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高二教学工作总结第一章

本学期，我在高中（7）和（8）两个班级教英语。本学期初，针对全班整体英语基础差的情况，我制定了教学计划。这个学期，我也在努力实施这个教案。学期末，我将对照这个教学计划总结本学期的教学成果：

一、关注所有学生，

还要注意突出学生主体，尊重个体差异，注意激发所有学生学习英语的兴趣。不仅我们班的英语成绩整体偏弱，还有一些学生特别偏颇。对于这些同学，我会有意识地让他们站起来多回答问题，尤其是一些比较简单的问题，以增强他们的自信心;我会强迫他们掌握基础知识，从高一的单词开始，让他们记住，让他们记住更多的句子;从基础语法开始，复习语法，每节课花几分钟时间让学生练习翻译句子，这样他们就可以用词汇和语法来巩固效果。通过本学期的基础训练，连完整句子都写不出来的低年级学生的写作能力有了明显的提升，原本作文水平不错的同学也提高了写作兴趣，课间经常用自己的小文章来批改我。另外，对于优秀的学生，我也有相应的提升策略，让学生保证每天有一定的阅读量，写下自己读完后的感受，每天课前让同学上来展示。这不仅锻炼了他们的阅读能力，还锻炼了他们的写作能力和口头表达能力！

2、积极参加集体备课活动，努力发挥集体的智慧和才能，取长补短，共同提高。本学期，在陈奋平老师的带领下，我们高二组进行了多次小组备课，讨论了教学过程中的疑难问题，并讨论了最佳的教学设计方案。小组备课不仅激发了集体智慧，也提高了我们个人的素质。这对我的新老师来说是一个非常积极的晋升！

3、认真学习教学方法，努力提高课堂效率，培养学生的英语能力。作为一名新教师，我本学期参加了多项教学和研究活动，每一项活动都积极参与和反思。我每次都得到很多启发和帮助，然后我相应地调整我的教学方法。我会一直思考、尝试和努力如何提高学生的课堂效率，培养学生的英语能力！尝试与我的学生一起提高！

当然，还有很多不足之处，但我一直在努力！

高二教学工作总结第二章

一、理解新课程理念，改革课堂教学

自课程实施以来

改革后，我们认真反思自身教学实际，研究学生，探索教学方法，深刻理解新课程标准精神，逐步树立以学生终身发展为目的的教学思想，树立以教师为主体、以学生为主体的新教学理念，积极探索焕发历史课堂活力、助力历史课堂活力的历史课堂教学新模式。学生在教学实践中提高和发展自己的能力。激发了学生学习历史的积极性，取得了良好的教学效果。

2、创新教学方法，激发课堂活力

新的课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激发学生的好奇心。因此，我们认真研究教育心理学，准确把握学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法，并根据不同内容精心设计题目来组织课堂教学。营造亲切、和谐、互动的氛围。师生互动、师生互动、群体间互动，使学生的个性得到充分展现和培养：让学生成为课堂的真正主人。教师的教学来源于，而不仅仅是教材。将师生的情感和个性融入其中，现实生活走进课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，轻松掌握知识，潜移默化地培养能力。学生整体素质得到质的提升，历史课堂真正散发出应有的活力。

三、利用多媒体提高学习效率

现代科学技术的飞速发展，要求具有新鲜生命力的历史课堂不仅要有教学方式的转变和学生思维的开放，还要有引导学生学会学习、掌握丰富的历史知识、获得打开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是历史课程新课程标准的基本要求，也是历史学科工具性和人文特色的集中体现。

这

应试教学课堂总是老师的比较，总想着如何厘清知识线，学生无法亲身体验到在学习中获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂应注重更新教学方法，利用各种媒体和教学资源，让学生独立体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络，为我们拓展课堂教学领域，拓宽获取知识渠道，提高学生信息素养，发展学生的探究、学习、合作和创造提供了操作平台。

