小学教师教学与培训总结（上）

经过这段时间的教师远程培训学习，我还观看了专家和老师的视频讲座。 他们生动的教学实例和精辟独特的分析。 带着更深层次的思考，我谈谈我对语文新课程改革的一些体会：

1、激发学生的学习兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。 语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。 在语文课堂教学中，我力求让学生生动活泼，让学生学得津津有味，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。 例如，在新课程的导入中，学生一上课就可以置身于一个简单和谐的环境中，不知不觉中就能学到语文知识。 我根据不同的课程类型设计了不同的导入方式。 利用多媒体展示文字图片，让学生进入场景； 也可以通过讲故事的方式来介绍； 或猜谜语； 设计悬念……触发设计，能够激发学生的灵性，为学生打开学习的大门，而不仅仅是简单的叙述。 学习起来很有趣。

其次，培养学生的差异思维。

新课程下的课堂教学培养学生掌握学习方法。 通过学习方法，让学生勇于探索并对新事物产生兴趣。 仁者见仁，智者见智，大胆发表自己的意见。 改变传统教学中过分强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，但往往操作困难、流于形式，缺乏真正的合作。在个人独立思考的基础上，只有少数学生能够参与课堂，其他学生仍然处于被动，没有表现的机会。 在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙指点，因势利导，使学生充分思考问题后，根据自己已有的经验和知识积累，发表不同的意见，并对不同的问题进行辩论。 教师要引导合作学习，不是袖手旁观，而是真正关注学生，深入合作学习，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的难点。 通过辩论，让学生更多地了解大自然，明白知识是无穷无尽的，人再有知识也不会知道一些东西，体会到学无止境。 在这样的课堂上，课堂气氛非常活跃，学生不仅参与其中，而且还让学生在学习中体验到自我价值感和成功感。

三、注重课内课外结合。

国外一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等生活领域，从而课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 在课程改革的实践中，我们将语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读大量的课外书； 通过这些收集和阅读，为深入理解文本材料奠定了基础。

新课程所蕴含的新思想、新理念也给我们带来了前所未有的冲击和困惑，但新课程构建的梦想未来需要我们带着困惑去实践、去探索、去创造。

小学教师教学培训总结（二）

本学期，我学习了新的知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性，具有了鲜明的教育教学个性，创造了自己的教育教学风格和特色； 特别摘要如下：

一、指导思想：

能够扎实充实自己的业务素质和政治修养，为学校的发展做出贡献。

2. 详细目标：

1、业务质量

①丰富了远程教育知识，能够熟练运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富教学和科研知识，具有一定的理论水平和实践能力。 ③多种形式的运用，提高了课堂教学效果。

④更好地引导学生计算，使计算能力得到提高。

三、具体措施：

1、以“同伴互助、自学反思”为主要形式。

自主学习，学以致用，学用结合，形成学习和反思的习惯，增强研究意识，分析解决教学中遇到的实际问题，克服被动性和盲目性； 一、以新课程为指导，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动，及时深入了解和解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育教学的针对性和针对性。教育教学研究的有效性。 实践中，在实践中反思，在反思中提高，在提高中提高。 遇到解决不了的困难，与同行合作，探索，不断摸索、创新、调整、丰富、总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和新数学课程标准以及各类书刊等先进教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识、宽广的知识背景、较高的专业水平，能够加快新课程开发建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

4、专题讲座：结合教育热点和教学实践，利用远程教育等资源，聆听专家学者专题讲座。

5、教学观摩：随时与本组老师互相聆听、评价，并进行教学交流。

总之，这学期我很努力，很好地完成了计划。 让自己有更大的进步。

小学教师教学与培训总结（三）

我很荣幸参加国家培训计划（20xx）陕西省中小学教师校本培训项目。 经过这么长时间的在线学习和听专家的讲解，我顿悟了。 与我的实际教育教学相比，我感觉自己在各方面做的还不够到位或者不够深入。 新形势下，教师要树立终身学习的思想，多渠道提高自身素质，全面增强专业发展，做好本职工作，弘扬优良传统，为教育事业做出应有的贡献。教育事业。

我对本次校本培训和培训的总结如下：

1、本次培训的时机恰到好处，既有助于及时解决校本培训中的一些“瓶颈”问题，又有助于教师合理安排线上学习时间，有效解决了校本培训的双重问题。 “工作”与“学习”的关系。

