以下是我们特意整理的与《小学教育教学个人工作总结》主题相关的内容。 时间不等人，我们也将迎来新的工作岗位。 有必要写一个好的总结来检验这段时间的工作。 在工作总结中，要从实际出发，用“二分法”看待成绩和问题。 我相信它会对你有所帮助！

小学教育教学个人工作总结[第1部分]

一是热爱本职工作，刻苦学习，提高教育教学水平。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 加强教学理论学习，实践扎实的教学基本功。 在教育教学方面，努力加强教育理论研究，提高教学水平。 我认真学习了《基础教育课程改革纲要》，全面了解课程改革要求，认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。 我通常会听学校里老老师的意见，并向他们请教。 抓住校外听课的机会，丰富自己的知识。 积极参加理论知识的学习，紧跟时代的步伐。

二是努力工作，努力提高教学质量。

为了上好课，为了提高教学质量，我课前认真备课； 认真研读教材，了解教材的结构、重点、难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需求、习惯，学习新的东西。 行动前可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施； 组织好课堂教学，提高教学质量。

3、在体育教学中渗透思想道德教育的尝试。

在小学体育教学中，许多教材都具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等体能训练，可以锻炼吃苦耐劳的意志； 各种跳跃练习可以培养学生勇敢攀爬、超越自我的斗志； 各种集体竞赛可以提高学生的团结合作能力，培养学生的团队精神。

在体育教学中，我根据不同时期学生的思想表现和学校的实际情况，有步骤地将课堂常规内容与文明、礼貌、道德、纪律教育有机结合起来。步调一致、重点突出的方式。 作为学生的行为准则。 如：准时到指定地点集合上课，不得缺席、擅自离队； 分组练习时，必须按规定排队等。这样，学生就能明确是非行为的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

在教学中，我注重发现好学生，并及时表扬他们，让大家都能在他们身边找到具体的学习模式。 对于学生中的不正之风现象，我以帮助和关爱为出发点，针对不同性格、不同性质问题的学生，采用灵活的批评方法，帮助学生找出原因，提出改进方法，使学生愿意接受并确信。 口服。 实际工作中，不赞成优生，指出不足； 对表现不好的学生指出自己的缺点，但也不要忽视对他们优点的表扬； 体罚或变相体罚； 耐心教育，不怕学生重蹈覆辙。

我有意识地挖掘体育中的思想道德教育主题，结合学校的实际情况渗透到学生的德育工作中，使学生身心得到协调。 例如：在教授跳高教材时，可以赋予其军事色彩：跳高模拟为战场上穿越铁丝网； 爱国主义、爱国主义的鲜明教育意义，既能培养像解放军叔叔们那样勇敢、坚韧、吃苦耐劳的精神，又能避免大纲内容的单调，使学生身心和谐发展。精神上。

回顾上学期所做的工作，我较好地完成了教学任务，并在教学中进行了一些探索。 我会继续努力，找出自己的不足，改进自己的不足。

小学教育教学个人工作总结【第二部分】

回顾过去的一年，在各级领导的正确指导和亲切关怀下，我校全体师生齐心协力，务实创新，与时俱进。 我们继续坚持“从儿童全面发展出发，服务儿童健康成长”为宗旨，更新观念，转变工作作风，以“加强文明礼仪教育，突出以“经典阅读品牌”为办学特色，全面融合和振兴教育。 资源，加强教学管理，使办学目标更加宏大可行，办学思路更加科学清晰，办学措施更加人性化有效，各项工作更加规范。规范、有序、高效。

一、创新思想观念，深化教育改革

观念是先导，学习是保证。 为了进一步转变广大教师的观念，培养一流的师资队伍，让先进的教育理念牢固地扎根在每一位教师心中，从而更有针对性地指导自己的教学实践，更好地服务于教学，我们学校采取集体学习和自学相结合的方式，大家学习业务，学习业务教育书籍。 所有老师都做到了：一读（坚持阅读相关教育资料、经验文章、名师教育专着、新课程理论等）； 第二次写作（坚持每天写笔记，每堂课写教学论文或反思）； 至少参加一堂观察课）。 取得了四个会议成果，即：新课堂教学模式理念的应用； 教学经验总结； 教学观察的评价； 以及教学方式的创新。 通过这些手段，加快了教师从工匠型向研究型、学者型、专家型的转变。 全新的思想教育和主动学习改变了我校教师的精神气质和教学品味，增长了教师的专业智慧。 如今，教师自身学习已成为我校一道亮丽的风景线。

