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小学数学教师个人年度工作总结1

一年来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想和“培养学生主动发展”。 注重学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的工作责任感，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，广泛获取各种知识，形成了比较完整的知识体系。知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成并不断提高，从而不断提高自身教育水平，顺利完成教育教学工作。 为了总结得失，以便今后进一步完善和提高，现将近一年来的工作做一个总结：

认真学习党的教育方针政策，遵守国家法律法规，深刻领会xx报告和xxxx重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立学校兴盛、学校衰落的局面。 羞耻的想法，想要成为学校认为的样子，为学校着急。

今年，我主要负责五年级的数学课。 回顾起来，主要做了以下工作：在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，通过研究教材、研究具体教学方法，了解学生的实际情况，制定整个学期切实可行的学期工作计划。 数学教学工作的目标和方向的确定，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的责任。 因此，教学前要贯彻落实《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真研究教材，研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和教材，不断探索、尝试各种教学方法，积极开展教学改革。 积极参加中心校和学校组织的教研活动。 通过继续教育、网络讲座等学习活动，学习相关教学经验，提高自己的教学水平。

针对学生作业不好的情况，我除了努力提高课堂教学质量外，还采取了各种有效措施。 首先，严格要求字迹，让他们明白写一手好字可以受用一生，要从小做起，不要怕浪费时间，并用王羲之的故事来鼓励他们。书法练习。 这样，工作质量就得到了很大的提高。 然后，对于一些学生，特别是作业质量难以提高的差生，我坚持给每份作业写评语，比如：“你想写得好吗？” “你进步了！” 但效果确实很惊人。 交的作业大部分都是一笔一笔写的。 这次事故给了我灵感，所以我决定继续使用它。 不管工作量有多大，我都坚持写评论。

对于作业中不知道如何批改错题的学生，我要求学生在每次做完数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面对自己进行评分，目的是培养学生良好的学习习惯。 举措取得了良好效果，工作质量得到​​提升。 通过作业评价改革的实践，我尝到了成功的喜悦，体会到了教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学的教学也要求教师不断完善自我，提高专业水平，拓展知识面。 因为学生形成良好的学习习惯后，发散思维就养成了，自然会提出越来越多的问题。 因此，无论工作多忙，我都坚持反复研读教材，阅读大量参考书，以提高自己的业务能力。 我想，作为一名教师，知识面越广，自己的感情就越好，学生对你的感情也越好。

在xx年xx县第四届中小学生电脑制作活动比赛中，我辅导的xx同学荣获小学组绘画比赛三等奖。 我所带的五（x）班数学取得了很大的进步，在中心校举办的质量检查中获得了第一名。 当然，在教学工作中，我还存在一些不足，还需要继续努力，提高自己的能力。 教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。 但我相信，只要乐刚付出，一定会有所收获。 我的精神生活将会有一种常人无法比拟的快乐。 “以心来，不取半草”，陶行知先生的话至今犹在耳边。 我深深感受到了一名人民教师的责任，也深深感受到了一名人民教师的光荣。 成绩属于过去，未来属于我。 作为一名年轻教师，我知道我的工作才刚刚开始。 党在新时代素质教育的方针已经确定。

在我的潜意识里，我一直以为自己只是一名普普通通、普普通通的数学老师，没有突出的战绩，没有骄人的业绩，只是在湖塘师校这片沃土上默默耕耘。 如果说有什么目标和方向的话，那就是努力成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。 基于这样的自我定位，多年来，我秉承“勤学、善良、求真”的准则，认真、踏实地过好每一天。 所以，今天写下的并不是一份述职报告，而是我自己多年来努力工作的一些想法和做法。

1、加强自身建设，提高教师师德修养。

“爱学校、爱学生、爱自己”是我多年来的信念。 而“对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系，是我作为一名教师的基本原则。 我用自己的实际行动和诚信去感染、影响他们，让他们不仅学习知识，更学会做人。 对于学校的每一项活动，我都会竭尽全力，尽心尽力。 我深深明白了“哪里需要我就去哪里”的道理。 因此，在我们学校数学师资紧缺、班级容量较大的这两年，我仍然承担起了跨年级教五、三、六、三年级的任务，并没有推卸。 这个挑战对我来说是艰苦的工作，但同时也是有益的。 这对我的教学能力、组织控制能力、意志品质等都是不小的考验，努力总会有回报的。 近两年，我的年终考核均被评为优秀。

