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初三教学总结（上）

一学期来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实学校的工作部署，以立足实际、抓实事、求实效为基本原则的教学工作。 落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，使班级教学质量得到提高。 现将上学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新思想

坚持政治学习、业务学习，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 通过学习新型高效课堂，我认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。 把理论联系实际教学工作，解放思想、更新观念、提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习，我逐步树立了学生的主体观，落实了民主教学的思想，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使学生的个性、观点、个体差异能够得到体现。被认可。 贯彻了满足不同学生学习成长条件的理念。 把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 注重学生独立性、自主性的培养和发展，收到了良好的效果。

2、教学工作

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。 一学期来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加运用新课程。教学方法。 其效果，具体表现在：

（一）充分发挥教师的引领作用

1、备课认真、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 认真编写教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。 根据学生特点，注重愉悦教学，不搞专职灌水，坚持学生为主体，教师为主体，讲授为主线，注重讲授结合并练习。 教学中注重重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。 多次听公开课，让我明确了今后讲课的方向以及今后如何教、如何教历史课。

4、在作业批改中，认真、及时，力争做到全批、批改，重点批改错误，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

教学中尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不是强求千篇一律。 自觉以学生为主体、教师为主体，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动他们的学习兴趣和积极性。 让他们的天性和个性能够自由、健康地发展。 让学生在视觉、听觉、触觉等感官上发展创造性思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为一名老师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。 优生的优点是显而易见的，但对于后进生，尤其是学习落后的学生来说，很容易发现其缺点。 后进生转型成功与否，直接影响全班的整体表现。 因此，一学期以来，我一直注重从以下几个方面做好后进生的转化工作：

1、从发展的角度看学生。 应该纵向看：后进生的今天比昨天好，即使没有，他也应该相信他的明天会比今天更好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优点和缺点，以便发扬优点、克服缺点。 其次，用平常心对待他们：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，当他们取得一点进步时，他们应该得到老师的肯定。

3、真正以理去领会，以情去感动。 首先要做到一个“诚”字，即教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。 一旦学生发现“假”，那么老师所做的一切都会被视为“演戏”。 其次，要“接受”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，并鼓励他们自由讨论。 最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。

因为以上几点，在我对后进生的改造中，效果还是很明显的。

3、努力方向

1、加强自身基本功的训练。 课堂上，言简意赅，注重学生能力的培养，使课文在知识上清晰明了。

2、加强纪律教育，使学生不仅在课堂上专心学习，而且在课下也按照学校纪律和班规严格约束自己。

3、教育学生注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。

总之，过去的一个学期，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在一些不足。 在今后的工作中，我一定要发扬优势，改正不足，扬长避短，争创一流。 成绩更大。

初三教学总结（下）

1、教学反思：

这段时间，我负责城北中学九年级四个班的历史教育教学工作。 在教学工作中，我认识到教学就是教与学，两者是相互联系、密不可分的。 有师者，必有学者，学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 刚开始教学时，我对了解学生学业状况对教学的重要性认识不够。 我只是专心学习书本和教材，想方设法让课堂热闹起来。 因此，有些学生不太容易接受。 一方面，学生的学习基础比较薄弱，刚接触新教材时不能适应； 相对较少。 所以，太深了，没有顾全大局，备课的时候也没有注意这一点。 因此，教学效果并不理想。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中提到的“准备学生的同时准备教学方法”的理论，在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备好学生，还要准备好教学方法，备课不足或备课不力会严重影响课堂气氛和积极性。 我明白备课的重要性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教法，不满意就不接受工作。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂精心准备的课程将使学生和老师都受益。 相反，如果备课不认真，课堂气氛就会沉闷，教学效果就会差。 从这个比较可以看出，认真备课对于教学来说是非常重要的。

二、本学期的主要工作：

1、突出现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展和终身发展。 本学期利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。

2、深入学生的实际情况，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。

3、针对各种可能出现的问题，课前积极参与小组备课，或突破难点，或选择教与学方法，或设计作业，或创设情景。

4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。 讲座次数超过10次。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、尽量突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。

三。 主要工作成果：

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动也取得了一定的成绩。 学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

3、指导青年教师的教学工作，多次受到好评。

4. 不足：

1、个人备课有时针对性不是很强，尤其是在具体的课堂教学中，往往要对备课进行必要的调整。

2、新课程理念尚未得到充分贯彻，传统的教学方法和手段仍然较多。

五、未来努力的方向：

1、强化备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2、自觉加强新课程理念的贯彻落实，凸显学生的主体意识。

