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小学英语教师年度个人总结（上）

尊敬的各位领导：

时间过得真快，蓦然回首，一学期的教学工作即将结束。 回顾本学期的英语教学，感触良多。 这个学期对我来说是一个新的开始，我也有了新的身份。 从一开始的迷茫，到现在的逐渐适应，有过茫然，有过抱怨，但更多的是收获。 我收获的是经验，收获的是从理论到实践的转化，收获的是与小学生的情感。 我作为新老师来到学校已经半年了，从事教学工作也有半年了。 成长。

这个学期，我教三年级、五年级和六年级的英语。 面对跨越三年的工作，一开始我很迷茫，生怕自己心态调整不好。 毕竟，高低年级的教学还是存在差异的。 虽然我之前有过一年代课老师的经验，但接触六年级、三年级还是第一次，所以我担心自己会误导学生。 学校只有我一个专职老师，我也没什么想法。 我没有专业的大师来教我。 刚开始的时候，我经常没有安排好自己的时间，每天都很忙，很累，而且东西的数量和质量都不高。 渐渐地，通过对这份工作的坚持，我开始获得经验和快乐。

作为开学第一学期的新老师，我在很多方面的能力都有限。 一切只能靠自己的忙碌来完成。 为了完成我的教学任务，本学期我认真做了以下工作：

1、认真学习教材，认真备课。 新教师面临的最大问题是对教材不熟悉、不了解重难点、不知道如何教学。 对此，我心里很慌，生怕班级表现不好，影响学生对这门课知识的掌握和兴趣。当我刚接手这些课时，我先是通过了

分析完底线后，请教相关老师，大致了解一下自己的基本情况。 三年级刚开始学英语，五年级基础差，后进生占了大部分面积，六年级两个班基础都很好。 教学前，我认真研读教材，分析重难点，根据教材内容和学生的实际情况设计相应的教学方法，尽可能让学生学得快乐、轻松。 。 课堂上，采用多种教学方法，引导学生多说、多做，调动学生的积极性，尽可能让每个学生参与课堂。 课后我及时批改作业，及时分析问题，认真点评作业，做好课后辅导工作。 完成一天的教学工作后，再次整理教学计划，记下不足，尽可能多地写教学反思。

2、在工作中努力向老教师、优秀教师学习。 经验是新教师最缺乏的东西之一。 老老师经验丰富，所以我会经常向他们请教一些教学问题。 他们的处理方式可以为我处理类似事件提供参考，但我不会盲目照搬。 幸运的是，我工作在一个互联网如此发达的时代，让我可以和其他同事交流经验，或者在网上听名师的讲座。 优秀的教师有很多闪光点。 我会根据学生的实际情况学习他们的教学方法，让我的课堂尽可能精彩。 同时，我也积极参加校内外的活动。 在校教研期间，认真聆听老教师的授课，展示自己的教学； 参加校外讲座，观摩骨干教师的优秀课堂； 及时参加新教师培训，丰富自己的专业知识。

3.养成一些小习惯，帮助自己职业成长。 在业余时间，我尝试多读有关教育理论的书籍，尤其是涉及英语教学的书籍。 学会记录，我会把教学中自己深刻感受的教学事件写下来，慢慢思考，从中学习。 我还喜欢观察，浏览网络上的教育信息，看看同龄人的优秀知识分子，及时了解周围的教育现状，努力让自己不落后。

当然，作为一名新教师，教学工作中还存在很多不足。 因为五个班的教学工作，我经常时间分配不好，课后辅导学生的时间较少。 课后我及时批改作业。 由于一节课的教学时间有限，作业本上的错题只能在课堂上几分钟的时间进行点评和点评，个别辅导的机会很少。 同时，作业的重新批核做得不好，经常引导学生批改，但学生批改后往往忘记重新批核。 我对后进生的说服教育力度不够。 虽然我也关注后进生，但我并不总是抓住他们，很少给他们辅导的机会。 在教学语言表达能力、英语专业教学能力、与学生家长的沟通等方面，我还有进步的空间。

