如何写出一篇好的论文？ 我们经常需要用到范文，范文也变得越来越不可或缺。 今天留学网小编就为大家分享《初中数学教学总结范文总结》的相关话题。

初中数学教学总结范文1

1、校本培训的原因。

为改善我校数学学习效果不太好的现状，我校数学组决定深入调查研究，找出真正原因，开展有针对性的工作，有效提高数学学习效果。提高教育教学效果。

2、研究思路

我校数学组坚持“面向世界、面向未来、面向现代化”的思想高度，坚持师生共同发展的理念，构建基于数学的自主开放的校本培养模式在网络上围绕学校的教育目标和特色。 注重提高教师现代教育理论和信息技术教育能力和水平，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的精神，着力打造一支师德高尚、素质优良的队伍。业务结构合理、活动丰富。 一支具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业发展。

（一）深入调查分析

为了确定我们的培养方向，我们对我校的教育教学情况进行了深入的调查研究。 通过对调查结果的分析，发现我们存在课堂效率低下、作业布置不合理的问题。

（二）确定研究课题

在调查分析的基础上，我们研究了我们培训的主题是提高课堂效率。 在确定主题的前提下，划分了几个相关的小议题，分别是“课堂效率影响因素研究”、“中学生心理特征与引导”、“教师讲不讲的选择”、“课堂效率的高效研究”基本原理》、《高效课堂师生习惯研究》等。

同时，要在培养中逐步形成自己的特色，逐步形成体系，为今后的教学提供有效的实践指导，使数学教学走上健康可持续发展的道路，从而促进数学教学的发展。专业教育水平快速发展，从而促进学生的自主发展和学校的健康发展。

（三）分组学习，共同进步

根据中七、八、九年级的不同特点，每位老师根据自己学生的特点进行有针对性的培训。 在此基础上，通过全组教师的联合培养，达到最终的目标。

三、培训特点

1、团结活泼，分工合作。 数学组全体成员齐心协力，研究方案，有组织、有领导、有分工，使整个组形成团结协作、共同进步的健康组织。 从而为我们后续的工作奠定了基础。

2、机制严谨、和谐。 在不影响正常上课的情况下，经过全组和学校的协调，建立了每周备课交流机制和日常协作机制，为解决培训中出现的问题提供了机制保障。 同时要求每位老师每天坚持写课堂记录和反思，为培训目的准备最好的材料。

3.以先进理念为指导。 在本次研究中，我们用最先进的理念作为我们培训的思想指导，这为我们的培训提供了理念保证。

4、全面落实。 全组全体教师在自己的教学实践中进行了相应的研究和实践。

4、保障措施：

1、建立培训领导机构。 领导小组成员包括学校领导和全体数学教学高级教师，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、民主决定培训时间和方式。

3、建立奖惩机制。 结合内部管理考核计划，教师专业培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，着力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4.明确培训经费。 为保证数学组的物质需求和参观学习的需要，学校明确提供了培训经费，这为培训目的的达成提供了最重要的保障。

初中数学教学总结范文2

1. 教材分析

（一）教材现状

一变量的二次方程是中学数学的主要内容，在初中代数中占有重要地位。 一变量中的实数和代数公式以及线性方程的运算是学习一变量中的二次方程的基础。 通过一变量二次方程的研究，可以巩固上述内容。 同时，一变量的二次方程也是今后学习的基础（指数方程、对数方程、三角方程、不等式、函数、二次曲线等）。 此外，学习单变量的二次方程对于其他学科也具有重要意义。

（二）教学大纲要求

1.了解二次方程及其相关概念，掌握二次方程的一般形式，体验在具体情况下估计二次方程解的过程，培养估计的意识和能力，并使用直接开平法、匹配法、公式法和分解因子法求解单变量（数字系数）的简单二次方程。

2、经历从具体问题中抽象出二次方程的过程，体会二次方程是描述现实生活中数量关系的有效数学模型。 3、通过解二次方程、二次方程来解决问题 在学习的过程中，体验变换等数学思维方法的应用。

（三）教学难点和重点：

一变量二次方程这部分的关键知识是一变量二次方程的四种解：直接开平法、匹配法、公式法、因式分解法、一变量二次方程解解决现实生活中的问题； 利用一维二次方程解决实际问题，转变思维方法。