3、对课题进行实质性研究，形式少一些，内容更具体一些。

4、加强课外活动的指导和指导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

初三教学总结（下）

初三毕业班的教学工作终于结束了，各项指标顺利圆满完成，在区里名列前茅。 这让初三的每一位老师都感到兴奋和自豪，也让我们都深深感到这一年的努力是值得的、有价值的。 回顾这一年的点点滴滴，酸甜苦辣，五味俱全，让我对这一年来我们所做的一些工作做一个简单的总结。

我们拥有三年级学科教师共28名，其中高级教师，有十几名具有多年经验的高级教师。 可以说，师资力量雄厚是我们人员构成的一大特点。 另外，我们有8名青年教师，在初三工作时间最长的只有三年，其中有5人是初三一年级教师。 年轻教师们非常珍惜这个机会。 他们平时做事很努力、认真，有不懂的问题可以及时向老老师请教。 老老师们总是非常热情，毫无保留地向他们传授自己的教学经验。 在我们年级组，老、中、青代教师之间不存在所谓的代沟。 我们凡事都意见一致，互相帮助，玩得很开心。 于是，新的尊重旧的，旧的引导新的。 在这段时间里，作为三年级的一员，我深深地感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助、吃苦耐劳的优秀集体。 下面我谈谈我们的一些具体工作和举措。

初三毕业班的工作很不寻常，我们每一位老师都深知：教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣，教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣。高中意味着肩上有一份额外沉重的责任，因为我们要对学生负责，对家长负责，对学校声誉负责！ 追求合格率和优秀率是我们一贯的目标。 为了表达我们的决心，第三学年伊始，每位老师都会向学校领导提交教学计划，每位老师详细制定了​​自己的教学计划，列出了需要重点帮助的学生名单，并制定了教学计划。 事实上，一年来，老师们确实一步一步、认真地兑现了自己的承诺。 开学第二周，我们就开始实行早自习制度。 初三老师的工作量相当繁重。 回家后，老师们要批改试卷、出试题。 他们经常要熬夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每一位初三教师的亲身经历。 然而，没有一个老师因此而有丝毫怨言，更没有因此而退缩，一如既往地工作。 既然选择了初三，就一定要做出成绩！ 这是我们全体初三老师的誓言。

初三教学总结（第四部分）

一学期来，我学会了做好本职工作，不断提高思想觉悟和教学水平，认真学习新教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校各项任务。 劳动、尊重、热爱学生，使学生得到全面的学习和发展。 以下是我本学年的工作总结：

一、政治思想方面

在本学年的教学中，我认真贯彻教育方针，以之为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学习教育教学规章制度，把思想和观念落到实处。把学生的德育放在第一位，不断学习新事物。 为了积极参与教育教学工作，我们要及时更新教育理念。 新的教育形态要求我们有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记，从中汲取营养，不断提高自己的思想认识和政治修养。

2、教育教学

提高教育教学质量，必须抓好教学的各个环节。 本学年，我主要做了以下工作：

1、备课，认真钻研教材，从备教材、备学生、备教法等入手，积极做好课前准备。

认真学习教材，深入学习教材的基本思想、基本概念、各个知识点，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，分析哪些材料应该补充什么，如何教好。 了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的教学措施。 考虑教学方法，包括如何组织教材，如何安排各班活动，如何充分挖掘教育资源，利用现代媒体，向学生传授知识，使学生发展技能和能力。

2、认真组织教学，营造良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每堂课的教学效率。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，根据学生的身心特点调动学生的有意识的注意力，使其保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往反复出现的问题，课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习英语的兴趣，讲授与实践相结合上课时，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。 加强课外辅导，深入学生，认真、耐心地帮助他们。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 积极参与教学和研究并持续学习。

4、以身作则，用自己的言行感染学生。 关心学生，热爱学生，平等对待每一个学生。

5、积极挖掘教育资源，开阔学生视野，促进学生全面发展。

6、尊重领导，积极完成学校的其他工作和领导交办的工作。

3. 考勤

我热爱自己的事业，从不因为个人的事情而耽误工作时间，积极做好本职工作，并严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项规章制度。任务。 为了学校、为了学生的发展，努力工作、努力奋斗。

四、成绩与不足

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教的七年级英语平均分和及格率名列全县第五，本学期平均分名列全县第八，排名位居全县前三名。 三分之一。 在教育教学中，注重学生思想道德教育，注重学生人格和进取精神的培养。 让他们充分了解社会形势，了解社会，关注学生的全面发展，努力影响一切对学生有利的方面，让他们健康、快乐、自由地全面发展根据他们的爱好和性格。 。 这一年来，我其实看到了他们一点一滴的进步。

