小学道德法治教学工作总结（共16篇）

日子就这样悄无声息地过去了。 回顾我走过的岁月，我所取得的成绩来之不易。 是时候总结一下这段时间的得失，为下一阶段的工作打下基础了。 。 你知道领导、老板希望看到什么样的教学总结吗？ 以下是小编为您整理的小学道德法治教学工作总结。 仅供参考，欢迎大家阅读。

小学德育与法治教学工作总结1

我承担了三年级道德法治班的教育教学工作。 我将一年来的教学工作总结如下： 按照课程标准的要求，制定并实施教育教学工作计划。 制定学期初计划、学期末总结、质量分析。

在教学中，研究专题教材，尝试探索性地设计各种教学方法，以新的教材理念为指导，不断反思经验的积累，寻找有效的教学方法。 所修科目学生学习积极主动，成绩良好，提高了学生的综合素质。

在教学中，道德法治教育紧密联系学生的日常生活，帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识什么是善恶美丑，提高学生的道德修养。自觉意识和安全意识，养成良好的道德行为习惯，形成健康的人格和良好的心理、身体素质。 在课堂上，关注有不良言行的学生，及时调动班级和教师的力量，帮助他们认识到自己的错误，了解错误的严重后果，纠正自己的言行。 平时注重培养他们养成朴实、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的习惯，培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。 在道教教学中，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一门道课就能解决的问题。 为了配合道教教学，有一定的强化规范训练，结合道教教学制定周、月规范目标，使课堂上的积极性延伸到课外。 只有不断地进行课后辅导和巩固，学生才能将热情投入到所接受的教育内容中，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的是获取反馈，促进孩子的发展。 “因此，我们应该从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个体特征，强调基于鼓励的发展性评价。” （《课程标准》）我们教师对待每一个学生都要倾注爱心，既要包容学生的正确，又要包容学生的错误，这样才能调动学生的积极性。 按照道课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面表现的综合评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果”。 “考核与德育考核、法治学习考核相结合。对学生认知能力的考核与行为能力的考核相结合；以平时考核为主，形式可与教师评价、自评、小组评价相结合。”相互评价和家长及社会参与评价以促进学生全面发展，提高综合素质为目的。

道教教学要立足儿童生活，帮助学生参与社会、学会做人，追求教育的基础和实效。 开放式道教教学就是要从多方面、多角度改变传统思维教学的一些弊端，使道教教学充满思辨色彩，充满活力。 以道德法治为理念，以开放氛围为前提，以开放课堂为核心，以开放实践为基本通道，以主体参与贯穿始终，以提高道德法治教学实效为目标。打好基础，使学生养成良好的道德行为习惯。

小学德育与法治教学工作总结2

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 现将本学期各年级思想品德班教育教学工作总结如下：

这学期，在教育教学任务中，我尽职尽责。 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 制定学期初计划、学期末总结、质量分析。 在备课过程中，我认真研究教学目标和大纲，精心准备教学，并想方设法从各种渠道收集相关图片、资料和课程资源。 在这个环节上我从来没有马虎过、懈怠过。

在教学过程中，我注重学生整体的学习氛围，让每个学生都能主动、积极参与，做学习的小主人，甚至做小老师。 我不给他们学习的内容，不限制掌握知识的范围，你可以自由地吸收知识和营养，大胆地、创造性地进行作业和实际生活练习。 在教学过程中，我和学生经常交换角色。 大多数时候，我不会假装自己是一名老师。 我经常向学生询问不懂的事情，这极大地提高了他们的学习水平。 热情激发了他们求知的欲望。 我看到他们急于表达自己的想法，从而忘记了胆怯和害羞，有趣和偷偷摸摸，老师和学生，我们是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中体悟人生的真理。 我们的整个学习过程就像一次集体营训练。 这种教学方法增强了学生的自信心，使他们能够表达自己。 在与环境互动的同时，学习建立人际关系的技巧，从而培养学生的团队合作精神。 在这场角色游戏表演中，他们互相接纳、互相支持、互相信任。 同时，他们可以开放和表达自己，从而增强对自己性格和能力的了解。 此外，他们还大胆地做了一些以前从未做过的事情。 你做过的事或者你认为不可能做到的事，不仅发现了你的潜力，也锻炼了你的勇气。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始。 课后我要问自己：我的活动策略有什么缺陷，有哪些需要改进和补充的地方，应该如何开展活动延伸和课外活动？ 咨询？ 作为一名教师，我是否能够平静、自信、充满活力、微笑、大方、大声、童趣地与孩子们交流？ 至于他们在活动中所表现出的优秀的一面是我由衷欣赏的吗？ 针对他们的缺点我有没有及时引导？ 这些都是我课后需要反思的。 寻找有效的教学方法。 所修科目学生学习积极主动，成绩良好，提高了学生的综合素质。

