留学网编辑精选的《教师实习总结》或许能增加你对这个话题的理解。 如何使你的范文独一无二？ 使用范文的重要性是不言而喻的。 范文可以帮助我们更好地理解和感受不同语言和文化的文学艺术。 希望您能够关注我们网站的更新，了解最新情况！

教师实习总结1

最近，我在一所中学实习了一段时间，担任心理老师，帮助学生解决心理问题。 这次经历教会了我很多，也让我对所学的心理学有了更深刻的理解。

首先，我学会了一些与学生沟通的技巧。 在实践中，我意识到学生更倾向于表达自己的感受，而不是被听到和不被理解。 这时，学生可以有足够的时间说出自己想说的话，同情他们的处境。 我还会在谈话中插入适当的安慰性话语，例如“我理解你的感受，我支持你”等等。 另外，我发现对于总是沉迷于游戏的孩子，我需要尝试去理解游戏的吸引力，而不是一味地指责他们，这反而会导致他们感到厌烦和对我的不信任。 对于那些受到欺凌的学生，首先要安慰他们，待他们安定下来后再想其他办法解决问题。 我学到的这些技能非常重要和微妙，但却升华了我们的师生关系。

其次，我的实践也教会了我如何运用心理学的技巧来发现一些潜在的心理问题。 比如，有学生说自己在家里成绩好，在学校成绩不好，但进一步询问后发现，该学生家庭中亲子关系不和谐，家庭成员之间存在问题，导致会导致学生充满焦虑。 焦虑。 然后我会询问这个学生问题的进展并提供全程支持。 而且，还有一个学生很难抑制自己的情绪。 我试着去识别和评估他的情况，然后给他安排训练，控制他的爆发力并给予反馈。 最终他能够更好地辨别自己的情绪并更多地倾听别人的声音。

最后我想强调的是，我的实习经历也让我获得了日后逐步解决复杂问题的管理技能。 我经常遇到的问题之一是，当遇到反复出现的问题时，比如学生长期缺乏自信，我最终可以通过使用不同的方法，比如跨学科合作、以及多层次的支持。 压力，我建议家长进行咨询，这意味着这是处理这个问题并最终改变学生表现的有效方法。 不断思考“如果这个解决方案没有帮助，我可以尝试其他什么解决方案来解决这个问题”战略思维是帮助我成功的重要因素。

总而言之，我的实习经历非常宝贵，让我对教育学习和发展有了深刻的思考。 我学会了与学生沟通，关注他们内心的问题。 在实践中，我不断审视自己的方法并研究其他方法。 我将继续对这个领域充满兴趣，并期待将来应用这些技术来帮助人们。

教师实习总结2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

为了完成理论与实践的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟和实践能力，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实践能力，使学生培养成为高素质复合型人才。培养能够主动适应社会需求的学生。 经学院研究确定的高素质复合型人才，XX年XX月，我校十三年级学生赴__进行为期三个月的生产实习。 为此，我仅代表，在本次实习过程中，我会按照指导老师对实习情况和效果进行总结，具体总结如下：

1.明确实习目的

生产实习是学校教学的重要组成部分。 其重要功能之一就是运用教学成果、检验学习效果。 就是看课堂教学与实际工作的距离，通过综合分析，找出教学中的不足，为完善教学计划、改革教学内容和方法提供实践依据。

培养学生的实践能力，而这种实践能力的培养仅靠课堂教学是不够的，必须从课堂到工厂。 目的是让学生通过亲身实践了解实际生产过程，熟悉工厂管理的基本环节，切实了解一个工人的基本素质要求，从而培养他们的适应能力、组织能力、协调能力和分析和解决实际问题的能力。 工作能力。

就业工作的排练和准备。 通过实践，让学生找出自身情况与社会实际需求的差距，并在后期学习期间及时补充相关知识，为求职和正式工作做好充足的知识和能力的准备，从而缩短学习时间。从校园到社会的心理转变 期待。

