为了满足您的需求，我们为您整理了详细的《小学四年级班主任工作总结》。 如果本网站对您有帮助，请务必收藏。 我们的工作中不可避免地离不开文件。 我们每天都在寻找各种范文。 学习一篇好的范文可以带领我们了解历史和文化。

小学四年级班主任工作总结1

对班主​​任工作进行了总结。 这学期，我也是在完全意想不到的情况下，匆匆接起了三、六班的班主任工作。 虽然我不是第一次当班主任，但以这种方式做班主任工作还是第一次。 对我来说，这和“败军临危受命，临危受命”没有什么区别。 这是一个不小的挑战。 然而，无论多么困难，共同努力是不可改变的事实。 消极地抱怨是没有用的。 我只能振作起来，正视困难，尽全力做好我的工作！ ！ ！ 回顾这学期我所走过的艰难历程，我将所做的班级工作总结如下： 1、用爱和温暖影响每一个学生，建设和谐稳定的班级集体。 继位之初，群情激愤，每个学生都焦躁不安，有的拉帮结派，有的根本没有学习的兴趣。 我看在眼里，急在心里。 经过深思熟虑，我觉得当务之急是稳定人心、安抚学生、缓和矛盾。 尽快与学生熟悉、拉近距离，用博大的爱来温暖、融化学生受伤的心。 于是我果断地采取了以下措施。 首先，第一堂课，让学生写日记，自由发言。 每个学生都可以敞开心扉，谈论自己的内心想法。 他们可以畅所欲言地表达对学校和老师的看法，以及对未来的憧憬。 。 这不仅给了学生一个释放情绪的机会，也有利于我掌握学生的心理动态，了解每一个学生。 事实证明，效果是好的。 二、在第一次班会上，我确立了“培养良好行为习惯，创建文明和谐班级”的班会主题，明确了本学期的班级斗争目标，确定了班委成员和工作职责。

并让大家共同讨论合理制定班规，既用规章来约束学生的行为，又调动了大家的主人翁意识和强烈的责任感。 让大家懂得“班级是一个家，和谐靠大家”的道理。 经过一个学期的努力，班级工作已逐渐步入正轨。 二是选拔培养班干部，以身作则，发挥班干部作用。 班主任不能只是使用班干部，还要教育、培养班干部。 经过一段时间的观察，我选拔任命了新的班长和班委委员。 我经常教育他们树立服务集体的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，同时也严格要求自己，注重工作方法。 。 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查实施情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，防止及时发现同学间的不良行为。 对于班级中班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。 三、关心学生日常生活，加强学生思想政治工作，培养学生良好素质。 在了解学生的基础上，更重要的是关心学生。 没有爱就没有教育。 热爱学生，这是每一位优秀班主任的成功。 只有对学生充满真挚的爱，用爱温暖学生，才能达到相互理解和教育的目的。 作为班主任，我平时在生活上关心学生，在学习上帮助学生，积极为学生解决问题。 我是慈母、严父、朋友，我对学生比对自己的孩子还要亲。

无论大小，无论何时何地，都设身处地为学生着想，让学生感受到班主任是他们信任的人、尊敬的人、最亲近的人。 经过一个学期的努力，同学们一开始不接受我，普遍抵制我，但现在他们开始喜欢我、接受我。 我很高兴我的努力没有白费。 针对初三班学生行为不拘小节、缺乏正确思想和作风、缺乏自控能力等问题，我将把学生待人接物的态度作为一般学生进行改善。把培养学生良好人格作为思想教育的主体。 本学期，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。 鼓励学生进行课外阅读，用身边的名人事迹、先进典型来教育他们。 另外，我所教的语文科目是人文学科。 “讲道理”让他们在轻松愉快的氛围中接受老师的批评，真正改正自己的错误。 同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。 我还充分利用课余时间与一些学生交谈，及时与他们沟通，为学生的健康成长保驾护航，指明方向。 四、加强班级管理，树立良好的学风、班风。 初三是学生世界观发展变化的重要阶段。 同时，随着课时和知识复杂度的增加，很容易出现两极分化的情况，有的学生甚至会感到迷茫，对自己的未来失去信心。

