教学工作总结1

薛丽香，敦房店乡黄庄小学生，本学期承担二年级数学教学任务。 在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己。 结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 为了提高自己的教学水平，我将对本学期的数学教学工作进行全面、系统的回顾和总结。

1、教学个性

苏霍姆林斯基说：“学生只有不把所有的时间都花在学习上，而是留出大量的空闲时间，才能顺利学习。” 这句话看似矛盾，实则蕴含着道理：如果一个学生大部分时间都充满了作业，他就没有时间思考，没有时间进行智力活动，缺乏智力生活，学生被淘汰的可能性就越大。负担过重，学业落后。 孩子的学业负担是对孩子智力和体力的破坏。 正因为如此，“减负”的警钟不断敲响！ 然而，在小学低年级的教学中，计算、运算等基本技能对于孩子后期的学习非常重要。 如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重？ 这学期我做了一些尝试：

首先，从40分钟的课程中要求质量。

每堂新课都要“有备而来”，认真阅读教材和教学参考资料，了解教材的编排体系、编者的意图、每个知识点在整套教材中的地位及其与相关知识的联系和联系之前和之后。 根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方法和学习方法，设计教学计划。 二是努力提升教学技巧，使每一节课线索清晰、层次清晰、简洁全面、简单易懂，加强师生沟通，充分考虑各层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得轻松、学得轻松、学得好。 注重营造课堂氛围，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，力争每节课留出一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，解决课堂上发现的问题。

二是及时整顿与定期回顾相结合。

每节课新教授的知识，当天都会及时巩固，第二天进行适当的复习，过一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。

三、作业布置和批改。

本学期，我选好习题，有的放矢，分层布置作业，力求让每一个习题发挥出最大的效果。 认真及时地批改学生的每一份作业，并对错题进行记录和分析，采取个别辅导和集体评价的方法，针对不同的错误及时纠正。 根据错题记录和分析，制定复习计划和期末复习计划要有针对性。

2、目标实现情况

新课程标准明确提出教学要面向全体学生。 在我们大班教学中，最难兼顾的就是优秀学生的培养和差生的辅导。 因此，我在课堂教学和课后辅导中尽量关注他们的成长：

（1）在课堂教学中，注重不同层次问题的设计，照顾不同层次学生的学习需求，为差生创造获得成功经验的机会，为优秀学生提供思维空间； 在满足挑战性要求的同时，加强个别辅导，防止贫困学生掉队。

（二）做好课后辅导工作。 加大对后进生的辅导不仅是为了填补知识空白，更重要的是引导学习理念和学习方法。 提高差生的成绩，首先要激发他们的求知欲和上进心，让他们体会到学习的意义； 其次，教他们如何学习，让他们学会观察，学会思考，增强学习的自信心，体验学习。 的乐趣。

（三）加强家校关系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的坚强后盾。

三、改进措施

（1）继续坚持和优化本学期的一些有效做法，力争让学生在课堂上解决所有学习问题，课后只做适当的巩固，并控制课后作业量；

（2）增加学校之间的联系，腾出更多的时间与家长沟通，争取家长更多的支持，致力于培养孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力。

（3）给自己设定一个新的研究课题：学习新知识后，应该安排多长时间进行第二次复习巩固，什么复习巩固方法最好？ 针对不同的内容，尽量寻找更好的复审时间和复审方式。

我的工作中还存在很多不足，比如学生的学习自主性不高，教学方法还有待改进。 今后，我会向更多有经验的老师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索实用的教学方法，更好地提高自己。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

教学工作总结2

时间过得真快，时间过得真快，一学期的教学工作即将结束。 本学期，我继续担任三年级（1）班的语文老师。 回顾本学期的教学工作，我感触颇深。 我遵守学校的各项规章制度，团结学校老师，认真备课、上课、批改作业。 在学校领导和同事们的关心和支持下，我圆满地完成了教学任务。 现将本学期的工作总结如下：

1、学生基本情况：

本班共有学生63人，其中男生36人，女生27人。 绝大多数人认真完成作业，自觉学习。 相对来说，女孩子比较听话、懂事、爱学习； 而男孩则比较调皮，经常不完成作业。

二、抓好学生的学习习惯：

培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。 喜欢：

1、早上和中午到校的都要学习，由东寅组织，不管老师在不在，一学期下来效果确实不错。

2、“热爱学习，热爱生活”，把学生学习习惯的培养融入到生活中，让学生在学习中感受生活，在生活中体验学习的乐趣。 过去的一个学期，我发现班里的学生爱学、学得更多。 热爱生活，你会看着他们仔细观察校园里花草树木的变化，仔细聆听树下的鸟儿在唱什么歌等等。

3、我还注重学生正确的坐姿和写字姿势，爱护学习用品。 由于学生还小，一切习惯的养成都需要老师反复、耐心地讲解和督促。 过去的一个学期，我班的学生都能够养成良好的学习习惯。 学习习惯。

3、激发学生学习兴趣，提高语言素养

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为话题主流。 在语文课堂教学中，我力求使学生生动活泼、充满兴趣，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。

（一）掌握基础知识和基本技能

上学期的期末考试就表明这门课的基础知识还不够扎实，这学期就狠抓了这方面的工作。 比如，课文中的生词新词以及要求背诵的内容，全班都必须通过测试。 针对学习的重点，如“句子变换形式”、“改错句”、“多音字​​的理解”等容易丢分的知识点，我采用了多种形式的习题、总结方法、练习巩固，等等，争取绝对的进步。 大多数学生在课堂上通过了该水平。 另外，针对学生作业写得马虎的现象，我要求全班同学在课堂上抄写字帖，课后让他们练习字帖。 经过一个学期的学习，学生的单词、句子知识得到了巩固，基本的学习能力和语言能力得到了提高。

（二）学习方法指导

俗话说“磨刀不误砍柴工”。 最重要的学习是方法的学习。 做好学习方法的指导，对于提高学生的学习成绩大有裨益。 因此，我在教授不同知识点时，结合学生的学习情况，渗透学习方法的指导。

