年度工作总结是我们树立和保持良好品牌形象和声誉的重要依据。 如果我们想写一份年终总结该怎么办？ 编者的创意，产生了这本独一无二的《政治教学工作年度总结》。 本文内容仅供参考，请谨慎对待！

政治教学工作年度总结1

本学期在紧张有序的节奏中临近学期末。 作为一名年轻教师，我在课桌上反思，感触良多。 从一个对教育教学不太了解的新人，到对这个职业的一点感悟，无一不是一个执着追求教学的教师的成长记录。 成功与失败、喜悦与痛苦、焦虑与欣慰都将融入到这篇文章中，以此激励自己不断超越、追求卓越。

从教学理念来看，新课程改革的教育教学理念不断挑战着我作为学生所接受的教育模式。 对于新课标的概念，我从陌生到了解，从了解到熟悉，从熟悉到应用实施。 培训中，一位主讲人曾善意地提醒：“过去老师教你的东西，今天你也会自觉不自觉地按照老师教你的方式去教现在的学生。”应试教育模式根深蒂固。 教学之初，我深感困扰，甚至在用旧的教育模式教学生时都没有意识到问题的严重性。 这期间，我邀请了八年级政治老师尹老师到我的课堂来为我寻找问题的症结所在。 她曾一针见血地指出：“要给学生更多的发言机会，学生是课堂的主体，老师只是引导者。” ”。 这也是游戏中人的困惑，但是站在其他人的角度看这个问题就越来越清晰了。 经过尹老师的多次点评，我逐渐学会了在新课程标准的环境下如何积极组织自己的课堂教学，尤其是在如何进行有效的提问技巧，激发学生的思维方面花了很多功夫。 这次，我详细阅读了有关教师课堂提问的教学刊物，收获颇多。

从培养学生主体思维的角度出发，在教学过程中，我注重贴近学生的“最近发展区”。 在基础较好的课堂上，我有意识地引入一些讨论的话题，比如：人性的根源是善还是恶？ 在正金字塔、倒金字塔和橄榄球的社会结构中，橄榄球的社会结构是最稳定的结构； 博弈论中“囚徒困境”的案例分析……作为一名政治教师，我将致力于努力促进形成关注社会新思想、新观点的习惯，并能够从冷静、客观的立场，做出选择，从而丰富和强化自己的人生观、世界观、价值观； 鼓励学生成为一个具有独立人格、独立思考、思想深刻、智慧的人。

针对期中考试和作业中的问题，我专门进行了问卷调查，并要求学生写出自我总结的书面报告，并对老师的教学提出建议。 在中考后的政治教学中，注重学生辩证思维的培养； 答案的标准化和要点。 从期末考试的情况来看，七年级的学生在这一点上有了明显的进步。 不过，根据这次期末考试的情况，政治系的老师们意识到了一个考试趋势：基本上所有的政治考试题都倾向于信息题，每道题都有或大或小的背景材料，然后学生要求根据所学的政治知识，分析材料的相关问题。 目前，七年级学生的政治科目知识还没有组织和框架化，使得在做主观题时，大多数学生不会连接材料和课本中的相应知识点，往往停留在纯粹和简单的知识点上。简单 分析材料的水平。 这本质上是学生知识迁移能力和知识框架缺乏的表现。 针对这次考试，下学期的重点任务是：研究各地特别是东莞地区高中政治考试的趋势和命题特点； 帮助学生建立、完善和巩固知识框架； 持续促进学生政治纪律思维发展； 继续监督答案的标准化等。

从教学技巧上来说，这学期我积极学习其他老师的教学风格，学习别人的娴熟技巧。 学期中期，我独自一人到中山市一所国家级示范高中上课。 我意识到初中和高中课堂的区别。 名校名师高超的课堂管理能力和独特的教学特色令我震惊。 在多位老师综合教育教学技能的基础上，我的教学风格、教学技巧和课堂管理能力逐步提高。 少了教学之初的困难和陌生，多了教学的熟悉和熟悉。 天生的自信。