2、教法和学法分析：

教学方法分析：针对九年级学生复习时的知识结构和心理特点，本课可选择引导探究归纳法，由浅入深，由特殊到一般提出问题。 引导学生独立探索、合作交流、总结。 这种教学理念体现了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效激发学生的思维热情。 基本教学流程为：整体感知、分类、讨论、问题解决、课堂总结、作业五个部分。

学习方法分析：在教师的指导下，采取自我探究、合作交流的学习方法，让学生思考问题、复习获取知识、掌握方法，培养学生做事的能力做事，用脑，用嘴。 学生真正成为学习的主体。

3、教学流程设计

相关概念 分解因子法 一变量二次方程匹配法 丰富题 一类二根判别解 习题 情境子方程公式法 一变量二次方程分解 判别一类二次根在现实生活中的应用 高中以来高考复习注重将学生的知识系统化，首先让学生讨论和回顾这部分知识的学习内容，并列出知识网络图，让学生从整体上感知和掌握这部分知识内容。 所以本课主要回顾：

二次方程的相关概念、二次方程的解、二次方程的判别式、二次方程的根与系数的关系将在下一课复习。

初中数学教学总结范文3

疫情当前，全民居家隔离，开学临近。 教育部门提出“停课不停学”。 所有学校和老师都在做准备。 查找设备、下载软件、查看信息。 虽然很着急，但他还是为“十八线女主播”做好了准备。 从慌乱、各种口吃，到各种手段的协调配合，老师们已经能够灵活适应线上教学，教学效果得到了很大的提升！

我结合自己的实践和体会，现报告如下：

1、课堂教学从容

和大多数人一样，一开始我也经历过各种恐慌。 我对直播软件一无所知。 各种操作，各种转换，让我头疼欲裂。 但面对现实，我告诫自己，这就是我与时俱进的方式。 机会，动员家里所有的力量来帮助我，物质支持、技术支持都要立即响应，如果家里解决不了，我会咨询同事，第一堂课在恐惧中顺利进行，我是松了口气，第二天就出现了严重的冻结现象，害得我“仓皇出逃”。 这是不间断的整改。 终于，我顺利地上课了几天。 课件、问题、学生练习可以轻松切换。 这次的成功也让我喜欢上了直播课。

2. 利用同步课堂学习暂停键的使用

“停课不停学、停课不停教”期间，省教育厅推出了部分名师同步课堂。 向名师学习。 当我决定使用名师课时，还有一个问题困扰着我。 名师通常面对的是基础比较好的孩子，而这次录播课是没有学生授课的。 我们的孩子怎样才能跟上？ 我会先尝试听一段，感觉一定要配合我们的补充现场讲解，才能适应我们的学生。 暂停按钮有很大帮助。 当你需要做练习的时候，当你需要提问的时候，当你需要加强知识的时候，当你需要补充知识或者练习的时候。 停不是慢，而是为了让孩子不以上课的形式，打下扎实的基础。

三、日常教学科研稳步推进

我们每个人都是新教学形式的新手，头脑风暴是我们适应和提高的好方法。 小组在线教研每天集中一次，然后有问题随时教研，半个小时，甚至一个小时的教研时间，我们不仅研究教学内容：关键本课的要点、难点、考点，还一起选择同步练习，也解决了我们遇到的技术问题。 “一个人可以走得快，一群人可以走得远”。 在特殊的环境下，我们更加团结友爱，齐心协力带领孩子学好知识。

4.思想课与课堂教学齐头并进

作为老师，除了上好课，还要时刻关注学生的生活和心态，引导他们积极面对生活，正确对待疫情，获得积极的感悟。 直播课堂应运而生。 在学校的安排下，我们进行了网上社会实践报告。 主题都是围绕着疫情。 目的是让孩子们静下心来思考，从不同的方式感动中获得正能量，进而引导自己的行为。 这次疫情给我们带来灾难的同时，也是一次生命教育，一次人生教训。 班主任要用活的教材带领孩子们学好这门人生课。

5. 职业成长不会停滞

这种教学模式的新体验让我认识到，一个老师不仅要“站在讲台上”，更要与时俱进，“十八般武艺样样精通”。 自从开始直播教学以来，我不仅教好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，取长补短； 每天不管多累，我都要看专业书籍； 每个周三，我都会听名师的讲座并做笔记。 写感悟。 我们常说“身教不如身教”，我的自律对学生或多或少都有影响。

天使在前线，老师是后盾，教育青少年，科学抗击疫情。 学校停课不停歇，读书锻炼身体，师生齐心协力，战斗一定会胜利。 家庭和学校共同努力，积极主动。 我们要面对现实，也要面对未来，尽力做自己想做的事。