2、不断努力进取，提高业务水平。

高级学科主任一职是在两所学校分立后任命的。 在此之前，我一直担任部门主任。 但我努力调整自己的状态，转换角色。 在周围领导和老师的帮助下，我顺利完成了从行政线到教学线的转变。 并在高年级数学教学领域开辟了一片新天地。 三年来，我始终牢记以下三个“法宝”。

服务意识。 什么是服务，在我看来就是服务学生、服务家长、服务学校、服务身边的同事。 当学生学习、生活有困难时，我会毫不犹豫地伸出援助之手； 当周围的老师在教学中遇到困难时，我与他们一起讨论、研究、成长； 在观摩教学等活动时，我默默地充当幕后导演。 正是因为这种服务意识，我的学生信任我、尊重我，也使得我们高中数学学科群具有很强的凝聚力。

小学数学教师个人年度工作总结2

尊敬的各位评委、各位领导：

我是某小学的数学老师。 很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和成果。 几年来，我一直致力于提高自己的教学水平，拓展教学思路，为学生创造良好的学习环境。

在教学方法上，我注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受到数学的魅力。 我经常用现实生活中的问题来教学。 我通过举例、做数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上数学。 例如，在讲解“分数”的知识点时，我会先让学生计算几个与食物相关的问题，比如“如果你想和10个人分享3个苹果，一个人能得到多少个苹果？” 学生可以在实践中理解分数的概念和意义。

在教学内容上，我非常注重知识的系统性和层次性。 讲解完知识点后，我会进行系统的梳理和分类，总结重点、难点和易错点，使学生在掌握基础知识的同时，确保理论和实践都得到训练和提高。

另外，我还注重学生的实际能力和分层教学。 考虑到每个学生的学习速度和理解能力的不同，我将学生分为三个等级：第一等级是基础班，第二等级是中级班，第三等级是顶级班。 根据每个班级的实际情况，我会对教学内容进行适当的调整和升级，让学生在自己的水平上得到最好的发展和提高。

除了教学之外，我还注重学生素质的培养和全面发展。 我相信教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感、道德和生活技能。 例如，在讲授“长度、面积、体积”这一章时，我会要求学生独立带直尺、直尺、手工工具等物品，在课堂上进行预测、相互测量，让学生掌握长度、面积、体积的基础知识。实际测量。 技能和应用方法。

在教育教学过程中，我也遇到了一些挑战和困难。 比如学生学习态度问题，包括不爱学习、不听课、做作业不认真等。 针对这些问题，我采取了说服的方法。 在激发学生学习兴趣的同时，我设置了一些小奖励，以提高学生的学习积极性。

总的来说，我认为一个好的数学老师不仅需要精通知识，还需要善于理解学生，注重学生能力的全面发展和素质的提高。 在今后的教育教学工作中，我将继续秉承这些理念，不断拓展学生的视野，提高他们的教育水平，做一名更好的数学老师。

感谢评委、领导对我工作的支持和关注！

小学数学教师个人年度工作总结3

1、政治思想：

本学年，我在思想上严格要求自己，严格要求自己，努力在思想上、工作上、在同事、同学心目中树立榜样。 具有良好的职业道德，能教书育人，以身作则。 热爱自己的工作并有强烈的责任感。 工作努力，敢于挑重担，愿意接受学校安排的日常和临时任务，并能认真、及时地完成。 严格遵守学校各项规章制度，工作积极主动，注重效率。 我还认真阅读教育教学书刊，特别是学校指定书目——《教育智慧从哪里来》，并做笔记，认真反思。

