科学教师工作总结（上）

这学期我担任小学科学老师。 小学科学是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 虽然课时繁重，但我仍然尽力精心设计每一节课，营造轻松愉快的情境。 开展教学，与学生共同学习，共同交流，共同进步。 以下是我本学期的教学工作总结：

一、基本信息：

本班大部分学生都比较勤奋，上进心强，学习目标明确，有良好的学习习惯和科学观念。 但仍有少数学生学习纪律比较松散，学习能力较弱。

二、主要成果：

一、具体措施：

（一）全面贯彻党的教育方针，做好学生的思想教育，培养学生自主探索的能力。 针对本班学生的实际情况，开学伊始，积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。 深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。

（二）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。 根据幼儿的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，使学生在课堂中掌握知识和技能。轻松愉快的学习。 充分发挥学生的情感，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。 平时认真观察本班学生的学习情况，做好调查总结，根据不同性质的学生的实际情况，制定学习目标，用目标激励学生进步。 做好总结，使优生在原有的基础上更上一层楼，进一步培养智力和思维的发展，全面提高教学质量。

2、谈经验：

（一）照顾学生的参与能力 课堂教学中要充分发挥学生的自主性，必须让学生参与，让学生用自己的语言总结课堂中的所感、所观察、所想象。活动，然后在老师的指导下，通过合作、协调、讨论，做出正确的判断。 要真正让学生参与学习过程，教师必须在课前做好准备，并根据每节课的要求安排学生准备，并带上所有的实验设备，让学生在课堂教学时按照提示进行。 能热情地参加教学活动。

(2)激发学生的参与兴趣。 兴趣是最好的老师。 激发学生的参与兴趣，关键是要激发学生积极主动、勤动手、勤脑、勤嘴巴。

(3)丰富学生参与的途径是改变以往教师讲授、学生听、死记硬背的教学方式。 自然课程教材的特点是非常抽象。 学生应该通过观​​察实验发现秘密并获得新知识。 如果教学只是老师讲，学生听，就会显得很不协调，过于枯燥。 例如，在自然课教学中，引导学生自主学习，运用多种感官去观察、体验、感知。 在老师的指导下，勤于动手动脑，细心观察，你会得到新的科学理念。

(4)注重学生的参与过程。 我认为，在课堂教学中，教师要注重学生在参与过程中所表现出的质疑精神，从怀疑到怀疑，小怀疑会带来小进步，大怀疑会带来大进步。 让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，永远探索。 要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排问题，解决疑点，提出问题。 让学生在参与过程中的参与和生存既出乎意料又在情理之中。

三、存在的问题及努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于经验的缺乏，还存在不足。 比如，还有少数学生学习自觉性还不够，缺乏探究精神和探索能力等，这些都需要今后改进。 在教学中攻坚克难，使教育教学质量迈上新台阶。

科学教师工作总结（下）

疫情发生以来，习近平总书记和党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为头等大事、最重要的任务。 非常具有前瞻性、针对性的重大部署。 总书记顾全大局、高瞻远瞩。 他以“战胜疫情离不开科技支撑”的战略眼光，统筹推进疫情防控、科研攻关、物资生产“两条战线”，引导和推动科研不断突破。 前线控制提供了“最有力的武器”。

正是在习近平总书记和党中央集中统一领导下，国家科技战线迅速行动，科技、卫生等部门组成科研攻关组，确定临床救治药物、疫苗研发、检测技术与产品、病毒病原学和流行病学、动物模型构建等5大攻方向，正在与时间赛跑，在挂图上奋战，短时间内取得了积极进展。 习近平总书记在这篇重要文章中从几个方面概括了这一“积极进展”：

一是在不到一周的时间内确定了新冠病毒全基因组序列并分离出病毒毒株，并及时与世界分享；

二是分阶段推出多种检测试剂产品，满足国内诊断检测需求；

三是快速筛选一批有效药物和治疗方案，推荐给临床一线治疗；

四是采取多种技术路线并行推进疫苗研发并取得积极成果；

五是通过对病毒的环境和传播途径的研究，为制定和完善防控策略提供科学依据；

六是短时间内构建了多种动物模型，为药物和疫苗的研发提供了重要支撑；

七是专家学者及时发声，答疑解惑，稳定人心、坚定信心。

这些都是防疫的“中国经验”。 当前，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，经过全国上下的艰苦努力，全国疫情防控形势持续向好，生产生活秩序持续向好疫情防控步伐加快，但疫情防控任务依然艰巨。 越是关键时期，科技支撑作用越凸显，对有效科研成果的需求就越迫切。 习近平总书记明确指出，“提高治愈率、降低死亡率、最终战胜疫情关键靠科学技术”。 总书记在《为打赢疫情防控阻击战提供坚强科技支撑》重要文章中，着力攻克疫情防控重点难点问题，对下一步科学攻关作出七项重点部署研究。 最后一部分提到要“加强疫情防控科研国际合作”。

