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优秀英语教师工作总结（上）

时光如梭，转眼20xx年就到了岁末。 这是一个辞旧迎新的时刻，也是一个总结过去、展望未来的时刻。 为了今后更好地做好工作，我对这六个月的学习和工作进行总结。

一、思想政治方面

作为一名大学教师，作为一名共产党员，我十分注重思想政治水平和道德修养的提高，在各方面严格要求自己。 热爱祖国，热爱教育，积极拥护党的领导，认真学习和贯彻党的教育方针，始终用教师的责任和党员的标准来鞭策自己。 作为一名教师，师德非常重要，“正则从令，不正则不从令”。

教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。 今年是襄樊学院师德建设年。 我积极浏览学校师德建设网络，认真学习学校的文件和优秀教师典型事例，积极参加学校的师德建设活动（如学校的师德座谈会、院内师生座谈会等）。 通过这些学习，我深深体会到教师肩上的重大责任。 认识到培养人才必须以学生为本，培养高度的责任感和爱心。 同时，要不断学习和钻研先进的教学理念和前沿学科，努力提高自己的专业素质。

2. 工作

由于我报到晚，这20年来我一直没有被安排上课。 研究结束后，院领导安排我坐行政班，主要协助教研室和教科室（主要是前者）的一些事务。 虽然我没有走上讲台接受教学实践的培训，但我多次观看和观摩同行的授课，学习他们好的教学方法、教学语言和肢体语言表达，并结合自己以往的教学经验找出自己的不足，以便在课后教学中提高。

同时，我通过整理市场营销专业教学评估的三个大纲、评估时在专家座谈会上听取专家对教案的意见、参与刘学林老师所在学校的精品课程建设、在网上学习其他精品课程等多种方式了解了教案、教学大纲的编写方法和精品课程的建设。

在协助市场部和教研室的工作中，我每天按时上下班（博士答辩等特殊情况除外），认真负责地按时完成教研部和教研室布置的任务。 具体来说，主要完成以下工作：

①参与营销专业考评材料的准备（如参与自我评价、技能培训、三大纲的编写等）、考评期间会议记录的整理（专家研讨会、考评反馈会议的记录整理）、考评工作教学简报的撰写。

②修改物流专业培养方案。 通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及物流教材、相关课程大纲和实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学分、实验课程和学期安排等进行了认真修改。

③ 建立学术论文、优秀论文、开题报告、作业文件x。 此外，系办公室还处理一些其他事务，比如帮助教育部门整理新生课程快查表等。 这些事情虽然是小事、琐碎，但我都以认真负责的态度去做，也学会了一些为人处事的方式方法。

在建设学术论文库时，我从各个文献数据库中挑选了100多篇质量较好的管理学论文，并进行了分类。 在这个过程中，我进一步学习了管理论文写作和研究方法，为《科研方法与论文写作》课程积累了大量的素材。 在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，我形成了这门课程的教学思路。

三、不足与展望：

在这次x工作中，我最大的缺点就是没有写出一定水平的科研论文并发表。 我思考了一下，发现造成这个结果的原因有两个：一是我写了一年博士论文有点贪图安逸，懈怠了；二是我写了一年的博士论文，有点贪图安逸，懈怠了。

新的一年，我一定要抓紧时间，积极开展科研工作，力争明年在核心期刊和国际会议（三大索引工具收录）上发表学术论文，积极申报科研项目，不辜负学校和学院的期望。 另外，在工作中一定要更加严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事先进的教学经验，全身心投入教学和科研工作。

优秀英语教师工作总结（下）

小学英语教学原则上坚持“听先听，读后写”的原则。 可见，“听”的教学是放在第一位的。 只有正确地听，才能准确地读、流利地说。 近年来，教育部颁布的英语课程标准增加了对英语听力的具体要求。 英语考试中听力理解的比例不得低于20%。 因此，为学生奠定良好的听力基础，促进学生听力理解能力的发展，提高学生良好听力习惯的质量已成为小学英语教学的首要任务。

小学生活泼好学，听力敏捷，模仿和记忆能力强，小学无疑是培养学生听力能力的最佳时期。 如何培养小学生英语听力的兴趣，提高他们的听力能力，是值得我们英语教师长期探索和研究的重大课题。 江西省电化教育中心每年都会举办小学生听力比赛。 下面我就英语教学中如何培养学生的英语听力水平以及如何引导学生参加听力比赛谈一些感受和经验。