预习课文时，要求学生采用“读—画—思—写—问”的五步预习法，即“读课文、画字、思考内容、写注释、并提出问题”。 学生掌握这种预习方法，有利于提高自学能力和阅读水平。

在阅读教学中，我注重理清文章脉络，渗透理解词句的方法，引导学生抓住课文精髓理解中心，总结“切分”，总结段落大意，总结主要内容、体验思想感情、表达方式。” ”和其他阅读技巧，并对同一类型的文本进行迁移学习，并从一个实例中获得对其他案例的推论。

在作业教学中，引导学生仔细观察周围事物，关心时事。 对于社会热点事件，要求学生不时跟踪事态发展，并以书面形式表达自己的感受。 迁移运用课堂教学中学到的文字表达方法，积累更多的材料，多练笔，学生的表达能力也会不断提高。

在综合学习中，为了培养学生的语言能力，让学生多实践、多思考、多总结。 我组织了形式多样的示范课，让学生对收集到的材料进行归纳、分类，确定研究课题，走出学校，深入家庭，走进社会进行调查研究。 虽然学生们的研究报告内容不具体，结论也不准确，但学生们智慧的火花已经初步闪现。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键。 要求学生认真写作、按时完成作业、专心听课、大胆发言、定期复习也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转移工作

这个班大约有八名贫困学生，他们非常需要帮助。 提高他们的成绩，对于提高班级整体学习质量会有很大的作用。 我采取的方法是“多优生一差生”的方法，帮助差生制定学习目标和学习内容，让优秀生每天花半个小时帮助他们掌握。 感觉负担很大。 另外，我还设立了奖励制度，形成竞争机制。 通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，对差生及时给予鼓励，让他们重拾学习信心。

(4)拓展知识视野

语文教学必须注重积累和应用，学生只有积累了一定的知识才能运用知识。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列语文活动： 1、阅读课外书。 通过阅读课外书，学生可以主动阅读课外书。 阅读量增加的同时，学生必然会有很多收获。 2.好词好句收集。 在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。 3.每周一次报价。 在活动中，同学们增长了知识，锻炼了脑、口、动手能力。

（5）培养主动探究的习惯，发展寻求不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，需要引导学生仁爱、见智、大胆质疑、表达自己的观点。 在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙指导学生，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进语言的升华和精神的发展。 教师因势利导，让学生充分思考问题，然后学生根据已有的经验和知识积累发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生更多地了解大自然，明白知识是无穷无尽的，人再有知识也不会知道一些东西，体会到学无止境。 在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。 期间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，老师也不遗余力地让学生思考、争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。 这一环节的设计，让学生充分表述自己对课文的理解和领悟，使学懂与表达、输入与输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

注重朗读感悟，让课堂教学“活起来”。 小学语文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。 精彩的脉络描述、精美的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解解读，是引导学生感知的重要内容。 由于课堂教学时间有限，课文中精彩的东西不太可能引导学生一一体会。 为了给学生留下这些美好的印象，我们可以集中阅读，引导学生朗读语言文字，体会丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。

4.加强学生的作业水平

（一）激发学生热爱生活。

生活本身是丰​​富多彩的，它是作文的源泉。 文章是客观生活的反映，而这种反映是通过人的心理来调节的。 对于小学生来说，主要是内心世界的各种心理表征。 外貌对于小学生的作文起着巨大的作用。 小学作文教学应注重促进幼儿自觉表征活动的发展，使幼儿逐渐获得尽可能稳定、生动、深刻的印象。 孩子记忆库中的形象稳定性和生动性越高，就越容易加工，思维就越活跃，创造力就越强，就越容易写出内容真实、形象具体的好文章。 。

因此，作者首先要做的就是教学生学会“爱”。 爱山、爱水、爱名胜古迹； 爱父母，爱老师，爱身边的人； 喜欢植物、动物和小物体； 热爱阅读、收藏、手工； 也爱种植、采摘、参观、参观等等……正是因为有这份爱，孩子们的情感更加丰富，脑子里储存的东西也更多，才会写出精彩的段落。

(2)作文训练形式多样化。

1、扩大阅读领域，注重知识积累，培养学生主动收集、处理信息的能力。

2、口语作文和即兴作文训练与指导。

3、作文应用与实际应用相结合进行训练。

4、自我评价、自我提高和相互评判、相互评价也是作文训练的有效方法。

5、每天写日记，记录自己的想法和想法。

这种多样、独特、有趣的训练形式，不仅使学生写出兴趣、享受写作乐趣，而且使作文与生活、作文与活动、作文与实际应用紧密结合，提高作文综合能力。

五、做好家访工作

除了做好学校的教育和管理工作外，还要做好校外的工作，与家长联系，获得家长的协助，才能教育好学生。 平时我注意做好这项工作，特别是那些调皮、学习习惯不好的学生，一定要和家长一起管教。 以前，十几个同学经常没有按时完成作业，而且总是拖拖拉拉、得过且过。 于是，我及时联系家长，向家长汇报孩子在学校的表现，并与家长讨论解决方案，要求家长加强对孩子的监督管理和家庭辅导。 后来经过老师和家长的反复教育，现在这部分学生已经发生了很大的变化，基本能按时完成作业，学习成绩也提高了很多。

6. 帮助有学习困难的学生

帮助学习困难学生是教育教学工作的重点。 我一直在寻找更好的方法。 本学年我采取了学生1+1和家长支持的方式，收到了很好的效果，比如：有少数学生经常不完成作业，不知道如何阅读课文。 在家长和学生一对一的帮助下，他们取得了很大的进步。 他们会在以后的教学中继续运用，做得更好。