2、实习管理

实习生具有双重角色。 既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。

1、正式员工实习。 要求学生不要因为实习生的身份而放松自己。 要严格遵守实习单位的有关规定、制度和纪律，积极争取、努力完成领导布置的各项任务，从小事做起，向有经验的同志请教。 适应环境，不断寻找自己的差距，扩大自己的知识面，培养自己的实际工作能力。

2、练习做一个“旁观者”。 实习过程中，学生被分配到特定的岗位，工作琐碎，任务繁重。 我们要求学生自觉服从实习单位的安排。 同时，要求学生目光放得高远，从工厂工作大局出发，了解企业运行的基本规律、职工的基本心态、企业管理的原则。 观摩和培训可以让学生更广泛地熟悉工厂，融入社会，增强适应能力。

3、安全第一，服从管理。 实习过程中，为保证学生食、住、行等安全，要求统一用餐，由专人将餐食送到学生宿舍，以便确保学生饮食安全，统一睡觉，单独居住，避免与其他学校学生接触。 既保证了学生的安全，又便于统一管理、统一上下班。 每天早上，老师们带队去集合学生，清点学生人数，并将学生送往厂区。 下班后，老师们带队组织学生安全返回宿舍。 晚上进行点名，每晚9点老师带队组织学生集合并核对学生人数，总结当天的工作，与有问题的学生沟通，完成当天的任务在同一天完成。 交通安全，学生休息时，带队老师会讲解学生外出需要注意的事项，并要求学生填写行踪登记，带队老师会电话跟进，确保学生安全。学生外出安全。

4、主动与师生沟通、合作。

在工作方面：一是生产强度太大，学生难以承受； 第二，工作时间太长； 第三，简单的劳动和重复的过程没有意义； 四是部分老员工、班组长排挤学生。 学生工作不开心，思想波动较大。 同时，由于学生是新手，缺乏经验，技能不熟练，会增加挫败感和无助感； 另外，由于与学校生活相比，工作强度较高，工作时间也较长，学生普遍感到疲倦，甚至产生不满感。 工作阻力。

学生心理方面：出来实习之前，学生对实习感觉很新鲜，想尝试一下。 但来到企业，每天做着重复、单调的工作，他们就觉得在学校学到的知识没有用，在企业学不到有用的技能，企业实习生的待遇也不高。 理想与现实的差距让一些学生感到消极、沮丧。 家庭：部分家长不能理解学校的做法，不能承受孩子的辛苦，不支持学校实习实践，要求孩子回家，甚至对老师说难听的话，学生抵触情绪高。

针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会、岗位认识不足，导致出现上述情况的现象，我们积极对症下药。 从学校到企业，从学生到员工，学生改变环境和角色需要一个过程。 带队的老师每天都会和一些学生进行沟通，和工厂的班组长一起了解学生的工作状况，以便及时发现问题，及时解决。 问题。 让学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，直面困难，需要细致、持续的工作。 既要提高学生的思想认识，又要解决学生的实际问题。 主动与学生、家长、工厂进行有效的沟通，达成师生的配合，让大家安心地面对工作，积极完成实习任务。

3、练习效果

1、生产实习达到了专业教学的预期目的。经过三个月的实习

随后，同学们普遍感到不仅实际工作能力得到了提高，而且通过这次实习，大家都感受到了自己的不足和知识的匮乏，进一步激发了同学们求知的欲望，并能结合实际情况，结合实际，改进自己的不足。

2、实习期间带队老师配合单位的管理工作。 实习生可以在实习基地积极工作，参与工厂流水线的生产和管理，成为一支充满朝气和活力的年轻团队。 称赞。

经过企业在职实习，学生巩固了专业相关理论知识，理论联系实际，增强了应用能力，在实践中增强了动手能力，提高了个人素质，培养了学生的综合素质。开发能力。 学生通过实习指导，增强了礼貌、服务意识、社交沟通能力，大大提高了教师的管理能力，为今后的实习管理打下了基础。