这学期以来，我最缺乏的就是教学的科研意识。 虽然实践能力日益提高，但与理论的结合还没有很好。 有时教学中会有一点灵感，但总是很难写下来。 大部分是因为没有教学和研究的动力，再加上教学中的琐事，最后导致研究一事无成。 教研杂志上一个字也没有发表。 我下学期的工作目标之一就是在做好教学工作的同时，在教学科研上取得成绩。 也希望大家多多鼓励，积极监督。

政治教学工作年度总结2

本学期，我担任八（9）、八（10）、八（11）、八（12）班政治部。 一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。

作为部门经理，能认真制定计划，注重中学教学，认真备课教书，积极参加学科组活动和备课组活动，搞好公共课、平衡课，能经常听课。不同老师的课程并向他们学习。 教学经验，取长补短，提高专业教学水平。 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈中，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。 按照《初中思想政治课程标准》进行教学，让学生掌握好知识。 还要注重以德为本、以人为本，结合现实生活中层层现象的诱惑，多方位、多角度培养现实的良好道德品质和高尚人格。

我总是从身心健康的实际出发，根据学生的性格特点进行引导。 对于个别贫困学生，我利用很多课间谈话的方式鼓励他们树立正确的态度，积极面对生活。 努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。 通过现实生活中的事例，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为一名教八年级政治课的老师，我明白自己对教材的不熟悉，所以我在课前认真备课，并多方收集相关材料。 为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重学习教材，抓住基础、重点、难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画、录音等形式。 通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。 受到学​​校领导、师生的认可、尊重和鼓励！

通过一个学期的努力，我能制定好复习计划，精心备复习课，培养尖子生，提高中生，帮助贫困生。 但由于本学期教学时间短，复习较多，复习也比较仓促。 同时也发现大量学生接受能力差、学习自觉性不高。 加之我对教材不熟悉，无暇顾及四班范围广泛的差生，导致本学期的教学成绩没有达到预期。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切都会迎刃而解，我也相信努力总会有结果！

政治教学工作年度总结3

本学期根据教务处的安排，我承担了一年级四个班、二年级一个班的政治教学。 经过一个学期的教学工作，我以认真严谨的治学态度、勤奋坚忍的精神从事教学工作，完成了全部教学内容。 我在教学中不断总结和探索，完成了初步的规划目标。 初步规划要求已满足。

根据本目标要求，本期主要采取了以下措施和方法，完成本期计划目标：

1、加强学生基础知识的训练，要求学生掌握基本概念，一些基础理论要求学生正确理解和运用。

2、采取单元测试的方式，加强学生对概念的理解，考前组织学生复习，重点复习容易考的地方，每次对材料分析进行有针对性的复习，让学生学得更多在测试中树立信心。 考试结束后，将对所有试卷进行批改，并对学生的考试情况、试卷等进行分析总结。 为了评卷时有针对性，要求学生在评卷时认真批改并做好笔记。 通过考试、复习、评价，强化学生所掌握的知识。

3、教学中做到因材施教，调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，让学生变被动学习为主动学习，培养学生的学习能力。 对于不同的学生有不同的要求。 学期伊始，让每个学生为自己设定目标，鼓励更多的贫困学生，帮助他们树立信心； 表扬更好的成绩。 这样，学生就能积极配合教学，从而完成教学任务，实现教学目标。

第四，在教学中，还围绕学生身边有针对性的事例进行分析和指导，使学生树立法律观念和纪律观念，培养学生辨别是非的能力，从而养成良好的法律观念。 ——遵守习惯，做一名好学生。 一个遵守规则、遵守纪律的好学生，养成良好的行为习惯，从而达到教育的目的。 作为部门经理，能认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课教学，积极参加学科组活动和备课组活动，搞好开放均衡的课堂，能够经常听各路老师的课，学习他们的经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈中，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。 通过现实生活中的事例，让学生自觉地从德、智、体、美、劳等方面树立自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为一名教初二政治的老师，我明白自己对教材的不熟悉，所以我课前认真备课，并通过各种方式收集相关材料。 为了增加每节课的效果和教学质量，我除了集中精力学习教材，抓住基础知识的重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、录音等。和其他形式。 通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

