实习老师总结【第一部分】

首先，向各位家长在冰天雪地中抽出时间来参加本次家长会表示衷心的感谢！

亲爱的爸爸妈妈们，随着时间的流逝，孩子们渐渐长大了。 转眼间，他们已经是五年级的学生了。 这是学生终身学习的关键时期，对学生的一生具有重要意义。

俗话说，良好的开端是成功的一半。 我们邀请家长的目的是根据该年龄段孩子的心理、身体、学习特点，加强彼此联系，交流学生在学校和家里的情况，以便老师及时调整他们及时开展工作，提高了教育教学质量。 父母可以更好地教育孩子成为人、成功。 总之，我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，一切为了孩子！” 相信今天我们家长会一定能够取得预期的成果，取得圆满成功！

2、上学期班级情况汇报：

尊敬的家长，我简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。

现有学生26名，其中男生6名，女生20名。 在学校领导和家长的关心和帮助下，全体老师共同努力，孩子们逐渐成长； 现在的五年级是全校优秀班级。

上学期，我们班各方面的表现都令人满意。

上学期，我们继续坚持“德育第一”的教育理念，注重学生行为习惯的培养，督促学生努力达到《学生在校行为规范》的要求。文明、礼貌、卫生和纪律。 学生能够尊师爱友，努力学习自律和管理，活泼健康地成长。

我的班级是一个学习氛围浓厚的班级。 上学期期末考试，学生两科平均成绩均超过全市平均分，只有一名学生不及格。 薛紫薇代表调兵山市参加全国小学生英语竞赛，取得了优异的成绩。 王仪涵代表学校参加调兵山市绘画大赛，荣获三等奖。 董欣欣在学校举办的卡拉OK大赛中荣获二等奖。 这学期学校举行了作业和作文比赛，我班获得了一等奖。 系一年级。

尽管如此，由于种种原因，我的班级也存在一些问题。 例如：班里尖子生太少，个别学生缺乏自信心，在学习上达不到毅力和毅力，学习主动性较差，与优秀学生的距离逐渐拉大。 他们的自控力需要加强，学习习惯需要纠正，学习方法需要改进。 ；个别家长对孩子关心不够，不关注孩子的整体成长，对孩子的针对性指导太少。 教师对差生的指导不够重视。

为此，在今天的家长会上，我想与各位家长重点分析这个年龄段孩子的学习、身体、心理特点，以共同探讨如何引导和帮助孩子在这个年龄段快乐健康地学习和生活。阶段。

1、在学习方面：随着年级的提高，孩子学习的知识面广泛，内容增加，难度增加，学习方法发生变化。 王仪涵、李美荷、薛紫薇等少数同学增强了好奇心和求知欲。 他们总是不愿意承认失败，因为害怕落后。 缺乏自信，失去自信，破罐子破摔，成绩大幅度下降； 也有一些学生不善于协调不同学科的学习，存在偏学的现象。

2、生理心理方面：这个年龄段的孩子身体变化逐渐，很大一部分进入青春期。 对于身体的变化，很多孩子都会紧张、焦虑、害怕。 他们希望有人能帮助他们缓解害羞。 在这种情况下，他们处于对很多事物的好奇阶段，一知半解，开始变得独立，自尊心逐渐增强。

3、思想上：思维由简单变为复杂，开始有自己的意图。 它不再与父母谈论一切。 它有自己的世界和秘密。 它把所有的想法写在日记里，并小心翼翼地锁起来。 父母翻转

实习老师总结【第二部分】

光阴如水，岁月如歌，一转眼，一个学期就结束了。 随着本学期的结束，我的语文教学阶段性任务已经顺利完成。 本学期，我担任二年级（11）、（12）班的语文教学工作。 为了适应新时代教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使工作是有计划、有组织、有步骤地进行的。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