在今后的教学工作中，我会更加努力，严格要求自己，虚心向别人请教，充分发挥自己的优点，改正自己的缺点。

记者：___

20___月_日

小学英语老师年度个人总结（下）

1、采用多种方法训练学生提高、集中注意力。

2、加强自身基本功的训练，注重学生能力的培养。

3、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

4、备课彻底、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 认真编写教案，不断总结经验教训。

5、坚持听课，认真记录，积极参与课评，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一次外出学习、学习的机会彼此取长补短，收获良多。

6、狠抓课堂常规的落实。 每次上课前，我都更加注重对学生课堂常规的训练和检查。 如果我不按照自己的要求准备上课，我一般不会急于上课。 常规落实得好，促进了课堂教学质量的进一步提高。

7、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。 做到精益求精，注重学生能力的培养。

8、因势利导，化消极因素为积极因素。

9、 class：上课前的准备。 学生是课堂的主体，所以备课不仅仅是准备教材和教学步骤，更重要的是让学生做好准备，思考学生的想法，什么样的课吸引他们，遇到什么学生会如何反应。课堂上类似的情况。 这样的反应，老师应该根据学生的反应做出相应的反应。

10、认真参加各学校的教研活动和“小组学习、研讨”活动，并在具体的教学实践中尝试训练和学习，逐步提高自己的教学水平，找到适合当地、适合自己的发展道路，力争逐步形成自己的教学特色。

11、不可能照顾所有学生，设计适合所有学生的教学方法。

12、注重课堂教学效果。 针对低年级学生的特点，以愉悦教学为主，不全时灌水，坚持学生为主体，教师为主体，讲授为主线，注重讲授相结合。并练习。 教学中注重重点，突破难点。

13、有些知识点讲完后，有的甚至练习了很多遍，反复强调，学生还是没有掌握。 只是责怪学生，因此加强反复训练。 于是在一片指责声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

14、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，书写工整、规范、正确。

15、积极探索各年级英语教学形式，注重各年级衔接工作，加强毕业班英语教学讨论，努力提高毕业班英语成绩。

16、工作热情不够高，主动性不够强，有偷懒思想。 这也需要在今后的工作中进一步纠正和加强。

17、刻苦教学，努力提高学生道德修养。

18、每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯不好的学生记单词、读好课文、背诵课文。 因为英语是一门语言技能课，只有大量的语言输入才能获得良好的语言输出。

19. 创设情景供学生练习。

20、积极参加学校的各项教学、科研活动，促进自身水平的提高。

21. 创造情景让学生进行广泛的练习。

22、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 小学生学习英语的兴趣很大，因此课堂气氛必须活跃，以吸引他们的注意力。

23、教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不够细致、实践性不够，心中的目标没有达到。

24、组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。 同时，激发学生的情感，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲与练习相结合，减少课外作业的学生的学业负担。

25、经常与家长保持联系，交换信息，获得家长的支持与配合，引导家长正确教育孩子等。

26、要防止过分强调模仿、死记硬背、机械操作的教学倾向。

27、积极参加学校组织的各种培训活动，与时俱进，及时充电。

28. 通过听、说、读、写、做进行大量的语言训练和练习。

29、深入课堂，深入班级。 平时与学生交流不多，主动性不强。

30、认真学习教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，了解教材的结构、重点、难点，避免因要求学生掌握而产生畏难情绪。同时，掌握知识的逻辑、新旧知识的联系，知道学生学好现有知识从哪里入手，应该补充哪些材料，如何教好。

31、认真对待每一堂课。 我在英语课上运用丰富多彩的教学活动，将音乐、简单的动作、游戏等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，让学生在轻松、自主中快乐地求知。学习氛围。 学习。 尤其是在四年级的教学中，最好根据教学内容设置合适的歌曲，帮助学生学习英语、记忆内容。

32、充分发挥“小干部”的巨大作用：大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面严格要求，在班级中形成了团结奋进的良好班风。班上。

33、为了提高自己的专业水平，我还经常阅读一些教学书籍，做记录，写感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自己的不足。

