1、教学首先要拉近师生距离

学生作为学习的主体，能否发挥积极性和创造性是教学成败的首要因素。 因此，在教学中，首先对学生进行德育就显得尤为重要。 一是消除学生与教师之间的距离感，让学生对教师产生信任，建立友好的师生关系，这是学生学习动力的源泉； 其次，要真正关心学生的生活，让他们感受到家人般的温暖，改变老师威严的面貌，让学生更愿意走近老师，走近老师所教的科目。 第三，决不容忍犯错误的学生，但方法一定要得当，让学生觉得你批评他是为了他好，所以我很乐意接受你的批评，改正自己的错误。

2. 教学应始终向所有学生开放

面向全体学生，就是促进每个学生的发展。 要为全体学生打好共同基础，注重学生个性和特长的发展。 学生入学前，由于各种因素的影响，数学知识、技能、能力、数学经验、兴趣等存在很大差异，特别是我校学生的实际问题——个性突出，基础知识相对薄弱，因此，在教学过程中，不仅要尊重学生的个性，注重个体差异，还要因材施教，因材施教，充分发挥他们的特长和潜力，调动学生的积极性。全体学生通过多种渠道和方法学习数学，改进教学策略，满足学生的需要。 满足学生不同的学习需求，培养学生的数学能力。

教师工作总结高中数学第3部分

本学期，我将担任一年级（七）、（八）级的物理教师，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极配合班主任工作，结合实际班级情况和学生的实际情况。 、勤勉尽责、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 为完成教育教学工作出勤工作，现将本学期的教学工作总结如下：

1、认真学习教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收教育学、心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生学习物理的方式，推进课堂素质教育，努力体现“三学”的指导思想。方面。 目的是让学生体验物理与自然、人类社会的紧密联系； 认识物理的价值，增强理解和运用物理的信心； 初步学会运用物理学的思维方式来观察、分析、解决日常生活中的问题； 形成勇于探索、创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二是精心备课，突出知识传授与思想教育相结合。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教学计划。 每节课都精心准备，每节课课前都准备充分。 课后及时对课文进行总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间的互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得快乐，培养学生动手动脑的能力。 本学期，我把课堂教学作为教学改革的基本指导思想，有利于学生主动探索实体学习环境，使学生在获取知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观。 这是一个师生互动、共同发展的过程。 主张自主学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。 随着这一观念的确立，学生成为了学习的主人，学习成为了他们的需要。 学习中有发现、有乐趣、有收获。 这说明设计学生主动探究的过程是一种新的探究学习方法。 空间、载体、方式。

4、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展； 它不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更加关注学生掌握了哪些内容、取得了哪些进步、具备哪些能力。 评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

5、认真批改作业，做好课后辅导。

作业布置有针对性、有层次，及时批改学生作业，认真分析和记录学生作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，周密点评，及时回复相关情况。 改进教学方法要有针对性。 对后进生的辅导不仅限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 它萌发了学习兴趣。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，取得了良好的成绩。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足。 在今后的教学工作中，我将博采别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

教师工作总结高中数学第四章

1、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。 山东省新课程实施以来，我是第一年教新课程的人，对新课程的理解还不够。 因此，我要积极学习新课改的相关要求理论，认真学习新课程标准，并结合山东省的考试指令，及时更新大脑，适应新课改的需要。 同时，为了与教学一线的同事交流，我积极利用网络，开设了教育教学博客，并养成了及时撰写教学反思的好习惯。 作为一名年轻的数学教师，我发现教学前和教学后的反思尤为重要。 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总是有独特的见解。 积累了经验，奠定了基础。 同时，这些感悟也是课堂教学中非常重要的一部分。 经验的积累和教学后的反思是精彩有效课堂的第一手素材。

2、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“爱师信道”、“爱是最好的教育”，作为一名教师，不仅要负责相应的教学工作，更要肩负起育人的责任。 如何教育人？ 我认为热爱学生是根本。 爱学生，就需要尊重学生的个性、兴趣、爱好，了解学生的习惯、态度和为人处事的方式，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 只有这样，了解学生，才能了解学习情况，教学才能有的放矢，增强教学的针对性和有效性。 多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，与学生做朋友，以便及时发现学生学习中存在的问题，以及班上学生的学习情况，从而提供第一手资料可以为自己备课，也可以为班主任当老师。 对改进班级管理提出一些宝贵的建议。