1. 树立信心。

听力理解是一项比较难掌握的技能。 小学生年龄小，理解能力差，词汇积累少。 在掌握听力技巧的初期，他们会感到非常困惑，容易焦虑。 教师应该预测这些困难并防患于未然。 帮助小学生消除对困难的恐惧，树立信心，引导学生听一些熟悉的单词和句型。 遵循“由易到难，逐步深入”的原则，从发音、词汇到短句，从短句到长句，从短文到稍长的对话，让学生随时体验成功，同时及时肯定学生取得的进步。 鼓励孩子取得的点滴进步，让他们树立信心，锻炼克服困难的意志。

2、培养兴趣。

兴趣是最好的老师。 首先，要培养学生听英语的兴趣，充分了解学生的心理状态，不要让学生对听力练习感到恐惧和焦虑。 注重听力训练材料的难度，注意改变听力材料的内容和方法。 遇到困难的听力材料时，可以先用中文解释一下大意，这样可以降低难度，不至于让学生感到尴尬，而是培养兴趣。 在平时的教学中，教师应该多灌输外国文化背景和知识介绍，这样学生在做练习的时候也可以降低听力的难度。 另外，做好听力的前提是：必须积累大量的词汇单词，并鼓励学生多记单词、多读课文。 总之，教师必须持之以恒，保持极大的耐心，在课堂上营造民主、轻松、愉快的学习氛围，让孩子们在轻松、和谐、愉快的情境中保持最佳的学习状态，最大限度地调动学生的学习主动性，鼓励他们积极倾听。 如果学生在每次听力训练中都能获得新的知识、新的感受，就会对听英语产生兴趣。 ，只有学生能够积极参与，听力训练才能产生良好的教学效果。

3、培养良好的倾听习惯，形成良好的语感。

坚持用英语组织教学，从最简单的日常用语开始，逐渐深入，并开始添加动作、表情或适当的解释，尽量避免说汉语。 这个环节是练习听力的好机会，增强英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提供练习频次。 如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至逐字逐句地跳出来，这对听力的培养是非常不利的，因为语速太慢就会破坏语言的连贯性和正常的语音语调。

学生在课堂上学习的时间极其有限，所以应该安排一些家庭听力练习。 每读完一篇新课文，可要求学生听课文录音一到三遍，并边听边模仿课文录音。

四、实际操作中的具体教学方法。

在进行英语听力教学时，教师首先应了解学生的基本情况，并应选择不同的策略，从而有针对性地培养学生的听力能力。 多种策略的结合使用，不仅可以活跃课堂气氛，提高学生的兴趣，而且可以帮助学生树立自信心，积极参与英语听力教学活动，从而达到更好的听力训练效果。 以下是我对英语教学听力策略的具体操作：

1、加强发音教学，促进听力水平的提高。

语音教学质量是搞好听力教学的基础。 在一些听力练习中，经常出现与语音知识密切相关的问题。 例如：

1：将你听到的单词前面的字母填入括号。

A，，，

2：听录音，判断划线部分的发音是否相同，画相同的笑脸，画不同的哭脸。

A、窝 B、九 C、夜

3、根据听到的音标，选出含有所听到的音标读音的单词。

A、知道B、如何、D、慢

英语教师应充分认识到，只有帮助学生通过发音测试，才能为提高听力做好准备，培养学生正确识别和运用英语发音、语调、重读和连读的能力。 辨别分析一些容易出错的因素，让学生突破发音障碍。

背单词要用手、眼、耳、舌来完成，即眼睛看手上写的单词，嘴读发音，单词所指的事物或概念在头脑中，视觉形象在大脑中表现出来。 这样，记单词又快又牢，不仅能保持单词音、形、意的完整性，而且能培养学生用英语思考的能力。 这为学生在快速听力过程中提高准确理解奠定了基础。

中低年级教学新单词、新句子时，教师可以让学生完整复述所听到的语言知识，训练小学生在快速听力的过程中为准确理解打下基础。

2、利用教材和课堂时间，全面训练学生的听力理解能力。

严格遵循新课标的听力教学标准，借助一定的图片和实物，培养学生听懂简单的对话，针对小学生活泼好动的特点，让学生在课堂上动起来、活起来，充分参与教学，充分发挥学生学习的主体作用，从而达到听力教学的目的。

中低年级训练听力的方法有很多，如听选择对应信息、听图标数字、听判断句子与图片是否一致、耳语（传词或句子比赛）、宾果游戏等。通过一系列活动锻炼学生的听力理解能力，提高学生的学习兴趣，从而提高听力能力。

