以下内容《教师培训个人工作总结》是栏目编辑专门为您准备的，希望能为您提供更多参考。 时间过得真快，我们又迎来了新的一天。 这一阶段的工作即将结束，也将告一段落。 到了我们写总结的时候了。 做好工作总结，可以使工作更加有序、有效、高质量。

教师培训个人工作总结（一）

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 以下结合本学期的教学实践，对教学情况进行总结：

1、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。 在学习的过程中，我积累了很多经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重人民政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

参加全校教职工会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外重大事件，注重政治理论的学习。 每周准时参加升旗仪式，不旷工。 服从安排，人际关系和谐。 另一方面，老师的言行很容易被学生理解，很少受到评判。 因此，我对学生的生命负责，认识到必须正视自己的言行。 只有以身作则，才能为人师表。 如果要求学生做，他们必须先做。 如果言行不合时宜，说自己做的事不一样，或者要求学生这样做，自己却这样做，只能引起学生的反感，造成不好的影响。 我坚信，只有拥有健康的人格，才能在学生中树立威信和尊重，发挥榜样作用。

2. 英语教学工作

我所教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。 我根据学生的不同特点，因材施教，重点抓以下几点：

1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种资料制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 认真编写教案，并不断总结，提高教学水平。

2、认真对待每一堂课。 我在英语课堂上运用丰富多彩的教学活动，将音乐、简单动作、游戏、绘画、比赛等融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在课堂中学习。简单而独立的学习氛围。 快乐求知，简单学习，不断鼓励自己“、”“、”。

3、认真及时批改作业，注意倾听学生的意见，及时了解学生的学习状况，对学生进行有针对性的辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与课评，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一次外出学习、学习的机会彼此相得益彰，收获良多。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用到课堂上，让所学的东西有用。 在过去的六个月里，我在学校听了很多公开课。 通过听公开课，我的教学水平得到了很大的提高，但也让我认识到了自己在教学中的不足。

三是加强自学，不断积累知识。

由于我缺乏英语教学经验，知识有限，在教学的同时，我总是虚心向有经验的老师请教，并与我们英语组的同事一起学习英语相关的教学方法，以加强自己的业务学习。 、拓展视野； 认真收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏材料，并经常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作我付出了很多，也得到了很多回报：领导的信任让我充满活力； 同事的帮助让我充满活力； 学生的愿望让我更有信心。 我会尽力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，用游戏辅助课堂教学，活跃课堂。 精心开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争今后英语教学取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师的指导下取得更好的成绩。

教师培训个人工作总结（下）

时间过得真快，一转眼一个学期的教学工作即将结束。 回顾本学期青训班的学习和生活，总结如下：

俗话说：“活到老，学会老”，我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，使自己能够更快地适应社会发展的形势。 这学期，我积极参加各项业务学习，努力提高自己的业务水平。 我也看了一些道德修养的书籍，我勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 通过加强教师教育进行理论学习。 本学期，我将重点学习新课程标准，组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。 新课程标准理念渗透到教学中，教学注重培养学生的合作沟通意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。

校本研训的学习和培训让我懂得了在日常生活和工作学习中必须以教师职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，融洽师生关系和学生。 要把思想教育工作渗透到教学中，用自己的言行来影响和带动学生。 从小培养学生的正义感、责任感和自信心，树立榜样。

教学工作是学校教育教学工作的重中之重，因此课堂教学是每个一线教师面临的新课题。 新课程改革对我们教师提出了更高的要求。 自然，我们会在工作中不断学习，发现一些新的东西来充实自己，提高自己。 充分利用合理运用一些教学方法来完成教学任务。 同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小培养终身体育意识，为孩子终身健康奠定基础。 整个体育教学突出实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动锻炼，又让学生在学习过程中感受到快乐，养成锻炼身体的习惯。

在教学中，我能认真学习新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，在课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段，努力培养学生的合作、沟通能力。 、自主探索能力，勇于创新。

