小学科学教师个人年终工作总结[第1部分]

小学科学教师年度工作最新总结

一年来，我在教授小学科学知识的同时，不断挑战自我，积累经验，提高自己的教育教学水平。 以下是我一年来的年度工作总结：

学前准备

新的学年，我依然遵循着三年来的工作习惯。 我在开学前做好工作准备，制定工作计划、准备教材、校对教材、接受培训。 这对于学前通知、教室布置等工作来说是非常有必要的。

制定科学课程计划

新学期，我再次根据《小学教育课程标准》制定科学教学计划。 我把一学期的理科教学分解为每周的教学计划，每节课的教学内容细节都经过反复推敲。 在教学设计中，通过自主研发的优质教学资源和教学视频，独具匠心地进行各种科学实验，让学生亲身实践，加深对科学知识、实验方法、科学知识的理解。发现和应用。

掌握课堂教学技巧

根据小学生的思维特点和心理特点，我抓紧时间学习新的课堂教学技巧，比如组织学生小组合作，和学生讨论很多问题，让学生掌握和消化知识。在互动中，更好地理解和记住所学知识。

提高学生的学习意识

在学习方法上，我为学生提供更好的指导，注重学生的自主探索和情景预测，让他们了解生活中的科学和历史。 同时，我还对学生进行动机教育，启发学生的思维和培养他们的好奇心，引导学生发现科学的乐趣。 通过这种方法，他们的学习意识和学习积极性都得到了提高。

加强家校联系

与父母的沟通也非常重要。 我和父母保持着良好的沟通。 通过班级分组、科普作业反馈、线下家访等方式，及时传达学生的情况和家长的关心，赢得了家长的信任和认可。 同时，我不断鼓励家长参与学生的学习，以便更好地了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。

总的来说，一年来工作中的一些不足和挑战也给了我很多启发和感悟。 在今后的工作中，我将秉承对教育事业的热爱，不断完善自己，继续在科学教学中给每一位学生带来乐趣和收获。

小学科学教师个人年终工作总结【下二】

本学期，我正在教六年级毕业班。 为了适应新时代教学工作的要求，我认真学习了关于教学工作的讲话。 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，努力使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。一步一步。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的提高，我现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来。推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录。 认真写教案。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课堂小结并写好教学反思，并认真收集每本课本的知识点并总结成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 、学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，在每个班级中，充分研究各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也愿意去上课。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 听讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最好的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，对其作业过程中出现的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据相关情况及时改进教学方法，从而有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们学习起来会很轻松，进步很快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

六是积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展结合起来。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。 在我所教的课堂上，学生对这门课比较重视，上课也比较认真。 大部分学生都能专心听课，课后也能认真完成作业。 但有大量的学生，因为害怕老师的责备，学习上的问题不敢向老师请教，还因为怕分数低而要求别人抄作业，这就严重了影响他们成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中营造了你追我赶的学习氛围。

因此，大部分学生对这门课都很感兴趣，学习积极性也很高。 只是差生面临的太多，后进生太穷，考试成绩差。 有些学生经常失败。 如果他们不感兴趣，我会告诉他们学习数学的重要性，给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣； 有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，为他们制定学习目标，时时督促他们，帮助他们。 有些学生基础不好，抱着破罐子的态度，或者过于自尊，考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，并鼓励他们不要害怕失败，一定要给自己信心，平时一定要多读书，多练习，多问几个为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 本学期下来，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了良好成效。 中段综合测试，六（3）班平均成绩为85分，六（4）班平均成绩为80分。 在全镇举行的数学竞赛中，两名学生分别获得二等奖和三等奖。 缺点是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系中还存在很多真空部分。 这些都是未来需要改进的。

小学科学教师个人年终工作总结【第三部分】

作为一名小学教师，我感到这份工作担负着很大的责任。 因此，自从参加工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待工作，不断学习，努力提高自己各方面的能力。 现将本学年的思想工作总结如下：

一、在思想上。

我积极参加各项学习培训，认真参加学习，做好学习笔记，提高思想觉悟。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 我不仅注重集体理论学习，还认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸收营养，认真学习、懂得如何在课堂上当一名好老师。新形势。 我也知道，要教育好学生，教师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我、喜欢我。 在工作中，我积极、主动、勤奋、责任心强。 我愿意接受学校布置的各项任务。 在不断的学习中，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平、业务能力。