3、教授一些听力方法和技巧。

随着教材难度的加深，学生不能停留在只听单词或句子的阶段，而必须上升到对话或文章。 因此，教师在教学过程中传授一些科学的技能和方法，避免学生走弯路。

获取主要信息的能力是一项重要的听力技能。 教学实践证明，学生在获得基本的辨别声音的能力的同时，应开始对所听到的意义进行选择和分析，从而掌握主要内容。 理解对话或段落并不意味着理解每个单词或句子。 在教学过程中，教师要培养学生分析所听到的信息、选择主要信息的能力，并注意引导学生从整体上把握听力材料的大意。 课堂上，教师应适当结合精听和泛听，各有侧重。 例如，教师可以让学生先听大意，然后要求学生用几句话概括或总结要点和主要信息，然后让学生仔细听，让学生了解相关细节。

你可以告诉学生听短文时要抓住主要信息，不一定要听懂每一个词、每句话，只要听懂大意就可以了。 我们正在辅导学生参加一年一度的江西省小学生听力大赛。 四、五、六年级的学生一起做试卷。 ，针对性强，效果明显。

还有一些问题可以教学生一些技能，例如多项选择题：

听录音并选择你听到的单词：

A,,,答案是B

一开始，学生总是抱怨这些话没学好，怎么办？ 我告诉学生要有耐心，冷静分析：选择A以字母“P”开头，不能读“S”，选择C来分析，以字母“c”开头的单词一般读“K”，所以正确答案只能是选项B。虽然你可能没有学过这三个单词，但凭借一些语音知识和分析能力还是可以完成这道题的。 这样，学生体会到做题成功的喜悦，并鼓励他们上课专心听讲。

4.听力训练的视听配合。

虽然听力理解主要依赖于听觉信息，但与听觉信息相关的图片、动画等视觉信息对听力理解也有很大帮助。 在课堂上播放一些适当水平的少儿英语动画片或英语教学影片，如：金太阳教学软件、迪士尼英语、GOGO英语等，让学生在欣赏的过程中有意识或无意识地提高语言听觉感知。 随着学校教学条件的改善，应充分利用电教媒体，在屏幕上呈现图文并茂的电教材料，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

平时教师还可以充分发挥校园广播的作用，多播放英文歌曲、每天一句英语等，营造英语学习的氛围，为学生提供更多听英语的机会，以更好地提高学生的听力能力。

总之，小学生听力能力的培养和提高是小学英语教学中一项十分重要的任务。 小学英语教师应充分了解小学生的心理特点，运用科学有效的教学方法，因材施教，灵活多样，培养学生良好的听力习惯，训练听力技能，充分利用各种教学设施，与说、读、写有机结合，相互作用、相互促进，使学生的语言能力得到充分发展。

优秀英语教师工作总结（三）

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成、精益求精，不断提高教学水平和思想觉悟。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2、教育教学

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

2、认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动、爱玩，缺乏自控能力。 他们在学习中常常不能按时完成作业。 有些学生抄作业。 针对这个问题，必须做好学生的思想教育工作，做好这项工作。 金生力求从友谊开始，比如牵着他的手，摸着他的头，或者帮忙整理衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

7、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3. 考勤

我热爱我的事业，从不因为个人的事情而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 工作中，我积极撰写论文、教学设计、教学案例等。 进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

优秀英语教师工作总结（四）

它已经在不经意间从我们的指缝中溜走了，一百多天的孤军奋战也结束了。 不管句号是否完整，只要尽力了，就不会后悔。 为了今后更好地做好工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作总结如下：

1、从思想上来说：

我坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。 认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。 积极参加学校的政治理论学习并及时做笔记。 重视学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育融入教学活动。 我积极参加各种学习和培训。 始终教书育人，言传身教，以身作则，以自己的人格和行为感染学生。 作为一名教师，自己的教师形象是应该时刻关注的。 在注重自己老师形象的同时，我也非常注重对学生的全面培养。 在工作中，我积极主动、勤奋负责。 在不断学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平、业务能力。

2、教学方面：

这个学期，我教五年级英语。 今年五年级面临全市统一考试。 面对这群成绩参差不齐、阅读完整句子也有问题的学生，提高教学质量的关键是上好课、做好准备。 课前，我认真学习教材，阅读了大量的备课相关材料； 课堂组织教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，课堂上为全体学生提问，课堂讲授与练习结合，布置好作业，减轻学生负担。

