俗话说“火车跑得快，全靠头带”。 让班干部时刻以身作则，处处当先锋，当班级列车的“头”。 同样在后进生方面，教师对后进生的关注还不够。 还是要靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的学生带动后进生。 我曾经把后进生和优秀学生放在一起，但到了学期末，后进生仍然是后进生，优秀学生仍然是优秀学生。甚至坐在优秀学生旁边的后进生也经常受到优秀学生的批评。

辨析。 好心却做了坏事。 我仔细揣摩原因，发现自己看待优秀学生和后进生的语气、眼光都不一样。 所谓期待效应，学生从我的眼神、语气中都能很好地感受到。 当我认识到这些缺点时，我尽力以平等的态度对待全班同学，无论他是好人还是坏人。 即使学生确实不适合读书，将来也不一定能成为社会的人才。 至少在学校应该培养学生心理健康。 其次，充分发挥小组合作精神，经常比较各小组作业的完成情况和学习状况。 组里比较优秀的学生会抱怨成绩不好的学生拖拖拉拉。 这是一个很好的教育机会，让优秀的同学们明白，要想在哪个小组中取得最好的成绩，就必须让每个小组成员都变得优秀，并鼓励小组成员增加合作，提高成绩。 团体竞争力。 三是加强桌间竞争。 给班里所有的学生分配一个任务，让他们同桌一起学习，然后对学生进行随机测试。 如果哪个被选上的学生学习不好，就要指出同桌不努力的原因。 促使优秀学生加强与后进生的合作，与其说是合作，不如说是案例不多。 这样，上课时，优秀的学生不会在时间到之前急于发言，而后进生也能学到一些基础知识。 也使得课堂教学更加有效。

小学四年级班主任第一学期工作总结[第五部分]

本学期，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高幼儿德、智、体、美、劳素质，现将有关情况通知如下：工作已完成：

1、培养学生良好的习惯。

（一）培养学生遵守纪律的习惯。 这学期，我经常利用班会和德育课的方式来教导学生如何遵守课堂纪律。 我通常会表扬一些同学或一个小组在课堂上表现得好，在班级中树立榜样，并及时纠正不良现象。 在班里制定班规，要求学生执行学校的学生行为规范规定，落实班干部的分工和责任，让学生自己管理。 经过一个学期的努力，班上90%以上的学生都能取得好成绩。 还有少数纪律观念薄弱的人，往往需要教师教育先做好一时，以后再加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生外表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校学生行为规范，着装整齐，佩戴红领巾、校徽、戴小黄帽。 由班干部监督检查，结合考核制度，鼓励学生实现自我，现在学生已经养成了这个好习惯。 在语言和行为上，学生们懂得文明礼貌。 。 二是培训班干部。

搞好一个班级工作，必须有一支精干的干部队伍。 这学期，我们班是新组建的。 一开始，选拔了新的班干部，并给他们分配了职责，明确了他们所做的工作。 我也经常教他们如何做好工作，了解工作中存在哪些困难。 教育班干部要以身作则。 对做得好的干部进行表扬和鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他们注意改进，真正做一名好干部。 任期中期进行了改选。 现在的班干部不仅工作大胆，而且很有组织性，在同学中享有很高的威信。

三、做好家访工作。

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 只有联系家长并获得他们的帮助才能教好学生。 平时注意做好这项工作，尤其是这学期，大部分家长都不太熟悉。 家长会那天，我告诉大家，如果想和老师单独交流，请早点来。 许多素未谋面的父母都早早地来了。 尤其是何家的何邦女，还有何周旭同学的妈妈，五点多一点就来了，给我讲了孩子的性格和在家的表现，也给我讲了学校的情况和要求。 那些调皮的同学需要父母一起管教。 经过老师和家长的教育，我现在基本上能遵守学校的学生规范了。

今后，我们要继续做好学生的思想教育教学工作，为培养新时代接班人而努力！

何晓苏

XX年1月26日

四年级班主任第一学期工作总结【第六部分】

本学年最后一个学期，我担任四年级班主任。 在学校整体思想的指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，已经形成了班风、学风浓厚，同学们团结友爱、刻苦学习、互相帮助，遵守纪律，是一个具有强大凝聚力、核心力、向心力的集体。 本学期班主任工作总结如下：

