留学网小编抽出时间为您编辑了学期教学工作总结，仅供参考，一起来看看吧。 我们一直在努力，即将面临下一阶段的任务。 你需要对这段时间的工作做一个总结。 工作总结可以让您更清楚地了解自己的产出和绩效。

学期教学工作总结（上）

转眼间，第一阶段的工作已经接近尾声。 回顾我校第一阶段的教学工作，有得有失，总结如下：

比较满意的有：

1、正确的教学态度

一个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是全心全意还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取，这也决定了他的工作绩效。 我校全体教师的工作态度，尤其是教学工作的态度，都是无可挑剔的。 长期以来，我校形成了勤奋、积极、进取的工作态度。 在这种态度的影响下，我校正迈出坚实的步伐，在激烈的竞争中稳步前进。 态度就是竞争力，积极的工作态度永远会让我们的学校脱颖而出。

2、健全的管理体系

为落实教学日常管理，进一步监督和约束教师的教学行为，我校制定了一系列教学管理制度：

1、坚持周一签核教案制度

每周一教案的签订和检查，可以避免不备课就上课的现象，保证上课效率，实现从40分钟开始苛求质量的目标。

2、坚持月度业务检查制度

教师所做的业务是教学过程的外在表现。 及时检查教师业务和学生作业，可以发现教师在教学过程中的不足，做到及时发现、及时指出、及时纠正，从而提高教与学的质量。

3.坚持每周公开课制度

为了深入探索新课程的教学方法，我校督促各教研组每周举办一次公开课，课前认真备课，将所学的新课程知识运用到自己的实践中。自己的教学过程课后，各教研组也会进行认真的讨论和评估。 各教研组能够顺利开展本次活动，使全体教师在教研方面取长补短，探索更好的教学方法。

4、制定相应的奖惩制度

学校制定的奖惩制度，从教师的出勤情况到教师的备课、上课、优质课、论文撰写、辅导的学生、参加的活动以及教学成果等都有详细的规定，方便了每个老师。老师。 评估和实施。

3. 扎实的公众讨论

为深入探索新课程教学方法，进一步提高教育教学质量，我校制定了“每周一节公开课制度”，要求各教研组坚持每周上一节公开研讨课。星期。 从学期初到学期末，这项工作都能扎实有序地开展。 每个老师都能在课前认真备课，并能将所学的新课程知识运用到自己的教学过程中。 各教研组也可以进行认真的讨论和评估，学校领导班子成员也可以积极参与听课、评课的过程，让全体教师在教研中互相学习、探索。更好的教学方法。

本学期，县教研室领导莅临我校指导工作。 张爱菊、何慧艳、苗素凤老师分别授课。 课后，县领导进行了认真细致的评价； 多次来我校授课指导； 期末复习期间，何惠妍老师的语文复习课和江瑶老师的数学复习课在全区进行了交流和讨论。

四、和谐的班级文化

我们学校的每个教室里都有每个组的比赛名单。 这些竞赛名单的建设极大地促进了各班级的教学管理。 各班级的日常教学管理都与班级竞赛名单上的“笑脸”和“悲伤脸”紧密相连。 例如，我们学校的三、二班有这样的规定：优秀学生的家庭作业本连续得分3100分，奖励一个笑脸； ，受到了哭脸的惩罚。 这个笑脸哭脸的制度在实施之初效果非常好，可以说是立竿见影。 然而，这个新鲜事物的新鲜感过去后，教学管理工作又出现了“疲软”状态。 于是，班主任董巧玲老师又有了一个教育妙招——巧妙地哭脸。 到了惩罚哭脸的时候，她并没有“奖励”学生们的哭脸，而是借给了学生们。 如果改正错误，哭脸就可以“还赵”——还给老师。 这一招自“上任”以来就一直沿用。 那些一时用哭脸的学生，真是争先恐后地还哭脸。 已经晚了，生怕他们“咬手”。 正是因为这些协调的班级文化，每个班级的教学管理井然有序，学生们充满了学习热情。