二是在教育教学方面。

我在三、四、五年级当过理科学生，后来成为学校的全职理科老师。 小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。 目前，它越来越受到社会各界的关注。 我们学校还申请了科普学校。 ，我深知自己肩上担子的重要性，决心用自己的微薄之力推动我校科学教育的发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 这些课前研究、课中探索、课后思考的精辟话语一直指导着我的教学思维。 我严格要求自己，精心预设每一节课，尽力使教学工作更加完美。 我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前做好课前准备，一定要准备好科学课所需的实验材料。 这对于学生的探究和实验非常重要。 因此，我会提前做好准备。 如果仪器室没有材料，但为了上好课，我会自己找材料或者制作。 认真学习教材，了解教材的基本思想和概念，了解每课的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充什么材料，如何补充好好教导他们。

2.了解学生的学习情况：我会根据每堂课的情况，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。 指导措施。 并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效引导个别学生。

3、教学方法研究：考虑教学方法，解决如何向学生传授新知识。 而且，我还教过三个年级。 各年级学生的年龄以及科学教学的内容和重点培养方向不同，因此应采取不同的教学方法。 另外，一个年级几个班级的情况是不同的，所以要根据每个班级学生现有的知识和技能进行教学设计和指导，包括每个班级如何组织教学、如何安排活动。

4、课堂情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习的态度上自觉重视科学课，同时激发学生的情感，让他们感到愉快，营造了良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作。 注重观察每个学生，使每个学生都能参与到科学探究活动中。 多鼓励多益用评价性语言可以使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高学习积极性，从而实现自主探究，使科学成为孩子心目中有趣而重要的学科。

5、做到热爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与课堂表现不好的学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，不要只是一味地批评，而是要进行思想教育。 ，让他们改变学习态度，学习才能进步。

6、持续学习：积极参加讲座和评价，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，取长补短，提高自己的教学水平。

3、开展科普活动，全面普及，重点提高。

科普活动是科普教育的载体，没有活动就没有活力。 根据小学生的特点，积极开展思想性、科学性、趣味性、实用性、创造性、内容丰富、形式多样的科普教育活动。 科学活动如下：

1、引导学生在学校、家庭、社会开展家庭、学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查，使学生对科普知识有一定的了解，加深对环境保护重要性的认识，了解了解身边如何做一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普手抄报，让学生在参与活动的过程中学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展科普书籍阅读活动，激发学生学习科学的兴趣，达到从课外书获取课本以外知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生进行科学研究、进行实验，通过活动展示自己的科技才华。 活动的目的不仅是对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐。 中学注重培养学生动手动脑的能力。

第四，工作出勤。

我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚、善良，努力树立师德师风的良好形象。 做到按时上下班，不迟到早退，决不因个人事务耽误工作时间，积极利用有效工作时间做好本职工作。 本学期为了扎实推进新课程，我积极到其他学校听科学交流课程，多学习，提高自己的教学水平。

除了做好自己的教学工作外，我还积极参加学校布置的各项活动，协助其他老师做好学校的工作； 如果老师请假，他也能服从学校的安排，认真上课，批改作业，尽心尽力。 努力把教育教学工作做得更好。 平时我能及时向领导询问和汇报工作情况、问题、困难，并得到领导的鼓励和指导。 同事们能够顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

第五，不断学习，不断提高。

除了紧张的工作之外，我总感觉自己有一种紧迫的被淘汰的感觉，必须给自己充电，尤其是作为一名小学的理科老师，我在学生心目中似乎懂得更多，但在教学过程中，由于缺乏理科教学经验，我总感觉自己在各方面的知识上还有所欠缺。 我在教学中经常遇到一些知识难点。 我恨我用的时候书不够。 没办法，只能自己多读一些杂书，把更多的知识储存在脑子里，这样才能从容地面对学生的问题。 此外，争取更多的外出听课的机会，学习其他学校优秀教师和专家的先进理念。 一套思维。 另外，我还利用假期参加了河南大学的本科生进修，希望能够全面提升自己。

总之，这一学年，我不仅在业务能力上有所提高，而且在教育教学上也有所提高。 世上无金子，人无完人，教学工作难免存在缺陷。 例如，课堂语言平淡，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。 在今后的工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力成为一名优秀的小学教师。

