高中班主任高考工作总结1

转眼间，一个学期即将过去。 本学期，我将在高三xx班教英语。 在过去的一个学期里，我积极了解学生，摸清学生的学习基础，以便更好地“因材施教”。 教学中严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、点评评价作业，认真做好教学工作。课后辅导，使教学工作有计划、有成效。 分步骤组织实施。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

1.了解学业状况

通过一段时间的教学接触，我对学生的学习情况有了一些了解：普遍英语基础较差，基础薄弱，学习惰性较大。 因此，针对这一实际情况，我决定采取“夯实基础，狠抓双基础，搞好法律学习，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 为了激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 单词是英语学习的基础。

2、认真备课

提高教学质量，关键是上好课。 上好课难，备好课更难。 因此，在过去的一个学期里，我在备课的过程中对教材进行了研究，摸清了教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，了解了教材的结构、重点和难点，掌握了教材的基本内容。知识的逻辑性，并能自由运用。 知道应该补充哪些信息以及如何教好。 针对学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，采取相应的预防措施。 教学法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3、简洁明了

对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用课前的时间做单词测试，直接把单词放到具体的语境中去理解。 鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏了解，无法补充缺失的信息； 或者知道它是哪个单词，要么拼写错误，要么单词形式错误。 因此，词汇仍需加强和巩固。 每个单元结束时，根据本单元的教学重点、难点，简化一些习题，供学生练习和巩固所学知识。 练习要么选自研究问题，要么选自其他问题组或网上有针对性的练习供学生练习。

四、认真批改作业

布置作业时，坚持有针对性、层次化、形式多样化。 每个学生对课堂知识的掌握情况都会直接体现在作业中。 对于较难的题，学生作业错误较多，利用课堂时间对每个错误进行详细批改； 对于不该出现的问题，及时指导学生改正。

每周进行两次听写测试，学习新单词、新短语和好句子。 及时、认真地纠正听写。 并根据学生的听写情况，认真、彻底地批阅和点评，根据其情况不断改进教学方法。 从而达到因材施教、教学相长。

高中班主任高考工作总结2

寒假即将来临，高三第一学期的工作即将顺利结束。 回顾这学期的工作，虽然很累，但是很充实。 看着孩子们的成绩一步步进步，想起我们一起度过的风风雨雨，我觉得无论多辛苦，多累，就一个字——值得！

进入高三后，为了更加完美地完成我的班主任工作和教育教学工作，我主要从以下几个方面入手：

1、认真准备每次班会，努力做到每周一次主题班会。 班会的大部分内容都是鼓励学生再苦再难也要勇往直前，就像我们的口号“坚持不懈，勇往直前！” 利用班会尽可能地鼓励孩子，让孩子形成敢于全力以赴、努力拼搏的学习氛围。

2、注重学生自信心的培养。 每次月考时，我都认真地与老师和孩子们一起分析成绩的得失，及时关注学生内心的变化和不同时期学生的情绪波动。 及时采取补救措施，帮助学生及时改正。 当学生的成绩波动较大时，我很自信地告诉孩子们，只要你能按照老师的要求去做，最后一定会得到你理想的成绩。

当然，学生自信心的培养离不开集体活动。 同时，小组活动也为孩子们紧张的学习增添了轻松感和乐趣。 每一次的集体活动，我都会和孩子们一起积极准备。 虽然我的时间不够，但我尽力帮助孩子们提高训练效率。 在学校组织的几次大型活动中，我们都获得了一等奖。 作为优秀团体中的一员，我相信他的自信心更容易形成。

3、注意与孩子的沟通。 通过早中晚以及课余时间检查宿舍与孩子们进行沟通，及时了解孩子们的内心变化并及时进行心理疏导，让孩子们轻松度过最快乐的时光。高三的艰难日子。

4、继续关注班级整理、纪律、跑步练习等日常要求。 班级量化，看似与学习无关，仍然是稳定人心、聚集人气的举措。 家务事仍然是我们高中生活的一部分，纪律是维护班级良好形象的一个非常重要的措施。 这可以让孩子们形成一种纪律始终存在并坚持到底的氛围。 抓好每一次跑步锻炼，确保大家按时去锻炼，把集体跑步锻炼质量提高到一个新的水平。 由此，人气进一步凝聚，班级管理也更加顺畅。