5、丰富经验的积累

为及时总结经验，使我校教研工作走得更远，我校鼓励教师外出讲学、撰写论文、开展课题研究、向各级报刊杂志投稿。

本学期，张爱菊教授的语文课《鹿的减法》获市教学技能大赛三等奖，教授的《野菊花》课获县一等奖，苗素凤教授的数学课获全县一等奖。颜慧乐老师讲授的信息技术课获市级二等奖。 在今年首届农村小学教师教学技能大赛中，张爱菊女士将于7月中旬推荐到省级任教； 陈惠琴、董巧玲等六位教师的论文在“创新杯”全国小学教研征文大赛中获奖； 杜晓丽老师参与的省级项目《农村家庭教育现状及家长教育质量调查研究》于20xx年12月完成，《综合实践活动课程》编写《组织实施研究》发表于20xx年《新安教研》第2期，并作为教学研究成果向上级推荐。 此外，我校全体教师参与新安教育“双十行动”课题研究，并取得了阶段性成果，期间教师撰写各类论文50余篇，发表各类论文50余篇，发表论文50余篇。 《罗欣教育》论文20篇。

6.丰富多彩的课外活动

枯燥乏味、死记硬背的教学方式已经被新时代淘汰。 现代学生需要的是自由、和谐的学习环境。 为适应时代潮流，丰富学生的生活，让紧张的学习生活变得更加紧张，为教育质量的提高铺平道路。 在此期间，我校主要开展了以下活动：

1.春季书画比赛

在20xx年春季的中小学生书画比赛中，我们老师的悉心指导，使参赛的四位同学获奖：刘雯、张蕾蕾双双荣获绘画一等奖，赵同学获得一等奖。岳、刘晓娟分别获得书法二等奖、三等奖。

2、电脑制作大赛

在今年的计算机制作大赛中，我校4名学生的作品被推荐至上级评审。

3. 电脑竞赛

在6月1日第十八届全国计算机表演赛中，我校陆舟、陈一夫、张兆龙、侯雷等4名同学通过努力进入了该组决赛。 决赛中，张兆龙获得一等奖，卢舟、陈一夫获得二等奖，侯雷获得三等奖。

4.中国杯

今年4月的“华杯”决赛中，我校王启星、李天鹏以优异的成绩进入县57强。 高广信、孙萌等同学也取得了较为优异的成绩。

5、合唱、合奏比赛

在新安县中小学合唱团比赛中，我校代表队荣获三等奖。

六、“迎6月1日”书画征文比赛

在“喜迎6月1日”书画征文比赛中，我校刘文、邓瑞歌荣获绘画一等奖，陆舟、张欣、李安琪荣获绘画二等奖，尤旭艳荣获绘画二等奖论文写作方面，苗素峰老师、杨海菊老师被评为优秀导师。

七、优秀少先队员和优秀子女评选

6月1日六一儿童节，陈安飞为县表彰的优秀少先队员，张兆龙、侯雷为县表彰的优秀少年儿童。

8. 快乐运动会

在6月30日举行的罗欣局首届快乐体育节中，我校进行了丰富多彩的表演，竞赛节目也不甘落后，荣获团体第一名。

7. 一流的教学业绩

正是因为有这群敬业、进取的人才，我校的教学成绩始终位居区前列。 在本学期期末考试的17个科目中，我校名列区第一，在学校综合评价中名列第一。

在今后的教学工作中，我校将发扬优点，克服缺点，弥补不足，使我校的教学工作走得更远！

学期教学工作总结（下）

20xx年即将结束，我的工作也在此时接近尾声。 回想起来，还真是有点坎坷。

这个学期，我教七年级英语。 重新开始有点令人兴奋。 心中怀揣着梦想，我告诉自己要努力，因为只有结果才能证明自己。 于是，我开始认真、认真地工作。 真诚对待每一位同学，认真批改每一次作业，认真教好每一堂课。 和同学们一起度过了数百个日日夜夜。 我感触良多。

90后的孩子正在发生翻天覆地的变化，这是我最直接的感受。 活泼、开朗、自信、张扬已经成为他们的代名词，目空一切、不顾纪律、漠视亲情等表现也越来越明显。 以上种种，无不说明教师肩上的担子越来越重。 下面我就谈谈英语教学中如何对待和改进这些现象。

一、经验总结

经过一个学期的时间，我总结了一些可行的措施：

1、首先，尊重他们，信守承诺。 学生自尊心强，普遍表现为心理脆弱，喜欢表扬。 因此，教师要善于挖掘他们的长处，帮助他们树立信心，建立互信互助的师生关系。 而你所说的话一定要算数，用自己的人格魅力去打动他们。