小学科学教师个人年终工作总结【第四部分】

我今年担任XX小学的科学老师。 小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 虽然课时繁重，但我仍然尽力精心设计每一节课，营造轻松愉快的情境。 开展教学，与学生共同学习，共同交流，共同进步。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 下面我对今年的教学工作做一个总结：

一、基本情况

本班大部分学生都比较勤奋，上进心强，学习目标明确，有良好的学习习惯和科学观念。 但仍有少数学生学习纪律比较松散，学习能力较弱。

二、主要成果

一、具体措施

（一）全面贯彻党的教育方针，做好学生的思想教育，培养学生自主探索的能力。 针对本班学生的实际情况，开学伊始，积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。 深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。

（二）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。 根据幼儿的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，使学生在课堂中掌握知识和技能。轻松愉快的学习。 充分发挥学生的情感，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。 平时，我认真观察本班学生的学习情况，做好调查和总结，根据不同性质的学生的实际情况，制定学习目标，激励学生进步。 另外，我坚持检查后进生转化情况，做好总结工作，使优生在原来的基础上更上一层楼，进一步培养智力和思维的发展，全面提高优生素质。教学。

2. 谈经验

注重课前准备，刻苦钻研教材，认真研读大纲和教材，准备每节课必要的实验教具，养成先备课后上课的习惯。 教学中坚持理论与实践相结合，让学生轻松学习，从而使教学任务按计划完成。 同时，创造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学习。 一年来，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力得到了很大的增强。

（一）照顾学生的参与能力 课堂教学中要充分发挥学生的自主性，必须让学生参与，让学生用自己的语言总结课堂中的所感、所观察、所想象。活动，然后在老师的指导下，通过合作、协调、讨论，做出正确的判断。 要真正让学生参与学习过程，教师必须在课前做好准备，并根据每节课的要求安排学生准备，并带齐所有的实验设备。 然而，在课堂教学中，学生按照提示能够热情地参与教学活动。

(2)激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。 我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的劳动者、勤劳的手、勤脑、勤嘴的人。

(3)丰富学生参与的途径是改变教师讲、学生听的死记硬背的教学方式。 自然课程教材的特点是非常抽象。 学生应该通过观​​察实验发现秘密并获得新知识。 如果教学只是老师讲，学生听，就会显得很不协调，过于枯燥。 例如，在自然课教学中，引导学生自主学习，运用多种感官去观察、体验、感知。 在老师的指导下，勤于动手动脑，细心观察，你会得到新的科学理念。

(4)注重学生的参与过程。 我认为，在课堂教学中，教师要注重学生在参与过程中所表现出的质疑精神，从怀疑到怀疑，小怀疑会带来小进步，大怀疑会带来大进步。 让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，永远探索。 要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排问题，解决疑点，提出问题。 让学生在参与过程中的参与和生存既出乎意料又在情理之中。

（5）让学生体验参与的乐趣。 学生们好奇且活跃。 在参与过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类现有知识相融合的乐趣。

三、存在的问题及努力方向

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于经验的缺乏，还存在不足。 比如，还有少数学生学习自觉性还不够，缺乏探究精神和探索能力等，这些都需要今后改进。 在教学中攻坚克难，使教育教学质量迈上新台阶。

小学科学教师个人年终工作总结【第五部分】

作为一名小学教师，我觉得这份工作担负着很大的责任。 因此，自从参加工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待工作，不断学习，提高自己各方面的能力。 现将本学年工作安排如下：

一、政治思想方面

我积极参加各项学习培训，认真参加政治学习，做好学习笔记，提高思想觉悟。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 我不仅注重集体政治理论的学习，还认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸收营养，认真学习如何当一名好老师新形势下。 我也知道，要教育好学生，教师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我、喜欢我。 在工作中，我积极、主动、勤奋、责任心强。 我愿意接受学校布置的各项任务。 在不断的学习中，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平、业务能力。

2、教育教学方面

我在四、五、六年级担任科学老师，后来成为学校的全职科学老师。 小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。 目前，越来越受到社会各界的关注。 我们学校还申请了科普学校。 ，我深知自己肩上担子的重要性，决心用自己的微薄之力推动我校科学教育的发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 我严格要求自己，认真预设每一堂课，尽量做好教学工作。