在教学上，改变了过去课堂过分注重知识转移，内容过分强调书本知识，过分强调纪律在结构上，

过分强调接受学习、死记硬背、机械训练等条件在执行上，认真研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原来的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，让他们在独立探究和交流的过程中不断挑战自我，拓展创造性思维。

4. 跟进课后培训，提高学生能力

教育的目的不是知识的积累，而是能力的发展。通过扎实多样的训练，从各个方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史能力，使学生获得一定的终身学习技能。为此，我针对不同的知识板块采用不同的培训方式，加强对学生的培训和学习指导;同时开展研究活动，进一步提高学生的学科能力和历史应用能力。

通过一个学期的教学和实践活动，学生不仅掌握了比较扎实的基础知识，提高了解决历史和实际问题的能力，而且在宁波市考试中创造了一流的成绩。更重要的是，我在学习中学到了历史智慧，开阔了视野，获得了情感修养。

高中第二学期历史教学工作总结这个学期，我

的任务是教大二两个班的历史，文科班我完成了本学期必修3的所有教学内容和选修3的教学内容。一个学期来，在大二组

的具体指导和组织下，在大二历史准备组的精心调研和精心安排下，我们扎实努力，求真求实，锐意进取，做了大量工作，取得了显著成效。

以下是本学期主要工作和成果总结：

1、本学期主要工作是：

（1）不折不扣地完成各项教学套路任务。坚持备课、考勤、批改作业、课后反思等教学环节，每节课前认真备课，认真上课，45分钟求福利，坚持批改作业，做好课后教学反思。此外，每次周考、月考后，我都认真做好考试分析评价工作。

（2）针对新课程改革背景下的教学，加强科学研究。

首先，本学期，我坚持认真准备每周的小组备课活动，积极参与并发言，与其他同事一起研究新课程背景下遇到的教学问题，并共同寻找解决方案，特别是经验丰富的老师。

其次，我积极参与教学在

区教研部和市教育科学学院组织的新课程背景下的活动，我主动与其他学校的同事交流教学经验，学习他们的经验和方法，对我的教学有益。

此外，我们不断从互联网上寻找新的教学资源并充分利用它们，例如在我们学校为教师配备笔记本电脑后获得高质量的教学资源。

（3）做好与学生的沟通，增强学生的自信心，不断提高教学质量。要提高教学质量，就要做好课后辅导，有的学生学习意识不足，经常不能按时完成作业，甚至有的学生不交作业，针对这个问题，我加强了对学生的思想教育，树立了他们的学习信心。有些学生学习成绩差，不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力，在经历了失败和挫折之后，他们对自己失去了信心。因此，在平时的教学过程中，我充分利用历史课上的一些经典案例来引导他们树立信心，在课堂上刻意问一些简单的问题，激发学生对历史学习的兴趣，并经常表扬和鼓励他们，从而增强他们的自信心。

所教授课程的考试成绩有所提高。在本学期举行的两次月考和期中考试中，我所教班级的平均成绩排名第一，在过去的一个学期里，我在工作中取得了成绩，但成绩只属于过去，在实际工作中也有不足之处，这需要我以后更加努力，争取将来取得更大的成绩。

高二教学工作总结第三章

的教训安全事故是深刻的，事故的代价

也是很高的，学生们以自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无法弥补的损失。学校要求我们每一个学生记住这一深刻的教训，远离安全隐患，确保自己的生命安全。

安全工作是我们学校工作的重中之重之一，我校自始至终都高度重视安全工作。学校建立健全各项安全制度，成立安全工作领导小组，强化了对校师生安全教育和安全督导的常态化和重点期，确保学校安全工作组织、领导、系统、落实。学校通过全校集会、升旗仪式、家长会、班报、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等多种渠道，注重加强对学生交通、防火、防水、防病毒、防电、防盗、防传染病、反违法侵权等方面的安全知识教育。学校还在全镇每个村成立了由两名学生组成的安全监督检查组，通过与我校学生、家长、班主任及相关教师签订《学生安全公约》和《安全工作责任书》，加强放假巡视等形式，不断强化和提高全校师生的安全意识和安全责任， 努力消除各类安全事故隐患，确保学校工作的正常开展和学生身心的健康成长。