34、积极参加听课，本学期听课16节以上，认真听取其他老师的经验和对我公开课的评价，学习如何教好课，尽快让自己成为一名成熟的小学教师如何评价一堂课课后虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

35、积极参加听课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 积极参加各级讲课评审活动，受到课题组老师的好评。

36、加强对学生行为习惯的教育，使学生不仅在课堂上能够专心学习，而且在课后也能严格约束自己。

37、数学教学理论研究不够深入，需要反思，教学水平提高速度缓慢。

38、在今后的教学中，我会更加积极地思考改造后进生的方法。 比如，在复习阶段，针对复习内容，利用竞赛机制，在后进生小圈子中进行内部竞争，激发他们改进的积极性。

39.理论学习和教学研究。

40、应该利用业余时间学习更多的专业知识，不断充实自己。

41、对贫困学生给予更多的关心、爱护和耐心，使他们在各方面都能取得更大的进步。

42.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成一支专业素质较高的教师队伍。

43、注重日常教学工作的扎实和完善。 认真完成学习任务，做好每次讲课后的记录。 学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提高教学科研水平。 每堂公开课结束后，迅速写下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。 在总结经验中提高自己。

44、坚持写好教育教学论文。 认真阅读一本有关教育的书并及时反思。

45、坚持听课，认真记录，积极参与课堂评价，学习组内老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式，取长补短。

46、努力教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一片春花，一片秋实，在这学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，但收获的是充实而厚重的情感。

47、积极参加校内外各种教学科研活动和专业知识培训，提高自身英语水平和能力。 花更多的时间学习教育专业杂志等相关书籍，钻研新的教材和教学方法，让丰富的理论支持教学活动。 及时进行教学反思，撰写教育论文和教学反思，加强学科研究和论文写作，在教育研究和创新教育教学研究方面取得成果。

48、及时表扬，和谐发展，注重肯定评价。

49、关心学生身体健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理，定期对学生进行培训。学生，培养学生养成良好的学习习惯。 、生活习惯。

50、课前预习：通读教材，深入细致备课； 认真查阅各种资料，准确把握难点，及时写出教学反思，总结经验。

51、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，建立小组合作，达到学生相互评价的效果。

52、在作业批改中，要认真、及时，力争做到批改彻底，重点批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。 对于学习有困难的学生，可以给予面对面的认可和及时耐心的指导。

53、认真对待每一堂课。 我在英语课堂教学中运用丰富多彩的活动，将音乐、简单的动作、游戏、绘画、比赛等融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。独立的学习氛围。 乐于求知，轻松学习，不断激励自己“、”、“”。

54、数学教学中独特、有创意的东西还不够多。 今后，我会在数学教学中努力找出自己的一些特色。

55. 认真备好每一节课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种资料制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 认真编写教案，并不断总结，提高教学水平。

56.批改作业时。 学生的作业总是按时、及时批改，并作详细批注，对常见错误进行全班反复讲解和分析。 对于个别学生的作业，采取当面批核的方式，一一分析、讲解，并帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

57、由于时间、个人精力等各种原因，一些后进生的成绩并没有多大提高。 为了避免高年级出现两极分化的现象，应对这些学生因材施教，多鼓励、表扬，寻找他们身上的闪光点，增强他们的自信心。 老师应该和这些孩子交朋友，让他们喜欢自己，从而喜欢英语科目。

58. 认真备好每一节课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种资料制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 认真编写教学计划，并不断总结，提高教学水平。

小学英语教师年度个人总结（三）

本人从事小学英语教学多年。 对于我目前所教的中年（四年级）英语教学，我总是感到困惑。 为什么？ 由于四年级的孩子好动、贪玩，注意力集中时间短，大多不能观察言语和情绪，往往以自我为中心。 以前，为了维护老师的尊严，我会很严厉地批评、惩罚他们，但效果只是暂时的。 久而久之，学生的学习效果不好，学习兴趣不高。 当然，我的教学观念需要改变。