最后祝大家新学期学习愉快、工作顺利。

教师实习总结3

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

很高兴今天有这样的机会在这里和大家分享我的实习感想。 首先向给予我们这次实习机会并在实习期间给予我们帮助的老师和领导表示感谢。

时间过得真快，转眼实习结束已经两周了。 不过，相信很多人和我一样，还记得实习期间发生的事情，那些感动，那些烦恼。 因为，这两个月的实习对于我和在座的很多同学来说都是一笔不可替代的财富。

这段时间的实习，我们收获，我们成长。 本学期的第二周，我们带着喜悦和期待，来到了实习学校：嘉兴一中。 实习的第一部分是两周的试用期。 上课时，我和各自的老师一起听课，并写下讲义； 课后，与我的导师和其他实习生交流讲座的想法成为我们最初实习的重要组成部分。 同时，向导师“请作业”也成为了我们实习期间的日常工作。 由于我们的导师刚刚接触自己的班级，需要了解学生的学习水平，所以不太愿意把作业交给我们批改。 一开始，他们只让我们做“检查学生是否完成作业”的工作，但渐渐地，老师们开始信任我们，愿意给我们布置作业。 或许，一中的实习生批改的作业数量没有其他学校的多，但这也让我们更加珍惜这次机会，认真批改每一份作业，体会学习的意义。从中了解学生的水平，并为我们设计课程的难度和时间。 以供参考。

接下来是备课和讲课阶段。 台上的每一次演讲对我们来说都是一次练习。 这次实习让我们真正感受到了“台上一分钟，台下十年功”。 听课的时候，看着老师讲课的时候，似乎40分钟很快就过去了，似乎一堂课就很简单地结束了，似乎我们也可以这样做。 但当我们真正想上台讲课时，我们才发现，当老师并不容易。 认真备课是第一步。 备课时，首先我们研究教材内容，思考这堂课的目标是什么，如何教课； 课件。 一中的老师们也对我们的课件提出了很多意见：有的老师要求我们设计得更新颖一些，有的老师注重细节和逻辑，问我们为什么要这样设计，还指导我们我们的设计哪里好，哪里不好。 在老师和同学的帮助下，我们顺利完成了每个课时的教案和课件。 而这只是第一步。

人生的第一课让我们知道40分钟有多长。 虽然我们已经尝试了很多次，但是当我们第一次走上讲台时，我们还是没能很好地把握时间。 说话速度太快，学生准备时间太短，老师的指令不清楚，声音小，板书字不清楚。 我们的 40 分钟变得越来越艰难。 讲座结束后，我们积极向导师和同学征求意见，也积极到班级询问同学们的意见。 如果发现问题，就可以解决它。 这是我们坚信的，在实习中，我们会因为有很多不足而担心，也会因为有很多进步的空间而努力。 感谢导师的鼓励话语，也感谢同学们的真诚建议，让每一次经历都成为我们学习和成长的铺垫。 在后来的课程中，我们能够更好地设定每项活动的时间，更加从容地上课。 但尽管如此，每一堂课都让我们认识到真实的课堂与理想的课堂之间的差距，每一堂课都让我们感到惊讶和惊喜。 这两个月的收获是我们在学校学不到的。 这是真实的实践和真实的个人经历。

教师实习总结4

我想我很幸运。 xxxx第三小学的工作人员非常友好。 他们已成为我的良师益友。 实习期间，我经常和他们交谈，他们教会了我很多做人做事的道理，包括教育、工作、生活。 我对此非常感激。

从xx年xx年到xx年xx年，我在xxxx第三小学实习了45天。 45天里，我上了64节课。 我当了这么久的学生，第一次以老师的身份走进校园。 每个学生的脸上都流露出紧张和兴奋。 整个实习期间，我主要有两个任务：1、听原老师讲的信息技术课。 2、搞好教学工作。 由于我没有以班主任的身份跟班，所以我有足够的时间去了解我的学生，钻研教学方法。

听课的时候，我坐在后面听原老师讲课。 这种讲座和我以前的讲座不同。 这种讲课不是学习老师讲了什么，而是学习老师如何讲课，如何传授知识，如何控制课堂，如何控制教学时间。 事实上，信息技术课与其他学科不同。 它需要的是让学生有更多的时间自主操作。 控制整个教学过程并不容易，所以要学的知识确实很多。

