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小学老师个人总结1

本学期的工作即将结束。 在师德方面，我有很多值得总结的地方，包括经验和教训。

从思想上来说：

本学期，我坚持理论学习，努力提高思想政治素质，严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪守师德。 。 当老师。

在教学方面：

不断丰富自己的知识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，以高度的敬业精神和责任感对待学生。 坚持“一切为了学生，一切为了学生”的教师教育理念，树立正确的人才观，注重每个学生的综合素质和良好人格的培养，建立平等、融洽、和睦、互助的良好氛围。尊重与每个学生的关系。 关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，努力发现和发展每一个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。 正确处理教师与学生家长的关系，探索如何让学生在与家长的接触中相互发展的方法和措施，赢得了广大学生家长的普遍认可。 在教育教学过程中，利用学科特点，加强学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。

我还有疑问：

工作作风不够扎实，知难而进，有时有松懈思想。 在教学实践中，有时我会胆怯，认识不够，无法把握学生的心理动态。 因此，解决学生思想问题和紧急问题的措施往往不是得心应手。

未来改进方向：

及时掌握党的工作重点方针，提高工作责任感，提高道德品质，坚持以学生为本，加强心理学、教育学的学习，提高业务能力。 刻苦学习业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

小学老师个人总结2

什么样的班级才是好班级？ 这是我作为一名教师必须时刻思考的问题。 学校领导要求我们老师坚守底线。 思考这样的问题是教师的底线。 同时，在网上搜索并研究了相关教育专家关于好班级标准的文章后，结合我自己多年的教学经验，我认为一个好班级至少要满足以下条件。

一、首先，本堂课应以学生的学习活动为主体。 在教学活动中，学生是活动的主体。 教师的教学是一种辅助活动。 这项活动是为了帮助学生解决学习过程中的困难或协助学生完成学习任务，启发学生思考，引导学生做事，形成科学的学习方法。 因此，课堂上的主要时间和主动权属于学生。 老师的讲解不宜过多，更不能用老师的灌输代替学生的主动学习。 这种思维下的课堂模式有很多，但我认为：融安中学有效的新课堂模式是最科学有效的。 它很好地体现了这一教育理念。 我要努力学习、掌握、应用、发展这个模型，同时虚心学习，向大师们学习。

其次，是否有效、是否高效，是评判一个班级的另一个基本要求。 今天的教学想要在众多的竞争者中获胜，没有太多的时间来比较时间，看谁能挤出更多的时间。 竞争的方向已经转向效率的竞争。 因此，一个好的班级一定是一个高效的班级。 高效率在哪里？ 首先，是全体学生的积极参与，对老师所教内容的真正理解和掌握。 其次，课堂容量大：在同一时间内，学生可以掌握更多的知识。 第三，培养科学的思维方式，形成解决问题的能力。 因此，课堂不仅要求有效，而且要求高效。 对课堂的高效率要求永远不会完成，只有不断的追求和进步。 用一句流行的话来说，我一直在追求高效课堂的路上。

三、自主学习和合作探究是一个好班级不可或缺的活动。 什么样的学习才能让人记忆深刻呢？ 怎样的学习才能更好地内化为能力？ 只有自主学习才能有这样的效果。 同时，合作探究可以将这种效果推向班上的每个学生。 学生通过合作和探索，让小组所有成员参与学习，让每个学生都能体验到学习的艰辛和快乐。 更重要的是，让学生学会与他人沟通、与他人合作，通过合作学会表达和合理处理各种人际关系。 因此，课堂要想高效，就必须通过引导和组织学生自主学习、合作探究来实现。 在今后的教学中，自主学习任务和合作探究活动的设计和组织将是备课过程中非常重要的内容和环节。

四是注重实践是上好课的具体要求。 无论你在课堂上讲得多么好，缜密的思维、出色的口才、幽默感都不能取代对学生的培养。 学生必须通过培训才能提升能力。 课堂实践至少有三个要求： 1、实践的针对性，即：学什么、练什么。 2、做法多样，形式丰富，灵活多样。 3.练习有梯度，适合不同水平的学生练习，所有学生都可以通过或练习来提高。 因此，在教学准备中，习题的设计也是一个非常重要的环节。

五、艺术与激情。 每堂课都要经过精心的准备和设计，而这种精心的准备和设计要有一定的艺术性。 因为只有艺术性才能说服高中生，激发他们求知的兴趣和渴望。 而澎湃的激情是营造热闹课堂不可或缺的情感感染！

一个好的班级具备这五点。 我竭尽全力去追求、去实践。

小学老师个人总结3

本学年，我主要负责学校的教研、继续教学、校本课程、思考教学等工作。 现将本学年工作总结如下：

一、注重教育教学日常管理，提高质量

学科教学本着注重人才培养、稳步提高教育教学质量的宗旨。 以教育科研为先导，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，进一步加强对教学工作的管理和指导。

1、加强日常工作监控。

每天x节深入班级听正常课堂，重点关注教师在xx分钟的课堂教学中是否体现了课改理念，完成了预定的教学任务，教学方式是否灵活多样; 听课时，通过学生的课堂表现监控学生学习习惯的培养； 通过学生的课堂参与来监督教师对学生学习能力的培养； 通过课堂针对性测试监控学生的学习效果； 提高反馈的有效性。 当天讲课当天的反馈重点指导教师课后整理、反思，促使教师思考课堂教学效果，促进改进。

