教师远程培训总结【第1部分】

在这次在线远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论，观看了优秀老师的教学记录。 在这个学习过程中，我感觉自己仿佛回到了学生时代，每天如饥似渴地吸收知识，让自己的知识一天天变得更加系统和丰富。 通过这两个多月的培训和学习，我开阔了视野，更新了教育理念，促使我站在更高的层次上反思以往的教学工作，深入思考今后的路该怎么走。 我也认识到了新课程改革的重要性和必要性。 作为一名中老年教师，教学过程中还存在一些问题。 不过，这对我今后的实际工作将起到重要的指导作用。 可以说，这次培训收获很大，受益匪浅。 现将这段时间的学习总结如下：

1、树立“活到老、学到老”的终身学习理念

通过这次培训学习，结合自己的实际情况，我认识到未来的教育需要的是科研型教师，而不是“老师”。 教师要想从“教师”转型为科研型教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除工作倦怠。 因为我们所从事的教育，我们面对的是一群充满求知欲的孩子。 教育好他们是我们的责任和义务。 大家都知道，要想给学生一碗水，就必须有一桶水。 其次，你必须明确你未来研究的目标。 教学理念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，就很难胜任。 这些都要求教师不断学习、不断提高，成为创新型教师、研究型教师、引导型教师。如果教师没有认识到自身学习的必要性和重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果必然会被社会无情淘汰

2、转变工作方式，共谋发展

新课程理念提倡学生全面学习，自主探究、合作探究是学生学习的重要方式。 对于绝大多数教师来说，单枪匹马几乎很难做好。 这就要求我们教师要善于了解其他学科，学会与其他教师合作，互相帮助，共同培养学生。 这样，各学科、各年级的教学才能有机结合、相互促进。

人生没有捷径，教学也没有捷径。 虽然我的作业并不优秀，但它让我看清了差距，激励我继续努力。 相信自己，别人能做到的，我通过努力也一定能做到。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于教育者的学习。 我们的最终追求是育人，为“育”而学是教师的天职。 我们要积极参加上级组织组织的各种培训，不断学习，让终身学习的理念活到老、学到老。 要不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“活水源泉”，更好地滋养学生渴求知识的心

事实上，在课程实施过程中，教学评价也发挥着非常重要的作用。 应以平时的教学内容为基础，采用适合学生的评价方式。 对于差生，要注重激励，让学生在参与和展示的过程中获得成就感，增强自信心。

另外，我们教师的目标不应仅仅停留在完成教学任务上。 我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解和理解，充分吸收和继承各种教学方法的优点，优化教学方法。 提高教学效率和效果，努力在实践和反思中提高自身专业素质，适应英语课程改革对英语教师的要求。

综上所述，在本次培训过程中，我不仅在教学资源的理解和运用上，而且在小组合作学习的交流和课程设计上都得到了理论指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响我不会因为学习的结束而结束，而是永远指导我以后的教学，使之更加有效和完善

教师远程培训总结【第二部分】

经过学习专家的讲座，我证实了一点。 每一次的学习，每一次的交流和讨论，都让我受益匪浅。 从教授的讲课中，我找到了理论基础，从老师的讨论中，我学到了更多的教学方法，从交流中，我一步步成长。

是的，我们的教师要想在思想上真正成长，就必须在教材上下功夫，对教材有一些独特的看法，可以把教材增厚，也可以把教材薄化。 发现，教学中的智慧应该是随机应变、灵活机智、判断敏锐、教学机智，而班级的管理则更多地展现出老师的管理水平。 有人说：只要把几个十人班管理得井然有序，这个班主任就可以胜任市长的工作了。 我认为这有点片面。 谁能管理它？ 但向刘教授谈论民主和科学并不是一件容易的事。 当一个阶级实现了真正的民主时，别说是市长，就是州长了。 他也能做到。

我们既要关注学生的发展，更要关注教师素质的提高。 一个好的老师不仅要教给学生很多知识，更重要的是教给学生如何做人。 它对学生有着潜移默化的影响，正如一位教育家所言：“先生不仅要教书，更要育人。学生不仅要学习，更要学习做人之道。” 说得好，这是老师的双重任务。

半年的学习，虽然没有质的飞跃，但至少会引起我们更深入的思考。 我是这样看的：我们做了很多事情，但还没有形成一个理论。 我们是修炼者，刘教授也是修炼者。 结合理论的专家； 我们想了很多事情，却不敢实践，因为我们害怕失败，我们害怕错过学生；我们害怕失败，害怕错过学生。 我们可以大胆地思考很多事情，让它变成文字，提供给专家进行行动研究，从而更好地服务于我们的教学。