5、注重师生关系。 三年级高考班是重新组合的复合型班级，但大家都有一个共同的目标，那就是情感快速融合的切入点。 都是高三的学生都能明白老师的用心，孩子们也会明白老师的严格要求和教导。 合作。 我在观看、疑惑、好奇中几乎完成了新班级凝聚力的构建，前后只用了一个月的时间。

6、注意与老师的沟通。 对于每个月的测试结果，我都和之前的结果做了一个对照表，并和老师一起分析孩子们的问题。 同时，关注老师反馈的信息，发现问题及时解决。

尽管上述措施和方法本学期取得了一定的工作成效，但仍存在一些不足，例如：

1、处理学生轻微违纪行为时有些草率和不成熟的冲动。

2.目前还没有更好的办法来处理男女学生之间的近距离交流。 虽然我多次跟他谈过警告和善意的提醒，但都没能得到一个圆满的结局。

总之，班主任凡事都要亲力亲为，抱着“工作、快乐”的心态，我们

高中班主任高考工作总结3

高考结束了，成绩已经确定，高三下学期的工作也顺利完成。 回顾整个高三下学期的工作，虽然很累，但是却很充实。 看到孩子们的高考成绩，想到我们一起度过的风风雨雨，我觉得无论多辛苦，多累，就一个字——值得！

进入下学期后，为了更加完美地完成我班主任工作生涯中的第二轮高中教育教学工作，我将从以下几个方面着手：

1、集中精力准备好每次班会，力争做到每周一次主题班会。 班会的大部分内容都是鼓励学生再苦再难也要勇往直前，就像我们的口号“坚持不懈，勇往直前！” 在路上，永远不要气馁。 利用班会尽可能地鼓励孩子，培养孩子们敢于发光的精神。 让孩子们形成了敢于拼搏、积极进取的学习氛围，比高三上学期有了较大的进步。

2、注重学生自信心的培养。 每一次模拟考试，我们都认真地与孩子们一起分析得失，及时关注不同时期学生内心的变化和情绪波动。 及时采取补救措施，帮助学生及时改正。 当学生的成绩波动较大时，我很自信地告诉孩子们，只要你能按照老师的要求去做，最后一定会得到你理想的成绩。 记得有一次模拟考试，班里成绩波动很大，和兄弟班有很大差距。 及时调整孩子的情绪，让你的自信感染孩子。 帮助孩子及时走出情绪低谷，重新积极参与学习。

3、冲刺阶段，注重与孩子的沟通。 通过值班和课余时间检查宿舍等方式与孩子们进行沟通，及时了解孩子们的内心变化，及时进行心理疏导。 和孩子们一起度过高三最艰难的日子。

4、高三期末，继续关注班级整理、纪律、跑步锻炼等常规要求。 班级量化，看似与学习无关的事情，在高三后期依然是稳定人心、聚集人气的举措。 针对班级内部事务，为进一步促进班级内部事务的良性发展，采取奖励优秀的方式，促使孩子们在学习之余认真整理自己的生活场所。 毕竟，不扫屋子，怎能扫天下呢？ 家政服务仍然是我们高年级生活的一部分。 后期人心的稳定程度关系到最终战斗的胜利程度。 因此，能够有一个良好的学习环境和更加清晰的纪律，是维持高三后期非常重要的举措。 一旦你坚持提出要求，一定要检查清楚，决不放过！ 这可以让孩子们形成一种纪律始终存在并坚持到底的氛围。 抓好每一次跑步锻炼，确保大家按时去锻炼，把集体跑步锻炼质量提高到一个新的水平。 如此一来，人气得到了进一步凝聚，后期班级管理也更加顺利。

5、注重情感牌的打法。 虽然班不是从高一开始组建的，但毕竟在一起一年半了，老师和同学之间的关系已经很深了。 我曾经说过，谁想为所欲为，就可以和我老卢过不去，那是私人关系的问题。 我已经高三了，只要是个人，我都能明白老师的用意。 无论哪个同学生病回家，都要及时打电话询问情况，并关注请假的孩子。 在如此紧张的情况下，任何请假的人都会惊慌失措。 我想，即使是最困难的人，只要班主任打来电话，也会心存感激。