2、细化日常工作流程管理。

每学期至少检查两次备课情况，主要了解教师备课的方式，从角度反馈教师对教材整体框架、重点、难点、安排意图、内涵外延的理解。的新课程理念。 为个别教师提供备课指导，突出讲授与实践相结合，比例为x。 每堂课都提前准备了试题，突出本堂课所学的基础知识和重难点。 通过课后测试结果，老师可以及时了解学生对课堂内容的掌握情况，并明确学生存在的问题。 主管领导结合课堂测试指导教师集体备课修改，帮助教师理解教材。 对于薄弱教师，要进行x周的跟踪听课，真正落实改进措施。 课堂教学落实学生习惯的培养。 学期末将对教研组集体备课进行展示和交流。

2.深化课程改革实验，开展学科研究，提高教学水平

教学和科研是改革教育、解决教育中各种问题的基础。 通过教学和科研，推动教育事业的发展和改革，推动学校各项工作的开展。 正所谓“科研促进教育，科研振兴学校”。 为此，学校建立健全了教育科研部门，拥有专职科研干部，教学科研工作组织严密，职责明确，制度可行，能够保障教学工作的正常开展。和科学研究工作。

学校干部教师围绕实际工作中遇到的学困生转化、语文阅读教学有效性、学生学习习惯培养等具体问题，在科研指导下确定有针对性的科研课题干部。 学校确定的不同层次课题有：学区级“生命教育”项目子项目“学困生转型策略”； 培养学习习惯的实践研究”。各教研组根据学校申报的课题确定相关子课题。

在学区级“生命教育”专题调研中，校长带头，干部调研，教师贴近。 重点是“学困生的转化策略”。 经验，学困生转化提高记录非常完整，措施得当，转化率达到xx%；

在区级“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”研究中，学校认识到语文阅读教学改革应以培养自身阅读能力为重点，改变碎片化分析、碎片化的现状。语文教学的讲解，以突出整体把握文章的思想和情感，不断培养学生的问题意识，即课后拓展能力，养成良好的阅读习惯。 学校根据不同年级确定阅读量，规定阅读内容，通过校园网、日记写作、手稿报纸展示学生的阅读和写作水平。 在本次项目研究中，我校被评为儿童文学研究先进学校，x名教师被评为先进教师，x名教师荣获区讲故事比赛一等奖，x名教师荣获区儿童文学一等奖科研竞赛 我校学生荣获全区中小学生第二届经典朗诵《弟子规》一等奖、古诗词联诵三等奖。

我校是“小学生学习习惯可持续发展实践研究”课题区级基地学校。 在学科研究中，我校加强学生学习习惯的培养。 低年级制定“初小衔接工程”，规范学生从入学起的各种习惯。 各学科在“听、表达”这两个共同习惯的基础上，确定一到两个具有学科特色的习惯，制定《纪律习惯培养手册》，并配合班主任共同培养。 通过两年的调研和培养，我校学生现在已经具备了良好的学习习惯，这一点得到了市、区专家在学校指导教学过程中的充分肯定。 “交给我校承办，这是我校承担的又一大型市级教学活动。在市级学生学习习惯研讨会上，我课题组推出的两门研究课程受到与会专家、领导的好评和老师们。

小学老师个人总结4

小学教师个人读书总结范文

有人说：一本好书可以改变一个人的一生。 我想他指的是书中蕴藏着人生哲理，丰富的精神食粮，可以解惑，一本好书可以为自己的工作、学习、生活提供有益的参考。 作为新时代的人民教师，如果不学习新的理念、新的方法，课堂就会变得如此空虚、乏味！

这学期，我按照自己的阅读计划，认真阅读了《科学新课标》、《做最好的老师》、《欣赏你的学生》、《教师二十二条军规》等。 我收获了很多。 同时，我也深深体会到，阅读可以使教师不断增长专业智慧，使自己的教学闪烁着智慧的光芒，充满创造的乐趣。 一个精神丰富、专业程度高的老师，能够以自己特殊的专业视野勾画出课程的精彩之处，用最简洁的线条拉扯出最丰富的信息，让学生用最轻松的方式得到最大的收获。 。 丰硕的收获； 从离学生最近的起点，带领学生到离自己最远的终点； 在学生忙碌的同时能够最大程度地放松； 能够最大程度地要求每一个学生，也最大程度地尊重每一个学生； 他不仅让学生学习、理解知识，更把教学过程变成充满亲和力的情感体验过程，与学生一起沉浸其中、热爱它、做得精益求精。 与学生共同创造，让学生思维飞翔； 他具有强烈的课程开发意识，不仅注重“跑道”的设置，更注重学生奔跑的过程。 他能让生活成为一种教育，让教育成为一种生活。

阅读可以增长教育智慧，拓宽教师思维。 只有同时阅读、反思、写作，才是实现教师专业发展的最佳途径，进而促进人生的发展和成长。

读书让我对工作和生活充满了信心，让我对工作充满了能力和激情。 充分利用阅读时间。 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，你想挤的话，总会有一些的。” 我想，如果你每天挤出一小时来读书，应该没有问题。 我的读书口号是：让读书成为一种习惯。 我要坚持每天读书一个小时，相信它会给我带来丰富的生活。

通过我的阅读实践，我可以大大提高自己的理论水平、科研能力和教学中运用理论处理实际问题的能力，提高人文素质，培养完美的阅读人格，成为一名有知识、有文化底蕴的优秀教师。

读书让我学会了如何正确引导和教育孩子，读书让我拿起笔写东西，不再觉得是一件困难的事情。 我想成为一名真正的专业读者，从书中获取更多的养分，然后将这些养分传递给我的学生。 让我们一起学习，让生活充满阳光，让我们展翅翱翔。

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