1、深入了解学生，活跃课堂教学。

本学期伊始，我接手了四年级的班主任工作。 为了快速了解学生，我深入班级，每天早来晚退，同时通过老师和家长了解学生各方面的表现。 在长期的接触中，我了解到我们班大部分学生基础都不好。 他们平时善于言谈、活跃、调皮，但上课却迟钝、懒惰、不耐烦。 针对学生的个体特点，我在教学过程中做了一些有针对性的措施，尽可能改善课堂气氛，在教学内容中添加一些相关话题，给他们更多的发言机会，培养学生的兴趣在学习中，让他们集中精神讲座。

二是学习优秀班主任的工作经验，做好班级管理。

做好班主任工作并不容易，因为班主任的工作很复杂，琐碎的事情也很多。 如果掌握不好方法，就会做很多重复性的工作。 因此，在课余时间，我认真学习班级管理经验，积极开展实践，力争处理好每一件事。 开学伊始，我就与学生一起学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，建立了学生轮值值班制度。 为了充分调动学生的积极性，培养学生各方面的能力，我让每个值班学生在工作期间选择一个重点工作，并请班干部协助他做好工作。 这不仅调动了学生的工作积极性，增强了团队精神，培养了他们对工作的责任感，而且还挖掘了学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生的生活习惯很差。 例如，当他们在学校和教室里看到地上有纸时，即使踩到也不会捡起来。 每当这个时候，我都会指定学生把地上的纸捡起来，扔进废纸篓里。 这种情况持续了一个多月。 有的学生看到地上脏东西就主动去收拾，不再需要老师布置。 同学们都养成了这个好习惯。 谁把一张纸扔在地上，谁就会立即受到谴责。 大家都把破坏班级卫生视为可耻的事情。 全班同学都有班级的集体荣誉感。

四是加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步推进的前提。 为了保证学生的安全，我始终注重对学生的安全教育。 除了利用班会、队日课进行讲解和学习外，我还采取了很多安全措施：每天到校后都要检查教室，提前排除。 安全风险。 对学生的行为给予一定的约束。 针对上下楼梯容易发生事故的情况，我每天派学生值班，对违反纪律的学生进行监督和提醒，禁止追逐打架，教育学生注意交通安全。上下学的路。 特别是针对我班放学回家坐公交车的情况，我经常教育这些学生乘坐公交车时需要注意的问题，时刻注意学生的言行，消除他们的不良行为。将不稳定因素消灭在萌芽状态，保证学生健康成长。

5、重视后进生的教育

根据每个学生的基础和特点，提供正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好、充分的发展。 我利用课间休息时间与那些基础差的学生交谈，深入细致地做好他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组。 形式来提高他们的学业成绩。

以上是我近半年班主任工作中的得与失的个人经历。 当然，我所做的还不够。 有时我缺乏发现的眼睛，所以班级管理中还有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任工作任重而道远。 有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习和锻炼，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

四年级班主任第一学期工作总结【第七部分】

转眼一个学年就过去了，时间过得真快。 在领导的关心和帮助下，在老师们的大力支持下，我圆满地完成了本学期四年级的语文教学工作和班主任工作。 为了在今后的工作中更好地发展自己，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

1、通过一个学期的了解，我熟悉了学生的情况。 只有互相理解、沟通，才能更好地管理班级。 ，成绩好，我做事也轻松，同学们也理解我，我们班共同发展了相互的默契。

二是干部队伍的形成和培养。 一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。 我班的干部一旦形成了管理习惯，平时老师不在，纪律还可以，管理非常有秩序。 小干部对班集体有“指面”、“面对面”的作用，所以只有精心选拔和培养干部队伍。

当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 我们班已经拥有一支良好的一至三年级小干部队伍，但还需要培养：一要大力表彰干部优点，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信； 干部大胆工作，指导工作方法。 同时，要严格要求个别干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上起到表率作用，力争在各方面为全班树立榜样。 三、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部小集体树立正确健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、纪律和进取心。

