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2023年教师全国培训总结（上）

为期两天的国培学习活动完美结束。 虽然时间比较短，但是却让我受益匪浅，受益匪浅。 首先，我要对这次培训活动表示感谢，感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局和幼儿园领导给我这次难得的学习机会。 在座的专家、主任以生动的案例和丰富的知识内涵给了我们具体操作指导的理论支持，进一步更新了我的教育理念。 我将带着我的收获、感悟和热情，将所学到的知识运用到工作中，培训总结如下：

培训方式和内容丰富多样。 首先是三位老师的精彩讲座，然后是专家的课后点评，然后是张主任的精彩讲座，最后是蔡教授的《中国学前教育发展与改革趋势》讲座。第一天，幼儿园的张老师给我们带来了精彩的体育课《小兔子跳》，虽然张老师的教学经验比较短，但她温柔友善的表情，丰富的肢体动作和语言让我佩服和学习。第二天，科大附属幼儿园张园长给我们做了精彩的讲座等等，帮助我们解决了目前困惑的问题和即将面临的问题，让我们有一个愉快的学习经历。对教育的新认识。张主任讲的一个关于脚感的故事让我很感动，很佩服故事里火车司机的责任心。 看看你对工作的态度。 最后蔡老师关于《中国学前教育发展史》的精彩讲座让我深深感受到国家对学前教育的重视。 学习和充实自己，提高自己的职业文化素质和职业素养。

这两天，虽然我学到了很多东西，但我也感觉自己还有很多不足。 需要学习和努力的地方还有很多，我要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，使自己成为一名优秀的教师。 幼儿园老师。

一转眼，我已经工作了近十五年了。 我以为毕业就意味着远离学习，远离梦想。 没想到，一次又一次的训练，尤其是20_以来的多次全国训练和远程训练，真的让我有一种如梦似幻的感觉。 不远处，我所追求的提升自我、完善所学的梦想不断延伸、延续。

今年是我自山西省20_国家农村骨干教师培训计划以来第二次参加同类型不同模块的培训。 与上次不知所措的时候相比，我对作业的操作更加熟悉了，与同班、同组学生的交流也加深了很多。 比如，在学习模块二“教师专业标准解读与教师道德素质提升”时，主题讨论时，李刚老师的帖子“语文课如何才能模式化教学”让我顿悟。 多样而雷同的模式过于僵化、预设性过强，让我们原本应该热闹的语文课堂充斥着各种各样的问题或者五花八门的试题，让语文失去了真正的生活气息，让马甲教育很难穿得那么流行。 是的，教学没有固定的方法。 要适应教学条件和学生情况。

观课讨论，研读专家讲座，让我看到了语文教学中大家的真实风范——高屋建瓴，举重尽量轻。 记得11月3日至5日，我们在泽州县八公镇听取国家培训下乡计划时，国家、省、县三级专家给我们讲课、做报告。 犹如一阵春风，让我受益匪浅。 比如刚才提到的李刚老师上的课，“社戏”的真正味道就体现在从小到大对教材的独特加工上。 来自北京的盛教授向我展示了中华文化的深厚底蕴和返璞归真的教学理念。 我真切地感受到，跳出自我的圈子，注重培养学生语言文字的运用能力，才是语文课的基础和目标。

希望以后自己能教书育人，常新常新，经常参加这样的培训，延续自己的梦想，让孩子们快乐，造福社会。

2023年全国教师培训总结（下）

参加国训是一个享受精神盛宴、接受心灵洗礼的过程。 每一次的过程都充满欢乐，开阔了你的视野，提高了你的境界，结识了新的友谊。 为了在本次培训中取得更大收获，提高教育理论、教学培训等方面的水平，特制定个人培训计划如下：

1.主动学习

珍惜这次培训机会，及时参加学习，集中精力听讲座，认真听取专家报告，解读专家思想，内化为自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

2.积极寻求专家建议

对于学习中不明白的问题和教学中的困惑，主动找机会向同行和专家请教并解决。 积极参加培训班的各项培训活动，积极与同行讨论，努力向全体学员学习。 我始终相信“他山之石，可以攻玉”。

3、善于自我反省、自我完善

坚持整理笔记，与同行讨论我对教育教学的感悟和困惑，寻找解决办法和途径，在自己的课堂教学和专家讲的课堂教学之间找到切入点，找到符合实际的方法和方法。现代教育理论。 及时整理自己的所思所悟，写出学习心得和培训日志，并在教师培训平台上发布。 不仅要反思课堂教学知识、技巧和技巧，更要反思自己的教学方法和教学内容，从而不断提高自己。

