您还在为工作总结而苦恼吗？ 时间过得真快，最后的工作时间很快就到了，新的工作也即将来临。 我已经开始填写工作总结了。 工作总结就是对一定时期的工作进行总结、分析、研究，肯定成绩，找出问题，吸取经验。 工作总结》，欢迎本文为大家提供参考！

最新高中教师期末工作总结1

本学期，我继续担任三班（一）、（二）班的语文老师。 我本着“教人求真，学做真人”的理念，认真学习教育教学理论，深入研究学习教学方法，虚心向同事学习，积极主动地学习。参加教学科研活动，脚踏实地。 我经过艰苦的努力，获得了很多宝贵的教育教学经验。 回顾一年来的工作，有辛苦，有欢乐，也有幸福。 现将本学期的教育教学情况总结如下：

1、教学就是教学生“学”，教学生“懂得如何学”。

语文教学是教人的教学，不仅要教学生学，还要教学生如何学，即“教之以法”，才能让学生真正感受到学习的乐趣，感受到语文的魅力。能够使学生以饱满的热情学习。 热爱真知，使学生用知识武装头脑，用智慧施展才华。

1.激发学生学习汉语的兴趣

一切成就都源于兴趣。 兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。 只有有了学习汉语的浓厚兴趣，学生学习汉语才能变被动为主动，变辛苦为快乐。

为此，我充分发挥自己在语言表达方面的优势，为学生制作了“文学、情感、生活”的辅导内容。 我结合研究性学习和校本课程，引导了新课改的学习和理解，用真挚的感情感染了学生。 用丰富的知识来带动学生，用高尚的人格魅力来影响学生，用优美的语言来教育学生的才华和理想。

2.受情境影响，受情感感动

触动人心的人，首先不会在乎情感。 兴趣之门已经打开，下一步就是付诸行动。 唐诗、宋词是中国文学史上最耀眼的明珠。 优美的唐诗宋词是我的指导之根，饱含真情名家的名篇名篇是我的教学之本，哲理的古文是我带动学生在海洋中汲取精致营养的一部分的知识。

结合20xx年高考听写，通过诗歌接力赛，让学生进一步感受语文的魅力，让学生认识到学习古诗词不仅是一个积累典型语言素材的过程，更是一个学习古诗词的过程。在心中播下民族文化的种子，带领学生“赏诗文，领千古同情”，让读诗、背诗、默诗成为学生每天的必修课。 让学生深刻认识语文学习是人的、成人的学习，明白语文学习是：在明晰中学习、在欢乐中记忆、在和谐中发展、在创新中提高。

在教学中，我们不仅要抓住学生的心，更要抓住学生的灵魂。 无论是新课还是复习课，我都会认真对待每一堂课，特别注重班主任的组织。 恰当、美观的课堂引导，会把学生带入一个美好的情境，有利于教学的进度和课堂效率的提高。 为此，我还将每堂课的导语都记录在了笔记本上，这成为了我教学艺术非常宝贵的素材。

2、复习中要注重精讲细化，避免题海战术。 基础问题一定要落地，点点引导学生。

精讲：根据学生的实际水平，结合教学任务，以科学、艺术的教学方法为手段，进行适度、不烦人的讲解。 精炼：在精讲的基础上，做有代表性、有针对性的适量练习。

新课程改革对我们语文教学是一次机遇，也是一次考验。 充分利用课堂上的45分钟，对于提高高考复习效率非常重要。 高考复习要言简意赅、言简意赅。 教师要科学把握高考指令，认真研究知识点，根据学生的实际情况确定训练内容、典型事例，分析解题方法、思路、技巧。

比如，在复习基础知识时，首先要理清发音、字、词、词、句的台词； 其次，要掌握试卷的结构； 第三，我们要非常清楚，高考是为高校选拔人才，让中学更好地实施素质教育。 （注：无论学生处于什么水平，都应避免题海战术，因材施教，提倡教育，我想在教育教学中落实起来并不难。） 明确了上述内容后内容，我们可以有针对性地指导培训和复习。

