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高三语文教师年度考核总结【上篇】

时间过得真快，转眼一个学期的教育教学工作就结束了，我对这学期的教学工作有了很多的思考。 具体工作总结如下：

1.激发学生学习兴趣，提高语言素养

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为话题主流。 在语文课堂教学中，我力求使学生生动活泼、充满兴趣，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。

（一）注重新课程的引进。

“兴趣是最好的老师”。 在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。 例如，引入新课程时，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉中就能学会汉语。 我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。 可以利用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景； 也可以通过讲故事的方式来引入，采用激发兴趣、设计悬念……诱导设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，打开学生的学习之门。

(2)培养主动探究的习惯，发展寻求不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，需要引导学生仁爱、见智、大胆质疑、表达自己的观点。 在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙点明，在激烈的辩论和思维碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。

教师因势利导，让学生充分思考问题，然后学生根据已有的经验和知识积累发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，学生可以更多地了解大自然，明白知识是无穷无尽的，一个人的知识再多也不会知道一些东西，体会到学无止境。 在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。 期间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，老师也不遗余力地让学生思考、争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。 这一环节的设计，让学生充分表述自己对课文的理解和领悟，使学懂与表达、输入与输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

2、注重朗读观感，让课堂教学“活起来”

小学语文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。 精彩的脉络描述、精湛的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解是引导学生理解的重要内容。 由于课堂教学时间有限，课文中精彩的东西不太可能引导学生一一体会。 为了给学生留下这些美好的印象，我们可以集中阅读，引导学生朗读语言文字，体会丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。

3、加强学生的作业水平

（一）激发学生热爱生活。

生活本身是丰​​富多彩的，它是作文的源泉。 文章是客观生活的反映，而这种反映是通过人的心理来调节的。 对于小学生来说，主要是内心世界的各种心理表征。 外貌对于小学生的作文起着巨大的作用。 小学作文教学应注重促进幼儿自觉表征活动的发展，使幼儿逐渐获得尽可能稳定、生动、深刻的印象。 孩子记忆库中的形象稳定性和生动性越高，就越容易加工，思维就越活跃，创造力就越强，就越容易写出内容真实、形象具体的好文章。 。

因此，我们首先要做的就是教会学生如何“爱”。 爱山、爱水、爱名胜古迹； 爱父母，爱老师，爱身边的人； 喜欢植物、动物和小物体； 热爱阅读、收藏、手工； 也爱种植、采摘、参观、参观等等……正是因为有了这份爱，孩子们的情感更加丰富，脑子里储存的东西也更多，才会写出精彩的段落。

(2)作文训练形式多样化。

1、扩大阅读领域，注重知识积累，培养学生主动收集、处理信息的能力。

2、口语作文和即兴作文训练与指导。

3、作文应用与实际应用相结合进行训练。

4、自我评价、自我提高和相互评判、相互评价也是作文训练的有效方法。

5.通常每周写两次日记，记录你的想法。

这种多样、独特、有趣的训练形式，不仅使学生写出兴趣、享受写作乐趣，而且使作文与生活、作文与活动、作文与实际应用紧密结合，提高作文综合能力。

虽然我尽职尽责、有能力完成了本学期的教学任务，并取得了一定的成绩，但仍有很多问题有待解决。 今后，我将继续更加努力，努力全面提高学生的语言素质。

高三语文教师年度考核总结【下二】

这学期我一直在高三（3）（4）两个班教语文。 在每天的教学工作中，我都尽心尽力、脚踏实地，不敢有丝毫懈怠。 中国高考考点详实，知识渊博，《考试大纲》不断更新。 几乎每年考试的内容和范围都会有一定的变化。 现在新课程改革日益推进，如果一直沿用旧的方法，就已经不能适应新的高考形式了。 通过探索和研究，根据高三的特点，尝试探索一种耗时更少、效率更高的教学模式。 现将本学期工作总结如下：