4、读书实现自我发展

多读书，收集网上专家推荐的学习内容，认真学习。 在教学实践中，思维会更广、更创新。 有了更深层次的教育理论的支持，对我们在教学实践中对教材进行分析将会非常有帮助。 是的，让我们在教学过程中更加自由地运用。 多读书会提升你反思教学、关注课堂细节的能力。

5.学以致用，学有所获

努力提高通过学习研究教育教学规律和学生基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。 积极写出培训学习经历的体会、收获和总结。 因此，我每天都努力自查计划的执行情况。 对于未落实的内容，当天能补上的工作，不会推迟到明天。

小学数学信息技术国家培训单项训练计划

培训主题

如今，随着课程改革和教育的推进，一些农村小学生存在基础差、知识有限、反应能力低的特点。 在教育教学中，很多老师可能都会有这样的感受：已经讲解了多次的问题，学生还是不明白或者只明白了一半。 鉴于农村小学生的特点以及教师常常抱有的同情心，为此，这次我选择了“农村困难小学生的改造”作为我的研究课题。 假材料很多。 呵呵呵呵！

培训目标

我们的教育教学是为了每个学生的数学发展，为了学生的数学综合发展，为了“学困生”个体的数学发展。 可以让“学困生”与普通学生公平学习，营造和谐数学环境，着力做好“学困生”转化工作，推进学校素质教育，提高数学教育质量。 通过本课题的研究，总结农村小学数学差生形成的内因和外因，探索农村小学数学差生转化的有效策略。 培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高逻辑思维能力和计算能力。 简而言之，使他们达到课程标准的最低要求。

学习内容

《新课程标准》小学数学版

《数学困难学生的转化》华东师范大学出版社； 第一版（10 月 1 日）

《教师改造残疾学生的有效策略》，新疆青年出版社。

《学困小学生的改造，新课程教师》20xx。 教育杂志

《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版

实施计划

（1）摸清本班学困生基本信息，分析学困生形成原因，为每个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立个人转化成长记录对于有学习困难的学生。

(2)教师要善于设法消除学生的紧张和恐惧心理，对学生在课堂上的表现采用激励性评价并辅以适当的表扬，同时在生活和思想上关心和爱护学困生。

(3)教学中教师应创设生活情境，从生活中提取数学问题，多布置与生活相关的作业，提高数学困难学生的学习兴趣。

（四）培养学困生良好的学习习惯。 针对学困生思维速度慢的情况，让他们提前预习新课。 针对他们的困难，老师提前辅导。 这样，在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这种长期坚持，可以提高学困生的逻辑思维能力。

（五）充分发挥优秀学生的作用。 实施学习优秀学生带动学习差学生的帮扶活动，命名为“携手并进，勇往直前”。 那就是为每个学习不好的学生找一个小老师。 可以让学习困难的学生有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。

(6)教师必须得到家长的配合。 家长和老师共同努力改造学困生。 教师应在充分调查的基础上，针对不同类型的家长采取不同的措施。

预期成绩

通过这次校本培训，我的教育教学水平能够得到进一步的提高，能够写出一篇高质量的《小学数学难生的改造》教育论文和一段《三位数乘法》的教学设计。两位数”。

2023年教师全国培训总结（三）

转眼间，为期两个月的国培培训线上学习即将结束，收获颇丰。 踏入国培培训平台，通过专家老师的精彩讲座以及与众多课程专家和一线老师的在线交流和讨论，我受益匪浅，提高了自己的专业水平和知识，完善了自己的教学理念。 同时，也教会了我如何调整教师的心理健康，以及教师职业倦怠带来的心理影响。 通过培训平台，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践和探索的脚步； 我见过多少志存高远、执着追梦的人； 感谢付出智慧和辛劳的教育专家和同仁。 在你们对课堂作业的精彩点评和提交以及网上研讨交流中，我体会到了一个教育者的博大胸怀和坚忍不拔的毅力！

回顾这两个月的培训和学习，我感觉自己在很多方面都有了进步：

1.听课，在学习中提高，在思维中进步。

培训中，教育家古明远对《标准》的讲解让我惊讶不已。 《标准》在“基本理念”中突出：“以学生为本”、“师德第一”、“能力第一”、“终身学习”，这是与时俱进的理念。 学生导向、师德、能力、终身学习是新时代教师必备的素质，也是新课程改革最有力的理由。 教育教学的最终目的是为了学生的发展。 为适应新时代教育教学的需要，教师必须终身学习，提高教育教学能力，加强道德修养。 学习了唐凤林教授的《以自我发展为导向的教师专业成长》专题讲座，我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也明白了如何摆脱困惑，争取更进一步的发展。在我的老师生涯中。 成长。