我校在注重师资队伍建设的基础上，更加注重学生的管理。 学校注重加强对学生的培养教育，以少先队为主阵地，弘扬爱国、爱家人、爱学校的思想。 坚持每周升国旗一次，并在升国旗时对学生进行思想教育。 “红领巾广播电台”每天及时播报好人、好事、重要信息。 学期初修订了《小学生日常行为规范》、《每日周育学生日常行为规范》、《小学生安全注意事项》、《流动红》旗班考核制度》、《故障演习抽查考核制度》、《卫生检查考核制度》、《学校路队管理制度》等。 长期的坚持，使学生得到了积极的锻炼，受到了良好的教育。

2、营造优美环境，营造文化氛围

校园建设是学校工作的主体部分。 改善办学条件，创造优美的教育环境，是提高教育教学质量的前提。 今年，在县政府、教育局、中心学校和南关村委会的全力支持下，我校新建了餐厅、三层宿舍楼、卫生间，加固了东院宿舍楼，并硬化了整个操场。 彻底解决了学校风天灰尘满地、雨天泥水遍地沉积的局面，使我校面貌焕然一新。 各个教室的硬件设施到位后，就进行了整理和布置。 教育技术装备已达到标准化、现代化，学习环境温馨舒适，为提高学生综合素质创造了物质条件。 11月，顺利通过山西省义务教育标准化建设评估验收。 评估组领导对我校的档案管理、基础设施、教学活动等给予了高度评价和一致肯定。同时，幼儿园已接受市教育局的等级标准验收。 我园幼儿园以其合格的硬件设施、良好的师资队伍、规范的园园管理、优质的保育质量，被评为一流幼儿园。

校园环境就像一个人的容貌。 它不仅能体现一个学校的精神面貌、办学理念和目标，而且对小学生身心愉悦、情操陶冶起到潜移默化的作用。 基于这样的认识，我们制定了校园建设的三个目标：校园绿化、环境美化、卫生常态化。 春天，我们在校园花池里重新种植了多种名贵花木，并更新了标语牌。 秋天，每个教室的门上都贴上了图案优美、语言简洁、造型优美的班风卡，教室的外墙上挂满了经典字画。 各班级积极开展班级文化建设。 根据不同年级学生的特点，教师和学生共同努力。 他们齐心协力，亲力亲为，发挥各自优势，布置了美丽而富有文化气息的课堂。 并充分发挥教室各面墙的多功能功能，有效利用教室空间，对班级管理学生的多元化评价和全面发展起到积极的促进作用。

三、优化教育管理，增强办学活力

“以管理促质量，向管理求质量”已成为我校领导的共识，得到了全体师生的认可和支持。 本学年，我们提倡管理方法上的合作、研究和竞争。 规范教学行为，加强制度化规范、评价、指导，实行透明化、民主化、制度化管理。 从学校领导到普通教师，从老教师到青年教师，全校上下竞相争先，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。

1、严格制度管理。 严格的制度是做好教学工作的前提和保证。 为加强管理，我校继续实行集体办公制度、签到制度、巡课制度、会议制度以及各项活动评价制度。 专人负责检查、登记、量化评分，并将结果纳入教师年度考核考核。

2.坚持集体备课制度。 为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，采取同级集体备课的形式，集思广益，各抒己见，研究教研。 在研讨中，获得别人对教材的独特见解，聆听别人对教材的个性化处理，不断提高自己学习教材的水平。 要求教师备课做到“五全一”。 所谓“全面”，就是环节完整，包括教学目标、重点难点、教具准备、教学过程等。 教学步骤； 有即时课程和教学反思。 并要求做到：每次新课前，同年级就同一科目做好交流、注释、取长补短、拓展教学空间等准备。 教研组领导定期认真检查指导备课情况，检查后进行登记，及时了解备课情况和教学进度，当面指出问题，公开推广经验。