3、注重做题思路和技巧的要点和指导，尤其要注重每张试卷的评语。

批阅试卷的过程是老师肯定成绩、纠正错误、升华考试的过程。 其意义在于有效地利用考试来激发学生的学习热情，总结经验，汲取教训，推动教学工作更进一步，所以我对试卷评述做到以下几点：

1.真实地向学生反映考试情况，主要用数据来说明情况：如最高分、最低分、平均分、各小题得分等。

2、用考试成绩鼓励先进学生再接再厉、力争上游，发挥带头作用，帮助差生找出自己的不足，找出失分的原因，树立追赶的信心。

3、试卷批阅的中心内容是根据学生的答题情况进行有针对性的分析。 对于试卷中的错误问题，应给予学生一定的反思时间。 最好让学生认识到错误的原因（如写名言名句、现代阅读延伸题和解题技巧），然后向学生讲解正确的思维方式和解题方法。 尤其是向学生传授方法是非常重要的。

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6 高三语文教师期末工作总结

因为无论老师传授给学生多少知识，都是有限的； 当老师向学生传授方法时，学生通过这种方法可以获得的知识是无限的，他们能够解决的问题也是无限的。 揭示规则尤为重要。

4、准确指出学生在考试中因非智力因素失分，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。 以作文写作为例：目前我们的作文注重心灵之美，但对外表之美却缺乏足够的重视。 学生作文中错别字、错别字多，不懂得标点符号的使用，字迹潦草。 人们说喜欢心灵之美，其实首先是被感动的。 人们往往外表美丽。 茅台酒再好，放在锅里端给人家，人家也不喝。

5、批阅完成后，学生应重新做试卷或出具后续训练卷，以巩固试卷批阅结果。

4.有作文教学经验。

写作之前先做人。 文字是内心的声音，写作就像一个人。 做好“人”，才能写出好文章。 叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“写作当然是必要的，但最重要的是做人。” 在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

1、贴近社会、贴近生活，引导学生关注生活、热爱生活、热爱脚下的土地，增强社会责任感。 生活是作文的源泉。 “洞察世事是学问，了解人情是文章”。 生活积累丰富，了解人情世态，写出好文章，自然就没有后顾之忧。

2、认知能力和批判性思维能力的提升训练始终坚持不懈。

“学而不思则罔，思而不学则懈”，善于思考是提高认知能力和思辨能力的基本环节，而开阔视野、拓展知识是不可或缺的过程。 作为一名教师，你给学生的不仅仅是“一杯水”，而是源源不断的干净的自来水。 为此，我深入学习新课改精神，积极参加市县两级教研活动，开阔了视野，提高了教学能力。

3、在作文中实施美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。

没有情商的人写不出感人至深的文章。 我用我的个人经历和我的实际行动来带动我的学生。 我在博客上发表关于写作教学思考的文章，打印出来给学生，并带头做出榜样，引导学生在感受美、欣赏美的同时思考如何拥有美。 ，创造美，从而修养自己的道德，丰富自己的情感，成为美的使者。

4、写作教学与阅读教学不分离。

语文是高考的一幅美丽画卷，现代语文阅读就是画卷上美丽的花蕾，是最吸引人、最鲜艳的。 20xx年，无论是《水经》、《菊花狂》，还是《山间田园》，这些都是文艺殿堂里的奇葩。 它们或者阐释生命的价值，或者展现自然的魅力，或者对生命的理解和感悟。

一切都是用心、用智慧、用情感、甚至用生命来孕育的。 它们就像一杯杯醇厚的美酒，一道道色、香、味俱全的美味佳肴。 面对这些稀世之品，我们只能怀着崇敬和追求，用心去读，去求真，去求美，甚至用心去咀嚼。 你会有意想不到的收获。