2、观课，在感受中觉醒，在思考中受益。

通过观摩优秀教师的课，我领略到了新一轮课程改革后数学教学的新动向和趋势。 它让我体会到了当下常规课堂教学的内涵，也让我洞察到了最前沿的数学教育和教学策略。 作为一名数学教师，面对新教材、新课改、新学生，有时真不知道该怎么办，郁闷，迷茫，有时甚至失去自信。 这次踏入国培培训平台，我逐渐发现了其中的奥秘。 通过观摩优秀教师的课例、聆听专家讲座，我学会了如何处理教材、如何设计教学流程、如何选择教学方法、不同类型的课程。 ，我们应该注意哪些关键点……比如，新课标对“每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”两句话进行了完善和修改。 这样的修改具有更深层次的意义和更广泛的内涵。 数学教育应该是公平、优质、平衡、和谐的教育。 原数学课程标准的“两基”修改为“四基”，增加“基本思维和基本活动经验”。 凭借几十年的教学经验，我经常思考“数学的本质是什么”、“数学的价值是什么”、“数学教学中最需要考虑的是什么”。 在此期间，我找到了这些问题的答案。 数学的本质是培养学生的数学素养，培养学生的创新能力和实践能力。 数学教学最重要的考虑是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生发现问题，激发学生的数学思维，鼓励学生创造行为。 思考，要培养学生良好的数学学习习惯，让学生掌握适当的学习方法，学到能影响人生的有价值的数学。 通过培训平台，我浏览了感人至深的教育叙事和教学反思，让我认识到了如何做好班级管理，如何提高课堂教学的效果……总之，通过培训，我不再是就这样蒙蔽了双眼，不管我多么迷茫，我都重新找回了原本属于我的自信。

3、在线交流，感知进步，研讨会创新。

此次培训可谓“百花齐放、百家争鸣”。 在专家的指导下，我们结合自己的教育教学实际，在网上积极讨论，各抒己见，频频出奇思妙想。 这种互动给了我深刻的感受，它所带来的进步是任何催化剂都无法企及的。 互动产生了智慧的火花，开阔了我的视野，提高了我的专业技能； 交流丰富了自己； 我取得了进步； 我从研讨中学到了创新，并将自己的见解运用到实践中，让我的课堂也能绽放出惊人的光彩。 通过这次培训，我清楚地了解了新课程改革对教师的要求。 我们必须以更广阔的视野来看待自己所从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应新时代的要求。教育发展对我们教师的要求。 在线培训有很多好处。 可以说，网页学习的快捷性帮助我提高了学习和实际应用的效率。 可以说，网页学习的互动性帮助我和很多老师及时学习并解决一些实际问题。

4、教与学相辅相成，在反思中提高，在总结中提高。

两个月的线上培训期间，我在保质保量完成教学任务的同时，也认真完成了国培的学习任务。 我每天登录平台观看专家视频讲座、评论以及其他学生的作业。 我坚持独立撰写作业和培训感言，参加网上研讨会和交流。 通过学习和交流，我认识到未来的教育需要科研型教师，而不是“老师”。 教师要想从“教师”转变为科研型教师，就必须树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除工作倦怠。 因为我们所从事的教育，我们面对的是一群充满求知欲的孩子。 教育好他们是我们的责任和义务。 因此，我们必须不断学习，在学习的过程中不断总结、反思，从而提高我们的专业素质。 因为教学不仅是一门复杂的知识，更是一门高超的艺术，需要我们不断地学习、反思和提高。 只有这样，才能在教师专业成长的道路上走得更快更好！

5、动手操作，在演练中巩固，在实践中提高。

一开始，我的电脑操作只是一些基础水平，比如在文档中写一些稿子。 通过经常浏览我们的国培学习网页，现在我已经能够熟练使用电脑，进行各种操作，了解同龄人的经验。 国培学习网页填补了我电脑操作知识的空白。 这本纹理细致、色调温暖的学习扉页就像一条大毯子，看起来特别舒服、亲切。

总而言之，国培的训练让我回味无穷。 每天的听课、评课、写作业、上网交流，都凝结着我自己和全体老师的教学思想，展现了老师们深厚的智慧。 虽然你我的言语不多，言辞也可能不够华丽，但那种坦诚的沟通、真诚的引导、丰富的思想、广阔的视野、碰撞出的火花深深地感动了我。 所有参加培训的老师们的真诚都会给我留下美好的回忆……国培培训是我们职业生涯的加油站，是职业成长的引领者。 精神洗礼，视听盛宴，国培之花，飘香万里！

