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班主任学期工作总结（上）

转眼间，这个学期即将结束。 对学生的思想教育工作和学生良好行为习惯的培养是我这学期的重点。 总结如下：

1、勤于观察

通过活动观察。 在认识学生的过程中，我尽力展现自己博大的文化修养和高尚的道德情操，让学生们亲近你、敬佩你，我不仅会认可你是一位值得信赖的老师，把你当好朋友，树立高尚的班主任。 为此，我的教育取得了事半功倍的效果。

二、要善于运用

本学期，我班继续实行班干部轮换制度，力争半个月召开一次班干部会议。 学生之间的观察是最细致的，他们能发现你平时发现不到的问题。 通过班干部会议，让他们谈论班里存在的问题，讨论讨论解决办法，召开班会，讨论解决班里存在的问题。 比如，一开学，引导学生设定每周行为习惯目标后，就出现了一个问题：如何引导学生自觉实现目标？ 我一直很困惑，所以我在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑。 班干部一致提出可以成立自律小组，让他们互相监督，充分发挥小主人翁意识。 我一听，觉得非常可行，就采纳了。 事后我感叹：你不能低估学生的智慧！ 然后，通过几次班干部例会，我要求班干部敢想敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。 可以讨论兴趣爱好、想法和活动的发展。 这样，就发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作就轻松多了，效果也更好。 除了学校组织的活动外，班级里还开展各种活动，鼓励学生积极参与。 这些活动大多是学生自己策划、组织、总结的，收到了良好的效果。 例如，学校艺术节期间，在班干部的策划下，举办了“小歌手”、“小书法家”、“小画家”、“小发明家”等评比活动，要求班上每个学生参加其中一项活动。 通过这一系列的活动，不仅让学生了解了培养兴趣爱好的重要性，也丰富了学生紧张的学习生活，体验了学生组织活动的能力。

三、因材施教。

由于学生的情况不同，学生的思想和行为习惯的形成也存在差异。 有的学生课堂纪律存在问题，有的学生文明礼仪存在问题，有的学生卫生习惯存在问题。 根据他们的不同情况，我安排了不同的学生来帮助他们。 比如，对于卫生习惯不好的学生，我会安排卫生习惯好的学生来帮助他，教他如何整理书包，如何穿着整齐。 班上少数学生缺乏诚信，这些思想认知问题较为严重。 这些学生都是我专门改造的。 我经常和他们聊天，讲述班上名人和同学的诚实故事。 渐渐地，诚实的种子在这些孩子的心中生根发芽，谎言的数量自然就会减少。 对于平时偷懒不学习的学生，我会对这些学生进行集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平； 我适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，多鼓励他们。 只要肯努力，成绩就有望提高； 针对的是纪律散漫、学习不努力、基础差的学生。 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。

第四，自我提升。

半个学期以来，我在注重学生行为习惯培养的同时，努力不断提高自己。 对于一些优秀的班主任经典，我能认真学习并尝试运用到实际工作中； 对于工作中遇到的问题，我能不断反思，努力寻找解决办法，努力提高解决问题的能力； 对于学生要做的事，我能带头以身作则，为学生树立榜样。

五、成果

1、由于班级各方面表现突出，我班每周荣获文明班级奖。

2、班里5名学生荣获校小标兵称号、艺术节汇报演出优秀组织奖、运动会道德风尚奖。

3、被评为省级优秀教师。

4.荣获“我的中国梦”主题班及团体赛二等奖。

5、荣获班级文化建设一等奖。

6.教学计划和作业展示受到好评。

回顾这学期，在看到工作成功的同时，我也发现了不足：

1.我太多的精力被一些问题学生牵扯了，没有把一切都照顾好。 对于那些能力强的学生，我没有给他们足够的发展空间，也就是我们通常所说的“兼顾两端”。 我只照顾了“一端”，优化工作做得不是很好。

2、工作中的成功与不足总结不够及时，更谈不上及时记录。 现在想来，这对于一个班主任的成长是非常不利的。

有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 班主任工作任重而道远。 我将在今后的工作中继续努力，不断进步。