在教学工作中，我坚持运用全新的教育教学理念，运用生动灵活的教学方法，充分利用学校的教育教学资源，努力让课堂充满活力。

我积极关注新课程改革并深刻领会新课程标准的精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，在教学实践中积极探索在语文课堂中焕发活力的教学方法。 在平时的教学中，我把教育心理学与语文教育结合起来，大胆改革语文课的教学模式，逐步树立着眼于学生终身发展的教学思想，建立了以教师为主导、以学生为中心的教学模式。 新的教学理念。

我目前在高二两个班教中文，每周12课时。 在日常教学中，深入研究教材和新课程标准，结合学生的实际情况，备好每一堂课，不仅备好学生，还要备好教材和教法，根据内容设计课程类型结合教材和学生的实际情况，制定了所采用的教学方法，并对教学过程的日程和时间安排进行了详细安排，精心编写了教学计划。 每一节课都是“预习”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 认真收集每节课的知识点并进行总结。 教材和学生并重，运用现代化手段，每堂课充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都能得到提高。 这种教学方式不仅增强了教学的直观性和趣味性，而且受到学生的普遍欢迎。 学生成绩的提高也充分证明了这种教学方法的可行性。

工作一年半多了，我对课堂上学生的心理有了一定的了解：枯燥或没有“大起大落”的教学方式无法调动学生的学习积极性。 面对学生的“没兴趣”，课堂的导入就显得极其重要，所以我会在正式讲课前给学生讲一个小故事（与要学的内容相关），等学生有兴趣的时候切入正题。感兴趣的。 这样，课堂气氛会更加轻松，学生也会更容易接受知识点的讲解。 在讲解的过程中，我尽量做到条理清晰、条理清晰、准确生动，做到线索清晰、简洁、易懂。 课堂上，我十分注重加强师生之间的沟通，这有利于充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 同时，在每一堂课中，我都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更多的是学习思想辅导。

让他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们对汉语学习的兴趣。 落后学生通常存在很多知识差距。 这些都是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生的改造工作时，我特别注意给他们补课。 为此，我制定了计划，对后进生进行语文基础知识专题专项训练，补充和补全他们以前所学的知识空白，并一一突破。 虽然这种教学方式还没有达到预期的效果，但学生们的一点点进步确实让我感到惊讶。

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常上网收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。要结合相关情况，做到有的放矢。

成功的语文教育源于教师先进的教学理念、深厚的文化底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。 所以在业余时间，我不断地通过各种方式给自己充电。 平时阅读大量的书籍，吸收新鲜血液，做大量的教学笔记和课后感悟，积极参加各级备课小组活动，参加各级公开课活动，吸收老师讲课的精华。经验丰富的老师，不断完善自己，提高自己。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。 因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向有经验的老师学习，争取更高的水平。

教学工作是苦与乐相伴的。 我们将遵循“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验不足，很多地方都存在不足。 希望在以后的日子里，我能在领导老师的指导下取得更好的成绩。

社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己。 我还有很长的路要走。 我还需要继续加倍努力，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

实习老师总结【第三部分】

金秋凉，桂花香。 从XX年到XX年，我二年级练习了40天。 在这40天里，我学到了很多教学经验。 作为一名实习班主任，我和其他班主任一起读早课，和学生们一起吃早餐，增进了与学生们的沟通和交流。 实习期间，学校举办了运动会。 我带领学生训练参加学校运动会的仪仗队，带领班里的学生参加运动会，维持课间看报、练习时的秩序，为少数贫困学生做细致的思想工作。 给我的信组织了一次以“抓好学习、讲好学、爱帮助学生、行动快”为主题的班会。 整个实习期间，我本着对学生负责的态度，尽力做好每一件事。

如何上好语文课是实习的重点。 前两周，在导师的带领下，我们开始上课，认真学习别人的教学经验。 我的经验是，必须调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习。 我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨。 从效果来看，前者更好。 传统的教学方法注重分析，但该校学生素质普遍较差，难以理解抽象分析，导致学习语文缺乏兴趣。 即使一些有能力、愿意学习的学生能够理解并接受这些分析，也违背了教育全体学生的原则。 对于这些十四岁的初二学生来说，最能接受、最需要的就是丰富的感性体验。 正如导师告诉我的那样，只要老师读好《听潮》这样的抒情散文，读出文中的情感，课就完成了一大半。 心理暗示的作用很大，如果老师讲课热情，学生也难免受感染。 散文单元，我在第一课《白杨赞》。 由于准备不足，文章的线索没有解释清楚，但我注意到了我的朗读。 学校有朗读课文的磁带，但我在课堂上自己朗读课文。 虽然不如专业读者，但我尽力了。 导师后来说老师应该自己读，这样才能让学生有亲切感，自己读就停不下来，还说学生读的不好或者那个不好。