2、本次培训团队专家均德高望重，经验丰富，讲课详细到位。 每次听讲座，他们都能给我留下深刻的印象。 在我的实际工作中，似乎有一个回声一直在提醒我，在解决问题时，你是否思想成熟，方法正确，有利于自己的专业发展，有利于学生的发展，能够形成一套适合您的系统模型。

3、本次培训内容安排恰到好处，但内容不局限于单一方面，提供的扩展课程非常实用。 不仅设置了视频材料，还设置了文字材料，方便本次学习后的学习。 重复学习的能力。 可见，就连作业设置也恰到好处，给了学习者自由选择的空间，为学习者提供了一个自由表达意见、共同交流讨论、共同进步的平台。

4、通过培训和学习，我进一步解决了心中的疑惑。 谁说校本培训与我无关，谁说校本培训只是学校领导的事？ 做好日常工作中的点点滴滴。 通过培训和学习，我学到了一些以前没有听过的新术语，明白了我们平时做的一些教育教学实际上是一种校本研究，但还没有达到学校要求的水平。专家。 对于一些肤浅甚至徒劳的培训，我们还是需要系统的学习，需要一个能够跟上培训节奏的支撑体系。 通过培训和学习，我们课前集体备课更加积极严谨，讨论更加激烈。 准备课标、准备教材、准备学生、准备教法、准备教材、准备网络……力求课堂上尽善尽美。 课堂上跟课的老师多了，学生之间的课堂交流多了，师生之间、学生与学生之间的合作也多了。 课后，老师可以随时随地讨论、改进，学生的课业负担也减轻了。

5、通过培训，我会努力养成以下习惯：不断学习、时刻为自己“充电”的习惯； 深入研究、提高自身综合素质的习惯； 合作研究、持续改进、开拓进取的习惯； 勇于实践、不断创新的习惯；课前认真准备、课中努力、课后认真反思的习惯； 理论指导实践，实践联系理论，形成书面记录的习惯等。

总之，学习没有固定的方法，教学也没有固定的方法。 做好校本科研培训是搞好教育教学的根本出路。 有研究就有进步，有研究就能够打破“陈旧”，打破所谓的“平衡”，从而不断改变自己，实现创新。

小学教师教学与培训总结（第四部分）

感谢同事们对我的支持和帮助，各级领导对我的帮助和指导，让我在教研管理岗位上继续奋斗，给了我磨练和提高自己的舞台； 人们继续读书、学习的孜孜不倦的热情和不竭的动力。

我恪守“以德为师，以诚信做榜样”的执业准则，严格自律，光明正大，温和恭敬，与人为善。 以学校为家，恪尽职守，勇挑重担，超负荷工作，经常废寝忘食。 热爱学生，坚持“德育为先，教育以人为本”的原则，不仅坚持德育在课堂上的渗透，而且注重在思想、生活、学习等方面全面关心学生，在学生评价和教学中深受学生的尊重和尊重。 欢迎，年底被评为“师德先进个人”、“先进工作者”。

坚持“作为学习者去实践，作为思考者去教学”的工作原则，在勤奋学习、不断学习的过程中刻苦实践，在教学中不断超越自我。 订阅5种专业杂志，常年购买40多本商业书籍，潜心学习； 精心采购15种优秀的三级语言教材和教辅材料，采收用用。 被评为浏阳市“百名读书积极分子”之一。

正是在这样的读书背景下，我立足于实践课改新理念，跟踪把握高考改革新动向，追求“用教学参考而不是局限于教学”的理念。教学设计中的参考文献”。 个性化加工，始终在广泛掌握素材的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展、简单介绍、深入理解、知识与能力并重、激发思维、启蒙”的语文课堂教学特色。智慧”，所教授的语文课程深受学生喜爱，学生语文学科素养有看得见、摸得着的发展，教学效果良好。 积极参与教学研究和教学改革，多次向校内外同行开设教研课、示范课。 所讲授的公开课受到醴陵二中、浏阳一中同事的好评。 经市教育督导室、市教学部选派，陪同教学科研人员赴六中、一中参加高三教学研究与评估，并对公开课进行点评在市高三语文教学研讨会上上课。

