五年级班主任个人工作总结（下）

班主任工作是一个学校的缩影，班主任也是一个班级的家长，各方面的压力都很大，班主任工作是一项艰苦而繁琐的工作。 如果你不愿意努力工作，花时间，提高你的技能，你就不会收获喜悦的果实。 过去的一个学期，作为高年级班主任，我的学习任务繁重，工作是细抓、紧抓、严格抓、大力抓。 过去的一个学期，虽然很辛苦，但我也得出了以下几点感悟。

1、狠抓班级纪律教育为基础

纪律是保证学生积极学习的基本条件。 纪律的好坏直接影响一个班级的方方面面，是一个班级的亮点。 因此，开学之初，我根据班级的实际情况，制定了一系列的班规，内容涵盖纪律、学习、卫生等各个方面。 违者必惩，监管必严，说到做到。 当然，学生也会疏忽。 时间长了，他们就会逐渐形成一种习惯，成为一个自觉遵守纪律的好学生。

2、注重班级安全教育

只有在安全的条件下才能做好教育。 没有安全就谈教育，那是糟糕的教育。 “如果安全都没有保障，还谈什么教育。” 近一个学期，在安全方面，我每天都强调安全教育，并在班里民主选举安全委员，监督大家做好安全工作。 每次安全主题班会都会对这方面进行记录。 开展防溺水安全知识、防触电安全知识、防交通安全知识、防雷消防安全知识、校园安全知识、毒品危害、网络中毒等安全知识。 发布新闻、发放宣传品等形式形成安全教育，开展教育。

三、狠抓班级德育主线

“成绩差是劣质产品，身体不好是废品，品德不好是危险品”。 一个人的品德比知识更重要。 本学期，我主要从以下几个方面来落实：劳动，培养热爱劳动，懂得勤俭节约，懂得珍惜别人的劳动成果，树立勤劳的美德。 从文明礼貌方面：帮助学生建立和谐的人际关系，是健康生活、快乐成长的重要保障。 提倡学生之间、师生之间、班级之间、家长之间的关系要和谐，不为小事大惊小怪是不文明、不礼貌的行为。 谈话应该谦虚并体现友谊。

四、狠抓课堂法制教育为补充

加强小学生法制教育，是学校和教师的重要责任，也是帮助未成年人健康成长、预防未成年人犯罪的重要举措。 加强法制教育，必须以课堂教学为主渠道。 教育应该渗透到非法和犯罪的内容中。 如何不触犯法律、不犯罪。 一旦违法犯罪，必须严厉打击。 将会产生严重的后果。 甚至导致家庭的毁灭。 对此，我结合教材内容和时事新闻，对学生进行法制教育，培养守法公民。

5、狠抓班级常规教育为中心任务

日常教育就是整顿班级工作，培养学生良好的行为习惯。 这项任务必须有班主任下定决心，采取实际行动，采取多种方法，坚持下去。 抓好课前准备，每节课都要让学生做好课前准备，备课时钟进入教室，安静地坐在自己的位置上，做好心理、思维、学习用品的准备。

做好作业的发送和接收工作，作业必须按时交。 每门科目必须有一份作业。

注意卫生，值班学生劳动工具摆放整齐，值班不留垃圾，监督当天的卫生情况。 爱护校园卫生就像爱护班级卫生一样。 掌握学生思想动态，班主任要注意观察学生思想动态，紧跟学生思想变化，做到早发现、早控制、早预防，把事态控制在“早”、“早”。 “小”早期阶段。 如果发现学生有不良行为，一定要及时联系家长。 “如果你吻了你的老师，你就会相信他的道。” 教师只有在情感上对学生开放，教育的作用才能有效，否则学生只能背离你，我们的工作也无法开展。

总之，班上的作品没有最好，只有更好。 这个学期结束了。 新学年的到来，大家一定要在假期里养精蓄锐，做好计划和任务，这样才能更加顺利地工作。 祝你新年快乐！

五年级班主任个人工作总结（下）

班主任是班级工作的直接管理者、直接责任人，是搞好班级管理的关键核心，是学生人格发展的榜样和引领者。 做好班主任工作确实不容易。 作为一名班主任，首先要热爱这份工作，并把这份工作当作一项崇高的事业，具有无私奉献的精神，因为班主任的工作意味着更多的奉献，更多的付出，而物质回报却很少。 但它会赢得更多家长和学生的尊重，它会在你的人生中留下很多难忘的回忆，它会坚定你战胜自我、克服困难、向往美好生活的信心和勇气。

