时间在我们不知不觉中流逝，项目已进入最后阶段。 然后我们需要对工作进行总结，写出工作总结。 原因一般有两个：单位要求或者“自找麻烦”。 以下是栏目编辑为您整理的《教师科研工作总结》，感谢您的阅读！

教师科研工作总结1

教育教学工作是一项常做常新的工作。 作为一名教师，对其劳动素质的要求是非常高且无止境的。 因此，我时刻告诉自己要不断提高自身素质，注重自身的创新精神和实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入教育教学。 结合本学期的教学和科研工作，总结如下：

1、学习第一，积累知识，为科研打下坚实的基础。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习一定能更新观念、促进反思、端正行为、增强基础。 每一位教师都应自觉把学习作为职业生涯的第一需要，使学习成为教学工作中不可缺少的重要组成部分，通过学习不断提高教学科研能力。 首先，我从管理理论方面充实自己，自费订阅了《中学语文教学》，课间休息时间经常借阅《人民教育》和《湖北教育》学习，丰富自己的理论积累。 其次，我还购买并仔细阅读了《中学语文》、《语文教学设计》、《教师教学靠什么》、《教育》、《心理学》、《给教师的一百条建议》、《为每一个严格要求自己，充实自己，提高自己的教育教学理念，与时俱进，这样才能在工作中有扎实的理论指导，更好的进行教育教学，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，更新自己的观点，为自己的事业注入新鲜血液。业务学习中，我学习了新课程标准，学习了与研究课题相关的理论，参加了校本教学和科研培训活动，丰富了科研理论知识。 同时，我注重向周围的榜样学习。

2、加强教学、科研、科研一体化，落实研究过程。

教材是教学的基础，教师对教材的理解决定了课堂教学的效果。 虽然这学期没有课本口译，但我想练习一下自己优秀的业务能力，所以不能为了口译而口译。 仍然高度重视教材对各单元知识的解读，关注学生已有的知识和技能，系统地理解和分析教材，明确各单元的重难点，精心设计教学部分，考虑教学方法，做到有的放矢。

写出好的教学反思和论文，努力把自己的业务水平提升到一个新的水平。

反思是自我完善的阶梯。 认真思考哪些地方还不够好，这样我们才能保持积极、探究的态度。 随时记下自己的工作细节，为今后的教育教学留下宝贵的经验，让自己的业务水平在不断的教学实践中迈上新的台阶。

1 在本学期的教学实践中，我严格要求自己。 注重让学生在开展丰富多彩的语文活动中得到心灵的熏陶和人格的陶冶，注重学生学习习惯的培养，注重解题方法和步骤的具体指导，并在日常作业辅导中强调严肃认真的写作和阅读问题，认真检查，确保正确率。

在教学中，我总是认真钻研教材，理解编者的意图，结合学生的实际情况，大胆探索教育教学方法，充分发挥学生的主体作用，注重因材施教。他们的才能。 为了让学生学得开心、学得扎实，

在教学过程中，采用分层教学、小组合作学习等不同方法，使不同的学生得到不同的发展。 组织学生在活动中体验，注重知识的生成，让学生自己感知新知识，培养学生发现问题、解决问题的能力。 传授学生智慧和能力，促进学生可持续发展。 总之，在培养学生养成独立做作业的习惯时，磨练学生的意志，加强人格修养和修养。 还结合热爱学生的行动，认真做好后进生的辅导工作。 加强典型案例分析，进而提高教学科研成果的深度、广度和理论水平。

3、注重积累，乐于做有爱心的人，随时收集丰富的素材。

在关注或研究许多教育现象时，面对繁杂的材料和不断变化的教育信息，灵感会不断闪现。 这些或许都是教学科研的亮点或特色。 在转瞬即逝的瞬间，充实丰富你的素材宝库，让你在写论文时不再担心没有详细的例子，而是更有说服力、中肯、有效。 本期完整积累了项目研究过程中的各种原始资料，如项目研究课程的设计理念、教案、课件制作、教学反思等。