总之，通过本学期的道德法录课堂教学，让我们认识什么是善恶美丑，提高自己良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和道德。具有良好的心理、生理、心理素质。 质量。 平时注重培养他们养成朴实、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的习惯，培养学生健康的人格和良好的心理、身体素质。 学生的综合素质得到了提高，达到了预期的效果。

小学德育与法治教学工作总结3

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 本学期是六年级的德法教育教学工作。 现就本学年的教学工作作如下总结：

在教育教学中，我尽职尽责。 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 制定学期开始的计划和学期末的总结。 在备课过程中，我认真研究教学目标和指导方针，精心准备教学，并想方设法从各种渠道收集相关图片、资料和课程资源。 在这个环节上我从来没有马虎过、懈怠过。

在教学过程中，我注重学生整体的学习氛围，让每个学生都能主动、积极参与，做学习的小主人，甚至做小老师。 内容不限制掌握知识的范围，你可以自由吸收知识和营养，大胆创造性地进行作业和实际生活练习。 在教学过程中，我和学生经常交换角色。 大多数时候，我不会假装自己是一名老师。 我经常问学生我懂的，假装不懂，这极大地提高了他们的学习效果。 热情激起了他们求知的欲望。 我看到他们迫不及待地想要表达自己的想法，从而忘记了胆怯和害羞，忘记了顽皮和偷偷摸摸，忘记了老师和学生。 我们只是一个游戏男孩。 集体，在快乐中学习知识，在轻松中体悟做人的道理。 我们的整个学习过程就像一次集体营训练。 这种教学方法增强了学生的自信心，使他们能够勇敢地表达自己。 在营造沟通环境的同时，学习建立人际关系的技巧，从而培养学生的团队合作精神。 在这场角色游戏表演中，他们互相接纳、互相支持、互相信任。 同时，他们可以开放和表达自己，从而增强对自己气质和能力的了解。 你做过的事或者你认为不可能做到的事，不仅发现了你的潜力，也锻炼了你的勇气。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始。 课后我要问自己：我的活动策略有没有缺陷，有哪些需要改进和补充的地方，应该如何开展活动和课外活动？ 辅导？ 作为一名教师，我能否平静、自信、充满活力、微笑、大方、大声、童趣地与孩子们交流呢？ 我是否真诚地赞扬了他们在活动中优秀的一面？ 针对他们的缺点我有没有及时引导？ 这些都是我课后需要反思的。 寻找有效的教学方法。 所修科目学生学习积极主动，成绩良好，提高了学生的综合素质。

总之，通过道德法治的课堂教学，让他们懂得什么是善恶美丑，提高良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的道德品质。心理和身体素质。 平时注重培养他们养成朴实、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的习惯，培养学生健康的人格和良好的心理、生理素质。 学生的综合素质得到了提高，达到了预期效果。

小学德育与法治教学工作总结4

一学期的工作顺利结束了。 回顾这学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多遗憾。 现将本学期的工作总结如下：

1、坚持教师职业道德学习，不断提高教师职业道德。

在教学实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，职业道德素质尤为重要，因此在教育教学中，我不断加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学实践中，我始终以一名人民教师的身份严格要求自己，既热爱自己的职业，又热爱自己的学生。 我认真学习教师职业道德理论，还通过看报、听时事等多种形式加强理论学习，做大量笔记。 我还积极加强与其他老师的交流，共同探讨相关问题。 通过这些形式和内容的学习，我的自身素质得到了很大的提高。

二、加强教育理论的学习和研究，努力提高自身业务素质。

为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感受到教育理论学习的必要性和重要性。 这是教师不断进步的阶梯。 充电就意味着退步，教育自学是每个老师每天的必修课。 因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地开展业务学习。 除了学习必要的教育教学理论外，我积极学习相关内容，经常与其他老师讨论相关问题。 大量的教育教学理论笔记，注意随时写下自己的感受和经历，同时也要结合自己的教学实践，撰写相关论文，将自己积累的经验与教学实践相结合，从而不断丰富自己的知识。 储备知识，才能提高自身业务素质。