紧张的学期结束了，我圆满地完成了本学期的任务。 这学期我担任五年级三、四班的数学教学班主任，同时兼任五、三班的班主任。 我班有 44 名学生。 总结今年班主任的工作，我感触良多。 我认为，要使一个班级有良好的班风和较强的凝聚力，班主任不仅要做好一些日常工作，更要有一颗爱心，真正将自己融入到学生之中。 中间，多了解他们，让他们相信你，愿意把你当成他们的好朋友，愿意通过多种方式与你交流。

1、理解学生、尊重学生、宽容对待学生

作为一名班主任，必须尊重学生的个性，善于“心理转移”，亲自观察学生的情况，关心学生学习的细微变化和进步，引导、表扬、鼓励学生。及时鼓励，让学生逐渐对班主任产生积极的态度。 一种亲密感和安全感。 班主任信任学生、尊重学生，能够激发他们的自尊心、自强精神，激励他们努力学习、克服困难。 要充分信任学生。 即使你的学生真的在骗你，请善意的相信他一次，让他觉得你完全相信他，让他觉得欺骗你是不对的，让他感到愧疚，让他不是吗？主动向你承认错误比强迫他或打他更好吗？ 记得有一段时间，在我的班级里，学生们总是丢失一些学习的小工具。 我仔细观察，终于有一天晚上放学后，我发现班上一向喜欢迟到的李小龙，竟然独自一人在教室里偷别人的好吃的。 我感觉他就是我们班上的“小贼”。 ”。说不出话来，我故意大声问：“教室里还有其他人吗？”为了表示有人来了，我用关切的语气问这问那。第二天，我单独和他谈话，引导熟练地引导他，最后鼓励他在班上当“小侦探”，帮老师看家。但是这个学生想得太周到了，虽然班里不再乱扔东西了，但他并不打算承认。我不断开导他，终于有一天，他承认了。我让他直接交给我，并答应帮他保守秘密。他带来了一些很不起眼的学习小工具，我想：他会意识到的。他做错了什么，老师给了他改正的机会。从此，班上乱扔东西的事件就消失了。我认为孩子喜欢别人的东西并拿走是可以原谅的。最重要的事情就是你如何面对你的学生所犯的错误，如何帮助他解决问题、纠正他的错误，以保证他在以后的学习和生活中不再犯类似的错误。 让他明白人生的道理，这才是真正的老师。 对于善于做学生朋友的班主任来说，哪个学生不喜欢他呢？

作为班主任，大多自然会认真工作。 有时候努力之后结果并不好。 这个时候，抱怨、埋怨都是没有用的。 班主任和学生会思想不一致，看问题的角度不一致，解决问题的方式不一致，所以产生了很多矛盾。 这个时候，如果你多一点理解，多一点尊重，想想你在这个年纪，以什么样的心态，面对班主任的教诲，你愿意接受什么样的教育方式？接受，以及你讨厌和不喜欢什么样的方法。 恐怕我不会抱怨。

二、耐心抓住教育机会，开展思想教育

班主任如果真正关心学生，首先应该了解学生的感受，尊重学生的个性，与他们平等交谈、沟通，在沟通中寻找教育的机会。 如果活动经常化，善于抓住教育机会，教育工作就会更加积极有效。 首先，我们要学会捕捉学生的“闪光点”，这对于后进生来说尤其重要，因为他们的内心也蕴藏着奋发向上的心理需求。 班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”出现，而应该主动抓住或创造条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是一道闪电——喜欢的时刻，往往是后进生。 转换的最佳时机。 其次，选择合适的教育时机。 如果学生的不当行为比较突出，那么班主任就需要有耐心，付出更大的努力来建立和谐的师生关系，否则就会浪费速度。 我班有一个学生，他很懒，也很拖沓。 经过几次教育失败后，我得出的结论是，根据他的特点，对待这样的学生需要比其他人更有耐心。 因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语气轻松舒适，把推理变成聊天式的对话，取得了较好的效果。 为了让我和他的关系更加融洽，我经常称赞他的优点，并发动他身边的同学来帮助他。 学期末，孩子变得勤奋了，家访时父母和邻居都赞不绝口。

