教师教学工作总结1

根据《关于省级事业单位工作人员收入分配制度改革的实施意见》（人发[xxxx]18号）规定，“事业单位应当在国务院批准的绩效工资总额内，采取灵活多样的工资标准。上级主管部门按照规范的分配程序和要求，分配的形式和方法，自主确定本单位绩效工资的分配。绩效工资的分配应当根据工作人员的实际绩效和贡献，为维护广大教职工的利益，稳定基层教师队伍，促进学校教师在教育阶段的绩效工资分配，特制定本办法（试行）。明确内部分配政策。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与干有区别。不做、多做、少做、做好、做不好不一样，鼓励广大教职员工热爱本职工作，努力工作，锐意进取，积极完成各项任务和目标，努力促进可持续、全市教育事业健康快速发展。

2、实施对象

本市义务教育阶段中小学（含中心学校）为义务教育学校派出的在职教职工（含省资助教师），其绩效工资核定给领取人学校。 资助学校组织考核，考核依据和要求与资助学校教职员工相同。 借调到非义务教育学校或者其他单位的教职员工不参与绩效工资考核分配。

三、考核分配原则

1、坚持“不劳而获、多劳多付、业绩优、待遇优”的原则。 绩效工资是以岗位绩效考核结果为主要分配依据。 无论何种原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 绩效工资考核与分配整个过程公开，真正做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。 全市义务教育学校绩效考核工资分配方案必须科学合理，绩效工资差距不宜过大。

4、绩效工资的形式

全市义务教育阶段学校教职工绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核。 该书由市教育局人事处审核并报市财政局，并通过个人工资账户转入。 直接转入教师个人工资卡。

5、绩效考核内容及量化评分方法

（一）绩效考核项目及评分标准

考核总分100分，其中出勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学绩效30分。

1. 出席率（10分）。 主要考核教职员工的出勤情况。 请病假3天扣1分，事假1天扣1分，矿工1天扣3分，直到扣除该项目的积分，不计负分。 婚丧嫁娶、生育等节假日按照有关规定执行。 考核以学校（单位）出勤记录为依据。

2.工作量（30分）。 量化学校所有岗位每周的工作量。 将所有教职员工每周工作量相加，得到学校各岗位每周工作量之和，除以学校教职员工总数，得到学校人均每周工作量教职员工。 教职工每周实际工作量除以学校教职工平均周工作量乘以教职工工作量即为教职工工作量得分。

3.教育教学过程（30分）。 主要考核教职员工在教育教学过程中履行岗位职责和安全管理职责的情况、工作态度和责任意识。 专任教师重点实施备、教、批、补、考、研等日常教学工作以及教学研究和参与教研活动。 要引导教师平时落实教学工作，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效率，实施素质教育。 各学校应制定相应的非教学人员本次考核细则。

4.教育教学表现（30分）。 主要考核教学人员任务目标的完成情况和工作的实际效果。 如果专职教师还兼有其他社会工作，则该项目的考核分数应根据兼职工作情况，按一定比例分解为教学分和兼职分，该项目的得分应为按分项考核计算。 对非专任教师教育教学绩效评价，中心学校（单位）根据工作目标和分派的各项工作任务，制定详细的评价细则，认真、严格地进行评价，并量化为分数。 特殊学校教育教学绩效考核可以根据自身特点制定适合自身实际的考核规则。

（二）绩效工资分配情况

教职员工的绩效工资分配以岗位绩效考核结果为依据。 将各教职工的工作绩效考核分数相加，即为全校教职工的工作绩效考核分数之和。 全校绩效工资总额除以全校教职员工绩效考核分数之和即可得到分数。 该分数乘以教职员工的绩效考核分数，即为教职员工个人应领取的绩效工资。 计算公式为：

教师教学工作总结2

时间过得真快，转眼我从阳春支教回来已经一年了。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，克服个人的各种困难，以学校为家，全身心投入到工作中。 我不仅是语文老师，还是班主任，还要兼顾班级工作室的各种研讨、示范课、讲座、各种培训活动。 虽然任务艰巨、艰巨，但我追求创新，注重科学的管理方法。 效果显着，受到领导、专家、同事的高度评价。

“心在哪里，风景就在哪里！” 是我大榕树班的口号和座右铭。 它时刻鼓励我相信风景就在眼前，激励我坚持不懈地寻找绚丽的“风景”。

1、乐于工作，像孩子一样热爱生活，工作一丝不苟。

过去的一年，我上学期选修了六（2）班，本学期选修了新班的五（5）班。 我认真研读教材、研究案例、批改作业、辅导学生、打电话家访、写论文、开展活动、布置班级文化……让孩子们快乐地学习。