2、恩与权并重。 对所谓“严格的教师出优秀的学生”的盲目批评或赞扬，只会使学生偏离正确的轨道，形成错误的价值取向。 因此，教师要把握好一定的度，既要让学生感到亲切，又要让他们听老师的话。

3、随时随地渗透德育。 现在的学生被父母宠坏了，失去了尊老爱幼、孝敬父母、团结同学的传统美德。 因此，要从根本上提高学生素质，必须从德育入手，严格抓、牢牢抓，不丢弃、不放弃。 一个人有德行会被别人憎恨吗？

2、教育教学

这学期有很多重要的事情。 校园建设要达到规范验收，一定程度上会对教育教学产生影响。 不过，通过全体老师的共同努力，任务还是顺利完成了。 由于班级有了多媒体，对我们的教育教学工作起到了积极的推动作用。 我更好地利用7139教育网的免费课件，为学生学习英语创造良好的条件。 也提高了我们的教学进度。

除了紧张的教学之外，我还非常注重学生综合能力的培养。 为了提高学生的听力能力和表演能力，我给他们播放了很多原创英文动画和大片。 同学们也通过这个平台了解了世界，增长了知识，培养了兴趣。

在课堂教学方面，我努力创造学习精彩点，集中注意力，高质量完成教学任务。 在我的苦苦思考中，我创造了一个又一个的学习任务，一次又一次组织游戏活动，把学生带入我为他们创造的英语世界，为他们做任何事。

3. 需要改进的地方

虽然本学期教育教学取得了一些成绩，但仍存在一些需要改进的地方。 比如我的说话习惯。 在课堂教学中，一说到忘情，我就会不自觉地漏出一两句母语，这让我非常头疼。 多年的说话习惯怎么能在短时间内改变呢？ 但我会尽力而为。

对于没有按时完成作业的学生，​​我太仁慈了。 为了赶上进度，不耽误学生上其他课，一定程度上减少了督导，导致学生沉迷于不良习惯。 下学期我会重点关注这方面。

德育渗透工作必须不断抓好、常抓不懈。 这不仅是班主任的工作，也是部门的主要任务。 只有德育工作真正落到实处，其他工作才能有序开展。 虽然这学期我也结合课本内容做了一些德育工作，但是还不够。 下学期，我将努力把德育渗透到每堂课中。

虽然我对待工作很认真，我的教育教学也是按部就班，也付出了很多的努力，但是我还是拿不出好成绩？ 我很苦恼。 我认为方法上有一些偏差。 我会利用假期时间思考接下来的工作如何开展，如何改进工作方法。

四、努力方向

作为一名教师，不断学习、不断进步至关重要。 我也会坚持学习，不断完善自己，提高自己。 作为一名年轻教师，必须严格要求自己，克服一切困难，勇往直前。 发挥学习带头作用，为学生树立良好榜样。 20xx年即将到来，我对来年充满希望。 新的一年，新的开始，我将收拾好心情，满怀信心、自信、勇敢、勇敢、无畏地前行。

学期教学工作总结（三）

一、基本情况

学校教学部围绕“聚焦学习、聚焦差异”的理念和相关工作目标，本学期攻克课堂改革，积极推进各学科教学实践研究，初步建立了课堂学习规则和课堂观察指标，引导教师转变教学观念和行为。 以课程标准为基础，针对差异，进行单元作业设计、单元命题设计质量，实行等级制评价，保证教学质量。 以下是对课堂教学研究、年级制实施、教学五个环节基本优化管理的总结。

二、具体工作内容及情况分析

（一）依托区域智慧课堂建设平台，提升学校课程引领力。

学校依托区域智慧课堂建设平台，利用区“课程引领”工程的契机，紧紧围绕办学理念和育人目标，深入开展“课程引领”的课堂教学研究。 “注重学习、关注差异”，努力构建“尊重差异”。 学校坚持“评价为先”的原则，聚焦差异，从“温度、效度、难度”三个维度修订《课堂评价表》，引领教师进一步转变并通过3个层次、5个文本的课程文本编写，深入思考办学理念与育人目标、课程建设理念、育人理念的关系。学校课程建设以学生“创新能力”培养为目标，从塑造课堂理念、优化课堂环境、锻造课堂行动、建立课堂研究体系等方面入手，在实践中，学校采取由点带面、分层深入课堂的方式，本学期课堂教学研究已进入各学科全面开展阶段。 教务处组织教师开展相关校本培训4次，开展研究性课程自我申报和讲评43期。 各学科围绕学科核心问题，探索研究切入点，开展差异化驱动任务设计，并组织教师进行案例教学反思，积累相关教学策略。 项目建设过程中，学校编写的《课程文本》荣获20xx年学校课程文本编写一等奖。