因此，当教育机会没有出现时，班主任要耐心等待。 当最好的教育机会来临时，他一定要抓住机会进行教育，因为此时教育学生最容易被学生接受，教育效果也最好。

3、鼓励、鞭策学生在爱中成长

“爱”是教育永恒的主题。 对于学生来说，师爱是一种神奇而伟大的力量，是世界上除了母爱之外的另一种伟大的爱。 这种爱是无私的，是连接师生心灵的桥梁。 只有当班主任给予学生真诚的爱、亲切感、信任感、期待感时，学生才会产生依恋和敬佩老师的感觉，向老师敞开自己的内​​心世界，教育才会收到理想的效果。 天气冷的时候，我要求孩子们多穿点衣服； 当学生生病时，及时发短信表示慰问并补课； 课后交谈、电话联系家长，成了他们每天的“必修课”。 谁取得了进步，就会送给学生一份精心写好的评语和一朵小红花。

作为一名班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，给予他们更多爱的阳光和雨露，滋养他们茁壮成长，使他们的身心趋于健康。 后进生只是缺肥缺水的幼苗，是带泥土的玉石，既有阴暗面，也有潜在的亮点。 他们和优秀学生、中学生一样渴望进步，都能成为人才。 我对后进生有一个“偏爱”：如果他们能在课堂上举手发言，就鼓励他们；如果他们能在课堂上举手发言，就鼓励他们； 如果他们在学习上取得进步，就给予表扬。 为了及时了解和把握后进生的内心世界和行为，激发他们的上进心和积极性，在工作中多进行个别谈话； 多与父母沟通； 多表扬、鼓励； 更加积极引导； 并指出更多的方向。 赢得后进生的信任，成为他们的知心朋友后，转型工作就会容易得多。 总是想办法救孩子：我们班的唐二标开学的时候很守纪律，排队的时候经常找不到他，也没有告诉老师。 同学告诉他，通过五星级选拔的约束，他改变了很多。 大了，现在他不仅能站起来，还能提醒其他同学站起来。 尤其是我们班的陈凯，刚开学的时候，老师好心提醒我，他经常逃跑，考试的时候就看心情，想做就写两件事，而不是写一篇。当他不想这么做的时候，只说了一句话。 纪律非常差。 学生们表示，他很生气。 他一生气就不吃饭，谁也喊不出来。 另外，他还会因为一些小事与同学发生矛盾，甚至打人。 他的父母来学校的时候也这么说。 他在家里不听父母的话。 你跟他说几句话，他就会摔筷子、碗，实在忍不住了，父母就会打他，但几天后，他还是老样子。 所以一开学，我和露露就把他当成了我们重点关注的学生。 一开始我们是软硬结合的，但效果并不明显。 有一次他在周青的考试中得到了56分，但第二面却没有做一题。 他的父亲碰巧来看他。 我在他父亲面前表扬了他，还给了他一张努力的卡片。 鼓励他说，如果他做第二面，至少能得到70分，并告诉他，老师相信他一定会越来越好。 没想到他第二天上课很专心，所以我经常问他问题，发卡片鼓励他。 接下来的周青考试，他的数学成绩分别是：89分、98分、93分，这次期中考试，他数学考了97分。 上周他的母亲来看望他时，她说他可以在没有监督的情况下很好地完成作业，并且他与父母交谈的语气也发生了变化。 ，当我们每周清点自己得到的卡片时，他也举起自己得到的卡片向其他同学炫耀，我也从他身上看到了希望！ 由此可见，爱是后进生教育的重要源泉。 爱是成功的基础，是成功的保证。

要真正热爱教育对象，就必须严格要求。 无原则的爱就是偏爱，过度的严格就会缺乏情感的融合。 因此，班主任对学生的要求要适度、合理。 对学生的严格要求应该建立在充分尊重学生的基础上。 班主任要严格管理学生，批评要善意，特别是对屡犯错误的学生，要适当批评，春雨润物无声！

总之，教育的艺术就是爱的艺术，教育的魅力来自于爱的魅力，爱是师生之间的纽带。 如果能“守住此心，不取半颗草”，那么平凡的师爱就会产生非凡的力量。

五年级班主任个人工作总结（三）

第一次当老师，本学期作为五一小学52班的班主任，所有的工作都是在探索的过程中完成的。 我也竭尽全力，无论大小，都完成了各项任务，努力不断提高，不断积累经验。 最大的感受就是：只要努力，就会有收获。