作品更加完整。 我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前做好课前准备，一定要准备好科学课所需的实验材料。 这对于学生的探究和实验非常重要。 因此，我会提前做好准备。 如果仪器室没有材料，但为了上好课，我会自己找材料或者制作。 认真学习教材，了解教材的基本思想和概念，了解每课的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充什么材料，如何补充好好教导他们。

2.了解学生的学习情况：我会根据每堂课的情况，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。 指导措施。 并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效引导个别学生。

3、教学方法研究：考虑教学方法，解决如何向学生传授新知识。 而且，我还教过三个年级。 各年级学生的年龄以及科学教学的内容和重点培养方向不同，因此应采取不同的教学方法。 另外，一个年级几个班级的情况是不同的，所以要根据每个班级学生现有的知识和技能进行教学设计和指导，包括每个班级如何组织教学、如何安排活动。

4、课堂情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习的态度上自觉重视科学课，同时激发学生的情感，让他们感到愉快，营造了良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作。 注重观察每个学生，使每个学生都能参与到科学探究活动中。 鼓励和利用更多的好处评价性语言可以使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的科学素养。

提高他们的学习积极性，从而实现自主探索，让科学成为孩子们心目中有趣而重要的学科。

5、做到热爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与课堂表现不好的学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，不要只是一味地批评，而是要进行思想教育。 ，让他们改变学习态度，学习才能进步。

6、持续学习：积极参加讲座和评价，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，取长补短，提高自己的教学水平。

3、开展科普活动，全面普及，重点提高。

科普活动是科普教育的载体，没有活动就没有活力。 根据小学生的特点，积极开展思想性、科学性、趣味性、实用性、创造性、内容丰富、形式多样的科普教育活动。 科学活动如下：

1、引导学生在学校、家庭、社会开展“家庭、学校节能减排情况调查”、“一次性用品使用情况调查”活动，让学生对科普知识有一定的了解并加深了对环保重要性的认识我明白了，我也知道了在我身边如何做一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生进行科普，使广大学生在参与活动的过程中学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展科普书籍阅读活动，激发学生学习科学的兴趣，达到从课外书获取课本以外知识的目的。

4、设立科学兴趣小组，让学生进行科学探究、实验操作，通过活动展示自己的科技才华。 活动的目的不仅仅是提高学生的科技素质

教育就是让学生通过活动体验科技带来的快乐，并注重培养学生在活动中动手动脑的能力。

四、工作考勤：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚、善良，努力树立师德师风的良好形象。 做到按时上下班，不迟到早退，决不因个人事务耽误工作时间，积极利用有效工作时间做好本职工作。 本学期为了扎实推进新课程，我积极到其他学校听科学交流课程，多学习，提高自己的教学水平。 除了做好自己的教学工作外，我还积极参加学校布置的各项活动，协助其他老师做好学校的工作； 如果老师请假，他也能服从学校的安排，认真上课，批改作业，尽心尽力。 尽己所能，让教育教学工作更好。 平时我能及时向领导询问和汇报工作情况、问题、困难，并得到领导的鼓励和指导。 同事们能够顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

第五，不断学习，不断提高。

除了紧张的工作之外，我总感觉自己有一种紧迫的被淘汰的感觉，必须给自己充电，尤其是作为一名小学的理科老师，我在学生心目中似乎懂得更多，但在教学过程中，由于缺乏理科教学经验，我总感觉自己在各方面的知识上还有所欠缺。 我在教学中经常遇到一些知识难点。 我恨我用的时候书不够。 没办法，只能自己多读一些杂书，多储存一些知识在脑子里，这样才能从容地面对学生的问题。另外，争取更多的出去听课的机会，这样才能学到更多的知识。外校优秀教师和专家的先进理念，

我觉得在教学理念方面，我在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，逐渐形成了自己的一套思维。 另外，我还利用假期参加了河南大学的本科学习，希望能够全面提高自己。

总之，这一学年，我不仅在业务能力上有所提高，而且在教育教学上也有所提高。 There is no gold, no one is , and there are in the work. For , the in the is flat, the is not vivid , the is not , the is , and the to needs to be . In the work, I will , work hard, carry the , the , and to an .

of year-end work for [Part 6]

The work of this is based on the of "using the new to guide the and work, and the and of the ", by the new , and and as the entry point, and the level of and , to an open for the of the , so that each can and , and ' . carry out and , to the of , and and tasks. With the of all , the work has .

1. the of

In the new era and under the new form, we have and the party's and the state's and ; we have new , new , and our own and . We the and of the , and face all . The and work is and solid; the and to make every have good , good , and the most basic and .