通过一个学期的努力，我们可以制定好复习计划，认真备好复习课，培养尖子生，增加中生，帮助贫困生。 但由于本学期教学时间较短，复习内容较多，复习也比较仓促。 同时也发现大量学生接受能力差、学习自觉性不高。

一份耕耘，一份收获，付出就会有收获。 但我也清醒地认识到自己工作中的不足。 教学工作有欢乐，也有悲伤。 我将一如既往的勤奋务实，努力把工作做得更好。

政治教学工作年度总结4

这学期我一直在给九年级95班讲政治课。 本学期，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 为了完成教改任务，推进素质教育，我按质按量认真完成了本学期的教学任务。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，总结经验教训，推动今后的教学工作。

1、认真学习教材和教学大纲。 熟悉教材及其指导思想，认真备课，学好每一节课。 认真细致批发学生作业，全部收集并批改，发送和接收及时。 严格要求学生独立完成作业。 学生有良好的学习成绩。

2、虚心学习，多听讲座，钻研教材，丰富自己的专业理论。

3、及时认真编写计划，按照计划实施教学工作，达到预期目标。

（二）刻苦学习，提高专业理论水平。

平时注意重新学习，浏览百科全书，吸收与政治学科相关的理论知识和当代社会新技术发展信息，并渗透到教学中，使教学更有说服力。

1.优化课堂教学。 教学采用多种方式，让学生动口、动手、动脑参与学习。 通过讨论、阅读、自学、练习等方式活跃课堂气氛，优化教学效果。

2、抓优扶贫。 鼓励好学生积极灵活地学习，同时帮助贫困学生。 做好贫困学生的个人思想工作，利用课余时间进行辅导，提高了贫困学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。

3、开展“一对一”活动，鼓励优秀学生带领差生； 将一个班级划分为若干学习小组，落实责任和要求，由组长督学、检查复习、预习和练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、配合学校德育工作，充分发挥教材教育功能，利用演讲、讨论、辩论等活动形式引导学生全面发展。 开展一些课外活动，调动学生的积极性。

一学期以来，我立足本职工作，热心向学生讲授真理。 言行一致，平等相待，热爱学生。 工作认真负责，教导学生讲道理、讲情感，努力使学生喜欢学习政治，培养良好的心理素质。

加强对学生学习方法的指导，改革教学方法，加强演练，培养综合分析和解决问题的能力。 本学期，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，推动教学工作更上一个台阶。 学会治病，养成良好的学习习惯，提高教学成绩。

政治教学工作年度总结5

根据学校的统一安排，本学期从事高二年级政治科目的教学任务。 现从七个方面对本学期的教学工作进行简要总结，以期发扬成绩，纠正不足。

1、学习情况分析：本学期，根据学校安排，我将负责二年级五个班的政治教学任务，其中二年级（6）班为文科班，二年级（6）班为文科班，其余的（1、7、8、9）是科学课。 理科班的主要工作要求是落实学业水平测试目标和新课程标准的教学目标，文科班的主要工作要求是按照新课程标准和高考的要求落实教学。大纲。 教学内容为《文化生活》全册和《生活与哲学》部分。 文科学生整体学习质量良好，学习主动性较强，作业按时、按量完成。 体育特长生数量少，学习比较随意，课后训练跟进不及时，教材熟悉度较低。 男生作业的整洁程度总体不高，不如女生，书写不够规范。