提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 以平常心对待后进生，对他们在课堂上的一点点进步给予极大的表扬，课后多和他们交谈，广交朋友，让他们知道：只要你想学、努力学习，老师就会帮助你。 帮助他们建立信心并激发他们学习英语的兴趣。 同时，开展集体帮教的形式，让优生帮助后进生，大家共同进步。

3、学习方面：

要给学生一滴水，老师就必须流水。 因此，我不断学习新知识，掌握现代教学工具的使用，通过各种媒体获取信息，更好地关注和引导学生成材。 我相信，只有时刻自我激励，我们的教学技巧才能不断更新，我们的英语知识才会更加扎实和深厚。

在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力总会有收获！ 祝福明天！

优秀英语教师工作总结（五）

从20xx年下半年开始，我一直在高一、高二班教英语。 一年来，对教学工作又有了新的体会。 现将本学年英语教学工作总结如下。

1、注意高一和初中的过渡

高中新学期伊始，我通过询问学生了解情况、测量词汇测验等方式了解到学生在词汇和语法方面存在的困难。 因此，在努力完成教学目标的同时，在课堂上系统地复习语言、词汇、语法、句型等，使学生尽快适应高中英语教学。

2.注重英语氛围营造，注重学习方法的引导

上课时，我坚持用英语授课，要求和鼓励学生用英语思考和回答问题； 同时，根据我校“抓阅读、抓高考”的成功经验，大力培养学生的阅读能力。 我们集中时间完成了英语同步阅读。 同时，利用周三晚上自习和上午第三节课前的时间，对全体和部分学生进行英语培训。 得到了很好的结果。 另外，为加强作文训练，下学期我们又开展了8次作文训练。 每次，我们都会尽力在作业中进行面批改，力求让学生直观、深刻地熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩。

3、大胆扩张，大胆培训

学生对自己的英语没有信心，上课不敢发言，不积极回答问题。 针对这种情况，一方面，我在课堂上大胆拓展学生的英语词汇量，鼓励学生学以致用。 例如，我们多次说过这样的长句：到目前为止，没有任何团体拥有这颗炸弹，那3颗还剩下很多，这是历史上的一件大事。 同时，我们引导学生运用所学知识完成日常口语交际任务。 比如在讲解的时候，我们翻译了艾青的一首诗。 “为什么我的眼睛里充满了泪水？我来到了这片土地。” 说话的时候，我们打了个stop（别装蒜）句。 这些任务极大地提高了社会的学习积极性。 本学期我们针对学生造长难句困难、对课文理解薄弱的问题进行了针对性的辅导。 我们将新单元的句型和上单元的知识结合起来造句，不仅提高了学生的造句能力，也进一步巩固了上单元的知识。

4.培养学生的自学能力

只有辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自主学习能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。 具体包括：培养学生预习能力、通过多种方式掌握英语基础知识的能力、学生梳理所学知识的能力。 此外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读。 上学期，所有学生都被要求拥有一本英汉词典作为参考书，以便学生可以经常查字典。 但效果并不理想。 这学期，我提出了“你买一本词典，我补贴”的办法。 两类新增词典60余种，进一步扩大了词典的覆盖面。

5.激发学生学习英语的兴趣

只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。 具体方法是将语言教学与日常生活联系起来。 课堂上可以结合时事热点，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。 在之前的教学工作中，我在这方面做得很好。 然而，由于严肃性和学生参与性的缺乏，我无意中形成了一个“自己”的班级。 本学期后半学期，我在这方面做出了很大的努力，收获颇多。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

以上是我对本学年教学工作的总结。 由于经验不足，很多地方都存在不足。 希望在以后的日子里，我能在领导、老师、学长的指导下取得更好的成绩。

优秀英语教师工作总结（六）

光阴似箭，一个学期的工作已经悄然离我们而去。 回顾这学期我走过的路，虽然很艰难，但更多的是快乐、幸福、成熟。 我是学校市级英语骨干教师。 I know that this is not only an honor, but also a and . , I the into , and did every job well, up to the high of the and . I think so, and I do so. I know very well the truth that "a tree does not make a ". I not only and , but also a group with the and Xiao Zhang. The of this helps the job to sum up as now:

1. Daily help work:

I out the work to the plan at the of the , and the tasks as .

