我们班有五分之三以上的男生。 相当一部分男生性格外向，学习懒惰，上课喜欢做小动作、插嘴。 针对这种情况，思想上不能有分别心，情感上不能有厌倦感，态度上不能无礼。 方法并不简单。 我采取了以下方法对后进生进行改造，通过一个学期的努力，收到了较好的效果：一、在座位安排上，将后进生分散在班级和每个学习小组中，有1-2个。各组的学生。 优生学帮助后进生学习和管理后纪律； 然后利用一些休息时间帮助与成绩不佳的人交谈。 如果你的作业有困难，你可以和他一一辅导。 每当一名后进生在学习上取得一些进步时，他就会被授予班级第一名的星星。 一些差生甚至比优秀生获得更多的奖励，极大地提高了学生的学习信心，调动了后进生的积极性。 并经常与家长联系，与家校共同努力，为后进生创造一个健康、良好的学习和生活环境。 没有付出就没有收获，后进生不断进步。

5、开展丰富多彩的活动，激发兴趣爱好，发展特长，培养各种能力。 共同担任各科教师，开展各项活动。 在这些活动中，可以发挥学生的特长，提高学生的能力。 其中，我班同学王家明在运动会上取得了优异的成绩，作为小丛中心小学唯一的运动员参加了全市小学运动会； 李玉正荣获晋江市小学生打字比赛第三名。 在班上，我努力为学生搭建展示的舞台，组织学生参加各种兴趣小组。 十余名学生被选入学校田径兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组。 开展班级读书、阅卷大行动，组织学生参加学校、教办组织的各类征文比赛，并多次获奖； 选拔8名学生成立数学兴趣小组；

6、时刻重视安全教育。

在安全教育备受重视的今天，我始终没有忘记安全问题。 每个班刊都有安全教育内容，而且内容一改再改，而且每天、每月、每年都在做，让每个学生始终保持清醒的头脑。 由于一直关注安全教育，本学期我班没有发生安全事故。 学校制定的安全制度和安全措施经常在班上向全班进行宣传，并做好安全工作的具体落实。 期初与全体学生家长签订了《安全责任书》，并制定了班级安全公约。 利用班会、晨会、读报纸、黑板报等多种形式，加强安全教育和宣传，力争天天讲安全工作，处处讲安全工作，时时讲安全工作，时时刻刻给学生敲响警钟。 由于陈村小区的拆迁，我校治安形势更加严峻。 为了进一步应对拆迁带来的安全形势，进一步增强家长的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生，我班本学期召开了三场专题会议。 安全的父母。 家长会上，我们主要与家长讨论了以下安全话题：由于陈社小区拆迁，要求家长每天按时接送孩子，密切关注孩子上下学的通勤情况，并防止意外伤害； 督促孩子不要到被拆迁的空房子里玩耍； 防止拆除过程中坠落物体砸伤； 请勿捡起或玩弄拆除废弃物品，以免发生触电等安全事故； 针对家长作弊的现象，我们强调家长和孩子要注意防范手机短信诈骗，不要和陌生人搭讪，及时联系班主任核实沟通情况。我们也听取了家长的意见”对学校安全措施提出建议，解答家长心中的疑问

以上是我近半年班主任工作中的得与失的个人经历。 当然，我所做的还不够。 有时我缺乏发现的眼睛，所以班级管理中还有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任工作任重而道远。 有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习和锻炼，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

班主任期末工作总结五年级2

时光荏苒，时光飞逝，随着新年钟声的敲响，一转眼一个学期就过去了。 过去的一个学期，在校领导的亲切关怀和教务处的直接领导下，全体师生齐心协力，圆满完成了本学期的教育教学任务，实现了年初制定的教学目标。本学期。 回顾这六个月的工作，我感触良多。 为了更好地完成今后教书育人的任务，使教学工作有的放矢，现将本学期的班级工作总结如下：

一、加强思想政治教育，形成良好班风

开学时，我们可以利用班会对全体学生进行政治思想教育、《小学生守则》的学习和《小学生日常行为规范》的强化教育，让每一位同学都能快速度过假期。 、生活转化为正常小学生的学习和生活； 同时，全体班委委员以选举为基础的轮换制度，激发了学生积极的思想意识，形成了“团结、务实、主动、争先”的精神风貌。 良好的班风增强了班级的凝聚力； 并利用每周的升国旗仪式和“文明好孩子”活动，对全班同学进行爱国、文明、礼貌教育，从学生的一举一动中学习。 从言行做起，让每个学生从小养成良好的行为习惯和文明习惯，为培养新世纪人才打下坚实的基础。