讲课时一定要快乐地学习。 不能孤立地营造活跃的课堂氛围、做手脚，而应该从教学内容中找到学生的兴趣点。 课前的准备一定要充分，所以我花了很多时间制作教案和课件，但这些只是提前的准备。 当我们第一次上台给全班小朋友上课时，我们感到非常紧张。

试教工作开始后，我每天的工作就是听优秀地理老师的课、写教案、试教、复习、试教，使自己反复练习、提高。 直到你练习一堂课的内容直到你熟悉为止。 即便如此，当我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多在师范学校没有学过、事先没有预料到的问题。 shixi./毕竟试教和正式课堂教学的心态是有很大不同的

如果我们只知道书本上的知识，那么向学生传授知识是不够的。 俗话说，要给学生一碗水，就得有一桶水。 一堂好课不仅要求我们能够广泛引用，学生也会提到一些书本上没有涉及到的知识。 这个时候你不仅要自己了解这些知识点，更重要的是你要能够向学生学习。 用通俗易懂的语言表达出来。

我深深地感到自己不能用自己的思维来揣测学生的思维。 我认为很简单的问题对于刚接触这门知识的同学来说可能是难以理解的。 这个时候，我们用什么方式向他们清晰地表达这个知识点就非常重要了。 因此，在以后的备课过程中，我不再像以前那样只需要搞清楚，而是更注重如何把知识的来龙去脉清楚地表达给学生。 我的这个举措确实取得了很好的效果。 听完课后，学生普遍说我讲得清楚。

冰冻三尺，非一日之寒。 这次经历让我认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要有丰富的书本知识，还要有丰富的教学知识，所以我会在以后的学习中更加努力。 注重观察，不断发展自己各方面的能力。

为期一个月的教育实习结束了。 回顾这一个月的实习生活，感触良多。 让我感触最深的是：教育实习对于每一个未来的教师来说都是非常重要的一步。 是班级学生理论联系实际的必要环节。 通过实践，我们可以接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识，理论联系实际，用理论指导实践，提高我的教育实践能力，而不仅仅是限于书本知识和理论思维。 在这一个半月的实习中，我学到了很多在学校学不到的知识，我的综合素质得到了很大的提高。 我体会到了作为一名教师的光荣和责任，明白了成为一名优秀教师所需要的艰辛和疲惫。

在这短短的时间里，作为一名实践班主任和音乐实践老师，我不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，而且深刻认识到在实施强班级凝聚力和素质教育中的困难。

教育无处不在。 讲台上，要为人师表，以身作则； 讲台下，一定要注意维护教师的良好形象。 我坚持早读、晚自习。 让学生一进教室就坐在已经摆好的椅子上，保持全班良好的纪律。 在教学和日常管理中严格要求自己，同时要求学生学会严谨学习、严格做人，真正履行一个见习教师的责任。

在学院领导、教务处、学生处等相关部门的关怀下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了良好的成绩。圆满成功。 这次实习，实习生用我的辛勤和汗水，尝到了教师职业的酸甜苦辣，明白了作为一名教师的责任，积累了宝贵的经验和教训，为走上教育岗位打下了坚实的基础。并致力于今后的教育事业。

教师实习总结5

本学期的实习正式开始了。 这次，我被分配到东方小学实习队。 东方小学外表虽小，但麻雀虽小，五脏六腑却很齐全。 教室宽敞，环境优美，设备齐全。 这次我选择的实习方向是小学语文，带我实习的导师是五年级二班一位经验非常丰富的段老师。

