留学网小编为您提供班主任家校工作总结。 时光荏苒，岁月如梭，这一阶段的工作已经结束了。 你要检讨自己的工作，我们要不断总结自己的行为，提高自己的修养。 仅供参考，让我们来看看！

班主任家校工作总结【第1部分】

家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，是孩子接受教育的第一所学校。 为了让更多的家庭有一个塑造孩子健康人格的环境，成为健康理想的学习型家庭。 我校一贯重视家长学校建设和家校合作对孩子的教育。 为了让家长更多地了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习生活等，加强学校与家长的关系，让家长的想法跟上步伐学校与时俱进，让学校学生的教育更有成效、更有保障。 同时，促进家长与学校领导、班主任、系主任的思想感情交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。 总结如下：

1.优化家长学校组织。

学校每学期举办一两次家校活动，由学校心理咨询室负责人给家长进行讲座。 内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容。 ，也为老师和家长提供了一次面对面的机会，让家长和老师能够对学生个体有更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好更充分的准备。

2、学校成立新一届家长委员会，并召开家长工作委员会会议。

家长委员会由每个班级一名家长组成，并明确家长委员会的职责、权利和义务。 学校将家校合作纳入学校整体工作计划，建立家长委员会讨论制度，就学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题进行不定期沟通协商，让家长充分参与在学生教育和教育方面。 在学校发展工作中。

3、完善各项激励机制。

学校将班主任与家长的联系纳入班主任考核内容，包括通过电话、微信通知等方式家访、向家长发放通知、选拔家长参加学校期末考核等。 - 学期监考活动。 逐步步入常态化、常态化轨道。 在鼓励家长方面，我校每学期都会根据家校合作情况，由班主任推荐，学校评选优秀家长，并在期末家长工作总结会上表彰优秀家长。学期。 这极大地鼓舞了学生家长支持家校合作、参与家校合作的热情、良好的家校合作。

4、家访活动

我校鼓励教师通过发送微信、电话家访、面对面交流等多种方式积极开展家访活动，及时了解学生动态。 活动正常有序进行。

5、开展多种形式的家校互动。

1、特别重视家长会的召开。 家长会是家校合作的重要组成部分。 每学期定期和不定期召开家长会。 每学期初、大考后和学期末，都会召开家长会。 向家长汇报近期学校工作和学生表现，讨论学生学习、生活中的问题，以求提高。

2、利用好班级微信群。 微信群不能是一个简单的通知群，而是一个交流信息的监督群，一个共同进步的学习群。

3.继续实行家访制度。 每位老师每月家访一次。 对于一些特殊学生，需要进行专访、频繁采访，才能真正了解学生的动态。

班主任家校工作总结【第二部分】

一场突如其来的疫情，打乱了我正常的教育教学生活。 为确保“停课不停、停课不停”，按照上级部署，我们从3月9日起正式启动线上教学工作。

1. 准备工作

研究制定可行的在线教学工作方案，根据实际情况制定学校课程安排，成立在线教学工作组，利用微信语音功能召开教师工作会议，深入调查学校基本情况确保学生在线教学顺利开展。

2、线上集体备课

为进一步提高网络教学质量，我校按照上级要求和安排，开展网上集体备课。

3、在线教学督导和学生质量检查

学校教学领导立即进入钉钉群督导教学情况，每天至少听一两节课，及时解决问题，关注课堂上师生互动，布置作业作业和反馈。 探测！

4.心理健康教育

我校根据实际情况，研究制定了《网上心理健康教育工作实施方案》，充分利用班会和上级推荐的资源，为师生提供心理健康咨询。 目前，我校师生各方面状况良好。

5. 教育资源平台的利用

我校推送资源平台是国家正规教育资源平台，推送内容符合学生学习和学生身心健康发展。

6.家校沟通

我校非常重视家校沟通，老师可以根据需要指导学生和家长合理安排学习和活动时间。

七、疫情防控工作

一、做好宣传动员，落实联防联控

加强宣传，及时预防。 积极开展多种形式的健康教育，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高师生员工的正确认识和自我防护能力关于流感预防和控制。 利用微信或钉钉对师生进行宣传教育，要求师生做到“四早”：早发现、早报告、早隔离、早治疗、外防输入、内防扩散。