6、用真心换真爱。 记得体育生体测刚结束，胡安涛第一天回校就因抽烟被校长抓到，而接下来的几次表现都是冷漠的。 有一天中午我值班的时候，我去他的203宿舍检查，发现他没有好好休息。 我过去说他的成绩出乎我的意料，然后​​就发生了反弹。 这出乎我的意料，但理智告诉我，这其中一定有问题，否则我的老部下怎么敢顶撞我。 当我们在课堂上交流时，我发现他不理解我，甚至误判了我。 我当时就流泪了，因为他当时的错误观点，我的心里非常难过。 我记得我们都流泪了，但同时我们也因此更加了解彼此。

7、注意与老师的沟通。 对于每次模拟测试的结果，都会与之前的结果进行对照表，并与老师一起分析孩子们存在的问题。 同时，关注老师反馈的信息，发现问题及时解决。

8、冷静、积极应对突发事件。 临近高考，语文课时，班里的电风扇突然从天花板上掉下来，砸到了两个孩子。 当我冲进教室查看情况时，语文老师已经出来找我了。 当我知道问题后，我首先开车去找同事，然后组织师生将受伤的同学送到医务室进行简单检查和初步治疗，同时向监察部领导汇报。积极联系车辆和家长。 经初步检查，没有大问题，随后孩子被送往市三医院进一步检查和治疗。 作为一名班主任，遇到突发事件只能冷静处理。 如果已经陷入恐慌，会直接影响事情的积极处理。

上述措施和方法虽然在高三下学期取得了一定的工作效果，但仍存在以下不足：

1.处理学生轻微违纪行为时稍显仓促、不成熟的冲动。 记得高三即将结束，小燕在班上吃瓜子，桌上瓜子弄得乱七八糟。 出去吧，不要留在课堂上。 也许是因为高三的压力，我表现出了冲动，而她却没有表现出示弱。 你不是让我走吗，我就走了。 我说的就是生气，我怎么可能真的放过她，事情还没结束，我就又跟她纠缠了一堂课。

2.对于男女生之间的亲密交流，目前还没有更好的处理办法。 虽然我多次跟他谈过警告和善意的提醒，但都没能得到一个圆满的结局。 年轻人最终从班上的第一名跌落到了高考第四名，这让撞书的希望提前破灭了。 这是我比较失败的地方。

3、体育生体检结束后，虽然给了他们要求，但由于自己的惰性，没有及时给予他们指导，是我的遗憾。

4、职业院校单一招生工作没有做好。 当时我的思想存在误区，并没有积极地去鼓动和宣传这件事情。 对比班的很多孩子的成绩如果现在想报考单招考试，也不是什么坏事。

高中班主任高考工作总结4

这一年的工作真的很充实，感触也很多。 作为一名高级班主任，一年来的工作总是那么快。 转眼间，学生们也毕业了。 毕业的那一刻，我真的不知道如何表达我内心的想法。 一年来，我经历了很多，也看到了学生的变化，也看到了自己的一些变化。 这是非常积极和乐观的。 我相信有一天，我能够做得更好，能够更妥善地处理工作中的一些问题，能够一起学习、工作。 作为一名三年级班主任，这是我必须清楚的。

工作中，必须一丝不苟，严格面对，出现问题及时处理。 我相信这在任何时候都是非常有必要的。 无论何时，你都应该知道自己的方向在哪里。 作为高三班主任，这一年来，我始终保持良好的心态，客观看待日常工作，积极落实各项工作制度。 学校的规章制度非常严格。 ，对于老师来说，也是比较严格的。 一定要落实好每一项工作，对自己有更高的要求，那就是对工作负责。 在过去的一年里，我承受了很多，也接受了很多不同的挑战。 我经常能在工作中看到一些非常积极的事情。 作为一名高三的班主任，我非常享受这个过程，也渴望得到更好的工作方式。 在接下来的下一阶段工作中，我会更加努力。