在本期教学中，针对上述情况采取的对策，激发了学生对汉语的兴趣，提高了学生的汉语基础知识，增强了语言能力，为今后的汉语学习打下了良好的基础。

七、未来努力的方向和愿景

1、运用多种教学方法激发学生学习汉语的兴趣。

2.大力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织班级活动，如：读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，让那些思想落后、集体荣誉感差的学生受到启发和教育，发现自己的闪光点及时给予积分、表扬和鼓励，增强他们的能力。 自信和责任感。

4、注重优生培养和贫困生转化。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育教育，注重学生思想道德行为习惯的培养。

至此，一学期的教学工作结束了。 一年来，我始终坚持以新课程标准实施教学，秉承以学生为本的教育理念，注重课程资源的利用，积极参与教研活动，倡导“以人为本”的精神。的合作学习。 引导学生不断从生命的源泉汲取发展思维和语言的滋养，让学生学会学习、学会生活，成为学生喜欢的老师。

教学工作总结3

新课程强调教学过程是师生共同交流、共同发展的互动过程。 在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性，引导学生提问、调查、探索，在自主学习中培养独立思考能力，培养解决问题的能力。探究性学习的能力。 提高合作学习中的合作与沟通能力。

让孩子主动、快乐地学习。

我觉得“改变主角”、“尊重个性”、“让学生自主学习、合作学习、探究学习”、“强调学习过程和方法的引导”、“注重情感的培养”等新课程理念。 “态度和价值观”已成为教师的教学理念。 实践中形成共识。 学生们精神面貌良好，大多积极主动、热情高涨，课堂发言大方、自信满满，课堂教学充满活力。 课堂气氛融洽，师生关系融洽，呈现出师生、生生互动的动态局面。 下面我谈几点想法：

1.明确目标，使教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标，明确阶段性目标，确定课时目标。 只有明确了以上三个层次的目标，实验才能既雄心勃勃又脚踏实地。

2、整合课程资源，让知识活起来。

教师要充分利用课本资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。 课堂互动通常会产生各种资源​​。 教学时，要特别注意和捕捉一些有价值的资源来利用。 比如，学生在练习时，有的在某个环节做得很好，提出的一些问题很值得思考，有的错误具有普遍性等等，都应该捕捉和利用。及时。

3、实施有效教学，使课堂热闹而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学生动起来，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂热闹非凡。 必须理性对待，实施有效教学，使课堂生动而不混乱。 要尊重学生的个性，让学生学会遵守规则。 要注重培养学生必要的课堂习惯、自主学习习惯、小组合作学习习惯的养成。 每次教学活动目标必须明确，过程必须落实，要有实效。 要想真正让孩子学有所成，就必须扎扎实实进行双基础和良好习惯的培养。

今后，我们要以记忆促进思考，以思考促进教学，每天反思一点，每天提高一点，引导自己在反思中不断成长。

教学中的语言艺术。

有人认为计算机教师的语言表达并不是很重要。 事实上，“语言”也是计算机教学的重要手段。 使用同样的教材，有的老师可以让学生快速理解，快速掌握操作技能。 口干舌燥，却并不能让学生掌握操作要领。 实践证明，在计算机这一以动手操作为主要内容的特殊教学学科中，人们越来越重视语言的作用。 当前的计算机教学不仅要求教师演示准确、清晰，而且还必须具备必要的技能。 语言素养和掌握必要的语言技能。

如何在计算机教学中运用好语言艺术？ 我认为应体现以下“四性”：

1、语言的针对性：在语言使用上，教师应根据不同年级学生的情况，使用不同的教学语言，尽可能做到“一把钥匙开一把锁”，从而丰富教学内容知识和理解力。 实力较强的初二学生应使用更加精细化、规范化的教学语言，而初一学生应使用更加生动、简单、清晰的教学语言。

2、语言的科学性：计算机教学是一门科学。 科学材料需要用科学语言进行解释，语言的科学性主要体现在“具体、准确、全面”六个字。 在教学演示过程中，在教授操作步骤时，需要使用具体、准确的语言来解释操作要领。 学生掌握了操作步骤的要领后，强调操作的完整性。 只有这样由浅入深的讲解，由部分到整体的动手实践，才能让学生真正领会操作要领，调动他们的积极性，让学生受到感染和感动。

3、语言有趣：初中生年龄小，注意力不集中。 他们常常受到外界环境因素的干扰，无法达到理想的教学效果。 因此，计算机教师的语言应该是有趣的。 生动有趣的教学语言常常让学生感到新鲜。 而新鲜的事物很容易引起大脑皮层的兴奋和注意，从而给学生留下深刻的印象和记忆。

4、语言的启蒙：教学的语言要能够充分调动学生思维的积极性，让他们听课时动动脑筋。 启发思考，必须举一反三，用更生动的语言。

教学工作总结4

我很少写小涵的幼儿园情况，也不知道在幼儿园的具体表现。 只能偶尔从孩子自己的嘴里分析出来。

有时候子涵会说：

妈妈，我不再喜欢我的幼儿园了。 XX老师总是谈论我。

我想：今天肯定是我调皮了，被老师批评了。

有时会说：

今天徐硕把我裤子上的小白兔眼睛拔了出来。

有时会说：

孙子祥（全班的榜样）不喜欢跟我玩了……

昨天说：

我被选为小学教师。 当孩子们做作业的时候，我看着他们……

遇到这些，如果我顺着话题提问，很少能得到明确的答案。 只有她愿意，她才能主动去跟幼儿园解释。 大人主动询问，一般什么都不能问。 嗯，每天在我们眼皮底下，我们可以看到你的表演，但是在幼儿园，我们看不到你，你可以自己安排表演。

总的来说，下学期中班的表现让我感到惊讶。 据奶奶说，早上送孩子去幼儿园已经成为一种习惯，而且他们不会像第一学期初初班、中班那样哭闹。 看得出来，孩子已经长大了。 几乎每天回家，我们都会谈论一些幼儿园里的事情，或者背诵一些歌曲、唐诗，或者一起复习英语内容。 我们从以下几个方面来总结一下：