（2）借助创智云平台的技术优势，提高课堂教学的有效性。

在英语学科方面，学校以“利用信息技术提高综合语用能力的课堂教学策略研究”为研究主题，基于课程标准深入开展差异化课堂教学研究，旨在提高英语课堂教学水平。新技术帮助下的课堂教学的有效性。 首先，梳理概念，明确研究方向。 课题组梳理了研究主题与学校教育理念、课程理念的逻辑关系，进一步校准了研究方向。 其次，通过行动研究模式，理论与实践相结合，积极探索技术支持的差异化教学策略。 通过云课堂平台的电子书、投票、即时投票等功能，可以最大限度地发挥课堂教学的实际效益，解决传统课堂难以突破的问题。 本学期云平台公开课程300余门，其中精品课程3门，获奖课程1门。

（三）创新实验，投资以学科基础素养为导向的项目式学习。

作为区级“以基础学科素养为导向的项目式学习”试点学校，学校科技组以科技教材中的“小单元项目”为主要研究内容，开展项目式学习研讨会。 先后实践“让机器人动起来”等项目研究，并在区教研活动中进行教学演示，并就此研究内容撰写案例，参与市级学习型基础案例交流评选识字能力强，荣获三项大奖。 奖品。 该项目研究为学校后续的交叉学科建设奠定了基础。

（四）依据课程标准，实行等级制评价

首先，根据市教委以课程标准为基础的精神，学校规范实施年级制评价，实行一、二年级无书面作业，严格实行两课两习，合理安排4+1体育课。

其次，加强作业和命题的质量管理。 教务处修订《备课检查量表》和《作业检查量表》，把握分层练习难度，实施高阶思维能力训练，设计完成三至五年级第一学期（英语、数学、和英语科目）校本作业。 学校组织各年级相关学科教师共同制定“学困生”补缺计划，建立对“学困生”进行个性化辅导的日常检查和反馈机制。 同时，修订学校《年级制评价方案》，提高中高年级年级制评价中年级转换的合理性，在低年级期末综合评价中增加年级制与评语相结合的评价方式。

三、存在问题

1、课堂学习规则的创建需要进一步结合年级特点，积累相关案例形成经验。

2、各学科课堂教学研究需要梳理关键问题、找准切入点。

3、加强对教师学习情况分析的进一步指导。

学期教学工作总结（四）

当20xx年的钟声敲响时，我无法想象。 弹指一挥间，我已在教学战线上奋斗了十几年。 十几年来，我有过悲伤，有过快乐，有过追求，也有过放弃。 现在我在教学上更加成熟和稳定。 通过本学期的工作，有以下教学总结：

一、夯实课堂教学基础，提高课堂效率。

这学期，我的教学目标是把课上好、实用，所以我必须储备一定的理论知识作为基础，所以我读了孙双金的《孙双金语文教学艺术》和《教师博览》，并阅读了孙双金的《教师博览》。 《小学语文教师》等系列书籍，我不仅学到了教育的理论知识，还感受到了名师的教学艺术和成功经验，这成为我语文教学理论的源泉。 高效课堂是我们一直追求的理想课堂。 因此，本学期，为了提高每一堂课，我课前认真研读教材，结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习。 兴趣。 课堂上营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成良好的课堂学习氛围。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生自学课文，积极探索，自主获取知识，提高学生的自学和探究能力。 此外，我还注重对后进生进行鼓励，为他们提供更多的机会，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

2、多途径培养学生能力和习惯，促进学生全面发展。

1、采用多种方式培养学生良好的学习习惯。 低年级是培养学生养成良好习惯的关键时期。 我利用竞赛机制，在班里搭建了选拔语文学习小老师的光荣平台，促进学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。 另外，每天早上组织一名“小老师”朗读课文或生词，既培养了学生的组织能力，又培养了学生的朗读能力。 经过一段时间的努力，同学们的积极性高涨，自组织能力得到了锻炼。

2、通过多种方式培养学生阅读课外书的好习惯，提高学生的写作能力。 二年级主要是培养学生写字的兴趣。 首先，选择学生感兴趣的书籍，让学生先阅读，然后填写阅读题卡。 ，上门联系写字，同时给予学生及时的评价和表扬。 经过尝试，学生的词汇量增加了，写作能力也有了明显的提高。