2、教育教学：

本学年上半年，我担任三年级两个班的数学教学。 下半年，我担任五年级两个班的数学教学，一个班的副班主任。 在教学上，我能认真钻研教材，认真备课，虚心向同年级组老师学习、请教，力求吃透教材，找出重点、难点。 课堂能充分体现学生的主动性，调动学生的学习兴趣，使学生在学习知识、接受新知识的同时，各方面的能力也得到了提高。 课后及时反思，丰富自己的教学经验。 每学期坚持写出三篇高质量的教学反思，其中《小数的性质》和《小数除以整数》两篇分别荣获校级二等奖和三等奖。 课后辅导学生，让后进生重拾信心，提高学习兴趣。 我还能够积极参加每一次教研活动，积极向同组同事询问教学中遇到的问题，使我的数学教学能够紧紧围绕所设定的教研课题，做好数学教学工作。一起教学。 经常听一些优质课程，参加校本培训、本科函授课程等活动，以利于自己的进步。

在教育上，我可以对学生犯的错误进行情感教育，而不是体罚或变相体罚。 身心健康，共同管理班级学生。

3、工作考勤：

我能按时到校，从不因个人事务耽误上班时间，按时参加政务学习并做笔记，认真做好值日工作。 我也可以做一些力所能及的事情，努力做更多的实事。

四、主要成果：

一份耕耘，一份收获，教学工作是苦涩与喜悦相伴的。 这一学年，在我努力学习的同时，我也取得了一些成绩。 在学校举办的学科活动中，我所教的两个班荣获团体第一名和第三名。 其中两名学生分别获得第一名和第二名，另外两名学生获得第三名。 虽然这个结果距离我的目标还有一定的距离。 但我坚信，只有走好面前的每一步，才能实现我的理想。

以上是我今年教学工作的概况。 最大的缺点是我还没有很好地掌握这些任务的具体操作。 希望在今后的工作中，领导和老教师能够多多指点和帮助，努力争做一名优秀的教师。 教师要有责任，努力在教学中取得更多进步！

小学数学教师个人年度工作总结4

经过三年的努力，我决定尝试用不同的方式来管理班级，而不是埋头苦干。 我也很佩服那些老班主任，他们把“无形有形的管理”发挥到了极致。 有一次，我在高二一班监考时，看到了他们的班级日记。 班级情况被详细记录。 有跟踪管理、镜像管理。 后来，我还在班级里设计了班级日志，并安排每周班长负责记录，同时对班级进行管理，这样通过班级日志，我就可以了解自己上课时的主要情况。课堂上没有更全面、更详细的方式。 班级比较稳定，气氛一天天好起来。

本学期，我再次借鉴朱红梅老师的经验，在班级墙上每个同学画的手形区域贴上反映进步的五角星，以激发学生的积极性。 另外，我们还在班级墙上设计了一幅图画。 表格横向是20周，纵向是每个学生的名字。 班级日志每周发布一次。 采用评分制度。 有不良记录的学生在表格上记一分。 错误越多，所有的学生都很紧张。 此外，每周还会为表现优秀的学生附上一朵小红花，以鼓励他们。 这样，班级管理就轻松多了，也更加有效。

其实，静下心来想一想。 以上方法只是利用班级管理的外部条件来达到限制学生行为的目的，并不是真正的管理，所以我开始尝试走进学生的内心。 也就是如何在情感上接近学生，与学生关系融洽，让学生向你敞开心扉。

首先，多看书，多了解心理学、教育学，关注学生心理。 教育系列》和《高中生心理适应训练系列》，用这些心理学书籍对比阅读了班级管理中的许多现象。学习了管理学生、管理班级的知识。我还学会了在班级里召开一系列主题班会。书，以及班会的整体教育交流中，我拉近了与学生的距离，让学生感受到了我的真诚。

使用书中的引导技巧与学生进行单独交流。 二是在生活上多关心同学，比如对学习有困难的学生进行课外辅导，增强他们的信心。比如送学校

小学数学教师个人年度工作总结5

1、理解课程改革理念，提高教学质量

一年级是幼儿园到小学的过渡点。 这个阶段的孩子感性多于理性，注重对外界事物的主观认识。 为此，一年来，我一直在用童趣的语言和生动直观的事物来指导教学，让学生快速接受知识。 当学生把老师当作良师益友时，他的思维就像草地上的脱缰野马，于是交流的火花拼出个人的思想； 遏制，此时老师的权威是毋庸置疑的。