2、教学内容：《文化生活》是本学期的主要内容。 全天的知识结构是从一般到特殊的体现。 教材前半部分介绍了一般意义上的文化的定义、文化的作用、文化的交流、传承与创新。 下半部分介绍中国文化，构建特殊意义上的中国文化。 文化是全面建设小康社会的五大文明之一。 文化作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、社会和个人具有重要意义，是国家软实力的体现。 学习“文化生活”不仅是高考的需要，也是社会发展的需要，当然也是个人健康成长的需要。

第一单元“生活与哲学”主要向学生介绍哲学的产生和发展，为学习马克思主义哲学基础知识做好准备。

3、教学设计：本学期，根据年级学生的情况和年级教学的整体要求，在课堂教学设计中，将40分钟的课根据自学和学习分为四个相关部分。学生互动探究式学习。 落实“自学-探究-梳理-实践”的教学任务，以自学和探究为主，结合学生课堂笔记梳理知识要点和体系，练习与教材同步联动，结合课堂教学和课后。 一方面可以提高课堂效率，另一方面可以适当减轻课后压力。 教师的讲解与学生的互动探索融为一体，形成师生互动、学生互动的生动课堂，使政治课变得有趣、有效、有益。

4、教学准备：为了有效落实教学目标，教学准备从同步和提前两个方面进行。 一是学生的准备。 年级备课小组为学生精选“名师一号”教辅教材。 教材内容系统详实，体系健全，讲授与练习相结合。 要求所有学生课前预习、自学本课内容，以初步了解知识，发现知识难点。 一是自我准备。 主要从三个方面进行。 首先，教材的编写要求教材新颖、时代性强、社会关注度高、学生有一定的认知度。 力求教材材料与实用材料统一； 其次，课堂规划重难点。 学生在预习和互动探究中可能会提出意想不到的甚至尖锐的实际问题，包括对不熟悉的概念的解释； 课后巩固训练题编辑。

5、教学评价：学生的学习效果、学习进度轨迹的监控、学习情绪的调节都需要教学评价来识别和激励。 本学期将对学生的评价与课堂学习、作业挂钩，统一作业复习与个别面复习相结合，学习方法与问题相结合，学生问题与考试要求相结合，成绩与成长相结合。 合并。 在这个过程中，学生从一开始的不适应，到逐渐接受，再到双方的良性互动，这不仅有利于学生的学习，更有利于他们的成长。

6、教学研究：教学研究是提高教师教学水平和能力的重要手段。 本学期，按照大组的教研安排，积极参加组内的教研活动，上好公开课，对每一堂公开课进行深入探讨和讨论，认真听取其他老师的点评，相互学习，优势互补。 教研的主要任务是随时随地在备课组进行自我专业研究和研究。 大量的教学准备，日常关注经济、政治、文化、生活等重大社会事件，及时收集记录，完善自己的教学博客的习惯，使得教材的选择方便快捷； 月考、复习训练题、考后分析、教学微调等应用都渗透在研究中。 高三的思考也在督促高​​二的教学和科研服务高三。 在实际教学研究中，我们特别关注学校和三年级转发的相关高考信息，包括三年级系统的政治复习对策，特别是高中政治教材的内容和高三的要求。新高考。 准备。

7、教学反思：本学期，春晖学校新人面临新的教学对象、新的教学环境和要求，不可避免地会有一个适应和适应的过程。 实践证明，自我调节还需进一步加强。 教学过程是教师和学生相互受益的过程。 不仅学生要适应老师，老师也要适应学生。 从亲师信道的角度来说，老师不仅是课堂上的良师，在课堂外也是学生的好朋友。 在这方面，我觉得自己做得还不够。 师生交流仅限于教学过程中，没有必要进行更广泛的拓展。 这不仅影响了我与学生的亲和力，也在一定程度上影响了学生对政治科目的理解。 兴趣。