1. Mr. Zhang to a and check the plan once a month, so as to Mr. Zhang's to and the plan in the .

2. I to Mr. Zhang's class every month, and gave him a to help Mr. Zhang .

3. I gave Mr. Zhang an class every month, which a role of and .

4. Mr. Zhang to carry out the of the plan, write the and in the of the plan, sum up the and , and do a good job of and the plan.

2. :

Hard work pays off, with my help and the of Xiao Zhang, Xiao Zhang's "If it is to do it, then it will be done. Don't you have an old that goes, 'A can know the world's going out?' a movie at home is like in the for a day. "These words tell us that a is from the , but our have very to get in touch with real at . The main for their is the , so we must not be with the time for oral , and we must not think that the task be , but cut off many rich oral in the at will. We must time for to the , make full use of the of the , and well, -up (-in or ), ( or new ), (), ( or ) , ( or ) has a , how to and in the a and , and have been .

2. led me to my

To keep up with the pace of and in the new , we must first the of , a view of and , and the in . In , the - is the , and the of a good - is the of the of and . , we must the - view of " is the only " in , and build a new type of equal and - that , and each other. In , it is to break the that are in of the , and the ideas in the of ' . The idea of ​​the of in the makes dare not speak more and dare not , which the of ' . Only by our , to put , and a and for , can we a where and are equal, happy, and share .

Work (Part 7)

In this year, I still work as an in the first and of the first grade. At work, I abide by the 's , on time, , to read in the , in by the city and the , , ask the old for , and the of the with the of the .

Based on the and to the , in order to make in the work, the work of this year is as :

First of all, I the of our . one have poor and a weak . , in view of this , we to to the of " the , close to the , the study , , and ". In order to ' in and their .

Once again, I . As a new , my is: it is to take a good class, but it is even more to a good class. , one must be with all the , refer to a large of , study the , and the and . write the plans, and "come " for each class, on the in time after class, and the . And the key to the unit , and to the for . 多鼓励，少批评。

In order to make more open-, in the , we must pay to the use of , and the of to in . At the end of each unit, to the key and of the unit, some will be for to and the they have . are from , or from other sets of or on the , and for to .

your . to the right of to and the have . When , on being , , and in form. Each 's of the in the will be in the . For , have many , and the class uses time to on each in ; for that not have, guide to them in time. tasks every two days to new words, new , and good . the in a and . And to the ' , and and , and the to their . So as to in with their , and .

has been a and weak point for , which the of ' . In , we to , pay close to the and of words, and grasp the and usage of . To to the of words and the habit of up . It also a large of for to , and puts words into . In view of the weak of the , or the lack of of the , they the ; or know which word it is, the is wrong, or the word form of the word is wrong. , the still needs to be and .

以上是我对本学期工作的总结。 I hope to carry the , the , and sum up the so that I can in the next year and the level of the I teach. , no how hard it is, I will, as , learn more, , and learn more from my , so as to the work to a level.

Work (Part 8)

The ___ year is to an end. For me, this year is a year of great in my life, I have one of the 100 in the .

the trust, and great trust by the heavy and on my , I will my and work this as :

Our is not only the of , but also the of . In this soil, and in this large group full of vigor, and , I have a lot from the work style and down-to-earth style of the . Their role have made me that new can only a of this place by , in , and . The who me in a .

Since the work, I first have a 's high , and the 's is . We must be a 's , study and the of the 16th of the Party of China and the ideas of the three . I met at the above, and I dared not dare to have a time in my work. I for each and take each . every , pay to every , and to be a and by .

In terms of , I to be a . As a young who has just , there is a lot of and firm in the , but what is is the of old .在组长汪老师的带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。

我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语教师一生不朽的价值。

优秀英语教师工作总结(篇9)

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

在教学中，我严格按照教学五步走，课前认真备课，教材备好，学生备好，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

第一、 在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。 Teach to play games, sing songs, etc. to ' in . 鼓励学生大胆提问，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解并运用所理解的内容。

第二、 在批改作业方面。 ' is on time and in a , and are made, and are and in the whole class.针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。 In order to ' , are often asked to to songs and tapes of , and also to and .

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 I pay to them find and in order to carry the and the .