教师培训个人工作总结（三）

20xx年远程培训即将结束。 枣庄市宜城区东方国际学校的参训教师对本次培训非常满意，收获颇丰。

1.概念更新

远程培训带来了专家的新理念、精彩解读和点评，提高了参训教师的素质，实现了个人的专业成长。 教师的教育观念更新了，教师对新课程的认识和实践有了质的飞跃。

二、视野开阔了

此次远程培训给参训教师带来了良好的收获。 知道新课程下如何超越教材准备吗？ 如何进行案例研究？ 一堂好课是如何打磨的？ 让老师们耳目一新，开阔了视野，开阔了思路，找到了前进的方向。 参加培训的老师们纷纷表示，一定会把本次培训中学到的新思想、新理念、新方法运用到新学期的教育教学中，为新学期的教育教学加油。学期！

3. 提高认识

培训期间，您足不出户就可以聆听专家先进的教学理念，与同行交流思想，取长补短。 增强教师的责任感和使命感，明确教学工作重点，培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。

四、找到差距

通过培训，强化自身教育素质和业务素质已成为全体教师的共识。 作为一名教师，仅有渊博的知识是不够的。 我们还需要更多的教育智慧和教育机制。 我们要善于学习、善于思考、善于研究、善于沟通、善于总结。 只有这样，我们才能与时俱进。 ，适应新时代的教育，这也是当前教育形势对教师的新要求。

5.信息倍增

回首这几天的培训，专家的教诲犹在耳边； 名师的事例历历在目； 同行的评价我都记在心里； 其实我收获的不仅仅是这些，还有自我反思。 反思你的教学，反思你的课堂，反思你的职业成长。 我坚信，这次远程培训是我人生进步的动力，也必将成为我教学成功的关键。

教师培训个人工作总结（第四部分）

培养孩子的特长是素质教育的基本要求。 根据这一要求，我校开展了专题活动。 利用特色活动时间进行少儿绘画教学，回顾本学期的特色教学工作，可以说教学任务圆满完成。 现将工作总结如下：

1、开课前，我根据儿童绘画班学生的实际情况，及时制定了活动计划，确定了适合学生当前情况的活动目标。

2、每周二的两节特色活动课对学生来说非常有趣且重要。 认真备好这两节课，写好教案是我最重要的任务。 我经常查阅各种资料，当我能上网的时候，我也在网上寻找好的教材和课件，并与我正在做的工作结合起来为自己所用。

3、为了使学生掌握儿童画的相关知识和儿童画的基本技法，我在教学中不仅注重目标，而且抓住重点，突破难点。 学生在每堂课中都有一定的收获。

4、教学中注重学生的心理、身体特点，注重循序渐进、趣味性。 第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童绘画基础知识，进行简笔画训练。 第二阶段：培养学生气质、传授方法，掌握必要的基本功和技巧。 第三阶段：让学生走出课堂，体验生活、体验自然，激发学生创造的火花，大胆创新。

5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动，大胆地进行艺术表现和创作。

6、教学中加强演示，充分利用展示图片、美术作品、计算机等教学手段，进行直观教学。

7在教学中，我们还努力处理好思想道德教育、美育、能力培养和双基培养的关系。 在双基育人过程中，加强思想道德教育。 充分发挥美术教学中情感陶冶的功能，培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

8、以儿童绘画创作的形式开展系列活动：

9、收集儿童画资料，了解儿童画的绘画方法和技巧。

10、利用网络资源对儿童画作进行欣赏和评价。

11、让学生走出课堂去体验生活、体验自然，亲手画出各种作品来表达内心的感受。

12.学生绘画作品展。

总之，通过专项活动，学生可以掌握一些儿童绘画的相关知识和一些基本的绘画技法。 同时，通过一系列的活动，让他们认识和了解儿童的绘画，培养他们的兴趣，让他们受到美的感染和影响。 提高审美和观察的综合能力。

教师培训个人工作总结（五）

初中教师个人培训计划

一、培训目标：

1、通过集体培养和个人培养，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，爱岗敬业，塑造良好的师德。