班主任学期工作总结（下）

一转眼，一个学期就过去了。 经过一个学期的沉淀，我和我的学生都有了一些收获。 在学校的支持下，学期前制定的计划得以实施。

为了更好地做好从副班主任到班主任的转变，我虚心向有经验的班主任学习，向他们学习。 按照本班“安静守纪、勤奋好学、团结拼搏”的班训，同学们取得了显着的进步。

这学期的每一天，几乎都在谈论交通、饮食、校园等安全教育。 庆幸的是，这个学期没有发生任何不愉快的事故。

本班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。 第四周班委会成立。 经过投票，某同学以48票的优势当选为班长。 副班长： . 研究成员：. 纪律委员会： . 艺术委员会：. 体育委员会：. 劳工委员会： . 发起人：. 八位组长： . 四位少先队队长：这些班队长、队长都有其突出的一面。

但班上独生子女较多，性格比较娇弱，一年级学生年龄也比较小，自控能力较弱。 考虑到这个年龄段的特点，他们每天基本上都遵守纪律，做好课堂日常管理。 大多数学生都知道上学不迟到、早退、不乱扔垃圾、上课不吃饭、不说小话等，但仍有部分学生没能养成良好的习惯。

新课程改革要求素质教育从小抓起。 为此，我除了语文课外，还积极让学生接受全面素质教育。 因此，班上有五名学生能够通过学校的考核，进入学校的艺术兴趣班，另外七名学生也通过了学校的选拔，顺利进入学校的舞蹈兴趣班。 这些都是平时各种小型比赛所不可缺少的。 我坚信，同学们一定会在各种小型比赛中各方面全面开花。 培养学生的综合素质永远是教育的最终目的，也是我教育的最终目的。

其中三名学生在美术老师李老师的带领下，参加了县妇女儿童举办的书画比赛，取得了优异的成绩。 班里7名对舞蹈感兴趣的孩子在特约音乐老师的培训下，参加了学校开展的“中华民族大家庭暨XX元旦文艺汇演”。 遗憾的是，两名学生代表班级参加年级“直呼音节”比赛时，因迟到而未能参加。

学期前制定的“比比看谁的星星最多”的激励计划从学期初一直实施到学期末，执行得很好。 学生还是比较喜欢这种激励方式。 只有“比较”，才能知道轻重缓急，才知道要争取什么。

班主任工作任重而道远。 在今后的教育教学工作中，我将在不断提高自身素质的同时，继续努力学习，力争在班主任工作中有更加优异的表现。

班主任学期工作总结（三）

20xx年已经结束了，20xx年秋季学期即将结束。 总的来说，这学期我的班主任工作还是比较成功的。 本学期，我08-5班通过一个学期的班风学风整顿。 喧闹无休的课堂变得更加安静，学生学习已蔚然成风。 总结如下：

1、多与学生接触，加强师生之间的沟通。

本学期，我担任08-5班的班主任。 这个班是这个年级最吵闹的班级。 随意旷课、违反纪律，学生公然与系主任老师对抗，对此，我努力在学生心目中树立一个和蔼可亲、可敬的老师形象，利用更多的课余时间多接触、倾诉。与学生相处，尽量以朋友的方式与他们交往，让学生觉得老师是一位值得信赖的班主任。 因此，学生们也愿意谈论自己的人生观和读书态度。 这对于班主任来说非常重要，因为这样可以做到清楚地了解学生的需求，这样我才能在这学期对学生进行指导。 对症下药，学生们也更加信任我，也为我管理好这个班的学生奠定了基础。

2、民主管理，向班长和学生放权。

本学期08-5班已经是初二了。 对于初二的学生来说，他们已经熟悉了学校的纪律，对各个学校的生活规则和制度也都比较熟悉和掌握。 ，应该把权力放给班级和全体学生来管理。 这也是对学生信任的一种表现，符合这个年龄段学生的心理发展需求。 比如，班里的集体工作交给班长，同时要求班里的每一个成员都参与协商如何把事情做得更好。 轮到5班住校生打扫整栋楼的时候，我把任务要求交给了宿舍长，宿舍长和宿舍成员协商配合，完成了任务。 因此，这学期我的班主任工作显得比较轻松，这让我从繁忙琐碎的班主任事务中解脱出来。 更加安心。

