2000字短论文标准格式模板 在一篇论文中，标准化的论文格式有助于信息交流以及学术成果的处理和评价。 以下是2000字作文的格式，欢迎阅读。 论文纸张尺寸为A4，上、左页边距为3厘米，下、右页边距为2.5厘米。 页眉：奇数页页眉为“长治大学本科毕业论文（设计）”，偶数页页眉为论文标题（不包括副标题），居中，5号宋体，页码边距为 2 厘米。 页脚：需要设置页码。 页码从正文第一页开始书写，用阿拉伯数字排列，正文之前包括摘要的页码均以罗马数字居中。 1、封面：封面包括论文题目、导师、学生姓名、学号、院系（系）、专业、毕业时间等信息，本页无页码。 2、标题：标题应概括整篇论文的主要内容，恰当、简洁、醒目，力求简短，严格控制在20字以内。 3、摘要：①论文首页应为中文摘要，论文摘要字数在300-500字左右。 应说明工作目的、研究方法、结果和最终结论。 为了凸显本论文的创造性成果或新见解，语言力求精炼。 为了便于文献检索，本文的关键词（3~5）应在本页底部另行注明； 应该有英文标题。

第二行写学生姓名、导师&； 和其他信息； 关键词要与中文相对应，方便沟通。 外文论文（设计）的中文摘要应置于英文摘要之后。 中文摘要：（1）标题采用4号粗体，行距1.5倍，段前0行，段后0行； (2)主体部分为宋体，字号为4号，行距为1.5倍； (3)关键词：宋体，4小号。 英文摘要：（1）标题采用小2罗马字，行距1.5，段前0行，段后0行； (2)主体部分使用Times New Roman 5，行距为1.5倍； (3)关键词：小4号宋体。 4、目录：应单独一页，包括论文各章、节的标题（即一级、二级标题）和页码。 目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题保持一致，附录也应在目录中依次列出。 （一）“目录”二字，中间2个空格，小号2个黑体，段前段后行距0.5行； (2)主体部分采用小号4宋体，左对齐，段落前后0个，1.5倍行距；5． 引言：在论文正文之前，应说明研究的目的和意义，对国内外研究现状进行有针对性的简要综合评述，以及论文要解决的问题。

6.正文：是论文的核心。 写作内容可根据研究课题的性质而有所不同，一般包括：①理论分析； ②研究资料和实验计算方法； ③对实验结果进行整理后的分析讨论，并与理论计算结果进行比较； 研究方法与现有研究方法比较等。 2(1)正文部分①正文标题：一级标题：字号4，段前0.5行，段后0.5行； 二级标题：宋体加黑，字号4小，段前0.5行，段后0.0行；三级标题：斜体，字号4，宋体；②文字内容：字号4，第一行行缩进，1.5 行距。 引言和正文中引用参考文献的，1 2 3，上标论文格式范文，应在引用的句子后用方括号[ ]标出。 一个例子是：[1]。 （二）数量和单位 各种计量单位均采用国家标准-93。 非物理量的单位可以与汉字、符号组合。 （三）标点符号 标点符号应当按照国家新闻出版总署《标点符号使用》的统一规定正确使用，避免误用和歧义。 （四）外文信件外文信件应当按照我国规定和国际标准书写。

需要区分正斜体、大小写、上下脚码。 （5）公式、公式一般放在中央； 小号4宋体，公式编号用阿拉伯数字书写，括在括号内写在右行末尾，公式与数字之间无虚线。 公式下有说明时，应在顶框注明“注：”。 较长公式的换行符应位于运算符号处。 (6) 表格和插图 3① 表。 每个表都应该有自己的顺序和标题。 表中内容应对齐，表中数字、字符连续重复时，不能用“同上”等文字或符号代替。 当表格中有整段文字时，行首留一个空格，返回行顶空格，末尾不使用标点符号。 表序和表名置于表上方，采用中文宋体五号字体，宋体。 ，表中用阿拉伯数字表示等级。 该表采用三行表。 标题文字为粗体，表中文字为宋体第5号。 ②插图。 每个图都应该有自己的顺序和标题。 通常需要计算机图形学。 图片下方为图片顺序及标题，汉字为宋体五号、宋体。 数字用阿拉伯数字书写。 ③ 图、表中的注释用小5号字体写在图、表下方，并按字母顺序编号。 7、结论：结论应清晰、简洁、完整、准确。 这是最终的、总体的结论，而不是对正文段落的简单重复。 你应该仔细解释你的创造性工作在这个领域的地位和作用，以及你的新见解的意义。 还可以在结论中提出建议、研究思路、改进仪器设备的建议以及未解决的问题。

