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小学教师试用工作总结（上）

在主任的个人工作计划中，由于我缺乏班级管理经验，而且我又是小学低班的班主任，所以感觉很困难，感谢学校领导和老师的帮助和指导。 但面对一群小家伙，我有时确实感到很无助，很多繁琐的事情等着我去操心，很多繁琐的工作等着我自己去做，很多小的阶级矛盾等着我去处理。 为了班级的有效管理，在向其他老师学习的过程中，我明白，要做一名好的班主任，必须有信心、耐心和爱心。 这三颗心对于班上后进生的改造极其重要。 作为一名班主任，给我的感觉是深深体会到“爱”和“责任”的力量。 对于下层的孩子来说，有的刚入学，面对陌生的大群体可能会有很多的不适应。 我必须认真地给予指导和鼓励。 所谓良好的习惯应该从小培养。 当然，我也非常注重对他们良好行为习惯的教育。 希望他们能够快乐成长，也让自己永远拥有一颗童心。 我也觉得我和他们一样一起成长。

在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都感到自己还有很多不足。 例如，制定合理计划的能力有待提高，教学管理工作不够严格，计划意识不强，与家长的联系不够密切，缺乏管理的技巧和艺术等。 在一年新教师培训课程的学习过程中，我确实成长了很多，学到了很多专业内外的知识，认识到了自己的一些不足。 俗话说：“有则纠正，无则鼓励！” 现在我看到了自己的缺点，我会积极改正。 在今后的工作中，我会多调整心态，多反思自己，在教后多反思，制定好工作计划，多向老老师学习，向老老师学习，少走弯路，多角度、多方法看问题，让自己真正快速成长。

以上是我对过去一年的总结。 作为一名新教师，最重要的是通过学习和实践掌握各种教育技能。 我将一如既往地以不懈的探索和奋斗来回报学校对我的培养，成为一名合格的人民教师！

小学教师试用工作总结（下）

这一年来，我听从学校领导的安排，负责二班的英语课程。 按照学校的规定，我按时、按量完成了学校交给我的教学任务。

在工作中，我用不畏艰辛的实际行动激励学生，以朴实、端庄的人民教师形象教育学生。 根据学生的意见和建议，我在网上查找了相关资料，并给了他们一些具体的建议，比如购买针对具体试题的专门参考练习书；等等。 多花点精力在听力和作文上； 语法复习应该是系统的； 词汇记忆可以与英语词汇等进行比较，相信只要努力，学习状态和效果一定能够很快进入新的轨道。

其次，我要求学生敢于发言。 大多数学生总是认为自己讲得不好，不愿意讲。 如果他们不说话，他们的水平就无法提高。 如果他们的水平无法提高，他们就会质疑自己的能力。 因此，我尽量每个月至少安排4个学期的课时进行口语练习。 口头表演包括一个人的演讲或二人或三人一组的对话。 我还请下面听讲的同学向讲台上发言的同学提问。

在教学过程中，耐心至关重要。 这是一个教师良好行为的体现。 教师的工作就是解决学生不同程度的问题，这不仅包括教学问题，还包括精神问题。 育人工作是一项艰苦的工作。 面对各种各样的问题，无数的学生必须怀着一颗热忱的心耐心地去做。

总之，英语学习，兴趣第一。 学生的语言能力水平很大程度上受到英语学习兴趣程度的制约。 很难想象没有兴趣如何培养沟通能力。 因此，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识，使他们掌握技能；另一方面要向学生传授语言知识，使学生掌握语言技能。 只有这样，才能真正落实新课程标准提出的要求。

小学教师试用工作总结（三）

时间过得真快，转眼间我已经在新的教师岗位上工作了近一年了。 在这关键的一年里，我实现了从学生到教师的重大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也融入了树下小学教师的大家庭。 在学校领导的关心和支持下，我的教学工作逐渐步入正轨，在教学成长的道路上取得了一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和业务水平都有了显着的提高。 在这一年的成长过程中，我收获了很多，但也存在一定的不足。 现将一年来的工作总结如下：

作为一名人民教师，我当前的工作生活忙碌而充实，受益匪浅。 虽然作为一名新教师，在教学的道路上难免坎坷坎坷，但我也曾担心过学生们的不努力，也曾为自己缺乏教学经验尤其是班级管理经验而困惑过，也曾为学生们把自己的辛勤指导视为老师的自我放纵而烦恼。 尽早成为教学能手，成为教学骨干，取得长足进步，积累宝贵经验。

我在四年级、五年级、六年级的中高年级教美术，同时还担任学校幼儿园班的班主任。 对于一个刚刚踏入教师行列的新教师来说，我面临的是很多的未知和困惑。 起初，我把它当作对自己的一个很大的挑战，尽力而为，不断适应和探索，同时向老老师请教经验。 一路走来，我感觉自己已经跟不上三个年级的美术教学了。 六年级的学生分为两个年级。 学习好的学生比较自觉、勤奋，但另一方面，基础差的学生也较多。 及时辅导，有时感觉真的好累。 这时，我也会用阿Q精神来安慰和调整自己：要是我有分身能力就好了！ 我认为面对这种情况，非常重要的是要讲究方法，要考虑到时间和各种因素，尽管有些因素是无法把握和控制的。