再加上本学期合并班级，矛盾和冲突比较尖锐。 因此，学生的思想工作就显得尤为复杂和重要。 一方面，我主要加大了学生自治、自理能力的培养。 通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上受到激励，逐步形成良好的思想和行为品质； 还注重引导学生如何进行自我管理，培养他们的各种能力，让他们自己设计和组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐合二为一。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、感恩教育、珍惜时间教育、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好的学风。 ，班风的形成。 其次，作为一名班主任，我自己以身作则，踏实严谨，努力成为学生的榜样，跟随班级，努力工作，努力寻找最佳的管理方法，树立良好的班风和作风。的学习。 4、积极与各科教师联系，配合学校做好工作，发挥好纽带作用。 班主任要充当老师和学生之间的桥梁和纽带，帮助建立和谐的师生关系。 我经常向系主任介绍班里的情况，也主动向老师请教，了解学生上课时的表现。 针对班级中出现的问题，我真诚地向老师请教和解决办法，虚心征求老师对班级管理的意见。 ，让他们在潜意识里似乎觉得自己也是班主任，增强管理意识。

在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 对此，我平时多注意教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。 不知不觉中，我已经忙碌了一个学期，现在回想这几个月走过的路，我觉得班主任的工作，特别是寄宿中学的班主任工作，甚至越来越复杂。 用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最贴切的。 但如果你每天都有“恨铁不成钢”的抱怨和不耐烦，你的余生就只能是一个埋头苦干的老师了。 新时代的班主任应该有更好的精神面貌，认识到在奉献的同时，也应该不断从中获得快乐。 记得一位老教师曾经说过这样的话：“我不认为我们做老师的只是为学生奉献、燃烧、枯萎。相反，我认为在孩子们之中，我也在吸收和更新。” ……，在升华。” 在繁忙的工作中让自己快乐起来，做一名快乐、有成就感的班主任，这是我在工作中不断的追求。 这学期我虽然做了一些工作，但还没有取得成果。 还有很多方面需要改进。 比如班级管理不够完善，学生个体进步不明显。 展望未来，我肩上的担子依然很重。 无论以后发生什么，我都会更加脚踏实地的做好每一项工作，争取班级工作更上一层楼。

小学四年级班主任工作总结2

教育教学工作基本结束。 为适应新形式教学改革的需要，切实转变教育观念，全面提高教育教学质量，现总结本次班级工作的得失：

本班学生思想素质有了很大提高，上进心比较强。 每个人都有热爱班级集体、为班级集体增光添彩的思想。 但仍有少数学生学习动力不足。 少数贫困学生的学习习惯得到改善，成绩有所提高。

1、做好学生开学思想工作，让他们全身心投入学习。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规和纪律。

3、成立新一届班委会，明确分工，各司其职。

4、开展比较学习、互助活动，形成浓厚的学习氛围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

1、大力在学生中开展“讲文明、做好事”的思想教育，明确学习的目的和方向，激励学生刻苦学习，下定决心为学校争光。 通过宣传、讲解、讨论，使学生受到思想影响。 为谁学习的洗礼教育。

2、抓常规转作风，针对低年级思想幼稚、纪律不严的不良现象，从《小学生规矩》入手，规范学生行为，转变平时行为，禁止随意、缓慢，各走各的路，维护班级纪律，营造自上而下功夫的学习环境，设立班长督导员、卫生督导员、纪律督导员、差生作业督导员等，形成自上而下、自下而上的学习氛围。建立教师统一领导下的管理和监督机制。 1/3以上的学生承担岗位责任，相互约束，自我管理，极大地改善了学习氛围、班级纪律、思想教育。