科学教师工作总结（三）

为加强农村学校教研工作，提高农村学校教师教学能力，提高农村学校教育教学质量，自治区教研室成立了农村学校教研工作联络处今年在XX基地。 我校很荣幸成为“基地”学校的一部分。 本学期，我校得益于区教研室、县教研室领导的多次指导和帮助，在教研活动的内容、形式和方法上都取得了一定的进步。 本文对我这学期的校本教研工作进行总结。

一、专家指导下“同班异课”教研活动深入人心

以区级教学科研基地建设为契机，积极配合上级教学科研机构开展工作。 教研室设在XX年。 毕竟，“同班异质教研活动”是一个新鲜事物，也是我们第一次接触“同班异质教研活动”。

因此，参加“同班异课”活动的语文老师XX、科学老师XX、信息老师XX都非常认真地备课。 为了做好沟通课的工作，他们课前反复打磨课文，并请同学和学校领导听课并提出建议。 他们反复修改教学设计，力图为本次活动呈现一个优质、高效的课堂。 其他参与教研活动的老师也做了认真的课前评估和交流准备。 区教研室XX老师等专家莅临现场指导活动。 会上，XX老师进一步强调了科学课的教育理念和教学方法，提出小学科学课要以培养学生学会动手动脑为重点，并对三位老师给予了指导和肯定。

区教研基地成立已两年多。 在上级教研部门的帮助下，学校领导和教师对校本教研工作逐渐有了清晰的认识，充分认识到困扰我们的“什么是校本教研”等问题。研究”和“校本教学和研究是做什么的？” 从学校实际出发，依托学校自身资源优势和特色开展教育教学研究。 我校教研工作已取得初步成果，但“同班异质性”仍处于探索阶段，今后还需要做更多具体工作，使我校“同班异质性”教研活动做好更成熟。

二、联合教研、校际交流、集体教育发展

需要校际交流促进校本教研和学校发展，全面提高我校教育教学质量，提高教师素质，促进教师专业发展。 校际交流可以为两地教师搭建相互交流的平台，促进我校教育教学管理不断深化，有利于提高教师专业知识和技能，更新教育理念，提高自我，继续发展。 基于这一认识，我校采取多种形式加强校际教研活动。

三、集体备课，集思广益，让大家参与教研

学校在做好“同班异课”的同时，也在思考。 在进行“同班异班”活动时，我们在泡茶上下了很大功夫。

科学教师工作总结（第四部分）

科学教师工作总结

作为一名科学教师，我始终坚信在科学教育领域的责任和使命。 本学年，我在教学中取得了很多好的成绩和教训，改进了自己的教学方法。 在这篇文章中，我将详细总结我的工作，并分享一些科学教育方面好的实践经验。

首先，我认为我成功地帮助学生提高了科学学习能力。 我发现通过实验、模拟和小组探究将科学知识带入现实生活可以帮助学生更好地掌握学习技能和过程。 我的教学方法一直强调学生自学科学问题和方法的重要性，这不仅使他们表现更好，而且帮助他们建立在科学领域的创造性和批判性思考的能力。

其次，我的课程设计注重跨学科知识的整合和应用。 我的方法之一就是让学生运用不同学科的知识和方法来解决实际问题。 例如，以“地球周围的大气层如何保护地球”为指导，学生进行科学模型制作和计算机模拟，并利用数学、物理和地理学的概念进行实验，加深了学生对跨学科知识的理解和应用能力的锻炼。 。

另外，在课堂上，我更加注重学生的动手能力和小组合作能力。 我鼓励学生在同学和学科老师的帮助下培养团队合作和沟通技巧。 我制定了一些小组项目，如校园垃圾分类计划，让学生在小组中锻炼领导能力和角色转换能力。 在这个过程中，我帮助学生了解团队建设和沟通必须克服的挑战，并教会他们如何认真对待自己的分工，在自己的小组中合理分配时间和资源。

最后，我了解到，在成为一名优秀的科学老师的同时，我也努力发展自己的教学技能。 由于我的学生都是英语作为第二语言的学生，我改进了我的语言教学技巧，并将重点转移到学生的口语和听力知识水平上。 我听取了老师和学生的一些关于如何教授科学英语技能的建议，这给了我更好的学习策略和契合度。