2、更新教育理念，不断掌握现代教育理念，增强实施新课程的能力，不断提高教育质量； 更新专业知识，提高学术水平，进一步优化知识和能力结构； 进一步掌握教育研究理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身的教育教学水平。

2、培训内容：

（一）主要内容： 1、进一步学习、深入理解和掌握新课程的基本概念和立体目标，掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。 还应明确落实建议的具体要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。 还要熟悉教材的布局体系、知识结构和具体内容。 同时，还需要在课本知识的基础上进行延伸、拓展和深入研究。

3、结合学习情况，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，从45分钟开始要求质量。 培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。 改变“为了教而教、先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生的教学方法，让学生更加愿意学、享受学、主动学、善于学、懂得学。

5、更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。

（二）具体内容

1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育的发展可谓日新月异。 为此，教师必须不断学习、不断思考。 只有成为一名“学习型”教师，才能适应发展。 ①积极参加校本培训，并能够不断反思和总结，致力于自身专业水平的发展和教育理论水平的提高。

②积极向企业领导、教学科研人员、导师、骨干教师请教，聆听专家讲座，利用好自己参加过的省、市、县历史教师群体以及华夏名师交流群等QQ群与众多老师进行网上交流。 教师交流和研讨会。 这样，他们才能学到先进的教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自身发展提供“营养”。 此外，还应积极参与地区教学和研究活动，以促进自身的学习和进步。

2.立足课堂教学，形成个人特色。

课堂是教师工作的主阵地，实施教育教学工作的基本途径是课堂。 因此，教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是非常必要和重要的。

①日常教学中，要备好每一节课，深入开展课堂教学研究。 积极参加教研组和校内外教研活动，虚心学习，博采众长，能够在教学工作中发挥骨干教师的作用。

②积极开展研讨式教学，培训期间开设一到两个校级以上公开示范课，形成高质量的教学反思和总结。 通过教学实践提高自己的教学能力，在与团队成员讨论的过程中反思和感悟，形成自己的教学风格。

3、注重教育科研促进国家发展。

教师培训个人工作总结（第六部分）

今天下午听了周主任的精彩报告，我感触颇深。 周主任的报告持续了三个多小时，但会场内不时传来老师们的笑声。 不仅没有让人感到丝毫疲倦，甚至直到报告结束，老师们仍然觉得意犹未尽，还想继续听下去。

回家的路上，我们还在讨论周科长的报告。 我们要改善心理模式，以积极的心态面对工作和生活，做周主任所说的最有价值的老师。

如何成为最有价值的老师？ 我认为仅仅有积极的态度是不够的。 我们要不断地学习和实践，学习新的知识和自己的专业技能，培养自己的品格和道德。

找到自己的人生目标和幸福。 其实，生活的幸福很简单。 当你不再沉迷于攀比，当你不再计较金钱名誉的得失，当你摆脱了物质的束缚，你就会得到最简单的幸福，得到完全属于自己的生活！ 当你的生活突然发生变化时，你不必哀叹，只要保持积极的生活态度，即使是灾难也能变成福。 毕竟，你才是自己人生真正的主人！

生如夏花绚烂，死如秋叶静美。 泰戈尔的话写得真好！ 希望每个人都能像夏华一样活得精彩，自己想要什么就应该是最清楚的，别人的看法并不是那么重要。 关键是要照顾好自己。 我想，努力工作，对得起单位、对得起家人、对得起朋友。 我们需要擦亮眼睛，看清身边真实的世界。 五彩斑斓，五光十色，绚丽多彩，这才是真实的啊。 当我们通过自己的努力，拼搏，到达一直梦想的山顶时，不仅是人生的充实，心里的甜蜜也是难以言表的。 所以我们要放下心事，放眼远方，勤奋地走好人生的每一步。 做一名最有价值的老师。

教师培训个人工作总结（第七部分）

时光飞逝，岁月流逝。 转眼间，20xx学年第一学期的校本培训已经结束。 喜悦与汗水相伴，成功与艰辛相伴。 在全国全面推进素质教育、基础教育课程改革的大好形势下，我这个学期很努力。 不断提高和完善自己。 本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展今后的工作，现将以下几方面工作总结如下：