初中数学教学总结范文4

一学期的教研工作即将结束。 回顾本学期的教研工作，我们有一种充实感和感触……本学期，我们中年级教研组坚持“为学生服务，为自身提高”的目标。 工作扎实有效地开展。 现将一学期的工作总结如下：

1、教学科研日常方面：

针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研室把正确的教研态度摆在教研活动的首位。 、每次教研活动、讲课、评课前，带头签到，做好每位教师的签到工作，狠抓教研态度。 组里的每一位老师都能积极参与各项活动。 完全改变了。

2、教学科研活动方面：

1、教研组活动的策划和实施。 学期初，我们教研组制定了教研组活动制度，对出勤、纪律、评价、活动内容等方面做出了严格的规定。 教研组的每位老师都能严格遵守，确保每项活动都能顺利进行。 本学期我们教研组的主要活动有：小型研讨（两个重点：小学数学课堂观察、数学广角教学研究）、数学日常问题讨论（数学作业的形式、专题作业的形式、如何设计阶段性习题、如何做好数学复习、讨论教学中的疑难问题）、“数学广角教学研究”专题沙龙、讲座与评估、专题交流讨论，集体编译按年级复习材料并讨论复习课要点。 难度等等。

2、备课是上好课的关键和前提。 备课时，组内教师可以明确教学内容的重点、难点、疑点、基本练习、参考教学方法等。 然后每位老师​​公开授课。 本学期组三名教师各上一门研究课，一名教师上一门全校示范课。 在集体备课的基础上，形成了统一、系统的教学计划。 ，并作为集体备课的内容。 不再是以往一个人备课、多人使用的模式，而是群内老师互相学习、取长补短，真正实现优质资源共享。

3.将提高课堂教学效率落到实处。 现在我们的教研组已经形成了比较稳定的模式，以班级为中心，辐射备课和评价，小型研讨和日常问题讨论相结合，教研组成员在不同方面都有所收获和提高，这不是不仅节省了时间，还提高了效率。

4、积极组织学生参加数学竞赛。 在学校组织的三至六年级数学广角竞赛中，初中各班均取得了良好的成绩，各班多人获得一、二等奖。

5、积极开展课题研究。 我们根据学校确定的研究项目，结合学科教学实际。 我们开展了“数学广角教学”研究，帮助教师进行有效的教学反思。 教师可以及时撰写研究课题的经验总结、案例和论文，为教学实践服务先进的研究成果。

我们教师的讲课和评价的基本功还有待提高，不能理解讲课的方向、听课前的准备、听课时观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）。 另外，我们的课程评价还比较集中，还没有能够对课程进行全面的分析和评价。

方向：

每班开始由一名教师作为主要评价，其他教师作为辅助评价，提高班级评价能力。 还可以多观看名师的教学课堂视频，然后让老师们对自己观看的视频进行综合点评，谈谈自己的一些建议。

我们的理论水平还很欠缺。 下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育期刊，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。

初中数学教学总结范文5

现在是学期末了。 本学期，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，培养学生主动发展的教学思想作为中心。 学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作认真备课、上课、听课、评价，使学生获得广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所获，精益求精，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。

1、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2、教育教学：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

2.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道什么材料应该补充一下，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

7、积极参加听课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3、工作考勤：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校布置的各项任务。 为了提高自身素质，我不仅积极参加各种培训，还去各地听课、学习。 平时，我经常查阅相关教材。 同时，我经常在课外联系学生，关心他们。 当然，教学工作还存在一些不足，今后还需进一步努力。

总而言之，现在社会对教师的素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天做出自己的贡献。

初中数学教学总结范文6

新时代呼唤新的教育理念。 现代教师应该了解新的教育理念。 只有用新的理念指导实践，才有适应时代要求的新的教学方法。 如果没有扎实的理论基础，教育理念不及时更新，很容易在改革的浪潮中迷失方向，面对复杂的问题不知所措。 个人训练虽然辛苦，但苦中有乐。 让我增长了很多教育教学知识，提高了自己的教育教学水平。 为了更好地做好工作，现将本次培训工作进行回顾，总结如下：