批改作业，我纠正每一个错误，在批注中强调修改的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。 对于那些经我批改后仍不改正的学生，我会在作业本上写明，为了不浪费时间、精力和感情，我不会更改这份作业。 我的指导思想是不断给学生改正错误的机会，让学生在改正错误、追求进步的过程中不断重复自己，但不能“嘴硬、认真”。 来调整措施。 我在构图的改变上花了更多的功夫。 我注重通过作文了解学生的性格、生活、兴趣爱好等各方面。 评论不限于文章形式。 我认为表达的流畅性、是否有错别字以及内容的分量对于二年级的学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。 学生写论文时不太注意规则。 他们有兴趣表达自己的想法。 如果教师把写论文当作纯粹的技术练习，而不关心论文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝佳机会。 作为一名教师，要时刻牢记教学是为了育人，不是为了当一名教师，而是为了成为一个教育者。 作为一名语文教师，必须树立“大语文”的指导思想。

班主任工作需要长期坚持才能看到明显的成效。 我在二年级（2）贫困班实习班主任时，关注贫困学生的工作。 要实现“没有教不好的学生”的教育理想，必须真诚、有耐心，而不是一味地训斥，也不能控制一些屡教不改的学生的不良行为。在一定范围内受到不良社会风气的沾染。 。

我在实习中遇到的问题是如何教育那些被不良社会风气污染、不重视老师的学生。 有一名学生，言语充满挑衅。 我多次耐心地与他理论，他却不为所动。 其实他反应比较灵敏，在语文课上经常举手发言，回答也比较准确，但他只是不想被任何方式束缚，想做什么就做什么，完全不考虑不利的情况。对其他学生的影响。 我跟他说清楚了，不要太自私。 以后进入社会，需要靠的是真本事，硬碰硬，而不是靠一点小聪明和一张无情的嘴。 有一次，他用力摇晃我，我针锋相对，差点打起来。 他“自动冷静下来”，我把他带到班主任办公室，班主任对他进行了说服性教育。 后来，班主任劝我不要和学生打架，学校会惩罚打学生的老师，家长也向报社举报，报社一定要站在学生一边。 我问班主任如何真正改造这样一个麻烦的学生。 他说，老师没有权力对付学生，只能用言语斗智，“你得说话，我得走了”。 但我认为，如果只用言语而没有实际的惩罚措施（如学生行为评价扣分；扰乱课堂秩序的学生不准上课；严重违反规定的学生责令退学）。校纪），这样的学生会无所畏惧，甚至更加猖獗。 学校对学生的管理要认真负责，严明校纪，不纵容，不暴力，恩威对等，该断就断，这才是真正的爱学生。 如果我们只满足于学生不在学校闹事，无异于抛弃教育的神圣责任，把教育问题变成社会问题，最终根深蒂固。

总之，在这段时间的实习中，我收获了很多，学到了很多书本上没有的东西，积累了一些教学经验，这让我更加有信心和决心从事教育事业。 在今后的工作中，我将更加努力，扎实做好教学工作，为成为一名优秀的人民教师而奋斗。

师范生中文系教师实习总结10

中学语文教学是一门具有语文专业特色的应用理论学科。 其宗旨是研究中学语文教学的理论与实践。 毕业的时候，实习是少不了的，所以我们每个同学都要走上讲台，完成仅有一个月的实习时间，体会老师的艰辛。

