施：

1.注重提高学生生物科学素养

2.提倡探究性学习

三、渗透“科技与社会”教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

（一）提高落实课程目标的意识初中生物课程目标所涵盖的生物知识、能力、情感、态度、价值观等方面的基本要求是通过每节课或活动逐步完成的。 因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，应充分考虑课程目标的体现和实施； 考虑学生可持续发展的需要，特别注重能力、情感、态度、价值观的要求。

（二）组织学生开展探究性学习，提高学生素质。 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式书写方式，注重从学生的生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探索知识的发生和发展，培养学生的学习能力。不断探索创新的科学精神、实事求是的科学态度、终身学习的能力。 同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。 教材在指导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。 需要为探究学习创建情景。 例如，提供相关的图文信息和数据； 或展示生物标本、模型和生存环境； 或从学生的生活经历和经历中提出探索性问题； 或者从社会关注的生物学相关热点问题入手等。 应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在假设的基础上设计和实施探索性项目。 注重课外活动与课外活动的结合。 打破课堂内外的束缚，有计划地安排需要较长时间完成的活动，包括必要的调查、访谈、走访等，充分利用各种教学资源，保证活动的实施，引导学生分工协作、乐于沟通。 尊重学生个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

（三）加强和改进生物学实验教学。

5、注重学习方法的引导，在新教材的教学中教会学生学习，让学生掌握生物学的学习方法，这对于培养学生能力、提高素质有很大的作用。 要注重以下五种学习方法，加强对学生学习方法的指导，教学生学。

(1)实验探究法：明确探究主题-->引导探究-->得出结论-->测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：引导学生学会如何运用所学到的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

（3）看图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。 生动直观，不仅有利于教师清晰地讲解相关知识，也有利于学生理解内容、易于记忆。

（4）比较归纳学习法：通过对知识的比较和归纳，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题。

一年级生物教学工作总结8

今年9月，我担任高一8个班的生物教学。 虽然任务很重，但我对新课改仍然很积极。 面对高崭新的学生面孔和一双双求知的眼睛，我感到一股无形的压力袭来。 我在心里告诉自己，我一定要用最简单、最有效的方法来教学生学习更多的知识。 为尽快适应新课程改革，努力打造高效课堂，提高自主教学水平。 在建设高效课堂的过程中，我主要做了以下几方面的努力。

1、提高教学质量，关键是上好课。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法。 每节课课前都做了充分的准备。

2.认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 了解教材的结构、重点、难点，了解学生原有知识和技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识。 遇到哪些困难，采取相应的预防措施。

3、组织课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐； 讲课注重精炼，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 课堂提问简洁明了，向所有学生开放，注重激发学生学习生物的兴趣。

4、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 初中生爱动、爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这一问题，我注重对学生的思想教育，并让这工作习惯了就对了。 在学生的学习指南中。

二、做好课后反思。

课堂教学重在准备，做到教学有准备、教学有思考、思考有收获。 因此，在教学中，我们必须及时反思自己的教学行为和教学方法，对自己的教学得失进行深入的思考和总结，从而理顺自己的教学经验，指导今后教学的改进。

3.不断学习和更新思想

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并落实到教学中。

为了跟上时代的步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学的新成果、新概念。 吸取别人的长处，弥补自己的短处。 并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

四、目前存在的问题：

主要是由于课时的限制，尤其是高一年级的教学内容，学生没有足够的课时来复习相关知识。

基础比较薄弱，这种情况在平时的测试中也有所体现。 In , when are in high , the does not pay to it, and lack the and to learn . They take as a side , in a lack of in high , which also the study of in high .

5. '

1. to pay to with in the of

Pay to the with real life, the of " -", to find in in life, and help the of that ; make more , It is more to the of the core and of , the of the value of , plan their lives and all-round .

2. and to '

, guide to the and , learn to use old and to learn new , and and the map . The half the .

In short, is for the , for the , and is a art of the soul. Today, as the is , the has for the of . In the and work, I will base on , and study the and , study the well, and for the of , and . , do a good job in the of , so that our work can be and , and we are more with , work hard, carry the , the , and forge ahead.

of first grade work 9

the year, I have as a 's , by the , well and to in an all-round way as their own , and work hard. In order to carry out work in the , sum up , and learn , I will first my work in the past year as .

1. 思想

Over the past year, I have never to and . , be an for , and play an role. In the past year, I have never asked for leave for any , was late, or from work. Not of , not of , put into work with a times of .

二、工作

Over the past year, I have the of the and the tasks by the . In , I ask old for , study the new , the , ideas, apply some , and in , and to The of and , , and to . In , while I am doing a good job in , I also pay to the of . 1 paper.

While doing a good job, I have not to unite with my , and , and treat every .

As the goes: Live to the old, learn to be old, I have been in all , and to so that I can adapt to the of more . 通过阅读大量道德修养书籍，勇于解剖自己、分析自己，正视自己，提高自身素质。 the anti-SARS , he was able to with the to do a good job in the and work. In this , I am as a first-grade , with a large of , and I am new . Face the that first, I many in to work. In to these , while in the of new by the , I asked for from and from . In the , study the new , the , ideas, apply some , and in , and to ' and , , The to be brave in . In , while I am doing a good job in , I also pay great to the of . I will write down and with my in time when I have the . , win , .

3. with

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤俭节约，勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，从不进行无原则的争执，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

4、业务培训

With the of ' by the new , I also time to study by after , and in to the of .

of first grade work 10

In this , I will be for the work of two in the grade. I will from all , and the of the and the of the to make the work , , and out step by step. Now I will the work of this , to carry the , the , sum up the and my .

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 to the of and the of , the type of , the , and make of the and time of the . 认真写教案。 Every is "", and every is fully class, and the is up in time after class, and the from each book are into a .

2. class , , make clear, , , , , , and vivid, so that the clues are clear, well-, , and . 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3. : to be and . and , at the same time ' in a and , and the ' , and the they have the , make , and . to be .

, do a good job in after- , pay to . 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。

In the work, I found that I still have many . In the work, I will carry the , the , and my to work.

of work by the

work | year-end work | work