过去的一年过得非常充实，我也做了很多准备。 我认为薪水非常重要。 在不知不觉中，我一定不会成长很多。 很多熟悉的工作对自己来说都是一种负担。 责任，工作中出现问题必须及时表达。 克服工作是一个非常大的挑战，以后还会有更多的问题。 我也觉得有些事情是需要认真对待的，无论什么时候大家都应该意识到这一点。 高三是非常重要的一年。 我很快就要毕业了。 即将到来的工作让我很紧张，也让我感觉很充实。 我会更加努力地带领好今年的学生。 我相信我的工作一定会取得更重要的突破。 我非常有信心，也渴望在接下来的工作中有好的发展。 学生感受这个过程，让学生认可我的作品。 这是我的目标。 最大的成就感。

我对此感到非常自豪，今后我会更加努力地做好每一件事。 这是一个高级班主任的责任。 我一定会尽全力做好这件事。 过去的一年，我真的收获了很多，成长了很多，心里万分感激。

高中班主任高考工作总结5

时间过得真快，转眼一个学期就要过去了。 在学校领导和同事的帮助下，我圆满地完成了本学期的任务。 回顾这学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的事情。 为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作进行总结，以鞭策自己，促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质

“学无止境，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 一直以来我积极学习教育教育理论。 忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验，探索教育教学规律，以饱满的教育热情奉献于这一光荣的职业。 遵守学校的各项规章制度，团结同志，精诚合作，关心同学，做一名合格的人民教师。 以“尽力而为，甘为梯”的校训，“清正廉洁，刻苦学习”的班训严格要求学生。 严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己的教书育人、为人师表的形象。

本学期结合学校教学部门制定的学习重点是新课程标准及相关理论。 我认真参加学校组织的新课程培训和各种学习讲座。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习。 通过技能培训、外出听课、开班等方式，有机会让教育教学不断进步。 本学期被评为建邺区生物学科带头人。 通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和经验，为自己更好的教学实践做好准备。

2、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的重中之重。 本学期，我在“运用新旧教材，践行新课程理念”的基础上，尽力将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中。 尽我所能，使我的生物课堂教学更加具有特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

结合三年级第三轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重。 作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教学方法，合理设计教案，帮助学生梳理重点、难点、易错知识。 构建完整知识体系的要点和容易忽视的要点。 课堂上，语言精炼，重点突出，有突破难点的新方法，立意细腻创新，讲课简洁。 采用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生的学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，举一反三。

考虑到学生备课时懒惰记忆的特点，尽量用图形曲线再现知识点，构建知识网络。 在习题选择上，结合高考对学生解决问题的要求，选取典型事例和案例，提高学生综合分析问题的能力。 作业量总体适中，略显不足。 同时，对学困生的作业要求降低，努力让他们看到自己的进步和提高，获得成功的经验。 在日常教学中，我坚持抓好课堂教学的“五严肃”。 课前做好充分的准备，精心设计教学方案，并结合每堂课的实际情况，灵活教好每一堂课，尽量在课上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的班级，不同层次的学生采用不同的评分方式，让学生对生物更加感兴趣，提高每个学生的文化表现。

高三生物班集体备课活动按时开展，取得了实效。 我采取了系统性和阶段性相结合的原则，确定了时间、地点、内容，讨论了复习的思路、考试的重点、难点和练习。 选材、阶段性测试、每周练习写作等，编写有效的一体化教案，让学生每节课都有所收获，帮助学生轻读书本，积累知识，形成能力，完善知识结构。 总之，无论在课堂教学还是课外辅导中，我都以培养学生的能力、提高学生的素质为目标，努力使生物教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

3、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年的教育教学工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。 对生物新课程标准的研究还不够深入，在新课程的实践中思考还不够。 不能及时记录一些教学想法和问题供反思； 我读过一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。 研究工作不够细致、不够实际，没有达到自己的目的； 生物教学中特色鲜明、富有创意的东西还不够多。 很多，本来想在生物辅导班里成立一个“生态环境调查”的兴趣小组，但由于种种原因，没能实现。

今后，我们将努力找出生物教学的一些特点，为开创我校生物教学的新天地做出贡献。 工作具有更加旺盛的生命力。

高中班主任高考工作总结6

经过三年的努力，终于到了收获的时候！ 在领导的关怀下，我班已有16名学生进入高考二线。 回顾这几个月的历程，我充满了感激之情，感谢校长、主任的关心，感谢全体老师对我个人和六班的厚爱和支持！ 下面，我对一年来的工作进行简要总结。