1、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键

通过这次培训学习，我们真正体会到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生主动参与的基础上的。 没有学生的积极参与，就不可能进行自主学习、探究学习、合作学习。 学习。 实践证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度和广度直接影响课堂教学的效果。 每个学生都参与演讲吗？ 专家的观点是：“应该说站起来发言是参与，但从表面上看，这是一种行为参与。” 关键看学生的思维是否活跃。 提问和提出的问题是否以第一个问题为基础，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考； 就看参与是否主动、主动，是否是学生自身的需要； 沟通的状态、思维的状态不能满足于学生的说话，而是取决于学生是否有独立的思考能力。”

那么，如何调动学生的“思维参与”呢？ 专家认为，要创设情境，巧妙提问，引发学生心理认知冲突，使学生处于“求知而不得，想讲就讲”的状态。 同时，教师应该把权力放给学生，给他们思考、做、说的机会，让他们围绕某一个问题进行讨论、质疑、交流、辩论。教师应该给学生时间和空间。充分思考的权利，给学生充分表达想法的机会，让学生自由发言，让尽可能多的学生发言，当条件具备时，学生自然会兴奋，参与热情就会高涨，参与率将会大大提高，个人只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，才能得到发展。

2、转变思维，更新观念； 积极学习、深入学习。

我积极参与在线培训的学习，做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织组织的在线学习培训、自觉参与讨论、自觉交作业。 通过培训，我明确了现代教育的本质，明确了课程改革对教师提出了什么样的素质要求。 通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，要有丰富的知识内容，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰，这就增强了教师的紧迫性。我自己的学习和危机感。 带着责任感和责任感，确立了“以学生发展为本”的教育思想，教学理念不断更新，教学行为和学生的学习方法也发生了根本性的变化。 远程学习培训是我人生中一次深刻的文化之旅，也是生命和智慧快速汇聚、绽放的过程。 通过课程视频听专家讲座； 通过课程文本加深了我对该主题的理解； 通过课程作业反思过去并展望即将到来的教学改革； 通过网络讨论找到思想的沉淀和共鸣。 不震动就没有觉醒； 没有反思就没有进步。 新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系迫使我重新审视、重新思考历史教学和研究。

三是继续努力，精益求精。

虽然我在训练中取得了一些成绩，但仍然有需要加强和提高的地方。 在今后的工作中，我会更加努力，不懈努力，提高自身修养。

（一）不断强化教师质量意识，树立终身学习理念。

（二）名师、骨干教师、学术带头人取得进步。 在今后的工作中，我将克服惰性，努力勤奋； 克服计划外，争取有计划； 通过各项学习，我将努力解决教学中的实际问题，促进我的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

4、自主学习、交流、讨论。

教师根据自身专业发展阶段和面临的专业发展问题，自主观摩学习，选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，做好读书笔记； 学校每学期向教师推荐学习参考书目或文章，并组织教师在自学的基础上进行交流和研讨，分享和提高。 以年级组和教研组为单位，围绕一定主题，定期组织教学观摩，以课例为“说、做、评”载体，开展一系列校本研修活动。

第五，师生结对、实践与反思。

Fully tap the and role of the 's , give full play to the role of the 's , and the of new and young into and key . and , guide to write and , and share and realm , case and other . 6. and .

Based on the of their own , the and key and in the work of and at all , the , and , and the into ' and to . The of and the of . with the hot of and , and at the and in the of , will be given.

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from the , take the lead in open and , in the of the , and and . Give full play to the of , , and use such as blogs to the in-depth and of self-, peer , and -led . We that the of a will on the of ' , the of and the of -based . Over the years, our has to the of all and as the , the road of " and the ", and on -based as an force to and , so as to make the and of the whole and . , . on the work of this , there are still many . A lot of work has been done in terms of and forms, but how to make the work and well done, so that the of it is more clear, is the of . In , the work in our is under great , there are such as the lack of in , the need to the , and the lack of . the of , the work in all has not been . I that with the in-depth of the , under the of and , the -based work of our will be out in a and way. The and open model of "-based " will bring our 's and work to a new level.

With the of the new , ' has an for ' . Under the of , the of , and to . Time flies, time flies, and a few will come to an end in a blink of an eye. this , I have a lot of that will me for the rest of my life. this year's do not mean the end, this is just the first step in my new , and I have to sail far. back on my , there are many that need to be about, and I need to .

