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班主任工作总结（上）

不足：孩子的独立性和自控能力比较差。 父母应该放手。 尽量让孩子自己安排学习工具、穿脱衣服，居家同步有利于孩子的发展。 这是家长对我们工作最大的支持，我们有信心把幼儿园办得更好。 再次感谢家长们对我们工作的理解和帮助。

需要家长配合：

1、让孩子养成倾听的好习惯。

2、注重孩子学习习惯的培养，如整理自己的学习工具、认真听讲、积极回答问题等。

3、给孩子准备学习工具，一个铅笔盒，四支削尖的铅笔，两本拼音书和两本天歌书，一本大图画书，一盒水彩笔。

4、注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势。 孩子刚开始写字时，必须以正确的姿势坐着、握笔。 孩子在家写字时，请家长帮忙提醒，帮助孩子养成良好的姿势。

5.严格使用转接卡。 这是我们幼儿园的制度。 为了孩子的安全，请家长理解。

6、为了培养孩子良好的学习态度和专注精神，请养成孩子的日常生活规律和良好的生活习惯。 晚上9点以后不宜入睡。

7、如果您的电话号码发生变化，请及时告知我们，以免紧急情况下无法联系到您。

8、请家长理性思考，处理孩子之间的打架行为。

9、出于安全考虑，请家长不要让孩子携带贵重物品和危险物品入园。 孩子来幼儿园之前，家长要注意检查孩子的口袋。 如果发现有危险物品（如刀具、药丸、钉子、小颗粒、指甲锥、弹珠、碎玻璃等），应立即取出，并及时对孩子进行教育。

10、严格遵守作息时间。 早上7:40-7:50不要早到，下午2:15-2:30不要迟到。 如果因病不能按时到校，必须提前给老师打电话。

11、接送地点：东路队在六分店，西路队在红艳发廊。 不要留在学校门口。 12、尽量让孩子每天都来幼儿园，不要无故缺勤、迟到，但如果感觉身体不适、打针、吃药，尽量不要来幼儿园，好好休息，并尽快康复后回来。

13、如果您临时委托他人接孩子，必须提前致电我们并描述孩子的外貌。

对家长的承诺：

让孩子们平安、快乐地度过每一天，是我们共同的愿望。 请家长们放心，我们会尽全力教育、照顾好孩子。 同时，在您的努力下，让我们一家人共同努力，促进孩子的健康成长。

班主任工作总结（下）

一年级是小学阶段的启蒙教育。 现在的孩子活泼好动，调皮捣蛋，不守规矩。 另外，他们的父母在很远的地方工作，祖父母也无法很好地监督他们。 可想而知，学校的启蒙教育责任重大。

这学期我再次担任一年级的班主任。 新的一年即将来临，回顾这学期以来的工作，既苦又甜，真是累并快乐着~

有人说：好的班主任就是好的班级集体。 如果每个孩子都是一颗小星星，我愿用我的真诚和热情为他们撑起一片爱的晴空，让他们每个人都能绽放出最璀璨、最动人的光彩！ 为了让班级充满活力和创新，为了能够更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，为了让新学期的班级有更新在这样的气氛下，我总结一下本学期的工作：

1、把握尺度，严于律己

意大利著名教育家蒙台梭利曾写道：“道德的营养和精神的毒害对人的心灵有害，正如身体营养不良对身体有害一样。” 我们班有很多调皮的孩子。 不多。 对于他们的不良行为，我没有掉以轻心，顺其自然，更不容忍、不容忍。

记得刚开学的一天下午，课间活动时，班上一些调皮的男生竟然爬上了校园的栏杆。 我发现后，严厉批评了班里的这些孩子，并引导全班同学讨论。 起初，一个孩子说：“我怕老师批评我，所以我不爬栏杆。” 显然这不是我想要的答案，于是我引导孩子们：“你们知道老师为什么这么生气吗？” 他们沉默了，沉默了一会儿，一个孩子用稚嫩的话语说道：“老师关心我们的生活。” 也许孩子根本不明白生命的意义，但从他的话语中，我感觉孩子应该明白，严格的背后蕴含着老师对他们无尽的爱。