2.校园消毒工作

学校定期对校园、教室、图书馆（阅览室）、教研室等学生和教职工学习、工作、生活的场所进行消毒，注意通风，保持空气流通。

3.健康检查

每天对学生和教职员工进行晨检，仔细询问他们是否有发烧、咳嗽、喉咙痛等流感样症状。 一旦发现学生或教职员工有流感样症状，应按照有关规定要求其接受进一步诊治。 建立“零报告”制度。 建立健全学校相关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构、教育行政部门之间的“零报告”联系机制，完善信息收集和报送渠道，确保畅通无阻的信息。

4.校园安全

实行24小时值班制度。 与教育部门、卫生部门建立信息联动机制，及时报告疫情并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生信息，及时准确预警。

5、防疫物资储备

学校做好防疫物资储备工作。 在原有储备物资的情况下，重新购买了酒精和84消毒液。

班主任家校工作总结【第三部分】

时间过得真快，一学期的工作又结束了。 回顾这学期课堂上的点点滴滴，有让我感到高兴的地方，但也有不足之处。

总的来说，我讲一下这学期班级的一些情况：

1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步。

学生的行为习惯已基本步入正轨。 一些上学期调皮的学生今年表现不错，尤其是一些男生。 学生们的学习习惯也一天天好起来。 老师布置的作业都能按时完成。 许多学生做作业的速度更快，而且做作业拖延的孩子也更少了。 比如：何源上学期几乎每天都出现和同学打架的情况，学习成绩也很差。 他考试总是不及格。 有了热情，语文、数学成绩都有了一定的提高。

2、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也养成了，分工明确。

这主要是由于健康检查结合学校的四项竞赛，比上学期有所提高，而且学生经常关注我们班的小红旗。 虽然这学期我们班的小红旗数量不是最多的，但我还是感到很欣慰，因为这学期我们班的四项比赛基本上都是让学生自己做的。 地上的垃圾，让课桌整洁，别忘了擦窗台等等。 这学期，同学们都养成了良好的卫生习惯，而且越来越自觉。 我也可以放心地将工作交给他们。 我们班对垃圾桶没有什么特别的规定，但每次垃圾桶总是不满的，因为每个学生都养成了这个好习惯。 垃圾出来了。

3、班干部的管理能力有所提高。

比如：早读的习惯养成了，班长也教得好，自习课的纪律比上学期有了很大的提高，自习课时学生会在教室里安静地做作业，但这主要功劳不是班干部，同学们都比较听话，可能是小苹果的诱惑越来越强，老师不在身边的时候，他们大多会认真做作业，而班干部不用管。 班干部的管理能力不是很强，离我的预期要求有点远。 我培养班干部的能力还有待提高，下学期我会朝这个方向努力。

4、与父母成为朋友，让他们支持我的工作。

自从上这门课以来，我一直和父母保持着密切的联系。 我经常打电话询问家里孩子的情况。 我想父母也非常支持我的工作。 以本学期的广播操比赛为例。 那段时间我每天都布置作业做作业。 我以为很少有人会做这个作业，但是孩子和家长都非常重视。 有的家长还陪着孩子一起做，有的帮他喊口令，有的帮他改错。 普通家长非常关心孩子的学习成绩。 没想到家长们对这些比赛如此重视。 我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

这学期，同学们各方面都取得了很大的进步。 这是值得高兴的事情。 下学期我将继续努力，努力把这个班级建设得更好。

班主任家校工作总结【第四部分】

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到充分和谐发展，个性和特长得到充分培养。 这是一项长期的、划时代的改革。 学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。 因此，班主任作为“班级集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。 本学期我担任的是一年级（×）班的班主任。 本学期，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我主要做了以下工作：

1、培养学生良好的习惯

一年级学生由于年龄小，自控能力差，缺乏纪律性。 我从培养学生的良好习惯入手，寓教于乐，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真上课、认真做作业、课后好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。