1、实习目的：

1、培养和训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强语文教学的能力和信心。

2.学习并掌握几种常用文体的特点，分析教材，理清教学内容，熟悉教学流程，掌握基本教学方法。

3. 收集毕业论文资料。

2、实习流程：

“纸上学的东西总是浅薄的，我知道这件事必须要实践。” 理论好，实践也少不了！ 我在学校学习了三年多的教育理论，但从来没有实践过。 这次实习终于给我们提供了一次宝贵的“实践”机会。 在实习过程中，我们必须做到以下几点：

1.听讲座

听课是实习生课前必经的阶段，也是日常教师学习和提高的方法之一。

关于讲座，我认为有以下几个方面需要注意：

（1）听课前先了解课文内容，心里有底线，心里对这节课有一个大概的教案，才能认真听讲；

（2）每个老师都有自己的教学风格，要善于捕捉他们的亮点；

（3）课后，尽量与老师讨论本课的课堂思路。

在实习阶段，我听了30多场讲座。 除了语文之外，我还选修了历史、数学、生物、化学、体育和心理学。 不同学科的教学方法有很大不同。 如果你善于学习，可以互相学习。 比如数学中的故意出错法、体育中的趣味竞赛教学法都是语文课堂上所缺乏的。

在单语科目上，我听过一年级五位语文老师的课。 他们的班级各有特色，其中三人的班级给我留下了深刻的印象。

第一位老师是我的导师张老师。 她没有严格按照教材安排课程，而是自己对教材进行加工，删除个别课文，或者简单讲解、朗读课文。 精选个别精彩文章作为新课的认真教学。 这些文章并不是随机挑选的，而是结合课程的要求，筛选出突出的内容，每一篇都是整个课程设计的一部分。

第二位老师是三班的李老师。 上课时，他声情并茂，动情十足，采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛。 他的另一个突出特点是，他不统一问题的答案，而是在提供各种信息后让学生自行选择，充分尊重学生的个人解读。

第三位老师是4班的语文老师马老师，他是一位年轻有为的年轻老师，喜欢使用课件，而且课件制作精美，内容也很充实。 每次讲解课文之前，他都会让学生进行一场小型的知识竞赛，以达到积累文学常识的目的。 在讲解课文的过程中，他充分利用了课件信息量大的优势，让学生在短短40分钟内学到了尽可能多的内容。 听他的课就像享受一场文化盛宴一样舒服。 第一学期一个月内，班上的学生通过小组合作，自行设计出版了多本精美的诗集。

2. 备课

无论你手头有多少参考资料，备课的首要任务始终是熟悉资料。 熟悉教材，也就是说要熟悉课文。 文本中的每句话都必须仔细考虑。 教师只有听懂、理解课文，才能将课文中的知识和情感传递给学生。 如果连老师自己都不能把握课文所表达的情感，学生就很难很好地理解课文。

备课的第二个关键是独立写教案。 几乎每个老师手头都有一些教学参考资料，作为备课的辅助工具。 我们刚学备课的人总是没有那么自信，很容易迷信教学参考文献的权威，而陷入现成的教案中，认为拼凑出几套教学就够了。计划。 事实上，这样的做法不利于自己备课能力的提高，也不利于实际教学。

我对此深有体会，因为我就是这样准备《妈妈》这课的。 当时我把几本教学参考书同时放在桌子上，挖出一点这里所谓的精髓，那里挖一点所谓的精髓，最后拼凑成了四本——页的课程计划，内容丰富且完整。 于是我拿着教案，高高兴兴地走上讲台讲课。 但一节课下来，我发现教学效果并不好。 一是因为内容太多、太全面，学生似乎什么都学会了，却什么也没学到。 二是教案中设计的一些问题难度太大，与我所教学生的现有水平有一定距离。 他们听不懂，因此失去了听课的兴趣。 三是课堂内容设计过多。 为了忠实于教案，我像集市一样急于把预设的知识点给学生。 课堂节奏太快，师生互动不足。 第四，由于教案不是自己写的，熟悉程度不够，所以当课堂出现突发情况时，教案不能及时调整，应对能力不足。 当然，第一点、第三点、第四点都是新教师常见的问题，但这些问题在这样的备课方式中表现得更加明显。