政治教学工作年度总结6

在学校领导的正确领导下，经过一个学期的努力，完成了本学期的教育教学任务。 在本学期的教育教学中，我不断探索教学方法，总结本学期的教学经验。 具体总结如下：

1、深入钻研教材，精心备课，精心选择教学方法。

备好课是上好课的前提和保证。 为此，我根据教材内容和学生的实际情况设计课堂教学，制定所采用的教学方法。 在深入研究教材和了解学生的基础上，我精心编写了切实可行的教案，使每一节课都能“有备无患”。 本学期，学校建立了多媒体教室，利用这一优势，下载制作各种有利于吸引学生注意力的教学课件，将现代教学技术带入课堂，让学生乐于学习，充分调动学生的积极性。激发学习热情，实现愉快教学。 的目标。 教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。 在课堂教学中，我尽量讲得清楚、系统； 课堂语言力求准确、情感、生动； 教学思路清晰、层次分明。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐； 同时，每个班级都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 努力把思想道德课办得有趣。 思想品德课程与学生的实际生活密切相关。 因此，我在教学过程中将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 通过教学培养学生的社会责任感和正义感。 学生的日常行为和思想品质发生了很大变化。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此，我针对的是中学生爱动、爱玩、缺乏自控能力的特点。 我经常通过寓言、主题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 耐心做好后进生的改造，尽量对后进生友善，比如多和他们说话； 从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。 所有人都渴望被别人理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，要表达对他们的处境和想法的深刻理解和尊重，转变教师的角色，努力让自己成为学生的朋友，让他们敢于发言。 ，说实话。 这样，学生就觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，从而改变他的思想，改变他的行为。 从而真正达到思想教育的目的。

4、改进措施：

1、深入学习教材，把握教材特点，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，从40分钟的课中获得效益。

2、教学中注重和运用知行合一的针对性原则，紧密结合社会实际和学生实际教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效运用各种实践教学方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和清理，精心设计相应的习题，利用课前提问时间，充分调动学生巩固知识的积极性。

6、注重对优秀学生和差生的分类辅导，用老师的爱心、耐心、毅力来关心每一个学生的全面发展。

1、要做一个有爱心的老师，不能给每个学生定下固定的基调。 应该因人而异、因事而异。 在处理教学工作时，一定要说服学生。

2、多读书、看报纸，用现代科技武装自己，用教师的表率作用影响学生，把德育渗透到生活的方方面面。

3、根据本学科特点，多了解国内外重大时事，开阔教学视野，培养学生个性全面发展。 紧张又充实的一个学期又过去了。 我在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。 但不足之处也是显而易见且发人深省的。 因此，我会在教学中把不足作为补充学习的方面。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，锐意进取，使教育教学工作再上新台阶。 相信努力总会有回报！

政治教学工作年度总结7

本学期，我承担的是八年级三个班的思想道德政治教学任务。 本学期，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 我适应了新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。步。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服不足，总结经验教训，推动教学工作到一个更高的水平。

一、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，制定所采用的教学方法，认真编写教学计划。 每堂课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，并认真收集每节课熟悉的知识点，课后及时总结课时。 In order to the and of each class, in to to the study of and the , key and , I pay to the of in the , the and , fully the role of as the main body, and to Easy to learn, easy to learn, and fun to learn. Take every class well. In each class, stand in the with the best state, face the with a kind, , and image, pay to , and the in real life with of , multi-, multi-, and multi-. From the of ' good moral and noble .

, ask other .

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 At the same time, to the 's class more, to and speak, learn the of , and my own . 3. In each class, to the of the , give and . For poor , use talks to them to a , face life , let them the and of , and in . 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。

, .

The mode is still , which that ' mode stay at the level of - . For this , I have paid to the of ' in my work, and with and , and into the level, and into play ' and . 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

, come this , I do good own job hard, do one's best level. But there are in the work. I will in the work, sum up , learn from and avoid , to work hard, and to a level! I also that hard work pays off.

of Work 8

Time flies, time flies, and in a blink of an eye, one is to an end. In order to make the work more , I now make a brief of the work of this .

1. plans and them.