3、坚持讲、讲、评结合。 开学伊始，青年教师率先成为“课改”的先行者，推出课堂教学新模式； 骨干教师外出学习学习后，做好校级培训，举办示范课、观摩课、研讨班； 高质量的课堂讲授； 老教师的家常课； 每位教师的课堂教学技能竞赛活动、随机上门上课等，一次又一次的高质量讲座，精彩到位的点评，充分为教师提供展示个人成就和才华的机会，使他们可以在忙碌的工作中品尝到成功的喜悦。 从而锻炼和提高自己的执教水平。 本学期，我校李妮、王莉、刘瑞荣、王芬、魏章丽五位教师参加中心校名师大赛，均荣获“教师名师”称号。 孙红梅、王莉、赵萍老师被评为“市语文教学能手”； 张丽芳、吴雅妮老师被评为“郓城语文名师”； 卢美娟、尹良娟老师被评为“市级领导”，马秀华老师被评为“省语文学科带头人”；文云芳老师参加市级课件制作大赛；吴雅妮、刘英撰写的教育论文发表在国家级刊物；吴雅妮、孙红梅、赵萍老师荣获国家级论文奖；姚莉老师荣获运城市“安全与我同行”主题征文比赛优秀辅导奖；孙红梅、李妮老师分别荣获国家级论文奖在全市班主任才艺大赛中荣获一、二等奖。此外，在中心校组织的多次各年级统一考试中，我校各班容量大，频频取得优异成绩，走在全国前列。居中央学校前列。

4、扎实开展教学科研活动。 有效的教研活动是促进教师专业成长的重要手段。 在这方面，我校的教学科研工作不仅扎实，而且有特色。 学校实行教研组长负责制，落实日常教研工作。 学校领导和教研组长在综合分析学术情况、学校情况、教师情况的基础上，制定本学期教研课题和教研计划。 本学期，我校“学校教学方法特色”课题经省教育科学研究院课题组批准，立为特色实验学校。 我们聚焦大课题，确定小课题。 每周一的第一、二节课是各学科密集教研活动的时间。 我们有组织有计划，每个人都有专题，每周都有活动。 内容、人员、时间、地点四定，活动前要有研究，活动中要有记录，活动后有总结。

5、构建新的课堂模式。 根据中心学校倡导的课堂教学模式和征求意见稿解读的要求，我校积极组织教师结合课堂实际，注重教学模式的初步探索和不断实践。 学校通过理论与实践相结合，组织教师学习课程改革新理念，开展“新课堂模式”实验公开课活动。 并采取课程改革优惠方案，解除了教师的后顾之忧，极大地调动了教师探索改革的积极性。

四、以活动促发展，打造特色学校

诵读经典可以陶冶身心、增长智慧，让人认识美、欣赏美、欣赏美、享受幸福、感受生活、陶冶情操。 我校以科学研究为龙头，以经典教育为基调，以各项活动为途径，全面推进素质教育。 为创建真正意义上的社会认可的特色学校，我们制定了特色工作的总体目标和阶段目标，成立了学校特色教育领导小组。 力争让学生多背诵雅言经典，不是为了深刻理解，而是为了背诵，让永恒的经典成为孩子一生能够消化、理解、受益的文化和精神储备。

1、全校师生持有校本教材《弟子规》各一份。 阅读《弟子规》的时间是每天早读前10分钟。 语文老师负责周一、周三、周五，数学老师负责周二、周四。 阅读、日常接触，将日常阅读内容制作成图文并茂的黑板报，让学生沉浸在经典文化中，内化到自己的行动中。

2、利用课间练习时间，全体师生共同学习《弟子规》。 每一页的内容分为两天来学习。 普通话水平的老师轮流带领阅读和学习。 通过竞赛朗读、随机阅读理解等形式，全体学生学习《弟子规》的热情高涨。

3、为加强经典校园文化建设，发挥环境教育作用，教学楼三楼走廊墙壁上张贴《弟子规》牌匾，并贴有警示语、标语。学术校园张贴在校园各个醒目的位置。 ，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