3、建立互助小组：通过互助小组、“一对一”小组（一对一的优生形式帮助贫困学生）、团助员等方式，促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、团体和集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励和批评的方式多种多样。 目的是鼓励进步，指出不足，激励全体同学争取更大的成就。 奖励的教育效果比批评的教育效果更明显。

5、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育和行为习惯。 其次，积极把握学生学习态度和学习方法的调整。 再次，注重班级文化氛围建设，适时开展活动。 再次，积极为学生做好各学科教师的准备，根据学生当前的思想状况，积极探索教育学生的方法，积极采用电话、面对面等形式与家长联系，体现在及时了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

6、成绩方面：这次期末考试，对于我们班来说，成绩并不理想。 这与我之前的预期相去甚远。 我也仔细看了试卷，发现没有什么很难的。 虽然很大，但是测试的结果是可以看到的，测试的不好，我想这就是我要反思的原因。 今后，我会吸取教训，弥补自己的不足，通过总结认识自己的不足，努力在今后的工作中使自己更加完善。

总之，在今后的工作中，领导和老师要指出我的缺点和不足，使我能够提高自己，提高自己。 有句话说，成功是建立在失败的基础上的。

四年级班主任第一学期工作总结【第八部分】

班主任工作是一项非常复杂的工作，尤其是小学低年级的班主任。 我面对的是一个充满朝气、有思想、有感情、有自我表现力的二年级学生。 最强烈的感受就是既当老师又当保姆不容易。 照顾学生的学习、照顾他们的生活并不容易。 小学班主任工作如何开展，我来说说我这学期的工作总结。

让卓越成为一种习惯。 二年级学生由于年龄小，自控能力较差。 我从培养学生的良好习惯入手，寓教于乐，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用班会学习行为习惯，提醒学生向好同学学习，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真上课、认真做作业、课后好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。

书香课堂课堂氛围良好。 良好的班风是育人环境的重要组成部分。 如何塑造良好的班风，是班级管理的艺术。 开学之初，我精心设计、布置了教室。 由___小心组成的大心对这些孩子来说是非常温暖和情感的。 教室后墙上有耀眼的“学习田”和“红花台”，表彰孩子们的日常行为； 由班里的小明星获得。 各种荣誉证书……教室里充满了浓厚的文化氛围，真正做到了“墙会说话，黑板有感情”，为学生德育发展营造了良好的氛围。 在这样的环境中，孩子们耳目一新，学习热情更大，心胸更广阔，理想更高。 真是“教室里装满了书，教室里装满了书”！

加强与家长的联系。 平时，我能关心班上的每一个学生。 对于一些成绩不太好的学生，他们倾注了更多的爱心和心血。 我经常和他们交谈，抓住他们的闪光点去鼓励他们。 当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。 一旦发现他们在学习、身体、思想上有特殊情况，我总是及时主动联系家长，了解情况，耐心做好工作，取得家长的理解与配合。 孩子可以扬长避短，健康成长。 通过一系列工作，学校和家庭密切配合，更好地教育学生。

由于经验不足，我的班主任工作在很多方面还存在不足。

缺少观察结果。 你无法在事情发生之前及时对学生进行教育，从而杜绝事情的发生。 我处理事情的时候总是跟在学生后面。

坚持是最重要的事情。 我做事总是很冲动。 我希望一切都能快速见效。 我想告诉我的孩子他们想要什么，他们会立即执行。 但我对我的孩子没有宽容。 没想到自己都达不到要求了，孩子都完了，更何况这些刚一年级上来的小家伙呢！ 于是我就懈怠了，没有坚持到最后。 这是我必须克服的问题。 我想澄清的是，我正在与众生打交道。 他们都有自己的想法和习惯。 如果你想立即改变他们现有的不良行为，你必须通过自己不断的思想斗争将其内化到你自己的行为中。 思考，然后改变自己的行为，需要比较长的时间，所以我要更加宽容，要有一颗执着的心去改变它们。

总之，只要我们心里真诚地为孩子们及其健康成长付出，端正工作态度，一切都从改善孩子们的生活状态开始。 我相信通过不断的训练，我的班主任工作一定能够取得成就。 推动。