下面我就谈谈我实习期间的一些感受和收获：

因为没有明确自己的专业方向，所以我经常去插班听很多数学老师的课。 给我印象最深的是五年级的徐老师。 徐老师虽然很年轻，但她的数学课并不像一些年轻教师的课那样受到诟病。 我非常喜欢她的教学方法。 在她的数学课上，她能将讲解方法、举例说明、具体化等多种教学方法有机地结合在一起，让孩子们在学习的同时牢记好的学习方法或记录学习规则。 录音法、谈话法等多种方法。 在她的课堂上，孩子们非常活跃。 可以说，她的课非常成功。 在课堂上，教师和学生是课堂的重要参与者。 我们不能只要求学生在课堂上积极举手发言。 很多时候我们要反思我们的课是否吸引孩子，孩子是否听懂了你教授的内容。 更重要的是，徐老师非常注重孩子们的行为习惯。 当学生回答时，她提醒其他学生认真倾听并尊重他人。 时刻规范他们的回答语言，例如“我觉得怎么样？”、“同学们，我的答案是什么？”、“我有一些补充，我认为应该是？”。 这些答案充分说明，一名合格的小学教师不仅要注重学生思维能力的培养，更要特别注重学生语言的规范化。 对于数学题，首先孩子要理解题意，然后就是考验学生语言能力的时候了。 只有理解了题意，才能判断数量关系，制定公式。

我认为小学语文素质的培养很有必要。 数学不仅与数字有关，而且还与文字打交道。 无论什么学科，它们之间都或多或少存在着联系。 他们的基本教学模式可以互相借鉴，但侧重点有所不同。

我的指导老师段老师是一位教学能力非常强的老师。 她的教室里有很多地方和徐老师相似。 他们会要求学生标记重要的地方，规范学生的语言，课堂上的内容不局限于课本，而是与生活相关。 这些都是我在今后学习探索过程中需要注意的地方。

作为一名合格的小学教师，我要学的还有太多！ 比如如何做好班主任工作。 坦白说，我对班主任的工作还是不太了解，所以在业余时间我会主动去了解班主任的具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点教师，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。 一个班级就像一个大家庭。 班主任工作的好坏直接关系到班级的教学质量，并直接影响本班课堂教学的质量。 它是保证教学质量的基础。 它涉及方方面面，是教育实践的重要组成部分。 。 班主任前期的工作和学习非常机械、重复。 他只是看早读，看课间练习，看日值班。 交流。 从看到的角度去学习，感受其中的微妙，注重细节，努力记忆和模仿。

比如上课的时候，我控制的时间不太好，速度有点快，总体感觉还不错。 上课是教学工作的重点。 课堂上除了传授新知识外，最重要的是激发他们的学习热情，感受学习的乐趣。 因此，课堂上教师必须有教学激情和自信，才能感染学生。 教学是一个非常个性化的过程。 每个老师都有自己的教学方法、教学风格，有自己的独特性。 在教学实践中，他善于与其他老师交流，听其他老师的课，向其他老师学习。 在课堂上学习，虚心向其他老师请教，比盲目摸索更直接、更省力、更有效。

然而，学习是一门高深的学问。 学习绝不是死记硬背，因为适合别人的不一定适合你。 一定要结合自己的实际，有自己的观点，明确自己的不足。 备课时，首先要广泛收集资料、读懂教材，集全校之长，根据实际教学需要设计出适合自己的方法。 知道本课的教学内容是什么，教学的重点、难点是什么，结合教学参考书和学生的实际操作练习准备教材，挖掘到位的教材，把握准确，挖掘深入，这样教学就会清晰。 思路。 讲课除了传达文字外，还加入自己的理解，多方位、深入地引导学生学会思考，使课堂更加充实和深入。 我还了解到，在好的课堂上，学生一知半解的现象，学生很快就会忘记，非常有必要通过练习和作业及时巩固，并查漏补缺。 小型单元测试是检查差距的好机会。 老师评课时，只允许学生听，不允许批改。 他们经常采用举一反三的方法来评判试卷和练习，然后让学生独立改正错误。 将还不知道怎么做的学生聚集起来，然后进行个别辅导，同时将信息反馈给家长，以便家长加强在家辅导，尽量让每个学生都掌握并让每个学生的知识点都通过测试。

每个年级对应的教育目标不同，我们必须仔细、反复地研究教案。 更重要的是，我们不仅要背教案，还要背学生。 毕竟，他们是课堂的主人。

在这次实习中，我的能力得到了锻炼和提高，这将对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。 这是我人生中一次很棒的经历，也将成为我人生中一笔宝贵的财富。 At the same time, it also made me that is and , and are noble and . is a kind of and habit , and are the to guide and . this , I a lot of , and it also my to an .