2、加强安全教育

防患于未然这学期，我们可以针对当前存在的诸多不安全因素，坚持不懈地做好学生的安全教育工作，警钟长鸣，利用班会等机会，早会、小队及时进行用水、用电、用火的正确使用、发生水灾、火灾时的自救和救援方法，以及上学时和放学后的路队管理教育，力争做到让每个学生从小就有较强的生活自理能力，让每个学生都能“快乐上学，平平安安回家”。 六个月来，在全班同学的努力下，未发生安全事故。

3、开展丰富多彩的活动

提高学生的学习兴趣。 本学期，除了配合学校积极完成各项教育教学任务外，“争做文明好孩子”活动的成功组织和完成，为学生形成良好的班级氛围奠定了坚实的基础。作风养成良好的行为习惯和文明习惯。 同时，抓住有利时机，在班级开展“手拉手”、“一帮”、“元旦联欢会”、作业展示、开设读书角等活动，调动班级积极性。学生学习； 使同学们不仅在假期里度过了愉快的时光，还积极参加社会实践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。 诚然，全班通过努力，取得了一定的成绩，但仍存在不少不足，如家访不及时、对学困生的改造措施不够、与其他科目老师的联系不够等，导致科目的失败。 当然，这也是今后班级教育工作的方向。

班主任期末工作总结五年级3

今年是我担任班主任的第三个年头。 在新学期里，我将以认真严谨的治学态度和执着的工作精神，努力做好班主任工作。 说一下工作中的一些体会：

(1)学生犯错误时如何教育。

五年级属于小学高年级。 他们不再像三四年级、一二年级的孩子一样：老师说的一切都是对的，老师做的一切都是对的。 五年级的学生在身体、心理、智力等方面都发生了显着的变化。 他们开始有了自己的想法，他们想问一切为什么。 因此，他们不再一味地崇拜老师，他们会思考老师说的、做的事是否正确，不再听老师的话。 这样一来，作为一名班主任，在教育他们的时候就必须更加注重方法。 如果方法运用不当，学生就会产生抵触情绪，可能达不到预期的教育目标，甚至适得其反。

俗话说：没有规则就没有规则。 违反纪律的学生必须受到纪律处分。 但怎样才能让受到惩罚的学生全心全意地接受惩罚而不产生消极反抗呢？ 从本学期开始，我在班里大力推行这样一种惩罚方式：对于违纪比较轻的同学，我会惩罚他到讲台上唱一首好听的歌或者讲一个美丽的故事。 同学，我罚他写了一篇一百字左右的大写检讨书，描述了他当时的违纪心理。 经过一段时间的练习，我发现这个惩罚方法的效果比以前好很多。

第一：受到这样惩罚的学生一般不会对老师产生心理抗拒，因为当他在上面唱歌或者讲故事时，下面的学生会给他热烈的掌声。 可以说，他是在一种比较轻松的氛围中接受教育的。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事，所有人的目光都集中在他的身上，这对他的口才和勇气是一种考验和训练。 学生写检讨书时要用正楷书写，以帮助学生练习书法，培养组织语言的能力。

第三：可以发掘部分学生的潜力。

当学生犯错时，教师应及时批评。 那么，如何批评学生才能让学生虚心接受呢？ 刚当上班主任的时候，我很生气。 在课堂上很容易发脾气并批评学生。 有时我尴尬得下不了台。 我发现，这种批评学生的方法，即使他们表面上很服气，但实际上，他只是因为班主任陛下的缘故而不服气。 这样的教育效果肯定不好。 我们看电视的时候，经常可以看到这样的场景。 老虎等凶猛动物先向后退，再进攻。 他们为什么撤退？ 是为了更好的向前进攻！ 在批评学生的缺点时，不妨先赞扬他的三个优点，这样学生更愿意接受。 每个学生都有自己的优势。 作为一名班主任，要善于捕捉每一个学生的闪光点。