在教学工作中，我努力钻研教材，编写教案，认真备课。 在研究资料方面，一开始我对课程教学的重难点把握得不是很好，但在老老师的指导和帮助下，通过对老师教学书籍的反复研读和学习，我逐渐对教学的重难点有了一定的了解。 在教学工作中，理解和理解教材非常重要。 这一直是我的导师的教导。 只有吃透、消化教材，才能保证和提高教学效果和质量。 从教育的角度来看，艺术课程是一门对学生发展具有重要促进作用的课程。 然而，由于种种原因，人们对艺术课程的关注度还远未达到应有的水平。 美术课在中小学课程中仍处于弱势地位。 认识到这一点将有助于我制定现实的艺术教学标准。 一门理想的艺术课程应该尽量让每个学生积极参与艺术学习，并促进每个学生在自身基础上实现不同层次的发展。 因此，我尽量调动学生的学习积极性，倡导快乐教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。 遵循着这样的教育理念，我一直在努力学习。 课堂教学中，注重灵活选择教学方法，注重围绕教学目标开展教学活动，注重培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯。 本着“一课一评，在考核中求反思，在反思中求改进”的原则，我会认真听取其他老师提出的宝贵意见和建议，认真反思和改进。 我也认为只有善于教学反思，我才能成长得更快。

在班主任工作中，由于我缺乏班级管理经验，同时又是幼儿的班主任，所以感到很辛苦，感谢学校领导和各位老师的帮助和指导。 但面对一群小家伙，我有时确实感到很无助，很多繁琐的事情等着我去操心，很多繁琐的工作等着我自己去做，很多小的阶级矛盾等着我去处理。 为了班级的有效管理，在向其他老师学习的过程中，我明白，要做一名好的班主任，必须有信心、耐心和爱心。 这三颗心对于班上后进生的改造极其重要。 作为一名班主任，给我的感觉是深深体会到“爱”和“责任”的力量。 对于幼儿来说，有的刚进入学校，面对陌生的群体可能会有很多的不适。 我必须认真地给予指导和鼓励。 在此，感谢何文琴老师的鼓励和帮助。 她毫无保留地将自己十几年的班级管理经验传授给我，让我明白了课堂教学日常管理在班级管理中的重要性。 于是我就利用她的经验定期抓学生的日常工作。 在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学日常管理非常好，特别是她的肢体语言、一个手势、一个简单的动作、一个表情、一个眼神，都在传递某种信息。 学生也能立即理解她发出的各种信号。 看得出来，她前期严格遵守套路，让学生养成了自觉的习惯。 她也成为了我最敬佩的好老师。 无形中，我以她为榜样来激励自己。 课堂上，面对一张张可爱的面孔，我的心里充满了喜悦和斗志，时刻提醒自己：一定要带好这群精灵。 所谓良好的习惯应该从小培养。 当然，我也非常注重对他们良好行为习惯的教育。 希望他们能够快乐成长，也让自己永远拥有一颗童心。 我也觉得我和他们一样一起成长。

在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都感到自己还有很多不足。 例如，制定合理计划的能力有待提高，教学管理工作不够严格，计划意识不强，与家长的联系不够密切，缺乏管理的技巧和艺术等。 在一年新教师培训课程的学习过程中，我确实成长了很多，学到了很多专业内外的知识，认识到了自己的一些不足。 俗话说：“有的就纠正，没有的就鼓励！” 现在我看到了自己的缺点，我会积极改正。 在今后的工作中，我会多调整心态，多反思自己，在教后多做反思，多向老老师学习，多学少走弯路，多角度、多方法看问题，让自己真正快速成长。

小学教师试用工作总结（第四部分）

作为一名小学教师，我很荣幸能够在不久的将来做好工作。 这段时间，我也深深地体会到了这一点。 试用期的工作让我觉得还是有很多东西值得提倡的。 我应该做好准备。 在这个试用期我也做得很好。

我对这段时间的工作还是很有信心的。 我能深刻地认识到这一点，我一定会对自己更有信心。 首先，我是认真做这些细节的。 这样看来，我还是要对自己负责。 我认真教好学生，在各方面都做了很多事情。 我也在不断积累有关工作的知识。 作为一名教师，我知道自己必须要把这件事做好，所以现在接触到了很多方面。 这三个月让我得到了很大的提高，我的能力也得到了充分的提升。

作为一名小学教师，我感觉这几个月的实践比在学校时收获更多。 今后我也会认真做好自己的工作。 问题，在这一点上，我能够感触很深，我能感觉到这让我在各方面都得到了提升。 最近的工作让我收获很多，我认真备好每一堂课。 我相信这对我来说也是一个机会。 同时，我也会向学校其他老师请教，索取一些相关的教学工作经验。 在这一点上，我可以说得足够长。 大量的教学经验值得学习和参考。 积极寻求建议。

在有些事情上，我还是需要对自己更有信心。 在教学工作中，我认真学习经验。 几个月下来，我确实取得了很大的进步。 它让我知道了自己的优点和缺点，也让我明白了工作还需要改进。 当我成为常客后，我会继续努力。

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