, I would like to thank the , Mrs. Chen . my , she to and our ' in a , which kept the of the in our class high. "The more , the more real ." In , I would also like to thank all the and of the group. of the 's and , the 's -up , the ' , under the of the , the have a lot in terms of , , and . On this where , all our who in the help each other, and be happy!

high model essay 7

This , with the of the and the of the - of "unite and , help each other, do more , and less talk empty words", all the and , never gains and , sense of and , all eager to learn, high level, , good , by . of tasks by the , the main work is as :

1. study the new and the plan for this

Use the time of the group to study and , so that the work is out under the of the , so that our goals are more clear. study, we that only by ' in the first place in and the key and can we the of the . the , also had a on the in , and at the same time, with the of the class they in, they and plans.

2. Pay close to and in an all-round way

1. the work of , take every class , do a good job in all of , and from 40 . In the , we also pay to the of ' and .

2. do a good job in and , and the of and . of or of with in open , so that the level of each has been . This , every math has a open class, and the are more than 15 .

3. the link of , the in time, and who have in time, make a time, and . at the same time, put an end to the of , and ' .

4. Pay to each exam, the , write the exam and , and the main in the in a , and find and .

5. Pay to the of poor , grasp the two ends, the , and in an all-round way. use means to the of poor , the of poor , and the low score rate and the pass rate and rate.

3. Pay to and to and

1. is often . In order to fully tap the of each and exert the and , we pay great to . The time is once a week, and there are and . , had to delve into the of the first, and then their and on the , how to break the and of , how to grasp the depth of , the of , etc., and let learn , , learn from each other. , we often to each other's , and of the same grade often each other's and that they find very after . We study and , and the goal of .

2. the of young and the of other to pay to the work, the class, and each class to be and by the of the group many times each class. After class, all the in the group will class . The in our group have been very about class , never , and not going the . No how old your are or how young you are, In line with the of with than , he can speak on - and . the are , the truth and . knows that , it is very . , in order to the and of the .

3. the study of and , on , , , and in the of city and , , and . The are , one (Li ) who won the third prize in in the city, and one (Li ) who won the third prize in class.

4. the of for the exam and the of the high

For the work of the class, we are the key work of the group. In to the four of the class, we call on other to care about the work of the class. Many put and ideas for the class. , and often and work and work . with the work plan of our , at the of this , all the test plan and the based on the of this year's high and the of this year's , based on the of last year. In the week, the new class was over, and a was out. The first round of stage is to the and the ; the round of topic stage is to the key and , and ; the third round of and stage is to carry out set to and . 。

5. 未来的工作

在以后的教育教学工作中，数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作；用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。

初中数学教学总结范文篇8

一学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对这学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训。

一、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课时的知识要点，归纳成集。

二、提高上课技能。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、虚心请教老师。

In , ask .在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业。

布置作业做到适量精练，有针对性，有层次性，让学生做的每一题我都自己先做，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注意分层教学。

After class, for at to meet the needs of at , avoid the of one size fits all, and at the same time the of .对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。同时也做好培优工作，在八年级“生活中的数学知识”竞赛中，我们班的王勤豪，林凯伦获得一等奖，管子涵，林少奇，罗杨获得二等奖，邓海珍，王佳乐获得三等奖。

六、精心设计课堂。

我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级数学成绩年年居全段前茅。

七、注重自身学习。

在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写的论文《平方根教学的思考》获区三等奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，成为一名优秀出色的人民教师。

初中数学教学总结范文篇9

本学期，我担任初一（2）班班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的潜力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、工作业绩方面：

1、班主任工作

本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上礼貌礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。透过学生干部培训加强学生自我管理潜力、透过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、透过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。透过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。

本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。

入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校礼貌班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。

2、教学工作

为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，思考每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。

课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控潜力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改善的推荐。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的状况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。

本学年承担校外公开课一节（汕尾市仑岭中学），获得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号，六名学生参加全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。

下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的“好教师”。相信透过我的努力，必须会迎来绚丽多彩的明天。

初中数学教学总结范文篇10

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（3）、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初二(3)班共有学生40人，初二（2）班共有28人；学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。 In order to take a good class, I did the work:

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。

4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5. the and solve how to the to the , how to the and how to the of each class.

6.课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、成果

在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二（1）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二（2）班由于学生基础差，学习态度不端正等多方面的原因，成绩处于中等水平。

4. 不足之处

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

五、改进措施：

1.多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

初中数学教学总结范文篇11

一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——思——共同探讨——再实践——再思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程浪潮的“洗礼”。

七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

二、教育教学总结

树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有老师对学生学习情况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂馈，这种馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

3、工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

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