1、在业务方面，我树立了良好的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。 研究教材，写好每一堂教案，上好每一堂课，多了解别人的长处和长处。 另外，在业余时间多学习一些信息技术，以满足现代教学的要求。

2、在课程改革的课堂教学中，不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式，多向其他老师学习他们先进的教学方法和经验。

3、培养学生在课堂上静下心来思考的能力。 有些学生的特点是浮躁。 他们不知道从哪里开始回答问题，甚至在开始回答之前都没有阅读问题的要求。 本学期，我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严格要求自己，从小事做起，做学生的榜样。 从小事中总结大道理，不断完善自己的教育方法。

5、积极参加上级领导组织的各种教育教学活动，提高教学科研能力。 积极阅读有助于教育教学的刊物，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、课程改革时，与同组教师一起备课，共同讨论课堂上出现的问题。 请更有经验的老师如何在课堂上激发学生的兴趣，如何培养学生的探索能力，最终提高学生的学习水平。

7、勤于写作，善于积累和总结教育教学中的一些典型的事情。 从这些事情中，我不断反思自己的教育教学行为，对好的做法积累经验，对不好的做法及时反思和纠正。 以此提高自己的教育教学水平。

校本培训工作是一项持续不断、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名负责任的教育者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，做到尽职尽责。 努力完成我们神圣的历史使命。

我们从事教育工作的人需要不断学习，以适应社会的需求。 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习、自我反思的习惯。 从自己的教学中寻找突破口，以推动自己今后的工作迈上新的台阶，现总结如下：

1、能够按时参加校本培训活动，并做好记录，认真写下自己的经历，在学习中不断充实自己，提高理论素养。

1开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量。 我们三年组认真开展了有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改等方面的研究。 我严格要求自己。 每周听完一节课，我都会和同组的老师讨论分析，互相学习，发表自己的。 感悟，让我受益匪浅。 让自己不断成熟，为课堂注入更多活力，取得更大效益。

2、自我反思与案例。 反思是教师提高教学水平的有效途径。 反思自己的备课情况； 反思课堂上遇到的问题以及他们是如何处理的； 反思他们对本课的满意之处或不足之处。 经过不断的反思和积累，我确实掌握了很多“第一手资料”，悟到了一些道理，丰富和完善了我的课堂，最大程度地调动了学生的积极性和主动性。 而且，要注意做好课堂记录，并整理成书面材料并及时上交。

2、参加多种培训模式，全面提高自我素质。

1.积极参加辽西北远程培训活动，认真听取专家的指导，多阅读同事对课堂教学改革的理解和思考，并对您感兴趣的话题进行评论，及时与您沟通，并增长自己的知识，开阔视野，让自己能够更及时地了解外面的世界。

2.自学模式。 我学习教学理论，自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划并实施计划，以弥补自己的不足，提高自己的能力。

3、培训内容丰富多样。

1、加强师德修养。 教书育人，以师德为基础，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，诚实守信，团结协作，进取创新，努力让自己成为一个满意的学生、家长、社会满意的人。 好老师。 2、新课程理念研究与培训。 本学期，我把继续学习学习、实践、验证的新课程理念作为教师培训的重点任务。 在课堂上反思如何根据教学实际调整教学策略； 课后反思本堂课达到了哪些目标，采用了哪些教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优势和创新点，发现问题和不足，捕捉教育教学成果。隐藏在教学行为背后的观念。

总之，工作中，有收获的喜悦，也有困惑和苦恼。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为教育事业无悔奉献一生。个人校本培养计划

为深入落实学校校本培养目标，提高个人职业素质，制定以下计划：

1、加强师德修养，爱岗敬业，关心爱护每一个学生，不变相体罚学生，公平对待每一个学生，不仅当学生学习的好老师，还要抓好学生的思想道德素质作为教育带头人，关心学生身心健康发展，增强学生的责任感和使命感，通过学习《 《师德》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》和人格魅力，争做有人格、有专长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件制作技术。 通过学习，努力实现信息技术与教学工作的融合。 每学期提交一份优秀的在线教学计划。 积极参加学校和教育局组织的“课件制作大赛”。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。 经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育理念和教育教学方法，并在自己的教育教学实践中加以尝试，并及时反思。