3.充分备课，认真研究教材和试题

一堂课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学的重要环节，而备课的质量直接影响学生学习的效果。 在备课过程中，我重点抓了以下几点：

1、新课程与旧课程的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准和考试须知对本部分内容的要求；

4、通过近年高考题对本节内容进行检验；

5. 学生在预习本节内容时可能遇到问题；

6、本节可以补充哪些典型例子和练习；

7.本节在数学发展中的地位如何？

8、本节哪些内容可以让学生自学，必须认真讲解； 哪些不是必需的；

9、如何处理本节重点、如何突破难点、如何引导重点、如何澄清疑点等。

在教学过程中，特别注重学生对数学概念的理解。 数学概念是数学的基础知识，是考生必须牢固、熟练掌握的内容之一。 也是高考数学科目的重点内容。 考生尤其需要正确理解和掌握重要的数学概念并能够运用自如。 从近年来的高考情况来看，有不少考生对概念掌握不牢，对一些概念的理解只是肤浅甚至不全面。 因此，他们在解决问题时常常无从下手或造成各种错误。 还特别注重学生对公式的熟练程度和基本操作的训练，注重解决问题的规范训练。

4、落实常规，保证教学质量

“落实就是成就”，在教学过程中，特别注重学生的落实。 学生的落实是教师教学的最后一个环节，也是最成功的环节。 因此，在教学中，我特别注意以下几点：

1、狠抓书面作业的质量和规范，注重培养学生满分意识，注重细节和过程；

2、提前预习教案并在课堂上检查，提高课堂效率；

3、“基础实训”和“辅导实践”采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度；

4、单元测试及时改正，错题的改正版本及时整理。

5、加强数学薄弱科目尖子生的辅导工作，保证尖子生群体的实力；

6、注重基础知识的培训。

基础知识的考试是高考数学最重要的目标之一。 因此，高考基础知识的考试既全面又突出重点。 尤其是知识交叉点的命题，用来考察基础知识的灵活应用程度。 因此，基础知识的教学必须注重深刻理解和灵活应用，以达到对综合性话题快速、准确地理解、判断和应用的目的。 其中，抓基础就是要注重对教材的研究，特别是概念、公式、规则、定理的形成过程。 解决问题不仅要会做，而且在解决问题时要深刻理解问题所体现的数学思维方法。

五、更新观念，积极开展新课程改革

首先，要转变观念，必须充分认识新课程改革是教育教学的必然性。 教师必须更新观念，认真领会新课程改革的理念，明白课程改革的目的。 这样，我们就不会在改革过程中迷失方向。

其次，教师要不断学习和积累，必须掌握丰富的专业知识。 所谓“给自己一杯水，自己就得有一桶水”，注意本学科与其他学科的关系，拓宽自己的知识拥有量。 需要通过多种渠道、不同方式获取知识。 教师除了阅读专业书籍外，还应利用网络媒体等先进手段进行学习。 要多与其他老师交流和沟通，提高合作意识，取长补短。

同时，教师也是教育教学的组织者。 要充分了解学生，了解他们的实际情况，了解他们的兴趣爱好，了解不同学生智力的差异，因材施教。 教师要给学生充足的思维空间和活动空间，给学生展示自我的空间和舞台，激活学生思维，变被动学习为主动学习，全面提高学生各方面的能力。

教师工作总结高中数学第五章

经过四天的新课程培训，我们分别聆听了廉江一中郑峰老师的《思维方法指导下的二年级复习课程设计》、柯跃海老师的《数学复习目标的确定与实现》高考”、国家级培训师王光明。 《数学教学研究与成果表达》、王钦民《高中数学新课程的突出思考与整体把握》等多位专家的讲座以及多位专家对高中数学新课程的解读，深入教育、提升理念教育和教学。 让我对高中新课程有了更进一步的了解，不仅了解新课改的现状和存在的问题，而且了解新教材在数学课堂过程中的设计思路、内容、结构和要求教学。 注意一些问题等等。 过去数学教学主要注重传授知识、提高技能，但新课程更加注重以人为本，让学生更好、可持续、终身发展。