三是狠抓课堂教学环节，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育的中心部分，是教育学生的主渠道。 我在教学中从以下几个方面做到：加强对学生学习的经常性教育，努力让学生养成良好的学习习惯； 注重学生学习方法的转变，让学生自主学习、合作学习、探索学习，使学生学会自己学习，能主动与他人合作，努力自己发现问题、解决问题； 充分利用现代教育教学技术和教学仪器，让学生在轻松愉快的心情中直观地学习； 努力把课堂教学的原则落实到每一个环节，使课堂教学真正收到实际效果； 努力加强新课程标准的学习和贯彻，创造性地使用教材，努力以教材代替教材，充分利用各种语言学习资源； 积极发挥教师的作用，成为学生学习的引导者和协作者； 让学生成为语文学习和课堂的主人，充分发挥学生的主动性，鼓励创造性思维，鼓励学生发表自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情中学习； 努力与学生做朋友，民主平等地对待每一个学生，理解他们的情感。

在教学中，我努力发挥自己的优势，创造条件，进行教学改革。 经过努力，我在语文教学方面取得了良好的成绩。 同时被评为区级学术带头人。

4、积极配合学校的各项工作，积极做好与其他教师的团结协作，认真完成领导交办的任务。

在一个学期的教学中，我基本完成了教学任务。

通过第一单元《快乐每一天》的教学，启发孩子们发现更多生活乐趣，为身边的人找到更多快乐源泉，让孩子们更好地学习，成为学习的主人，成为生活的主人。生命的主人，做一颗快乐的种子，播撒在世间。 深深体会到，你越爱，你就越快乐，帮助别人快乐，有爱就会有快乐。 让孩子们不要吝啬对周围人的爱。 发现自己的优势，为自己加油，培养孩子的自信心。

通过第二单元《让我的身体更好》的教学，教给孩子正确的刷牙方式和更多的爱护牙齿的方法，让孩子明白保护牙齿的重要性。 教会孩子生活中正确的用眼方法和保护眼睛的好方法。 教孩子们了解生活中如何保持清洁卫生，从洗手、洗头、洗澡、剪指甲、换衣服、打针、跑步等方面进行讲解。

通过第三单元《我会保护自己》的教学，让孩子们认识天气符号，学会看天气预报，学会根据天气增减衣服，学会关注天气变化并提前做好准备照顾好自己。 了解安全警示标志，远离险情，遇到险情时及时报警求助，以脱险或营救他人。 了解自然灾害，并了解自然灾害发生时的一些逃生方法。

通过第四单元《我住的地方》的教学，你可以清楚地讲解你的家庭住址以及你家周围的环境。 了解和爱护身边的服务设施，保护公共财产。 了解家乡的物产，能够有意愿友好地邀请同学、朋友来家乡参观。

通过第五单元“我爱绿树，我爱蓝天”的教学，让孩子们了解自己居住的地方的环境，能够热爱自己居住的地方，爱护环境。 认识水的作用，养成节约用水的好习惯。 了解纸张的广泛用途并能够节约纸张。 珍惜粮食、学习和生活用品，节约水、电。 爱护环境，从小事做起，了解垃圾和垃圾回收。 了解《小学生日常行为规范》的要求：保护环境，爱护花草树木、农作物和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等垃圾。

小学德育与法治教学工作总结5

紧张的学期结束了。 为了更好地开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的教学工作总结如下：

一、基本信息：

三年级的学生大多比较勤奋，上进心强，学习目标明确，有良好的学习习惯。 但仍有少数学生学习纪律比较松散，学习能力较弱。

2、教学中的一些做法：

（一）全面贯彻党的教育方针，做好学生的思想教育，培养学生自主探索的能力。 针对本班学生的实际情况，开学伊始，积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立道德意识，提高认知能力。 深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立正确的人生观、价值观。

（二）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。 根据幼儿的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松的状态下掌握知识和技能。和愉快的学习。 充分发挥学生的情感，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。 平时我认真观察学生的学习情况，做好调查总结工作。 针对不同性质的学生，根据他们的实际情况制定学习目标，用目标激励学生进步。

（三）做好教学工作，注重课前准备，刻苦钻研教材，认真钻研教学大纲和教材，准备好每节课必要的课件，养成先备课后听课的习惯班级。 教学中坚持理论与实践相结合，让学生轻松学习，从而使教学任务按计划完成。 同时，创造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学习。 经过一个学期的学习，学生的合作意识和合作能力得到了很大的增强。 注重学生的参与。 课堂教学要充分发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在课堂上用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后进行合作、协调、讨论和指导。在老师的指导下，做出正确的判断。 要真正让学生参与学习过程，教师必须做好课前准备，并根据每节课的要求安排学生做好课前准备，然后学生在课堂教学中积极参与教学活动，激发学生的兴趣在参与中。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。 我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的劳动者、勤劳的手、勤脑、勤嘴的人。 注重学生在过程中的参与。 我认为，在课堂教学中，教师要注重学生在参与过程中所表现出的质疑精神，从怀疑到怀疑，小怀疑会带来小进步，大怀疑会带来大进步。 让学生带着问题走进教室。 带着问题走出教室。 永远探索。 要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排问题，解决疑点，提出问题。 让学生在参与过程中的参与和生存既出乎意料又在情理之中。