8、参考文献：所有参考文献均应置于正文末尾，其书写格式应按-83《文献类型及文献载体代码》的规定用单字母标识：M专着、C论文集、 N 报纸文章、J 期刊文章、D 论文、R 研究报告、S 标准、P 专利。 (1) 仅列出作者阅读过、文中引用并正式发表的文献。 (2) 标题第 4 号黑体字； 主体部分可遵循一般期刊格式，5号宋体，包括作者、4个书名、出处（出版期刊名称、年份、卷号、期号、页码。图书须注明出版单位和年份）。 段落间距为 1.5 倍。 9.致谢：在英文摘要之后。 对项目研究和设计规范过程中直接帮助过自己的人（如导师、答疑老师等）表示感谢，这不仅是一种礼貌，也是对他人的一种礼貌（论文）用简短的文字写作。 尊重劳动是学者应有的思想作风。 字数不应超过300字。 10. 附录：最后一页。 2000字论文格式二：论文写作及打印要求 1、论文一般在10000字以内，采用电脑双面打印。 字迹必须清晰，标点符号必须正确。 2、论文封面采用系统通用格式（见附件模板）。 书脊应写明论文题目和作者姓名，并采用宋体字体。

3. 所提交的论文应根据审稿人和答辩委员会成员的意见进行认真修改。 正文中错别字不得超过1&;，所有标点符号均须用中文输入。 【喜欢：，;。 ()]; 图表清晰（最好是非复印的，尤其是彩色图片）以保证质量。 2000字论文格式样本：《计算机教学探讨》 摘要：本文作者结合实际工作经验，分析介绍了做好中等职业技术学校计算机教学的方法，供大家参考。 关键词：计算机； 教学; 讨论计算机技术发展到今天，这门科学已经是一门可简单可复杂、可易可难的学科了。 如今，即使是计算机专家也只能说自己精通某一方面，不可能同时兼顾软件和硬件，对于我们职业学校的学生来说更是如此。 职业学校计算机教学的重点应放在培养技能和解决实际问题上。 对于一般职业技术学校来说，由于学生来源多层次以及各自对计算机相关知识的理解不同，给计算机教学带来了很大的困难。 作为职业学校计算机教学，必须在树立以能力为标准的指导思想的基础上论文格式范文，加强对学生创新精神和创新能力的培养，不断提高学生的操作技能。 技能，让他们在实践中发挥想象力，同时让想象中的事情在实践中变成现实。

因此，为了提高计算机学习的教学质量，我认为应采用以下计算机教学方法。 1、有效调整计算机教学内容。 对于即将步入社会的职业中学生来说，就业前教育是为他们就业做好准备。 老师应该教他们什么内容？ 阿里斯蒂说：“应该教给孩子们，我们可以教他们成年后可以使用的知识。” 所以我认为：第一，让他们学会有效地获取信息，在信息时代，能够通过互联网搜索、传输、发送和接收、交换相关信息更为重要；第二，学会使用软件处理信息，比如用Word进行文字排版、Excel进行电子表格处理、处理图片图像等；最后是发布信息，可以制作多媒体报表或者用Front制作网页。教学的任务是教会学生如何使用软件，而使用软件的能力必须在操作的过程中逐步掌握，因此必须增加基础软件的教学。他们回到课堂为老师解答疑惑，从而提高学生的学习兴趣和能力。

2 有目的地组织学生进行教学实践，有的放矢，学以致用。 通过在课堂教学前布置一些与下一步教学相关的任务，让学生感受到下一步教学的重要性和兴趣，将无目的的学习变成有目的的学习。 在教学中，首先教师采用多媒体教学方式边讲边演示，让学生在课堂上看到各种操作效果，使学生在使用计算机时有的放矢。 练习并快速掌握所学内容。 然后进行实例分析，提出创意任务，让学生自主设计、自主查找素材、自主完成制作，然后由学生和老师对电子作品进行评价。 学生带着任务学习，解决自己电子作品中的任务，让他们在完成任务的过程中学习创作的方法和技巧，体验创作的艰辛和快乐。 例如，用Word设计班级小报和个人自荐书，用Word制作电子演讲等。可以制作自己的演示软件，向学生展示一些电子作品，用交替的精美图片来刺激学生”的感官，使学生产生持久的积极态度和强烈的求知欲望，这对接下来的教学有很大的帮助。 3激发学生的兴趣，提高学习效率。 兴趣可以激发和引导人们从思想、情感、意志等方面探索事物的真相。 它是学习和创造的重要前提，是成功的先兆。