4、为了创新读书形式，我校部分教师共同编排了一套《弟子规》练习，将读书活动科学融入广播练习中，让学生在娱乐中体验传统文化，让读书活动丰富起来和色彩缤纷。

五、为深入践行《弟子规》，我校自去年以来举办了《弟子规》朗诵比赛、《弟子规》情景剧表演、《弟子规》操比赛，极大地促进了德育工作。 进步和素质教育过程。

6、各项兴趣小组活动有序开展。 每周六第三、四节课为兴趣小组活动课，配备专职教师，认真辅导、训练。 成立了“书法”、“舞蹈”、“绘画”、“朗诵”、“腰鼓”等兴趣小组。 一年来，越来越多的学生参加兴趣小组，学生的各种特长得到有效的发展和发挥，为学生的长远发展奠定了坚实的基础。 今年，在中心校组织的读书演讲比赛中，我校5名学生参加比赛，荣获一等奖3名、二等奖2名。 更值得一提的是，同学们精彩而热情的感人演讲感动了会场的所有人，甚至感动落泪； 在中心校组织的读书笔记展中，我校16名学生参加比赛，11名同学荣获前15名。六年级四班景一凡同学荣获中心校第一名； 吴家义被评为市级优秀少先队员； 第25届郓城青少年科技创新大赛，14名学生参赛，魏永红、卢小英、秦颖老师荣获优秀辅导奖； 胡梦宇荣获“安全有我”征文比赛一等奖。 在中心校组织的第二届冬季小学阳光运动会中，我校荣获团体冠军； 在元旦特色活动展示中，我校以丰富多彩的活动赢得了家长和学生的一致好评。

五、强化电化教育意识，全面普及应用

我校将信息技术教育纳入教学日常管理。 在依靠系统评价使教师接受信息技术教育的基础上，开展各种活动检验教师的应用水平，提高教师的应用能力。 我校50岁以下教师全部通过县信息技术能力考试。

1.开设信息技术课程。 我校三至六年级各班每周开设一节信息技术课。 从掌握键盘、鼠标的基本操作到掌握操作系统的简单使用，学生兴趣浓厚，应用能力较强。 本学期，32名学生参加了市组织的“小学生网络作文大赛”。

2、坚持“实名制”上课，“一对一”模式形成。 根据实际情况，安排了“实名制上课时间表”。 每周安排62节多媒体课，全程课程全面开放。 各班66名教师中，能熟练使用的教师有63名，教师利用率达到95.5%。 并且每个多媒体班级都有专人报名，实行“实名制”。 同时，根据老教师接受这一方面较慢的情况，形成了“一对一”的支持模式，共有10名年轻教师和老教师结对。

3、搭建沟通平台。 现在，我校校本资源库已初步规范，包括教材、教学光盘、卫星接收下载资源、校本资源等，教师可以根据教学需要选择各种资源。 此外，每位老师都有自己的博客。 教师经常在博客上发表论文、与朋友聊天、写教案、日志等，促进了教师之间的交流。 在今年县组织的“电子教育新秀”评选活动中，我校教师孙红梅、赵萍脱颖而出。 特别是孙红梅被县推荐参加市教育局组织的电教能手选拔，受到评委们的一致赞扬和肯定。

六、注重细节管理，规范寄宿发展

一位智者曾经说过：“把简单的事做好是不容易的，把平凡的事做好就是不平凡的”。 根据寄宿生的特点，我们从细微处入手，注重每一件小事的落实。 首先要强调的是寄宿学生的安全。 未经生活老师许可，严禁离开学校。 如果有事请假，一定要写条子。 接送您时，家长必须签名。 其次，要合理安排学生的食宿。 每位生活老师负责管理四个宿舍48名学生，监督学生的日常生活。 三餐、睡眠卫生情况； 其次，对学生纪律的要求。 我校每周不定期对宿舍进行检查评估，并在学期末评选出“优秀宿舍”和“优秀周照顾学生”。 今年，我校为每个学生购买了金属柜子，让学生可以安全地管理自己的东西，为每个走廊安装了一台电视，为每个学生增加了一个塑料凳子，让学生可以边学习、看电视、洗漱时使用。