阅读延伸题实际上既是阅读题又是写作题。 在辅导训练中，我带领学生用心读书——释放真情、抒发真情、智慧回答——掌握思想、技巧和方法。 在阅读的过程中，我们用心一一收集信息，这些信息就是闪闪发光的珍珠。 然后我们用情感的金线将它们连接在一起。 这难道不是又一件精美的艺术品吗？

5、加强书法训练

美丽的内容必须有美丽的形式，敏捷的思维，溢出的才华必须用美丽的文字来表达，更何况汉字是世界上最美丽、最有内涵的文字。 《高考须知》明确规定“标点符号正确，写作规范”，所以无论是什么学科，写作规范都应该正确。

总之，语文是一门充满活力、最能体现人类精神和智慧、充满情感的学科，这就要求教师能够独立思考、有洞察力。

以上只是我高三语文教学的经历。 说白了，上语文课就是带领学生遨游在真善美的海洋里。 它不仅给我带来快乐，也让我感受到教育的魅力。 。

最新高中教师期末工作总结2

回顾这个学期，我想用一个词来概括：“忙”。 我以前很喜欢这个词，因为我觉得忙碌的日子更有意义、更充实。 但这学期的忙碌让我很少有时间停下来思考。 不间断的上课、备课和长期的班主任工作让我有些不知所措。 庆幸的是，人的灵活性就在于时刻学习适应，学习提高，不断提高。 我也因为这学期的坚持，在工作中有了新的收获和体会。

新学年，我有了新的身份，高中英语老师加一年三个班的班主任。 上班前，周围的好心朋友提醒我照顾高中生是多么困难，并向我抱怨他们的行为。 我也提前做好了思想建设，和他们斗智斗勇的准备。 第一次见到他们，我就觉得他们和中学生没什么两样，他们的眼神里充满了对未来高中生活的向往和期待。 第一次大扫除时，同学们争先恐后； 军训生活中也不乏优秀的学员； 平日里的课堂表现和老师们的反馈让我对他们刮目相看。

然而，这段时间持续了一个多月，班里的“个性”孩子就凸显出来了。 一般来说，他们都想尽快融入集体，结交更多的朋友，但学习上缺乏主动性，有的学生喜欢炫耀，以吸引别人的注意。 所以，班上的大事小情从来没有断过。 为此，我有一段时间很头疼。 我记得那是一起小规模的集体事件，涉及一位女同学。 班上一位女同学主动找到我，说她被孤立了。 不知为何，班里经常流传关于她的不实言论。 希望班上的同学不要带着有色眼镜看她。 在我心目中，她一直都是开朗、诚实的，在集体活动中也表现得很好。 我很困惑，为什么会出现这种情况？ 后来事情不断发酵，到了不得不严肃处理的地步。 从最初的调查，到取证，再到巧妙的交谈，再到通知家长，再到让被袭击的女学生原谅，步骤和破案差不多。 最终的调查结果竟然是出于对女同学的嫉妒和对她行为的厌恶。 这件事结束后，我更加关注班上同学的情况，认真解决每一件小事，做到一碗水放平。 经过一个学期的相处，我认为这个阶段的孩子有着自以为成熟的内心，做事的方式依然幼稚，与他们的“战斗”只能是智取，不能是静止的。 我承认我对一些特殊孩子还缺乏管理方法，但我读人心，时间越长，我相信我会让孩子们更加相信我，愿意听我的话。

在备课方面，我积极准备，让自己感觉对得起每一堂课。 对此，同组老师给了我很多建议。 遇到问题时，他们耐心指导我，与我讨论，一起学习。 特别要感谢李娜老师，她谦虚、乐于分享。 每次听她的课，我都会被她感染，她很有说服力，课堂上总是微笑着，做她的学生真的很幸福。 无论语法多么复杂、多么困难，她总是尽力让你弄清楚、学会。 这学期，我前所未有地在录播教室上了4节课，但收获确实很满。 每一份准备工作都经过一堂课的打磨，这让我想起了“宝剑锋从磨砺出”这句话。