3、加强写作指导，提高学生写作能力。 这学期，我很注重学生写作习惯的培养。 课堂上注意提醒，利用每堂课学生字的时间，指导学生写字，课后严格要求学生认真写字。

3、加强优才扶贫工作，促进全体学生发展。

这个班的学生之间存在着差异。 为了促进每个学生在原有基础上的发展，我“抓两端，帮中间”，注重优生特长的培养，同时，成立了“互助会”班级里的小组。 以结对的形式，用优秀学生带动差生，加强课外辅导工作，课堂上创造机会，给予鼓励，为后进生树立信心，培养学生学习兴趣，让每一个学生鼓励改进。

四、积极参加各级各类教研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。 不断严格要求自己，努力学习别人的长处，不断学习教育教学的理论知识，并运用到自己的教学实践中，力争每堂课都取得良好的教学效果。

由于我们自身的能力有限，可能还有很多工作没有做得那么完美，甚至可能会让人感到有些遗憾，但这已经属于过去的事情了，我们不应该为此而烦恼。我们失去了昨天，但因为我们还活着。 活在今天，努力奋斗！

学期教学工作总结（五）

这学期我负责六年级科学和五年级思​​想品德课的两门课程。 在教育教学工作中，本人尽职尽责。 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 制定学期初计划、学期末总结、质量分析。 在教学过程中，我们深入教材，尝试探索性地设计各种教学方法，并以新的教材理念为指导，不断反思和积累经验，寻找有效的教学方法。 所修科目学生学习积极主动，成绩良好，提高了学生的综合素质。

为了使下学期工作顺利开展，现将本学期工作总结如下：

科学的教学

小学科学课程是以培养科学素养为目的的科学启蒙课程。 学生有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，愿意操纵具体的物体。 我们希望通过科学教育，让学生学会用科学思维解决自己学习和日常生活中遇到的问题，从而全面提高学生的科学素养。 在教授这门课程时，我做了以下工作：

1、注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。

In order to ' , it is to the of ' , , and in . In and , we not " , , of , and of ideas". , we pay to the of , so that can the "basic " of .

There are many in , which put for . We grasp the of , use as the basic , and use the as the , let and , learn , and form . the , often some . At this time, I don't go to help him solve them, but let him see the and guess the . Then some with good will use their to think, It will also find the of the .

2. with the of life, and do a good job in the of .

The hot spots such as and , and ' and from . The of such test will be in the , which to break the of , allow to have time to read and , get in touch with and as much as , and to pay more to hot , such as the of "" VI and VII, some basic be in with in . Use a to and , and apply what you have .

2. of and

In the of class, based on the of the and the of the , I use the in the that the ' , and to make the , novel and , to a , and to help the right and wrong , Know what is good, evil, , and , their self- and of good moral , and form a and good and .

1. the truth is an link in the and moral class. I let the truth and form moral texts, and , and are in , "the depth of is the of ", so in the of and , they form and after moral , ' moral be to the . For , some to guide , and use , , , color , role , and other to with , and . .

It is very for to the moral in into moral in . to the ' level and the and of the , I some -, , and to guide to right and wrong, and their moral .

2. Pay to the of and . Due to the of age, and , have one- and in moral . , the at the stage first uses the to the moral , moral and of right and wrong to from a point of view, but these are not , they must also be in the world of . . By some or of the older and other and with noble , can truly what is noble and what is an for them to learn. When to study , not only let the noble of , but also let the main deeds and some of . Let feel the of from , and , so as to a love for .

3. and , and . I am truth from facts to the , and I am by , so that can be and enter their ears and . For , : "The are not as good as the ". The . In the end, the on and high- to win glory for the , fake and the , and are not all good. These three ' love for , guide to their , unify their views, very good .

Good and are in moral . In and , not only their moral , moral and , but also lofty moral . I and the of the , so that the can have a and , thus the goal of .