2. study the and work plans

In order to make this 's work and , learn the new and new , the of . to the put by the and the and to be out, the work, , and study plans for the . Each will study the in depth, the plans of each unit and the to be out, so that the work of this out in a , and .

3. do a good job in and to the of

to the , grasp the "five " work of , and be in , , , and after- . The work is , the are more , more and . is often out, and it is to have a post- after class in order to with other .

In the , our is to be - and focus on . The are , the forms are , the is loose, and the is . is a basic . Our , and are the first. With these, will be . Our must the , their and , carry out , and that the new , and , , , and , so as to their own and level.

to the of the we teach, we to small , small , , etc., oral, , hands-on, , etc., in any form. In terms of , we that the is , the and group check each other, the wants to , the check , and give to the .

4. carry out and to the level

In order to the of the new , so that can more in-depth on more model , this , we will the of , with the theme of ", , and " mode, to Focus on open and , and to high- and high . We a and to and new ideas. With the help of and the , we , , and and a of . The of the whole to the in and think about how to deal with these and . In this , every has or the task of to the , in the class and wrote the draft after class. We have some well-, high- open and with their own , and good , fully the of our and group.

5. -based to high- .

High- are the of . They are for ' in , the of , and . They are also the core force for and a new . To guide to take the road of , must first carry out , teach with , and guide while . Our and group has and plans. In this way, can and , so that can have clear goals, , of their own and value, and can plan and their own .

On the other hand, let learn . Not with or from and books, able to think and multi- about the of , the same thing from , and be good at them into a , and be able to use what they have Adapt to the new with the , new , and your .

year-end work for [Part 7]

As a , I feel that this job bears great . 因此，自从参加工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待工作，不断学习，提高自己各方面的能力。 The work of these years is as :

一、政治思想方面

I in study , in , and made study notes to my . study new and in a . I not only pay to the study of , but also study the " " and " of ", from books, and study how to be a good under the new . 我也知道，要教育好学生，教师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我、喜欢我。 In the work, I am , , , and have a sense of . I am to the tasks by the . In , I to my , level, and .

2、教育教学方面

I have been in for six or seven years. I have in three, four, five, and six, and a full-time in the . 小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。 At , it has more and more from all walks of life. Our has also for a . I know the of the on my , and I am to use my power to the of in our . 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 我严格要求自己，精心预设每一节课，尽力使教学工作更加完美。 我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前做好课前准备，一定要准备好科学课所需的实验材料。 这对于学生的探究和实验非常重要。 因此，我会提前做好准备。 如果仪器室没有材料，但为了上好课，我会自己找材料或者制作。 study the , grasp the basic ideas and of the as a whole, grasp the , key and , and the logic of the of each unit and class, so that they can be used , and make full use of when . some and so that can learn in a and .

2.了解学生的学习情况：我会根据每堂课的情况，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。 指导措施。 并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效引导个别学生。

3. Carry out : 's to an for to to , new , and new the . must have goals, , and from ' , . In , must have new and new , how to ' in and ' in , not with the and given in books or life, so that can Take the to , , solve , and your own . Due to the in level, and of , we also need to goals for of . This us to pay to in and to . Allow to life , , and and . In order to ' , I fully the level, , and of the in the class I teach, pay to the of basic , the of basic , use some , , . Let a of and in the . It is also to make them on the basis of their , so as to more .

4. Group and : Give full play to group in class, let them in the group, so as to new and new . When I , I pay to every , fully ' for , so that can like , and at the same time, ' , make them have a happy mood, a good , and a good . The is and clear, and it is . in class are to all , . 注重观察每个学生，使每个学生都能参与到科学探究活动中。 and use more that adds , so that have a in , their for , so as to , an and in the minds of .

5、做到热爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。 from , all are eager to get the and of . , when with who do not well in class, a deep and for his and ideas, and do not just , but carry out . , so that they their , can make .