回顾之后，我在课堂上总结了自己今后努力的方向：

1、每课除了知识点外，还有精美的设计。 正是这些巧思，让学生更喜欢听这门课程。

2、专业基础要扎实一些，多做高考题，熟悉教材。

3、对学生有要求和期望。 你的期望会让他们更加努力地工作。

4、上课多提问，多提问，勤巩固，勤复习。 虽然，学生们对英语的热情并不高，很多学生甚至认为自己学不好，或者干脆放弃。 作为他们的老师，更需要调整心态，多一点鼓励，多一点耐心，少一点抱怨。

这个学期，虽然忙碌，但是收获很多。 学校领导的关怀，同事们的帮助和支持，同学们的关爱，都是我今后前进的动力。 做一行，爱一行。 凭着对教师职业的热爱，我相信我会在这条路上越走越远。

最新高中教师期末工作总结3

本学期在学校领导的安排下，我担任高二十四班的美术教学工作，在教学之余，我努力承担学校的各项宣传任务，策划学校美术课活动，并举办校园文化艺术节迎元旦学生美术作品展，加入福建省美术家协会。 为了进一步提高自己，积极外出上课，组织带领学生参加各种艺术展览。 我坚信，只要付出，就会有收获！ 不求它，但求更好。 在教学中，把握原则，积极为学生营造艺术学习的氛围。 除了课堂教学外，他还组织带领高中生参观美术展览，进行直观教学，赢得了广大学生的普遍掌声。 组织学生参加现场美术比赛并获得一、二等奖。 扩大宣传力度，使每周四晚5：40至9：20全校性艺术兴趣活动更具特色，设立高考班，利用初一、初三7：00至10：00第五晚为他们提供特别辅导。 在学习期间，与学生共同成长。 在第二届福建省美术教师优秀作品展中，水彩作品《欧洲古民居》荣获一等奖。 艺术永无止境，学习永无止境。 不积跬步，无以至千里；不积跬步，无以至千里； 不积小流，就不能成江海。 在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。 20_是不寻常的一年。 展望20岁，生活会更有希望。 我相信，通过我的不懈努力和学校领导的正确引导，我们坪山中学一定会迎来艺术的春天。

本学期的工作即将结束。 除了感叹时间的流逝之外，确实有必要对这半个学期的美术教学工作做一个总结。 一学期以来，在学校领导和同事的关心和帮助下，圆满完成了学校本学期布置的任务。 回顾这学期，虽然个人在教学和业务上都取得了不错的成绩，但仍然有很多值得总结和反思的地方。 现将本学期的教学工作总结如下，以促进改进。

1、加强学习，不断提高思想和业务工作质量。

在一个学期的实践教学中，我越来越清楚地认识到，学无止境，教无止境。 只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 所以，一直以来我都积极学习。 近一个学期，我认真参加了学校和培训学校组织的各项培训活动。 此外，我还利用书本和网络，认真学习艺术新课程标准和艺术教育新课程标准，进一步提高自己。 并虚心向其他教师学习，学习别人的优点，弥补自己的不足，从而更好地开展教育教学工作。 通过这些学习，可以树立先进的教学理念，明确今后的教学工作方向。 不断充实自己，丰富自己的知识和经验，为自己更好的教学实践做好准备。

二、认真做好教学、教研工作

课堂教学是我们教师工作的首要任务。 这学期，我尽力将这几年的一些教学经验和学到的新课程理念运用到课堂教学实践中。 力量。 课前精心准备，精心设计教案，并结合每堂课的实际情况，灵活上好每一堂课，课堂上认真讲授，将自己所学的知识传授给学生，使学生获得有一定的基础。 掌握艺术的基本功和技巧，同时学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