①树立危机意识。 高三，特别是第二学期，我精心准备了主题班会，分析了今年高考不乐观的形势。 全班同学都感受到了严峻的挑战，危机感强烈。 我在学习上更加自觉、认真，积极主动，改变了过去的坏习惯。 整个学风沉稳踏实，不浮躁，不野心勃勃。 我想这就是一个集体获胜的基础：大家齐心协力，互相促进，脚踏实地，不断进步！

②拥有一支优秀、团结、富有爱心的教师队伍。 感谢学校领导的安排，非常感谢各科老师都非常认真负责。 数学老师黑丽丽教风严谨，极其负责，使我班的学生不惧数学，受益匪浅。 在她的谆谆教诲下，我班历次考试都取得了好成绩； 教英语的贾丽丽老师积极关注课堂上的问题，并及时与我沟通，让我更全面地了解课堂上的问题； 我班的政治成绩提高了，我每天有时间就来班级检查学生的知识情况。 一天下来，我班的政治成绩有了很大的提高。 历史课上，气氛通常比较沉闷，但程海英深入浅出的讲解给了学生们信心； 地理老师王艳萍从来没有缺课过，学习刻苦。 能有这么多好老师，是六班学生的荣幸！

③组建一支优秀的班干部队伍，特别是选拔学习委员和系代表，吸纳一大批热心的学生担任班干部。 俗话说：读百遍，其意不言而喻。 文科的特点是加强背诵，需要理解和记忆所学的知识，比如英语、语文等学科。 因此，把握早晚三餐后的时间就成为日常轮班工作的中心环节。 我班的语文代表王晶晶、英语代表楚楠、政治学代表刘洋等同学表现出色。 他们对工作认真负责，是高质量完成工作的有力保障。

in the of the third year of high , a is about to take place, but the me not to relax for a day. At 5 o'clock in the , I came to the with my and 40 . and are . If Class 6 has such , it is by no means , and it is from the of every in the class. In the of class , many have in my class, and they have made great for the of the class. First of all, the class is of such a group of . For , Dai , the class , has a very sense of and takes the class as her own.

The in the class is well-; Wang , the of the Youth , Pei , the study , Liu Yang, the labor , etc., can give and plan for in the class with one heart and one mind. Then there are He , Zhang , Guo , and hard- team who their every day, never relax or sell , and never the . The and work of the class has been by the , and I also them for " the and never ". It is these who are to and lead by , so that the of Class 6 are out in an . At the same time, it also other to learn to care for and help in the group. The warm class has home in the minds of the .

The vast of high have the to enter a , and that being to a , a key , is not only , but also has great for their work and life. , the is after all, and not can get what they want. This will cause to pay to the and of and worry about , which will lead to their inner , and . Long-term lack of will and . An role of the class is to be a part-time .

My to the of are:

① the goal of and ' self-. the rate has been very high in years, most still have no in they can be to a , and ' often have a major on ' . , to the of each , can help them their goals, and use goals to , call, and , so that can fully the of their hard work, , and the value of hard work. Turn hard study into happy study, "Isn't it a joy to learn while ?" This will , self-, and allow to and in a and learn well. For , in the class, self-, each a few most words or , and class .

The of our class in the next is: " in three or six, full of ; three or six is ​​the , high in "

②Keep a state of mind. and with , to take the with a mind, do not cause too much on , a good class of , and June as an day. I have fully in , them, and , and them in all . I could not only the good side and not their "bad" side. There are among , and to will only make more and less . Only when the 's is calm, the on the will be , and the can go to the exam . I also often with : after the first and , the more with the , and after the gaps and , make full use of the time of more than a month to the 's with the . We must pay to , and we must guide it of it. the and : if there is no , you may not pay to ; if you pay too much , you may not be able to exert your . pay more to ' , but ' . must first their and turn into a for . ' pre-test is to the , , and . The is and happy, and helps to be such as and hints. The is full of and in the test taker, which will have a on the test taker and help the test taker's .

The of class 6 of the this year are , which gave me the to move and also gave me a lot of . I will the of all the , turn the into , and make in work. to the glory of . I also hope that my will to and me.