我们班有一个小女孩。 由于成绩不好，她办理了病假手续，留在我班继续读一年级。 她和弟弟留在幼儿园。 有一天，一个男孩告诉我，他那天买的颜料和调色板都不见了，经过调查，只有女孩的和他的一样。 于是，我把她叫到办公室，仔细询问她。 她找借口说那是她的。 我说那我去找卖东西的阿姨吧。 如果你撒谎，老师会生气，并且不让你在这里上学。 这时，她才承认了发生的事情。 真是太神奇了，数学老师还在课堂上批改作业。 后来我明白了真相，有困难就去找老师，再也没有拿过别人的东西。 她低下头，表示以后不会再做这样的事了。

其次，培养学生良好的习惯。

“好习惯是成功的一半！”

由于一年级孩子年龄小，自控力差，纪律不严，开学之初我就从培养学生良好的习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽可能吸引学生的注意力。并组织学生的纪律。 利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 我不知道这是怎么回事？ 有的孩子不知道怎么了，下课后就跑出教室去争第一。 我故意让孩子们等一会儿。 当他们疑惑的时候，我就问，有必要拿第一吗？ 孩子们到处议论，争论，最后达成了统一的认识，我们不能像这样成为第一个。 有的孩子一听到下课铃声就离开了座位，老师并没有说下课了； 有些孩子想和别人一起玩，但他们不知道怎么玩，所以他们喜欢捉弄别人，推别人。 父母跟我说过很多次了。 对这种不良现象一再提醒、督促，让孩子养成良好的习惯。

3、加强班级纪律

一个班级，要想有良好的班风，就必须有良好的纪律。 为此，我加强以下工作：

1. 课堂纪律

首先，师生共同制定班规和纪律，并制定相应的奖惩措施。 这样，学生既感到有趣，又充满动力，不知不觉中就能遵守纪律。 既然是孩子自己制定的，变被动要求为主动行为，有助于学生将言语内化为行为。 我们班的座右铭是“说到做到”。

2、团队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展评价活动，使学生不仅能快、整齐、安静，而且能独立管理。 放学排队的孩子，锻炼队列的孩子，冬天晨跑的孩子，都知道要保持匀速。

3. 课间纪律

经济衰退是学生休息和放松的时期。 良好的课间纪律会给整个校园带来活跃、轻松的氛围。 然而，丰富多彩的课外活动却是解决课间纪律紊乱的法宝。 根据学生的年龄特点，同时根据学校的要求，我采用师生共同参与的方式开展“跳绳、做游戏”等活动，使学生既可以健康又有教养，还可以增进师生关系。 扩大交流空间。 同时，随时提醒学生注意危险活动和场所，寓教于乐。

4、培养良好的班级集体

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感，所以我带领孩子们积极参加学校的各项活动，力争做到最好。 比如学校一日例行检查、语言活动月的作文比赛、朗诵比赛等活动，都展现了孩子们的个性和特长。

5、家校共赢，与家长成为朋友

我觉得和家长的沟通非常重要，家长也需要和孩子一起学习、一起成长。 我通过电话、学校简讯、访谈等方式与家长沟通，这可以帮助我更多地了解孩子，让我的教育工作更加具体、到位，这对我的班主任工作有很大帮助。

六、班主任思想

当班主任很累，要做的事情很多，很累，有时候难免心烦意乱，但是当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在我自己的教育下。 很大的变化，当我周围都是同学们开心有说有笑的时候，当孩子们把我当成最好的朋友时，当家长给我打电话告诉我孩子们变了，变得懂事、听话了……那幸福来自于从心里涌出的感觉就叫“幸福”！

这学期我和孩子们在一起，感觉日子过得好快。 虽然每天都很忙，但是我很忙碌，也很快乐。 半年来，我从同事、家长、孩子身上学到了很多！ 我深深热爱我的班主任工作，热爱我的孩子们！ 今后，我会更加努力，不断完善自己，提高自己，争取取得更好的成绩！

班主任工作总结（三）

通过这次班主任的线上培训和学习，我真正体会到了班主任艺术的内涵和境界。 凭借所学的知识，我认为在班主任工作中，应做好以下几个方面：

1、作为学生安全的保护者

生命最宝贵，学生是每个家庭的希望。 因此，作为一名班主任，一定要把学生的安全放在第一位，安全意识“警钟长鸣”。 我平时不仅注重对学生的安全教育，还利用各种岗位宣传防火、防排污、防溺水、防传染病等知识。 当学生缺勤时，及时与家长取得联系； 组织实践活动，精心安排、亲自带头； 发现学生不安全行为并当场制止； 发现校园及学校周边不安全隐患，及时向学校领导报告？ 关爱学生就像关爱自己的生命一样。 学生的安全是重大的责任。 保护学生也是保护你自己。