3、抓住典型评价树，针对孩子爱被表扬、喜欢模仿别人的特点，认真抓好评价、表扬和奖励工作。 在“学雷锋”、“校园美化”、“安全周日活动”、“绘画活动”、“急救竞赛”、“抗震演练”等活动中评选优胜者，予以表彰和奖励。 在评价中树立榜样，抓住典型人员，引导学生向他们学习，形成学习的典范、做的榜样。 有力地促进了班级各项工作的顺利开展。

本期目标是全面提高教育教学质量。 前提是认真踏实做好各项工作。 目的是为了提高考试成绩，把差生转化为突破口，保证成绩的提高。

1、开展以培养优秀学生、激励中学生、改造落后学生和贫困学生为重点的全方位改进工作。 在培养优生方面，让他们充分发挥各自的特长，突出表现好、记忆力好、思维好、方法好、作业认真、勤学问问的特点，为他人树立榜样，寻找学习秘诀，掌握关键知识等，并指导他人学习。 中级学生通过奖励、表扬、谈心等方式，使他们经常品尝成功的喜悦，增强自我激励。 差生查找原因、邀请优秀学生当导师、加大奖励等方式产生进步动力。

2、制定学习成绩目标，高标准确定全班目标和个人目标，为每个人、全班设定相应的目标和成绩，形成个人自觉行动，向目标努力奋斗，使学习成绩能够得到根本性的改善。

1、安全教育工作。 以保障学生健康安全成长为目的，按计划开展常见、简单的安全知识讲座，增强安全意识。 期间未发生不安全事故。

2、少先队工作。 本期以丰富校园文化生活为前提，采取流行的、适合少儿心理特点的活动，让队员们在活动中成长，在活动中吸收知识和养分，收到了良好的效果。

3、卫生工作。 本期采取卫生督导员管理下的组长负责制，并采用升旗、奖励等方式，确保室内外环境干净整洁，营造良好的学习环境和良好的个人环境。 。

本学期的班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。 比如，这个年级的学生年龄比较小，自控能力较差。 如果没有老师或家长的监督，他们就无法自觉完成作业。 在今后的工作中，我们一定要扬长避短，努力把班级工作做好。

小学四年级班主任工作总结3

又是一个收获的季节。 只有梳理好这一学年的历程，才能明确自己的得失，找出自己的不足，反思自己，更好地指导自己今后的工作和生活。 这学期，我再次走上一年级的岗位，熟悉却又忐忑。 教学第5年，这是我第四次回到一年级。 知识我已经熟悉了，但是学生在变化，我也需要不断学习、不断进步。 学生。 而且，今年我们还要面临更加严峻的挑战。 一是我自身身份的转变。 生完孩子后，我要兼顾家庭和工作，需要调整自己的精力分配。 其次是这个班级的特殊性，家长的整体素质高也对我提出了更高的要求。 三是作为班主任，我要提高自己的管理能力和沟通能力。 真正让班级有凝聚力，让家长信服，让学生得到知识、素质、能力的全面发展。

我从班级、教学、不足三大方面对本学期的工作进行总结和反思。

1、班级管理：

在班级管理工作中，我以“习惯养成”为核心开展各项日常工作。 上半学期是上半学期的主要内容。 因此，我紧密结合学校的“好习惯”课程体系，从开学之初的“尚艺宝贝”打卡，到后来的感觉统合训练、手指练习、小游戏打卡，力求将习惯的培养落实到日常生活中。 二是书写姿势、阅读习惯、收足球、路队管理等习惯的培养。 特别是公路队，我们从三队、四队、二队到男生中间女生中间的稳定的四路纵队。 。

二是调动家长的积极性，争取家长的配合。 在班级文化的布置、中队的命名、运动会口号的制定等方面，都邀请家长参与并提出建议，让每位家长树立集体意识，共同为班级努力。 每周，学校对班级的表扬和批评都会及时反馈到班级群，让家长看到班级动态，凝聚集体力量。 不仅让孩子，也让家长有集体荣誉感，与班级同甘共苦。