（一）培养学生遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。 这学期，我经常利用班队课的方式来教导学生如何遵守课堂纪律。 我通常在班上进行小组评价，发现某些学生或某个小组做得好的时候及时表扬，在班上树立榜样，有不好的现象及时纠正。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生外表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范，着装整齐，佩戴校徽、红领巾，不光脚、不穿拖鞋上学，由班干部监督检查，并结合评价制度，鼓励学生自我约束。意识到的。 这成了一个好习惯。 在语言、行为上，学生懂得文明礼貌。 无论在校还是放学，他们都会礼貌地喊一声“老师您好！” 当他们看到老师的时候。 好事不断。 从他们的行动中已经可以看出：他们小小的心灵里已经发出了美丽的萌芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。 例如，通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏、教学课件等形式组织教学，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力、逻辑思维能力、想象力和动手操作能力。

2、培养良好的班级集体

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、为灾区献爱心等活动。 每天早上，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就帮助学生做好卫生工作。 这样，学生们不仅会逐渐养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

三、做好家访工作

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 他们必须经常与家长保持联系并获得家长的帮助，才能教好学生。 平时我很注意做好这项工作，特别是那些调皮、不能按时完成作业的学生一定要和家长一起来管教他们。 经过老师和家长的多次教育，我现在改变了很多，基本上能遵守学校纪律，按时完成作业。

四、培训班干部

搞好一个班级工作，必须有一支精干的干部队伍。 这学期，我班选拔了​​班干部，并给他们分配了责任，明确了他们所做的工作。 我也经常教他们如何做好工作，了解工作中存在哪些困难。 教育班干部要以身作则，要求学生先做到最好。 只有管​​理别人，才能服务大众。 如果班干部在某项工作中遇到困难，老师会协助他解决，并定期召开班干部会议，对做得好的班干部进行表扬和鼓励，对做得不好的班干部提出建议。已经够好了，并教育他注意进步。 经过几个月的训练，班干部不仅做事大胆，而且很有组织性，在同学中有很高的威信。

诚然，我们班主任教育学生的工作内容复杂，任务繁重。 但是，只要我们真诚地抱着一颗“爱”和一颗“诚”，深化理论修养，在实践中不断提高自己，就一定能把班主任工作做得更好。

班主任家校工作总结【第五部分】

我担任本学期一（1）班的教育教学工作。 作为“班级集体灵魂”的班主任，我深感自己所承担的重任。 本学期，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我主要做了以下工作：

1、培养学生良好的习惯

由于年纪小，自控能力差，一年级学生不得不一次次提起纪律问题。 因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯开始。 例如，要求学生外表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校学生行为规范，着装整齐，佩戴校徽、红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学； 培养学生文明礼貌的习惯。 在言行上，要文明礼貌：无论校内校外，都要礼貌地向老师问好，同学们能团结友爱，互相帮助，及时交东西。 另外，关于纪律问题，我抓住一切机会带孩子们学习校规矩，组织学生遵守纪律。 并注意观察学生下课后的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子逐渐养成认真上课、认真做作业的良好声誉，课后文明休息，加强锻炼，认真履行公务。 习惯。 经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动中可以看出，他们小小的心灵里已经萌芽了美丽的种子。

2.创建良好的班级集体

马卡连科曾说过：“教育集体、团结集体、壮大集体，未来集体本身就会成为一支伟大的教育力量。” 班级集体既是教育对象，又是教育的强大力量。 此外，一个好的班级是培养学生个性的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 因此，我一直注重班级集体建设，通过集体教育学生。 我认为小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如定期比赛、趣味游戏、诗歌朗诵等活动。 此外，良好的班级卫生也是班级的重要组成部分。 每天早上，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就帮助学生做好卫生工作。 这样，学生们不仅会逐渐养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 在大家的共同努力下，我们一（5）班逐渐形成了一个健康向上、团结协作的班级。

三、培训班干部。

搞好一个班级工作，必须有一支精干的干部队伍。 开学不久，我们班选拔了班长、纪委部长、卫生部长、牛奶部长等班干部，给他们分工，明确工作内容他们做到了。 孩子们非常热情、负责，为老师节省了很多精力。 但针对一些班干部自控能力差、工作不积极、反应差的情况，我经常重新选举班干部，重新任命有责任心、“人心”的新干部。 平时，我经常与干部交谈，教导他们如何做好工作，了解工作中的困难。 教育班干部要以身作则，要求学生先做到最好，管得别人信服。 我经常对做得好的班干部进行表扬和鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进。 经过几个月的训练，班干部不仅做事大胆，而且很有组织性，在同学中有很高的威信。