四年级班主任第一学期工作总结【下九】

小学三年级班主任工作总结。 班主任是一个班级的灵魂。 班主任工作是一项很平凡甚至很繁琐的工作，但正是在这份平凡繁琐的工作之下，却蕴藏着这项工作的伟大意义。 因此，在本学期的班主任工作中，为了抓好班级的班风、学风，促进学生的全面发展，提高学生的师德素质，智力、身体、美貌和劳动。 我在三年级担任班主任时，主要做了以下工作：

1、深入学生，亲近学生、了解学生、做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要你了解学生，亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心里充满爱，你一定能教育好孩子。” 因此，为了更深入地了解学生，贴近学生，我积极深入班级，深入学生。 同时，通过其他老师和家长，我可以第一时间了解本班学生各方面的表现。

在长期的接触中，我了解到我们班的学生年轻，更有个性。 大部分学生接受能力较强，学习积极性较高。 但很多学生容易说话、容易动，行为习惯也不是很好。 上课时大喊大叫，自律性差，班干部缺乏威信，无法帮助老师管理好班级。 在卫生和自学方面也缺乏自觉意识。 而且，有的学生比较懒，缺乏耐心，学习没有上进心，经常不交、不写作业。

针对学生的特点和学生中存在的问题，我并没有急于采取措施，而是本着“亲近老师，方能信道”的思想，我看争取时间和机会去接近学生，了解学生在学习和生活中的存在。 我会在生活和学习中体贴、关心他们，与他们交流思想，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于接近我，愿意听我讲话，接受我的批评和教育。 因此，经过一段时间的努力，学生不交作业等不良现象有了很大的改善。

二、加强学生思想教育，培养学生良好习惯。

学生良好习惯的养成是班主任工作顺利开展和形成良好班级集体的基础。 良好习惯的养成必须从加强学生思想认识上来落实。 因此，在本学期班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，着力培养学生各方面的良好习惯。

一是行为规范教育，包括法制教育和社会公德教育。

由于学生年龄小、自律性差，行为习惯的培养往往是坚持不懈的。 开学伊始，组织学生学习相关规范内容，督促学生提高思想认识。 通常，当他们发现某些学生或某个群体表现良好时，会及时表扬，在班级中做出表率，及时纠正不良现象。

班里实行班干部分工，让学生自我管理。 对一些学生，多说话、多提醒、多监督，指出乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、上课不专心听讲等不良行为，并要求改正。 近一个学期，大部分同学自觉遵守行为规范，维护集体荣誉感。

二是集体主义教育。

集体主义精神要求个人行为融入集体，个人必须服从集体。 由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，但缺乏大局意识和行为自觉。 因此，开学时，通过学校的三项操练、诗歌朗诵、各种丰富多彩的体育活动以及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生共同努力，互相帮助，互相学习，增进友谊，大家共同进步，通过参与，培养了学生荣辱与共的集体意识，极大地增强了集体凝聚力。 在各项活动中，我班学生的表现让我非常满意。

第三，认识教育的重要性。

开学一段时间后，我发现我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。学习。 因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。

一是加强与班主任的联系，了解学生的班级情况，共同教育和帮助学习意识差的学生。

二是安排学生与成绩较差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成情况。

三是要注重他们的教育方法。 结合使用鼓励和表扬。 “激励胜于赞扬，赞扬胜于批评。” 在日常工作中，我总是对学生说：“你们是最棒的！” “你很聪明！” “老师相信你能做得很好。” “加油！老师为你鼓掌。” 成绩，微笑中缺乏理解，“在轻松愉快的氛围中，我被爱所滋养，被情感所感染。一旦发现他们取得了一点进步，就会受到表扬，甚至给予物质奖励。尝试一下”克制自己，以免失礼。

同时，在生活上给予他们关心和学习上的帮助，经常与他们交谈，讲解学习的重要性，提高他们的学习积极性。 下半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、陆新阳等几位同学的学习热情明显提高，取得了很大的进步。