2. 充当学生行为的模范

“老师是榜样。” 作为一名班主任，我严格要求自己，以身作则，在各方面起带头作用，做学生的榜样，用自己的人格魅力和知识魅力影响学生。 要求学生做的就是我自己先做：当我在校园里发现纸屑时，我会弯腰捡起来；当我在校园里发现纸屑时，我会弯腰捡起来；

如果教室里没有人，但灯亮着，我就把灯关掉； 如果我发现地上有拖把或扫帚，我会主动捡起来； 我会要求学生诚实守信，说到做到； 举个例子。 学生的文明品质和良好的行为习惯需要从小培养。 教书育人，首先要教人做人。 这是教师的责任。

3、担任学生实践活动的指导老师

为了培养学生的实践能力和创新精神，需要学生在活动中体验。 因此，班主任应组织各种内容健康、形式新颖、生动、可操作的实践体验活动，鼓励学生积极参加班级或学校组织的各种活动。 比如班级卫生、班级物业管理岗位划分得更细，责任尽量细化，有助于培养学生的责任感。 班级文化建设可以让学生有计划地设计、定期更换，尽量让每个人都有机会，这样有利于培养学生的集体荣誉感。 班主任不能安排班级工作，而是指导班干部组织实施，这有利于培养学生的团队合作精神、组织能力、沟通能力。 活动中，班主任要及时表扬表现优秀的学生，对表现不够积极的学生给予指导、鼓励、支持； 班主任应主动作为同伴参与学生的活动，分享他们的快乐。

4、充当学生思想的引导者

心理学家指出：“教育理念先进、教育行为得当的教师，会成为学生心理发展的促进者，观念落后、教育行为不当的教师，会成为学生心理发展的障碍。” 所以，

教师要关注和接纳学生的心理感受，尊重学生的人格，平等公正地对待学生，善待学生，做好良师益友，关心学生的身心健康，维护学生的权利和兴趣。 在我们所教的学生中，经常遇到来自单亲家庭、离异家庭、生活困难、异地居住、留守学生等特殊家庭的学生。 这些孩子受到家庭环境和社会环境的影响，往往会出现自卑、孤僻、叛逆的心理。 如果没有及时引导或者引导不当，都会影响孩子的终生发展。 因此，作为一名班主任，必须学习一些关于心理健康教育的理论知识和咨询技巧。

5、当家长家庭教育的辅导员

如今，很多问题学生的问题可能都来自于家庭，比如家庭成员的过度溺爱、家长的期望过高、家庭不和、家长文明素质不高……这些都会影响学生的发展。 班主任要把家长作为改变学生的工作对象和关键要素，多与家长沟通，发现孩子的优点和进步及时向家长汇报，承担起辅导家长开展家庭教育的责任。 能够接纳自己的孩子，尊重、理解、关心、亲近、信任自己的孩子，帮助孩子打开兴趣、自信、梦想之门，养成良好的学习习惯，成为学习的赢家。

在今后的工作中，我将不断学习，充实自己，担负起班主任的职责。

班主任工作总结（第四部分）

本学期，我继续担任班主任工作。 本学期班级工作的重点是做好毕业班的日常管理工作，同时做好文化学习工作。 这学期我主要做了以下几方面的工作：

1、重新修订班级纪律文明公约和安全文明公约，做好班级日常管理工作。

此前曾制定过班级纪律文明公约，但在安全方面缺乏具体约定。 针对这种情况，我们地区在制定了班级纪律文明公约的同时，也制定了安全文明公约。 制定好后，在课堂上宣读、宣讲，让每个学生都有具体的认识，而不是以前的含糊不清。 演示完成后，将其张贴在班级中，时时提醒学生。 事实证明这个方法是可行的，我班这学期的标准扣分比以前明显降低了。

2、加强班级墙房建设，营造良好的学习氛围。

过去，班级墙房的建设几乎是空白。 既不能促进学生的学习，也不能达到宣传教育学生的效果。 本学期，我在班级后面的墙上创建了班风、学习田，并用剪纸剪出了学习田四个大字，四周贴上彩纸边框，达到美化效果。 学习园内的内容会定期更新。 学生们非常欢迎这种做法。 下课后，大家都赶到后面观看，起到了很好的宣传教育作用。