总之，作为一名科学老师，我意识到自己责任的重要性。 我总结了自己的工作成果，但也发现了自己的不足。 我希望继续改进我的教学，通过更好的团队合作和更有效的学习技巧推动我的学生取得更大的成功。

科学教师工作总结（五）

一年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作有计划、有组织。 ，并逐步进行。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学年的工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训。

1、在教师师德表现方面：

热爱并忠诚于人民的教学事业，有认真的教学态度，扎实的教风，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。 每周一次政治学习，还有大量的政治笔记和理论笔记，以及心得体会。

2、教育教学：

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。 一年来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大课堂教学的运用。创新的教学方法，取得了显著成效，具体表现在：

（一）充分发挥教师的引领作用

1、提前做好充分、细致的备课工作。 写好教案，备课时认真研究教材，虚心向老教师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。 掌握知识的逻辑，考虑教学方法，解决如何将掌握的材料传授给学生。

2、注重课堂教学效果。 针对中年级学生的特点，注重愉悦教学，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重结合的讲座和实践。 教学中注重重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。 多次听公开课让我明确了以后听课的方向。

4、在作业批改中，认真、及时，力争做到全批、批改，重点批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

教学中尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不是强求千篇一律。 自觉以学生为主体、教师为主体，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动他们的学习兴趣和积极性。 让他们的天性和个性能够自由、健康地发展。 让学生在视觉、听觉、触觉等感官上发展创造性思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为一名老师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。 优生的优点是显而易见的，但对于后进生，尤其是学习落后的学生来说，很容易发现其缺点。 后进生转型成功与否，直接影响全班的整体表现。

3、工作考勤：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。

四是存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 很多时候日常工作都是按部就班完成的，很少有时间主动创新。

2、自身各方面素质有待进一步提高。 虽然平时很注重学习，但是学得不深，学不透。 学习水平不高。 尤其是文化素养、科学思维、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还存在欠缺，与他人相比还存在较大差距。

5、改进措施。

1.多学习，多研究，向有经验的老师请教。

2、工作中大胆实践，不断创新。

3、对所学知识实行清关制度。

总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。 在今后的工作中，我一定要发扬优势，纠正不足，扬长避短，争取取得更大的成绩。

科学教师工作总结（六）

这学期我继续教小学科学课，感受很多。 在教学过程中，与学生共同学习，联系实际生活，让学生思考，提高科学课的实效。 与老师一起参与教学讨论活动，得到同步指导，努力改进教学方法，充分发挥科学课的优势，激发学生热爱科学。 虽然在教科学之前，我研究了课程标准，阅读了相关材料。 在教学上，我之前也教过自然课程。 但在具体的教学过程中，我发现上好理科课并不是那么容易。

一是观念的转变。 新课程标准提出了六点主张：理科课程要面向全体学生； 学生应该是科学学习的主体； 它是开放的； 科学课程标准的评价应该能够促进科学素养的形成和发展。 这些理念强调培养学生的科学探究精神，培养学生的科学素养。

其次，在教材方面，我对比了自然课和科学课，我发现：

1、科学课的主要教材不仅综合了自然课的主要教材，还增加了科学技术与人类社会的关系、对人体本身的认识、环境保护的教材。 这样做更有利于学生科技素养的全面培养。

2、理科课程更加实用、有趣、灵活。 课程中的教材更注重选择贴近学生日常生活、满足孩子兴趣和需求的学习材料。 尤其是发现问题、解决问题、从中获取知识的培养。 这样，更有利于学生探索能力的教学形式的发展，使学生的知识、能力、情感态度和价值观得到充分发展。

再次，由于观念的变化和主要内容的变化，我在教学的各个方面都发生了变化。

1、由于课文带来的学习材料具有很强的开放性，教师在备课时要充分考虑可能出现的情况，合理安排教学环节和教学时间。 因此，在备课的时候，我不仅要思考课文的内容，还要思考课文延伸到的信息，查阅相关书籍，上网查资料，以防上课时有太多学生提问，但我不知道该怎么办。 答案的状态。

2、科学课程应面向全体学生，学生是科学学习的主体。 那么在课堂上，要根据课堂情况灵活多变地运用教学方法； 注重学生观察和思考的教学环节、探究性学习也应根据具体情况随时进行调整。