三、做好家访工作。

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 他们必须联系家长并获得家长的帮助才能教育好学生。 平时我注意做好这项工作，特别是那些调皮、学习习惯不好的学生，一定要和家长一起管教。

以前，有七八个同学经常没有按时完成作业，做事总是拖拖拉拉、得过且过。 于是，我及时联系家长，向家长汇报孩子在学校的表现，并与家长讨论解决方案，要求家长加强对孩子的监督管理和家庭辅导。 后来经过老师和家长的反复教育，现在这部分学生已经发生了很大的变化，基本能按时完成作业，学习成绩也提高了很多。

四年级班主任第一学期工作总结【下十】

本学期，我担任的是四年级班主任工作。 回首与学生们一起经历的风风雨雨，我不禁感慨万千。 这六个月里，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都不再重要了。 重要的是我们的师生能够在这段旅程中互相帮助、互相帮助、茁壮成长。 。 对于我们来说，这就是人生的宝贵财富！ 当我们说起班主任的工作时，我们自然会想到“琐碎、复杂”这个词，尤其是作为一名小学班主任，我们每天面对一群活泼顽皮的孩子。 严肃的人。 如果说起班主任的工作，恐怕几天几夜都无法重复。 下面我仅从几个方面总结一下我班主任的工作：

1、亲近孩子，用爱滋养每一个孩子。

爱一个孩子并不难，但爱班里的每一个孩子却很难。 每个班都有“问题学生”，有的特别好动，有的成绩不好，有的卫生条件差等等，我曾经一味地指责、抱怨、惩罚这些学生。 随着时间的推移，我看着这些学生的眼睛一天天暗淡下来，脸上的笑容也不再灿烂。 我心里有说不出的难受。 直到有一天，班上出现了一个爱挑衅的孩子，名叫小康。 他的沉默引起了我的同情。 那一刻的柔软让孩子改变了很多，也深深地改变了我。 从此，我走近孩子们，弯下腰，与他们平等交流，用爱滋养每一个孩子。 我想，如果老师给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话，一句善意的问候，他们一定会被深深感动，会铭记在心。 这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

2.为学生提供展示的舞台，增强孩子们的自信心和团结合作精神。

本学期，作为创建完美课堂的试点班，我与孩子们一起为班级命名，建立班级价值体系，实行民主。 班级文化墙上的展板拿回来后，孩子们非常兴奋。 他们觉得有了家的归属感，更加喜爱我们彩虹班了。 一次又一次把作品挂在墙上，给孩子们提供了很多展示的机会，增强了孩子们的自信心和合作能力。

此外，班级开展了《我是小导游》、《新闻发布会》、《成语故事会》、《感恩铭记，与爱同行》、《教科书戏剧表演》等一系列丰富多彩的课程。 “ 等等。 我把这个活动和我所教的语文科目结合起来，给孩子们尽可能多的展示机会。 孩子们发生了很大的变化。 一开始他们不敢上台畅所欲言，但后来他们争先恐后地在台上表达自己。 无论是班级活动还是学校活动，学生们都积极、乐意地参与。 本学期，在学校的拔河比赛和课本剧表演中，我们班获得了团体一等奖。 孩子们的自信心增强了，团结合作的能力也得到了提高。

3、善于抓住一切有利的教育机会并正确引导。

我时刻注意抓住身边的每一个机会，教育大家，如：要求值班的同学尽职尽责地为大家服务，树立“我为大家，大家为我”的思想”。 另外，我还要求学生在卫生、纪律方面树立与其他年级比较的竞争意识，从而树立学生的团队精神。 同时，我还抓住每次主题班会、主题班会、月报墙报等对学生进行教育。 在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、讲正气、制止不正之风”的宗旨，努力营造一个积极向上的班级集体。

总的来说，这六个月的班主任工作有收获，也有不足。 例如：放学顺序、课间练习顺序不规范、对后进生的辅导不到位等。 随着教学年龄的增长，我越来越深刻地体会到班主任的工作看似简单，但实践起来却很困难。 这是一门科学，也是一门艺术。 这项工作不容小觑。 因此，在今后的工作中，我一定要更加努力，深入细致地学习这门知识，努力使我的班主任工作更加完美。