总之，我想说的是：这半年的学习让我对远程教育产生了深深的依恋。 我认为远程教育为今天的教育改革指明了方向。 研究性学习模式与现代信息技术在这里完美结合。 两者相结合，为学生综合素质的提高、知识的更新和终身学习开辟了一个真正广阔而丰富的天地。 今后，我将一如既往地继续参加学习，以远程教育为契机，不断拓宽自己的教学思路，使自己在学习和工作中获得双丰收！

教师远程培训总结【第三部分】

20xx-20xx学年江西省全体中小学教师远程培训即将结束。 回顾这段时间的工作和学习，我感觉自己有付出，也有收获。 应该说，远程培训培训为我们一线老师搭建了一个很好的交流平台，可以畅所欲言，释疑解惑。 通过培训，我全面提高了自己的基本素质和综合业务能力，这对我今后的成长和进步起到了积极的作用，对教育教学有了新的认识。

1、转变思维，更新观念

我全身心投入在线培训的学习，做到了三个自觉：自觉参加上级组织组织的在线学习培训、自觉参与讨论、自觉交作业。 通过调研，我明确了现代教育的本质，明确了课程改革对教师提出了什么样的素质要求。 通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，要有丰富的知识，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。 因此，自主学习的紧迫感、危机感和责任感进一步增强，树立了“以学生为本，教书育人”的教育教学理念。

2、勤奋努力

在培训过程中，我坚持定期在线学习，认真观看各个专题的视频录像，通过学习解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，使我在道德修养、教育教学等各个方面都得到了提高。理念、教学方法。 教学领域有了很大的提高，驾驭课堂、把握教材、沟通交流、教学设计、班级管理、教学反思等技能也有了很大的提高。 同时，教育理论进一步更新，教学经验得到丰富。 语文教学和班级管理工作为进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 通过学习和培训，我还结识了很多优秀的老师，开阔了我的视野，丰富了自己。

3、认真思考，深入领悟

远程培训是我一生中重要的学习经历。 通过课程作业，我反思了过去，展望了即将到来的新学年； 通过网上的讨论，我找到了思想的沉淀和共鸣。 新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，迫使我重新审视、重新思考语文教学和教研工作。 在今后的工作中，我将克服惰性，努力勤奋敬业，通过各种渠道进一步加强学习，努力解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自己的教学能力和业务水平，使自己稳步提高。 。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的差距和不足。 我会以此为起点，不断梳理和反省自己，努力工作，努力学习，让自己成长更大、进步。

教师远程培训总结【第四部分】

7月23日至7月28日，我参加了为期6天的学习。 这次培训为我们老师创造了一个全新的学习环境，从根本上改变了原来传统的教学模式，给我带来了更多新的学习理念。 在这段时间的培训学习中，通过观看视频、听讲座、听专家点评、阅读简报、观看老师的作业、发表的文章、阅读评论，以及参与专家与学生之间、学生之间的讨论等方式。 学到了很多新知识，确实受益匪浅。 培训经验总结如下：

1、思想得到进一步洗礼。

参加这次培训确实是一个充实和提高自己的好机会。 但我更多感受到的是责任和压力！ 仔细想想，这次培训真是信息量丰富，形式多样，效果明显。 培训期间，有各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座、以及学员围绕专题的各种行动学习。 这次培训学习，一方面对我来说既有思想上的洗礼。 另一方面，我在理论上也得到了提高，无论是知识的积累还是教学技能的增长。 这是一次卓有成效的培训，也是一次促进我教学不断成长的培训。

2、获得先进的教学理念。

通过远程学习，我不仅了解到了最前沿的教育教学改革趋势，还了解到了先进的教学理念，这些理念与专家讲授的一些教育教学实例产生了共鸣，从而能够从理论层面进行阐释。 我在教育教学中遇到的一些现象也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、开阔视野，增长知识。

远程学习平台上的老师们都在刻苦学习，用心发表文章和评论，有的老师甚至晚上十一点、十二点在线学习。 这些老师的学习精神真是值得我努力。 他们的文章：思想独特新颖、方法有效、文笔优美俊秀。 在与这些老师交流的过程中，我深深地感受到了自己的浅薄以及加强学习的重要性。 因此，在远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，多学习他们的经验，结合自己的教学进行思考，反思自己的教学。 在提高自我素质和人才培养方面，远程教育资源在教学、管理、学习方法等方面都与一般教学不同。 学生信息获取潜力强、网络能力强、信息建设能力强。 潜力，也就是说，现代在线教育是现代教育体系中非常有特色的人才培养模式。 此外，参加培训进一步提高了我对教学和科研的认识，能够自觉参与课堂教研，积极参与课程改革研究，及时总结教育教学经验，不断提高自己的理论和业务水平。 ，紧跟教育改革步伐，提高课堂教育能力和教学质量。