4、以学科研究实验为平台，将学科研究与教学实践紧密结合，提高教育教学科研意识和能力。

5、积极参加学术培训。

6、及时整理培训过程中积累的经验、笔记、案例等，存入档案，并经常进行自我反思，力争每课一次反思，每周一总结，自我评价每月一次，反思时立足自身对教学行为的检讨、诊断、自我监控和自我调整，以加深对教学活动规律的认识，从而适应不断变化的教育要求。 每学期必须完成一篇不少于3000字且具有一定价值的教学论文。

7、经常从阅览室借一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报纸进行学习研究，写好读书笔记。 your own by more, more, and more.

8. in group , and learn from other , often the of the for and , and their level by to their high- .

9. your and level the and books, and to an as soon as .

work (Part 8)

这次培训非常有收获。 仔细想了想，我想用两个字来概括我对这次培训的感受，一是“有进步有不足”，二是“创新”。

让我们从“需要”开始。 我已经教书33年了。 作为一名老教师，我应该继续严格要求自己，积极进取。 来吧，向优秀教师学习，学习他们热爱教育的精神，用先进教师的品格激励自己。 人们需要用一种力量来感染自己，让自己在平常的工作中保持旺盛的精力和火热的激情，对教育充满热情。

比如，采取“用心浇花，让花朵更灿烂”就是一个洗礼的过程。 范老师对教育的热爱、对学生的奉献令人感动。 在她身上，我们看到了作为一名人民教师应具备的素质，也看到了作为一名优秀人民教师应具备的素质。

To be , you must not your and your love for . 生活的复杂，工作的艰辛，稍有不慎就会抹杀我们曾经的雄心壮志。 通过培训，我将不断坚定意志，磨练品格，热爱教书育人事业。

我们来谈谈“创新”。 Is it to make a after 33 years of ? 真的很难。 但无论如何，我不能固步自封，固步自封，不断寻找突破，努力创新，这样我的教学事业就会一片光明。 参加培训学习也是一条路。

在本次研究中，我重点选择了一些与课堂教学相关的课程。 因为我觉得很多想法、更多的创新主要体现在课堂上。 研究课堂教学，不仅可以看到一个老师在课堂上的教学情况，还可以看到一个老师课前所做的努力。 像《同课异课鉴赏》之类的课程，都是非常好的课程。 成双成对地看他们，我们从他们身上有了更多的感受，他们各自的特点也更加清晰。 For , " in the Lotus Pond" is a . 我教过很多次了，对课文很熟悉。 但从教学的角度来看，有没有更好的方法呢？ If you lack the of , if you deal with it in a way, you can this . 所以这个时候“创新”就显得更加重要了。 没有创新，你的教学就不可能取得突破和更新。 通过培训，也许你找到了另一种方式，找到了另一个窗口。

不断进取，不断创新。 我对自己说：努力吧！

work (Part 9)

He ,

1. study and the and of , grasp the trend of in this , the scope of , , and to the of , and .

2. in the , the new , and make into .

3. Often go out to to the and of , their , their own , form their own style, and the to the .

4. Dare to and , and make a "-" .

5. and , and do a good job in and with a truth-, and a of truth from facts.

two. study

1. their own and their self-.

Read and , the of , and have with noble , so that you can be by the and . the study of * * books, the level of , and the laws of to make more and .

2. Be a by , take the lead in an , be an of ' , a model of , a model of , and a of .

3. and , and . study books,

实践。

4. Do a good job in study , write good , and find the of in the , so that the can be to the level, so that one's level can be .

three.

1. with the work of the , the idea of ​​ , learn and new self-study, , , , * and other forms, guide with , with , and learn with .

2. with their own needs, self-study the of , the level of , and the of .