四年级班主任第一学期工作总结[第11部分]

本学期的工作已接近尾声。 回顾本学期的工作，特别总结如下：

本学期，我担任41班的班主任，负责41班数学和英语的教学。首先我从班主任工作谈起。

一、关于班主任工作

作为41班的班主任，我上任的第一天就是观察学生、了解学生、培养合适的助手，但我认为我在这份工作上是失败的。 自从我当了班主任，一个又一个，学生可能还太小，没有我心目中的能力，而我又没有那么大的耐心，所以班干部换了一批又一批，直到学期结束。 我觉得自己责任重大，今年我觉得自己在这项工作上还是疏忽了。

然后是班级里的各种琐事，从卫生布置、“包干制”到小组分配组合，每个学生都从刚进班级时的“无知”变成了“有条理”。 我感觉轻松了很多。 虽然最初的班务工作很累很累，但看到孩子们慢慢长大我还是很欣慰。

建设第二批集体，深入推进新课程改革

太古课程改革依然成为今年工作学习的重点内容，触及到每一位教师。 开学第一天，学生的“浅成绩”将学生分成小组，并进行小组长培训，让学生了解小组建设，小组的目的是什么，每个成员的职责是什么，以及每个人的责任。会员配备量化管理记录本。 起初，学生们对录音有些困惑。 我先指导学生如何录音。 渐渐地，同学们熟悉了路，知道了如何记录。 在班级管理和学习中，我充分利用班组长，让班长成为我工作中的得力助手。

三个教学岗位

今年，我继续教数学和英语。 暑假的太古教学案例培训，为我的课程改革工作增添了动力，也让我更加明确了课程改革的方向。

对于数学科目来说，学生们从刚入学开始，基础就比较薄弱。 我利用组长的帮助，巩固这些学生的一些基础知识，利用老师在课改中的“放手”，让学生逐渐具备驾驭课堂的能力。 能力。 而且，我还是注重学生的计算能力，培养学生的计算能力，提高学生的准确率。

对于英语这门课，其实我是感到羞愧的。 至少我觉得每一堂英语课都没有我所希望的“英语风味”。 我一直不敢放过英语课，所以学生们在英语课上总是在我的“安排”下学习，虽然基础知识比较好。 扎实，但还是缺乏灵活性，这也是我下一步学习努力的方向。

4、规范学生的行为习惯。

从教以来，我始终把规范学生行为作为工作的核心任务。 因为我相信学生只要养成了良好的习惯，无论是学习还是有良好的素质，都会有很好的发展，所以多年来我一直致力于学生习惯的培养。 今年更是如此。 从学习习惯、写作习惯、卫生习惯、收拾东西的习惯、对待父母的习惯、作息习惯、与人相处的习惯等等，我一直相信，只要一点点的习惯培养，就能让孩子真正长大了。 我不能说我做得有多好，但是每一个习惯我都让学生从习惯中得到一些东西，让他们能够快速成长。

In short, this , no how big or small, I am doing it with my heart, I that maybe what the get now is a bit of and , but I that when the look back and these in the , it will be them Great . I will to play my role well in my own job.

The first of the work of the class in the grade of [Part 12]

Time , and ended in a blink of an eye. Now I the work of this as .

1. At the of , re-learn the "Code of "

Study the "Rules for " and " ", re- the code of , the goal of , and the of , , and . Form a class . and other in the class, each other to the goal of .

2. home and , win-win and

to the age of the in this grade, the and the of the , the for to meet the at home are . In to the ' norms are or not, in to and , they also and with on some to . sex.

are also by the and , and feel the care and love of and for him, thus the leap of and .

Since most do not know how to their , nor are they aware of the of their own and on their 's , , the of is often by , and to , and at the same time, the of is out. and of of and . this is an and road to , there is a long way to go, and I will not stop .

3.

in the grade come to early, but they don't know how to use the time in the to study . It hurts me to see this time in vain. , the ' self- is poor, and need to be and . In to this , I first set an . not just be , but more , teach by and exert a on them. Only with noble can with good . As soon as I at in the , I my to enter the , and with the stars to the who well. After one , most can enter after at . This the mad of and .