6

Time flies, and the is to an end. back on this , I feel good. of the first day of the , I came to . The some basic of the , the main of our , and for us. In this short of time, all the and have given us and help. I have also done a good job in and the tasks by the .I have a lot of and about the

1. 教学

Under the wave of new , no "cram duck" , but allow to ask , , find , solve , draw , , and apply to solve . In the , pay to ' and ' . Since the of the new , with the of , more and more has been paid to the of ' , and is open to all . Pay to moral and from of .Let aim at the next of

1. 讲座

is an way to ' . New can only by more, so I every to . The by the are rich and , which also a lot of for our . this , I to and . Every has his or her own style and has to learn from. In the , they all , care and love; the of links was very , the of was very , and they loved very much. If there are 1,000 , there will be 1,000 . Each style has its own and .I hope that I can learn from the of and to teach that

2. Trial

is the of class. It is a of and . The key is how to make what have into your own. When I got on the for the first time, I was and to it. I have done a lot of , but there are still some . There are some in , such as "the focus is not , and the is poor". The asked me to to the more, learn from , and point out the of the plan and the in the . In order to make up for the , I , write plans, and learn from other and in with the of the and . class, I and on the , in , paid to the of , my own ideas, hard to the , found out the key , broke the , and a .Seize the of each class to and your

3. and after class; I often study links with old . In order to allow to feel the more , I make to make the as as , out their , their in , and let and . The level and have been , and the tasks have been ; in the , I some , such as lack of among . If you can't order in the , you can't give , and the will be . As , we to a and , and an equal - in .I the of and alone, and with the class to a good for the

"The who knows is not as good as the who likes. is very for high . In the , we must the of and let them in the . to the of as the and as the to

2. The work of the head

In the daily of the class , I start with the of early , inter-class , , lunch break, and self-study. I am for and . Of , while , they will also carry out based on their own , goals, life and ​​of life. my as a class , I also did the work:

3. in

In my class, the head and I great to all the by the . I in the of long- and . After each exam, I also use my spare time to talk to with poor and do a good job in work. is easy for to and can be into

4.

the , I a theme class and some theme . At the class , the spoke , and I also the . not every at the class , I that every has his own new ideas. class , I have my of the of for and my

5. -

are still like , good at , but they still need to and . Maybe our age gap is . Not only do they treat me as a , but they treat me as a . Many in their minds are to with us. , I often talk to them in my spare time, and guide them, to bring them some help; now, the is over. the time of more than two was very short, it left me with good and deep . This is a of and what you have .While them , it is more to teach them how to . This is the of ' work.

7

In the past year, in to being an art in ** , I also as a part-time of art in ** . In the and work of the past year, I was able to with the full-time and Mr. Pei ** with a and work to do a good job in the and of art in our 's . I will now the work I have done in the art and as , so that I can to and in the .

1. in and with Mr. Pei's " of Art from " which has just been in the first half of the year. Get and grow in .并撰写美术论文《浅谈在美术课堂教学中对学生创造力的培养》荣获合肥市美术教学论文评比一等奖。

2、 现又在裴老师组织带领下，担任市级课题《德育在小学课堂上的渗透》。各项研究工作已经展开。

1、积极组织我区美术教师参加市级美术教师基本功比赛。参加基本功比赛不仅使老师们在专业素质方面得到锻炼，同时也为广大教师提供了相互学习交流的机会。本人也积极主动参与国画人物写生、纸的立体造型和色彩命题创作等项目。有幸在国画人物写生荣获市一等奖；纸立体造型荣获市级二等奖；

2、积极组织我区师生参加合肥市中小学绘画书法摄影大赛。遴选部分优秀师生作品在亚明艺术馆展出。我区的师生作品水平得到市级专家评委一致好评，蜀山区荣获优秀组织奖。

我很有幸参加有效课堂小学美术学科评委工作，也是我向年轻教师学习的难得机会。老师们认真的态度让我钦佩。同时对课堂大胆的创新并对新媒体的熟练运用值得我去学习。部分教师由于课堂经验不足和对课标把握不是很到位，这是年轻教师需要不断成长必然阶段。我相信只要多参与课堂教学活动会有所好转的。