This , I teach the of the ninth grade (1) (2) class. The of the class of the third grade of high is the top of the . to the of the in the class and the of the ninth grade , a plan has been and . And the in the , and put .

, do a good job in and work hard.

is the work of the and the of the , in the ninth grade . The key to good on the usual time. For this , I great to , , , and . Since one , I have never the . I try to get from 45 in class. I pay to the of ' , and to not give up a .

Three, to their level and level.

I that are the of , and what kind of ideas and you have will lead to what kind of . If you want to teach books and well to be a good human soul , you must have the . , this , I seize every to and my level and level. Pay to major at home and every day, and give the .

4. more , learn more from , and learn from each other's .

other 's good and 's is a to speed up the of my level. , I seize every to , after class, and try to apply it to work. I have to 15 this .

But I think that there are still many in this , and I will them one by one so that I can them in the next :

1. with of class. Heart-to-heart with can , but due to , this has not been out .

2. Not care for the .

In the next , I will work hard to carry the , the , and bring my level and level to a new level.

of Work 9

of the ninth grade work - the first of Yu Hai is for the of the third (2) class this . The and tasks by the . In the and of this , I have a lot of , which are as : First, grasp the pulse of the times, so that the class will be full of of the times. The class is a with and . Apart from , that are out of date are and like a pool of water. After three years of , I can "" into the and of the class, and the two. For , when I about " of the era", "'s two the ", "the 60th of the of the "; when I about "cross- ", the of and my 's of peace, etc. At the same time, it is also to and ' to , , and , and to , , , and book and , so as to the goals and . The plain truth that makes "" not just , but a real guide to . 2. as the main body and the "" and "" modes of open , of their and , they have in the past. and for , the and , the - , ' and , into open , so that both can truly the value of .

In the of the , I tried my best to the of the , and led the to carry out some and . 1. . The of the is to ' to using the they have ; ; ; ; : , such as when the , class hours: the of non- , the of , it is for the whole class or not, and the , the one side is the side, and the wrong side is the side, from both sides are to four to their views and the other party's views. Class time: The of the pros and cons are lined up on both sides of the , and the is . Step 1: , the pros and cons will each push a to their views five ; Step 2: The two sides will , their views on the basis of the step and the other party's point of view; Step 1: will the pros and cons The point of view is the bell; step, the for the two sides of the 's point of view are or not, the is to which side wins, the and of both sides, the point of view, and ' . 2. Topic. The of the is: the main role of ; use the they have to major in or that are in, ' , to and , and to ; ' in . Hot in real life or that are in, let and their , and and use the legal , , and sense to the .

Both and on an equal , speak , and ideas, so as to reach an on a issue, vague , and . For , when I was class , I to study "How to Class ", so that can gain of and in the of class , class , and . The of the and thus the . 3. . and can keep the charm of , and let go out of the study and go to the , so that can that is not just a in the air, but comes from the life. The step is to help , seek and , and of . Step 1: , and topic data and , and and . " the dross and the , the false and the true, from this to that, from the to the " and kung fu, and then moves the again, and . The first step: a , one is to test and sum book ; the other is to the and . 4. a " Forum" (5 per class). use the they have to major in or that are in, ' , to and , and ; ' main role; ' in . The and hosts are to use the they have to the that the are about, such as: the , "eight and eight " on the of honor and , and a - .

In , based on the point of view that is more than and , are also to write , ; draw and other . 3. and There are many and clear in the and , but have not them. can use "" to the waves of ' , make "" in "", and sense, and make to a new and depth. Of , the 's "" be , some are , but they can also the . For , when about the "three " in the of , the issue of " of the Party and the Youth are to in "; " , have in the , but can draw . , the use of ' in and can text, image, sound, and video and many other into one, which can and , ' , and ' in makes have a to learn, thus . It can make , , and , so that are no , and it is also to ' and of . I in the of and , and , which was well by and . 5. Moral : and ' and , ' sound and , and make grow up and .