6、自身不断学习充电：《科学课》杂志是我最好的老师和朋友，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还积极参加各种形式的大赛，如科学课的比赛、科学教师实践操作大赛等。都获得很好的成绩。在教育教学中，写了许多科学论文，先后获得了国家级、省级、州级、市级的一、二、三等奖。

三、开展综合实践科技活动，全面提高学生的科学素养。

科普活动是科普教育的载体。 没有活动，就没有活力。 to the of , we carry out that are , , , , , rich in and in form.如：拯救地球，空气污染、水污染、土壤污染、垃圾污染等。关注我们的生存环境，环境受到了污染，直接影响我们的身心健康。 “小眼镜”、“小胖墩儿”等都属于身心健康问题。让孩子们在亲历实践中去感受我们周围存在许许多多的科学问题，从活动中让孩子们体会到科学问题的解决离不开他们，以“小手牵大手”的活动来影响彵们的爸爸妈妈，共同来解决，来实现环保、绿色性社会。最终孩子们的科学素养得到了提高。

我指导学生进行的综合实践科技活动如下：

1、指导学生在学校、家庭及社会进行“部分商品豪华外包装调查研究活动”和“恩施城区清江河段水污染调查研究活动”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深入的了解了对环境保护的重要性，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。还进行了恩施市实验小学“小眼镜”、“小胖墩儿”调查研究活动。让学生懂得了要养成好的学习生活习惯，要懂得科学的学习和生活，才能确保自己的身体真正的健康。

2、引导学生制作科普手抄报，如：气象科技小报；节约一滴水科技小报；节约一度电科技小报；保护视力，控制肥胖科技小报；等等。使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。每一年十月是收获的季节，收获了很多科技创新作品，我辅导的许多同学的科技创新作品相继在学校、市级、州级以及省级获奖。

四、工作考勤方面：

I love my job, abide by the rules and , pay to the of my own moral , treat with and , and to a good image of ' .做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这些年来为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。 I can ask and the work , , and to the in a , and get and from the . can take care of the , obey , care for each other, help each other, and with each other.

五、继续学习，不断提高。

In to work, I feel that I have an of being , and I have to , as a in an , I seem to know more in the minds of , but in the , due to lack of in , I feel that I am still in of . I often some in . I hate that I don't have books when I use them. I have no but to read more books by , Store more in your mind, so that you can face the ' .另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这些年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 There is no gold, no one is , and there are in the work. For , the in the is flat, the is not vivid , the is not , the is , and the to needs to be . In the work, I will , work hard, carry the , the , and to an .

小学科学教师的个人年终工作总结【篇8】

自从我当了一名老师，做一名好老师就是我的目标。 Over the past year, I have my work with a and down-to-earth .现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的17大会议精神，自觉践行"三个代表"精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 Make grow in the , for the , and lay a solid .

2、教育教学：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。 First of all, must be .尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。 Only by doing this can we let the let go to think and let the .

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说"新学期的打算"、"时时刻刻注意安全"、"我爱学校"，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间在课外情况对学生进行辅导，制定有针对性的帮助和教学计划，有计划、有目的地做好后进生的转化工作。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 At the same time, carry out help and in the class, and carry out one-on-one , so that can their , learn from each other, and each other, a good in which you chase after me.平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步

重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三.遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于"自主学习的有效性"也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。 I will to learn more in the new , think more, try more, and to do a job.

小学科学教师的个人年终工作总结【篇9】

本学期是我作为小学四年级科学教师的第一次教学经历，经过几个月的努力，我的教学工作得到了学生和家长的高度认可，我也对自己取得的成果感到非常满意。在总结本学期教学工作的过程中，我发现以下几点重要的经验和教训。

一、认真备课，讲好每一堂课

充分准备课件、教材，认真研读教案，针对学生的知识背景和学习习惯，制定合理的教学策略，讲好每一堂课是教学工作中最基本的要求。因此，在备课方面，我充分利用网络和图书馆的资源，加强对教材知识的理解，并且结合教材和学生的实际情况进行教学，从而使学生能够更加深刻地理解和掌握所学知识。同时，我注重培养学生的探究能力，鼓励他们进行实验、观察和解释，并提高他们的问题意识和独立思考能力。

二、方法多样，实现个性化教学

在教学过程中，我采用多种教学方法，例如课前预测、课堂小结、探究实验等，以及利用PPT和教学视频等多媒体手段，让学生通过不同的形式感受科学知识的魅力。此外，我也注重小组合作和个体差异的体现，在课程表现差的学生中发掘他们的潜力，对他们进行少量多次练习、模拟等个性化教学措施，让每位学生都能够以自己的方式学习科学知识。这些措施不仅提高了学生的学习效果，也激发了他们学习兴趣和动力。