3、开展卫生改革，加强班级卫生管理

上一班值班工作中存在很多缺陷。 学生不扫地的情况时有发生，惩罚效果不佳。 这学期我做了很多改革。 首先，小组成员的构成由学生自己自由组合，不再是以前硬性规定的小组扫地，从而避免了学生之间的不合作关系。 分组结算后，原有的各组日值制度改为当前各组周值制度。 学生会公布每周成绩后，如果达到全校第一名，本组成员将获得笔记本一本。 如果学校的平均分低于本周，小组就要重新扫描一周，因为有具体的奖励和惩罚。 事实证明，学生们对价值周的热情较之以往有了质的飞跃。 很多同学一早就回来扫地了，包括那些平时比较懒的同学，现在都变得非常勤奋了。

四、做好特殊学生教育工作

我班上有很多来自特殊家庭的孩子。 他们曾经有很多非学生行为，比如抽烟、打牌、喝酒、说脏话。 我从发展的角度看待缺乏文明教育和荣辱观的人，我不会放弃，不会歧视。 随时向主管报告其表现和状况。 从物质上和精神上照顾他。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作。 虽然没有任何错误，但工作中还存在一些不足，但我会在今后的工作中尽全力做好工作。 更好的。

段伟

xx、xx、20xx

班主任工作总结（五）

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。 作为班主任，管理班级时能否得到家长的配合，将直接影响班级工作的质量。 《幼儿教育》中有一句话：“忽视父母，就等于放弃孩子的教育”。 因此，我们必须努力争取家长的理解、支持和积极参与我们的工作，积极支持和帮助家长。 提高教育水平。 从而有效提高我们的保育和教育质量，促进儿童的健康成长。 在工作中，我总结了以下方法：

1. 父母的热情沟通、坚持和支持。

在小班集体里，我们不仅要面对形形色色的孩子，还要面对孩子背后形形色色的家长。 每个父母因身份和品质不同，言行也不同。 还有性格开朗、积极主动的家长，他们会主动聊天、沟通、配合老师协助我们完成各项工作。 还有一些性格内向、不爱笑、消极的父母。 他们经常很严肃地接送孩子。 我们班婷婷的爸爸就是这样的。 婷婷刚进我们班的时候，每次来接孩子，总是一脸严肃。 更何况他见到老师也没有主动打招呼。 一成不变的“包公脸”让你望而却步。 一旦你有事需要找老师，这位家长不会直接和你的老师沟通，而是写一张纸条给你，让孩子交给你。 记得婷婷刚来幼儿园，因为她是转学生，行为习惯比较差，我们老师把这个情况汇报给家长，一是了解婷婷在家的习惯，二是得到配合家长们要共同帮助孩子养成良好的习惯。 结果，几次交流中，婷婷的父亲几乎没有说话，每次只回应一句话：“哦，她在家没事！” 但没过多久，他就写了一张纸条让婷婷带给我们。 意思是：婷婷睡觉吃饭可能有点不乖，希望老师耐心对待她，教育她。 一开始，我们几个老师感觉很不舒服。 我们的热情不仅被浇了一盆冷水，而且对自己的工作也没有那么了解。 但作为一名老师，你不会放弃学生，也不会放弃家长。 有人说，微笑的魅力是无穷的。 即使父母的态度很冷淡，我仍然坚持用温暖的微笑对待他们。 对于婷婷爸爸的留言，我没有直接写条子回复他，因为我更喜欢和他面对面交流，所以等他来送孩子的时候我就去找他解决问题，并且失败一次。 如果不懂，就继续努力，同时给他反馈孩子在幼儿园的进步，同时委婉地传达孩子的问题。 时间和我的努力改变了一切。 婷婷的爸爸渐渐理解了我们的工作，也理解了老师对孩子的关心和付出，所以他面对我时不再有一张“包公脸”。 现在他来接送孩子的时候，都会微笑着跟我们老师打招呼，幼儿园里的任何活动都能够积极参与。 我的热情也换来了他的支持。

2、细心、有爱心，说到做到，说到做到，取得父母的信任。

当孩子们上幼儿园时，我们会发现很多都是由老人带领的。 这些祖父母非常疼爱他们的孙子，对他们无微不至的照顾。 他们甚至害怕孩子在放学回家的路上口渴，所以来接孩子的时候甚至会带上一瓶水，而且他们家距离学校只有十分钟的路程。 所以每次这些长辈把孩子送到我们这里来时，总会提醒他们千百遍：“老师，睡觉的时候给孩子盖被子吧，我们的孩子睡得不好！” “老师，天热的时候请提醒一下孩子。” 他脱衣服了。”“老师，我们的孩子胆小，你要照顾他们。”他们担心老师忽视了孩子，照顾不了自己的宝宝。家长有这样的心理也是可以理解的。家里只有一个孩子，个个都是宝贝，幼儿园那么多孩子，怎么能不担心宝宝没人照顾呢？所以每次听到“唠叨”的声音对于这些家长，我还是会微笑着听，认真记下家长的提醒，按我说的去做。因为如果不满足家长的要求，家长心里就会有疙瘩，会直接影响父母对我们的信任以及父母对我们的支持。