在学校领导的统一组织、老师们的大力支持和学生家长的大力配合下，我们班能够顺利开展各项工作。 作为一名班主任，我主要从以下几个方面努力：

1、了解班级基本情况

本班共有学生58人，其中优秀学生10人左右，大部分学生处于中等水平，差生也占很大比例。 刚接到52班，一位老老师就告诉我，2班学生的学习基础差，纪律也差，远不如51班，大部分学生都是农民工子弟，自觉主动，家庭教育薄弱，这无疑给我的工作带来了更大的挑战和挑战。 虽然压力很大，但我一直鼓励自己，挑战越多，越能锻炼自己的能力。 确实，一个学期下来，我学到了很多东西，收获了很多管理经验。 面对学生基础差、纪律差的情况，我在摸索前进的同时，想了各种办法来改善班里的情况。 总的来说，还是不错的。 经过一个学期的学习，我在班级管理方面积累了很多经验。 当事情完成后，我受益匪浅。

二是观察学生，整顿班干部队伍，培训班干部。

班干部是班主任的得力助手，是学生学习的榜样。 因此，选拔有能力的班干部是很有必要的。 在这件事上，我首先考虑的是，班干部要想服众，首先要有较好的自身条件。 那么就要求这些班干部有管理能力，有责任心。 天平之下选拔出一批得力的班干部。 黄飞、林佳怡、刘鑫、张万胜、于林华、钟静茹等班干部不仅有管理能力，而且有很强的自律能力，学生也服从他们的管理。 一学期以来，事实证明他们是合格的班干部，在管理同学方面更加尽职尽责。 学生们也给了他们很好的评价，他们也是我的得力助手。 班级纪律和学习也都有所提高。 虽然不明显，但我也释然了。 看着学生们一点点进步，一点点快乐成长，我感到很满足。

3、做好日常管理，强调纪律、卫生、安全问题

学生从早上到学校，一天的作息是否规范、文明，影响着良好集体的形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我根据班级实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一套完整的班干部制度，详细到负责地面、黑板、桌椅、扫把的管理员。等等。 课间休息、早操、课后也建立了一套相关制度，让学生有条不紊地进行，日积月累形成习惯； 学生的个人清洁、劳动参与等也经常被提及和把握。 同时，我利用班级团队，早上让全班同学讨论，什么不能做。 我还组织学生进行每周总结评价，对日常行为良好的学生进行表彰，以不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

四、加强思想教育

学生良好习惯的养成是班主任工作顺利开展和形成良好班级集体的基础。 五年级的孩子虽然懂事多了，但自我意识依然较差。 针对这一点，我会从自己的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生清楚地明白自己除了学习之外还要做什么。 还有很多事情要做，让他们懂得成才成才的重要性。 因此，在本学期班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，着力培养学生各方面的良好习惯。

1.树立榜样。 本期，我将针对学生学习能力低下的实际情况，采取读书进步的方法，加强对学生的培养，鼓励他们经常看课外书，经常鼓励他们看课外书。 写日记并记录你读过的内容。 这个方法对于一些同学来说还是很有帮助的。

2、加强与学生的思想交流，激发学生的上进心。 当我发现学生有退步时，我会尽力找出原因，并私下与个别学生交谈。 当学生取得进步时，我常常鼓励他们，让他们再接再厉。

3、高效课堂启动以来，实施“一对一”帮扶措施，让学习较好的学生帮助学习困难的学生，以达到共同的教育目标。进步。

4、高效课堂分组时，我充分考虑，根据成绩将学生分为ABc三个年级，混合在一起组成一个小组，让优秀的学生尽可能地帮助差生。

5、积极开展丰富的文体活动

让部分有潜力的学生参加学校组织的各种文体活动，积极配合学校组织的各项活动。 我们班的一些学生取得了优异的成绩。 例如，两名学生在科技创新竞赛中获奖，四名学生参加学校舞蹈比赛。 10余名学生被选为走读生，10余名学生参加陶笛培训。

组织训练学生参加学校组织的朗诵比赛、班级合唱比赛、篮球比赛等集体活动，篮球比赛训练的缺乏也培养了学生的集体意识。 学生们在舞台上表现出色。

在班级文化布置上，我还组织了一些学生帮忙布置布置，发黑板报，做一些手工活。 学生们也有很多自己的作品展示在我能做的展板上，比如书法作品、绘画作品、手写报纸等。 、优秀的作业等等，最终取得了可喜的成绩。