七、保障学校稳定，创建平安校园

安全工作是学校的第一要务，稳定是改革的基础。 在安全卫生方面，学校始终紧张，警钟长鸣。 一是组织架构健全，二是分工负责，任务明确，三是经常检查，四是坚持安全教育，五是坚持满足安全。 营造了“隐患重于明火、预防胜于救灾、责任重于泰山”的氛围。 学期伊始，学校与每位班主任、生活老师都要签订安全目标责任书，按计划进行地震、消防演练，并建立学生联系方式，形成学校与家庭共同管理的格局的安全工作。 今年，安排每位教师分组轮流值班，勤检查、勤询问、勤落实，每天记录安全日志，每月填写安全月报，每学期两次排查安全隐患。 确保了全校师生安然无恙，没有发生任何事故。

如今，在全县多所学校出现生源危机的情况下，我校生源呈上升趋势，班容量大，生源饱和。 我们深知，这一切是社会和家长给予我们最好的评价，但我们也深知，成绩和荣誉只能证明过去，新的问题还将面临。 零点的钟声在全世界敲响，新年的列车准时出发。 它承载着难忘的一年，承载着汗水与泪水浸透的辉煌战绩，但他永远承载不了的，是XX小学一群人的拼搏与胜利的干劲。 我们珍惜过去取得的每一次进步，更有信心在新的一年里努力建设一所让学生开心、老师舒心、家长放心的特色学校。

小学教育教学个人工作总结【第三部分】

在实习学校近两个月的时间里，我对国内的日常教学和日常工作有了大致的了解。 虽然我已经做了近15年的学生，但小学时代在我的人生中扮演了举足轻重的角色。 但作为一名小学老师第一次回到小学实践和历练，承担的任务有很大不同，视角更不一样，所以感觉也和以前有很大不同。

首先说一下我的整体实习经历。 由于这次实习是分散的模式，所以我们和孩子接触的时间比以前减少了很多。 不过，在实习期间，我还是深深感受到了作为一名实习老师的乐趣。 同时，它把我的教学理论变成了教学实践，把虚拟教学变成了真正的面对面教学。 这两个月的实习，如今回味，着实让人感慨万千，不禁生出一种怀念之情。 自从踏入大学校园，我就渴望走上讲台，希望孩子们称呼我“老师”。 这次终于如愿以偿了，心里怎能有一种难以言喻的成就感。 我练习的班级是六年级一班，这个班非常优秀。 “优秀”主要体现班上大部分学生都是老师的孩子。 老师对孩子的要求比较高。 许多学生都有自己明确的兴趣爱好和特长，并且知识面广泛。 但他们依然保有孩子般的纯真，他们永远清楚地记得，当他们第一次向这个班级介绍自己时，当我和潘长江同姓时，他们给我的爽朗的笑声。 但同时，我也深深感受到作为一名小学教师的重大责任。 are , and their world , on life, and ​​are not sound at all. some in the sixth grade have about the 's views and , the vast of still that "what the tells is the truth". , the labor of is not very high, it is still very hard to be a . This kind of hard work comes from being for the lives of . You must know that being a means being a class . I don't know if our tutor, Mr. Wu, is busy, every , I see Mr. Wu the and the . " up early and being late at night" is the daily life of the head . I have to at early in the to urge my to study. At noon, I will be for the to add meals, the lunch break and the in their . In , class in . Many are by , and there will be some small from time to time, so we have to talk to the and do their and . The sixth grade are still the of a . Under the of their , they value their very much. , we often talk to those whose are not and whose is not very good, and them to a and . So these often make the .

, let's talk about the of . A word - "". It is easy to be a , but it is to be a . After to the given by , I to go to the and my first " work". To be , I wasn't very at the time. You know, I have for the , and I like the of on the . But maybe it was the first time, the was and the to adapt to was not , so many in the . First of all, I was not . the new word card, I and asked them to take out the book and read the new words that in the text. This is a they have never , and they all at me with eyes. This made me even more . I to write new on the to the norms and of the new . This is a taboo in in . , he to show the 's and the order of the well, the to fall into chaos. , my is not up to . I read the word "逸" as "yí" it. I didn't it in time when the it out . There are even big in on the , and the words used for are very or even . All in all, after this class, I felt a sense of . The 's basic are not solid at all, which me to in the . , there is no way to from the of , that is, to fully their own and in , and not to will this from angle, so as to tell will be and they can be . ' , the is not , not , not . All of these you to work hard to your into the of in your work. It is to an so that one's own can have a good . In to the that have , the also that I start from the basic of , to build up self-, and to stand on the with a kind of that can the . In , you need to more and learn from . These are all after the class, when the class is up, the out the of the class face to face in a way. This not only helps to my , but also me how to face in the . She has no 's airs at all, and is more of a like a .