（二）班干部队伍建设

为了培养班干部的工作能力，班上的事情尽量由学生来做。 比如，出版黑板报时，我就用班上擅长美术、书法的学生组成一个以宣传委员会为组长的宣传小组。 学生们开了一个简短的会，很快，他们就完成了一份漂亮的黑板报。 比如运动会，为了让我们班在运动会上取得好的成绩，我们必须在赛前的训练和选拔、比赛中的加油和加油等方面做好充分的准备，我付出了最多的努力。将这些任务交给班级。 干部去做，班干部带领学生训练，班干部组织学生加油。 最后，在运动会上，我班也取得了好成绩。 为了做好五项竞赛工作，班干部每周都会总结上周五项竞赛的情况。 不同的班干部会讲不同的方面，比如纪委委员讲纪律，体育委员讲二操，班长讲文明行为等等，老师只是适当强调。 学生的能力发展很快，班主任的工作量也相对减轻，可以把更多的精力花在教学上。

在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验。 我想我的班主任工作将会不断成熟。

班主任期末工作总结五年级4

本学期，我担任五年级XX班的班主任。 在学校领导的支持下，我圆满完成了学校布置的任务。 在从事德育教学的过程中，有过成功，也有挫折，有成功，也有失败，既有困惑，也有启示，酸甜苦辣交织在一起，现将班主任本学期的工作总结如下：

1.培养良好的班级集体

能够形成一个积极进取、勤奋、团结、和谐的集体是非常重要的。 教师只有在良好的班级集体中开展教育教学活动才能收到更好的效果。 尤其是五年级，比较特别。 有的同学开始自称“大哥”，厌倦了仪表的生活，必须更加重视指导工作。

注重课堂文化建设。 开学时，由于新校舍搬迁，我组织全班同学布置教室，使教室的每一面墙、每个角落都有教育内容，充满教育意义。 在具体布置上，根据班级学生的特点，着眼大局，从小处做起，制定班级文明公约，张贴名人名言，让学生跟随他们的行动，激发学生的自我意识。动机。 并设立比较栏。 为了及时反馈学生情况，设立班级日记，由班长负责记录。

注重班干部的培养。 学生民主投票产生了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。 在对待班干部时，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守岗位，各司其职，各司其职”。 此外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的任务和任务。 这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班同学，取得了更好的成绩。

注重熏陶教育与传统德育相结合。 随着学生对校园环境的熟悉，一些学生的纪律开始放松，他们不喜欢别人对他们的行为约束。 一些不良行为随之而来，比如迟到、打架、面临这些不遵守纪律的情况。 指导不当，很容易让学生在这个特殊的学习和生活阶段学到不好的东西。

二、工作中的具体做法

加大学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的力度。 我通过主题班会、演讲、竞赛等多种形式的活动引导学生学习，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，并每天自行检查和监督规范制定的结果。

小心树立榜样。 俗话说：“说一千句话，说一万句话，不如展示自己”。 榜样的力量是无穷的。 一个人的主要言行尤为重要。 要求学生不得迟到或缺席。 班主任首先要做的就是。 他要求学生文明、卫生。 。 为此，我召开了几次主题班会。 我们还举办了优生学习经验交流会，举办了讲故事比赛、古典诗词朗诵比赛等，效果都很好。

三、严格要求，最大尊重

俗话说“严则爱，宠则害，不教不导则恶”。 班上有几个非常调皮的学生，经常违反纪律，屡教不改。 在通过教育改造他们的过程中，我经历过失败、教训和成功。 以前，我经常板着脸，严格管教他们。 于是，学生表面上对我产生了一种敬畏和服从的感觉。 事实上，并不是真诚地接受我的教育和管理。 一段时间后，我改变了方法，给了他们很多爱，却忽略了严格的要求。 老班主任请教，明白对学生严格中要有爱，用爱感动他们的心，用严格要求引导他们的行动，给予他们最大的尊重。

班主任期末工作总结五年级第五章

又一个学期过去了，这学期我成为了五（2）班的班主任，和学生们一起度过了一个学期的时光。 现将本学期的工作总结如下：

一、班级整体情况

不能在课堂上自由大胆地表达自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几个同学，如果问没有举手回答问题的同学，他们声音也很轻，在教室里只有在绝对安静的情况下才能听到他们的回答。 这是我们班一个亟待解决的大问题。

虽然本班大部分学生都能遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但也有个别学生不能按时完成老师布置的作业，也有学生不写作业，比如同学。 大部分学生学习主动性弱，学习意识差。 综合能力和素质有待提高。 由于学生家庭环境的影响，很多良好的行为习惯尚未形成。 在管理本班时，我经常通过许多活动调动学生的学习意识，提高他们对学校的热爱，培养他们良好的心理和人格品质。