但不可否认的是，尽管学校有关领导和我校班主任对我校学生进行了各种形式的安全、法制和纪律教育，并采取了各种防范措施，但仍有学生无视学校相关安全纪律规定，无视国家有关法律法规， 并犯有某些可能伤害自己和他人的违纪违法行为。这些学生的安全确实存在很多问题和隐患，比如课间楼上楼下追打;自行车未按规定放置和锁定，防盗意识差;使用运动器材时非法操作;违纪玩火玩水、摆弄电器;放学后在校内和校外花费太多时间;携带玩刀、棍等危险设备;同学之间发生冲突、争执后，形成帮派、帮派，通过拳脚搏斗解决;节假日、周末成群结队地闲逛，扰乱群众纪律，在危险水域玩耍、游泳、抓鱼、抓虾，违反了纪律。

有的学生，特别是在交通安全与防火防水安全方面的隐患较多，他们此刻主要表现为：交通安全意识淡漠，安全责任感差，侥幸心态，缺乏安全防范和自我保护意识;交通法规知识较少，经常违反交通法规;无证驾驶机动车，违反规定高速行驶的;很多人并行骑自行车，在路上骑自行车时分散、追逐、疯狂喧哗;不服从红绿灯指挥，随意闯红灯的;随意过马路;不要主动让路给机动车，用机动车抢劫;乘坐学生班车时，拥挤而疯狂;打破纪律在铁路上玩耍;违纪携带火种玩火的;放鞭炮逢节假日，不注意场合;封山期间，带火种进入山林区游玩;违反使用火、电、油、气的操作规程，违反纪律在水中玩耍、游泳、在危险水域捕鱼虾等。

从以上各类不安全现象的存在，同学们不难看出，交通安全、防火防水安全是我们学生目前在安全方面需要注意和防范的重点。

下面，鉴于我们

目前在安全方面存在的很多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们重新学习和复习学校制定的安全工作责任书，并请同学们认真倾听，认真理解，认真落实学校的相关安全制度，这样才能真正做好准备， 敲响警钟，确保自身安全。

高二教学工作总结第四章

1. 本学期完成的工作

1、支持学校工作，积极完成任务。

在过去的一个学期里，高二地理准备组顺利完成了学校和年级组交办的任务。全体教师积极支持学校工作，共同制定教学计划;认真按时、按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩教学调研活动，积极开设教学公开课，取得良好的社会效益。

2、认真制定工作计划。

在开头

学期，根据高中二、三年级科目的特点，制定详细的教学计划。高二的这个学期是复习学习《世界地理》和选修5《自然灾害与防御》的相关知识全部内容，学习任务比较重，所以要认真细致地制定时间计划，划分时间段，把控每个时间段的时间计划， 现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划更加科学和成功。

3、坚持集体备课，不断学习教学。

本备课组成员认真研读教学大纲和教材，透彻了解课程标准，精心备课，既有教学方法又有学习方法，各项教学套路和教学计划都贯彻落实。该备课小组坚持按时分组备课，讨论教学方法，能达到目标、进度、作业、测试的统一，并描述对教材的理解、教学重点和难点，并根据中央备课人员编制的详细计划，选择合适的教学方法和学习方法。然后大家讨论、交流，最后集思广益，确定统一的教案，然后每个老师针对班级的实际情况进行个性化的备课。通过集体备课，我们取长补短，不断提高自己的教学水平。

4、发扬群体合作精神，注重相互交流和讨论。

这个备课组的老师，无论是在网上收集教材还是在其他地方获得的，都努力共享资源，共同提高备课效率。为进一步推进课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课、当面交流意见或利用集体备课时间实事求是，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和方式，形成教学互动，实现教学中的互鉴。除了按时参加小组内正常的小组备课活动外，我们还利用业余时间聚在一起讨论问题，讨论教学方法，相互协商，共同提高。通过讨论，同事们不仅提高了对许多模棱两可问题的认识和理解，而且进一步增进了友谊。