学生有自己的个人想法，如何给他们表达的机会？ 在实验教学中，适当的小组合作学习，我是一个小老师，你能我能，你能做我能做，等教学方式让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望别人用钦佩的目光对待自己。 当老师说，~~同学读得很流利。 如果他读得慢一点，再加上一些动作，那就更好了！ 同学们热烈的掌声会让他觉得上课是一件愉快的事情。 评价机制的建立和灵活运用，可以充分调动学生的积极性和学习积极性，活跃课堂，让学生的情感得到认可，通过评价促进成长。

兴趣是最好的老师。 只有学生想学、热爱学习、主动学习，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。

2、注重自我形象，提高自我素质

一年级的学生年纪轻轻，对周围的事物极为敏感，拥有一颗太阳般的金子般的心。 他们对外界充满好奇，具有很强的模仿能力。

有什么样的班主任就有什么样的学生。 作为实验班班主任，我关注学生的精神感受，用爱和发展的眼光看待每一个学生，建立了一套行之有效的班规。 制度下，人人平等，班委必须以身作则。 否则，君子犯法，与民同罪。 如果没有，请向老师寻求帮助。 注重自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立良好的形象，让他们感受到你是一位有魅力的老师。 经过一年的整顿和管理，我班的班风有了很大的改观。 学生们乐于学习； 卫生无死角，地上无纸片； 桌椅整齐； 同学之间很少有争执。 班级的集体荣誉感有所提高。

小学数学教师个人年度工作总结6

一年的时间就这么匆匆过去了。 回顾这一年的工作，我想说的有太多。 古人云：师为烛火春蚕；师为师为师。 现代人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业。 为了不辱没教师这个神圣职业，现对本学期的工作进行总结和反思，以便我们在新的一年里更好地服务教育、服务师生，向德才兼备的教师迈进。艺术。

一、加强思想政治学习，提高教师师德修养

一年来，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育，能够以党员的标准来要求、约束、鞭策自己。 学生之间的关系，特别是尊重老老师，把他们当作自己学习的榜样； 他们敬业、奉献； 端正工作态度，服从工作安排。 这次周老师生病了，领导安排我带三个班的数学教学。 虽然儿子即将面临中考，需要我付出大量的精力来照顾他，但我还是二话不说、不求而就接受了这份工作。 不要抱怨苦，不要抱怨累，默默地、用心地去做。

2、努力学习业务，努力提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项持续不断、永无休止的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 为了更好地教学，首先，我们除了坚持参加学校组织的业务学习外，还利用大量的课余时间有意识地学习和理解新课程。 他撰写了近万字的学习心得和学习笔记，在小学教育网发表了十二篇教育教学文章。 其次，运用学到的新思想结合我校学生的具体情况创造性地开展教学工作，在教学中首先阅读教材，对教材进行深入细致的研究，准确把握重要和重要的内容。教材难点，合理整合教材。 用课本代替教材，然后根据学生的心理特点和班上学生的实际知识水平，制定适当的教学目标，选择适当的教学设计方案，始终坚持教师主导、学生学习的原则。课堂教学以中心、教学为导向 愉快的教学，不占满房间，而是将讲授和实践有机结合起来，特别是在课堂教学中注重给学生足够的自主学习、合作学习、探究学习的时间，给学生机会提出问题并自己想办法解决问题。 培养学生养成倾听别人讲话的习惯，学会正确评价同伴。 最后，积极做好后进生的工作，用发展的眼光对待后进生，不歧视、冷漠、真诚、耐心，让他们在学习新知识时暂时理解，给他们一个过程接受知识，并尽力保护他们的自尊和学习兴趣。

由于教育教学行为的规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题。 我所带班的学生学数学不厌其烦，学习数学的能力普遍得到提高。 表面积逐渐减小。