3、打破传统教学形式，打造开放式课堂。 有些学习材料非常实用，而且需要很长时间。 因此，教学过程不能仅仅在课堂上进行，而是需要提前布置学习任务，让学生收集材料、合作探索、从中获取知识。 课堂上，汇报交流结果即可。 像铁一样生锈。 当然，探究过程虽然在课堂外，但老师看不到探究过程，这就需要老师的指导更加及时、准确，这样更有利于学生更好地探索和得出结论。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在以后的教学中逐步找到解决的方法。 在科学教学方面，我还是一名新兵。 我将攻克每一座堡垒，扩大我的阵地。 不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生的进步和成长，促进学生学好科学课程。

科学教师工作总结（第七部分）

光阴如箭，日月如梭，紧张而忙碌的学期即将结束。 当我仔细回顾这学期的工作得与失时，我深深感受到一份收获。 本学期，我将担任六年级的科学老师和六年级班的班主任。 在领导和其他老师的帮助和指导下，我将始终以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习，努力在各方面提高自己。 能力。 现将本学年工作总结如下：

一、政治思想方面

在平时工作中，注重集体政治理论的学习，积极参加学校组织的各种培训活动，深刻领会新课程标准的内涵和基本概念，努力转变思想认识，更新教学观念，吸收并多渠道向专家学习、多元化的新思想、新视角让我受益匪浅，积极参加区、市的科学教研活动。

2、教育教学方面

小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。 我坚持“教以学、跟随学、提问引导学”的教学理念。 使教学工作更加完善。 我是这样进行教学和研究活动的：

1、备课方面：课前准备好科学课所需的实验材料，认真钻研教材，落实我的备课，抓住重点难点，预设课堂的每一个环节。

2、课堂教学：在教学方法上，我主要采用“探究式启发式”教学，注重学生的小组合作和探究，让学生在自己动手实验中体验科学的乐趣。 注重组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习态度上自觉重视科学课。

3、在学生管理方面：在我所任教的4个班级中，我针对不同班级、不同学生采取不同的教学方式，因材施教，对个别班级、个别学生进行有效指导。 在平时的科学课上，经常采用欣赏教育的方法。 积极推进学生的科学阅读工作，在最后五分钟整理推荐与教学内容相关的科学书籍，让学生从故事中分享大量的科学知识，并对表现出色的学生颁发“科学之星”奖良好或取得重大进步“进步小星星”证书调动了学生的积极性。

4、教研反思方面：积极参加听课和评课，认真记录听课，取长补短，虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课和听课。 并及时将教学故事和教学反思写在我的教学博客上。 虽然文字不多，但这些片段将成为我求学成长的一笔财富。

3、工作考勤：

我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，关心同学，按时上下班，从不迟到。或早点离开。 从每一个细节入手，努力树立良好的师德形象。

总之，这一学年，我不仅在业务能力上有所提高，而且在教育教学上也有所提高。 教学工作中还存在一些不足。 对小学科学新课程标准的研究还不够深入。 课堂纪律的组织存在一定的困难。 课堂上各个环节的分配不够合理。 沟通不畅等

在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，用自己的努力为孩子和教育铺就一条广阔的人生道路。

科学教师工作总结（第八部分）

本学期，我扎实开展科技教育，注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。 为了激发学生的学习兴趣，提高学生的实验实践能力，启发创新思维，我注重校内和校际交流。 教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的教师道德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康创造良好的环境。 现将本学期工作评价如下：

学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的作用。 为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。 我校设立了科普室，专门设置了科学宣传墙报等，巧乐学生有了更多的科技活动场所，结合流动展板，开展多种形式的科普展览，展示学生的科技成果。优秀科技作品，安排科技知识、科技作品、科普信息窗口等科普教育主阵地，努力营造良好的理化环境。

青少年科技教育是一项长期、系统工程，科技教育必须与学科整体工作有机结合起来。 It is the duty of to guide in and , and it is the and of .

In the class, our on using the 40 of class with the , try to find more and and other , ' in , and to spend their spare time Do more hands-on, small . Most are very in , and like to do . This , of all in our in the " Essay", " Bird ", " Youth and " and other .

In order to the level of our and , our often to in the and city open class , and the and of . In our spare time, our will rich and with , with each other the and of , and , and the of with will , which is very to us. The level and and of our have been .

This , our two : the third-grade their self- bark in the form of , and the , and ones for . The theme of the first issue was "Bark has many uses" . in three, four, and five have works the of , , , and .

At the same time, the out by our of bark , of plant , of small paper carts, of and other .

In the wave of new , only by hard can we the in and the tasks.

1. This , the of our in the class of " and Paper " in the and . This study made the more , clear goals and when . This , Lin wrote the case " the of Seed " and won the third prize of the case in the .