学习方面：

我不常做作业，但只要留作业，我就一定要求她按要求认真完成。 说到作业，我严格要求她：

有一次，我直到周日晚上9：00才开始写周末作业，内容还很多。 小涵写了一会儿就累了，说不想再写了。 如果她说话平静一点，我可能会答应她先休息一会儿再写。 但她却发了个小脾气，“我不想写作业了，我都快累坏了！” 说完，她愤怒地吐了口水在作业上（这种行为已经发生过好几次了，我觉得这孩子太坏了！）！ 我当时好热啊！ 但他当时极力克制自己，一时间没有说话。 我想是时候给这个小女孩点颜色了。 于是我把小涵的作业本拿了过来，“你不想写吗？好吧，吐了就脏了，撕下来，重新写一个！” 所以我真的当着她的面写了。 快完成的那一页被撕掉了。 小涵的泪水如丝线般滑落，却没有发出声音。 过了一会儿，小涵擦了擦眼泪，继续写……后来分析了一下，主要原因是那天孩子实在是太累了，实在是太烦人了。 周末的作业是周五放学后留下的，何不早点让孩子完成，等到第二天上学的时候才开始写。 因此，她被要求在周五晚上完成所有未来的作业。 当然，严厉过后，妈妈们会心疼不已。 只有对孩子没有要求和期望的母亲，才不会关心孩子表现的好坏、对错。 但我们都有要求，而有期望的人却没有。 也许孩子现在还不能理解，我们也想了各种办法来处理孩子的不如意行为。 养育孩子的道路不可能一帆风顺。 有反思、有结论、有改进。 这就是成长，不仅是孩子的成长，也是父母的成长。

虽然不要求她在学习上成为第一名或前几名，但必须以适当的方式要求她。 学习和评分并不是孩子成长的全部，但最重要的是给予孩子正确的引导，养成良好的学习习惯。

偶尔，小涵的奶奶会问幼儿园老师，小涵的学习在班里的哪个地方。 老师说她和孙子祥（班上各方面的榜样）很像。 虽然心存疑虑，但作为一个母亲，她还是很高兴。

教学工作总结5

本学期，我适应了新时代教学工作的要求，认真学习了关于教学工作的讲话。 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 Based on the and to the , in order to make in the work, I will now the work of this , to carry the , the , sum up the , and carry the past and open up the , so as to the work to a level.

1. , not only but also and .

The and the of the , the type of , the to be , and the and time of the have been in , and the plans are . Every class is "", and every class is fully class, and aids are made to ' . 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2. class , , and make clear and

Be clear, clear, , , , and vivid, so that the clues are clear, well-, , and easy to . 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； use their and as much as ; at the same time, in each class, the needs and of at each level are fully , so that at all can be . that they like to take , and even who used to hate are to take .

3. Ask other . In , ask .in

seek the of other and learn their . At the same time, to the 's class more, and talk, learn the of , their own , and often other to . Their the work.

4. : to be and . and . 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5. Do a good job of after- and pay to . 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 To the of , we must first solve their knots and make them the and of . Make it in . 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 So put the body and mind into the study. In this way, the of the is from the and rude, to the -. Make part of their self-. On this basis, teach them how to learn and their . Do a good job of for leaks and and . have many gaps in , which are the in the of . When doing a good job in the of , we must pay to up for them and the gaps they have . 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

Sixth, . The mode is still , which that the 's mode stay at the level of - . For this , I have paid to the of ' in the work, and the , and of and . , the of and are into the level, and ' and are into play. Let the of be and .

Seven, pay close to the style of study. In the two I teach, I am the head of class 101. The pay more to this , and they are more in class. , there are a large of , they are of being by the class , they dare not ask the about the in their , and they also find to copy their they are of low , which the of . In this , I pay close to the style of study, a and style of study in the class, and the of . At the same time, in order to the ' for , a was to a among the . class 102 did not serve as their head , most of the were very in this class and had a .

If I fail, I find poor to the . Some are not , so I tell them the of , tell them some , and their ; them after , and set goals for them, urge them, and help them; some have poor , hold the of the cans, or have too low self-, and have stage in the exam. A that suits them, the , them not to be of , to give , and to read more and more at times, and ask a few more why. At the same time, as soon as there is , even if it is very small, I will them in time. After one , most of the have the habit of hard and hard, a good style of study.

Eight, good . This , the score of class 101 in the final exam was 74.8 , and the first place in the whole class. The score of class 102 is 73.64, and the rate of both is over 35%. The is that the of is not very , and there are still many parts in the of .These are to be in the

This , I am as the of the six of the first and . 一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。

As a , he can plans, pay to the study of , and teach, in group and group , do well in open and , and can often to the of and learn from them Learn from each other's and your level of . 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈中，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。 in with the " and " to . 还要注重以德为本，结合现实生活中层层现象的诱惑，多方位、多角度培养现实的良好道德品质和高尚人格。

教育是一项关爱的事业。 为了培养下一代高素质人才，我始终遵循身心健康的实际，针对学生的个体特点进行引导。 对于个别差生，我通过多次课间谈话的方式，鼓励他们树立正确的学习态度，积极努力学习。 面对生活，也为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。 通过现实生活中的事例，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

As a who in the grade of high , I that I am with the , so I class and in ways. 为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重学习教材，抓住基础、重点、难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画、录音等形式。 通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

通过一个学期的努力，我能制定好复习计划，精心备复习课，培养尖子生，提高中生，帮助贫困生。 但由于本学期教学时间较短，复习内容较多，复习也比较仓促。 同时也发现大量学生接受能力差、学习自觉性不高。 再加上我对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，无暇照顾六班的贫困学生。 结果，我这学期的教学表现没有达到我的预期。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

Work 6

紧张而忙碌的一年的教学工作即将结束。 回顾这一年，我感到特别充实。 这一年，让我更加认识到，每一份耕耘，都会有收获。 Like every in the , I take and every job , be , down-to-earth, and do a good job as a in a down-to-earth , and the tasks by the . My task is to learn from old and , and pay to books about and and to .