The new of tells us that a 's moral does not lie in him how many moral norms and rules to abide by. , and the of about the . These are the basic and basic that a with must have, and they are the for him to into , gain a in , and in life. , we in , so that can walk out of the with , enter the , and truly learn to live and life. I have used up my and to the tasks this , there are still many in the work. In the work, I will work to learn , in work , and keep pace with the times. Both and each other, and , , and to ' .

of work (Part 6)

is to an end. After a of hard work, all of and have made . Under the of the "four steps and four links" by the , the has been , the of the has been , the has been , and the has been . In order to learn from each other's and avoid in the , the is as :

1. ideas and , ,

To , first of all, it has great . To this end, study the of , with and , and find out a that is for and easy to . , study the , the goals, grasp the key , and the ones, so that every can gain . do not to class. The is in with "four steps and four links". , is in place, not , not . and after class, so that the of the day were on the same day. 。

2. Take to

1. Do a good job in work

First of all, one's own is in place, and every is , so that do not and want to take their own , and the is and . , the of , more with , and their , so as to the right and make to learn and happy to learn. the high of the . Third, care for and take care of , it is study or life, let move, make feel warm, and have and to all , in . If you are to make with the , why not worry about .

2. and

It's not to just let like me, but I also need to my . For this , I keep and , so that not only like me, but also like my class, so that and can from every class , has a good mood every day.

3. and

Abide by the rules and of the and get rid of bad . Go to get out of class on time, stick to your post, , don't be , and don't . Carry out and obey the of the . and , do not and , treat every , make with , and their , , and . the and do all the for the high of the .

4. the of for and

Make in a , , , and . to the 's , give .

In short, this , I have to and it step by step to my own plan. 填补空白。 , and in . His level is , and his is . every task by the .

of work (part 7)

This , I took over the tasks of two high in the third year of high . In fact, at the , I was to teach in the first year of high , but the facts often did not go to 's . In , I into the of the third year of high for the time, and my sixth year of work and the of the third year of high . In just five years of work, three years have been in high . This is an thing in , but I have it step by step. Only I can the and the , which is . Also with .

工作的第六年，接的又是高三的班级，毕业班的工作做了一年又一年，新课程的教材始终没有机会接触，这于我是一个非常大的遗憾，如果能够给我一个选择的机会，我一定会毫不犹豫地选择去教高一，让自己完完整整地带一批学生出来。教书到现在，我已经渐渐地认识到，想要出成绩最好是让老师从高一开始一直教到高三，稳定的教师队伍，师生之间彼此很熟悉，这样的师生关系更能够让老师制定教学计划，制定帮教计划，同时学生也不用因更换老师而在此走一次熟悉老师教学方式的路子。总而言之，稳定的教师队伍更能够出成绩。

这一届的高三学生情况比较特殊，他们的成绩以及综合素质都比往届的学生要差一些。再加上高三时才接的班，师生之间都不了解，所以教学的质量肯定没有预想中的那样理想。不过既然已经确定了要教他们，作为老师，我肯定要努力把事情做到最好，所以开学之初我就制定了一系列的教学计划，还做了很多的设想，希望能够在自己的努力下给予学生们最大程度的帮助，帮助更多的人走进大学的校门。

本学期我们的工作重点是会考，因此我就把教学的重点放在了巩固基础知识和培养学生文化修养上。

巩固基础知识，我主要是和学生一起回顾苏教版必修1到5的教材以及《选读》、《外国小说欣赏》。在回顾的过程中逐步引导学生掌握语言基础知识以及教材中涉及的文化常识，并穿插作文能力的训练。至于培养学生的文化修养，我主要是借助《百家讲坛》，重点选择了首都师范大学文学院副教授康震老师讲的《李白》、《苏轼》、《李清照》，让学生在观看康震老师的讲课视频中渐渐地接受我们优秀传统文化的熏陶，在潜移默化中培养对高雅文化的审美情趣，从而达到提升个人品位的目的，另外我还安排学生欣赏了四集电视诗歌散文系列片《西湖四韵》，目的也是让学生在聆听优美散文，观看如画风景的同时提高审美品位，增强对美得事物的感受力和鉴赏力。