基于“大语文、大阅读”的教学理念，创造性开发语文校本教材。 团结指导我校5名青年语文骨干教师，编辑并正式印制出版语文校本课程《阅读快乐情感与智慧（第二卷）》。 本书重点关注农村高中生的学业基础、情感特征和文化底蕴。 我仔细地选择文本。 我决定全书的版式风格、章节设置、内容选择。 五位老师分别负责部分章节的入门设计以及内容的具体内容。 鉴赏分析，经过一年半的反复删改，终于完成了这本高中语文校本课程的编写，涵盖十个专题章节、一百五十多篇选文、总计二十八万多字20xx 年。 本书深受青少年学生欢迎，赢得了县市语言界知名同行、特级教师和专家的一致好评。

担任《核按钮》《热点难点》两个知名教具品牌的语文编辑和审稿人，并参与编写高三语文复习书籍《高考》两本语文核按钮·20xx版》、《第二轮高考语文复习书籍热点重点难点专题透析》。 论文《在课程资源自主开发过程中实践中学语文有效教学》获长沙市重点教师培训优秀论文一等奖。 课件《林角头风雪山寺》在长沙IT节课件专题评比中荣获二等奖。

11月，入选清华大学参加首期“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”培训，并获得清华大学继续教育学院结业证书。 12月，在雅礼中学主会场多功能厅举行的“昆明-长沙教育交流合作研讨会”上，选举出“长沙市汉语骨干教师进修清华班”优秀代表，面向两校各市教育领导、专家、骨干教师参加了《细读汪曾祺小说《侯印江》文本》示范课，教育改革理念清晰、个性特色突出，受到好评。 而我也在同伴的互助中开始了教学的融合与反思，从教学设计的优化、教学语言的锤炼、课堂局部的精彩到整体的提升，寻求新的自我突破。 被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师进修班优秀学员”。

他们在做好自身教学工作的同时，积极承担青年教师培养任务，经常对张小玲、周辉等青年教师的教学提出点评，帮助他们更快更好地成长为优秀高中语文教师。 （两人分别担任备课组长、教学研究员，有多篇论文在省、市、县各级发表或获奖）。

作为学校教研部主任，他以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“学校研究与发展”。 认真、务实、科学、创新，负责日常教研工作、学科研究、师资培训工作、电教管理、校本课程管理等工作。 实现了教学与管理的双丰收。 一年来，我共听课77场，在听课、评课过程中加强教研督导，与老师们真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。 在教研管理思路上，从“统一”到“分工”，从“管理”到“指导”，重点粗略地安排好学校各学科组的教研工作，有条有理。分工和突破方向引导，有利于各学科特点自由释放。 地理教研组被评为长沙市先进教研组。 教师竞相追逐的教学科研氛围更加浓厚，正式发表论文和参与官方刊物编写的教师已达52人次。

课题研究方面，目前负责《高中语文、化学信息资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《校园文化建设研究》中小学教师·中小学教师良好气质研究》课题组组长。 各项课题有序开展，阶段性检查，相关论文不断提交。 我撰写的项目中期报告《中学卫星远程教育双向互动交流研究》阶段性工作报告荣获省重点项目《中学卫星远程教育理论与实践研究》一等奖学校”。

积极参与线上教学和科研。 一年来，我在新浪博客发表了102篇以教育教学研究为主要内容的博客文章。 由于内容的可读性和思想的含金量，得到了网友的认可，也找到了一些志同道合的同事。 全年网络点击量超过8000人次。 年底，“新自我新教育”教研博客圈正在酝酿成立。

教学再了解还不够，感觉自己在工作中还有很多方面的欠缺。 教研管理方面，青年骨干教师和名师培养尚未取得突破。 如何让教师在教研过程中获得自我成就感、效能感、幸福感，仍然是一大难题。 在语文教学中，我常常感觉课堂教学有很好的设计和创意，但由于工作中线索较多，备课时间和精力有限，细节上的精细设计往往来不及下手，因此课堂教学的细节很难做出。 对自己感到满意。 教学是一门后悔的艺术，让我们利用以后的时间继续改进吧。

小学教师教学与培训总结（五）

在这次远程培训中我学到了很多新知识，确实让我受益匪浅。 我会努力提高自己的综合素质，完成自己制定的培养计划，从自身实际出发，提高课堂效率。 培训经验总结如下：

1.通过远程培训，我的观念得到了进一步更新

我很自豪也很荣幸有机会参加这次培训，充实和提高自己。 但我更多感受到的是责任和压力！ 回顾本次培训，内容确实丰富，形式多样，效果明显。 培训期间，有各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座、以及学员围绕专题的各种行动学习。 这次培训学习不仅提高了我的观念，也提高了我的理论，积累了知识，提高了我的教学技能。 这是一次卓有成效的培训，也是一次促进我教学不断成长的培训。