本学期，我们班共荣获17周流动红旗和3个文明班级奖。 这是对班级工作的肯定，也是对孩子和家长最好的鼓励。 它激励我们继续努力。

另外，我们还开展了丰富的班级活动。 我们年级虽小，但我们积极参加学校组织的少先队活动“红色基因代代相传”。 队员们提前组织人员、安排节目、收集材料。 力量，最终获得二等奖。 我们还开展了“百场讲座”系列活动，邀请家长走进课堂，或带领学生外出实地考察，活动结束后及时总结推送新闻。 这三场家长讲座活动帮助学生们拓宽了知识面，有了一定的社会经验，充分调动了家长参与的积极性。

2、教学工作：

在数学教学中，我担任一年级备课组长。 我和两位新老师发生了碰撞，一起讨论了教学方法。 他们的好学和专注的态度也激励着我不断前进。

课堂教学中，我们注重孩子的数字书写，培养工整的书写习惯。 经过两个多月的坚持，每个孩子都收获了两本印满印章的数字书写书。 家长们也感受到了孩子写作的变化。 数字更规范，字迹更工整。 每个孩子都可以像汉字书一样写出美丽的数字。

此外，教学以教材为重点，所有数学教材均批量修改，练习册每天批改、反馈。 同时，参加青年教师成长训练营，坚持每周阅读2次背诵，完成钢笔字、粉笔字的书写，积极完成教务处的各项日常任务，不断学习提高我的专业水平。

11月份我也有幸去北京参加东区骨干教师培训。 一周的学习让我的思想有了新的飞跃。 我不仅听了几位专家教授的教学经验； 我还去了北京师范大学体验了木多金，参观了清华小学，一所有着深厚文化底蕴的小学，学习他们的思想和做法； 我还学到了正面管教的教育方法。 学习回来后，我及时记录了所学所感。 在向同事汇报的过程中，我重新整理了自己的思路，为自己的教学实践指明了方向。

学习回来后，我改革了班级的管理办法，建立了统一的奖惩机制，指派专人负责，明确了班委的分工等。从考核的结果来看期末德育处的这些努力得到了肯定。 起到了一定的作用。 我会不断学习，不断提高，调动学生的力量，真正实现学生的自我管理。

三、现有不足及努力方向

今年印象最深的是下半年，有收获也有遗憾。 一是工作不够积极。 作为一名班主任，与同年级的班主任缺乏沟通。 教四年级科学，但缺乏与四年级学生和老师的沟通。

二是一开始就计划好的多练字、多读书没有保质保量的完成，给自己制定的计划没有执行到位。 我有一定的惰性，所以应该保持警惕。 让自己行动起来，比较你的计划，并按时完成你的任务。

三是班级潜质生转化不到位，虎头蛇尾，坐班车，缺乏潜质生辅导时间，仅依靠网络沟通，引导家长辅导，缺乏方法和针对性，并且未能坚持反馈。 潜质学生的转化要继续下去，建立完善的奖惩制度。

四是作为班主任，对学生关心不够，与家长接触较少。 后期通过班级群、掌上网、学校通讯同步发布消息，及时反馈学校生活。 家长们反应非常好。 很多人主动和我交流孩子在家的表现。 对策取得了良好的效果。 之前很长一段时间，我没有利用好这些渠道，导致与家长的沟通滞后。 多与家长沟通，多反馈学校学习情况，真正做好家校共育工作。

第五，我们班学生的纪律意识和秩序意识差。 整个队伍耗时耗力，在练习和路队过程中会出现学生打架、落后、聊天等不良现象。 这个问题我还需要努力，想办法，下学期重点训练。