幸运的是，我实习期间，只有这门课是这样准备的，其余的课都是我在查资料后独立写的教案。 因为张老师让我上的其他课不是课本上的课文，而是作业本上的文章让我作为新课来教，或者只是给我一个话题让我准备。 根本没有教学参考。 。 刚开始的时候，我感觉很痛苦，对备课感到抱歉，总担心备课不到位。 但慢慢地，我学会了寻找材料、选择材料、整理材料。 从一开始只是列出知识点，到最后能够独立写出完整的教案。 我感觉自己的备课能力在这个过程中得到了有效的锻炼和提高，这是可以拼凑的教案数量无法比拟的。 为此，我特别感谢我的导师，他的宽容和指导给了我如此宝贵的锻炼机会。 在时间允许的条件下，备课要“广读、精选”。

3. 课程

怎样才能上好课呢？ 人们已经无数次讨论过这个话题。 这里我只是根据课后老师和同学给我的意见，谈谈实习生的常见问题。 尽可能熟悉内容，尽可能多写。 上课总是抱着课本或者教案去讲课，会显得很拘谨、不自信。

课堂教学重点要突出。 一篇课文可以讲解的知识点有很多，但一般一堂课一两个重点就够了。 如果太多、太全面，学生就无法掌握所有内容。 什么都说就等于什么都不说。

内容安排应具有连贯性和连贯性。 知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。 如果没有过渡，整个课堂就会呈现一片一片破碎的状态，让人感觉不舒服。

注重引导。 当知识点太难时，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，一步步引导。 当学生有理解困难时，教师更要注重指导。 如果指导不够，学生不能接受，那么无论老师上课的知识点讲得多么完整，这都是一堂失败的课，因为学生是学习的主体。

善于把握课堂气氛。 学生正处于青春期，很难长时间集中注意力。 只有把握好课堂气氛，才有可能在课后40分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据经验丰富的老师介绍，学习

上课前二十分钟和后二十分钟学生的注意力有很大差异。 前20分钟，学生注意力相对集中，能够讲解知识性较强的内容； 最后20分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，换一种与前20分钟不同的教学方式。 才能保持学生精神集中，达到课堂教学效果。

教学是一门艺术，不无遗憾。 没有一门课是完美的。 只有不断总结、不断完善，才可能不断完善、趋近完美。

3、实习经历

三月份，我们每个同学都会从学生变成老师。 别提他们有多紧张了！ 当我走上讲台时，紧张的心情渐渐远离了我。 时间一晃而过，我们的实习也结束了。 一个月的日日夜夜的相处，使我与导师和三班的五十六位同学建立了深厚的感情。 This is of its and , and it is what made me most to part with it at the end of the . of this, after the , I am more sure of my to be a . is an gain. The main tasks of my are and class work. the , I gave 120% of my to the two. , the gains and from these two have laid a solid for my . Today, I just want to share some of my and with you, give me and help!

1. 教学

(1). in class slow down;

（2）。 Don't wipe with your hands when wrong words on the , but think about it ;

（3）。 Don't use "you" when all in class, but use "we", which has a hint of in ...

2. Work of class :

(1) class ;

(2) and train class .

(3) Close and . I have five -up time every day: , , self-study class, , and self-study. these five hours, I have on the and of the class. If are found, ask the class to deal with them. If the class them, the class will come to solve them.

(4) key .

(5) a group of " has to do, and is done" with the head . We 12 main , and study , as "daily work ", and the 46 were into six " ", : study group, life group, group, group, group and Group of six. In to the group, the other five are by main and are for in the class. The group is for the work of each class and each group. In this way, every has and , so as to give full play to the ' sense of and ' self-.

the , I the that " is an art ", and I also that is even more so. Only can we and learn as much as . "those " the sun! I hope that I can even if I great . For that , for that inch of , I am to my whole life's .

of the [Part 4]

I am a third-grade and class . In the past month, I have and in my work, and have tasks by the . Now I my work as :

Abide by the rules and of the . Study and new , ideas, and , pay to in , with , and study ' . an of and , on the gains and of work, the of , and in a , so that his was .