2.把学生放在正确的位置上

学生是教育的主体。 要教育好学生，首先要深入研究学生。 每个学生都有自己的特点。 你需要知道他在做什么、在想什么，这样你才能思考如何让他理解你的教导。 军法中有句话：知己知彼，百战不殆。 根据学生的特点，设身处地为他们着想，用他能理解的方式去引导。 其实，每个学生都想成为一名好学生，对老师都充满了尊重和依赖。 但每个学生的能力不同，擅长的东西也不同。 所以，班里不可能没有差生。 因此，我们必须因材施教。 让学生在多处受到表扬，让他们感受到成功，感受到学习的快乐，形成良性循环。 我们班有一个同学，他很粗心。 写作业时，他只求速度，不求质量。 后来我采取了“以退为进”的方法。 批改完他的作业后，我在他的笔记本上写道：“这次写得比上次好！” 或者“加油，你越来越好了！” 等这句话，他还在上课的时候就夸自己的一点点进步，现在他成了同学眼中的进步王，而且他自己也有了认真完成作业的自觉性，他的进步真是越来越大。 从这一点也可以证明，不同的学生应该采取不同的治疗方法。

3、通过丰富多彩的活动增强班级凝聚力

这个学期，我们学校接受了很多各种活动的考验，有各种各样的活动，比如：书包家长会等等。 在这些活动中，学生和老师的积极性被调动起来。 同学们互相配合，面对每场比赛，发挥出自己最好的一面，竭尽全力为班级争光。 在这样的氛围下，班里的集体荣誉感空前高涨，获得了同样的荣誉，而这些值得我们班骄傲的事情，都会在家长会上展现给家长们，让家长们可以看到他们的孩子。 这一年的进步，这一年的成绩，让家长为孩子感到自豪，让孩子为自己的成绩感到自豪，能够更加努力地为班级的成长做出自己的贡献。

4、注重家校联系工作

班主任仅靠自己的威望和实力是不可能取得教育成功的，对学生的教育更离不开家长的配合。 有这么一个公式：“5+2=0”我觉得这个公式是有它的道理的。 学生在学校理解老师的教诲，遵守各项规章制度，一点一滴形成良好的学习习惯，形成良好的学习习惯。 如果你回家了，你的父母根本不重视，根本不会要求学生好好学习，那么一周五天的教育就变得毫无用处。 这样的恶性循环对学生的成长并无影响，因此，我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白不能放松孩子在家的学习。 这样，学校和家庭就有了相同的教育素质、相同的教育要求，让学生能够更好地成长。

但我们大多数的父母工作都很忙。 即使他们关心孩子在学校的表现，他们也没有足够的时间去询问老师，也没有足够的时间去教孩子周日好好学习。 家长们无能为力，于是常常对老师说：“老师，那我们的孩子就交给您吧！” 这可不是什么好现象。 没有家长的配合，学生不可能取得足够的进步。 因此，在家长会上，我向各位家长提议：无论多忙，都要抽出时间看一下家校联系本，并在上面签上自己的名字； 最好让家长检查每一道题，只是让学生知道必须认真完成每一道题，如果不认真，家长要检查一下这种意识。 这也是培养学生良好习惯的一种方式。

开学时，我会把我的电话号码和手机号码告诉同学，以便家长可以方便地联系我。 我还随身携带父母的联系电话。 帮助家长共同处理孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、稍有不满意

尽管在建设这个班级上花费了很多心思，特别是在改造后进生的过程中，但效果仍然不是很明显。 还没有能够有效激发学习积极性不高的学生的学习斗志，还没有触及他们的积极性。 心灵上给班级学习风气的改善带来了较大的阻力。 我想在工作中更加注重与年级、学校的配合，发挥自己的特长。

总之，只要我们心里真诚地为孩子们及其健康成长付出，端正工作态度，一切都是以改善孩子们的生活状态为出发点。 我坚信，通过不断的训练，我的班主任工作一定能够取得成就。 推动。 通过一个学期的工作，我的班主任工作在学校领导的关心和指导下得到了提高和提高！ 班级管理工作错综复杂、多种多样，工作方法也千差万别。 让我在实践中探索总结有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。