3、班级日常工作，培养学生良好的行为习惯

本学期我班有54名学生，其中45名是外国学生。 这些学生的家长大多文化程度低，生活环境差，整天为生存而忙碌，很少关心孩子的教育和成长。 结果，很多学生说话就说脏话，互相争斗不胜决不罢休，而且性格很扭曲，大家都像脱缰野马，不容易教育。 针对这种情况，我根据《小学生日常行为规范》制定了每月工作重点，主要从以下几个方面狠抓德育工作，促进行为习惯养成。

1、通过升旗和学校举办的各种活动对学生进行德育教育。 每周一次的升旗仪式结束后，当我回到教室时，我总是要求学生们谈谈国旗下演讲的内容，想想他们受到了哪些启发和教育，以及他们打算做什么星期。 这样，学生无形中就能学会做人，学会做一个宽容、有爱心的人。

2、充分发挥小干部的大作用。 班上的两项练习、纪律、卫生、作业等大胆地让小干部来做，我只是在一旁协助和指导。

3、利用班会、班组会，邀请学生按照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评选明星学生和明日之星。

4、坚持做好贫困学生教育工作。 在做好道德弱势学生改造工作时，以爱为物质，深爱学生、爱学生，找出他们值得其他学生欣赏的地方，帮助和鼓励他们，让他们明白自己可以改掉不良品德。通过努力养成习惯。 让他们有重复，并在不断的重复中改掉坏习惯。 同时，我们不会纵容或迁就他的错误，而是帮助他找到原因。 试想一下，如果我们换一种处理方式，结果会有多大的不同？ 教导他们以正确、积极的态度解决问题。

四、树立服务意识，努力做好工会工作

进入学校工会工作以来，他始终坚持把教师的利益放在第一位，为教师服务。 根据学校实际情况，放弃自己的休息时间，创建学校主页、校报，以便教师及时了解学校最新动态，获取教育教学信息； 丰富多彩的活动； 及时看望生病、怀孕、家庭困难的学校领导和工会委员，给他们送去大家庭的关怀和温暖。 通过工会工作的努力和完善，学校工会制度逐步完善，使工会真正成为职工的温暖之家，深受广大老师的喜爱和好评。

一片春花，一片秋实，我愿把毕生的教育心愿化为爱学生的火种，把我最珍贵的爱奉献给孩子们。 我相信，今天即将绽放的花蕾，明天一定会开出灿烂的花朵。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

小学数学教师个人年度工作总结7

我从教30多年，一直在学校教数学。 自从走上教育岗位以来，我始终以勤勉踏实的态度对待工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“不误人子弟”为座右铭我的工作。 按照惯例，每年此时将一学期的工作总结如下：

1、思想上，让目标积极进取。

我积极参加各项学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高了思想觉悟。 做一名教师以身作则，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生和家长接受我、喜欢我。 作为一名教师，自己的教师形象是应该时刻关注的。 在注重自己老师形象的同时，我也非常注重对学生的全面培养。 因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，所以我根据社会大风和学生小气候，把学生的德育、美育放在最重要的位置。 工作中，我积极主动、勤奋、负责，愿意接受学校布置的各项任务； 我也注重文化研究。 获得更快的改善。

2、在教学工作中，爱岗敬业，虚心求教。

教好学生、使学生成功，是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。 对于新的教育教学来说，仅有一桶水是不够的。 老师有自来水。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会努力学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。 在学校里，他虚心主动向寇老师学习信息技术，丰富教学方法。 比如，他可以用相机把学生的作业拍下来，然后用现代教育手段展示在黑板前的大屏幕上，并一一批改。 照着做就行了，非常有效，省去了传统的黑板批改模式。 我经常向周围有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

小学数学教师个人年度工作总结8

在我的潜意识里，我一直以为自己只是一名普普通通、普普通通的数学老师，没有突出的战绩，没有骄人的业绩，只是在湖塘师校这片沃土上默默耕耘。 如果说有什么目标和方向的话，那就是努力成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。 基于这样的自我定位，多年来，我秉承“勤学、善良、求真”的准则，认真、踏实地过好每一天。 所以，今天写下的并不是一份述职报告，而是我自己多年来努力工作的一些想法和做法。