3、软硬兼施，及时解决问题。

再好的课堂，总会有学生出现问题，更何况是吵闹的课堂。 如果你继续说教，你就会成为一个无法从书堆里走出来的白痴，也就是说，你已经陷入了教育之神的虚幻陷阱。 这学期，我耐心地教育学生，先是说教，如果屡屡失败，就要采用严厉的训斥。 当然，我避免使用武力或体罚，让学生感受到我老班的力量，让思想矛盾的学生清醒过来。 认识，使自己的不良行为得到纠正。 当然，当学生出现异常不良现象时，并不是要立即采取行动，而是要冷静观察，尝试掌握更多类似现象，因为有些学生的异常行为是偶然出现的，作为班级不必冲动。老师。 如果连续发生3次以上，应及时抓住机会停止训斥。 比如，这个学期，5班有一个男生，很喜欢上网。 她经常下午放学后溜到学校外面的网吧。 来教育她，把我对她的观察一一统计出来，让她服从，然后让她拒绝网吧。 因此，作为班主任，我们既要了解学生的情况，又要视而不见。 与学生打交道时，尽量抓住最佳时机，不要盲目冲动。 根据情况，宜软或硬。

四是树立学生艰苦奋斗的意识。

本学期，五班的学生在两次联考或各科知识竞赛中都取得了比以往更好的成绩。 第一次联考，年级前50名，5班上学期从2人占7人，第二次联考，上学期全班英语最高分40分，无一及格; 在各科竞赛中，5班也在年级中占据了不少名额。 例如，语文作文比赛，一人获得一等奖，三人获得二等奖。 取得如此好的成绩，一方面离不开系里老师们的努力，另一方面也离不开我平时对学生的励志教育。 在平时的课堂或班会上，只要有一点点奋斗教学内容或最新先进事迹，我就会有意识地向学生灌输奋斗人生意识，让学生潜移默化地树立起“奋斗”的意识。对平时学习的现状并不满意。 意识和奋斗的人生坐标。 在这种思想的影响下，本学期五班在各方面都取得了可喜的变化和成绩。

五、配合学校做好甲型流感防控工作

本学期甲型流感在全球流行，中学生的防控更加重要。 我丝毫不敢懈怠，每天注意及时询问学生的身体状况，为学生进行早间检查，发现病情及时将学生送往医院治疗。 本学期，本学期5班出现甲型流感确诊病例。 由于发现及时，我通知了患病女孩的父母，并于下午将她送往医院。 这种病传染给了其他学生，受到了学校领导的好评。

另外，我刻意强化学生的自觉性，使学生在学习、生活习惯、纪律等方面形成自律的良好习惯，如提前培养学生早晚读书的习惯。 玩的时候，5班的学生教室已是书声鼎沸的好景象，收到了很好的效果。 当然，这学期，还有很多方面需要提高，需要在以后的工作中加强。

我兼职担任七年三班的班主任。 全班共有学生61人，其中男生29人，女生32人。 在我和同学们的共同努力下，我们班先后获得了班会、学科竞赛、跳绳钥匙、科技发明等各种奖项。 形成了一个学习氛围积极、团结友爱、互助互助、乐观进取的优秀班级集体。 为今后班主任工作能够更好地开展，现将工作总结如下：

一是抓好班级制度建设。 国家有国家法律，家庭有家规。 一个班级要想走上正轨，就必须有一定的规章制度。 开学之初，我和全体同学共同制定了我们七年来的第三个班级的班规。 这是每个学生和我的班主任必须遵守的制度和标准。 同时，我们还制定了《班干部轮换制度》、《班组长负责制》等制度。 都是以学生参与班级管理为基础，锻炼学生自理自立能力的管理制度。 同时，放权，在开展各项活动时，积极动员学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高学生的能力。 让班级负责一切，人人都是管理者，人人也是管理者。

二是加强学生培育教育。 初一学生的习惯养成非常重要。 开学一开始，我就要求学生穿校服，佩戴校徽，按时到校。 保持良好的姿势，保持良好的个人卫生和班级卫生，爱护公共财物，管理好自己的桌椅，上课学习方法和安排自习课内容，认真及时完成作业。 对同学进行“换位”思维，进行主动教育，使学生在自省中受到教育，获得真知，约束自己，培养良好的行为习惯。

三、做好学生的思想工作。 每个学生都是一个独立的个体，他们共同组成一个班级。 他们来自不同的家庭，有着不同的兴趣爱好和性格。 每周，根据个别学生的不同特点，找他们谈心或者家访，纠正他们的不足。 同时开展文体活动，丰富学生的课余时间，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班级的各项活动。 还积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师合作，多角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生现阶段的心理状态，及时掌握学生存在的问题，开展多种形式的班级研讨、讲座、读书报告等活动，结合每个人的特点，让学生写及时。 树立自己正确的人生观、世界观。 使每个学生关心集体，热爱生活，拥有积极向上的心态。