1、教学方面：

认真研究各课改省份高考题，认真学习高考精神，精心组织备课组开展复习座谈会，精心制定第一轮复习计划。 在正式开始复习之前，我针对2019年高考新形势，认真学习了2019年大纲和考试说明，重点关注海南、宁夏两省的新课改情况。 同时，深入了解各参赛城市的调研活动，努力把新的高考要求落实到每一个课题中。 认真参加语文备课组的集体备课。 在小组讨论的基础上，对每个话题进行深入理解、认真吸收、精心选题。 根据学生和学校情况，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。 。

二是制定周密的审查计划。

根据备课组的工作计划，高中复习分为三个阶段。 第一阶段。 要想稳扎稳打，就必须把高考涉及到的知识点都覆盖。 即使不涉及，只要是和高考有关的，还是要复习的。 备课要细致，教学要实用，作业要精准，漏漏要经常补，考试要有针对性。 为学生系统地形成知识做好准备。 第二阶段是知识网络系统阶段。 依托专项训练，以第一轮复习为基础，使学生的知识体系化。 利用专题推动入职，让入职学生升华。 让学生对所有考点的知识有一个大概的了解并进行自我组织。 教师有针对性地引导学生，让学生独立得出结论。 这些东西都是他们自己的。 第三阶段。 模拟改进阶段。 教师对模拟中发现的问题一定要认真解释，坚决不留尾巴。 对于性格问题一定要做个别辅导，千万不要把这次遗留的问题带到下次考试。

在评审过程中，我注意到的问题：

<1>重要的地方要手传，尤其是诗中的关键词和难词。

<2>早期阅读一般采用朗读的方法，而且是大声朗读。

<3>课前要有题，课后要有作业。

<4>每复习一章，都要进行总结。

<5>平时多练笔，写出漂亮的句子，哪怕是在平常的句子中用了一个准确漂亮的词。

<6>不要忽视学生对美国文学尤其是《朗读者》中文章兴趣的培养，随时挑选一些文章与学生交流、欣赏。

<7>复习是为了避免无聊。 尽量让复习课充满乐趣。 这不仅是语文课的特色，也是提高复习质量的有效途径。

<8>不要把语文课变成哑巴知识传授课，要想办法让学生动脑、动手、动嘴。

<9>多询问其他学校尤其是兄弟学校的复习方式，及时了解他们的复习内容和复习进度。

三、管理第一，指导最重要。

确立管理为先、引导为重的基本方略； 放弃盲目鲁莽的增加时间、增加题数、增加不必要的压力的方式； 努力从管理中求效益，从指导中求成果，从自主学习和有效消化中追求学生。 语言水平提高和语言能力发展的效果。

语文教学三大忌讳是高中教师使用最多且乐此不疲的基本模式：①大量旁白； ②大量的培训； ③大量学生的不断否定。 我认为，高三语文教师的任务有两个：①为学生自主学习创造基本条件； ②指导和管理学生的自主学习。 我认为，要提高高三语文教学质量，需要降低考试和训练难度，精心设计考试和训练题，给予学生自主学习的时间和空间。 。 这是一个基本前提。 。 实现这一目标，要在管理和指导上大做文章，大显身手。 教师的作用主要体现在知识呈现和组织考试上。

高三语文教师年度考核总结[第三部分]

我是今年三年级9班和10班的语文老师。 这两节课都是普通的科学课。 有些学生基础不好，对考试没有太大希望。 本学期，我从树立学生信心入手，狠抓落实，严格要求。 总体来说还不错。 这个学期即将结束。 回顾这学期走过的路，我感觉受益匪浅。 下面我对本学期的语文教学工作做一个总结。