In this year, I am the sixth grade class, I feel that I have a great . I hope that all those who go out of our are . For the sixth grade , it is , so I study the , each , and make learn and in the . But I also some this year, that may be they are about to , some seem to have given up , so it is more to catch them, most of the are still , their give me a kind of .

this year, I in the of , hard, from it, and used it in my . In the of " Wit", I that can high- with their own style only if they . " work is a in which the whole of the the ." The of wit are "eyes, , and that touch the of , ' and , and " as "the of and " are all The basic of . "It can only be in , but only those who have the can learn it." In the of "How to Read a Book", I what real is, any help, you are To read this book. You have , only on the of your heart, with the words and in front of you, and , from only vague to a . Such an is a kind of when , and it is also a skill. This kind of is to let a book your . When we were about to take the exam, we also got a study, that is, the study of "I was once a ", what we do in the face of some that exist in every class. In their own and , stand in the of , the level of , use easy-to- , and to . Use less the form of , give more , let use their own words and other forms, so that can fully , , and grasp .

在每天的午读时间，我也和所有的老师一样，坐在办公室里安静的捧着一本书，在这一年中，除了读自己专业方面的书还读了《论语》、《教学勇气》、《草房子》、《青铜葵花》、《艰难的规程》、《海蒂》等等书，给自己随时充电。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

教学工作总结篇7

一年来我校认真落实县教育局的工作部署，在xx教育督导组的具体指导下、狠抓教学常规管理，教师队伍建设，深入开展教育教研工作，各项工作都取得了一定的成绩。现谨将相关工作汇报如下，敬请各位领导及同仁斧正。

一、着力习惯养成--加强德育工作

1、新生入学教育重细节。学校加大了对1、7年级新生班的管理力度，新生入学教育，从吃饭、穿衣、走路、站队等生活点滴小事教起，组织学生认真学习了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并要求各班主任认真落实。对学生进行入学安全、生活自理、行为规范等方面教育，亲自教学生叠被盖、整理寝室内务。提高了学生吃苦耐劳精神，提高了学生独立生活的能力。

2、常规教育，常抓不懈。多年来我校形成了每月主题班会，每周一升旗仪式和值周师生负责本周工作的德育特色，充分调动师生的积极性抓好常规管理。有针对性地对学生进行学习方法、法制、心理教育等，定期检查学生的着装打扮，文明礼仪，实行了文明班级、文明学生评比制度。有效的巩固了养成教育成果。通过这些活动，让学生养成良好的习惯，形成良好的班风和学风。

3、学生宿舍管理明职责：我们把每个学生床位都编了号，床位落实到人，并明确了每个学生的责任，方便了量化管理检查。在值周人员和宿管人员的齐抓共管下，学生晚上作息、卫生值日、床铺整洁等情况都有了良好的转变。

二、想方设法--提升教学质量

﹙一﹚、强化质量意识，抓好管理。

1、提高认识，建章立制。树立教育教学质量是学校的生命线的理念，建立了毕业班教育教学奖惩制度。

2、“抓两头带中间”全面提升合格率、平均分，特别关心、关注后进生，认真落实转化后进生的工作。

3、坚持常规管理,认真落实了教学常规月查和月通报制度。

4、以身作则，抓好管理环节。分管领导和班主任每天要提前到班，发现问题及时处理，月考结束分管领导要分别集中老师和学生，分析得失，共定措施，确定目标。以榜样作用带动老师，带动学生。

5、开好两个会，具体指导。一是毕业年级学生会，二是毕业班教师会，统一思想，明确目标，协调行动，抓好过程。

﹙二﹚、开展教学研究，提升教学水平。

1、抓好教师的电脑培训，为教学服务。我校利用晚自习时间组织了全校教师进行电脑操作培训。通过培训，有80%教师电脑操作熟练起来，并经常看到他们用多媒体上课，收到了很好的教学效果。

2、加大校本教研的力度。为了促进教师专业发展，针对学校教育教学面临的问题。我们组织全体教师（含教学点）进行了两次大规模的校本研训活动，如小学底段教育教学研讨，分教研组的集体备课活动，都取得了积极的反响。

3、认真抓有效课堂教学。扎实抓了“优化课堂，提高课效、评赛促改”和“特岗教师岗位练兵”活动，为提升教育教学质量和提高教师教育教学水平打下了坚实的基础。

﹙三﹚、强化学习，注重青年教师培养

1、注重青年教师的培养。今年以来，但凡上级主管部门组织的学习活动，我们都选派了一线老师外出学习取经，回来后都组织了汇报课，教师的业务能力和教育能力都得到了明显增强。

2、抓好教师“三个一”活动，①完成业务学习笔记，②认真撰写教学反思，③献一堂优质课。学校不仅从量上进行检查，更要从质上进行指导与把握，使教师的业务素质和水平不断提高与发展。

三、落实整改--直面存在问题

虽然取得了一点成绩，但横向与其兄弟学校比，纵向与自身比，我们还存在一些突出的问题与困惑：

1、常规工作怎么求变、创新。

2、学校德育工作怎么适应时代创特色。

3、留守学生的教育，网吧问题。

4、教师队伍的建设和稳定。

5、存在薄弱学科、薄弱年级改变乏力。

今后我们将在以下方面作进一步的努力：

1、用待遇留人，事业留人，情感留人，稳定教师队伍；

2、进一步加强班级和学科管理，努力提升教学质量；

3、创新德育工作方式方法；

4、规范学生常规管理；

5、进一步加强校本培训工作，不断提高教师业务能力；

即将到来的XX年是挑战与机遇并存的一年。新的一年承载着新的使命，新的一年将开启新的征程。让我们在xx教育督导组和县局的正确领导下，以只争朝夕的拼搏精神，战无不胜的智慧勇气，开拓创新的胆识魄力，锲而不舍扎实工作，奋力争先，不断把教育教学工作推向前进。