三、存在的问题及努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足。 比如，还有少数学生学习上仍不自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都需要在今后的教学中克服。 教学迈上新台阶。

小学德育与法治教学工作总结6

新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。 前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我会及时总结工作。

1.教学设计应迎合学生的学习需要

道德与法治的主体特征使其处于尴尬的境地。 作为一名副学生，他们并没有太在意这些。 有些内容与农村学生的实际生活相距甚远，学生兴趣不大。 这些原因使得教学活动不能愉快地进行。 如何改变这种状况呢？ 我从激发学生学习兴趣出发，适当整顿教材内容，利用学生现实生活中的小事，或者感兴趣的话题进行讨论，捕捉学生的兴趣点。 学生愿意倾听、愿意参与。 困难都解决了。

2.加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此，我针对的是中学生爱动、爱玩、缺乏自控能力的特点。 我经常通过寓言、主题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 耐心做好后进生的改造，尽量对后进生友善，比如多和他们说话； 从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有人都渴望得到他人的理解和尊重，因此在与学生交谈时，要表达对他们的处境和想法的深刻理解和尊重。 改变老师的角色，尽量让自己成为学生的朋友，让他们敢于说话，说实话，让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，这样从而改变他的思想，改变自己的行为。 从而真正达到思想教育的目的。

三是加强背诵训练，夯实基础。

在期末复习阶段，学生们暴露出知识点记忆不扎实课堂总结范文，影响了习题的完成。 因此，下学期仍然需要要求学生背诵知识点。 尽量为每节课安排相应的复习和巩固时间，让学生养成良好的背诵习惯，同时巩固基础知识。

总的来说，在上级部门的正确领导下，在全体同事的帮助下，在我自己的努力下，在全体同学的共同努力下，我的教育教学工作取得了长足的进步。 但仍存在许多不足。 在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平。 我相信，只要努力，总会有收获！

小学德育与法治教学工作总结7

这学期，我有幸接触到了新教材第七号《道德与法治》。 在教学过程中，新教材给我带来了新的体验和很多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。 现将本学期的教学工作总结如下：

首先，根据教材每课的六个部分，即“运用你的经验”、“探索与分享”、“阅读理解”、“相关联系”、“拓展空间”、“方法与技巧”，灵活灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣、感知、体验、领悟、探索学习内容、探索学习方法。 并使课堂评价方式多样化，如学生自我评价、他人评价、小组评价、家长评价、教师评价等，尝试探索新的学习评价方法。

其次，在教学中，我采用学生阅读、思考、交流、感悟、得出结论的教学方法； 同时，我向学生开放平台，鼓励学生利用课余时间查找资料、进行社会调查、制作课件、在课堂上上台演示，说明老师从课堂主人转变为课堂主人。教学的参与者、组织者、指导者； 他还尝试用音乐和视频让学生指导和表演一些与教材内容相关的教学方法，从而引起学生的共鸣，调动学生的积极性。 思维活跃、氛围活跃、学习活跃。

三、新教材《道德与法治》的最大特点是让学生在课堂上自主学习、合作探索，鼓励学生大胆提问、探究问题、明白一个道理通过学习和探究，自己在生活中。 事实证明，在课堂上，老师越“放手”，学生的思维就越活跃，就越能提出值得思考的问题，课堂学习的效率就越高，道理也就越深刻。他们明白。

四是新教材以中学生的现实生活为课程内容的主要来源，以与学生生活密切相关的主题活动或游戏或生活情境为载体，引导学生边学边发展、边学边学。发展。 基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息、课中展示和交流信息、课后练习。 课后的社会调查、写感想等多种形式的活动，让学生不只是依靠听课，而是通过实际参与活动、动脑筋课堂总结范文，学到更多的知识。 这彻底改变了学生的学习方式。

总之，有老师说新教材的课堂教学就像“放风筝”。 要求教师不仅要让学生飞翔，让学生在知识的天空中自由飞翔，还要在学生即将失控时将其“抓”回来。 一种能力，更是一种艺术。 一学期以来，我努力做好本职工作，努力提高自己的教学水平。 但教学工作中也不可避免地存在着不足。 我会在今后的教学工作中不断改进，不断总结经验教训，取长补短，继续努力，力争更高的水平！ 我也相信，只要努力，总会有收获！

小学德育与法治教学工作总结8

本学期我承担了国民小学五年级五个班的道德法治教学工作。 回顾这学期的工作，忙碌中，有得有失。 为了在今后的工作中发扬成绩，改进不足，我将本学年的工作总结如下：

1、从思想上来说：

I have a mind, the party's , care about , and can in . in of the , the " Law", and self-study the about and .