二是愿意传播和传承先进的教育管理理念。

作为一名“名牌班主任”，我从不冒充“名牌班主任”，也愿意与别人分享自己的经验。 为传播科学的班级管理方法，先后举办了近10场讲座。 特别是本学期，区将举办“最美课堂”竞赛。 我首先会为“大榕树”班级打造一个“样板间”供大家参观，然后为全校班主任进行培训，打造班级主题文化。 我也会将培训资料转成Blog与大家分享。 通过参观、讲座、微信、Q群等宣传，取得了惊人的示范效果，将学校各班级的班级主题文化贯彻得淋漓尽致。

3、乐于奉献，有计划地补贫。

上学期六（2）班的某同学家庭困难。 我巧妙地让他承包打扫羽毛球馆的工作，赚了400块钱。 五（5）班贫困孩子较多。 我不会放弃像“四大天王”这样这次考试只得十分左右的学生。 我会千方百计通过家访、辅导、鼓励等方式唤醒他们的学习动力。 现在，我们“大榕树”班的班风、学风都有了很大的改观。

四是乐于积累、写下教书育人的经验，扎实开展课题研究。

为了让更多的人了解家庭教育的重要性，我写博客、组建Q群，坚持每天在微信、QQ空间写日记，讨论工作、交流经验、分享收获，把小平台搬到更大的平台。以及更广泛的生活中，让大家前来建言献策。 卓有成效：

1、扎实开展名班工作室工作，坚持每月组织活动。

2.积极撰写论文。 本学年有两篇论文获得全国一等奖； 两篇论文获广东省二等奖。

3、省级项目“如何利用班级博客提高学生思想素养”顺利完成，新项目“社交网络平台在中小学德育中的应用”于20xx年5月立项。

4、20xx年2月被评为“广东省优秀班主任”。

5、心理健康活动视频课《受委屈时》入选广东省教育厅聚焦课堂系列“100个中小学优质德育案例”。

6、20xx年4月，荣获珠海市香洲区“十佳女教师”。 5月1日期间，她荣幸地代表珠海市“最美教师”唯一代表拍摄宣传片。

7、20xx年11月，我的“大榕树”班教室被香洲区评为“十佳最美教室”。

今后，我将继续再接再厉，默默工作，一心育人。

教师教学工作总结3

花开花落，又到了岁末。 泡一壶茶，静静地坐在窗前，感受心情一点点的荡漾。 经历了今年的春夏秋冬，有很多事情值得回忆。

春天

这是一个充满活力的季节。 我庆幸在这个季节，我可以安心教学，实现自己“安静教学”的心愿，抛开外界的烦恼，只做一名教师。 因为我们即将离开，我们还要送走另一批毕业生。

我带学生四年了。 我即将结束我的小学生涯并进入高等教育机构。 四年的感情不亚于亲情。 我为每一个孩子倾注了我的心和灵魂。 每天利用两节课后的时间安静备课、补课，一大早到达学校扎根班级，陪伴孩子们，利用课后、放学后的时间辅导后进生，并与最优秀的学生一起学习。 问题的方向。 每一天，每时每刻，都是那么充实。 而春天总是短暂的，在不经意间已悄然流过。 然而，在我眼里，在孩子们眼里，我们保留了春天的宁静，春天的花朵盛开。 有一个夏天，鲜花盛开。

夏天

这是一个浮躁的季节。 还没好好享受春天的宁静，夏天就悄然来临了。 每年的初中作业很多，我们不得不放下手中的书本，整理这些繁琐的材料。 随之而来的是学生们毕业前的狂热。 和往年的毕业生一样，他们开始填写毕业留言，互相聊天。 青春期的萌芽开始在他们心中绽放，课堂上唯一压抑他们的浮躁的就是老师。 老师的严格和劝说，每天大量的复习。 在数学上，我们讲究求精，但对于一些后进生来说，只有大量的练习才能提高成绩。 我们不提倡题海战术，但有时候，我们也不得不使用题海战术。 在某些时候，我们不仅要遵循教育规律，还要因材施教，让每个学生都能学到东西！

这是一个收获的季节，因为我们又迎来了一年一度的毕业季。 我带的两个班的学生有的考入57中，有的考入四中，有的考入106重点班，等等。 对于像我们这样的农民工子弟学校来说，这并不容易。

秋天

经过两个月的停顿，我们又迎来了新生赛季！ 迎接我的是一份新工作。 我教中高年级十多年了，从来没有尝试过一年级的教学。 九月，我迎来了我的第一个一年级。 各种不适应接踵而至。 但监管是最重要的。 我慢慢地调整了自己的教学方法和课堂评价。 渐渐地，我觉得新的尝试也不错。