, love , , and . is a of and the of . as human and them to power and . the event, are to and their are . The are , , and by the . 、发展学生个性，学生的的的发展素质教育倡导以民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸生动活泼的发展。教学以学生个性的弘扬，学生综合能力的为目的。活动本身目的，只是手段，它要教师一系列活动调动学生的性，发展学生个性，活动学生思想政治素质和能力素质。每一次活动，我都动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生每次活动都有大的收获，真正寓德育于活动之中。一学期的努力工作，在几次模拟考试中，我科都了较优秀的成绩，这与平时的勤奋工作和钻研是分不开的。今后，我毕将一如既往地努力工作，追求的教育教学成绩。

政治教学工作年度总结篇10

在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，完成了这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，我不断地探讨教学方法，总结这一学期的教学经验，具体总结如下：

1、深入钻研教材，精心备课，精心选择教学方法。

备好课是上好课的前提和保证。 为此，我根据教材内容和学生的实际情况设计课堂教学，制定所采用的教学方法。 On the basis of in-depth study of and of , I wrote plans, so that every class can be " and ".本学期学校建立了多媒体教室、利用这一优势，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。 Pay to in , the is , and the is good.

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。 在课堂教学中，我尽量讲得清楚、系统； 课堂语言力求准确、情感、生动； 教学思路清晰、层次分明。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐； 同时，每个班级都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 to make the and moral .思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的'实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 ' sense of and . 学生的日常行为和思想品质发生了很大变化。

三、加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此，我针对的是中学生爱动、爱玩、缺乏自控能力的特点。 我经常通过寓言、主题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 耐心做好后进生的改造，尽量对后进生友善，比如多和他们说话； 从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。 所有人都渴望被别人理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，要表达对他们的处境和想法的深刻理解和尊重，转变教师的角色，努力让自己成为学生的朋友，让他们敢于说话、说真话。 这样，学生就觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，从而改变他的思想，改变他的行为。 从而真正达到思想教育的目的。

四、改进措施：

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。

7、搞好测试及试卷讲评。

五、教师自我发展

１、做一个充满爱心的老师，不能给每个学生定格定调，应因人而异、因事而异，处理教学工作要让学生信服。

２、多读书多读报，利用现代科技手段武装自己，利用教师的表率作用影响学生，把德育渗透到生活中的点点滴滴。

３、针对本学科特点，多了解国内外的重大时政，开拓教学视野，培育学生的个性全面发展。一个紧张而又充实的学期又过去了，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见，人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！

政治教学工作年度总结篇11

本学期本人担任九年级⑶⑷⑹班的思想政治课教学，在学校相关部门领导的关心和指导下。我遵循党的教育方针，服从领导安排，严格按照领导指示办事，通过一学期的努力工作，顺利地完成了本学期的各项教学工作任务，取得了一定成绩。 The is as :

一、在思想政治方面：

积极学习党的路线、方针、政策。认真履行自己职责。积极参加学校组织的政治理论学习活动，坚持参与升国旗仪式，积极要求上进，不为难领导。兢兢业业、尽职尽责做好自己的本职工作。从不轻易缺课，从无无故迟到，早退，旷工现象，做到出满勤。

热爱教育事业，关心爱护学生，且能结合思想政治课的特点，教书育人，为人师表。做到知行统一。同时，在工作中尊重领导，团结同志，遵纪守法，严格执行威宁县各级教育主管部门制定的规定，遵守教师职业道德。

二、在教改工作方面。

能够做到与时俱进，勇于开拓创新，从不以老教师自居，积极参与县教育局领导下的新课改，服从课改领导安排的工作，有的工作虽然不在自己的职责范围，但只要领导安排就认真服从，并尽力做好。

三、在教学工作方面。

虽然在本学期的教育教学工作中，自己感觉尽了责任，做了努力，但仍然深感肩负重责！虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负学生和家长。