1、加强自身建设，提高教师师德修养。 “爱学校、爱学生、爱自己”是我多年来的信念。 而“对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系，是我作为一名教师的基本原则。 我用自己的实际行动和诚信去感染、影响他们，让他们不仅学习知识，更学会做人。 对于学校的每一项活动，我都会竭尽全力，尽心尽力。 我深深明白了“哪里需要我就去哪里”的道理。 因此，在我们学校数学师资紧缺、班级容量较大的这两年，我仍然承担起了跨年级教五、三、六、三年级的任务，并没有推卸。 这个挑战对我来说是艰苦的工作，但同时也是有益的。 这对我的教学能力、组织控制能力、意志品质等都是不小的考验，努力总会有回报的。 近两年，我的年终考核均被评为优秀。

2、不断努力进取，提高业务水平。 高级学科主任一职是在两所学校分立后任命的。 在此之前，我一直担任部门主任。 但我努力调整自己的状态，转换角色。 在周围领导和老师的帮助下，我顺利完成了从行政线到教学线的转变。 并在高年级数学教学领域开辟了一片新天地。 三年来，我始终牢记以下三个“法宝”。

1、服务意识。 什么是服务，在我看来就是服务学生、服务家长、服务学校、服务身边的同事。 当学生学习、生活有困难时，我会毫不犹豫地伸出援助之手； 当周围的老师在教学中遇到困难时，我与他们一起讨论、研究、成长； 在观摩教学等活动时，我默默地充当幕后导演。 正是因为这种服务意识，我的学生信任我、尊重我，也使得我们高中数学学科群具有很强的凝聚力。

小学数学教师个人年度工作总结9

在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，努力提高自己的业务水平和教学能力。 为了克服不足，总结经验，使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：

1、认真备课

备课时，我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学流程，编写教案。 不仅要考虑知识的相互联系，还要考虑所采用的教学方法和各个教学环节的自然联系； 突出本课的难点，同时也突破本课的重点。

2、认真上课

为提高教学质量，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际的课堂教学中。

课堂教学以人为本，重讲授、多实践，特别注重调动学生的积极性。 对于每堂课新知识的学习，我让学生通过联系实际生活来感知数学、学习数学、运用数学； 通过小组交流活动，学生可以进行操作、掌握方法、体验成功等。

3、认真批改作业

对于学生作业的安排，我既要使作业基础化、有针对性，又要考虑学生的实际情况，突出层次性。

学生的每一份作业都及时、认真、当面批改。 对于一些错误的问题，我会当面解释，如果错误率超过50%，我会仔细分析，集体点评。

四、认真做好后开展转化工作

本班学生中，有近一半是中下层学习者，因此在“补缺、补缺”上下功夫就显得尤为重要。 这学期，我除了上课照顾他们之外，课后我还为他们“开了小灶”。 首先，我积极与他们交谈，找出原因，并对他们进行心理疏导，使他们树立自信心； 其次，他们受到劝告。 对于他们错过的知识，我主动给他们补上。 对于新的学习内容，我耐心地给他们讲解，并要求他们每天给自己设定一个目标。 同时我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。 通过一个学期的辅导工作，他们的求知欲和上进心被激发，对数学产生了兴趣，并努力取得更好的成绩。

总之，一个学期的教学工作转瞬即逝。 在今后的教学工作中，我将学习别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学数学教师个人年度工作总结10

六年级数学教师个人工作总结

作为一名小学六年级数学老师，我深深体会到作为一名教育者的责任和使命是巨大的。 在过去的一年里，我真切地感受到每一位学生都是我的责任，每堂课都是传递爱、知识和技能的机会。

一、工作思路

对于一名数学教育者来说，课程思维非常重要。 在工作中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，注重使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本态度和基本方法。 同时，我以“因材施教，循序渐进”为教学宗旨，因为这样最能照顾到每个学生的个性化需求。 在具体教学中，我不仅注重学生思维的发展和创新能力的培养，而且注重运用现代教育技术，实现数字化、互动化、个性化的教学效果。

2、课堂教学

在课堂上，我充分考虑以学生为中心的教育理念，采用整体性教学方法，将课程融入生活，注重课堂互动氛围的营造，让学生成为课堂的主体，让学生成为课堂的主体。激励他们。 学习热情达到了最好的教与学效果，课堂教学质量得到了提高。