在裴老师的组织下我和**中学的李**老师分别为我区美术相对薄弱的望龙学习送去一节中学课和一节小学课。我区美术教师参与听课和评课。我认真备课精心准备课后得到裴老师和前来听课的老师一致好评。作为兼职教研员我有责任要把课上好，为年轻教师做好示范引领作用，同时更希望为他们尽快成长铺路架桥。

去年暑期参加合肥市骨干教师在重庆西南大学培训，参加区美术骨干教师在苏大的培训。拓宽自己的眼界增长了自己的见识。在学校我还担任五年级五个班的书法教学工作。为了不断提高自己的书法水平，每周三、五晚上自费去上书法课。在老师的指导下我对书法有更深的认识和了解。

过去的这一学年我得到区教研局领导和**小学领导的帮助和支持下顺利开展了各项工作。特别是裴老师的帮助使我受益匪浅，自己在工作能力和业务水平都有所提高。今后我要更加勤奋的学习和工作。争取把我区小学美术教研教学工作做得更好，为我区小学美术教育工作尽自己微薄之力。

教师实习总结篇8

实习接近尾声了，最近比较多学生问我：“老师，你什么时候走啊？”“老师，你实习完之后去哪里啊？”“老师，实习之后你还教我们吗？”特别是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！

照这样看来的话，的确是跟学生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担心着我会被学生欺负，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担心也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威严，被欺负也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟悉了学生们之后就要面临离别。所以，在一开始的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”——其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊讶的表情。也有的学生表面上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实高中生有一两个这样喜欢突出自己个性的同学也很正常，对这些我都不会很在意。

总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有很多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生还是比较给老师面子的，特别像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地配合我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。课后也有同学会找我聊天，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题，我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，因为我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的烦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。

在实习期间有时会与其他同学联系，关心一下他们的实习情况。各种各样的情况都有。有的同学专门做学生的心理咨询，有的同学上课上得非常好，有的同学实习的住宿条件十分艰苦，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇妙，明明是四年来上同样的课，最后各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法锻炼到授课技能；有时又会抱怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经历和机遇没有别人的好。其实经历就是自己的，过得怎样、学没学到东西只有自己知道。宇宙给你的，就是你所吸引的。永远不知足是好，永远向上看、永远对自己不满意也能迅速提高自己的能力地位，获得更多的东西。但是，只有珍惜自己所有的，知足才能够感到幸福。

所以，我会羡慕他们，上课上得好的，咨询做得好的，但我也欣赏自己。我喜欢自己和学生们建立的关系——一种能够相互理解，相互信任，足够开放，让彼此互相学习，一起成长的关系。与其说我是他们的老师，还不如说，我们互相是对方的老师。孔子所说的不耻下问，是不是也希望建立这样的师生关系呢？

实习已经两个月了，这两个月我在教学活动各个方面都有所提高，下面将我这两个月提高的教学技能的几个方面做一个总结：

一、备课技能

备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。如果尽心备课，将课中的各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。

二、导入技能

课堂导入是指教师用以引起学生注意、引起学生兴趣、激发学生学习动机、明确学习目的并建立知识间联系的教学行为。课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。

三，语言技能

灵活的语言技术是一个人素质修养的全面体现，作为一名教师，语言的运用显得格外重要，若是运用得当，可能老师一句小小的鼓励就会激发一个学生的学习热情，相反，则有可能害了一个学生的前途。所以我在课堂教学中格外注意语言的魅力。

四，讲解技能

课上老师说的是中文，学生却一句也听不懂，这是件很可悲的事情。教师传授知识首先得确保学生听得懂你在讲什么，你想传达的是什么意思。这其中的首先要求便是教师清楚掌握教学内容，逻辑清晰，语言准确，尤其是在教授物理这一门科学时更是如此。其次就是教法课中学到的“生活走进物理，物理走进社会”，只课本上死死的定义是没用的，要引导学生发现生活中的物理学，学会应用物理学知识解决生活中的实际问题。