班主任期末工作总结五年级第六章

本学期，我担任五年级二班的班主任。 在学校领导的支持下，我圆满完成了学校布置的任务。 在从事德育教学的过程中，有过成功，也有挫折，有成功，也有失败，既有困惑，也有启示，酸甜苦辣交织在一起，现将本学期班主任工作情况作如下报告：

1、培养良好的班级集体。

能够形成一个积极进取、勤奋、团结、和谐的集体是非常重要的。 教师只有在良好的班级集体中开展教育教学活动才能收到更好的效果。 尤其是五年级，比较特别。 有的同学开始把自己当成大哥，厌倦了仪表的生活，必须更加重视指导工作。 在班级集体培养方面，本学期我主要从以下几个方面入手：

（一）注重课堂文化建设。 开学时，由于新校舍搬迁，我组织全班同学布置教室，使教室的每一面墙、每个角落都有教育内容，充满教育意义。 在具体布置上，根据班级学生的特点，着眼大局，从小处做起，制定班级文明公约，张贴名人名言，让学生跟随他们的行动，激发学生的自我意识。动机。 并设立比较栏。 为了及时反馈学生情况，设立班级日记，由班长负责记录。

（二）注重班干部的培养。 学生民主投票产生了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。 对待班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，坚守岗位，恪尽职守，尽职尽责。 此外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的任务和任务。 这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班同学，取得了更好的成绩。

（三）注重修养教育与传统德育相结合。 随着学生对校园环境的熟悉，一些学生的纪律开始放松，他们不喜欢别人对他们的行为约束。 一些不良行为随之而来，比如迟到、打架、面临这些不遵守纪律的情况。 指导不当，很容易让学生在这个特殊的学习和生活阶段学到不好的东西。

我的具体做法是：

1、加大学习力度，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 我通过主题班会、演讲、竞赛等多种形式的活动引导学生学习，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，并每天自行检查和监督规范制定的结果。

2、注重树立榜样。 俗话说，说一千道一万，不如亲自示范。 榜样的力量是无穷的。 一个人的主要言行尤为重要。 要求学生不得迟到或缺席。 班主任首先要做的就是。 他要求学生文明、卫生。 。

为此，我先后召开了“安全就是天堂”、“我是一个懂礼貌的好孩子”、“我希望”、“学会学习”、“学习小主人”等主题班会。 我们还举办了优生学习经验交流会，举办了讲故事比赛、古典诗词朗诵比赛等，效果都很好。

二是严格要求，给予最大尊重。

俗话说，严则爱，宠则害，不教不教就会变坏。 班上有几个非常调皮的学生，经常违反纪律，屡教不改。 在通过教育改造他们的过程中，我经历过失败、教训和成功。 以前，我经常板着脸，严格管教他们。 于是，学生表面上对我产生了一种敬畏和服从的感觉。 事实上，并不是真诚地接受我的教育和管理。

After a of time, I the and gave them a lot of love, but the . The old head asked for , and that there be love in to , move their with love, and guide their with , and give them the .

Three, the of the .

教育是一项艰巨的任务。 光靠班主任显然是不够的，首先要依靠各方面力量的共同努力。 通过班主任的工作，将学校、社会、家庭结合成一个整体，形成教育的合力，达到相互促进的目的。 I make home , or by phone, and give on the of the in a , and the of the , which has good .

In short, the work of a head can be said to be a . If we want to lead a class well, it is worth our and about ways, for a who is a head for the first time like me, he must study hard, ask for , and to focus on it. Only can we enter a new in the work of the class .

Class final work fifth grade 7

时间总是过得很快，紧张的复习结束后，又到了自我总结的时间。 back on the work of the , there have been joys and , but my and , my heart is still full of joy. Feel .

This is my first as the head of this class. 通过本学期的努力，班级管理取得了一定的成绩。 学生行为规范基本步入正轨，班级情况也比较正常。

班主任是班级工作的直接管理者、直接责任人、做好班级管理的关键核心、道德建设的主力军、学生人格发展的典范和引领者。

做好班主任工作确实不容易。 作为一名班主任，首先要热爱这份工作，并把这份工作当作一项崇高的事业，具有无私奉献的精神，因为班主任的工作意味着更多的奉献，更多的付出，而物质回报却很少。 但它会赢得更多家长和学生的尊重，也会在你的人生中留下很多难忘的回忆。 Based on the of the class in this year, I will make a brief and .

1. a and form a .