我们和岁月一直在前进，但我们也要适时回头看看，看看我们走过的路，我们犯过的错误，找到自己的不足。 只有这样，我们前进的道路才能更加坚实、更加清晰、更加宽广。

小学四年级班主任工作总结4

作为一名一年级班主任，我有些苦，有些累，但我决心，无论多么辛苦，我都会做好一名平凡而平凡的班主任工作。

1、一般学习习惯的培养。

初三学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预习习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具摆放和使用习惯。 根据学生的特点，我首先对学生进行针对性的学习行为训练。 例如，在训练学生上课发言和举手时，告诉学生为什么上课发言时要先举手，然后进行示范练习。 要求大家掌握标准的举手姿势（左手举起，略高于头部，不要敲击桌子发出声音）。 说话姿势和音调。 其次，以儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中养成习惯。 比如，训练学生课前休息、按时上学、认真做作业时，将要求和方法编成儿歌来指导学生。 童谣的内容是：“上课铃响了，快步走进教室，静静休息，等老师下课。” “书到了，垫好字板，拿起笔，认真做作业吧。” 安排和布置学校教具时，采用晨会上的一般顺序和方法。 课堂上将让学生演示这些步骤。 同时，我也会以幼儿的形式，向学生们传授文具的位置作为引导。 童谣的内容是：“书包放在左边，笔刀放在右上，今天用的课本放在右下，方便拿取。” 第三，注意良好习惯形成后的巩固，这是一个重要的环节，从心理学的角度来看，学生会忘记技能的形成，所以反复抓、反复抓就成了老师的一项重要任务。班主任。现阶段，我大多采用竞赛、比赛、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒了学生的学习行为和学习习惯，在大量系统的监督和训练中，使他们形成行为迁移，养成良好的习惯，每个人都有了好习惯，班风、班貌自然就提高了、发展了。

2.特殊学习习惯的培养。

每个学科都有自己的特点，因此，教学方法和学习方法也不同。 那么学习这些科目的习惯也是不同的。 提前告知学生，体育课上要求大家着装整齐，确保安全。 在我看来，班主任善于培养“特殊习惯”，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好学习习惯的养成，也有助于班级的全面发展。风格和阶级外观。 因此，新生入学时，我把养成良好的学习习惯作为班风、班风建设的突破口。

我深感一个良好的班风、班貌的班级一定具有凝聚力和吸引力，一定会给学生提供一个养成良好习惯的环境。 正是通过抓一般学习习惯和特殊学习习惯的养成，我班的班风、班貌得到了整体发展。 每个学生都能把班级集体的荣誉与自己的行为紧密结合起来，都想为集体争光。 学生不仅有良好的成绩和学习习惯，而且还发展了自己的能力。 在各项比赛中取得了优异的成绩。 由此可见，抓好学习习惯的培养，可以促进班风、班貌的全面发展。

作为一名老师，我爱班上的尖子生，更爱班上的后进生。 在学习上，不让一个学生落后。 就像我班张彦的同学，每次上课都一脸茫然，不肯做事，还说我是傻子。 我没有放弃他，而是教他写字，掌握他的进步，不断鼓励他，在同学们面前夸他是一个聪明的孩子。 渐渐地，他不仅能够完成作业，而且成绩也进步了很多。 生活中，我无微不至地关心每一个学生，帮他们削铅笔，提醒学生按时吃药，帮学生滴眼药水，甚至还有学生呕吐、小便在身上。 干净的。 所以当我们班的同学下课的时候，老艾就拉着我的手问问题，跟我说贴心的话，还不由自主地叫我妈妈。

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。 每天早上，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就帮助学生做好卫生工作。 这样，学生们不仅会养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 Carry out some - , such as: , aloud, oral , etc., use to carry out , and let group into every two weeks to show ' in and their . form a , , and class.

A good class must have a good class core. This core is the class under the of the class . Since the of this , I have and the of , and some , , style, , and with to serve as class . After the class are , I will and , let them go to work, and based on . In , the for class are , and they are to lead by : such as often , , etc., with , with , an , and being the 's right-hand man. After and hard work, the of the was , them to work in a of labor, so that the can and form an class style with the of this class.