3、耐心指导，传授经验，提高家长观念。

我们的父母虽然有很多好的育儿经验，但仍然缺乏正确的教育理念。 例如，这学期我们班来了一位转学生。 小女孩的父母不在身边，是爷爷照顾她，所以爷爷非常疼爱她。 有一天，她爷爷生气地来告状，说有个孩子欺负她孙女，并对孙女说：“他下次再欺负你，你告诉我，我就把他的头扭下来，看他还敢不敢”这样做。” 我们几个老师连忙劝他不要着急，先问清楚事情再过来解决。我一边耐心安抚他，一边教育他：孩子有矛盾是很正常的，家长不要坐视不管。认真或者冲动地介入，都会激化、升级矛盾，即使孩子错了或者犯了错误，作为成年人也应该包容，毕竟孩子还小，是非观念还很模糊经过我们的劝说，爷爷渐渐平静下来，最后我们询问了孩子事情的原因，只是孩子在玩的时候不小心伤害了小女孩，我们的父母太紧张了，太保护孩子了。很多家长都害怕孩子受苦，当孩子之间发生矛盾时，有的家长甚至会怂恿孩子：“人打你，你就得还手。”所以，这个时候，我们老师一定要用正确的教育方式。纠正父母这些不正确行为的观念。 当然，很多家长不会因为听了你的几句话就改变。 因此，在工作中，我不仅了解孩子的性格和脾气，而且通过与家长的交谈和孩子的讲述，了解每个家长的性格和脾气。 然后分类管理，看到不同的家长说不同的话，不同的情况区别对待。 在与家长的互动中耐心引导，逐步向家长传递正确的教育理念，从而改变家长的观念。

获得所有家长的信任和支持确实不容易，但只要我们努力，总会得到家长的理解和支持。 用我们的热情、关怀和耐心牵住父母的心，共同为孩子的成长而努力，让家庭更加和谐。

班主任工作总结（第六部分）

学生来到学校不仅是为了学习，更是为了生活。 他们想要获取知识、寻找友谊、学习生活、形成自己的个性。 因此，作为一名班主任，必须组建和培养一个良好的集体，让每个学生都能在这个集体中快乐地度过每一天，每一天都能够快乐、充实、有收获。 下面，我将本学期的工作做如下：

一、热爱是做好班级工作的前提

用心去上班可以让学生感受到你是真心关心他，拉近师生之间的距离。 同时，他们所犯的错误也会引导学生正确思考，对学生的一生产生更大的影响。 真正的关心。

2、细心、耐心、真诚是做好工作的基础

教育学生不是一项一次性的工作，而是一项长期的工作，需要足够的耐心。 在平时的工作中仔细观察，发现学生的错误，并坦诚地与他沟通，学生是可以接受的。

比如我班的同学王峰，平时课下就爱调皮、调皮。 上课的时候，他要么走来走去，要么扭动身体，要么嘴里不停地说着什么。 第一次和他说话，他直言不讳地告诉我，他也想好好学习，但他就是坐不住。 这时我知道，要提高他的成绩，首先要解决他的思想问题，改变他的坏习惯。 但如此根深蒂固的思想和习惯如何能在一夜之间改变呢？ 于是，我忍着脾气，多次跟他谈话，引导他。 渐渐地，他基本上能够配合老师好好上课了。

三、注重教育转化的方法

学生转化工作并不是那么容易出成果的。 我觉得学生的教育改造需要斗智斗勇，十八般武艺都要用上。 有时使用非传统的方法会产生神奇的效果。 比如和学生谈话时，如果办公室里老师很多，学生是站着的，老师是坐着的，这种谈话的场合和方式绝对不会有什么好的效果。 学生不能说话，更不能说出自己的想法。 因为他们觉得这种言论明显是在骂人，而且还有其他老师在帮助他、批评他。 敌对的态度不会产生好的结果。 最好的谈话地点不是在办公室，而是与老师和学生面对面坐着。 The not speak in the tone of an , but in the way and tone of the . In this way, when relax their and let go of , a lot of true words will be out, and can learn about many ' , ' , their the , so as to take .