教学工作中，我认真制定了教学计划，并认真按计划执行。课前认真备课，熟悉教材，消除疑难。多方面去搜集相关资料。注重研究教材，把握好基础、掌握好重点难点，并想方设法培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

积极参加教研组活动，能经常听老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以轻松、和蔼、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。多角度、多方面去培养学生的综合素质。

虚心向老教师学习，虚心向经验丰富的年轻教师学习，时常与老师们进行交流。注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。积极探究符合学生实际的教学方法，尝试对学生进行素质教育。本学期在努力做好常规教学工作的基础上，继续在教学中践行“新课改”中学到的“自主学习、合作探究”等学习方法，学生由被动接受知识向主动获取知识转变，增强了学生的创新思维和实践能力，很受同学们欢迎。通过一学期来的教学工作，使学生的思想品德、行为习惯均得到了提升，同时也大大提高了学生的学习积极性、主动性、教学效果较明显。

四、和学生做朋友

人们常说教书工作是良心工作，为了培养高素质的下一代，我们应该根据学生的个性特点去点拔引导学生，在日常生活中，对于个别差生，我常常利用课间同他们交流，鼓励他们端正学习态度，积极面对人生；而对于优生，教育他们戒骄戒躁，努力上进，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立多方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想，鼓励他们多学知识，学好技术，将来争取为国家为社会做出更多的贡献。

五、今后努力方向：

㈠更深入课堂和教学实际，发现问题及时处理；

㈡加强自身学习，不断提高自己的业务能力；

㈢进一步提高自身的综合素质。不断适应新课程改革和素质教育的需要。㈣力争未来取得更好成绩。

政治教学工作年度总结篇12

在高二将近一个年度的政治专业教学实践中，使我认识到，在教学中应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下工夫。

一、要有各种形式的课堂开头

一堂思想政治课，头开得好，就能迅速活跃课堂，引人入胜，激发学生的学习兴趣。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特别重视课的开头。在课堂上，老师不断变化课堂的开头，对学生的引导起着积极的作用，老师要根据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动学生，吸引学生的注意力，达到“课未始，兴已浓”，促使学生迫切学习。

二、注重时事教学，激发学生求知欲

许多学生下课聊天，提起布什，伊拉克战争津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心，求知欲，对国家大事非常关心。比如，在讲述《文化生活》这一模块时，我用了大量的精彩事例，学生听得津津有味，并且同时掌握了这个知识点。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。

三、联系实际

第一，联系学生实际。一是联系学生文化素质的实际，从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想实际，学生文化素质和思想素总体不高。因此，我在教学中针对学生思想素质的实际情况，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，树立积极向上，勤奋好学的思想和坚定的学习信念。

第二，联系社会实际。政治课自身的特点决定了教师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会发展实际来授课。

四、课堂上要有锻炼学生的插曲

长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。“把主动权还给学生，让学生多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向！

比如，做一道选择题，可以让学生来回答并解释他的答案，也可以让同学们一起来回答并作解释；又如，做一道主观题，可以让学生分小组讨论，然后请代表来阐述他们讨论的结果；课堂上有一些贴近生活的内容也可以让学生充分讨论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以锻炼学生的思维能力、反应能力及口头表达能力，让学生在充分的讨论中掌握知识点。

政治理论课是对学生进行系统的马克思主义世界观教育，政治思想与社会主义市场经济理论教育，法制观念教育与道德品质教育的课程。政治理论课是一门在高中学生的成长中起重要作用的课程，对于每位高中生来说，政治理论课培养学生具有坚定的政治思想，优秀的道德品质，牢固的法制观念，是实现我们的教育方针，培养“四有”人才的需要。所以，全面推进素质教育的今天，教育的方向就是培养新时期的复合型人才，其中能力的培养尤其重要；在政治课教学中，对学生进行能力的培养，是使学生学习和掌握理论知识的重要条件，也是开发学生智力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这就说明，教师在教学过程中不但要传授给学生知识，而且更要教给他们掌握知识的方法，从而引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题。

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