新数学课程的实践不仅经历了改革的艰辛，也收获了新课程实验的成果。 存在着这样或那样的问题和矛盾，而这些问题和矛盾正是我们一线教师在教学实践中需要探索和研究的问题。

经过这四天的高中数学新课程培训，我受益匪浅，感触良多：

首先，我对高中数学新课程的内容有了更加清晰的认识。

通过培训和学习，我清楚地了解了高中数学新课程内容的增减和知识的分布； 如何把握知识的深度和广度，也就是专家提醒我们给学生讲解时要把握的尺度； 标准的要求。 对于新增加的部分大学内容，要在最短的时间内捡起来，不仅要清晰，而且要吃透。 知识的更新和深化也是为了更好地服务社会。 一成不变的教材和教学方法无法适应社会的发展和需求。 对于没有改变的旧知识点，一定要留意大纲的变化。 对于新的内容，哪些是高考必修内容，哪些是选修内容，不同内容应该解释到什么程度，你一定要心里有数。 只有这样，我们才能在面对新教材的新内容时从容不迫，不至于在面对新问题时感到陌生和紧张。 通过学习，我更加清楚地了解了高中数学新课程的内容由哪些模块组成，每个模块由哪些知识点组成，每个知识点之间有哪些联系和区别。 专家提供的知识框图分析对于我们理解和掌握教材具有非常重要和深远的意义。 必修课要深入讲解，部分选修内容要根据学校和学生的具体情况确定。 高中数学新课程改革是为了更好地适应社会发展和人才需求而制定的。 为了更好地适应社会的发展和需求，教师应该先行一步，为社会的发展和变革做出自己的贡献。

其次，通过培训和学习，我更加清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。

整体把握高中数学新课程，不仅可以使我们清晰地认识高中数学的主要脉络，而且可以使我们以一览众山小的态度，在更高的层次上面对高中数学新课程。小事一目了然。 只有清楚地理解和把握数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。 所谓主线，是指贯穿某个阶段的某个知识点，或者某种计算，或者某种思维方式等。这条主线可能只贯穿我们初中、高中阶段，也可能贯穿贯穿我们的小学、初中、高中，甚至大学阶段。 因此，作为一名高中数学教师，更好地全面把握高中数学新课程，清晰认识、把握好数学主线，是非常必要和有意义的。 整合个人智慧和集体智慧是掌握数学主脉络的最有效方法之一：不同的人对同一问题有不同的观点和理解程度。 不同的思维模式会产生不同的教学方法，不同的教学方法也会产生不同的效果。 好的教学方法和方法，可以让学生学起来轻松愉快，如沐春风； 科学的思维模式可以使学生事半功倍； 适当的情境指导可以激发学生自主学习的兴趣和动力。 因此，整合个人智慧和集体智慧进行归纳、总结、交流，可以促进我们产生更多更好的教学方法和方法，产生更多更新的科学思维模式。 这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实和深远的意义。

总之，面对新课程改革，作为一线教师，我们应该有所作为。 要在确保落实“双基”的前提下，大胆尝试、积极探索。 问题并从中获得有益的经验。 新课程对我们每一位数学教师提出了新的更高的要求。 因此，我们必须用新理念、新思路、新方法投入到教学中，让学生在新课程改革中提高能力。 教师在教学工作中要随时反思、研究，在实践中学习、创造，这样才能得到发展。

教师工作总结高中数学第六章

尊敬的各位领导、老师们：

下午好！

本学年，我担任xx班xx班的教学和xx班主任的工作。 一年来，我以学校和各团体的工作计划为指导； 以加强师德建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学绩效为重点，以深化课程改革实验工作为动力，认真落实岗位职责，全面完成工作目标和目标。任务。

1、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德和“科学发展观”的重要思想，不断提高自身道德修养和政治理论水平； 另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，积极参加各种形式的培训、教研活动，努力提高自身教学水平。 通过学习，我改变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了全面、深入的认识，为我转变教学观念、提高教学水平奠定了坚实的基础。教学方法。