一、学生基本情况

1、基础薄弱环节多，综合解决问题能力差，学习中不善于自我纠错和总结。

2.知识领域比较窄，还有很多知识点缺乏。

3、学习不注重科学方法，不能及时实施复习和巩固。

4、上课容易分心，偏科现象严重。

5、深入研究和思考较少，主动学习中质疑较少，被动学习，不爱动脑、动手动脑。

6.有时容易灰心丧气，缺乏克服困难的勇气。

7、文章缺乏文采和思想深度。

2.制定计划

我所教的两个班的语文基础都比较差，尤其是有些学生根本不注重语文科目的学习，面临的困难和压力都比较大。 对此，我制定了以下计划来督促和指导学生学习汉语。

1.建立学生学习的信心

我正在上一堂普通的科学课。 很多学生认为本科考试无望了。 于是，有的学生开始退却，有的学生甚至开始得过且过。 面对这样的情况，我首先要求学生认清自己的现状，设定合理的目标。 我告诉学生，学习的目的不是为了上更高的大学，而是为了掌握一门技能。 条条大路通罗马，不能放弃学习。 机会。 其次，让他们学会自我暗示，经常对自己说“我能行”、“我是最棒的”这样的话。 我在平时的教学过程中不断寻找机会表扬学生。

2.严格抓教学，为学生提供必要的帮助和指导

在四个半月的复习中，我紧紧围绕备课组的复习和备考安排，有的放矢、有条不紊地进行教学。 实践课注重知识和能力训练，题目设计由易到难。 讲课前统计抽样，对多道对错题进行详细讲解，对典型错误进行案例分析； 特别注重解题思路和方法的指导，不要照本宣科； 、知识能力要求、试题不足之处简介； 对于错误较多的题型，重新设计有针对性的训练，尽量改正作业。 要求有错题本，并记录学生的错题，以便学生评课或重新设计有针对性的训练。

3、狠抓“提优补差”工作。

“补差”效果好，才能推动“提优”工作。 根据优、差生的实际情况，制定学习计划，并根据其水平给出相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 作业完成情况要及时检查、评价。 不定期对所学知识进行小测验，并对所学知识进行随机测试。 要特别关注他们的试卷，它可以反映出学生学习中的漏洞。 每次考试后，我都会认真分析，找出薄弱环节，与学生进行交流，找出失败的原因以及教与学中存在的问题。 我发现学生丢分主要集中在以下几个方面：基础知识第3、4、5题、文言翻译、诗歌欣赏、现代汉语阅读主观题、作文。 我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，寻找提高成绩的有效途径，对症下药。

4.激发兴趣，提高课堂质量

大多数学生总觉得学中文就和不学中文一样。 高考语文成绩完全取决于运气，而高三时，大量的各科题必然会给语文学习不好的人带来没有时间做语文、看语文的局面。 。 语文教学要想在夹缝中求生存，只能在课堂上求质量、求效率。 为学生学汉语、自教汉语创造良好的心理环境和学习环境。

3、提高效率，讲好课

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。 学生也有大量的复习和训练，但我们不能因为时间紧张而忽略了训练和试卷批阅的过程。 我认为认真把握讲解课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，是高三学生复习和教学的有效途径。学过的内容，通过评述培养学生良好的思维品质和习惯。

一是评语前认真分析试卷，目的明确； 点评过程中，引导思路，给予时间，讲技巧，切中要害； 点评后引导学生领会总结，注重深化巩固，突出实效。

其次，明确试题的角度，即如何考。 例如，测试题本身是一道社会科学论文的选择题，其本质是测试作者的思想倾向和文章的主要内容。 又如，用变化后的各种表达方式来测试对句子意思或原文意思的理解； 在文言文中，通过理解句子之间的关系（即翻译时添加什么样的连接词）来测试翻译能力