3. the of class , new and into ; the idea of ​​" the stone for ' ", their level, and the goal of 100% . In , group .

4. in and group , with , and the of for their own and .

5. Carry out the of "I can do it" to ' life and the to in , so that they can with good and .

work (Part 10)

20xx is about to pass, and the new year is . In order to what I have done in the past year, I the plans for last year one by one. The one-year is as :

1. 思想

my -based , I can learn from other 's , learn with an open mind, good from , and use it in my own . Write down what you have , or new , , etc., , in class , make notes based on your own , base on -based , and use this to your level.

2. gains

(1) in and .

-based and , going out for and , my and have been , the and of , and and , the "New " that are are the , and of . to the of -based , to and are the most and tasks in my . I wrote down the many of , with my own in , from other 's and for my own , and at the same time with my peers to .

(2) in open .

The new is to give a more free space, which the of -. The is a that is , , free, and . can also be a to the level of , Only by and our can we , and we can grow up in .

(3)

is the form. is a good way of and . I can find video on , and find on to and study. I can also share with my peers on and QQ. , blog -based to share other ' , a lot of their , the is good.

(4)

Every time I to a class from my peers or an , I have to write down my about the class that me the most, and write down the I have every time I take it. are also down. I write from the of , , , - , and , as the of . After class, I often on I have the of the , and I have the of "-".

(5) and

"Books are the of human ", and also the food for the of our . The city can , can our , my life, and guide my path to . With the of the times, be tap water , so that the can be given a of water. If you want to use tap water, you have to learn and , so that you can give a of water. So the of this year, I read "To ", " is ", " of (20xx )", read of " " , and read "New " As well as to the topic of , and also wrote and .

(6) In terms of the of

In the past year, I my in -based and , up and in , and my of and , wrote a paper " on the of ", The is good.

(7) Pay close to the of basic

I feel that my is still . be by , so I have to and learn from peers to the task of -based .

3. My and

After a year of , I felt that I had in the of : the of is not so rich, the use of is not so , and the is not . Some of my are not too big. and . How I wish I could be a - in the , bring to the , bring new ideas of into the of , and take all to be a good !

work (Part 11)

xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的时间，却让我这个在教育战线上奋斗了19年的“老”教师的思想发生了极大的变化。以往的多次培训，主讲的口若悬河，听讲的昏昏欲睡，而且晚来早走者、窃窃私语者、借故请假者、不管不问者大有人在。培训结束时交篇东拼西凑的感想便万事大吉了。而本次培训却截然不同，老师们放弃了暑假的休息时间却毫无怨言，准时到达培训地点，安静认真地观看视频，及时仔细的做好笔记，积极热烈地讨论，精心地钻研课标，争先恐后地完成作业，毫无保留的在线研讨，收获都非常大。

对于我来说，感受最深的方面是每节课后的教学反思。是否反思，决定了你的课是常年累月原地踏步还是不断提高、逐渐升华；是否反思，决定了你教的学生是考试机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人才；是否反思，决定了你是普通老师还是优秀老师直至教育家……

因此一个称职的初中数学教师，要以“课标”精神为指导，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。

一、反思之数学教学理念

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。例如现在正轰轰烈烈开展的小组合作交流就是很好的方式。教师既是导演—教学活动的设计者，又是配角—教学活动的参与者，还是观众—教学活动的评价者。因此教师教学中新的教学理念应用的体现，就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的`能力的形成。具体来说，教师的教学行为应有以下的转变：

（1）、由过去重“教”转变为现在重“学”；

（2）、由过去重“结果”转变为现在重“过程”；

（3）、由过去重“问答”转变为现在重“对话”；

（4）由过去重“讲解”转变为现在重“引导”；

（5）、由过去重“程式化”转变为现在重“个性化”；

（6）由过去重“强记”转变为现在技能的拓展。 ( )