High class work 7

In the of the XX to XX year, I am as the head of the third-level class. There are 70 in this class, 37 boys and 33 girls. The of this class is more . The are: the two are into one class, the of is large, the is weak and , and the gap is . There are great in and class , and there is no for .

Over the past , I have the goals and work plans of the class to the of the class. The is as :

(1) the goal of the class XX year .

Based on the of the of this year, with the of this class, this class the XX year

main :

① for the goal that 70% of the in this class will pass the ;

② to the of with the in XX, that is, about 10 will enter the ;

③ for the total score of the among the to reach the first batch of key lines.

, the of the were not . Only five the batch, and the rate was 65%, which was the same as last year. to the goal of the , which needs to be what exist in the class work and work?

(2) In-depth of ' , and put the of "four basic ".

Over the past , I have made full use of my spare time to gain an in-depth of the ' usual and self- in the form of , fully their , and put some new , so that the in this class can enter a good exam prep work.

At the same time, to the of the in this class, I put the "four basic " that play a role: , will , good and good basic . And the of "four basic ".

(3) to the of for the .

Since the class was this , I have put based on the of the class, and have the 's

The > are . After more than a month of hard work, the study of the class has been . Class has , and a good of each other has been in , which laid the for in the .

(4) Carry out and work.

Over the past , to the of the in this class, this , our class has out

I took three mock exams, and the had in each mock exam. I out and and work to the of the , so that the the state of the exam , and good for the . Lay the for .

(5) a plan for the score.

At the of this , I asked each to set a goal for the score to their own , and work hard to

With to this goal, most have their and goals.

(6) the early to plan.

(1) of the plan: In order to the goal of the plan for this class, on the first day of this class, I the

Shi plans to go back to early, to at on time at 7:10 am every to , and this plan into the scope of moral . the of this plan, ' for has been fully . At 7:10 every , the whole class has in the and the daily .

(7) Carry out on and .

Over the past , after each mock test, I have and their and by way of and class . And to turn into , never meet the level in , and to put high for . Only by the and of can the of be .

(8) carry out work.

安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课

都积极开展安全教育工作，特别做好防、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

一学期来，认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》，并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来，使学生的日常行为规范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。

（十）认真指导

学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

本学期一开学，就开始进行高考报名工作，5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

高三班主任高考工作总结篇8

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮忙学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学

学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小，而是学生的心态问题。次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了xxx班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

高三班主任高考工作总结篇9

这一年，对于我和高三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年，我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。总之，是“痛并快乐着”。一年来在全体师生的共同努力下，高三、四班的全体同学在高考中再创佳绩，为附中的历史续写了新的辉煌。班级总平均分列平行班第一名，并有数人考入中国人民大学，中国传媒大学，大连海事大学等中国名校。

如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的科任老师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持。现总结一下一年来班主任工作的点滴体会。

一、明班情，抓开端，促习惯养成

高三伊始，学生们都有决心有信心打好高考这一场战役。为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，还是要从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。

首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围。

有一首歌的歌词是这样写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告诉学生是缘分让我们相聚在高三、四班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”

其次，让学生树立“天生我才必有用”的信心。

而对高考的压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让学生认识到，高三是一个新的起点，第一轮复习是重新开始，它为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一定能行！”，我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。

纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。

二、重方法，讲策略，促成绩提高

1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。

长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。

一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可避免。

一方面是与平行班班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着各班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。

另一方面，是男生与女生的竞争。班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优，成绩始终出类拔萃，她们的这些优势让男生们大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。

班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。

2、让学生清楚“6—1=0”，抓好跛腿学科。

促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清楚“6—1=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。

3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性

调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采用“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

4、抓语数外与理综合，寻找“经济增长点”。

语数外三科在高考中的分数比例大，占450分。而理综合的300分也是万万不可忽视的。高考结果很可能是成也综合，败也综合。针对班级学生理综合基础较差的前提下，我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些，注重各学科基础知识的掌握，只要复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，认真听好每一堂课，做好笔记。课后及时复习。并且每人准备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。通过分析出错原因，从根源上解决问题，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避免再犯。

三、重合作，讲协调，促学科平衡。

高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三、四班成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们6个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。另外，我经常与这些科任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三、四班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。

四、勤沟通，巧应战，促心理健康。

纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。

到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为重要。

1、制定适宜的班级口号

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