2、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷工。 另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心、爱护学生，不体罚、变相体罚，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

3、强化常规，提高课堂教学效率

本学年，我加强了各方面的教学常规：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点； 教材也是为学生准备的，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点。 在此基础上，精心制作多媒体课件，编写各项教案； 在课堂上，可以采用多种教学方法。 这种教学方法可以充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，在课堂上要求40分钟的质量，努力提高课堂教学效率； 后期辅导工作； 在自习课上，积极贯彻分层教学的原则，狠抓后进生的改造和优生的培养； 认真参加教研活动，积极参加听课和评比，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 近一个学期，我共听课25次，超额完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教学科研水平

在课堂教学中，贯彻新课程改革理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学方法、阅读引导方法等先进教学方法的同时，大胆开展自主、合作、探索式学习方法，充分发挥到学生的能力。 主体作用使学生的情感、态度、价值观得以充分发挥，为学生的终身可持续发展奠定了坚实的基础。

五、加强协调，狠抓团体运动员工作

从教务处的分工来看，我主要负责一年级的工作。 因此，我能经常联系本组的老师，积极参加年级组和政教办组织的各种活动。 同时，我加强与同备组老师的联系，尽力抽出时间与同备组老师一起学习教材、教学方法，编写教案、制作课件、一起发试卷。 我还积极参加团体运动员的工作。 严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯和学风教育，随时纠正学生的不良行为。 特别是按照年级组的要求，加强对学生课间十分钟的管理教育，使所教班级学生的行为得到极大的规范； 做出了应有的贡献。

6、正视自己，明确未来努力的方向

1、进一步强化对新课程改革的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生主动学习的同时，努力提高课堂教学效率。

2、狠抓检查，落实知识点的掌握。 把不好的学生记在心里，抓在手里。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生的思维，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施加强培训，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高学生的教学成绩。

6、加强与系内老师的关系，共同解决班级学风方面的问题。

教师工作总结高中数学第七章

知识的巩固、技能的熟练、能力的提高都需要通过适当有效的练习来实现； 首先，习题要精心选择，题目量要适中，要注意题目的典型性和层次性，以适应不同水平的学生； 所有习题都要分批批改，做好学生错题的统计工作，对错题较多的找出错误原因。 习题点评是高二数学教学的重要组成部分。 为了使课堂教学效益最大化，课堂评语要科学，注重教学效果。 讲座内容必须讲解透彻； 针对典型问题，要让学生上台表演，充分暴露学生的思维过程，强化教学的针对性。 多做限时练习，有效提高学生的应试能力。

五、加强考试方法、心理等方面的指导培养非智力因素

充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的评分能力。 回答问题要规范，力求“正确、完整”，减少不必要的失分。 指导学生经常总结答题顺序和技巧，努力寻找适合自己的心理调节方法和临场复习答题的具体方法，逐步提高应试能力； 帮助学生树立信心，纠正不良答题习惯，优化答题策略，加强一些预防措施。

这学期，虽然我取得了一些成绩，但还存在很多不足。 在今后的工作中，我将努力向大家学习，不断提高自己的教育教学水平。

教师工作总结高中数学第8章

1、思想认识

这一学期，我严于律己，热爱党的教育事业。 对自己要求更加严格，力争在思想上、行动上在工作上同事、学生的心目中树立榜样。 一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。

2、教学工作

在教学工作方面，整个学期的教学任务十分繁重。 但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《中学数学教学》、《优秀作文》、《青年教师优秀教案精选》等书。 还要争取机会多出去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 我通常会虚心向有经验的老师请教。 我对我上的每一堂课都做好了充分的准备，我的信念是我永远不会毫无准备地战斗。 在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。

本学期主要担任三年级两个班的数学教学。 I am more with the , so the work is . up actor to help up is the grand opera that of a works, be put in a few the best of its kind a class,be born and . For the , I give care. First of all, ask more in class, more, and more . Then give them great for their in class, talk to them more after class, make , let them that the does not "" them, build their and their in . , the in the class were to as for the . I was that the great and set goals for the to their , so that both of them can move that goal. The hard work paid off, and the class she in the . Zhang was to the batch of with a high score of 589 .

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