2023年教师全国培训总结（第四部分）

五天的全国培训学习 这次培训，我们的活动形式多样，内容丰富。 我们聆听了17位来自不同领域的教授和专家的报告和讲座。 每一次的讲座都像一顿可口的饭菜。 我们学到了很多。 学到了很多理论知识，同时也收获了很多新的想法； 参观广州两所知名中学（广州光雅中学、广州执信中学），观看三场名师示范课； 参观黄埔军校旧址，缅怀同胞； 在园林中寻找岭南文化的精髓； 夜游珠江，欣赏广州风光； 听课、品课、辩课，加强教学反思。 白天听讲座，晚上写学习经历。 没有周末，每一天都充满了安排。 下面我详细谈谈本次培训的体会和收获。

第一：听了名教授、专家的讲座，感觉耳目一新。

专家们的报告既深刻、独特，又通俗易懂，引用充分，紧扣主题，发人深省，生动有趣。 他们在高中化学前沿的领导地位令人耳目一新，令人钦佩。 让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。 他们的讲座为当前的化学指明了方向——“走进学生思维、学会有效教学、生活化化学”。 专家鼓励我们年轻教师要善于发现、善于反思。 我们要求是高素质的化学教师和具有化学学位的教师。 每场讲座结束前，学员都会与专家进行互动，专家会一一解答学员的困惑。

华南师范大学博士生导师钱养一教授做了《中学定量化学实验新实验研究——数字手持技术520实验研究》专题讲座。 他的讲授为高中化学教学提供了很好的方法。 从实验上看，“四重代表”模式在解决教材难、高考难、社会热点问题等方面发挥了关键作用。 将定性实验转化为定量实验，方便学生直观理解。

学校博士生导师、化学与环境学院院长余英教授做题为“微观原子分子研究新进展——纳米与超分子化学”的演讲。 让我们了解化学科学的前沿和最新的科研技术，为今后教学中培养学生的科学探究能力提供宝贵的经验。

南方师范大学博士生导师王宏的演讲《中外基础教育改革比较》让我们意识到教师的负担非常重。 如何培养有前途的学生，我们现在就必须改变教学方式，让学生轻学而创新。

通过听王宏、钱养一、李南平、吴英民、徐锡亮、杨丽婷、刘良华等多位专家的讲座，我了解了教育论文的写作方法和研究课题的方法。 它让我对教育论文的写作有了更清晰、更深刻的认识。 我知道撰写教育论文的技巧和方法； 我知道教育论文的类型； 当我写教育论文时，我知道该写什么； 我也知道如何修改我的手稿。 教授们独特的视角和深刻的思想给我留下了深刻的印象，这将深深地影响我，激励我全身心投入到今后的工作中。

其次，名师的课堂幽默、智慧、友善、精彩，给我留下了深刻的印象。

1、广州执信中学老师徐文学，谈吐风趣，驾驭课堂游刃有余，收放自如，带领学生自主探索“物质的实验研究”。 要充分体现学生的主体性，教师始终发挥引导作用。

2、广州广雅中学的陈运仁老师和曾国琼老师（铁盐和亚铁盐）同班成绩不同。 这堂课真正诠释了新课程的教学理念：注重错误再生。 老师思路清晰，注重引导，让学生多说、多做，尽可能给孩子表达的机会，培养孩子有序表达的能力。

尤其是钱养一老师提出的听、评、辩三部曲让我明白，无论多么完美的课堂，总有挖掘的空间。 该方法允许学生携带考试工具到考场而不是把答案带到考场。

3、通过培训，促进专业发展，努力成为一名科研型教师。

国培项目为期15天的调研学习，不仅使我在观念上得到了洗礼，而且使我在理论上得到了提高； 它不仅积累了知识，而且提高了我的教学和研究技能。 大餐的十五天，也是促进我专业发展的十五天！ 未来，我将尽力做到：

1、将十五天学到的教育理论运用到实际教学中，努力做一名科研型教师。

2、加强学习。 学生除了继续学习和理解本次学习培训的内容外，还应多阅读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，为终身学习树立榜样。

3、认真做好课题研究，转变观念，探索新课改的“热点和亮点”。

4、充分利用华南师范大学为学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根发芽。

2023年教师全国培训总结（五）

今年，我很荣幸参加“国培计划”。 回顾培训期间的细节，纵观本次培训活动的安排，不仅有发人深省、启发性的讲座、讨论互动、观摩研讨、案例分析、论文写作的理论训练，还有实践环节。观摩课堂，体验名师风采。 一段时间的培训学习让我重新接受了一次系统理论和实践提升的机会，这不仅给了我一次观念上的洗礼，而且在理论上也得到了提高； 它不仅积累了知识，而且提高了教学和研究技能。 以下是我的经历。