我积极参加教育教学和研讨活动，在与他人交流讨论的过程中更新观念，冲击思维，科学准确地表达自己发现的新、奇、特、有效的做法和想法。 本学期认真撰写日常教学论文，能够保质保量完成教研室布置的任务，并积极参加区论文评选活动。 获得二等奖。

四、收获与体会

通过对学生专题日记、思想日记等的学习，培养了学生的学习和反思习惯，总结了学生的学习方法。 学生的自我反思和自我完善能力不断增强。 同时，也让我对学生的思想状况和学习过程中思维的延伸有了更深入、更全面的了解，从而明确了思想教育和思维矫正的方向，教育教学更有针对性。

教师科研工作总结2

伴随着新年的钟声，我们迎来了充满希望的20xx年，回顾过去的学期。 我校教学科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以学科研究为主线。 树立问题是主体、成绩是成长的意识，锐意进取，不断提高教学科研水平。

1、业务学习方面，以校本研究为基础，科研、教研一体化

只有教学科研与科学研究相结合，才能把科研工作落到实处。 只有从学校的教育教学现象出发，研究解决教育教学的实际问题，教师才能看到、触摸到教学科研工作，揭开教学科研工作的神秘面纱，让教师走得更近。教学与科研同教学与科研一样，致力于教学与科研，强化教研组的工作职能，同一教研组的教师也应体现教研室研究课题的特点。研究小组在公开课、示范课时，要求教师在听课、评课时紧扣研究主题，发表自己的看法。

坚持每周三下午小组讨论，做好单位集体备课和开展业务学习活动。 紧紧围绕主题，扎实备单元课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探索不同课程类型的教学方法。 我说的是第五单元。 选的课是识字课《识字五》。 教学中采用不同的教学方法引导学生认识生字、学习谚语。 最后的拓展是培养学生积累和收集谚语的好习惯，将语文课堂延伸到课外，激发学生学习语文的兴趣。 此外，在集体教研中，学校领导、年级组长经常组织教师阅读教育教学书籍，观看教学光盘和视频资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经验教训。 ，提高教学水平。

2、课题研究

教育科研工作依然以“有效教学”为核心，继续深化市级项目“引导小学生自主学习的教学策略研究”。 探索促进学生自主学习的方法和策略。

低年级语文教学的重点之一是识字教学。 每个汉字都是音、形、意的结合。 对于小学生来说，真正掌握一个汉字并不容易。

汉字是一个字一首诗，一个字一个画，一个字一个故事。 学生只有掌握一定的识字方法，才能很好地记忆和使用新字，热爱祖国的语言。 过去，学生只习惯“加一加”、“数笔画”、“减一减”等简单的识字方法。 依来写字谜、顺口溜来记忆新单词，大大提高识字效率。 如：“熊”，小熊，小熊真能干，流了四滴汗。 结合熊之声，能之意，及其部首“四点”。 “雷声”，大雨倾盆在麦田上，雷声隆隆。 “礼”，里面有王，等等。 不仅如此，学生还可以通过多种方式来记忆一个新单词，锻炼了学生的发散思维。 同时，随着学生识字量的提高，我们在识字教学中也尝试让学生将本课的生词连成一句话，看看谁能使用更多的生词。 这一教学环节不仅巩固和运用新单词，而且培养学生的语言表达能力。 良好的结果。

3、专题研究

一、选题的提出

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力培养提出了明确的要求，即能正确听写一句话、一件简单的事情。 根据初中生的年龄、心理特点和语言训练规律，我组在上学年的基础上制定了“多渠道培养学生语言表达能力”专题研究。