随着会考的渐渐来临，我的教学重点有有了一些调整。在会考前一个月，我再次引导学生把复习的重点放在了书本之上，回归课本，在读书看书中熟悉各知识点，用以不变应万变的方法来应对会考的挑战。只是，在操作的过程中我也发现了很多不尽如人意的地方，比如有个别学生的书本早早的就丢失或者贩卖掉了，还有一些学生在复习之中表现出消极的情绪，这些都为整个班级的学习应考带来了不良的影响。同时也给老师的教学工作带来了不小的麻烦，如何激励那些对学习不敢兴趣的学生成了摆在我面前的一个大问题。去年，我带上一届高三时曾经采用过激励法，成功地激励了很多学生的学习兴趣，并带来了很多意想不到的收获，可是这一次我想再采用激励法时却发现自己竟然无从下手。很多学生表现出对什么都无所谓的态度，这令我无所适从，我找不到激励的点，我很困惑，可是没有人能解答我的疑惑。

what do I do?自己思考，和同事讨论，上网寻找专家学者的解决方案，最后都是无果，我很困惑。可是，时间还是一天天地过去，会考很快就回来，高考也会按时来临，我该怎么做？摆在眼前的还是那两个字：“困惑”！

学期教学工作总结(篇8)

本学期，我担任高一1班的化学教学工作和高职班的卫生学的教学工作。这半学期以来我各个方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期前半学期的教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、师德表现：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、学生基本情况：

高中班的学生来自不同的学校，初中阶段没有认真地学习过化学，基础较差，学习起来比较费劲，但是大部分同学学习态度较端正，上课听讲也很认真，只是基础太差，学起来信心不足。针对这种情况，我找他们进行个别谈话、加以鼓励、分析现状、教给学习方法、作业面批等措施来帮助他们树立学习信心。高职班学前教育的卫生学学生只有5名女生，她们学习的目的明确，态度端正，学习热情也高。

三、教育教学情况：

本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、认真备好每一节课，不但备教材备教法而且备学情，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。尽量设计学生感兴趣的教学情境，以激发学生学习化学的

1兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，结合本校学生的特点，设计选取合适的教学情境，激发了学生学习化学的主动性。

2、认真上好每一节课，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。保证每一节课的质量.3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 and .对学生的作业批改及时、认真，分析并反馈学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时做出讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、虚心请教其他老师。注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的建议，学习别人的优点，克服自己的不足。

四.存在的问题和不足：

本次考试的试题知识点考查全面，涉及对基本知识和基本技能的考查；注重化学概念、原理和思想方法的考查。总之，本份试题知识的涉及较普遍，重点知识的考查也很到位，能较全面，系统地考查所学内容。但是学生的成绩很不理想，最高分77分，60分以上8人，平均分34分。究其原因存在的问题或不足主要有：

1.学生基础只是不牢固：本次考试第一项单项选择题共15小题计30分，除

12、15题外，都属基础题，但从学生考试情况来看，不够理想得分率太低（低于60%）。2.答卷不规范：大部分学生答卷不规范，字迹潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。3.计算能力薄弱：很大一部分学生计算能力不过关，计算题解答很不规范，计算准确率低。4.语言文字表达能力薄弱：一部分学生在做填空题时，无法用正确的语言来表达，造成“茶壶煮饺子”现象：如第18题如何判断萃取水溶液里的某物质时，静置分层后哪一层是“水层”的表达。

5.学习态度不端正：平时课外较少花时间去巩固知识，审题不认真；甚至交白卷，考多考少一个样，第二页试卷上的题目轻易放弃不答，会做不会做都不做，交白卷。

五、今后努力的方向或改进的措施：

1、立足教材，回归课本：学生基础差，教学的重点难点应该根据课程标准和学科指导意见确定教学重点，根据学生实际情况，以教材为本，夯实基础，构建知识网络，加强检查。特别要重视教材的作用。

2、调整策略，夯实基础：加强对教材的钻研和处理，调整好课堂进度，善于组织、调动学生进行学习,从而提高课堂教学效率。

3、改进教法，培养能力：上课知识点的讲解力求避免机械，尽量使化学教学灵活化，培养学生灵活的化学思维，思维开阔。注意学生化学专业术语的规范使用，培养严谨的作风，科学的态度以及良好的习惯。

4、抓好作业，落实检查：作业量需要稍作增加，狠抓平时作业及练习的训练，让学生养成良好的解题习惯和书写习惯。

5、培养习惯，提高效率：培养学生良好的学习化学的习惯，（1）加强对学生规范性训练；（2）加强学生文字表达能力；（3）加强学生的计算能力训练；从而提高学生学习的效率。

6、鼓励学生，树立信心：。学生基础差，底子薄，应该多给些鼓励少一点批评，帮助学生重新树立学习的信心。了解学生的想法，适当调整教学策略，放慢教学步调，走好每一步，争取大部分学生对基础知识的理解掌握。

通过本次考试分析总结使我发现了存在的一些问题，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

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