首先，通过这次培训，我进一步明确了教师专业成长对于教师个人成长的作用，在教学中得到了更多的体现。 我们思考问题的时候，常说学生很多，而我们很少向自己学习。 走出去，问问自己做了什么，还有哪些需要改进的地方等等。 在教育这片热土上，教师的职业道德对教师起着决定性的作用，也许态度决定一切。

我努力将所学的理论知识转化为实践动能，使其能有效指导平时的教学工作。 而课后跟进，我用新的实践设计理念来指导我的教学，并在不断总结的基础上重新发现。 我之所以如此认真地来回走动，是因为培训班课程的学习让我变得越来越坚强。 心。 同时，我学会了从不同的角度看待自己的教育教学工作，在新思想的指导下，不断反思和调整自己的教育理念。 正是这种同理心，让我学会了信任学生，不断感受到信任的惊喜和力量。

, the of the given by the are both and , yet easy to , and the theme, - and and . Their -edge of music is and . Let me a of and enjoy a rich meal. Their have out the for the . The of the is the hot and , such as , , how to , ' , -based , etc., which are to and ' . , is very , very value.

Third, I to the of and very , and took notes , and to in the notes, them in my heart, and them in . The on 's , , I have a of what be done in the new era to a truly good . I to my , to my , love my , love , and love , and as my , , and be brave to be an .

When with , I found that I was only on the , or even , and there were still many that I hadn't . study, I was . In the , I will study the , dare to , dare to dig, dare to the , and teach how to think about in the , so that can learn to think, dare to , and not , not .

, in a of , , and Q&A , I many new and of the new , which me a lot. I have the good by my to the usual and , and I have been and at any time.

At the same time, in the , I will try my best to:

1. Put the these days into , and work hard to be a .

2. . In to to learn and the of this and , also read more and , write , case and , and set an for . to works on CN .

3. do a good job in , , and "hot spots and " in the new .

4. with and peers, let , and let the "seeds" sown by "" take root, , and bear fruit.

In a word, gave me an , let me learn a lot from it, and also made up for my lack of . It gave me an to learn and with , and , and also My and have a role in my .

I will take as an to . the is short, I have a lot from , which makes me and . I will to learn the of and , on my , my , and my in my with my , , , and . to be a music .

2023 (Part 6)

In 20xx, I had the honor to in the " " for and in rural areas in the and . I this very much and in the whole of . back at the of the , at the of this , there are not only - and , and , of , case , but also of and the of . this of and study, I re- an to my and . It has both and for me; both and the of and . 。 I to the given by , and got a taste of their and ; I also and with the in the class, which not only the study of and , also a case study with . It can be said that the a lot and a lot.

1. and .

The more than two of and study have me to the of being a . I my on time every day and made more . At the same time, this , I also saw the that an must have. at the of . In this , each gave us . The of and his (her) views on in high , views on the new , on , and us to new and how to study. From the of the , from to , I feel like fresh air, which is and .

, the study of , to apply .

As a , I to the I have into so that it can guide the usual work. the , I my of the new with the in the group, with , and after up with the , I used the new to guide my . , I that the of such is the case study of the class made me more from being .

At the same time, I to look at my and work from a angle, and under the of new ideas, I and my . It is this kind of that made me learn to trust and feel The and power of trust.

with our 's high- , I fully the and and I to -based and , and with my own class , the was more . Let me fully that a good will get twice the with half the .

3. and be a .

The was and busy, in the , I felt an of and . In this and , I to each , , the , and hard to build and . Dare to meet and in the of . It can be said that the my will, my , and made me more in the and of high . As the goes: "If a wants to give a bowl of water, he must have a of water, or even a of water." So if we want to be an , we must not be a pool of water, but a There is a of water, so it is to the study of and .

4. Using case as a to the of .

cases are the true of the "" of ' . out with cases as the is an way for to in , which is to ' . ' has a and . and and can the 's cycle. In this , I think the most thing for me is the case study .

the that for more than two , a great has taken place in my heart. From the , I the study as a , and now I am and to it today.培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

五、后续方向

1、我将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极参加课改、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，参加国培是一个极好的学习机会，在此我要感谢组织国培工作的所有工作者、各位专家和简阳市英语工作坊主，给我们西部农村教师提供了这个学习的平台，我会以国培学习为契机，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，改进教学方式，提高教学效率，争做一名出色的教师。

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