小学英语教师年终工作总结[第1部分]

尊敬的各位领导：

在英语教学中，我能根据学校的工作目标和教材内容了解学生的实际情况。 通过学习教材，研究具体的教学方法，我可以制定可行的学期工作计划，为整个学期的英语教学工作设定目标。 并指明方向，保证整个教学工作的顺利开展。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的责任。 因此，在教学前，我认真研读教材，研究学生掌握知识的方法，不断探索、尝试各种教学方法，积极上课，学习相关教学经验，提高自己的教学水平。

通过利用网络资源、各种相关专业的书籍、报刊杂志了解现代教育的动向，拓宽教学视野和思维。 我注重课堂教学的效率，注重学生在课堂教学中的主体作用与教师的主导作用的统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探索、解决问题，培养学生的开拓精神。 精神和创新意识。 为了使学生更好地发展其自然能力，在教学的设计和安排中，我更加注重教学方法的新颖性和创造性，从而更好地调动和发挥学生的主体性，使他们才能真正成为学习的主角。

担任班主任以来，我一直坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，要求学生。学生要做，班主任首先要做。 在学生中起到良好的榜样作用。 在工作中，我尊重每一位学生，不歧视，不讽刺。 我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责。 从培养学生的责任感出发，要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起”。

及时发现学生的亮点给予赞赏、表扬、鼓励，使他充满自信，让表扬和鼓励成为成功的催化剂。 事实证明，有时表扬和鼓励比批评教育更有效。 由于我不断的鼓励和赞赏，学生们的学习热情得到了提高。 班级学习氛围浓厚，加上科学的班级管理，良好的师德感染学生。 成绩名列前茅，受到家长和同事的一致好评。

在班主任工作中，我们还可以注重学生干部能力的培养，促进学生的自我管理。 平时我与老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中得到最好的指导。 闲暇之余，我经常通过电话联系、家访、家校通讯录等方式与家长沟通，探讨科学的家庭教育方法。 担任班主任以来，多次被学校授予“优秀班主任”称号。

3.指导青年教师教学科研成果

在帮教青年教师和实习生中，我关心政治，帮助业务，真诚相待。 我的帮助对象xx老师在我的精心指导和热心帮助下迅速成长起来。 并在教育教学工作中积极发挥作用，现为学校骨干教师之一。 同时，我也能积极参与指导实习生的工作。 尽力而为，不要在意回报。 除了完成自己的教学工作外，我还认真学习先进的教学理论，注重教育教学的研究。 我经常参加一些校外的观摩活动，与同事讨论教学方法，了解新的教学理念。

今后，我将一如既往，在这个平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，将余热奉献给我深爱的教育事业。

小学英语教师年终工作总结【下二】

本学年，我在国民小学三年级教英语。 我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真做好教学工作的策划、组织和携带。一步步出来。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学年的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

首先，我精心备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材材料和学生的实际情况，一年级和三年级的教学目标有所不同：一年级在培养兴趣的基础上，培养学生认字、读字的能力，同时也让学生尝试模仿课本写字； 三年级是在不断兴趣的基础上学习新知识，并加大听写单词的力度。 设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每堂课都有备而来，做好充分的课前准备，制作各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具。 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用。 基本上让学生学得容易、学得轻松、学得快乐； 尽量少，让学生有更多动嘴动脑的机会； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习潜力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍表示他们喜欢上英语课，尤其是一年级学生。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在各个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业状况进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，并根据相关情况及时改进教学方法。情况，以便有的放矢。 对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他学生的阅读和背诵课文的情况。

5、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（），并注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。 教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交流性。 用英语组织课堂教学，鼓励教师把语言不仅作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言作为要传授的知识和技能。 当前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息传递的形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我使用英语进行教学时，我可以更加注重所使用的英语语言的可理解性、简洁性、阶段性和实用性。 具体方法是：

1. 给每个学生起一个英文名字。 尤其是一年级的学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出别人的英文名字。 课堂上用英文名字点名并要求学生回答问题。

2. 组织英语课堂教学。 虽然大部分课堂教学术语相同，但我注重适量添加新术语，逐步扩大术语使用量，让学生持续感兴趣并经历挑战，从而不断提高。时间和不知不觉中。

3.全英文教学。 无论是会话课还是课文课，我都坚持使用英语。 尽量使用学生已经学过的词汇，但难免有很多学生不理解的词汇。 例如，在用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板形式的。 一般来说，请注意所使用的语言略高于学生当前的水平。

4、力争自己的发音、语调、语言规范和准确性，根据不同年级的学生调整语速。

5.尝试创造和设计英语语言情境。 把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。 英语课上，除了组织高三学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所讲授的材料呈现与学生相关的教材。 学习与日常生活相关的词汇。 并经常启发和组织三年级学生简要讨论一些他们感兴趣或共同关心的英语话题，不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材。

6、在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，对于三年级学生，培养他们的自学能力，对于优秀学生，还要求他们背诵课文和背诵课文。鼓励他们找到自己。 材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。 三年级学生杨丽梅获得区小学英语口语阅读比赛二等奖，辅导二等奖。 xx学年论文《感动更精彩小学英语活动教学模式构建与实践》荣获区第十五次教育科研成果评审三等奖。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验，无论成绩如何，它都体现了我本学年的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是下一学年如何提高自己，如何共同提高所教年级的英语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