2.通过远程培训，我学到了先进的教学理念

通过远程学习，专家讲座的内容在我心中引起了波澜。 不仅了解了前沿的教育教学改革趋势，还学到了先进的教学理念，这些理念在专家讲授的一些教育教学实例中得到了共鸣。 ，使我能够从理论层面解释我在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程培训，加强了课堂教学能力、教学评价和教学反思能力。

基地培训下半年，在指导老师的精心指导和安排下，我们在基地学校开展了一系列课堂教学实践活动：参加新课改实验开放的讲座活动和科学研究基地学校——星湖小学周报告班20余场，讲座20余场； 穿插视频教材观摩，内容包括不同类型新课程实验教材示范课、名师精品课程、全国青年教师优秀课例展示等，共计11 场讲座； 8名学生在独立备课或分组备课的前提下，在基地学校参加了8场研讨活动。 学生们的课堂风格各异，给大家留下了深刻的印象。 在这一阶段的学习和实践活动中，同学们纷纷表示收获颇丰。 他们纠正了过去的一些偏差，加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的资料，扩大了教育范围。 想象。

我获得了知识。

远程学习平台上的老师们都在刻苦学习，积极发表文章和评论，有的老师甚至晚上十一点、十二点在线学习。 这些老师的学习精神真是值得我努力。 他们的文章：思想独特新颖、方法有效、文笔优美俊秀。 在与这些老师交流的过程中，我深深地感受到了自己的浅薄以及加强学习的重要性。 所以在远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，更多地学习他们的经验，结合自己的教学进行思考，反思自己的教学。

4、通过远程培训，增进了导师与学员之间的相互了解和情感沟通，增强了学员之间的合作精神和集体凝聚力。

培训时间虽短，但收获却很丰富。 让我站在一个全新的平台上审视自己的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 经过这次培训活动，我将把所学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学思想，指导自己的教学实践。 要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 课后我经常写教学反思，以便今后的课堂进一步提高。

我未来的目标是通过不断的努力成为一名优秀的语文教师。 我相信，通过学习，我能在未来走得更远。 为了理想的教育事业，我将不断完善自己，努力奋斗！ 这次培训开阔了我的视野，我不再做井底之蛙，我的教学工作

他们会尽力挖掘教材，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。 同时，他们经常分析自己的教学实践活动，努力提高到一定的理论水平。

总之，在今后的工作中，我将继续进行专业培训，不断创新理念，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的语文教师。

小学教师教学与培训总结（第六部分）

通过这次在线培训和学习，我受益匪浅，有以下深刻体会：

1、知识的“更新”必须学习

古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”。 对于信息技术课程来说，这本身就是一个挑战。 我国农村小学信息技术教育普及程度不高。 要提高学生对信息技术的兴趣，提高学生的学习水平尤其困难，因此知识的更新就显得尤为重要。 作为一名中学信息技术教师，我对这一点深有体会。 在这次培训中，我深刻认识到教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。 在教学过程中，教材是刚性的，但教师是灵活的。 在今天的新课改中，我深深感受到学生知识面的拓宽。 作为新时代的信息技术教师，我们必须不断增加和更新知识并灵活运用，才能将课本上有限的知识拓展到无限。 为了活着。 “我们应该用课本教学还是用课本教学？” 作为老师，我们应该经常反思清楚，这次专家给了我们明确的答案。 从现在开始，我们教师必须以全新的、科学的、符合时代要求的教育思想、理念、方法、方法来更新思想。 这次培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。

2.计算机教学中要落实学生创新能力的培养

（一）优化教学内容，激发学生创新兴趣

我对“本科生”的理解存在误解。 听了教授的报告，我提高了之前的认识。 等待学生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。 前两者不是差的原因，而是成绩差，是可以通过老师的努力改变的。 所以从某种意义上来说，不存在绝对的差生。

我们知道，兴趣是学习的巨大动力。 实践也证明，学生如果对所学的内容产生浓厚的兴趣，就会变被动为主动，由强迫性学习变为自觉学习，心情就会变得愉快，从而使注意力集中、持久，他们的观察能力也会得到提高。 , in , more in , so as to a . As a , it has a great : have a in it. In order to this , we the and .