2、实施过程

（一）创设情境培养学生语言表达能力

情境教学在教学过程中的有效性得到了当前心理学界的认可。 例如，问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对学生来说有难度，但只要通过努力就能解决，往往会引起学生好奇的思考，从而激发他们的学习兴趣和渴求。为了知识。 当然，这需要教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内部关系，充分了解学生现有的经验和智力水平，遵守教学原则。 因此，在教学问题情境时，我尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲望，又完成了教学任务。

比如，我在写《北京》这篇文章时，就设计了几个小问题来开头：你知道北京在哪里吗？ 因此，问题一提出，同学们就努力地寻找记忆中的知识，并进行分组交流。 过了一会儿，几个团体通过语言向公众公布了结果。

（二）积累好词好句，培养学生语言表达能力

学生不能用规范、准确的语言表达自己的想法和想法，主要是因为积累的词汇量不够。 教师应注意引导学生积累词汇，为有用的需要做好准备。 通常要求学生将所学课文中的好词好句记录在专门的“好词好句本”中，并让学生每天花半个小时阅读课外书（知识在课外），范围阅读内容不限，尊重自己的兴趣，在阅读过程中摘录好词好句。 我一般都会拿出来看一看、读一读、背一写，逐渐学会学以致用。 老师随时随机检查他们的阅读情况。 这样不仅积累了词汇量，而且培养了学生的阅读兴趣，增长了知识。 使学生在写作过程中的表达更加准确、清晰。

(3)通过模仿课文中的例子培养学生的语言表达能力

在平时的课堂教学中，常常会有一些固定的句型，我们会把这样的句型写在黑板上，让学生根据课文内容练习造句，比如：“我要改”课当中, () 有时 ( ), 有时 ( )。 在“从井里看天空”这节课中，只要我（ ），我（ ）。 这些句子练习可以很好地培养学生的语言表达能力。

（四）上好口语交际课，培养学生语言表达能力

口语交际课中的听、听、说训练有利于培养学生认真倾听他人讲话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快速的思维判断能力。 例如，《保护有益动物》课程可以引导学生将思维引向生活，启发学生回忆哪些小动物对人类有益、它们如何有益以及它们自己如何保护有益小动物，然后进行讨论和讨论。分组交流。 当同学做自我报告时，他要求其他同学认真听，也可以提出问题。 在这种双方的互动交流中，同学们锻炼了口语交流能力，培养了良好的听说态度。

(5)通过指导学生作业培养学生的语言表达能力

我们二年级要求学生每周写一篇日记。 由于刚开始写日记，日记的格式和内容对学生来说都比较陌生，所以老师不厌其烦地讲解写日记的格式和要求。 话题或范围，比如和父母一起去郊游观察秋天的景色，写一个发生在家里的有趣的故事等等……每次批改日记的时候一定要有评论、评分、阅读大声说出学生的好作业的话，让学生评价，积累好词好句。

另外，本学期我们还指导了5篇看图写字的文章的写作。 仔细选择图片内容。 从图片数量来看，有单张图片、两张图片、多张图片。 在画面素材的选择上，有描写风景的，如《秋》。 有的观察动物，如《猴山》。 有的开动脑筋想办法，比如《帮助小白兔过河》。 有的培养了良好的品质，比如“顽皮的小猪”。 还有《小猴子开餐馆》，讲述的是生活常识的故事。 每次老师在详细指导的同时，引导学生写出自己独特的感受，避免刻板印象。 学生的看图写字能力都有不同程度的提高。

四、加强理论学习，更新教育理念

理论学习是教师吸收精神食粮的必要途径之一。 先进的理念支撑着整个学校，先进的教育理念能够支撑着我们每一位教师的精神世界。 为更好地推动校本培训有序发展，完善教师知识结构，提高专业水平，丰富文化积淀，不断更新教育理念，丰富文化底蕴，从而潜移默化地提高教学水平和水平。教师的教育研究能力。