五，课堂组织技能。

如果我们的教学内容很精彩，试想，学生被我们吸引了，还那有时间扰乱课堂纪律啊？而教学内容要精彩，最主要的还是要备好课。要想法设法地将教学内容和学生实际结合起来。要让学生感觉这堂课的确有意思。

六，板书技能

板书技能是指教师在教学中通过在黑板上书写文字或符号以帮助学生理解和记忆知识的教学行为。其作用主要是提示内容，体现结构和教学程序；启发思维，吸引学生的注意；强化记忆，使学生对主要知识有更明晰的印象。

七，提问技能

提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。

八，结束技能

圆满的课的结束作用能对所讲授知识加以总结、整理，能深化概念、规律，反馈教学信息，能为下节课设下伏笔，活跃学生思维，为后续课程或教学服务，能开阔学生视野、拓宽思路、更好地掌握学习方法。通过实习，跟之前草草结束一节课相比，现在我可以灵活自如地对所讲内容进行小结，很好地收尾。

九、反思技能

反思是个很重要的过程，一堂课讲的好不好，优点和缺点各是什么都是在课堂反思中总结出来的。知道了自己的教学缺点才能及时改正，获得进步，明白了自己的教学优点才能继续保持。

两个多月的实习虽然短暂，但我学到了不少东西。

教师实习总结篇9

历史老师实习内容总结

作为一名历史专业的学生，我有幸参加了为期一个月的历史老师实习。在这一个月的时间里，我经历了许多难忘的教学经历，见证了学生在历史学科中取得的进步和成长。本文将详细介绍我的实习内容和感受。

一、教学准备

在实习开始前，每个实习生都必须准备一份完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等等。对于我这个第一次接触教学的学生，这是一项非常重要的工作。通过准备教案，我不仅能够更好地了解历史学科的基本要求，还可以锻炼我的逻辑思维和表达能力。

二、教学实践

有了完整的教案，我开始进行教学实践。我所带的学生是初中二年级学生，他们的历史知识还不够充分，但是他们对历史学科非常感兴趣，他们热爱历史，也渴望了解历史。在教学实践中，我采用了各种方法，包括多媒体教学、课堂讨论、角色扮演等，让学生在快乐中学习历史。

我带的第一堂课是关于夏商时期的，我通过多媒体，向学生们展示了夏商时期的历史背景和节庆习俗。我让学生们了解到了夏商时期的重要意义，让他们意识到夏商时期是中华文明的开端，是中国文化的源头。在教学实践中，我发现多媒体教学是很有效的教学方法。通过图片、动画、音频、视频等来展示历史事件和文化背景，可以让学生更加深刻地理解历史。

在教学中我还采用了课堂讨论的方法，鼓励学生主动发言，根据个人独特的见解提出问题，互相交流。在讨论中，我教他们如何提出问题，如何回答问题，如何展开讨论，使得学生们能够理解历史的内涵，深刻认识历史的发展脉络。

最后，我还为学生们设计了一次小组活动——角色扮演。在这个活动中，我让学生们分成不同的角色，扮演历史上的名人，让他们通过角色扮演更加深入地了解历史人物、历史事件、历史背景等等，从而进一步巩固历史知识。

三、教学反思

在整个实习过程中，我不断地对自己的教学进行反思。我记录下自己的优点和不足之处，以便在以后的教学中进行修正和改进。我发现，教学是一项需要与学生互动的过程，不能笃定自己的经验和成果，而应该不断地调整、转变自己的教学方法。

通过实习，我深刻认识到教师不仅要有丰富的知识和技能，还要具备良好的心态和情感，应该依据学生的实际情况，因材施教，注重培养学生自主学习和思考的能力，让学生在快乐和温馨的氛围中快速成长。我希望未来可以成为一名优秀的历史教育工作者，培养更多热爱历史学科的学生。

编辑推荐

教师工作总结| 教师年度工作总结| 教师年终工作总结| 教师个人工作总结