Four, class cadre

When I first , I class , and asked them to their of , their work in , hold class cadre , and their work. With a clear of labor, class must not their work well. It is no for the class to be sent by the to do some , but the of the class is not . How to fully tap the of each child, , and to learn to learn , to live, to and to is also a of our .

5.

At the of , the ' were poor. was often seen on the , the of , which made the black and dirty. I used class to teach the of . Once, a put the candy in the table after candy, and there were many ants in the table the next day. Based on this , let the the of not to . This has made in . is a long-term job. It also ' of .

6. Do a good job of

Do a good job in . As the goes, "ten have ". It is for all in a class to be . There are some in each class. They have poor or have in . For them, I do not them in terms of . In terms of , I will be and , their and their self- and self-. In to for , top must also do it. Some top are prone to pride and . They think they have good , and they tend to relax their and moral or the of style. For this kind of , I use my spare time to talk to them , so that they can their and their realm.

7. Make use of 's big world

It is the of to love to play. We want to grow up in . the 's world time every day, I take the to jump rope on the . I just help them throw the rope, it can the with the . Also like a child, at this time it is a kind of with the , so that the can fully the love of the . There are a few who like to play. when they are , I say that only can skip rope After a few times, the self- and of these have a lot. I also get in the game, and also the with the .

In short, in one , there are still many in class . ask and to and . In the work, I will to learn from ' , make up for my own , and to do a job in class .

The work of the grade class in the first [Part 13]

转眼间，一个学期的工作即将结束。 I am in the first year and have class , after this of hard work and , my class has also . Great has also been made. 本学期班主任工作总结如下：

First, at the of the , we will have a deep of the of the . I am used to with on an equal , at the of , I was in the face of this group of who were all day long, and I didn't know where to start some words of . Later, heart-to-heart talks , I had a of the 's and , but I still did not fully their and lives. So I often ask Mr. Peng of our class to the of the ' , life, and moral . I views with Mr. Peng, the of the class and how to deal with it. Mr. Peng was to his work and with many , of you or me. 我很感动。 , the , and of the of the . After term , I in to the the form such as , . for their and in class work. By the end of this , I got on the phone with the of all the .

, pay to the of . After a deep of the of the , I found that many have some in their study , , and with . The head in the class is the of moral and the focus of moral . The of ' good is not a class, a day or two to talk about it, it must run the , so I feel in this and have made a lot of . In this , I have class rules and asked the to the , so that the can the rules and the rules. the in the grade are less self- and self-, they can't avoid of one kind or . , the class needs to do and work, and can't be too hasty. 因此，我经常利用课堂对学生出现的问题进行教育，了解原因，动情，并及时引导，向他们说明真相和危害，使学生能够自觉遵守。通过纪律。 After a of hard work, many in the class have from , each other, and a poor sense of at the , to good who now see the take the to bow and say hello, and take the to tasks. Some have poor In the past, I hard to their good study . I that these can for many years in the .

Third, , , and a and class style. Hegel said: "'s not be on some for a long time. For this, it is to them as as . The most thing is to self- in . Faith in and one's own honor." are young and have a lot of to do, and they "" as soon as they are in class. 老师无法不公平地处理，浪费了太多的时间，而且学生因为受到批评，长时间关注自己的错误，情绪受到影响。 情绪体验低下使得智力活动水平显着下降。 吸收效率变低。 针对这种情况，我采取延迟批评的方式，既培养了学生愉快的情感体验，又给了他们改正和回报的机会。 之后老师只要指导就可以很好地解决问题。 For , Wu often in class. I did not scold him too much in class. On the , I often with him. After this, he of his usual and his head in shame. After hard, I made great in the final test. If at that time of using love to him, but him, it might have him to go , which would be quite . is a , to pay to . when with the of , they are not we can do with due to their , , and . , it is to know the truth, first use to , the tasks of the and the role of the class, tell the of sages, and guide them from both and sides, so as to with .