放下师德尊严，不如强夺

记得刚入学时，我在四年级的一个班上英语课。 “叮铃……”预备铃一响，同学们就赶紧坐下来等待上课。 我很高兴见到学生们。 。 教学过程也很顺利，但一到做游戏，学生就失去了自我意识。 顿时，教室里热闹得像菜市场一样。 我忍不住生气。 “冷静，冷静”我尽力控制自己的情绪，同学们也看到我生气了，教室里安静了一会儿，我平静地告诉他们游戏规则。 庆幸的是，整节课都很顺利。 全堂课中，我除了总结课本的内容外，还对学生上课表现不好的地方进行了纠正和批评，再次规范了学生的课堂常规。 当然，我也有不对的地方：我在课堂上对学生发脾气，学生肯定会对我产生抵触情绪，课堂效率就会很低，因为好的心情会极大地促进学习的效果。

改变固定的教学方式，采取灵活、生动的教学方式

针对四年级学生的心理特点，我首先扬长避短。 针对他们贪玩、好动的特点，我根据教学目标设计了孩子们喜欢的游戏，让孩子们可以玩上学、上中学、拿警棍训练等游戏。 对于单词的学习和巩固，针对学生好胜的特点，我会采用小组竞赛表演的形式来组织课堂教学。 针对学生注意力短暂、对事物好奇的情况，我会利用各种直观教具充分激发学生的感官视觉，将学生的有意注意转化为无意识注意。

总之，只有不断反思和积累，才能在教学中取得进步和发展，同时注重师生之间的良性互动，使学生成为璞玉。

小学英语教师年度个人总结（第四部分）

本学期，我在三年级和六年级两个班教英语。 在教学工作中，我一直以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事英语教学工作。 同时，在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些良好的效果。

以下是我本学期的教学工作总结：

一：制定实践教学计划，严格按照计划进行教学。 备课不足会严重影响课堂气氛和学生的积极性； 一堂精心准备的课程会让学生和老师受益匪浅。 平时，我密切关注教学中的预、讲、改、补、查等重要环节。 备课时，掌握每节课的教学内容、重点、难点，同时能够根据学生的实际情况采取不同的教学方法。

二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，鼓励学生思考和回答问题。 让他们积极参与并注重学生英语口语的培养。 尽量精精、多练，让学生听、说、读、写并举，眼、耳、口、手、脑齐用，最大程度地为学生营造良好的学习氛围。 通过设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，使他们有足够的信心学习英语，使他们从对学习英语的恐惧转变为学习英语的渴望和快乐。

三：课后及时培养学生良好的学习习惯。 课前预习更多。 上课时，要求学生集中注意力，真正理解老师所说的内容。 课后认真完成配套练习，不懂的向老师或成绩好的同学请教。 为了更好地检查学生对知识的掌握情况或让学生进一步巩固知识，减少机械重复的作业，适量安排学生感兴趣的习题，并对试卷、作业等进行认真批改和点评，进行总结，以便及时查漏补缺。

四：爱给后进生浇水。 有人曾经说过：如果孩子生来就是优生的，那么教育还有什么作用呢？ 基础素质教育呢？ 因此，对于那些后进生，我把厌恶变成了喜爱，把忽视变成了关注，把冷漠变成了关注，把对待从薄弱变成了仁慈。 我注重帮助他们发现优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。

二是以平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。 热爱贫困学生，我确实做到了感人至深：首先，我做到了“诚”字，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到； 其次，我做到“接受”，即我能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们并鼓励他们自由讨论； 最终做到一个“懂”字，即以学生的眼光看事物。 因为我能够很好地理解他们并愉快地接受他们，所以不同程度地促进了他们的进步和发展。

5、认真进行教学反思，注重教学理论研究，认真备课教书，积极参加教研活动，上好公开课，并能经常听各类老师的课，向他们学习，互相学习，提高教学专业水平。 每节课都以最好的精神状态，以轻松、认真的形象面对学生。 按照小学英语教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。 还注重以德为本，多方位、多角度培养学生良好的道德品质和高尚的人格。