四是积极配合各学科教师管理好学生。 探索教育学生的方法，发挥大家的智慧解决问题，积极向老师学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了良好的效果。 同时，积极与家长联系，及时了解和掌握学生情况，共同管理和教育学生。

总之，班主任工作虽然做了大量的工作，取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。 可以完全就位。 在今后的工作中，我将继续努力，争取更好的成绩，把班主任工作做得更好。

班主任学期工作总结（第四部分）

xx的钟声似乎还在我耳边响起，xx已经翻开了新的一页。 一转眼，一个学期就结束了。 回想这短短的几个月，仿佛弹指一挥间。 但班主任的琐碎忙碌的工作真是每天都过得充实。现在总结一下这学期的工作

1、以身作则，以身作则，加强日常教育。

班主任既是一个班级的组织者和管理者，又是一个班级的教育者。 我平时和学生相处的时间比其他老师多，所以班主任的一举一动都会对学生产生更大的影响。 俗话说：“身教重于言教”。 教师的外在行为对学生具有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对于辨别力和自控能力较差的小学生。 突出。 因此，我平时与学生相处时，严格要求自己，做到“学生想做的事，老师必须先做”。 教育学生文明礼貌，那么我就会主动向学生打招呼并说“谢谢”等礼貌用语，孩子们自然也会用礼貌用语回答我。 这样的积极影响，必将有利于学生的发展。 充分利用早会和班组会，对学生进行安全、文明、纪律、卫生的经常性教育。 本学期主要围绕我校特色教育进行； 明礼礼仪教育，教育学生“见面时打招呼，垃圾放入垃圾桶，上下楼梯时两两对齐，靠右行走，轻缓地行走，吃饭时遵守餐厅礼仪”。一、加强学生思想道德工作，培养学生良好品质，净化学生心灵，努力培养合格人才。积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，例如：积极参加杨顺德警官到我校进行法制教育系列活动，美化校园，保护环境从我身上，学习雷锋活动、地震演练、安全教育常识、餐厅礼仪、文明礼仪，同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊问题，并提供有针对性的指导。及时对学生进行教育。

二、抓好班级建设

本学期，学校正在打造以“国学经典”为特色的特色学校。 学校的教育理念是“”，努力把每一个孩子培养成“”。 每个班级也应该根据自己的特点，创造自己的班级特色。 一开学，我就召开班委会议，根据班级的实际情况确定我们班的特色，并在班组会上征求全班同学的意见和建议，制定班级规则。 我们的班级建设理念是让这个班的每一个孩子心灵明亮、健康，成为祖国未来合格的接班人。

3、培养小干部，发展孩子能力

在班干部的产生过程中，教师的更替，必然会使班干部失去群众基础，给今后的工作带来不必要的困难。 这是不可取的！ 更好的办法应该是民主后集中，即先让学生投票，然后让老师权衡。 为了让同学们的选举结果更具代表性，我请大家在规定的时间内推荐12名同学上来，然后按照得票数进行排列。 意见和选出的干部往往是比较理想的。 最后，根据选拔干部的气质、性格类型和能力进行工作分工，优化班委构成。 班主任不仅要使用班干部，更要教育、培养班干部。 我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，但更要严格，注重工作方法。 。 当然，当选的干部毕竟不是十全十美的，所以我们不应该对他们要求太高、责怪他们，特别是在工作出现失误的时候。 要经常检查班委的工作，并给予具体指导和帮助。 不能代替安排，也不能把班里的工作全部推给班干部自己。 我还坚持定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，及时防止同学中的不良行为。 对于班级中班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。

4.利用活动增强集体凝聚力

本学期，虽然时间紧张，但学校大大小小的活动依然如火如荼地进行着。 经过孩子们的共同努力，取得的成绩令人欣喜。 当然，好的成绩的取得离不开孩子们的集体荣誉感。

2月，防震应急集会、上下楼梯演练；

三月，龙潭公园春游，学雷锋活动，兴趣班，

4月 单词听写比赛、数学口算比赛、作文比赛、家长会、科试

5月，筹备6月1日艺术展、家长国学经典、作文比赛

6月1日游园暨文艺表演比赛、经典诵读比赛，组织学生参观军事博物馆，民警杨顺德来校开展法制教育课

7月、家长会（学生才艺表演）、期末考试

5、加强与家长的沟通

家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。 我特别注重与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。 本学期的三次家长会得到了学生家长的配合和支持。 由于我班所有学生占全班学生人数的一半，我一般都是通过电话联系家长，学生的问题没有达到家校联合教育的目的。