教学工作总结篇8

经过上学期的学习，孩子们在下学期有了很大的改观，一学期来，我认真、扎实地对待教学，虚心向同头科的优秀教师学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的.货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

根据本班学生的实际情况，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天阅读课外书，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

三、不断加强后进生的转化工作，缩小两极分化。

但是个别学生与其他同学存在着较大的差异，贴别是在午托部的孩子尤为落后，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我为孩子们的进步感到很大的欣慰！在今后的教学中我会不断的弥补教学中的，不断地学习，使我的教学再上一个新台阶。

教学工作总结篇9

从本次常规检查中看出各老师非常重视备课及反思，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。对教材的把握比较到位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。从检查情况来看整体还是比较不错的，课时备写符合教学进度要求。

值得肯定和学习的地方：

1.大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

2.新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出，如张华安老师，他采用学生通过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。

3.教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。体现教与学生的学的双边活动。同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。如科学学科老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。

4.值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教务处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到常规检查的必要性和深远意义。

需要改进的方面：

1.资料上交不及时，爱拖沓，做事效率太低。

2.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3.课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

4.特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

5.总之，本次常规检查较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，也使我们的业务能力不断提高。

教学工作总结篇10

回顾一周的工作，有收获也有不足，为了促进并提醒自己更好的工作，现将一周工作总结反思如下：

一、坚持做好教学常规工作，注重细节。认真研读教材，把握教材的每一个细节，教学设计从学生身边的例子引入，激发学生学习的乐趣，将抽象枯燥的几何知识变为实用有趣的`数学知识，教学中关注每一个学生，对不同层面的学习提出不同的要求，力争做到因材实施教，对差生如李顺平、鲁凯等进行单独谈话，教育其养成良好的学习心态，认认真真做事，踏踏实实做人。

在班级管理中，充分调动学生的主动性，结合开学初的学生自我管理，人人有事干，事事有人干，将班级纪律安全检查与课堂学生表现进行奖励积分考核，通过学生对学生的考核，将学生自主管理落到实处，激发学生的参与意识。学生对考核比较重视，但不注意细节违纪学生较多，大多数同学都积负分，根据一周纪律、卫生、安全及课堂表现评选出优秀学生小组和表现最差学习小组。

二、学生自主管理中按要求有序开展，每周进行一总结。坚持组织学生开展学生在校文明礼仪、行为养成教育的督促检查工作，营造良好的校园氛围，周一组织纪检部学生检查了全校学生仪容仪表、校牌配戴、饭卡保管情况，通过检查纠正了学生不良好行为，并对部分学生提出批评教育；定期或不定期组织纪检部学生检查学生在校各个时间段的行为表现并进行汇总通报。

三、存在不足：

1、教学中应多向其他老师听课学习，吸收他人课改中的优秀做法，及时了解班级学生学习动态。

2、与班级任课教师交流少，对班级学生其他学科了解甚少。

3、对纪检部学生跟踪检查少，导致部分纪检部成员工作落不到实处，流于形式或不按事实反馈信息。

4、平时教学反思不及时，教学博客更新不到位。

四、改进措施

1、利用平时课余时间深入班级听课，，平时多与课任教师交流，了解学生学习状况，关注学生在校的各种表现，多给鼓励，多谈话，少打击，以宽容的态度对待每一位学生。

2、加强纪检部学生的督促检查，对个别不严格要求自己的学生提出批评教育，同时在平时检查过程中做好跟踪指导。

3、认真对待领导安排的工作，积极配合学校部门领导的工作。

4、加强学习，抽空余时间研读数学新课标，筹备撰写数学论文《初中数学中的分类思想》，对在教学工作中的点滴感悟及时反思并撰写博文。

教学工作总结篇11

转眼20xx年已经结束，回首过去，感慨颇深，有收获，有教训，有汗水，也有欢笑。在20xx年本学期的工作中，我担任汽车专业汽车发动机、汽车底盘的教学工作。本学期，基本结束了汽车发动机和底盘的教学工作。以下我将从课程进度、教学效果、教学手段、个人学习四个方面进行详细阐述。

课程进度方面：

本学期，主要负责xx汽修xx班和16班的汽车发动机和底盘的教学工作。按教学大纲安排，现已完成了所有原定教学任务。

教学效果方面：

基本符合课堂教学一般水平，但是与本人理想相差甚远。对于问题及原因我做了如下分析：

最初汽修两个班基本有的1/3同学能够跟随老师进度进行学习，并理解教师新授课内容，也能与教师进行有效的学习沟通。中间一部分同学能够在教师和同学的反复强调中记住关键词句，也能做到基本掌握学习内容。其余一部分同学，在教师的反复强调和作业复习中，能够对所学内容有一定印象。基本达到目前所要求的学习效果。但是随着学期增长，学生对于课堂学习产生一些厌弃心理。有一部分同学出现了落队的现象，一些了本来认真学习的同学开始上课违反纪律不认真听讲，听课一知半解。针对这种现象，我对于各班学生的学习情况进行了调查，结果表明为学生后期学习的普遍状态。对于出现这种现象的个别同学我进行了沟通引导，并取得了很好的效果。

教学手段方面：

汽车发动机的理论教学以课堂讲授为主，其中会穿插一些小活动，譬如小组竞赛、小组讨论、分类作业。产生了一些积极的效果。对于专业课的教学方面我希望能够切实有效的活动带入课堂，将生硬的理论教学变得活跃起来。

个人学习方面：

本人通过观看汽修视频和查看汽车资料，在专业上有了一定提升。通过听学校公开课，对于课堂授课也增添了一些新思路。通过阅读其他书籍，使个人在工作上和生活上事业也变得更加开阔。在20xx年中，本人会从个人专业学习和个人素质提升方面做出更大的努力，也希望同事们予以监督和帮助。

20xx年已经走过，回想经历的种种感慨万千。培训学校的同仁们相互扶持又走过了精彩的一年。在此我学到了很多，也感悟到了很多。感谢各位同事予以的无私的帮助和关怀，20xx新的一年中本人将以更大的热情去投入到工作和生活中去。让自己在生活和工作中上一个新的台阶！