当然，作为一名新教师，工作中还存在很多问题，如教学方法、班级管理、反馈练习、自学等方面的欠缺和不足。但是，我相信，通过我的不懈努力，一定会有所进步。会有很大的进步。

总而言之，在知识技术日新月异的今天，教育教学理念不断更新，对教师素质的要求也越来越高。 为了适应时代的发展，培养未来的社会人才，在今后的教育教学工作中，我会更加严格。 要求自己，努力拼搏，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

初三教学总结（五）

研究近几年中考历史不难发现，中考十分注重考查学生的阅读总结、综合比较、分析评价的能力。 然而，学生能力的培养是一个渐进的过程，能力的提高也是一个渐进的过程。 因此，历史教师不应该“到处设防”、“全线进攻”，而应该“集中优势兵力”，一一突破。 在初中第三阶段，我认为要根据学科本身的特点，重点培养学生的上述能力，从而达到强化、渐进的效果。 本学期的第三天，我即将面临中考。 我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，工作勤勤恳恳，认真负责，注重中学教学的学习。理论、备课、认真教学。 ，积极参加系组活动和备课组活动，向他们学习教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。 使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 立足现在，展望未来，力争在中考中取得最好的成绩。 现对本学期的教学工作做一个总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结教训，促进水平的提高。

1、在备课方面：备课是上好课的基础和前提。 在本学期的备课中，我虚心向老老师请教，认真备好每一节课。 教材内容比较简单，针对的是对知识有强烈好奇心的初中生。 在备课过程中，注意结合当前政治热点。 例如，谈到美国内战时，黑色概括林肯可以与新当选的美国总统奥巴马结合起来，让学生更感兴趣。

作为一名教师，我深入了解网络上的最新概念和教学思想，让每一节课都“有备而来”，课前充分准备，制定各种有利于吸引学生注意力的有趣计划。 最后，及时对本课进行总结，写好教学反思，认真写好教案。 2、在课堂教学方面：初三历史面临中考，有其特殊性，所以我认为有必要在“讲”上下功夫。 学生上课积极主动，不讲与中考无关的事情，不讲太简单的事情。 主要是在教学工作中通过设置问题来激发学生的思维和兴趣，并层层深化。 注重学生主体能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 另外，分层提问，针对不同水平的学生提出不同层次的问题。 在提问方面，既要面向中层学生，又要照顾边缘学生。 这既满足了基础好的学生对知识的渴求，又给了基础差的学生信心，让各个层次的学生都能在课堂上有所收获。

3、课后反馈：为了减轻学生的学习和作业负担，我每次都会精心挑选一些作业，精心挑选一些有利于学生能力发展、有利于学生的作业。主动性和创造性。 作业批改后，我能及时给予解释； 对于作业错误较多的学生，我利用课余时间辅导学生，对不懂的耐心解释，及时查漏补缺。 进行单元测试，题目难度科学，能充分体现学生的掌握程度。 建立成绩簿，记录每次考试的结果，分析班级整体情况和学生个人情况，关注通过的优秀和边缘学生，努力提高优秀率和通过率。

4、在培养补差方面：课后我会根据不同层次学生的情况，提供相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，避免只注重优生的思想和做法并忽视成绩不佳的人。 对于基础不好的学生，我们主要在课后与他们交谈，树立信心，加强学法指导。 对后进生的辅导主要是学习观念的辅导。 在解决学生疑难问题的同时，不断地鼓励和支持他们，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。 ，我通过这种方法收到了非常好的效果。

5、远程规划方面：历史中考中，无论记忆、理解、应用，都可以产生多种题型，使历史知识讲解和考试的范围扩大了近一倍。 面对这么多的知识，为了更有效地帮助学生复习，我对教学做了一个总体规划。 初三上学期，我先教九年级上册和下册的部分内容。 下学期伊始，我们会用一周的时间讲授九章的内容，然后开始复习初三、二年级、一年级的内容。 力争5月1日前完成首轮审核、6月1日前完成第二轮审核。 同时，积极争取班主任的支持和帮助，尽量在背诵水平上背诵历史知识。 材料必须熟悉，主题必须完成。

总之，教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。 作为一名负责任的教育工作者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，做好应有的工作。勤勉。 去完成我们的神圣使命。

初三教学总结（六）

20xx-20xx下学期即将过去，可以说是忙碌且收获颇丰。 总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。 结合课堂教学的新理念、新理念，转变思维，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。

1、课程标准走进我心，走进我课堂

如何教授物理，《国家物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求，无疑，我们每一位物理教师都被置于其中迎接这一挑战，是我们每个老师必须重新思考的问题。 因此，我的不断学习让我有了清晰的思路、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程标准的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深刻的理解。 。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了新的台阶。