(2) a good to '

The is in "more than and ", which the of ' and their . In to this , I try to treat the newly with a "task" .The is to first ask when they are to new , and then use their in to solve the the of using the .

(3) Make full use of hours to '

I the of each . For the of each class, I only 10-15 of and , and then put the , and then the and learn to the put by the . has that raise far more than when about , which shows that can to think . When by in the , they guide and , the role of and the of . When a asks a , pay to the 's and , to the 's of the , and then make a to the . Some the ; some a brief ;

In , in order to take a good class and let learn , it is to pay to:

1. Pay to the of

' is a based on . Only by ' and ' and ' can the best be . , the step of " " for in be a very and step. must a class as a whole and make , such as which is for to learn by , which the to , and so on.

2. ' in

said: " is the best ." It is a force for to learn , think , , and . If a has a great in , then the he puts in in and the in are . , our is more to and ' in , so that can in from to end, and to .

Need to come to work and be able to a of . If you are , your , ID card, , award , title , and other , and send your or the by phone.

study to so that you can use solid as a guide in your work to and teach. I also use my spare time to , learn to make web pages, and build them to serve the 's and . At the same time, help other to make , and be for the daily of the built this .

from the , the draws out the new to be , which ' in and self-study, and is to ' for . The are and fully , which ' sense of , to exert great , and , and . The true art of is not about , but about , and .

3. a

a , and is an of the new , and it is the key to ' and . , in the , we must a , so that the can come alive, so that can also the joy of in a .

and : to the music and ask how many beats the piece is in ( : three beats). The 's is to let feel the song "Music House" (two beats) in this to form a beat , Saint-Saëns' "The Swan" is a work in four or six beats. This kind of beat is rare, and it is that the is not clear, which has an error; not just the of notes for one beat and half notes for two beats, but more , it be as a kind of in music . , in the , it is to read out the notes . From many in this class, it can be seen that the is very hard to give a good class, but the music and and are too , which the of the . You must work hard to your and , you will not be able to take a good music class.

4. '

not only pay to the and of tasks, but also pay to the of and . It is to pay to both the and the . It is to not only the of and , but also the of ' such as . to make the force of work with the force.

to , help their , and , and adopt and task- to ' .

“欲见千里，就到更高的层次去。” The of "New " is like a , which me to climb . So many on the are in , quick in , and in , which me like a . I was with and me. ", seems to have to the days, full of for , full of to keep , and full of to learn.

5. Let feel the joy of

have a . If they fail in their , they will lose and in their . In order to ' , must a and for in the , so that can fully , ' self-, and to learn more .

to Human and , Civil , , , and and 's "About Doing a Good Job in Grass-roots Posts in 20xx to Help Low- , with , and with to the of the " of Work" (Su [20xx] No. 15), in 20xx, our will grass-roots for low- , and with , and plans to 33 . The are as :

In short, this has a brand-new for our , and new , and to our , which has a role in ' and .

of and for (Part 7)

After two of and study, I have the new of , and the and of many . The is very rich. I will talk about some of my gains and .

1. An equal - is the of well.

care, trust, and . Being with is the basis for a . In , and form a and , not only in terms of and . is also and and , so that can have a high in .

, to and in .

The is the main for to their own value. In line with the of " for the , for the ", I put my love into the . In the , I will try my best to apply the new I have to , based on "use new and old , and new ideas." to make my more and form a style. The mode the of and the of . The 's words and deeds the , and will play the role of and deed to the . must be , on ' good moral , study , work and .

Three, to ' self- .

Guide to build self-, when they have a bit, and let them feel that they can do it. With self-, they will have to , and they will learn .

The real is that in the group can their own on the basis of and , and can share the of , and of with . This is from our ' class, and .这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

四、加强自身学习，自觉使用新课程。

在教学上只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高自身素质，就得不断的学习，把先进的教学模式引入课堂。

五、努力实践课改，让学生轻松学习数学。

新课改向我们提出了新的课题，通过网上研修学习这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课

堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂活动中。

通过网络研修培训，我在今后的教学中要让学生在学习数学知识的同时，陶冶德育思想情操，促进学生全面发展和个性培养。让数学课的教学效果能应用到生活的方方面面。

小学教师工作总结小编精心推荐

小学教师年度工作总结| 小学教师年终工作总结| 小学教师个人工作总结