Third, let me talk about my about . is thing that is worth and when I was an . I still that when I was in , I was very in the by the . I felt of the from the on a 's . At that time, I : When I a , I must write a lot of for each , so that they can all get a . But now, when it was my turn to the of my , I that it was to write like this. One is that the of must be , the other is that there are few that can be on in some , and the third is that it will and long-. feel but not will help form a of up with each other and form a good . In , when other in the class, I that it is very to ' . For the sixth grade , there are still a small of who have typos. it is only a small part, as a , it is to help them their . When I every of the , I write or draw a sad .Let know the of in and

the , we had very with the , as the , I was still . Can't help but sigh: time flies so fast! And the that every and that me, I it will a of my work. are the first step in my , and now I am more than just the first step. I am not very with this step, I still be . We must know that there is still a long way to go, so what is this small ? for any young , there will be a storm, and the thing is not to give up. As long as you have the in , no how great a is, it will no be a , and no of will be a . I have a : are like . It on you are or not. If you are , you will be weak, and if you are weak, you will be . my point is very low now, as long as I have the of , I that I will be able to usher in my own and my own .

Face , , and to be a good . 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ me, I can do it, and I will in the !

work [Part 4]

With the of the hot , a busy and has . This , I am as a third-grade . In my work, I to -, the of after , and let be the of the , and give full play to their inner , so that my has .

The third grade is a stage in the stage, and it has a very . In the past six , I have been and in my daily work, so that the work is and out step by step; In the book, there are also many and . Now I will tell you about the work of this , so that I can not only the hard work of this , but also for the of the next .

1. In terms of :

, I can abide by the of , so that I can do what I do and love what I do. Study hard, study , , sum up gains and in time, , and art. As the of class 3 (x) and class 3 (x), first of all, these two , and be able to the work of the two . In fact, most of the in these two are more well- and more self-, so they are to . , I take every class with a and , care for my with full love, do a good job in the work of my , teach and , and treat my . This did not delay the 's class due to , and can and obey and with the work by the at all of the , and work with in the grade group to help each other and the of the grade group well. This was rated as a model of .

2. :

I think that to give a glass of water, must have a of water, but in the new era of and , it seems that it is not . The new era to and their , and to have the of . It is very for every to have and . our can speak and think, they will ask any , and they often "break the and ask the end". , it is to solve the "" of and pass on the "Tao" to . , I in and by the . I hard to learn the of , the old , and apply new to my own and . At the same time, I also hard to write . This 's moral paper "An Thing in -A Good That " won the first prize of the 's essay.

3. :

The : " is a , not a ." , he that "to teach a a is not to ask him to write down some , but to teach him to in the ." The of up .” The third grade is a stage of , a point, as a the and the next, and this set of is to grasp.加之三年级教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学发展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探索、主动参与构建知识的过程，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。

平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班同学的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使同学热情高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，达到了优秀档次。不过在成绩面前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我发现同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算掌握熟悉了，可是对计算过程却掌握得不是很到位。

还有估算的教学中部分同学还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在缺点。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。为美好的明天奉献自己的力量。

小学教育教学个人工作总结【篇5】

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。 The work is as now:

一、常规教学方面：

1、认真备课。

按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思。

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合，全面推进：

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练：

在科学实践活动中提高学生的动手能力是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩：

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

小学教育教学个人工作总结【篇6】

虽然一学年的教育教学工作在忙碌中谢幕，但是回顾在成外附小工作的这一年，我的心中充满了感动、幸福，还有遗憾。我感动于学校领导对我的关心，感动于同事们给予的帮助，感动于家长的理解与支持，感动于孩子们的爱。从事着自己喜欢的职业，感受着学生的爱，怎么不会产生幸福之感呢？有时，也会因对学生关心不够，教学效果不佳而遗憾。