一学期的教学工作我付出了很多，也收获了很多：领导的信任，让我充满活力； 同事们的帮助，让我充满了干劲； 同学们的热切让我的信心倍增。 我会尽力弥补自己在教学中的不足，取得更好的成绩。

20xx 年 x 月 x 日

小学英语教师年度个人总结（第五部分）

时间过得真快，一转眼，一个学期又过去了。 回顾这一学年，我积极投身教育事业，服从领导的安排。 进展顺利，学生们的英语水平也有了明显的提高，也取得了一定的成绩。 现在，我为参与做以下作业：

1. 德国

教师的工作是神圣而艰苦的。 教书育人需要付出情感、时间和精力。 德高当老师、当模特，不是说说而已。 要把它做好并不容易。 一年来，我始终严格要求自己，严格遵守学校的各项规章制度，坚持以学生为本，靠自己的一言一行都会影响到每一个学生。 同时要求学生严格要求自己，不仅要传授文化知识，还要告诉他们做人的道理，让他们学会尊重、学会礼貌、学会求知。 ，学会做人，尽我所能，让他们健康快乐成长。

二、可以

在这一年的教学工作中，我不断反思自己，从精心备课到在课堂上与孩子们沟通、互动、学习。 每一次的付出和收获，都有快乐，也有困惑，但这更加激励了我。 改进教学工作的愿望。 作为一名人民教师，不仅要有熟练的教育教学技能，还必须具备良好的课堂掌控能力、灵活的教育机智、处理人际关系的能力和更新知识的能力。 学会学习，不断探索，努力创新，会操作计算机，善于科学研究，对于一名教师本身来说也是必不可少的。 经过这一年的教育教学，我学到了很多东西，比如； 课前如何充分分析教材，课后如何分析和改进自己的不足。 如何帮助每个学生更好更快的提高学习成绩，是我一年来工作的收获。

三、勤奋

勤奋是中华民族的美德，也是一名教师必备的工作态度。 对我来说，新的工作环境实际上是从一个校门迈向另一个校门。 我和刚入学的孩子一样是个初学者。 在这里，我想和孩子们一起学习、一起成长。 英语是一门多元化的学科，要求我具备各方面的基本素质。 为此，我除了经常备课、反思之外，还需要通过书本和网络加强业务学习，提高自己的业务素质。 通过讲公开课、听示范讲座来提高自己，吸收别人的优点，弥补自己的不足。

四、性能

本学期的教育教学工作即将结束。 通过平时的听课和业务学习，我一定能顺利完成学校规定的教学任务。 经过一年的努力，我的教育教学质量比以前有了很大的提高。 孩子们越来越喜欢听我的课了。 课堂上，我与孩子们进行了真正的师生互动，进一步的沟通。 孩子们的学习成绩有了很大的进步，我的教育教学工作也得到了团里家长和老师的认可和好评。 这些成绩的取得，让我重新认识并更加热爱教师这个职业。 在这样热情的工作态度下，我把工作当成一种兴趣而不是一种负担，我也从中体验到了一些难以想象的乐趣。

总之，学期以来，我勤勤恳恳地做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂，取得了一定的成绩，学生的成绩也有了一定的提高。也得到了很大的提高。

小学英语教师年度个人总结（第六部分）

本学年，我在国民小学三年级教英语。 我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真做好教学工作的策划、组织和携带。一步步出来。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学年的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

首先，我精心备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材材料和学生的实际情况，一年级和三年级的教学目标有所不同：一年级在培养兴趣的基础上，培养学生认字、读字的能力，同时也让学生尝试模仿课本写字； 三年级是在不断兴趣的基础上学习新知识，并加大听写单词的力度。 设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每堂课都有备而来，做好充分的课前准备，制作各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具。 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用。 基本上让学生学得容易、学得轻松、学得快乐； 尽量少，让学生有更多动嘴动脑的机会； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习潜力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍表示他们喜欢上英语课，尤其是一年级学生。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在各个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业状况进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，并根据相关情况及时改进教学方法。情况，以便有的放矢。 对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他学生的阅读和背诵课文的情况。