教学工作总结篇12

回首本学期，既忙碌，又充实，我担任二、六年级美术教学工作，在工作中享受到收获与喜悦，也发现存在反思的地方。现将这学期美术教学工作小结如下：

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，根据我校的实际，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及网络学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。

（四）发展方向

1.加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

2.开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

教学工作总结篇13

在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展是本学期学校向老师提出的要求。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

1、鼓励教师们学习新课标理念我校为教师购置了大量的教学和科研书刊。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展互动式活动方式。如：我校组织各学科骨干教师上教学引路课，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。通过开展名师工程活动教师们对教育观、质量观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、激励性的特点。

2、有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。要求每位教师找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。积极参加区教师基本功竞赛活动，陈俏老师获得音乐学科二等奖，并代表沈北新区参加沈阳市教师基本功大赛，老师们在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。

3、由微机教师负责，组织教师有效使用班班通培训指导工作，使我校教师都能独立制作简单的课件，建立学科课件资料库，逐步达到资源共享，充分发挥信息教育的功能。

（二）深化课堂教学改革

学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。

2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小减负措施。

4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。教学领导能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。

5、以反思促提高

提高教师教学反思能力我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了教学一课的得与失活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

6、认真推动教学质量监控工作

以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于教师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。促教师的反思，收到了良好的效果。

7、注重整合，提高学生综合素质。

我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。

（三）今后工作思路：

认真贯彻教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

教学工作总结篇14

on the work of a , I have a deep : we all have a that when you catch up with time, you will feel that time , and when you wait for time, you will feel that time very long.开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。 But , I also found that I had a .望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种幸福感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。 The have a lot, and the in all is not bad.为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结。

一、教学方面：

从本班孩子的实际情况出发，精心安排每周计划活动的内容，精心组织好每一项活动。 在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。 课前教具要准备充分，内容丰富、生动、新颖，可操作性强。 教学风格要童趣、形象生动，与孩子融为一体，为孩子创造一个轻松愉快的环境。 学习环境。 让孩子学会在游戏中发现问题并解决问题。

二、常规教育方面：

1. 礼貌

先从自己做起，脸上挂着微笑，主动向领导、同事、家长问好。 给孩子一个好的头脑，严格要求自己的言行。 同时，培养孩子成为尊老爱幼、礼貌文明、能与人友好相处的好孩子。

2. 课堂活动纪律

从生活中抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、上课不吵闹，回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯：

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥。

3、业务学习：

I that the times are , the is , and the of and is being and . 提高文化专业素质和水平。

四、家园沟通：

1、积极、亲切地与家长沟通。 我充分利用早上接送和放学后的时间与家长沟通，让家长了解孩子在园内的情况。 通过入户联系表、访谈等形式了解孩子们在家中、园内的各种表现。

2、及时向家长汇报孩子在幼儿园的表现，及时获得家长的密切配合。

3、与家长沟通时，要注意热情和礼貌，处理特殊情况时要冷静、有序地沟通。

4、工作中加强互动，虚心听取家长的建议。

5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并积极参与相关活动，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长与幼儿园的良好关系，并让父母与孩子共同成长。

五、取得的成绩：

1、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

2、能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

3、主动自学的能力提高了

4、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

5、都能够完整的演唱所学的歌曲，能够用所学的律动和舞蹈表演。

6、能够大胆的表现自己，积极举手回答问题。

六、存在不足：

当然在我们的工作中还存在着不足：

1、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

2不能很好的坚持说普通话。

3、幼儿的动手能力和语言表达能力还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

七、今后工作规划：

1、积极认真地开展少儿话题的学习和讨论，多方面提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习

以上是我对这个学期的工作总结，在今后的工作中，我会再接再厉，努力工作，不断的提高自己的教学水平。我将用心去爱每一个孩子。 Work hard to your own and for .

教学工作总结篇15

在教育局及中心校的正确领导下，在县教研室的精心帮助下，我们全校师生共同努力，全面完成了本期的教育教学工作任务，取得了可喜的成果。现对本期工作做一回顾，以利于总结经验，汲取教训，更好的服务于今后的教学。

一、本学期已经完成的工作

1、教学常规管理：我校制定有教学常规量化考核细则，对教师的常规工作进行了规范。校长室、教务处依据行事历的安排,对教师常规工作进行了检查落实。我校教师有敬业奉献精神，特别是部分教师，工作日从来没有午休过。良好的教风的形成，非一朝一夕之功，我们通过常规管理，不断加强踏实敬业、乐于奉献的教风的形成。

2、课堂教学评估：本学期，我们提出了有效性课堂教学的概念，修订了开发区中学课堂教学评价标准。我们不求课堂的圆满和完整，注重过程的功用和效能。本期的课堂评估分两个阶段，第一轮小组内进行，分组推荐3名优秀教师候选人；第二阶段由学校认定，每组认定2人为本期的学校课堂评估优秀教师。新的评价标准，给老师们带来了思想的解放，老师放开手脚，创造了各具特色的个性课堂，形成了丰富多彩的课堂教学特色。

3、校本研修：校本研修工作分自主学习、集中学习、暑假培训三部分。自主学习即教师根据自身需要选择自学内容；集中学习安排在周五下午，本期进行的是教师师德交流；学校鼓励教师暑假培训，本期报名培训的教师班主任培训3人、电脑培训3人、骨干教师培训4人、提高培训待定。校本培训常抓不懈，提高了教师水平，为我校可持续发展增添了源源不断的活力。

4、教研活动：学校分四个学科教研组，每组每周有固定教研活动日。教研组下设备课组。本学期加强了备课组的管理，教师除写教案以外，每周至少使用一篇统一的学案。教师教研积极性高，上报市县级优质课、论文、学生作文15人次。