其次，在课堂教学中，我加强了师生互动、学生共同发展。

这学期，我知道我们每一位物理老师都是课堂教学的实践者。 为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的非学习环境。 可以在情感、态度、价值观等方面充分发展为教学改革的基本指导思想，把物理教学视为师生互动、共同发展的过程。 在领导下，紧跟新课程标准和我校“自主创新”的教学模式。 在有限的时间内吃透教材，分工写教案，小组讨论做出决定。 每个人根据班上学生的情况进行讲课、听课、自评； 积极利用各种教学资源，创造性地利用教材开设公开讲座，并反复听取评价。 从研究、说、听、评，推敲完善精彩案例。

这次我积极参加镇第八届课堂教学竞赛，积极开展实验探索问题的实践。 在集体备课中，这种分工合作备课的方式，既考虑到了各班的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。 It is still fresh, , and write down your or when , and write down the spots or in ' . This is the most first-hand for . The of and the will help It is very for and ' water . are . the of , , , , , , , and out, can the , , and of . " are the main body of , and the , , and of ." The of this will the for . Ninth grade , , and of and all ' and . , on , and more to the and ' and in the . Such make the of , and their needs. There are in , fun in , and gains in . This shows that the of ' is a new of . Space, and way. take into the and unity of and , and these be . It is for each of me to keep and to my level and life realm. This will be a long-term and very of hard work. and Apply the of the open class to daily . While my own , I on , with , seek with , and to the of the open class to daily , I have many that are still me. be made to deal with the and real , to deal with the of and , and to pay to ' and to apply . Pay to ' and . think, , , with , seek with , the of , to "-, ' all-round , lay a good , and ' ", and use "-" "Focus on the and of , and to high- and high .

3. , and the all-round of .

How to ' , I as a means to ' , ' for , and ' all-round . They pay more to the and of their and ; not only the of ' , but also their and the . Grasp the of basic , grasp the and clear , use a of and , adopt a , and and . to as the , the of , , and to and to ' , solid, , and style and ' , , truth-, and . The of a good style of study.

my work in the past year, my work has very good , a hard work, a . The above are from the of the and the help of all the , and the work is by joy and . In the , I will the of "study , think well, and work hard", and, as , make to do a job.

June 28, 20xx

of the third grade of high (part 7)

In this , I based on the , on the , on the of the , and paid close to , so that my study and can keep up with the and . to the 2019 , we are full of . The work in the first of the 20__-20__ year is as :

1. the of the and and the 's three , study the exam and exam

At the of the year, in to the new of the , study the exam and exam , and to the exam in each topic. and , , the key , be busy but not , and work . In view of the of with poor , a work plan for the new is to that the are and the work is and .

2. Study the of , the , find out the , and to the goal

the of the last , find out the weak links and , with the , find out the for the and the in both and , the ideas, , and in time, and pay to tasks from four :

1. the . Turn the into the real, turn the big into the small, each class to do , has a clear goal, and the of the tasks, in a , and to the goals.

2. . to the of the , the be done in an in , and the ideas and of each test be , so as to be layer by layer, , and .

3. . We a data for every and test in the usual time, and each 's , find out the in the ' , the next ideas, and the .

4. . After- is an part of ' , for . We take the to with based on their , put the work in the of , and tasks into .

3. Pay close to weak links, tap new , and seek from

1. of basic : pay to the of long and short lines, and on the , shape, words, wrong and other in the first round of , in the of each topic, and grasp . In the of , pay to the of , so as to be short, flat and fast, and try not to the of the topic .

2. : are to and the texts they have , and read them , so that can use their to in and their sense of in . and usage.

3. : in three steps

(1) Carry out of types, poems, words, and music as , so that can have a of such and their .

(2) sort out the and in and hand them over to , and guide to the in , their and , and grasp their .

(3) the of , guide to the of , and pay to the and of the .

4. to a : ' as much as and their and . are to in pens and . Pay to , , give more on topic , , and , and have on paper , , and .

, pay to the of the , and .

Pay to the of , and often use the , and other at hand to and . At the same time, we also keep in touch with , in time, , and never let go of a piece of , so that can serve .

5. My

In terms of high , the new , pays to , and , and . This puts on the of .

While into the of , we do a good job in basic and basic . Only when the unity of and of is truly in , and the of is into solid , can the ideal state of be .

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, , , and are in class. In class, "" is more than "body ", and "quiet" is more than "". A class that and at every turn can only be a class. We forms of on the basis of self-study and self-, and the of and and joint . Only on the basis of ' full and the can they learn from each other's and in a true sense.

本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。

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