5、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（），并注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。 教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交流性。 用英语组织课堂教学，鼓励教师把语言不仅作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言作为要传授的知识和技能。 当前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息传递的形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我使用英语进行教学时，我可以更加注重所使用的英语语言的可理解性、简洁性、阶段性和实用性。 具体方法是：

1. 给每个学生起一个英文名字。 尤其是一年级的学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出别人的英文名字。 课堂上用英文名字点名并要求学生回答问题。

2. 组织英语课堂教学。 虽然大部分课堂教学术语相同，但我注重适量添加新术语，逐步扩大术语使用量，让学生持续感兴趣并经历挑战，从而不断提高。时间和不知不觉中。

3.全英文教学。 无论是会话课还是课文课，我都坚持使用英语。 尽量使用学生已经学过的词汇，但难免有很多学生不理解的词汇。 例如，在用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板形式的。 一般来说，请注意所使用的语言略高于学生当前的水平。

4、力争自己的发音、语调、语言规范和准确性，根据不同年级的学生调整语速。

5.尝试创造和设计英语语言情境。 把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。 英语课上，除了组织高三学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所讲授的材料呈现与学生相关的教材。 学习与日常生活相关的词汇。 并经常启发和组织三年级学生简要讨论一些他们感兴趣或共同关心的英语话题，不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材。

6、在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，对于三年级学生，培养他们的自学能力，对于优秀学生，还要求他们背诵课文和背诵课文。鼓励他们找到自己。 材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。 三年级学生杨丽梅获得区小学英语口语阅读比赛二等奖，辅导二等奖。 xx学年论文《感动更精彩小学英语活动教学模式构建与实践》荣获区第十五次教育科研成果评审三等奖。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验，无论成绩如何，它都体现了我本学年的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是下一学年如何提高自己，如何共同提高所教年级的英语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

小学英语教师年度个人总结（第七部分）

尊敬的各位领导、老师们：

大家好

新的一年即将到来，岁末年初，这里对一年的工作进行回顾。 （本学年，我一直坚持以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神进行教学，能认真制定教学计划，研究教学理论和新课程标准，并有针对性地运用到教学活动中。）

上学期，我担任六年级英语老师。 虽然我一直在努力备课、研究教与学方法，但面对这班难生，我也感到无能为力，课堂秩序也无法保证，教学效果可想而知。 回想起来，是我太注重那几个个别的学生，而忽略了对其他学生的教育，特别是与家长的沟通缺乏，所以我没能借力，展现出我的能力。足够强大，需要不断学习和成长。

这个学期，我迎来了五年级和二年级的两个班的孩子们。 五年级两个班的纪律比较稳定。 虽然第一班有崔梦宇，但通过观察和与他交谈，了解他的心理状态，慢慢地和他相处。 周而复始，偶尔惹出一些麻烦，但一切都在掌控之中。 他自己松了口气，其他爱说话的男生也逐渐学会了克制自己，一班的纪律也有了明显的提高。 二班的纪律一直比较稳定，但还是有一些学生私自玩耍或者走神。 比如周发勇、周家辉、李新春、张悦，他们只是自己安静地玩。 如何让学生喜欢英语课？ 我一直在实践中思考和探索。

1.采用多种教学方法，让学生爱上英语

1.建立良好的师生关系

良好的师生关系，特别是和谐的师生情感关系，可以使师生密切配合，营造愉快的情感氛围，更有利于充分发挥学生学习的主动性和积极性。 因此，我平时尽量从多方面关心学生，做他们的朋友，了解他们的心理动态，课前与班里的孩子们进行交流。 在批评学生时，他们也会照顾学生的自尊，以幽默的方式接受。 有的孩子在作业本上和我交流，让我知道他们内心的真实想法。 通过我和孩子们的交流，胡文阔自从这样聊天以来就再也没有做过作业。 每天完成作业。