2. This , in our in the and "how to write small " class. This study made more and when out small .

3. In this , our will use time every week to let study and study . Every two weeks, we will carry out group , so that must have an grasp of . the , spoke and up the in for . In , in our in and , and carry out and in the of to , , , and post- .

the new , many new , I will to carry the of unity and of the , do a job, forge ahead, and my to the and of our .

work (Part 9)

Young are the and hope of the , and their legal the of the to a . legal from and out legal can not only and , but more , can them to good of in with the law and the law. Over the past year, under the of the Law and the , our has legal for young , and and into the plan of moral , , and daily for and . the , , of and the whole were to carry out legal and work, which the of ' from the . , legal has . The legal of our is as :

1. Unify , goals, and carry out the "Legal Month" in depth.

to the work of the legal month in the 's , we the month work plan, made , , and forms to carry out legal and . For the of the , we focus on the " Law", "Road Law", " ", " Law", " Law", " Flag Law", " Law", " Law" Law, "Law on of " and " " and other laws and , all and to study , , and legal and legal level. , the of the and of the whole to the to the law, teach to the law, to the law, and their and has been . In the "Legal Month" , we on the :

One is to pay to the of the legal and team. The has a law group with the as the team , the vice as the team , and the , head , Young , legal and other as . The of the took , put legal and law-based at an in work, a with the 's as the , the as the main body, legal and head as the , and the Young as the basis. The legal study and law work team has the legal and . The has its ties with the local and , out work under the of local full-time legal , hired part-time legal vice and legal , and legal for all and .

The is to the of legal . Our gives full play to the role of the 's red scarf , , and , etc., opens up a , and with great , and to make the and of the know the law, abide by the law, the law and act to the law.

The third is to carry out a of legal and . In order to the of legal and , on the one hand, we adopt forms such as " the text of laws and and , and with " to the of . We have legal Use the time of 2 to for each class in turn; on the other hand, carry out legal and with a scale and in a and , and to an for legal and . On May 8, the held a for the "Legal Month"; on May 9, the held a class on the theme of legal ; on May 17, the held a "law- " ; On May 20, the the "Being a Law- " ; the also plans to hold a "Being a Law- " legal on May 26.

2. and have in the law and to the law.

With the of law and law-based , the legal and legal of our 's and have been , the level of law-based and law-based has been , and the 's work has on a stage. The legal track has an role in the , rapid and of the .

(1) the legal and legal of and , and the of to law and their and to law.

the month of legal , the of staff re- the "China and ", " Law", " Law", " Law", "Minor Law", " " ", " Law" and other laws and , the " Law", " Law", " of Law" and " " and other laws and . study, the of the legal and legal have been , and the of the law, to the law, and doing to the law has been . For , by the " Law" and "Minor Law" again, the of not only their , but also their , and the and of the of ' . The legal and has been , and the of and has been . Among the , there are more who care about the and of , and there are no and in ; There are fewer who do work; more self- is , more set an , and those who in such as are .

(2) the of the level, and the has on the track of . to the that to the laws, , , rules by the state and the rules and and codes of by the .The so- law-based is to the . has the of , , , and .

by . Our to the of of and , and . Based on the laws, , , and rules by the state, with the of the , we have and rules and for , a , , and .的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。

1.加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗

下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。

4.普治并举，突出法制教育的实践性。对青少年进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

科学教师工作总结(篇10)

对本学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学方面。

1、培养学生的倾听意识和合作意识。

在教学中，让学生根据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，培养学生认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中，让学生之间互相批改练习题，互相出题培养学生在小组学习中的合作意识。

2、让生活更亲近数学。

低年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学于生活，数学和生活的密切联系。

3、数学知识和数学实践相结合。

低年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据低年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。

4、追求学生全面发展。

积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。

二、培优扶差方面。

培优扶差是教学工作的重点之一。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，课堂上多提问，多巡视，多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

三、家校配合方面。

主动与家长通过电话、爱贝通等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，让家长成为自己教学的“助手”。

二年《品德与生活》教学工作总结

(二年六班)

一学期来，按照课程特点，制定教育教学工作计划，对学生进行了一系列教育。

一、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班级的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

二、培养学生爱家乡、爱学校的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。通过对学校的了解，更关心自己的学校，给学校提建议，设计未来的学校等，培养学生把自己的学校建设得更好的情感。

三、培养学生自信的好品质。

在教学中让学生列出自己的优点，通过给自己设计名片等环节让学生正确认识自己，正视自己的优点，对自己有信心。

四、培养学生心中有他人，互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，培养俭朴、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯和健康的人格、良好的心理，生理素质。

五、引导学生自主学习。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

六、应用多种评价方法。

1、记录描述性评语。对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

2、学生自评。

引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评。

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

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