5、营造浓厚的读书氛围，让书香弥漫校园

“让阅读成为一种习惯”一直是我校倡导的阅读理念。 其实我自认为是一个爱读书的人。 每当遇到一本好书，我就爱不释手，必须一口气读完。 我阅读的内容可以说是多种多样，不拘一格。 因为我始终相信，无论读什么书，只要打开书，都会受益匪浅。 假期里，我在书店买了很多书。 除了《说文解字》这本书比教学更难懂之外，其他的书我都看完了。 其中，关于教育问题孩子的《为什么父母的教育不好》、关于发现孩子天赋的《早发现特长、早培养人才》、《爱的教育》、《爱丽丝梦游仙境》 》、《雷锋的故事》及现代小说《中华虎》和《藏獒》。

读书不仅是为了增长知识，更是为了给心灵一片宁静的天空，让自己得到享受。 作为我们的老师，一个特殊的职业，压力太大，辛苦。 还有太多的牺牲和悲伤。 如何以良好的心态去迎接这一切，将是一个长期的课题。 也许你会发现读书会让你“冥想”，你会在书中找到乐趣。

六、收获与反思

学生已进入二年级，自主学习的主动性和能力得到了很大的提高。 教师可以根据学生的不同特点，因材施教，使每个学生都能得到不同程度的提高。 由于我是第一次教二年级，对课本的内容不太熟悉，所以在教学时我要多问、多学，在以后的教学中要锻炼自己。

挥挥手，一个学期就这样匆匆过去了，仿佛当我还沉浸在无尽的想象和喜悦之中时，新的学期已经向我们招手了。 没有决心，只有行动！ 下学期我将以更加饱满的精神奋进，继续为工作新台阶而努力奋斗。

教师科研工作总结3

20xx年高中化学教学经历

林继阳

一年很快就过去了。 随着20xx年高考的结束，我的化学教学工作也结束了。 这一年里，我继续体会着作为一名教师的艰辛和快乐，继续把自己的热情和活力奉献给我热爱的教育事业，奉献给每一位学生。 回顾高三一年来的教学工作，我有一点成就感，也有一点感触。 下面我对一年来的工作做一个总结。

一、认真学习考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是复习和备考高考的依据。 于是我首先仔细阅读了《考试大纲》，明确了各单元的重点知识点和考点、试题类型、难度和比例以及考试能力的水平要求。 然后组合 0

9、2010年福建省高考化学试题结构、题型、考试方法和能力要求，明确复习思路并制定相应的复习计划。 第三次复习材料是高三备课组全体老师经过认真筛选后，合理、有针对性地选择和使用的。

二、高标准、严要求

俗话说“严师出好生”。 化学术语书写和表达的准确性和规范性决定着高考的成败。 所以我在每节课的前五分钟安排了十个化学术语。 一开始我把资格标准定为匹配八个，大部分学生都会回答五六个。 后来我把资格标准改成了全部正确，看起来有点苛刻，但这个时候大部分学生都会有七八个学生，我会给他们一些小惩罚。 而对于个别犯错较多的同学，我让他们找到我，一一过筛。 加强化学术语和书面表达的规范化训练，努力避免非智力因素造成的失分。

三。 集约化教学、精细化提高复习效率课堂仍然是复习的主阵地，失去课堂就等于失去了复习。 要想在有限的时间内达到最好的复习效果，就只能采用科学的方法。 因此，我们在集体备课时，会精心挑选大量的习题，“尝百草之苦”，力求取得更多的成绩。 少，以少求最好。

在详细讲解习题时，我会提前对习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解和分析，这样既能促进知识不断补充和提高，又能举一反三。 。 对于每一道练习题，并不是做完就万事大吉，而是要进一步思考：该题的考点是什么，它的本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？ 以培养良好的思维品质。