尤其是在参加学术课的过程中，很多同学都付出了巨大的努力，特别是图书馆员的努力。 她详细记录了很多情况，比如借书的情况、图书记录的情况等。

这些丰富的文体活动拓展了学生的课外生活，开阔了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力。

六、贫困学生转化

关心和鼓励贫困学生，用好学生带动贫困学生。 这个班优秀的学生很少，学习困难的学生很多。 为了更好地指导学习有困难的学生，我实行“小老师”负责制，组织一区一区的学习小组，及时表扬取得进步的学生，包括做好事的学生。 ，上课认真听讲，积极发言，书写工整正确。 让他们尝尝表扬的滋味，感受同学羡慕的目光，从而增强学习的自信心，正确认识和评价自己。 经常和差生交流，让他在不经意间表达自己的想法和做法，那么你就可以帮助他，形成一点压力，就好像老师在关注他一样，他就会充满信心地完成自己的学习任务。

七、积极做好后进生转化工作

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的至关重要的一环。 每个学生都有接受教育和锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 我首先端正态度对待他们，彻查底线，弄清楚他们成为差生的原因，及时加强对后进生的心理疏导。 同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们展现自己的特长和长处。 赞美他们，及时让他们尝到成功的喜悦和喜悦。 对于反复教导仍没有改变的学生，一方面是班主任耐心教育。 “冰冻三尺非一日之寒。” 解冻后进生的心并非不可能，也不是一两天就能完成的事情。 班主任对此深信不疑，并努力落实。 只有后进生转型之后，才能有成功的转折。 另一方面是结合班里学生的力量。 每个后进生都坐在尖子生旁边，让尖子生帮助后进生改善不良的学习习惯和学习态度。

八、做好家校联系工作

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 他们必须联系家长并获得家长的帮助才能教育好学生。 这学期我还亲自拜访了一些学生的家，以更好地了解我的学生。 我平时重视这项工作，加强与学生家长的关系，特别是那些调皮、学习习惯不好的学生。 ，还要与家长共同管教。

9、班主任培训

作为一名新教师，我积极参加学校和区组织的班主任培训会，收获很多，特别是惠达的优秀班主任讲座。 ，他们丰富的经验告诉我，班级管理靠智慧和努力。

10.实践高效的课堂改革

根据实际情况，成立了十个小组，建立了考核机制。 实施高效课堂以来，班级纪律明显改善，形成了强烈的竞争意识。

11. 不足之处

由于我的班主任工作经验不足，在很多方面还存在不足，工作中还存在很多不足。 希望在今后的工作中，扬长避短，努力把工作做得更好。

12、启示：做事最重要的是坚持

我做事总是很冲动。 我希望一切都能快速见效。 我想告诉我的孩子他们想要什么，他们会立即执行。 但我对我的孩子没有宽容。 我没想到我无法完成要求，完成了！ 于是我就懈怠了，没有坚持到最后。 这是我必须克服的问题。 我想澄清的是，我正在与众生打交道。 他们都有自己的想法和习惯。 如果你想立即改变他们现有的不良行为，你必须通过自己不断的思想斗争将其内化到你自己的行为中。 , and then my , it takes a long time, so I have to be more , and I have to have a heart to them.

In short, as long as we pay for the of in our and our work , from the life state of . I that my work as a class can be . After a of work, my class work has and under the care and of the ! The of class work vary , let me and and in , so that the level of class work can be !

of the work of the fifth grade head (Part 4)

of the work of the head of the fifth grade of (1)

Time flies by, I was still in the just now, and it is time for self- in a blink of an eye. back on the work of the , I have had joy and , but I saw my in and . , I still feel very in my heart. This is my sixth as the head of this class. After six of hard work, the class has . The ' norms are on the right track, and the class is . The main of this is to the of class , the of , and take class to a new level.

1. a and form a .

1. Do a good job of , first of all do a good job in the work of , and to treat each class with equal eyes. , take and and . are to make good class, and are to learn to and order in time. Let learn to take some notes in the book to the in the . At the same time, the with the , the ' , and the ' by the and the team , so as to the in time. Give to who , and the ' and their ., the of in , and for to help them their

2. from and not doing . I that the day's work be on the same day, and often time- to ' speed and . I for their and for and . In the stage, with the in each class to guide the to carry out the work, and ' good and .