小学英语教师年终工作总结【第三部分】

作为一个，我要为我的。 回顾过去的一年，我为我所做的一切感到自豪。

今年的其中一个是 more and 。 我把更多的游戏、歌曲和小组工作融入到我的生活中，这不仅让他们更喜欢他们，也让他们更喜欢他们。 通过使用 a of ，我能够满足 the of every 和 a more 的需求。

今年的面积是我使用的。 我和应用程序进入我的，其中到'和也更和。 ，我与 和 分享，其中 和 。

， I 和 到每个 的 和 。 我要为他们设定目标。 通过一和，感觉更多的是在他们和人之间。

，我的和。 和，分别思考盒子和自己的想法。 借着和的感觉，我希望我和他们的生活。

，今年是非常重要的一年，我为已经完成的工作感到自豪。 当我在我的工作中时，我寻求新的想法并满足我的需求。

小学英语教师年终工作总结【第四部分】

这个学期，每位老师都在忙着度过。 我正在教一年级的英语课和5月1日的课。 在教学中，我力争课前认真备课，做到教材备好、学生备齐，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，让每个学生都受益，上好每一堂课，带好每个学生。

1、认真备课

备课不仅是学生的准备，更是教材和教学方法的准备。 根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，课后及时做好课上的总结。

2、增强教学技能，提高教学质量

课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉快、注重精神，培养学生用嘴、用嘴的能力。大脑。

三、注重方法，丰富课堂

在教学过程中，教师是教学者和参与者。 强调方法、丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。 英语作为一门外语，需要很大的运气。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 上课内容丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，难度适中照顾到一切，自然会吸引学生。 回顾我的讲课，我感到有些欣慰，因为我让学生们有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐的小天使努力展现自己最好的一面。 但有时当学生上课没有动力、违反纪律时，我的情绪就会受到影响，我就会把这个带入教学中，从而影响原来正常的听课，发挥不出应有的水平，从而影响教学效果。 。 以后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决课堂上的问题。

在我自己的教学不断完善和创新的过程中，难免会出现失败和弯路，但我坚信，只有不断创新和实践，才能取得进步，才能不断提高教育教学水平。 我相信，在小学英语的春天，我们每一位英语老师就像一朵鲜花，点缀着它。 百花齐放的日子在于与时俱进，不断开拓创新。 在今后的教学生涯中，我将继续努力，攀登新的高峰。

小学英语教师年终工作总结【第五部分】

我已经在小学教书一年了。 我是一名小学四年级的英语老师。 回顾这一年，我在工作中尽职尽责，尽职尽责，教书育人，让学生成长。 一年来的工作总结。

英语是一门语言课程，需要多练习、多读、多写才能很快掌握，而四年级的学生年纪小，自控能力比较差，所以我需要不断地督促他们，把他们推在背后。 。

教育不仅仅是带上一本书和一张嘴那么简单。 还需要备课。 小学四年级的英语虽然不难，也教一些简单的知识，但也需要备课。 我会准备备课用的教材。 对知识进行梳理，然后总结并做出相应的调整，用娱乐让学生学习无压力，用故事和幽默来教学，让学生更好地专心听课，让学生吸收所传授的知识。

当我教英语时，我不会只是盲目地阅读书本上的知识，给学生布置任务就结束了。 针对小学生自学能力差的情况，我特地安排了一个学习方法，交给他们去实施。 我们小学没有早读。 第一节课是孩子们最容易接受知识的时候。 时间段里，我在第一堂课前20分钟让孩子们默写单词，因为一切的基础是单词。 如果连最基本的人都不会单词，这些学生上课就跟不上，那么单词就是首先要掌握的。 听写完成后，安排朗读。 语言只有反复重复才能称为语言。 说好语言。 每次上课都需要记笔记，因为小学英语接触时间浅，记一些笔记有利于快速记忆和回忆。 虽然孩子记忆力较好，但从小就应该训练他们记笔记。 习惯对于他们今后的学习和工作非常有帮助。 当然，每天的作业是必不可少的。 这就是我的教育工作方式。

接下来就是与学生相处。 你和学生相处得怎么样？ 这也有利于发现学生的问题。 栅栏是阻碍人与人之间信任的最大距离。 只有融入学生，打开他们的世界，打开他们的心扉，对症下药，才能快速有效地提高他们的学习成绩，使他们少走弯路。 把自己摆得高高的，让学生感到害怕，不敢接近。 这样一来，他们根本就得不到学生的反馈。 学生只是害怕，这根本不利于他们的学习。 只有恩威得当，才能处理好与学生的矛盾关系，该严肃的时候严肃，该放松的时候放松，让学生感受到老师上课时认真，下课时亲切。 只有这样，才能更好地培养学生。

作为一名教师，应该不断学习，弥补自己的不足。 时代在发展，科技在进步，知识在不断提高。 作为一名教师，我不仅刻苦学习专业课程，还巩固自己的专业知识。 就是拓展其他知识，同时不断向那些有经验的前辈请教他们的教育经验，并结合他们的经验来总结和完善自己的教育方法。 适应当前教育的能力。 为了不让自己被时代淘汰。

我始终保持对待学生、尊重学生、关心学生的态度，接近他们的原则，拉近师生关系，使学生愿意接受老师、热爱老师、不让他们仇恨，并尊重每一个学生。 这是平等对待和公正。

以上是我的工作总结。 在今后的工作中，我将继续努力，成为一名优秀的教师，让我的学生能够变得更好。

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