应该给学生更多的课堂时间，让他们真正做到，体验师生互动的乐趣，在轻松的氛围中掌握复习的知识。 长期以来，最让我头疼的问题就是，对于已经教过多次的知识点，学生的错误率仍然很高。 和他们交流的时候，学生会说我在课堂上听得很清楚，但是我自己真正做的时候却没有任何想法。 事实上，在课堂上，学生只注重听，而不注重消化的过程。 所以我每节课都会留出五分钟的时间让学生复习和总结所学的知识。

四、及时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务是在老师的指导下，将各部分相应的知识按照其内在联系进行归纳和整理，把散乱的知识串成线条、形式。一个网络，并将它们融入到自己的知识结构中。 从而形成系统、完整的知识体系。 所以我要求每个学生准备一本课堂笔记本，我定期检查。

以培养学生养成先解决问题后思考的习惯。 我要求你每次解完一道题，都要回顾一下解题过程，检查你的解题方案和方法是否合适，过程是否正确合理，是否可以优化，检查语言是否达标。表达规范、逻辑化。 长期坚持可以掌控化学问题的全貌，掌握化学知识及其应用的记忆规律和联系。 每次考试结束后，我都会统计每道题的失分率，并要求学生回过头来，停下来思考自己的复习是否有效，自己的知识和技能是否得到了巩固和深化，存在哪些问题，以便在以后的复习中对症下药，自我完善。 复习时常用的纠错方法有：一是在试卷上标记出错误的题目，并在旁边写上批注。 第二种方式是准备一本错题专用笔记本，把错题本中自己感受最深的错题提取出来，寻找根源，防止再犯错。 第三种方式，将纠错还原到课本上，在课本对应点处用不同颜色的笔标记纠错点，并在该点标出纠错题的位置、来源、错误原因及简单分析。 每次练习或考试后，要求学生及时反思，及时改正，找出错误的根源，不断消除化学复习中的疑点和盲点。 努力让学生在复习过程中做到“会做的一定是对的，错过的一定不会错”。

五、优化考试心理，增强学习自信心

一是知识，二是策略，三是心态。 在平时的训练中，要体现“平时是高考，高考很正常”的训练思想，把学生放在模拟的环境中。 因此，对于平时的作业，我都会要求学生在规定的时间内完成，然后我会为练习设定分数。 时间长了，自然会达到“平时训练当大考，大考当小考”的状态，高考时学生的心态自然也就平和了。

我经常利用学生晚自习时间去上课回答问题。 如果没有人问我，我就会和成绩较低的同学聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。 及时鼓励他，告诉他只要学习，就会有所收获，增强他的自信心。

教师科研工作总结4

今年是该镇教育跨越的一年，是积极建设农村现代教育的一年。 镇教育分局本着因地制宜、适应发展、争创特色工作的思路，积极探索、创新，着力建设一支过硬的中小学师资队伍，推动中小学教师大发展镇内的教育事业。

转变观念，发挥“领头雁”作用。 我们清醒地认识到，要提高教学质量，不仅要有一支敬业的教师队伍，更要有一批专业基础知识扎实、教学艺术精湛、教学效果良好、深受群众喜爱的骨干教师。学生。 为此，教育分公司充分利用省级农村中小学教师“领头雁工程”培训平台，积极选送教师参加培训。 参加省级培训3人，参加市级培训8人，参加县级培训17人。 其中初中生5人，小学生23人。 而这些有成就的教师在区域教研活动中敢于担当重任，积极展示自己的进步，激发了教研组乃至全校、全镇教师参与教研的积极性。研究。

同时，为了让这些完成培训的“领头雁”充分发挥示范和辐射作用，创造性地开展“领训一体化”活动，谋求示范和孵化的双重效应。 Let the who in the of " Geese " at all and types to their not only to the new ideas, new , and new arts in the in ways, but also to the of and . The task of the is to train peers in the of the of geese, and to play the role of geese in the of peers. The out the of "I grow up with the geese". every with the rain and dew of the " Goose ". Under the of the , the new and in the town have a . The to and and work to and . There are new .