二、反思之数学教学设计

教学设计是有效地上好每节课的必需环节，《数学课程标准》提出：“要让学生在参与定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”这就要求教师要以用活用好教材，进行创造性地设计课堂，让学生经历学习过程，充分体验数学学习。在设计时应更多地思考学生如何学，如何促进学生的发展。学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何获得结论；教师如何组织并促进讨论、如何评价和激励学生的学习热情和探究的兴趣等。总之我们要坚持“为学习而设计”“为学生发展而设计” 的原则，精心设计好课堂，备教材、备学生。

三、反思之教学效果

《数学课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型，并进行解释与应用的过程。”初中生已具有相当多的生活经验，对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，激发学生强烈的求知欲。 For :

1、商场购物时怎样购物最合算？

2、房贷还款时，怎样计算每个月要还的贷款？

3、买彩票中奖的概率有多大？

4、操场的旗杆如何测？

5、怎样设计遮阳板？……如果教师能在讲授新知识前用问题形式提出来，学生定会产生解决问题的强烈欲望，学习劲头定会高涨。学习数学知识的最终目的，是运用于社会、服务于社会，同时也是适应社会。当学习了相关的知识后，要求学生做一名生活的智者，大胆、灵活的运用数学知识解决生活中的问题。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”最好的教育就是从生活中学习。结合数学教育的特点，教师要把生活、数学、社会有机地结合起来，让学生在切身体会中感悟新知识、从而使课堂充满盎然生气。学生只有尝试到了运用数学知识解决实际问题的乐趣，他们才能更好地投身于数学知识的学习中，积极主动地参与课堂活动，有了他们的切身经验体会才能让数学课堂充满生命活力。

四、反思之发展运算能力

准确理解有关知识，熟练有关运算的方法、步骤，应该本着“先慢后快“、“先死后活“的原则。随着运算技能的形成，逐渐简化运算步骤，灵活运用法则、公式。培养学生合理选择简捷运算途径的意识和习惯。

五、反思之解应用题能力的培养

1、挖掘现有素材，应用进行变式改造

在应用题例题、练习设计时，教师应做到设计梯度合理、难度适宜，坚决舍弃无思维训练价值的题、合理改编大量相似题型，使题目在训练学生思维方面产生更好的效果。比如一题多问、变式训练、改题编题都能较好的发挥现成资源最大效能，促成学生的有效

2、重视课堂设计活动，培养学生探究应用能力

应用题探究活动即：在阅读材料、理解题意的基础上，把实际问题抽象成数学问题的过程，这一过程需要给学生充足的时间探索、适度的空间交流。

3、把课外实践活动充分利用起来

重视课外实践活动。因为数学应用题背景千变万化，有些知识背景的意义不是教师课堂教学所能全部传授的。而对相关知识的不理解，必然阻碍探究活动的进展。因此，应用题教学的时空范围，应突破课堂和教室这狭窄的时间和空间，更多地融入社会。在教学实践中，教师应给学生布置一些切实可行的专题调查任务，促使学生参加课外实践。

4、平时应用题学习中教师应有意识地渗透心理训练

（1）要细心阅读、认真理解；（2）要耐心转换、精心调试；（3）要经常回顾、恒心反思。

六、反思之复习策略

用老师的集思广益，代替蛮干，帮助学生不走或少走弯路；侧重教法、学法研究，遵循认知规律，力求课堂复习新颖的切入点，并本着“厚基础、强能力”的原则，在适量和优质上做文章，尤其要以探究为核心，淡化知识机械的记忆和重复，着力于学生体验过程，形成一定的分析问题、解决问题基本策略。

七、反思之测验的作用

测验过后，首先师生关注的是分数。其实不然，成绩好高兴理所应当；成绩不好便垂头丧气或怒不可遏，却不可取。一定要静下心来，认真分析错误的根源，把错误当成宝贵的财富。老师要再设计有针对性的练习弥补学生的薄弱之处，学生要及时整理错题本以便于提高学习效率，“不在同一个地方跌倒两次。”

综上是我这次培训的一些粗浅的认识，有不当之处，敬请批评指正。

编辑推荐

教师工作总结| 教师年度工作总结| 教师年终工作总结| 教师个人工作总结