四是做好家校工作。

教师除了教好学生、做好学校教育和管理外，还需要做好校外工作。 他们必须经常与家长保持联系并获得他们的帮助，这样他们才能教好学生。 平时我注意做好这项工作，经常和家长沟通、交流。 除了每天通过家校通平台与家长沟通孩子近期的学习情况和表现外，还可以与走读生家长面对面交流孩子的日常表现。 尤其是那些调皮、不能按时完成作业的学生，​​经过老师和家长的多次教育，现在已经改变了很多，基本能遵守学校纪律，按时完成作业。

作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，班主任的工作内容复杂、任务繁重。 很多时候我觉得当班主任很累。 要做的事情很多，很累，有时也很心烦意乱。 不过，有时看到孩子们在我的教育下一点点长大，一点点进步，我会发自内心的高兴和自豪。 当我在孩子们身边，看到那双稚嫩而明亮的眼睛时，那种情感从我的心里油然而生。 那时，我感到自己作为一名小学老师是多么幸福。 或许这也在验证着那句话：痛并快乐着。

当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多不尽如人意的事情。 比如，学生的纪律虽然有所好转，但一旦离开老师的督促，孩子们就会四散。 这也说明我在学生行为规范方面的工作还不到位。 另外，我要反思的是组织学生班级集体活动。 对此，我缺乏经验，未能给予孩子深层次的人文关怀，集体组织管理工作也做得不好。 有太多的地方需要我学习和提高，但无论如何，在这短短三个月的工作、学习和实践中，我也学到了太多。 在此我非常感谢龙霄的领导和老师们对我的帮助和鼓励，特别感谢我的师父周老师和宣老师给了我很大的帮助。 没有他们的支持，就没有我的今天。

班主任工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 想要成为每一位学生的朋友，获得每一位学生的信任，需要付出很多的努力。 但这一切都是值得的，因为我们从孩子身上得到的也是一个美丽的世界！

班主任家校工作总结【第六部分】

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到充分和谐发展，个性和特长得到充分培养。 这是一项长期的、划时代的改革。 学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。 因此，班主任作为“班级集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。 我担任本学期一年级的教育教学工作。 本学期，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我主要做了以下工作：

1、培养学生良好的习惯

一年级学生由于年龄小，自控能力差，缺乏纪律性。 我从培养学生的良好习惯入手，寓教于乐，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真上课、认真做作业、课后好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。

（一）培养学生遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。 这学期，我经常利用班队课的方式来教导学生如何遵守课堂纪律。 我通常在班上进行小组评价，发现某些学生或某个小组做得好的时候及时表扬，在班上树立榜样，有不好的现象及时纠正。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生外表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范，着装整齐，佩戴校徽、红领巾，不光脚、不穿拖鞋上学，由班干部监督检查，并结合评价制度，鼓励学生自我约束。意识到的。 这成了一个好习惯。 在语言、行为上，学生懂得文明礼貌。 无论是在校内还是校外，他们都会礼貌地喊一声“老师您好！” 当他们看到老师的时候。 好事不断。 从他们的行动中已经可以看出：他们小小的心灵里已经发出了美丽的萌芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。 例如，通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏、教学课件等形式组织教学，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力、逻辑思维能力、想象力和动手操作能力。

2、培养良好的班级集体

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、为灾区献爱心等活动。 每天早上，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就帮助学生做好卫生工作。 这样，学生们不仅会逐渐养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

三、做好家访工作。

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 他们必须经常与家长保持联系并获得家长的帮助，才能教好学生。 平时我很注意做好这项工作，特别是那些调皮、不能按时完成作业的学生一定要和家长一起来管教他们。 After many times of by and , I have a lot now, and I can abide by and on time.

Four, class .

To do a good job in a class, you must have a team of . This , my class the class , and them to the work they did. I also often teach them how to do a good job and what there are in the work. The of the class must lead by and ask the to do their best first. Only by can they serve the . If the class cadre has in a job, the will him to solve it, and hold class cadre , and the class who have done a good job, and make for the who are not doing well , and him to pay to . After of , the class are not only bold in their work, but also very , and they have high among the .

It is true that the of our class 's work in is and the tasks are . , as long as we hold a "love" and a "", our , and in , we will be able to do a job as a class .

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