5、“请进来、走出去”：10月21日，受我校校长邀请，三中教师一行5人来我校送课，先上了4节示范课，后与教师座谈。活动取得良好效果，我校教师受益匪浅；除坚持“请进来”，我们还派教师“走出去”，本期派教师外出听课学习达36人次，开阔了教师眼界，增长了教师见识。

6、九年级教学管理：九年级我们实行了月考制度，并经常召开毕业班教师会。学校、教师都制定有详尽科学的备考计划，计划得到了有效落实。体育加试、理化加试训练充分，成绩理想。分流工作进展顺利，各项指标完成任务。

7、素质教育:本期协助政教举行了运动会、队列比赛等，还开展了《英雄中国》，《尊重与爱的教育》等读书征文活动，全面提高了学生素质。

二、取得的成绩

1、制度总体稳定，行事历指示清晰，教师熟悉管理，教学风气较正。

2、校本研修扎实有效，教师素质得到提高。

3、“素质教育、全面育人”得到落实，学生总体表现较好。

三、存在的问题

1、读书活动有待进一步深化和完善。

2、教学教研活动需进一步扎实有效的开展。

四、今后应努力的方向

1、校委会领导应加强学习，提高指导水平。

2、多深入课堂，多接近教师，多积累第一手资料。

3、解放思想，创新工作。

4、加强各个教研组、综合组的管理。

我们校长常说，工作要脚踏实地，一是一、二是二。在杨校长的带领下，我校教师基本形成了踏实认真的工作作风。我们不跟风，不盲从，一步一个脚印，顺从科学发展观的指引，稳步前进。

教学工作总结篇16

本学期我校教务处围绕学校期初教学工作计划，仍旧坚持以学生为根本，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平为目标，牢固确立服务意识，狠抓常规管理，较好地完成了各项任务，现总结如下：

一、教学常规不松懈

1.课程计划严实施

学校严格按照课程计划实施教学，开全课程，开足课时。要求每一位教师保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校继续落实了巡课制度，确保每天上下午各一次巡查。为丰富学生生活，发展学生特长，我们本学期开设了14个学生社团活动，每次由教导处进行巡查，保障社团正常有序开展。我校自主开发了校本教材《明德如画》，继续做好综合实践活动中的研究性学习，一至四年级分年级制定相应的主题，为综合实践活动课程的开展确定了方向，但由于师资力量薄弱，过程性材料还不够丰富、主题突出不够。

2.教研组建设重实效。

本学期，各教研组根据自身学科特点，围绕“研究学生、切入口小、接地气”这几个方向确立了各自的教研主题，大部分教研组能有计划地定时定点开展活动。活动中，突出“研”与“实”等几个方面的要求，注重“同课异构”等课堂教学研究活动的开展，并将教研组活动及时制作成美篇发表于校园微信平台，同时开课老师的教案、反思和组内老师的评课都及时收集装订成册。各学科组活动注重实效，开展井然有序。

3. “六认真”工作严抓实。

教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们坚守“有做必批”的原则，仍每月一次针对教师备课和学生作业批改、辅导学生情况等进行了检查。每个月大致检查日期定在下旬，检查前一天提前通知，让老师们做到功在平时。本学期我们一共检查了3次，总体情况较好。此外结合县教育局活动，学校开展了“校级青年教师教学技能比赛”、“一师一优课校级比赛”等选拔活动，为参加市县级比赛做好充分准备。

4.教学质量严监控。

教学质量一直是我们重视和追求的。本学期我们对各年级各学科进行了跟进式的质量监控。每次测试过后，各任课老师对教学质量进行分析，撰写质量分析表统一交教导处。教务处利用教研组长会议、校务会进行了平行班之间的质量分析通报。6月下旬各科进行了期末综合考试。质量监控体系涵盖了所有学科，真正落实了全面质量观的要求，形成了一个良好的质量监控。

5.学生活动助成长

为了积极营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，学校举办了第三届“阅读点亮心灵·贤书伴我成长”校园主题读书节，内容有“我为阅读代言”、“童话故事秀”、“读、写、绘”绘本共读、“亲子讲故事”、“校园好声音”等一系列丰富多彩的活动，覆盖面广，让每个孩子都有机会参与，增强活动气氛。活动中涌现了一大批优秀的班级与个人，其中三（2）班、四（2）班评为校级书香班级，全校有14位学生被评为校级“阅读之星”。

二、业务学习求进取

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习。

1.加强对新课标的学习。我们要求各教研组充分利用教研活动时间，对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读，特别是新课标中提及的新要求更要全面了解。

2.重视教育教学理论学习。我们要求以教研组为单位组织观看有关新课程的书籍、录像资料，并要求每位教师写读书心得。

3.为了提高教师业务素质和专业水平，我校有计划地组织中青年教师外出学习与培训。部分教师参加了“咸阳市名师大篷车送教下乡”、“小学三四年级教师作文课研讨活动”、”中片教学同课异构”的开课、听课活动。老师们积极外出听课学习，并作好了听课记录与活动反思。同时期初开展了“师徒结对”活动，为学校大部分青年教师聘请校内外教学带头人、能手作为师傅，每月至少一次指导他们课堂教学、班级管理工作等，促进了教师专业能力的培养。

三、存在问题和不足

1.学生活动需更加深入开展，讲求实效，个别活动浮于表面，仅为应付。学生社团中需现场展示的缺乏组织性，需统一组织开展一台大型的社团展示活动。教研组活动的质还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。尤其是体育学科，活动应有效落实。组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

2.教研组有效教学研讨主题不够明确，没有充分利用好教研课资源。

教研组开展主题教研课，即围绕一个主题展开备课、上课、反思和研讨，命题和自选命题相结合。拟利用半天的时间，展开即时性研讨。加强学科质量把控，加强命题研究和科学训练这两个方面的研究，把控教学质量。开展个性化作业的设计，与命题设计相结合结合，设计分层作业，或是着眼于综合运用的活动性作业。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的一年中我们能开创教务处工作的新局面，为进一步提高我校的教学质量而务实工作。

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