4.教师的专业成长是必须的。

培训时间虽短，但收获却很丰富。 让我站在一个全新的平台上审视自己的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 经过这次培训活动，我将把所学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学思想，指导自己的教学实践。 要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 课后我经常写教学反思，特别是写教育教学的叙事研究，以便自己在以后的课堂上进一步提高。 并认真撰写教育论文和教学论文参加投稿或评价活动。

总之，这次远程学习活动让我认识到教学是一个不断探索、发展和提高的过程。 我应该养成学习、实践、反思、总结的习惯。

教师远程培训总结【第五部分】

这次，我很荣幸参加国家组织的远程“国策”培训学习。 培训得到了回报。 通过这次学习，很多像我一样的乡村教师的教学观念发生了变化，对新课程改革有了更深刻的认识和认识。

“国培”，一种全新的培训模式，一种全国性的大型专业培训，一种人文关怀，是给中西部地区基础教育乡村教师的一份特殊礼物，一种更专业、更规范的教师队伍培训、引领教育教学思想潮流的学科课程、专家精彩务实的讲座报告、学员们积极热烈的讨论与交流、认真而富有创意的作业提交、专家导师积极耐心的指导与温暖以及强烈的鼓励，从字里行间我能感受到他们严谨的工作作风； 同学们情真意切，好学，不断总结反思，对教育充满了极大的热情和真诚，我在国培身上找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，这一切仿佛就在昨天，感染着我，感动着我。伴随着紧张有序的日程，训练已不知不觉地接近尾声，我也收获了很多。 最重要的是我在思想上、业务上都有了新的认识和提高。 现在我将自己的经验与大家分享。

一、明确角色定位，坚定教育信心

国务院高度重视师资队伍建设，要充分发挥“国培计划”的示范引导、“雪中送炭”、推动改革的作用。 通过培养一批“种子”教师，将为推动素质教育和师资培训发挥关键作用。

播种是一种思想、一种信念、一种希望、一种信任、一种责任。 从中，我们感受到了自己肩负的使命，坚定了对教育的信心，坚定了对教育的信心。 扎根农村教育第一线的决心，在今后的教育教学工作中，我将用这种态度、这种责任、这种信心用我的教育成果说话，用自己的力量感染和带动更多的老师。 ，积极参与教育教学工作，对学生终身发展负责，为教育事业做出更大贡献，努力成为一名甘为梯的人民教师。

2.反思总结实践探索提升业务素质

全国知名教育专家对我们进行培训，紧密结合最新教育理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学中普遍存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、指导。实践。 训练我们对教材进行重新解构和分析，使我对教材以及如何运用教材进行教学有一个正确的认识，使教学实践中的思维更加清晰，对我有指导作用。科学的教育教学理念在我心中。 所学习的课程使原来杂乱、无规律、无理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学理念和实践得到了全面系统的升级和更新，大脑被激活。 如何从实践出发进行科学研究，如何将科学研究应用于实践等等，这些问题曾经让我深深困惑，至今很多问题都没有得到解决。 通过这次学习，我将带着这些问题去学习、交流、反思。 在学习过程中，通过与专家交流、与同行讨论、相互学习，通过转化、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中存在的问题和实际效果，并努力成为一名有效的教师。 具有理论水平、学科知识、深思熟虑、反思实践的教育教学引领者和学术带头人的科研教育工作者。

3.你、我、他——“国培”——资源共享

在国培的学习培训过程中，专家、学者、学员以及众多的教育教学心得、心得、感受、学习成果的呈现，在这样的培训中共同完成了乡村教师教育教学的资源共享！ 这是一场大规模集体智慧的共同创造和创新，是教师成果的大集合，相互影响、收获收获，你的、我的、他的、我们大家的。

4、努力做一名专业、负责任的人民教师

此次“国培”虽然即将结束，但教师培训和教师素质的提升永远不会结束。 “国训”给我们带来的知识、思想和精神将是持久的陪伴和影响。 继续坚定不移走可持续发展之路，辐射全国教师队伍； 通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足以及与优秀教育者的差距。 我们将以此为起点，让“差距”成为我们自身发展的动力，不断梳理和反思自己，推动我们不断成长。 在今后的教育教学实践中，我将潜心去他山采玉，静下心来博取百家之长，在教学中学习，在教学中研究，把学生放在第一位，在教学中追求质量和水平。和研究，开创出农村教育新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为更加值得党、国家、人民信赖、受人民尊敬和尊敬的教师。深受学生喜欢。

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