在日常教学中，以身作则，言传身教。 尽量完成课堂上的内容，让学生对艺术更加感兴趣。 同时注重发现有艺术天赋、有意走上艺术道路的学生，提高他们欣赏艺术、感知艺术的能力。 小组的成立打下了比较好的基础，让学生在每堂课中都能有所收获。 总之，在实际教学中，我以培养学生的能力、提高学生的素质为目标，努力使艺术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

3.努力学习，完成学校其他作业

对于学校布置的每一项任务，我都能以自己的热情去完成，基本上能够做到吃苦耐劳、高质量、高效率。 在下半年的宣传工作中，我会按时上班，尽职尽责，为老师和同学服务好。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，我的工作存在以下不足：

1、自身专业能力的提升还存在一些不足。 课堂教学实践中的思维不够全面，一些教学思路和问题不能及时记录反思；

2、教学科研方面，本学期虽然加大了学习强度，认真学习了一些教学科研理论书籍，并交出了教学科研论文，但在教学实践中的应用还不够到位，而且研究还不够细致。 和谐，没有达到心中的目标；

3、美术教学中独特、有创意的东西还不够。 今后我们会尽力找出美术教学的一些特点，为我们坪山中学的美术教学做出我们应有的贡献。 当然，其他方面的工作也还有待精益求精，在以后的工作中会更加认真。

##最新高中教师期末工作总结4结束

本学期，根据需要，学校安排我参加一年级（13）的数学学习。 高一的数学对我来说还是个新手，但本学期在校领导的正确领导下，我不仅顺利地完成了本学期的教学任务，而且使自己的专业水平得到了很大的提高。 旅途忙碌了半年； 这是充满艰辛的半年； 根据班上学生的实际情况，有针对性地开展教学工作，做到工作有计划、有组织、有步骤。 我第一学期的教学工作总结如下：

1、精心备课，做到学生备齐、教材备齐、教法备齐。

本学期，我将根据教材内容和学生的实际情况，设计课程教学，制定教学方法，并尽可能提前考虑教学过程中遇到的问题，认真撰写教学内容。计划。 首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材，查阅教材，适当增减教学内容，认真备好每一节课，真正抓住要点清晰，困难分解。 遇到难以解决的问题，向老老师请教或在备课小组讨论。 其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教学方案，备好每一节课。

二、不断提高自身教学科研能力，努力提高教学质量。

我能积极参加集体备课、校内讲座、教研活动等各种教研活动，不断提高课堂教学的驾驭能力和语言表达能力。 我追求课堂讲解的清晰、条理、准确、情感、生动； 我力求做到知识线索清晰、层次分明、教学简洁、讲解通俗易懂。 我知道学生的积极参与是教学取得更好效果的关键，所以我在课堂上尽量少说话，尽量让学生动动嘴动动脑； 每节课课前都做了充分的准备。 课后及时对课文进行总结，写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，总结成册。

3.虚心向其他老师学习，在教学中提出问题。

在每一章的学习中，我都积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的缺点。 边听边学，不断给自己充电，弥补自己教学的不足，并经常请备课组长和其他老师听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法

古人云：授人以鱼，不如授人以渔。 换句话说，教师不仅要教学生如何学习，更重要的是让学生知道如何学习。 在初中到高中的过渡时期，学生往往难以适应新的学习环境。 例如，新的竞争压力、以往的学习方法不能适应高中学习、不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。 为了解决这些问题，我将从以下几个方面努力。 1、改变学生学习数学的一些观念，树立学习数学的信心。 开学时，我向他们指出高中数学学习比初中难度大，内容多，知识面广，让他们有心理准备。 对此，我向他们明确表示，大家其实都在同一起跑线上。 谁跑得先，谁跑得有力，谁就能成功。 对于贫困学生，给予更多关心和指导，帮助他们树立信心； 批评对骄傲学生的教育，让他们不要放松学习。 2、改变学生不良的学习习惯，树立良好的学习方法和态度。 刚开始，有的学生学习习惯不好，比如作业潦草，不写答案过程； 不像课前预习和课后复习； 无法总结和消化知识； 对学习马虎、过于自信等。对于学生不良的学习习惯，我会一一纠正，对做得好的学生进行全班表扬和提升，对做得不好或做得差的学生进行批评。 通过努力，大多数学生都能很快接受，并慢慢建立起良好的学习方法和认真的学习态度。