the and the for and . In order to the "Top ", we have the of the and rooms, so that the work in our town has clear goals, order, and from top to . The first is to a . The has an , and the of the (who is also the only rural in the city who as a of the ) as the . There is a of and , and each has set up a (group), with a level and as the in , and with part-time staff. The is to the of and . Today's "XX " is an for and , and it has built a for to and and . The third is to do a good job in the of . The room pays to the of and , and to and and books. More than 3,000 yuan is given away for free as a for in and . The is to do a good job in and . By and and to give , we can our and the -edge of and . It also from the of and to come to the to give on topic and . and other forms to learn and , and ' and level and . The fifth is to an . an to with as the guide, and with , , and . No how the funds are, those who have will be and . The of the "top " has that the of and in our town will along the road of " and ", and the "____ Town and " has been , and the bonus is more than 30,000 yuan . There are more than 100 in the 20xx year. So far, there has been an of and in the whole town. It has the of from -based to -based.

key , to and

and is an state after the has to a stage. The so- means that the room a of and for and : such as the " topic and " mode. from the needs of the , we for and . This is a -, and model. Every year, the and room to the of the basic form and the needs of the . Let each one or for and to their own and needs. Each topic a , or , or , or .

the on life and value for all and in the town, carry out a of "love and " among , model and to come to the town to show their and the of the times, to abide by the 's moral of "seven and seven not to be". the of town-level ' moral , head , and , as well as the of town-level and -level chief , an model of , to love their jobs and work hard, and fully the good image of ' in this town and . the for , and the party's in all of work. have been made to the 's and 's style, and a style of ", love for , joy in , and self-" has been among .

and , and the of .

The of and is an way to train and ' . , a in the Union, once said from : "If you want ' labor to bring some fun to , so that every day will not a , then you It lead every to on this happy path of .”

(1) The team of key at the city and town to . There are 28 young and -aged at the level, 1 -level , 12 -level , and 8 in the class for key in rural and in . The of these has the of and in the whole town and the of the of .

(2) ' , and level has been

In years, in fine , 12 ' won the first prize in City, more than 100 won in paper in Yuyao City, and 15 won in the city's high- . In the past two years, the of in this town has not only in the of in the city's paper , but also as many as 10 have won the first prize.

(3) of

is an part of . is an of the of in the new , and it is also an for the of and the of . In the case of very , we adopt the and of " first, up with , to local , and ". At , all young can use to . has an role in and .

In short, the of and has not only the of , but also the of the of . The of Yuyao in the town ranks among the best in rural high , and it has a good from the . and needs to be and by rural .

of ' Work 5

Over the past year, in my and work, I have been all , and , being a , the idea of ​​" as the main body" and " ' " as the , to the of , and the of . ' , ' moral, , , , and labor in an all-round way, have a sense of , obey the of labor of the , and do their jobs well, , , to, and , and a wide range of . It forms a , , , and , so that can learn and , so as to their level and and tasks.

1. and

to the four basic and in . Have good , teach and , and be a by . Love your job, have a sense of , and have a of and . Work hard, dare to heavy , to and tasks by the , and can them in a and . abide by the 's labor , rules and , work , , and pay to .

2.

In the work, you can study , and and in a way to your needs.

One is to the of and do a good job in . In terms of work, the , do a good job in the pre-class, in-class, and after-class work to the , and study the . The moral 's for ' ; to ' needs and , so that can in from , and ; At the same time, ' modes and by such as , , , and ; with ' as the main line, and to , , and think , , , using such as , trial , , , etc., to seek in , to in , pays to ' , and so that All kinds of have and , the and by the .

The is to in and , and learn from to the level.

The third is to with the head and the team and make an .常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情景，共同管理好学生;进取主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自我的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情景，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很梦想，期望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮忙，自我争取尽到一名优秀教师应有的职责，也争取在教学方面取得更多的提高!一切都已过去，新的开始又已到来，期望在新的一年里，自我和学生都有提高，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

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