2. :

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1. Based on the of the , make , and

After the of the last , we have more the use of and , and the of ' . After the whole book, I found that the the and scope of of the . The and after the hazy and in along with men and women. , Get along with the group, as a of , must legal , learn to abide by the law and use it to the law. The first unit is to the life of , so it will be for to and . The and of the unit are to , so it is to use case and to and guide from the to the . They are most often with the and , The types of , , and have their own roles. The most thing to is the role of and how to . The third unit is the most unit for to learn. Some of the in it is , and the words and are to . , are very with the and , such as , , , , etc. wait. The first box of the unit is that life needs law and the last box is We and the law are more and for to , and to other .

But in the , I found that there are in our whole grade:

(1) There is a trend of — are and , and the is , more, doing more and more; -level are in a , and the is ; I don't even take notes, and I need to to , so I from the team of our class.

(2) after a of study, many still the steps of the and only the books. Few will the , and the are not .

(3) In terms of type and , we still do not have a good grasp or do not grasp it at all. , we still need to work hard to the of , more, talk more and more .

(4) In to the , also have in , and it is to sort out the for them and the for them they can .

(5) From the of , we do not do to top . In , in order to the of , we into some key , which will give a kind of — —Other are not so , and the of for to is not , and need to in and .

2. in time and learn from

This , I am to the and for the of the . After , I found that I can still make some new in . For , after a 's exam, can be and to study by and their and non- . For , the of the of the and , and the of the of abcde. For , for who are good at , you can the and depth of by them how to write , and the of to solve and read . For , for in , mind maps and seewo can be used to the and of . In , of the in the , are asked to use to their and use " error", " to the of the " and " error" as for . This on and when are in the , and are now to them. After and , I found that the above are very , can the and allow to learn more and .

3. There is a long way to go, and the grasp of new needs to be

本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。

四、勿忘初心，继续努力

综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：

1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。

2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。

3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。

4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题。

21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。

小学道德与法治教学工作总结篇10

11月21-23日，跟随团队，我全程参加了218年xx市小学《道德与法治》乡村教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会的活动。在本次活动中的所见所闻，让我觉得自己很幸运。xx区的道德与法治学科为何能在核心团队建立之后的短短两年内取得许多成绩？我的姐姐妹妹们做了什么呢？根据本次活动，我总结出了几个要点：

1、活力互动，建立共同认知

既然是团队，就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队意识，提高团队凝聚力？xx区的做法是，让全体成员参加每一次的活动，在集体活动中充分互动，建立共同的认知，打造团队意识。

在本次活动中，xx区选送了一节课，由谭家塅小学谭偲老师执教《防止溺水珍爱生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的教师，从第一次试教到最后一次磨课，全体核心团队教师全程跟踪，群策群力，抠住一个个字眼，替换一张张图片，帮助谭老师尽快了解学科特点，希望能打造出一节精品课来。

作为炎陵的帮扶团队，面对同样是零起点的解芳莲老师，团队成员同样用心观课、精心构课。赛前，邀请她到xx区来试教，一天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点，发现上课的学校与我们预设的环节相悖时，我们团队又一次加班加点给她改教案，甚至细致到帮她设计好每一句的过渡语，赛前的导课一直延续到凌晨两点。

最后，这两堂课均获得一等奖。这个一等奖，既是对执教老师的认可，更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨课活动中，集体的智慧发挥了巨大的作用，而团队的成员们也就自然而然地凝聚在一起了。

2、时刻研讨，认识课程本质

生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。xx区的团队在谭超艳老师的带领下，时刻在研讨。

21日下午，在听了三节课后等待晚餐的空隙里，老师们就开始针对课堂进行研讨了。而在之后的活动中，大家利用微信，即时对课堂上的现象发表自己的看法，研讨内容包括目标设定、教师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。

这样的方式，不仅及时、高效，能让老师们在课例解读中进行反思，提高自己对学科的认知，而且往往还能碰撞出思维的火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体成员的认可，汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。