1. Do a good job in .

首先，做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一门课程。

二是采取相应措施和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生学会在书上做一些笔记，提高课堂上的学习效率。

同时，加强与老师的关系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律情况，以便及时了解反馈情况。 对违反纪律的学生给予一定的处罚，肯定学生的进步，提高关注度。

最后，了解学生各科学习情况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩，培养和树立负责任的班干部，落实精细化的工作责任制。

2. The head works very hard and is busy with .

怎样才能做好班主任的工作，才能腾出更多的时间去研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。 经过多年的实践，我认为作为一名班主任，必须充分信任学生。 让学生去做，既培养了学生的能力，又把自己从复杂的班级事务中解放出来。

这就需要班主任培养小干部，指导班级管理。 Such as the and of the squad ; the and of the ; Take the lead etc.

with the about the of the class, , and to .

3. Give full play to the role of the class .

班主任每周至少召开一次班委会议，简要总结每周的情况，多鼓励、多指导。 如有问题及时打开。 还注意做到，班干部每学年轮换一次，至少更换1/3。 其他班干部工作时间无特殊情况不超过两个学年。 要做好轮班班干部的思想工作。 In order to their , red and blue teams in the class. The class serve as the blue team and are for ; The cadre work of the blue team the of both .

this year, I felt that being a class can also be freed from class work and live a life, and the tasks of the class can still be out as usual: Under the of the , a theme team was held once a month, and to be a life . 我能积极参加学校组织的各项活动，并取得了优异的成绩。

2. ' , ' , and for honor for the class.

1、除了正常的教学和其他班级事务外，最重要的工作就是组织和指导各项活动。

如何开展好活动，如何在各项活动中立于不败之地，我注重有意识地引导和培养各方面的人才。 平时多关注学生的特长和爱好，多关注各方面的培训信息，与家长做好沟通，做好家长和学生的思想工作，让他们积极参与培训。 有了这些小才子，无论是发黑板报、举办文艺演出、还是举办体育比赛，我都安心不少，取得了不错的成绩。 他在学校组织的各项活动中表现出色，取得了良好的成绩。 这样的成绩，在学校所有班级中都是从未有过的。

2、注重学生的示范和引领作用。

让有特长的学生带领其他对各方面感兴趣的学生，组织一些小班活动，学生们一起交流、学习。 以达到互相学习、互相学习、互相提高的目的。

3. at early every day and all tasks in .

作为一名班主任，很多时候都需要提前到达学校。 做好班主任工作，离不开家长的支持，更离不开开课老师的帮助和支持。 要经常与他们沟通，取得他们的信任、支持和帮助。

对学生的家访工作非常重要。 如果和家长沟通得好，班里的各种活动和任务都会得到家长的支持，出现问题也很容易解决。 家访的形式多种多样。 对于直接家访，我会提前联系家长，做好家访的准备，多谈论学生的良好表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道老师对学生的重视​​他并对待他。 充满了很高的期望。 面对面交谈的效果很好，但由于学生人数较多，居住分散，所有学生都要到家中拜访，占用了大量时间。 我通常通过电话沟通，既方便又及时。

I do home : with must be , with must be , with must be , with must be , newly must be , with must be , who are sick must be Visit and so on. 这样可以融洽与父母的关系，让他们的工作得心应手。

All in all, in this year's class work, I tried to make and at ease, but never the of the class . From the end I was a class . The best, but . 全班同学在我的精心指导下，正在向着更高、更美丽的目标迈进。 本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。

Class final work fifth grade 8

I have been a fifth-grade head for six . I have hard, I feel that I have a lot. the joint of my class and for a , ' good and study have been , and a good class style is . Do the and with to the work of the class in this :

1. Pay to the and moral of .

and moral in the of , and on good and moral, -based , class and other . on in the and of the flag by the . In close with the of each , from the of the , the ' study, labor, games, life and other , carry out in-depth and and moral work.

2. class as an to class

the of a class, we will class . At the of the year, the class was held in time, and class such as the "Class ", "Class ", " ", "Book ", and "Class " were . In the , read and in the class, so that each has a , and post it on the "life field", so that feel that "there are rules to and rules to ."

3. a sound class

The of the class both and , a sense of and a sense of . the that are both the of and the of class , fully their and let them . The "squad " is to to "stand out" and be " geese". This new to , and then let them talk about their as a class and what they plan to take after . After the term of , and will be , and those who do not do well will be "laid off", try to make up for the , and wait for the next time. In this way, their is , and the of class can be with half the .