3、与家长的沟通

与家长的沟通是教师的一项重要工作，家长在学生的成长和个人发展中也发挥着非常重要的作用。 在工作中，我不仅注重与家长保持联系，及时反馈学生在校的表现和成绩，而且积极与家长沟通，解决学生遇到的困难和问题，共同努力使学生取得更好的进步。

4、自学

在日常工作中，教育工作者需要不断自学，更新知识，掌握先进的教育理念，不断挑战自己的教学方法。 我一直非常重视这方面。 通过参加教学培训、课堂教学观摩、教学研究论坛等多种形式的学习活动，我熟练掌握了新的教育理念和方法，提高了自己的教学水平。

五、思考与结论

我始终坚信，对工作的总结和反思对于自己的成长和修养的提高至关重要。 在业余时间，我积极总结分析工作中的不足，加强对工作的检查，运用心理控制方法，及时纠正错误，健康发展自己的教育事业，促进学生成长为有用的人才。

在小学六年级的数学教育工作中，我以认真负责的态度和勤奋创新的工作作风，取得了良好的成绩。 总结过去的工作，展望未来的发展，我坚信，在新的一年里，我会更加努力，勇于迎接挑战，在教育事业上取得更好的成绩。

小学数学教师个人年度工作总结11

1、思想认识。

这一学期，我严于律己，热爱党的教育事业。 我积极参加学校党支部的党员活动。 我用党员的要求来约束自己、鞭策自己。 力争在思想上、工作上在同事、同学心目中树立榜样。 一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。

2、教学工作。

在教学工作方面，整个学期的教学任务十分繁重。 但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学数学教学》、《广西教育》、《基础教育研究所》等书籍。 还要争取机会多出去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 我通常会虚心向有经验的老师请教。 对于我上的每一堂课，我都做好了充分的准备。 我的信念是——决不打无准备的仗。 在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。

这学期主要担任一年级数学、美术、文体的教学工作。因为他们已经在我们学校读过学前班，而我是这个村的，所以我很清楚学生的思想、学习、和家庭条件，教材上学期已经摸索过了。

我比较熟悉，所以做起来比较顺利。 培优助差是一个学期教学工作的重头戏，因为班内总存在一些佼佼者出生且较后辈生。 对于后进生（更多是因为他们很多是留守儿童），我总是给予特别的照顾。 首先，我在课堂上多提问、多检查、多辅导。 然后对他们在课堂上的一点点进步给予极大的表扬，课后多和他们交谈，交朋友，让他们明白老师没有“低估”他们，树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。 最后，我发动班里的优生志愿者，为后进生当辅导员。 令我欣慰的是，优生学表现出了极大的热情。 我让他们组成“一对一”小组，并为他们召开会议，提出“老师”所履行的职责主要是检查“学生”的作业，引导“学生”掌握课本上的基本知识和技能。 根据各自的情况，为后进生设定目标，让他们都朝着这个目标前进。

三、领班工作。

在副班主任工作方面，我非常重视对学生的思想教育。 通过班会等形式，结合学科教材，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老人、爱学习的思想教育。 使学生养成良好的班风和学风。 班干部是老师的助手，所以我把教学得力的班干部作为班主任工作的一个重要内容。 这些班干部能把班级的学习和纪律管理好，为我减轻负担。 班干部可以在学生中建立群众信任，成为学生学习的榜样。 在他们的努力下，班级工作得以正常开展。 本学期本班有转学生2名，27名学生家长不在家。 他们的语言沟通、纪律、思想倾向、学习习惯的差异是最让我烦恼的。 他们连基本的上课要求都没有制定，其中有一些最调皮的，比如郑聪、韦宝山。 尤其是李喜乐，这孩子好奇心很强，好动。 为了做好班级的日常工作，我坚持每天早上7点30分、中午1点40分之前到达学校。 回到学校第一件事就是到班级了解学生早读情况等情况。 、对学生进行安全、卫生、思想教育。 经过一番努力，我们班的日常工作，如早读、卫生、课堂纪律等都做得比较好。

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