开学不到一个月，校长就为我赢得了省骨干教师培训的名额。 对我来说，一个月的培训需要我每天从南三环到北大学城，穿越整个郑州。 来自郑州市、巩义市的100余名教师参加了本次培训。 同学们互相交流、互动、互相学习。 他们的教学理念和教学经验都各不相同，这为我们之间的交流提供了很多机会。 一个良好的交流平台。 在本次培训中，来自北京、天津等地的28名教师用自己的方式诠释了教育。 他们前沿的思维、精辟的理论、对教育的独特见解吸引了我，让我对生活、工作、教育有了更多的认识。 我对职业和学生有了更深刻的理解和思考。 我从这些名师身上学到的不仅是他们专业的教育理念，还有他们热爱教育、孜孜不倦、治学严谨、潜心研究、兢兢业业的热爱工作、热爱生活的生活方式。 通过学习，我开阔了视野，发展了教学思路，改变了教学理念，促使我不断反思自己的工作，更加认真地思考自己面临的挑战，挖掘工作中的问题。 尽力弥补工作中的不足。

冬天

这是一个温暖的冬天。 我们迎来了学校的改造、操场的更换、校园文化的建设。 我的校本课程开展得很好，我的梦想课程《走进自然》很受学生欢迎。 我一年级第一学期的书本教学也即将结束，我正在逐渐适应一年级的教学工作。 这个季节是检查的季节。 我们需要准备各种材料，写各种检查作业，但不管每周多忙，都要记得写博客、写反思，这样我们就忙碌了，也充实了。

不记得谁说过：“我们无法描述岁月的长度，但我们可以描述岁月的宽度。” 一年看似很长一段时间，但到了年底，我感觉自己还没有做很多事情，很多愿望都没有实现。 如果我能拓宽平时的时间，让平时的工作变得更加紧凑，也许我会收获更多。

教师教学工作总结4

（一）把握准确，工作细致，持之以恒，乐于助人。

准确，就是在做学生思想工作时，必须找出错误的原因，把握住“脉搏”，然后有针对性地进行思想教育。 学生犯错误的原因有很多。 例如：好心却做错事； 出于好奇而做错事； 受他人唆使帮助他人打架、偷窃他人东西的； 自我要求不严格，违反纪律； 家庭教育很差。 为此，必须认真分析，辨证施治，因人而异，努力通过正确的教育方法引导学生健康发展。 小心地用手指。 班级德育工作就是调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自主学习能力，帮助他们择善除恶。

任何学生都有闪光点，差生也不例外。 只要你留心，就不难发现它们身上的亮点。 班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中的亮点，激发他们的上进心和求知欲。 恒，就是坚持不懈的意思。 改造工作要按计划坚持不懈、长期坚持。 我们不应该一会儿热、一会儿冷、一会儿抓、一会儿放。 我们要善于抓住学生的闪光点。 即使是很小的进步，我们也要给予表扬、肯定、鼓励。 不断强化。 毕竟，后进生因为落后而在学习上落后于其他学生。 为了缩短这个距离，我经常帮他们开辟一个小区域，进行个别辅导来帮助他们。 先和他们交谈，让他们明白老师和家长希望他们学习、进步，想帮助他们，只要他们更加努力，老师和家长相信他们也会成为好学生。 另外，在课堂上，老师和学生讨论解决一些预想的困难问题后，我特意要求他们站起来复述，以突破和巩固困难。 而如果上课没有办法解决，他们就会在放学后补上，他们会利用放学后的十、二十分钟进行个别辅导。 正因为如此，长期以来，有的学生愿意配合老师的行动，学习也慢慢进步。

（二）让学生教育学生。

教育孩子，一定要走进孩子的世界，了解孩子的心理，千万不要站在成人的角度去看待孩子。 有些事情在大人眼里是错的，但在孩子眼里却是真实正确的。 大人教育孩子的时候，总是喜欢提出大道理，讲自己的想法和经历，而不会触及孩子的心理。 让孩子教育孩子的方法是非常有效的。 有一次，两个学生打架，我耐心地用一些道理和事实教育他们，让他们明白打架的坏处和坏处。 我觉得这样的教育对于全班同学来说是非常深刻的，但是没过两天，另外两个同学又打起来了。 我很生气，但我想再批评也没有用。 我把前两天打架的同学叫到了前面，让这两个学生跟他们分享一下当天打架的情况和感受。 两位学生认真听着自己的讲述，听后深受感动。 他们互相道歉，并保证以后不再打架，这样两个学生确实受到了深刻的教育。

最后，我不敢说我​​的工作有多优秀，但我想说，在我的教学中，播下了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，我也为工作倾注了汗水和艰辛。 。 这学期，我在付出，在收获，在进步。 在今后的工作中，我会更加努力，争取更好的成绩。

教师教学工作总结5

1、灌输学生保持平常心

高考是残酷的，但高考也是公平的。 这次考试，努力的人一定会有收获，不努力的人就没有结果的命运。 作为三年级的班主任，这个月我给学生们灌输了保持平常心的“鸡汤”，保证每个学生都能以平常心对待这次考试，同时也告诉学生们努力学习成为自己学习的常态，这样才能把平常心提升到最佳高度。 特别是对于成绩名列前茅但本月模考成绩波动较大的学生，及时进行心理疏导，确保成绩好的学生不会因为考试紧张而在考试中表现出现异常。