5、认真批改作业，安排作业，做到精读、精练。

为了做到这一点，我及时、认真地批改学生的作业，并对学生的作业情况进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的批改，及时复习相关情况。 改进教学方法要有针对性。

6、做好课后辅导，注重分层教学。

课后或晚自习时间，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对于后进生的辅导，我不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 ，从而萌发学习兴趣。 通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在后进生的转化工作中，我特别注重为他们补课，补齐他们以前所学的知识空白。 简单易学，进步快，兴趣和求知欲也会相应增强。

还：

最新高中教师期末工作总结5

今年9月，我担任高一8个班的生物教学。 虽然任务很重，但我仍然全身心投入到新课改中。 面对同学们崭新的面孔和求知的目光，我感到一种无形的压力。 我在心里告诉自己，我一定要用最简单、最有效的方式教学生学习更多的知识。 为尽快适应新课程改革，努力打造高效课堂，提高自主教学水平。 在建设高效课堂的过程中，我主要做了以下几方面的努力。

1、认真学习新课改理念。

在学校的组织下，我参加了学校新课改暑期培训班，聆听了课改专家的讲座，亲自体验了全国广州八十中的课堂，观看了崔老师的报告奇胜，杜郎口校长。 这使我的教学理念完全回归素质教育的标准。 That is to be -, the to the , the , trust the , use the , and the , so that the can not only learn in the , but also learn to and with .

2. Seize the of going out for and to the level of self-.

In this year, I had the honor to go to No. 80 with the 's team to learn the of the new . the three-day study, I the of the new model of No. 80 . I to 7 in the high of No. 80 , two , one class, and four (one class for one, two for two, and one class for three), and two the whole of the class. In , I the of every in and ; in a " salon". The above were in the of to and in the salon. It can be said that this was not in vain, I a lot, and I am full of in the . After I came back, I up, about my , and took a class. for rapid self-.

3. the plan.

There was no when I to the plans, and I would set up a plan nor set to guide to . In , I for study cases from the and made two study cases to the gourd . But in the of using it, I feel , our come from rural areas, have poor , and keep up with the of . So I tried to my own based on the ' . I was too about the ' , each study case tried to be , , and . It has also new such as too much in the study case, the form tends to be -based, the are not , and the and are not . , I the and the ' . to the ' and my own in the of the new , I set up and , paid to the of case , and on the of , so that My plan is and . Won the "Top Ten Cases" in the case . And it was by Xie, a and in City.

4. to be in .

At the , the us to in with the "six links". But when I the "six links" class, I a lot of . For , in the , few in the . They talk to each other about that have to do with the , or they just stand. At most, a few check the with each other; Write the on the , and then send to read it to the . What other say is what they say, and they can't even point out some of the most basic , let alone them. The 's left and right didn't work; in , the whole class felt that there were small , and the was very poor. As a , the bell rang for the end of get out of class, and the were not yet, and the felt empty, not to that the had . It can be said that the whole class is an .

three of , I have also made in . It is due to the root cause of the : the why the in the was that the ' sense of was not , and at the same time, a good - was not ; the why the did not it was of the of our plan There is no value, too or too easy; the did not it the pre-class . After these , I pay to the and on the one hand, pay to every , care about every thing, and treat every with a smile. On the other hand, the and of plans, and for every in the plans to be . Take each class well, and class, the and of this class, based on the "six links".

5. Study with an open mind and to the .

In order to my level, I took the to learn from the me, and often my with the . I took the to walk into the to . After the first , I have more than 30 , which made me gain a lot. In , I also took the to the of the same group to to my class and point out the for me. In order to the of level.

In short, it is only a few I have to the new . I am still and in many . 创新。

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