5、注重课堂教学，提高课堂效率

学习教学

勤奋教材，充分利用教学专业报纸和互联网，了解学科最新动向，提高理论水平和修养，高质量完成地理课程教学任务。在教学环节，特别注重提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为龙头，学生为主体，培训为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《教学大纲》和《高考大纲》精心备课，提高个人的好上课率和课的好上课率准备组。地理是一门非常实用的社会学科，所以要把地理与社会结合起来，不仅要用课本上的案例，还要加上有说服力的案例，让学生自己理解和学习，有助于提高学生的学习兴趣。在课堂上，教师讲究科学的教学方法和教学方法，特别是适合地理的“直观教学法”、“案例教学法”和“自学讨论式教学法”。

6、注重培养教育，培养学生能力。

本次备课组的老师投入了大量的时间和精力，利用辅导班等业余时间积极引导学生自主学习，引导学生从“不教我看不懂”到“不教我懂”，让学生养成预览、搜索资料的习惯， 并在课前自学教材，提高学生动脑动手的能力，以及发现和解决问题的能力。

7.以高二为基础，

专注于高三，目标明确，稳扎稳打。

因此，在教学、研究和教学过程中，我们的高二备考

团队始终坚持高考备考的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解决问题能力的培养，严格按照高考要求教授知识和考核学生，还开创了引入老题新考的先河， 加强学生对课堂内容的消化和理解，牢牢把握规范。

8、注重定期培训，加强学生的考试能力和技能。

本学期，按照学校教务处的统一安排，每周一下午的第三节课作为地理的常规训练时间。为精心培养和锻炼学生的考试能力和技能，考验学生的学习状态，备课组非常重视在每次预定培训前，通过集体调研和讨论，确定命题的内容和试题的难度值，并精心整理，确保质量。本学期除扣除假期和定期考试时间外，共进行了8次定时培训，并按照高考要求（即12道选择题、2道综合题）进行命题格式，定期培训后即时批改和评价取得了良好的效果。

二、存在问题

1、由于历史原因和部分班级分类原因，文科班存在两极分化现象，或整体学习热情不够。

2、学生缺乏回答开放性问题的能力，学生的意识有待提高。3、学生

获得人生经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。

三、今年的努力方向

1、更好更严格地把握备课组的建设，特别是从备课组成员的思维出发，不满足于现状，精益求精。同时，要认真研究新形势下如何进一步运用多种手段（包括电化学、多媒体等）提高地理教学水平。

2、加强对课程改革相关方针政策和相关资料的学习，掌握更多资料，为今后的教学工作打好基础;3、备课组

教学、研究、讨论的氛围进一步浓厚，通过讨论交流，进一步提高备课组成员的知识和理论水平。

4、加强同事之间的团结互助互助互爱，为全面提高学生素质而不懈努力。

总之，我们大二地理准备组的老师们都在尽自己的努力，大胆创新，各方面都取得了长足的进步。在新的一年里，我们的备课团队将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，把工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌贡献力量！

高二教学工作总结 第五章

这学期，我是大二文科班（7、8）和理科班（1、2）的化学老师。按照教学计划和新的课程标准，我几乎如期完成了高中文科班二年级化学考试和理科课化学反应原理教学的任务。为了总结经验，寻找其他脚。本学期的工作总结如下：

第一次参加文科班的考试，没有经验，积极咨询其他老师。同组老师也积极配合，从中获得了大量实战的考试资料和教学经验。经过考试的经验，我在业务层面收获了很多。

（1）文科班面临化学考试任务，针对文科生基础比较薄弱，差学生面子大，期中考试后及时开展配套工作。我和徐玲玲老师把四个班基础较差的学生分成两个教学班，分为普通班和补习班，用晚上17：20到18：00的40分钟时间帮忙把差额凑出来。离开考试一个月，在班上配对的方法一一帮忙，这些措施都达到了不出错的效果。