4. class and a good

I that the power of role is , and the class is the and the of the class. , I ask the class to with , and set an for with . A good class cadre can make me get twice the with half the . The class cadre is my right-hand man, me the same as not being there. a group of class who are with self-, give full play to their , and teach them . This not only the on , but also their and the of a good class style. Qin Zhen Luo Jie is such a class cadre who leads by , and has a sense of . In his work, his have been , and the them very much.

5. ' self-

While I am ' , I dare not the of non- on ' . I am born to be , is a piece of . In , I use class in the form of class , to " lasts ", " every penny, let the class be full of and ", " is the of ", " Learn to be " wait for theme, , the 's heart, edify . Help fully their in non- , and this into for , and their self- in . , I often talk to alone to their inner world, pay to the of , and give and . For , Yang did not the at the , had a bad his , did not to his , and often his and . study, and , I was and tried hard to my bad and bad .

6. and are the for doing a good job

" is love, is harm", while for , we also do not to them. My class has a class , which is read out in the class and , and the and abide by it .

For : the of the area in of my class has been bad all the time, and it meet the of the . In to this , I the in the class into , with 4 in each group, and set up a group . The duty-day was to a -duty . On the , if the is flown this week, a book will be . The are , the and are clear, and the of for labor is .

7. Build a and

, I also pay more to with other to the in this class and each to each , so that the know what they are doing, and they will their in the . Show the care and love, and trust to these . thus the 's , with the 's , and their in .

The times are and the is . As a , I with the on , , do a good job to the of , dare to forge ahead, and to in order to .

Class work (Part 7)

I am a class . I must take , with ' , abide by the 's , and must be with , is my job. I can't avoid it. I must give full play to it. My is to my to the best! To in this, I am down-to-earth and work hard. I am far away from the goal, I have been doing my best. I don't have much yet, I also have some ideas of my own.

1. to a class

At , in the stage spend a lot of time in their study and life on . a for in the class group has a great role in ' moral . The first is to on goals, what they want to learn, and the to , so as to ' self- and sense of . , some , rules for and , by a , by a , and and . At , the of the class is , the is , and the force is . The class can truly a and . Every in the class I to help each other and love each other, try to the 's love to every , and an equal, and for them in the class, so that they can feel the class The warm and the of make feel the sense of of the class .

2. Do a good job in ' work

The work of the class in these years has made me that a good class group plays a very role in the , study and life of . At the same time, in class work, if want to the 's to the facts, they must let them blend in , so that can kiss their and in them, so that they can solve other . I think the of moral is very . In this , I would like to talk about some of my own :

1. Use class to ' good

The theme class is one of the main links of of the class group. Use forms to carry out theme class , start with ' , the 's rules and , from the , ' words and deeds, and and . a of and theme class to right and wrong, , and , to a good class style and the of , to and among class It plays a great role, and it also the ' and , and the good of .

2. Start with the work of the

' moral work plays a very role in class . learn how to more than they learn . For some who are in moral , , have in , or need to teach in other , I help and guide them and . For who are more and often make , they know some , but they are to think about them and to do them, and they can find a lot of for after every time. , I take the to talk to and do their moral work.

3. Play the role of class

In the work of the class , we must pay to the great role of class . Class are the the class and the , they are the best of the , they are the 's , and they are the most part of the who good .在确定班级干部时，首选选那些有责任心，品德和学习都很好，有很强的组织能力，容易和其他同学交流的学生。其次发扬民主的作用，班干部，一些节目的主持人，均由选票选举产生，使学生干部同学关系形成一种均衡，人人有机会达到自我理想，使同学和班干部做到均衡如一。班干部一定当担了一些班级日常事务的组织工作，并有能力独立处理一些事情，班主任要鼓励和指引学生自主性的作用，解决工作中的不愉快，加大了班干部队伍的培养，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的一致性，自控力。

4.常规管理，规范学生的行为习惯

早到校、大课间操、分担区卫生、学校组织的各项活动都认真组织，严格要求，绝不马虎，同时做到班级中的每一件事要严格要求，有事必要求，有要求必检查，减少班级工作中的漏洞。这样也能让学生感到做学生就要这样严肃、端正、一样不差。

以上我重要说本人在这些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得还不够优秀，距那些经验丰富的班主任还差很多，在以后的工作中，本人会不断地积攒经验和教训，一定提高自己的班主任工作水平。

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