In terms of work, study the and . new . I , , , and be and . In class, I great to the of ' basic , grasp the of ' , adopt and and , and the of the whole class of in , so that can fully in . the of and pay to . Pay to the of ' , the of ' basic , so that will learn, love , and give the in . , , , , and ' good study .

在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。 无论学校布置什么工作，我都会与同事们合作，尽心尽力做好工作。

The work is not and , and there is no new in , and .

In the and work, I will my study, my , learn from , and , and avoid , and do my job well.

of the [Part 5]

A by in a hurry, and time flew like an arrow. back on this , I have a lot of , and I have a lot in this .

1、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。 In this , in order to take each class well, I the class, the , and with the of the in this class, forms to ' in . 在课堂上，我们努力贯彻一些新的教育理念，营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成话语集体。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

2. ' and , and the all-round of .

(1) In the , let the take notes for each class, and ask them to put the notes in the . Then check and ask , and ask about the notes made by the key of the text. This will not only check the ' note- , but also the ' .

(2) a of , ' good of books and ' . 三年级是学生写作的正式开始。 First of all, to ' in . In the class, I often tell , let the write down the plots they like, and let them them again. 另外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。 I ask to the words and they read of class.

（三）加强写作指导，提高学生写作能力。 The of in the third grade is often by . In this , I the of ' . In the , I to pay to the and order of each word, and use and to guide in . , are to write after class.

3. the work of and poor to the of all .

这个班的学生之间存在着差异。 In order to each to on the basis, I "grasp the two ends and help the ", pay to the of , and at the same time, set up a " aid" group in the class. In the form of , the are used to drive the poor , the are the to guide the poor ' , and the poor are , and the them. This will not only the of the poor , but also the of the .

总之，本学期以来，我尽力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都可以学习。 能够达到良好的教学效果，让每个学生都能真正提高语文素养。

由于自身能力有限，教学经验不足，本学期教学中还存在不少问题，主要包括：

1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。

2.写作水平相差太大。

3. to build an open and model in the are not .

of the [Part 6]

Di said: The art of is not to , but to , and . So, how to , wake up, and the ? Let them in the and give them more . Only in this way, will be more into the . Only in this way, the ' will be . up and is a mode that ' in the . After many times of , I found that this mode has many . , it helps to think about , the of ' , and ' to ideas and . It helps to ' of and , to and , makes ' ideas and , and makes co- of . , and can fully ' , oral , and ' .

It can be said that how to set up and how to is the key to set up and . I often a class as a , and is the in the music. How to ask , first of all, need to the , the , key and , and the . For , when the "Xiang Zhi", I the most of the , that is, the is good at of life, the of , and the that , and , and used it as the of this class. 目标。 Take the "How and sad it is to live here" as the entry point. First ask the to find out the , and then the "happy" part to the . Ask the how the his "joy" mood the . Then ask "does the run the whole text with 'happy'", and turn to the "sad" part. First of all, let the read the text to their "" big or to their for their loved ones small and life . can that it is the .由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

实习科任教师总结【篇7】

科任教师4月份工作总结常家小学姓名：郑立梅我担任三年级语文，科学课教学。一月来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：一、政治思想遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的'灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。二、教学工作在教学工作方面，认真研究教材教法。研究新课程标准。我认真备课、上课、批改作业，做到精讲精练。上课中我重视学生语文基本功训练，准确把握学生学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。三、考勤方面。 While doing a good job in and work, I abide by the rules and of the . No which job the , I will with my to do my best to do the work well.四、存在问题教学工作欠严欠细，教研教改没有新的起色。六、努力方向。在今后教育教学工作中，我会加强学习，不断提高自身业务能力，向优秀教师学习，改进教育教学方法，扬长避短，干好本职工作。 MSN空间完美搬家到新浪博客！

实习科任教师总结【篇8】

尊敬的各位领导：

时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

2. 业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

4. 家长工作

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

经过试用期的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为幼儿园效力的机会。

真挚地，

礼炮！

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