Being a head is very , there are a lot of , and you will be very upset. There have been great , when you are by and , when you as their best , when call to tell you that the child has , and ... that is From the heart to the .

班主任要用自己的个人魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。 it is or , it will have a great on the .

班主任工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 想要成为每一位学生的朋友，获得每一位学生的信任，需要付出很多的努力。 但这一切都是值得的，因为你得到的是一个美丽的世界！ 工作是美好的！

The work of the first class in the grade of 5

class work is a job that to their , , and shape their . It is a and job, but it is and busy. , it takes a lot of and to do this job well. I the work of this as :

1. In-depth of and .

I took over the work of the class in the grade. In order to the , I go deep into the class, come early and leave late every day. At the same time, the and , I the of the in all . In the long-term , I have that most of the in our class have poor . They are good at , , and , but they are dull, lazy, and in class. In view of the of the , I have made some in the to the as much as , add some to the , give them more to speak, ' in , and let them .

, learn the work of class and do a good job in class .

It is not easy to do a good job as a class , the work of the class is and there are many . If you do not the well, you will do a lot of work. , in my spare time, I the class , out the , and to well. At the of the , I the " ' Code" and " ' Daily " with the , a of class , and a of on duty. In order to fully the of and ' in all , I let Each duty a job to focus on the work , and asks the class to him in his work. This not only the of the to work, the team , their sense of for their work, but also taps the of the , and more What an cadre.

Third, teach by and deed, ' sense of .

The of the in my class are poor. For , when they see paper on the in and , they don't pick it up even if they step on it. this time, I will the to pick up the paper on the and put it in the . This for more than a month. Some saw dirty on the and took the to clean them up, and they no the to them. The have this good habit. a piece of paper on the will be . class as a thing. The whole class has a sense of honor for the class.

, to the of

to the basis and of each , and help, so that each can get a good and full . I use the and rest time to talk to those with poor , do their work in depth and , let them build and in , help them study plans, and study to "teach to teach ". "in the form of their .

5. the of and to your level

The new round of to have new and use new in , so as to meet the needs of and be for the of . Pay to the self- and of , so that the of all can be into play, so that each can get the he . Only with can you have in front of the , which is to the of the class. , the idea of ​​ , the at home and , to your level, and more for class . In my work, I ask class , sum up the work of the class , and guide the class work in a , and way, so that the class work will to glow with new and new .

6. the home and .

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 , ' at also be fed back to in a . Only by can we . , this , I kept in touch with , of some 's , , and also used class , or with many when was over.

当然，我所做的还不够。 班级管理中还有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任工作任重而道远。 有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习和锻炼，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。 I will try my best to do the work as soon as , solve the as much as , and guide the well.

of the work of the head in the grade of 6

is said than done. and a heart from the , and he must be able to rub sand in his eyes. Many are : "To win the of , you need to first." If you are in a high , you be to the 's and the . Don't put on the altar high above, but bend down to get close to the . I you, you me, not you me first, then I you. are the of ' life. If put in a , can have equal and free will? ' for is in their words and deeds. As a minor, a needs to be , , and by the . Even if he is wrong, he , there is no who does not make . ' is a , and such on .

To give space to grow and to , we have more in the of , and we more and less. often use as the sole for , and the board, the of "moral, , , and labor" as the book. From the of of human , the to learn is , as are other . We that ' comes first while too many other than . , when I , I try to their , their , and try my best to help them and them. Only in this way can we truly " has the right to ".

Work hard, work hard, work hard, lead by , and be . go to from to , the of the day is and , which the of a good and the of in all .在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教育，正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学习成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通让家长改变教育的方式，老师也要改变教育有方式。

每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。

初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力。往往容易导致心量失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中成表现的种种异常如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学四年级上期班主任工作总结篇7

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。 The work of the class is not only , but also and fun.本学期我担任了初二（3）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

小学四年级上期班主任工作总结篇8

人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的老师。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到充分和谐发展，个性和特长得到充分培养。 这是一项长期的、划时代的改革。 学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。 因此，班主任作为“班级集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。

小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 Let me talk about my below.