指导学生把握语文的脉搏，经历生命的感动。

语文可以说是蕴含情感最浓，承载文化最多的一门学科。作为语文教师，引领学生走进语文的世界，在听说读写中触摸民族的脉搏，感受祖国文化的体温，体验内心的感动是责无旁贷的。因为清楚自己的责任，因为有对语文的认识，所以在备课的时候，我时常提醒自己：要教学的文章，你是否理解准确了，你是否知道学生想通过这课学会什么，学生对你的'教学设计会感兴趣吗，等等。这些提醒，让我静下心来，站在普通读者的角度，站在学生的角度，站在老师的角度，反复研读课文，查找资料，了解并分析学生的情况，制定恰当的教学目标，根据学生的情况制订教学方案。在实施教学的过程中，我把自己当作学生的学习伙伴，同他们一起读，一起体会，一起感动。我注意倾听学生的心声，站在他们的角度思考问题，在交流中，把他们的理解引向深入。课后，我对课堂上、作业中反映出来的问题进行反思，总结成功的经验，不断改进自己的教学。学习语文离不开多读书。我采用评比、汇报活动、赠送书等方式鼓励学生课外阅读。课内外相结合，自读与指导相结合，阅读与写作相结合，促进了学生的语文能力的发展。

携手任课教师，创建和谐班级。

接手我班之初，我就将班级管理目标确定为创建和谐班级。班上要有团结互助的班风，你追我赶的学风，整洁美观的环境。我组织学生办板报，布置教室，讨论并制订各项管理制度、评分细则等。根据每个孩子的特点和兴趣，分配班级管理工作，让每个学生既是班级的服务者，又是受益者。我还按照学校要求和班级的实际，组织各种内容、多种形式的活动，不仅达到了锻炼学生能力的目的，还增强了班级的凝聚力。

虽然班主任是班级的主要管理者，在班级建设中担当重要角色，但是班级的发展离不开每一位任课老师。我经常就班级的工作征求下班老师和生活老师的意见，采用“班科联系表”的形式，了解学生在课堂上和生活区的情况，负责或协助处理出现的问题。在老师们的大力支持下，我班在学校的各项活动中取得了良好的成绩，获得年级“小足球赛”第三名，获得年级“合唱比赛”一等奖，班级寝室阅读也开展得如火如荼。一年的创建和谐班级的工作取得良好效果，获得学校颁发的“先进班集体”荣誉称号。

搭建家校沟通桥梁，增进了解争取支持。 学校的各项工作都离不开家长的支持，我们这样的寄宿制学校尤其如此。班主任在这方面发挥着主要作用。我一方面充分利用“家校通”这个平台，给家长传递信息；另一方面，通过电话或当面交谈的方式，与家长交流孩子在学习、生活等方面的情况。与家长一起分享孩子的成功，一起就出现的问题分析原因，寻找最佳的解决办法。我还注意发挥家委会的作用。在家委会的支持下，我们建立了班级图书角，完善了教室的美化，年级共读书籍、演出服装的统一购买。在为地震灾区献爱心的募捐活动中，我班孩子踊跃捐款，捐款总额居年级之首。

通过沟通，家长对学校、班级、孩子有了更全面的了解，对老师的工作也更认同了，对老师的教育教学工作给予了更多的理解、支持与配合。

用爱心温暖孩子，做学生的知心人。 我们的学生离开家庭，有的甚至一两个月才能见到父母。还是孩子的他们需要亲人的呵护。这需要我们老师不仅要在学习上多关心、帮助他们，更要在生活、情感上给他们以温暖。让他们从老师那里获得的不只是知识和师爱，还要感受到亲情。我时常在学生用早餐的时候，走过去看一看他们的精神面貌；问一问他们休息得好不好；拍一拍他们的肩膀。晚自习后，只要有时间，我会到寝室去跟孩子们呆上一会儿，跟他们一起看书、聊天、看电视。学生也从我的点滴举动中感受到我对他们的爱。有的学生把美术课上做的手工作品送给我；有的给我送上润喉糖；还有学生亲切的叫我“周爸爸”。我始终相信：每给学生一个微笑,就会收获一个春天。