3. Set an of in the class, let the learn from the with and in the class, each find a small for , set short-term goals and long-term goals, and their sense of . and do a good job in work.

2. ' sense of

is a huge force. Only in can we our own and our own , so as to . I seize the to ' sense of :

1. with in : in the of and , the for class , and how other each class.

2. a : the of and . Make each and group clear where the and are in the near , and where they are in the class, so as to their and .

3. a aid group: use aid , 1+1 (one-to-one form of to help poor ), to help team , etc. to poor to make , and the goal of , group and .

3. , get close to , and do a good job in the work of

There is a in my class named Zou Lili, and her are quite good, but she has a due to in the . She is very and has very poor . Once she went to a , of some with her , she fled out in a fit of anger, and the and for a long time . to from other , she . When she had a with her , when the dealt with it, she would lower her head and say , her eyes would be blank, very . Once, it me. I didn't to go to the , and saw her on the table, and there was a note next to it, which said: I can't stand it. As soon as I saw bad, I led her to the and told him to calm down first. I went back to the and asked the truth about the . It out that some were that her was crazy. So I first did the work of the whole class, and I her in front of my . We take into the of , our to each other, don't say or do that hurt , and told them to be very in front of her. , I went back to the to do his work. I didn't ask what just now. that she was not as angry as , I with her about other and joked with her. I was tired at first , and then the anger eased. So I said to her: "I have told you so many about me. In fact, you can also tell me a lot of . Don't keep back. it is or , we can share it . You don't want to say it. It's okay, I think your is good, you can also write it down and show it to me like you did just now." , she . it is not so easy to a , I still saw her .

I have been a head for three years, and I feel that I am still not so . I am still prone to and lack of in doing , but I want to that it is for work. being a head is hard work, most of the time I am still happy of!

of the work of the head of the fifth grade of (2)

In the past , under the of the , with the and of the , our class has out tasks , and in study and life. 现将本学期的工作总结如下：

1. the and moral work of , ' good , ' , and to who are both red and . In order to with the work of the 's Young and the and , our class has out many that are to the of ' and . For , " in the of ", "The theme class of ' for the Rise of China'", " of ' the and the from me'", "The of the " and so on. At the same time, I often use class to and , to help their , and to to in a .

2. class , style of study and class style, in depth and , and to a class group of "-, , , and unity". In this , on the one hand, I and class : first. the of class , their deeds, and help small class ; 第二。 While the class to work and them on their , they the class to make in their and , lead by in , and to play an role in the class from all , that is, From point to point; 第三。 the of unity and of class , and sound the small group of class , drive the class to carry out and self-, and form , and , that is, face to face. On the other hand, I use the class every to carry out some to a 's . The of the the , , and , , labor , and many other by the " ' Code" and " ' Daily ".务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学五年级班主任工作总结（三）

在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这一年来的情况作一个简单的汇报：

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显着提高。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。()从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

五年级班主任个人工作总结(篇5)

今年是我担任班主任工作的第三年，在即将过去的这一学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会：

（一）当学生犯错的时候，该怎样进行教育。

五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。

俗话说：没有规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。

第三：可以发掘到一部分学生的潜能。

当学生犯错的时候，教师要及时进行批评。那么，如何批评学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是不好的。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较愿意接受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。

（二）班干部队伍建设

为了培养班干部的工作能力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣传委员担任组长的宣传小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣传小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张漂亮的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成绩，我们必须在赛前的训练和选拔，比赛时的加油和助威等个方面做好充分的准备，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最后，在运动会中，我班也取得了好的成绩。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。教师只做适当的强调。学生的能力很快培养起来，班主任的工作量相对减轻，可以把更多的精力花在教学工作上。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。

岁月匆忙，五年级下学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

2、充分锻炼学生本事，做到事事有人做，人人有事做。

如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每一天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有团体，提高靠自我”的班团体

根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从团体，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系

积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

五、家校联系，构成教育合力

本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情景及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情景有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和教师，学校构成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。

总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自我的管理水平推向更高的层次。

五年级班主任个人工作总结(篇6)

学期即将结束，是时候检查班主任这学期工作的得失了。对我来说，班主任的工作经历就像沧海一粟，但同时，我觉得我收获了很多。无论是处理得当还是有失偏颇，我都积累了宝贵的经验供将来使用。我将回顾和总结本学期的工作如下：