6、积极做好后进生的改造工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的重要一环。 对此，作为班主任，我会及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理顾虑，让他们实现自己的价值。 同时，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。 但由于我班后进生较多，这方面的改造还没有取得好的效果。

7、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

工作中积极与老师协商，听取并采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

八、努力方向

回顾这学期的工作，虽然紧张、深思熟虑，但工作中仍存在疏忽之处。 比如，学生上午的经典诵读、辖区教室的保洁、餐厅值班学生的安排等没有真正落实； 尚不明显，未能有效激发学习动机低下学生的学习斗志，尚未触动他们的心灵，给班级学习风气的改善带来了较大的阻力。 有的学生行为反复，至今尚未找到根治办法。 这是下学期的工作方向。 班主任的工作确实很断，但今后我会和孩子们一起继续努力。 还是那句话“即使不是最好，但一定会更好”！

班主任学期工作总结（五）

1、根据大象类的类名，确定类标志艾玛和蝴蝶。 和学生们约定，如果班上所有的学生都达到了相应的标准，就可以在艾玛的身上画一个格子，如果画了足够的五个格子，就可以举行庆祝活动。

2、班级品格培养目标：秩序、责任心

3、主题班会：有序制作宝石手链

上帝爱罪人，不喜欢罪主题演示，彩色玻璃

4. 上课规则：

彼此相爱并说真话

听老师的教导，努力学习

尊重他人的财物

使用后请归还物品

保持周围环境整洁

5、班训：直奔标杆

6.奖惩：小印章，各班评价。

说谎：扣除十个小印

违命：十个小印

不按时完成作业：扣五张小邮票，中午、下午不能出去玩。

课前未做好准备：扣小印五枚，连续两天不备课扣小印十枚，中午也不能出去玩。

7. 课堂阅读计划：

早读：《每日背诵》

中午：自由阅读时间，自己读或者听老师讲故事。

Class : books every day

Next year, you can make a more plan for the and teach them to write their own and notes.

8. Every child in a class is , and a plan be made for each child.

In the , I spent time with them, but then I that I can't get too close to them, I need to . For a , we must tell her the , and the of both . In fact, most of the have with their home . With the 's and close with , the ' is also very fast. If do not . In to , must also their goals, and at the same time that other 's study and life are .

Wu is timid and needs , so she has to her, her, give her time, and that she can do it. In this , the a lot and not to the , but to let the the and the joy of . The is just a .

Cheng Guo is young, and his self- needs to be . She needs to with her , her when she is doing , and she will also be to when and . To train her to be self- and to know what is right to do. In , Cheng Guo has low self- and likes to be by the , but at the same time, he will say that he is not good, and has a .

Ma has a and has the of not . He doesn't know how to face and . This , we a time for , and we to a horse doll and . It is also to find out his for this and help him with his .

Wu , by , is in , needs to with her, and needs to her.

Class work (Part 6)

With the of the end of the term, it means that the work of the first grade of the grade has ended. back on the of the work in this , I feel a bit . I have spent a lot of on the issue of , as the The them to a lot more , and the of their , we can know that they are very to . Now I will the work of the class in the first of the grade and look to doing .

I pay a lot of to the of class and put a lot of into it. and is the of -year , which makes me feel a about it, when there are such as and class. The have been and let them the of , and they will also pay to the the class to their , and help the to their minds the in the class, and call the who do not can also play a role. For me, the of the a good , so the of is very for the of work. I can do it first, so I can get their and in the work to good .

the so as to tutor every in the class. some have poor , it is to keep up with other . , I will slow down the and that every can , and when I am , I will also list me to , so that it can help the in the , and I will also in-depth of the in the the stage. The of to make it for to is very for the of work.

Do a good job of with so that they can the ' . some have their this , they need to be . In fact, this is also by the lack of . I will also with to the of . In fact, is an part of the of . , I also with based on the of for . I can urge to their to their . In , I will often take in class to their true level.

the work of the first of the grade has ended, it does not mean that I can take it . It can be that the tasks in the next will be more , so I must and work hard for the work.

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