第三，解释解题规则或方法。 例如，判断句子是否存在语言问题常用的方法有语法结构分析、逻辑推理分析、表达效果分析三种。

四是注重拓展。 某一道题考查一定的内容、一定的角度，同样的考试内容可以从哪个角度来考。 应该添加相同的内容，并且应该添加一些更改。 这样，你可以重复一定的量，增加一定的变化，来增强你对这一类题的理解，从而达到练习一些题、熟悉某类题的目的。 对于学生来说，还可以选择课外题来扩大对某类题型范围和考试方法的了解。 另外，特别注重在评述中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习意识和主观能动性，让成绩较好的学生看到差距，向更高的目标奋进； 学生们总结教训，鼓起勇气，树立信心。 批评、指责、打压一群人，或者以“高考题比我们练习还难”来威胁，只能产生适得其反的负面效果。

4、瞄准高考，狠抓套路，注重日常积累

语文这门学科是一门特别注重积累的学科，很少有人不经过努力就能获得成功。 进入高三后，我给学生布置了以下日常任务：根据高考大纲，每天积累5个容易读错、写错的单词、1个成语； 每节课前五分钟进行诗歌欣赏、成语故事讲述、名句介绍等小活动。 通过这三项日常训练，可以同时培养学生的听、说、读、写等能力。

5.深入学习教学大纲，注重信息沟通

1、从高三开始，认真学习分析近三年来山东省语文考试的说明和试题，准确掌握高考动态，并及时落实。

2、在教学中，除了狠抓学习相关业务知识外，还注重与同事一起研究学习。 从教学计划的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，我们都会认真学习别人有益的教学经验并指导自己。 教学实践。

6. 教学经历

1、任何时候，都要学习、进取、钻研业务，始终做到谦虚务实、认真敬业。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3、做好本职工作，尽心尽力。

4、不要怕学生基础差，想学生所想，学生需要什么，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激发学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，提升学生用毅力，用创造力改变学生。

5、放手让学生按计划读书，多读书，用真实的作品来培养和塑造学生。 7、教学要善于引导和激发积极性和兴趣。

展望未来，我充满信心。 明年，我将再接再厉，让每一位学生考上理想的大学。

高三语文教师年度考核总结【第四部分】

我每周按时参加语文教研组和备课组的活动，在讨论和实践中提高自身素质。 坚持听课、评课。 在这个学期里，你平均每周会听一到两节课。 关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

2. 个人学习

在平时的工作中，我也利用各种机会加强业务学习，用先进的教育理念充实大脑，用科学的教学方法丰富课堂。 大胆地让学生组织创新，教师发挥引导作用。 为了不断充实自己，提高自己，我还订阅了《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论杂志。

能够围绕既定的目标，认真上好每一堂课，一丝不苟地做事，以认真、踏实赢得学生的尊重，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。

我平时很注重与学生的交流。 通过与学生谈心、家访等多种方式，消除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，以造福他们的学习和生活。 现在班级形势稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，在各项活动中表现出色。

回顾这学期，我收获颇多，但在教学工作中也存在一定的不足。 比如，在课堂教学过程中，有时我还是摆脱不了传统的教学模式。 今后，我会更加努力，向组内老师学习一些好的教学经验，将自己的教学水平提高到更高的水平。

高三语文教师年度考核总结【第五部分】

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又过去了一年。 回忆过去，展望未来，为了更好地总结经验和教训，使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，我无愧于这个称号。 现将今年的教学工作情况总结如下：

1、师德方面：加强自身修养，塑造“师德”

我始终认为，作为一名教师应该把“师德”放在极其重要的位置，因为这是一个教师的立身之本。 “学而为师，为人师表”，古今皆是如此。 从走上讲台的第一天起，我就始终严格要求自己，努力做一个道德高尚的人。 我始终坚持给学生一个好老师，希望从我这里走出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。 为了给学生树立良好的榜样，也为了陶冶自己的情操，加强自身修养，我在课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。 今后，我将继续加强师德修养，争取在这方面取得更大的提高。