（2）定期开展备课小组活动，解决相关咨询问题。高二化学准备组做到了每个教学环节、每个教学计划都可以在讨论中确定;备课小组每周都有大型活动，包括安排教学进度、分析讨论疑难咨询问题等。一般来说，每个备课小组活动，由一人负责提交下周的备课计划草案，然后备课小组讨论并最终确定计划。课程准备团队成员的教学和研究水平也以不同的方式得到了提高。

（三）积极掌握日常教学工作规程，确保教学工作有效开展。根据学校要求，积极认真做好课前备考资料的收集工作，然后集体备课，集体备课计划和课件，与全体备课小组分享。一般要求是每个人在上课前一周轮流制作一个单元。每个课题都有一个课外练习题，需要一定的知识覆盖面，一定的难度和深度，每个课题都有专人负责;每个课题的试题也是由专人制作，必须达到一定的预期效果。

（四）积极参与教学改革，推动学校教研水平上台阶。本学期开展了酸碱度解公开课，可以积极响应学校教学改革的要求，充分利用资源，运用启蒙教学，充分体现以学生为本的教学模式，不断提高自身的教学水平。

（1）分级教学存在差异。

（2）迟到者范围更广，扶持差异化工作需要各班老师更多的指导和鼓励。

（3）课后要时刻使用，很多学生基本上在课堂上听，课后不认真对待化学。

（1）因材施教的原则必须适合学生的胃口，对同水平的学生有不同的要求。布置不同层次的作业，尝试在优秀助学《化学与评价课程实践》中做好每道题;对于中级学生，有一种选择性的方法;贫困学生，尤其是文科班的学生，只需要在课本上做练习。

（2）减少低年级学生的方面，并为这些学生提供有计划的咨询。首先，将后来者分为三类。第一类是有提升能力，但平时懒于学习的学生，对于这些学生，可以采取小组辅导，给他们布置固定的任务，不要让他们有机会偷懒，让他们发挥应有的水平;第二类是愿意学习的学生，但因为他们的能力不同。

这部分学生要好好引导，耐心教导，逐步提高成绩，不要急于求成，多鼓励。只要他们愿意努力，他们的成绩有望提高;第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。这群人放学后应该单独辅导。因为这些学生需要一个安静和不受干扰的环境，他们会建立自己的思想去学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果也会更好。

（3）充分利用后期自习的时间，在规定的时间内给学生布置一些任务，如测验、练习卷、简单点评等。[ ]

高二教学工作总结 第六章

本学期担任高一、二、三二年级生物教学工作，顺利完成任务。摘要如下：

1、完成教学任务：

本学期，将进行生物选修课3的教学。主要工作如下：

（1）教学内容：完成选修3本书的教学。

（2）课堂练习：本着精炼精炼、不搞问题海战术的指导思想，学生学得容易，乐于学习。

（3）测试：对每份月度试卷进行试卷分析和评估，评价学生的学习情况并给予学分。

在抓好自己的教学任务的同时，我也和本组其他老师一起，积极开展教学和科学研究，总结教学经验，探索教学方法，努力提高自己的教学科研水平。

二、主要经验和经验：

根据本学期新班级的特点，了解高一每个学生的具体学习基础和学习习惯，制定有针对性的教学策略。

首先，我一开始就决定多注重生物学习方法和思维方式的指导，以增加他们对学习的兴趣和自信心，从而营造学习生物学的良好氛围，促进全班学习成绩的提高。

其次，在讲课上，我尽量放低步调，多打基础知识，加强督促检查，抓好知识和能力的落实。努力提高学生在课堂上的积极性、主动性和主观性。

此外，高中

大二是最分化的学习阶段，也是最宽松的阶段，据此，我努力在课堂上营造轻松有趣的课堂氛围，进一步增强学生对生物课的热爱，让学生在高中关键时期打好基础，为高三的学习做好充分的准备。

除了做好课堂工作外，课后与学生沟通，为学生解答更多问题，多关心学生学习之外的生活，建立和谐和谐的师生关系，也是落实教育教学任务的重要内容。通过师生的共同努力，学生的生物成绩有了很大的提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

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摘要

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