一、亲近学生，研究学生;展现自己，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱，才能教育孩子。” 班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和尊重。 This is the basis for the class to carry out all the work .研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的总体文化水平，找到需要改正的弱点； 其次，研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、兴趣爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生等等。

班主任在接近、研究学生的过程中，要努力表现出自己博大的文化底蕴和高尚的道德情操，让学生对你“亲近、崇拜”，不仅承认你是一位值得信赖的老师，而且对待你你作为一个好朋友，树立了班主任的崇高威信。 那么，你的教育也许会事半功倍。

“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节快乐!感谢您对我们的教育!记得要注意好好休息，保护好嗓子噢!”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自己管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自己批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员;由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员……目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级留下遗憾，让整个集体活动失败，甚至让整个班级努力争取的荣誉付之东流。 影响班级集体利益。 , it is to a 's .训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自己约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标就有动力。 班主任要根据学校工作安排和班级实际情况，制定全班、集体在知识、能力、情感等方面的远、短期目标，使每个学生都能清楚地了解全班和小组努力避免的目标是什么。 盲目、低效地学习和生活，从而增强集体凝聚力和积极性。 然后，要为每个学生制定切实可行的个人远、短期目标，对每个学生实行集体激励，帮助和鼓励每个人取得进步，使每个人在明显且易于承受的情况下自觉要求进步。压力。 自己的。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以每周的“星级评价”这个固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

我们要注重每一次活动的实效性，让每一次活动都让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻的印象，并指导他们今后的言行。 Its can be drawn from , , and .比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》、教育学生预防甲型h1n1流感的健康教育课等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

最后，我以三句话结束我的演讲：

做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;

当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

谢谢你们！

小学四年级上期班主任工作总结篇9

本学期，我担任四年级的班主任工作，班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，总结经验教训，以促进今后的工作的更进一步。 The work of the class in this is as :

一、认真学习学校各项工作计划，彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作计划。

二、重视班委班风建设。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去独立的能力，给日后的工作带来不必要的困难，比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，

得到了同学们的信任和拥护，具有较强的能力。

三、抓学风，促班风。

1、分层、有针对性、因材施教。

因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 To this end, I have made plans and goals. 对这部分同学进行有计划的辅导。 I this batch of into 3 .第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的'机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。 Want to guide to this part , teach , their , act too , and more.只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 To this part the after time .

2、做好课后辅导工作。

3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

四、制定《学生花名册》、《学生联系卡》，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭情况，为今后的家访工作作准备。

五、做好家访工作。

了解了学生在家的学习情况，同时与家长建立了联系，在教育工作中国共产党同监督学生的学习。放假过后，回到学校，根据家访情况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于双差生，与其谈话，共同分析原因，找出正确的学习方法，提高其学习的兴趣。

六、今后努力方向。

1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、加大鼓励和表扬力度。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。

小学四年级上期班主任工作总结篇10

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课

①Study the , the basic ideas and of the , every and word, the of the , key and , the logic of , be able to use it , know what be , how to Only then can we teach well.

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的'预防措施。

③ the and solve how to the to the , how to the and how to the of each class.

⑵课堂上的情况。 well, pay to all , pay to , ' , keep them , and at the same time, ' , make them feel happy, a good , and use and clear , to the , class for all , pay to ' in , and in class, , is less but more , and the on .

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。 from , all are eager to get the and of . 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、工作成绩。

本学期本班学生在口算比赛中取得了优异的成绩，如：刘文苑同学获得第二名，陈方楠、余莹莹等。

5 位同学获得了第三名。在期末考试中，平均分为82。2 分，及为格率为94% ，优秀率为58% 。

五、存在问题。

“ 进无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生李龙的转化工作。

新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

班主任工作总结专栏编辑精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结