2、在语文教学方面：虚心求教，自强不息

我今年的语文教学工作分为两个阶段：去年____年担任____班的语文教学工作，今年_____年起担任本级___、___两个实验班的语文教学工作。 对于一名教师来说，加强自身专业水平、提高语文教学质量无疑至关重要。 随着岁月的流逝，随着我教语文的天数的增加，我越来越感到知识的匮乏，经验的匮乏。 面对讲台下殷切的目光，我每次上课都感到自己的责任重大。 为了尽快充实自己，使自己的语文教学水平得到质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

首先，从语文教学理论和语文教学知识的角度。 我不仅订阅了三四本中学语文​​教学杂志供语文教学参考，还借了很多关于中学语文教学理论和语文教学方法的书籍。 集众家之长为己所用。 在让先进理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中一次次验证和发展这一理论。

二是来自语文教学经验。 由于我缺乏语文教学经验，在语文教学过程中有时会遇到这样或那样的问题，我不知道如何处理。 因此，我虚心向老老师们学习，争取尽快从他们身上获得一些宝贵的语文教学经验。 我个人处理和处理课堂上各种各样问题的能力大大增强。

三是“不耻下问”

汉语教学是互惠互利的。 从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。 因为学生理解新知识很快，了解很多信息，我也可以通过与他们的交流丰富我的语文教学知识。

第一年，我考上了高中毕业班，我深感责任重大。 为了不辜负领导的信任和同学们的期望，我决心尽自己所能，提高自身水平，争取更好地完成高三的语文教学。 为此，一方面，我努力完善自己的知识体系，打下扎实的语文基础知识，使自己能够更加自如地教授语文； 以及其他具有丰富高三语文教学经验的老师。

对待课程，虚心听取意见，做好每一堂课的准备； 认真听课，仔细研究他们的课堂安排和技巧。 在过去的一年里，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我感觉自己在语文教学方面较前两年有了很大的进步。 学生们的语文成绩也证实了这一点。 我所教的班级在历届语文考试中都取得了不错的成绩，排名普遍保持在年级前三四名。 接手这两个外语实验班的汉语教学，我丝毫不敢放松。 每次备课，我都虚心向老老师、年轻老师请教，力求完美。 一学期的工作没有白费，这两个班的语文成绩都比较优秀。

3、班主任工作：全心全意、认真负责

我所在的_____班是我踏上语文教师岗位第一年担任班主任的班级。 从担任班主任的第一天起，我就兢兢业业，把大部分的时间和精力都奉献给了班级和学生，甚至牺牲了大量的业余时间。 古人云：“身正则令从，身不正则令不从”。 在管理班级和教育学生的过程中，我始终坚持这一原则。 我要求学生先做。 “如果我反对学生做的事，我就坚决不做。” 经过一年多的言传身教，我班的学生基本上做到了该做的事，班级气氛积极，同学关系融洽。

由于我处理班级事务坚持“不以人为先”，从不歧视任何一个学生，所以我和学生之间的关系非常融洽，班级工作开展得有声有色，取得了很多成绩。 可以毫不谦虚地说，班在学校开展的各项工作中都取得了最好的成绩。 曾荣获：第一学期学业成绩第一名、校运动会团体成绩第一名、校篮球赛第一名、校辩论赛冠军。 学校日常工作考核第二名，多次获得卫生流动红旗等多项荣誉称号。 进入高三，我把课堂工作的重心转向了学习。 如果说我在高一、二年级是培养学生各方面发展，为他们打下良好的素质基础的话，那么我高三班主任的任务就是让他们在注重学生各方面潜力的基础上，大力提高学生的潜力。 完成学业，实现自己的大学梦想。 我期望从我带领的班里走出去的学生都是“合格产品”、有用的人才。

四、学校各项活动情况：积极参加活动，严格要求自己

认真参加学校组织的每一项活动。 除了七天婚假外，我从来没有请过假，也没有缺过一堂课。 上班开会不迟到，不早退，更好地遵守学校的各项规章制度，今后继续遵守。

旧的一年即将过去，新的一年即将来临。 我又要踏上新的征程，任重而道远。 我还需要继续加倍努力，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

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