2、充满乐趣和激情，寓教于乐。

在课堂上，我们根据孩子的这些特点设计教学，灵活运用教学方法，将英语童谣、绕口令、童谣等有趣的东西引入课堂。 到了新学校，有了视听设备，更是厉害。 由于时间不允许我为每节课制作精美的课件，所以我在网上搜索并自行更改。 这样，我不仅可以节省时间，还可以学到其他东西。 老师的思维也开拓了自己的思维高度。 学生们非常喜欢这些课件，而且他们都在作业本上向我提供了有关课件的反馈，这真是太好了。 学生学完关于自己制作动物的课文后，结合我布置的作业，学生们自己制作了很多可爱的东西，这也调动了一些孩子的积极性。

3. 不断学习

本学期，我校教师经常参与实验小学的教研，感受教研过程中讨论的氛围和热情，并将所学知识运用到实际教学中，发现：有利于调动尖子生的兴趣。 基础薄弱确实很难，这需要我以后和我们学校的学生一起做一些调整，但思路还是学到了。

2.运用多种方式服务英语教学

1.使用微信查看文字

我为两个班建立了一个微信群，让学生展示自己阅读课文的水平，顺便还检查了孩子阅读课文需要排队等候的问题。 孩子们可以随时通过微信向我提问或交流。 有些孩子甚至提出自己的问题并拍照给我看。 他们对英语的兴趣也比以前增加了很多。 课间休息时，为了节省孩子们在路上找我的时间，我经常下课后去教室，学生们围在一起背课文，有的背完还要再背一遍。在微信中。 学生的英语口语水平也比以前有所提高。

2、及时与家长沟通，与家长一起教育孩子

有了家长微信，联系更方便。 二班的程海峰开学时根本不会说话，只认识26个字母中的几个。 由于他是外地孩子，普通话讲得不好，声音极低，英语也张不开。 我和他妈妈交流了一堂课。 她妈妈让他每天用微信给我读短信。 到现在为止，这个孩子上课非常专注，经常举手回答问题。 我也在课堂上见过他。 史迈利，我布置的作业他做得很好。 现在这个孩子每天中午都让我听写写字，在家坚持听写，效果也很好。 虽然他的成绩不是很好，但我认为这个孩子是迄今为止两个班里最努力的一个。

周家慧二班的成绩不太好。 我还连续几天和他妈妈微信沟通，告诉他如何辅导孩子。 家长们还是很配合的。 虽然孩子还贪玩，效果不是很大，但我相信他的明天会更好。

3、要有耐心，做好课后辅导工作，特别是对暂时学习有困难的学生。

1.构建和谐环境，培养学习热情

英语教学的成功不仅取决于学习者的智力因素，还取决于学生的情绪、态度、学习动机等。因此，在与临时学生打交道时，我特别注意控制自己的情绪，不被情绪所左右。生气或不耐烦时，不要使用训斥、侮辱和自尊的语言，以免损害他们的自信心，挫伤他们的学习积极性。 此外，我还尽力寻找他们身上的“闪光点”，多表扬、鼓励他们，增强他们的上进心。

2、查找分析原因，从问题入手。

目前，学困生的特点大多是不写作业或不认真完成作业。 这是最令教师头疼的问题。

一班的作业从开学就开始了，班主任刘老师开始抓三科作业。 我和刘老师配合抓学生的作业问题。 目前，不存在作业未完成的现象。 第二堂课杨老师一直在解决几个令人头疼的问题，有时连开车送孩子们回家都不管用。 马乐、王才禄、胡文阔就像钉子户，他们宁愿不吃午饭也不做作业。 我和杨老师也给家长们打电话，以理理解，以情感动。 最后只剩下王彩璐了。 当询问家长不起作用，发了几条短信想放弃时，我留了一条让学生回家制作一个课堂上使用的物品。 他做了一个飞镖，我向全班同学展示了它，说它太逼真了。 没想到，这节课结束后，他就开始做作业了，杨老师的中文也学得很好。 到目前为止，孩子的作业已经按时上交了。 只是学习的主动性还是不可持续，不过我觉得作业问题已经解决了，其他的事情还需要慢慢做。