I have just for a month, and every night when I go home, I will open the blogs of to learn from their . from the class rules of the in many blogs, I use the big to every day, which has a good on . Many have gone from not at the to now hard to , work hard on the , and the , and the is .

In short, in this , the in the above , the class work of our class has made than . While have in , the is .相信，作为班主任我虽然的新手，但只要我多吸取前辈们的宝贵经验，取长补短学习同事们的好方法，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。

小学四年级班主任工作总结第一学期【篇14】

一学期飞快的过去，又到了写总结的时候了。我本学期继续担任四年级的班主任，任教语文和美术学科。接下来对于本学期的工作做如下总结：

1、班主任工作

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等等。特别是马立群这名班干部，为班级做出了很多的贡献，由原来散漫慢慢引导成有责任感，为班级里的琐事出谋划策。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

本学期在班主任工作中，我师父给予我很大的帮助，在这里我感谢您为我分担了很多！

二、教育教学

在教学中，我有效的利用多媒体教学，学校安装了教学白板，利用现有的互联网教学。学生学习的积极性大大的提高了，学生面对丰富多彩的教学内容，学习的欲望也大大的提高。我为了充分地调动学生们的积极性，让学生们参与白板学习，只要我们教师做到正确的引领与辅助的指导，学生们课前预习与课后复习，都成了一种习惯，有的家长与我沟通说：“以前孩子是看着学习，现在自己去学，就说为了明天在课堂上去当小老师！”看到学生们的变化，我真是欣慰啊！还有我在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。

当然，在教学中肯定存在很多不足之处。在今后的教学中，本人一定将更加努力，使自己的业务素质和工作能力再上一个台阶！

小学四年级班主任工作总结第一学期【篇15】

这学期，我担任四（五）班的班主任及语文教学工作，本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着，认真完成了各项工作任务。

一、基本情况

这一年来，我经过不断学习、不断研究，积累了丰富的工作经验，能从容地处理班级及教学工作中出现的各类问题，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并圆满地完成了本年度的工作。

二、政治品质

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质.。为此，我积极参加学校安排的思想教育活动，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失。在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，注重求真务实，不断提高自身的工作能力。

三、履职情况

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。我深知自己还有很多的不足，所以我坚持做到嘴勤、手勤、脚勤。我认真做好领导交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。

（一）班级工作

class work is a job that to their , , and shape their . It is a and job, but it is and busy.因此，要做好这项工作，我花费了很大的精力和努力。

1、常抓常规管理，初步养成良好习惯

go to from to , the of the day is and , which the of a good and the of in all .在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

2、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

3、开展各种活动，提高学生素质

本学年，学校开展了丰富多彩的的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的篮球、书法、绘画、电脑制作、文艺节目、运动会、演讲等比赛中，我事先利用班队课及课余时间逐个选拔，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了优异的成绩。这些活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的'隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给师生看。秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。

4、加强与家长联系。

平时，我除了关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要加倍努力搞好班级工作，那么教学工作才会有声有色、丰富多彩。

（二）、教学工作

1、深入钻研教材，积极参与学校教研活动

我对教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。 the plans.使每课教案有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习。并不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在听课活动中不断受益。

2、帮助学生找到学习语文方法

俗话说“磨刀不误砍柴工”。 The most is the of .比如：学习古诗的六个要点；熟记课文的一些技巧；掌握短文分析的关键。 Doing a good job in the of is of great to ' .有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。 Some say that you are smart or not on you think.这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。 what you have that day going to bed is also a good way to learn. There are many , but they must be , easy to , and easy to , and must be urged to .

3、作文教学中逐步放手，并提高了要求。

在作文教学中我鼓励学生写出富有个性化的作文。本学年我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。另外我还采用小组写共同日记的形式来督促学生练笔，这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

4、拓展视野，丰富课外知识。

must pay to and , and can only use after they have a of .为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段、古典诗词等，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，口语表达及写作能力有了极大的提高。

（3）开展各种语文活动。 Such as , , and so on. the , their and their brain, mouth and hands-on .学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文考试成绩也很优异，这和经常开展语文活动是分不开的。

4、未来努力的方向

这一年，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。我将更加努力工作，把握好学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长！

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