如果学生对教学不感兴趣，只是生硬地告诉学生，就会把学生的求知过程变成麻木的机械记忆，逐渐产生厌烦感。 因此，在教学中，教师应采取多种教学方法，挖掘和激发学生的兴趣，促进学生兴趣的产生，使学生处于主动学习状态。 同时，经常采用鼓励、表扬的言语和行动，让学生体验学习的乐趣，形成学习的内在动力。 例如，使用一些教师制作的、学生可以自己执行的教学课件，包括教师录制的教学视频、书本知识、丰富多彩的练习等。 通过学生自己动手、自学，培养学生的观察能力。 、想象力，提高了学生的学习兴趣，把“用功”​​变成“学”、“肯学”。 4 让有能力的学生成为教师的助手。 在向学生传授知识的过程中，特别是在学生进行实践活动的过程中，教师要注意发挥自己的主导作用，不宜过多干扰学生的学习活动。 让他们自己做，自己思考，互相讨论，寻找解决问题的办法，充分相信自己的能力，发挥自己的主体作用，挖掘自己的潜力。 只有这样，才能真正体现教育的创造性。 教师可以将学生分成若干组，选出有兴趣学习计算机、成绩好、素质高、积极性高、协调能力强、组织能力强的学生，担任各组的组长，并明确工作内容小组长的职责。

学生练习时，老师主要进行检查，关注学生常犯的错误，帮助组长解决自己解决不了的问题，并进行整理。 到了下课前10分钟时，让全体同学暂停了操作，讲解了本课的重点讲解、常见操作错误及其纠正方法，并对疑难问题进行了反复讨论。 这样一堂课下来，老师和学生都觉得这堂课实用，能够达到积累知识、提高能力的目的。 85 加强计算机操作技能培训 学习经验告诉我们，计算机仅仅依靠课本是远远不够的。 想要学好计算机，就必须多练习，所以计算机练习班和计算机考试就显得尤为重要。 这就要求教师不仅要重视课堂的教学内容，还要把实践课安排得很好。 中等职业学校向社会输送中级专业技术人才，更注重实践操作能力。 社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是具有较强的计算机操作能力。 教师要根据每个学生的实际情况把握尺度，分级推进。 对于学习速度快的学生，要充分挖掘潜力，不断进步； 对于学习速度较慢的学生，应注重增强自信心，通过反复的强化练习，让学生真正掌握这项技术。 在操作过程中，教师引导学生以理论知识为基础，充分发挥想象力进行设计和制作。

学生反复练习，教师及时总结，使学生将理论转化为操作技能，掌握操作技巧。 同时，在使用计算机的过程中，要有意识地引导学生观察和思考，使学生养成仔细观察屏幕、使用帮助信息等的习惯，并能分析信息。显示在屏幕上并得出相应的结论，使学生在实践中发现新方法，学习新知识，从而培养学生的观察能力和思维能力。 有压力才有动力。 为了增加学生的压力感，增强学习的主动性，需要调动学生的积极性，引入竞争机制，让学生有成就感，激发并保持这种成就感。 这是因为学习取得成功是学生精神力量的唯一源泉，让学生不断体验成功的喜悦是自主学习不断深入的重要保证。 6 结论教师要开动脑筋，不断探索，选择最适合的方法，带领学生走向知识的殿堂，使每一堂课都能取得好的成绩。 职业学校的计算机教学应该让学生受益终生。 无论学生将来从事什么职业，在学校学到的知识和能力都应该是有用的。 计算机是一门不断更新的课程。 教师要转变观念，切实改进教学方法和教学方法，有计划地向“以学生为中心”的教学模式过渡，充分调动学生的主动性。 让学生主动构建个人的知识和能力框架。 参考文献：[1]刘士良． 中等职业院校计算机教学存在的问题及对策[J]． 河南职工医学院学报，2011，（10）。 [2] 刘友林. 对中等职业院校计算机教学的几点思考[J]． 科技情报，2012，（09）。 [3] 谢泽臣. 中等职业院校非计算机专业计算机课程教学改进策略探讨[J]． 中国教育技术装备，2011，（1）。 [4]郑英. 高职院校计算机教学改革研究[J]． 科技创新导报，2011，(5).10