我培养学生的良好习惯

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校里，纪律是教学质量的保证。这学期，结合对学校课堂风格的定量评估，我经常利用课堂会议来教学生如何遵守课堂纪律。当我发现一些学生或小组在课堂上表现出色时，我会及时表扬他们，在课堂上树立榜样，并及时纠正任何不良现象。我在课堂上设置了班级规章制度，要求学生贯彻执行学校的学生行为规范和班级作风量化标准，落实班级干部的职责分工，让学生能够自我管理。经过一个学期的努力，班上70%以上的学生都能学好，少数纪律性差的学生往往需要一段时间的教师教育，今后应加强教育。

（2）培养学生礼貌和礼貌的习惯。也就是说，要求学生在外表、语言和心灵上都要美丽。学生必须遵守学校的学生行为准则，衣着整洁，佩戴红色围巾，上学时不得赤脚或拖鞋。班干部对其进行监督检查，并结合评价体系，提高学生的自我意识。目前，学生们已经养成了这种好习惯。学生们团结友好，互相帮助，好人好事不断涌现。从他们的行动中，我们可以看到美丽在他们小小的心中萌芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。目前，教育报刊上经常提到“改革课堂教学，调动学生的学习积极性，教师是课堂教学的组织者和引导者”。在课堂教学中，我们经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文的一段。放映幻灯片，让学生看图片并回答相关问题。四人一组阅读并讨论课文，并画出生词。由主角朗读课文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，以游戏的形式巩固生词，以表演的形式体验课文中主角的思想感情。这样，不仅调动了学生参与课堂教学的主动性，而且培养了学生运用口、脑、手的能力，以及口头表达和发挥主导作用的能力。

II。培养班干部

要做好一个班的工作，必须有一支精干的干部队伍。班干部在本学期初再次当选，他们被指派负责澄清自己的工作。他们还经常教他们如何做好工作，了解他们在工作中遇到的困难。教育班干部要以身作则，先做好自己，管好别人，以身作则。如果你知道一个班干部在某项工作中有困难，老师会帮助他解决，表扬和鼓励做得好的干部，对做得不好的干部提出建议，教育他注意改进，真正做一个好干部。经过几个月的培训，班干部不仅工作大胆，而且工作十分有序。是班长张继伟。他在同学中享有很高的威望。

三、做好家访工作教师要教好学生。除了做好学校的教育和管理工作外，还要做好校外工作。为了教好学生，他们应该联系他们的父母并获得他们的帮助。我平时注重把这项工作做好，尤其是那些淘气的学生，还要和家长一起去管教。〔1002〕〔1000〕重视后进生的教育〔1002〕〔1000〕根据每个学生的基础和特点，给予正确的指导和必要的帮助，使每一位学生都能获得良好的全面发展。因为这个班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不仅难以管理，而且学习不努力，成绩不好，所以我利用课间休息时间和他们交谈，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的`信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，以“外语思维与教学”的形式提高学习成绩。

经过一个学期的努力，课堂工作取得了一定的成效，但也存在一些问题，如学生犯错时不耐烦、与部分学生沟通的时间少等，我将在今后的工作中不断改进这些问题，以提高我的班级管理水平。总之，只要我们真诚地为孩子和他们的健康成长付出代价，端正我们的工作态度，以改善孩子的生活状态为出发点，我相信我的班主任的工作可以在不断的培训中得到提高。

五年级班主任个人工作总结(篇7)

五年级下学期班主任工作总结（一）

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”“哪些行为我们、应该唾弃或改正”“你最崇敬的人是谁？”、“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。我班学生的文化基础比较差，他们思想非常复杂、学生思想压力也大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。

为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。在考试中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

我感悟到，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

经过一学期的努力及在校领导的大力支持与帮助下，我的班级工作也取得了一定的成绩，但还存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时处理的方法不是很科学，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

五年级下学期班主任工作总结（二）

时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学期中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结

one.关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 the of . Only in this way can the with , and will have a sense of on .在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。 In this long-term , the like me and are to talk to me. 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步。

只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

另外，本学期中，我还对本班孩子进行了扎实有效地常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风、班貌。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由低年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有低年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我们四个班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。四个班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！

五年级下学期班主任工作总结（三）

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

我们班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

2. 教学

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ You get what you pay for.

五年级下学期班主任工作总结（四）

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 ()

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

班主任工作总结栏目小编精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结