3、重视低年级教学

在以往的一二年级教学中，我很惭愧，没有像高年级的教学那样重视。 这学期，我从一开始就从遵守班级纪律，从快速记住学生的名字开始。 在课堂上，我还采用了多种教学方法来调动学生的积极性。 教材内容比较简单，所以我就扩展一下。 程颂，写并表演小对话、游戏、歌曲等，学生的兴趣确实被调动起来了，我发现农村的孩子也有潜力，有的学生能说出上一个单元的难句。 我还将冥想运用到课堂上，带学生走进大森林。 孩子们说：老师，我梦见自己是小白兔，看到教室是大森林等等，孩子们也很喜欢我。 英语课，让我意识到最重要的是老师要给孩子更多的关注，才能给孩子更多的帮助。 我也期待成长为一名充满活力的老师。

4、反思和改进措施不够

工作中某方面不尽如人意

1、课件虽然调动了学生的积极性，但有时时间把握得不好，给学生的练习还是很少，对重点难点的训练仍然不到位。 这也是由于搬家之前缺乏课件的使用，所以上课不能得心应手，而且还需要学习制作课件和白板的使用知识。

2、课堂仍缺乏灵活性，教学内容有时缺乏与学生生活的联系。 同时，我应该学习更多。 我应该学习并精通我应该给学生的东西，比如一些扩展的内容。 教学上也缺乏技巧。

3、学困生辅导时间少，成绩进步不大。 段俊瑞和张悦等学困生差距很大。 学费也很难，成绩也很难提高。 学期末这段时间，我要花更多的时间给学习有困难的学生辅导。

最后，感谢学校领导和老师对我的帮助，也感谢自己这一年的坚持。 在今后的工作中，我将尽全力完成自己的教学工作，与学生一起学习。 与可爱的同事一起成长、进步！

记者：xxx

20xx 年 x 月 x 日

小学英语教师年度个人总结（第八部分）

1. 思想

我始终坚定拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真执行国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德，热爱教师事业。尊重本职工作，为人师表，热爱学生，做一名好老师。 时刻处处关心学生，为学生树立好榜样。 在这样做的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国、热爱民族、团结互助、乐于助人，为学生成为一名优秀的人才奠定基础。有道德、有纪律的社会主义接班人。

二、教育教学工作

20xx年，我正在教初二英语。 在过去的几年里，我一直担任一名高级英语教师。 对于这几年的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(一)课堂教学。

课堂教学是学生接受新知识、教师传授新知识的主要渠道之一。 在课堂教学中，我一贯贯彻落实英语新课程标准的理念和教育局、教研室对中小学英语教学的要求。 以提高学生语言综合运用能力为主要目标，通过设计各种贴近学生实际生活的有趣活动来实现新知识的传授。 同时，凸显学生和教师的主体地位，转变教师角色，引导学生自主学习、相互合作。 实践证明，这种以提高学生学习兴趣和语言综合运用能力为经线，以任务型教学和一系列贴近现实生活的活动为纬线的课堂教学网络，具有极大的效果。调动了学生学习的积极性和主动性。 创建了快乐高效的英语教学课堂。

（二）对后进生的辅导。

在我所教的学生中，有的学生由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等多种因素，学习成绩不理想。 因此，在工作中，除了正常的教学外，我还对成绩不佳的后进生进行各种形式的辅导，如手拉手互学、组内竞争、组间竞争等，以提高他们的能力。表现。 差生的自信心、个别辅导、重点督导、与家长的沟通等，经过一段时间的辅导，他们都得到了不同程度的进步，学习兴趣和自信心也有了很大的提高。

3、理论学习和教学研究。

在做好学生教育教学工作的同时，我不忘记积极充实自己。 积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展，向我们的前辈和校外优秀教师学习先进的教学方法，并 your and and level, to for their own and .

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4. in and work

In the past few years of and work, some have also been made. He has been rated as an of the many times, and the class he leads has been rated as a class and an . He has in film-level open many times and has been well .

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