收获着喜悦、幸福的同时，我又感到一些遗憾——班干部的工作能力还不强；学生的行为习惯还有待培养；班级的阅读理解、作文能力急需提高，等等。解决这些问题，需要我不断加强理论学习，多向有经验的老师们学习。 is .我要做有心人。

小学教育教学个人工作总结【篇7】

上学期的体育教学工作已结束了。由于本学期为期22周，比往年的教学周期要长，为了使体育教学工作开展的更有实效性，在开学初制定了详细的教学工作计划，以此指导教学工作。

本学我主要担任一年级3、4班和二年级1、2、3班及四年级3、4班的体育教学工作，现将本学期的教学工作做一个总结。

一、制定合理的教学计划，认真备好每一节课，以饱满的热情上课。

我所担任的体育课是三个年级的，因此根据不同年级制定不同的教学工作计划和进度。一年级主要是学习队列队形和武术健身操为主，同时开展丰富有趣的体育趣味游戏活动，让一年级的学生掌握最基本的体育课堂常规，让一年级的学生喜欢上体育课，同时懂得简单的卫生常识知识;二年级主要是规范队列队形和武术健身操，在课堂上给学生灌输上体育课的安全常识，以此来减少体育课中的运动损伤;四年级的体育课在规范队列队形和武术健身操的同时，根据四年级学生的体质进行小强度的训练，并进行测试，以此来增强四年级学生的体质。提前一周备课，教案与上课内容相一致，在课堂中以积极饱满的态度面对学生，在与学生交流时以正能量的语言引导学生，让学生在体育课中不但身体得到了锻炼，而且学生的精神世界也更加绚丽多彩。

二、积极参与学校组织的教研活动

本学期我校以同学科为单位开展教研活动，同学科的老师互相学习，取长补短，认真教研，在教研过程中发现问题及时解决，认真听课和评课，并对讲课的老师给予客观的评价，教研活动扎实有效的开展。

三、上好第二课堂的兴趣课

本学期我负责篮球兴趣班的课，为了使篮球兴趣班的学生有所收获，在开学初根据不同年级制定不同的教学计划，让学生在篮球兴趣课上学有所成，一年级的学生会熟练的拍球，二三年级的学生会行进间的运球，四五年级的学生掌握单手肩上投篮的动作，并且会左右手熟练的运球。

四、参加师徒结对的活动

学校为了使每位老师在教学中快速成长和进步，开展了师徒结对的活动，通过此活动我也找到了我的师傅陈云老师。在没有课的时间里积极听取师傅的课，通过听师傅的课和自己的课做比较，发现自己的问题和不足，和师傅进行沟通，并对自己的问题和不足之处进行解决和弥补。

五、提升自己的专业能力，以良好的形象展示自己

在上好课的同时，要不断提升自己的专业能力，在教学中给学生展示出体育老师的风采，让学生佩服体育老师;我面对的的是小学低段的孩子，孩子的认知能力在形成阶段，所以作为老师的我要以良好的形象展现在学生面前，在这里要做到语言文明，老师以阳光自信的良好形象展示在学生面前，给学生以正能量的引导。

六、积极参加学校的活动

本学期我校举行校庆十周年的庆典。在十周年庆典晚会期间我主要负责各节目的道具摆放，为了各个节目的顺利进行，提前和各节目负责人进行沟通，做好道具的摆放工作，同时对志愿者的工作进行合理的安排，使各个志愿者各司其职，使摆放道具井然有序。参加此次活动也使我对工作的安排有了更深的认识，在工作中还需要更加的努力。

七、进行有效的期末考试

为了使三个年级的学生在期末取得好的体育成绩，根据《体育与健康课程标准》，不同年级达标的要求不同，根据成绩和数据对照，做出真实有效的成绩，让学生对自己的体育成绩有一个正确的认识。

以上是我对本学期的体育教学工作的总结，在教学工作中还存在很多不足，还需要我在今后的教学工作中弥补自己的不足，提升自己的教学水平，使自己的教学能力有所提升，同时也希望同事给我提出宝贵的意见和建议。

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