The is to treat them with an : poor are also , and and can only be . They enjoy the same and as other , and they also enjoy the love that get from their .厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

当然，在实际教学过程中，我也应该积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生的身心特点，总结规律，认真思考，不断探索。

优秀英语教师工作总结(篇10)

“提升明德小学教育质量项目”攀登英语子项目的实施的确全方位的助推了我班教育质量的大面积提升。为学生学习英语提供了丰富信息资源，在生生之间、师生之间、家校之间的和谐氛围中，才使孩子们展示自我、张扬个性，从小培养他们良好的学习习惯，帮助他们、激发他们学习英语的兴趣，初步掌握应用英语进行交流的能力。现就三年教学工作从以下几个方面进行总结。

一、对明德项目攀登英语理念的重新认识.

1、为解决学校英语教师不足，创造性地采用“非英语教师”作为攀登英语实验课的教师。

2、模式一教学，即光盘教学。

3、达到的效果，培养学生“大胆、自信、敢开口、善交流”的效果。

二、小助手培养产生的效果

1）我班的王海龙同学，今年已经11岁，路遥识马力，日久见人心。王海龙同学我肯定的说是我的一位好帮手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的顺手，无论干什么工作他都无怨无悔，任劳任怨。无论早到、晚归、晨读，他都负责，并配合值日小组长，督促、帮助打扫卫生，把班里收拾的干干净净，桌凳摆的整整齐齐，等待我的检查。对他而言，天天如此，从不间断，所以说，我不得不承认他是我的好助手。是一位非常优秀的学生，无论从学习方面，还是管理班集方面，都是尽职尽责。他先后被学校评为四好少年和优秀班干部。他能每天坚持提前半小时到校，负责我班VCD光盘的操作。攀登英语教学无论课堂上，还是晨读都离不开他娴熟的操作。有目共睹，多次汇报课都是沉着冷静，从无出现失误。现在，他不仅指导本班的学生学习VCD的操作。我班现有百分之五十的同学可以娴熟的操作。

2）指导一年级VCD操作。图为指导一年级小助手的学生学习VCD的操作。

3）培养学生的实际的动手操作能力，和责任心。

三、长期小组活动给班级带来的好处

以小组活动为单元的教学形式迁移并运用到我所带的数学教学中，它不仅提高了学生的责任心，同时对各位组员的监督起到了不可低估的作用。分组管理，对班级管理特别重要。小到每天家庭作业的收集，大到每天课堂作业、自习，卫生、纪律的管理。我采用四人一个小组，每个小组都起了不同的英文名字。小组长在小组内轮流当，看谁在任职一周内得到的小红旗多，我就奖励一个小礼品，如一支铅笔，一个小本子，来鼓励他们。这样一来，我班13个小组人人竞争，形成了团结奋进，人人争先的局面，小到组，大到班的学习氛围在我班形成，起到了整体推进的作用，我班各科的教学成绩也都有不同的进步。形成了互相帮助，优差互补良好的风尚。

四、专家引领后给我带来的变化

自从北大项目专家刘丽娟来我校检查并指导攀登英语的教学工作后，我进步很大，她的工作热情和严谨的工作态度深深感染了我。她手把手的指导我上了一节课。在以后我严格按照这节课的要求为模式，使我对攀登英语教学又有了新的认识和提高。第一、学生评价方面，1、不能笼统的评价，应该逐个评价，

从good、、三级进行评价，设奖要求同样按一颗星，两颗星，三颗星奖。2、按教学环节的六大部分进行对应奖星。3、按教学环节的六大部分，评比栏中贴上本节课的第一、第二、第三获奖星。4、指导学生填写攀登英语学习记录。第二、歌曲童谣的教学环节，她亲自教学。也有新的收获。一边跳一边唱进行示范，学生开了眼界，我也有所收获，学生看在眼里，记在心里，孩子的模仿性特别强，好奇性也特别强。在她的指导下，如兰雨，锁银银，杨雪等几位学生进行了现场输出表演。我要穿插一点，我这个音乐盲不得求救我校的轻年音乐教师何蓉，她是我班的音乐教师，我和她进行多次交涉，并答成协议，让她利用音乐课的时间来帮助我上攀登英语课的歌曲童谣。几个学期下来，效果特别好，学生更加活泼了。安排的歌曲童谣的歌曲大部分都会舞，在课堂教学环节中的输出环节确实有很大的作用，为此，何老师就成了我班攀登英教学不可缺少的一员。刘老师指导后，我严格按照刘专家的指导，在课堂上严把输入教学和输出教学；严把学生的多方评价。我班的攀登英语在本校起到龙头作用，并多次承担学校组织的观摩听课，受到学校领导重视和好评。20xx年4月18日宁夏回族自治区台办主任在市、县教育局领导陪同下到我校检查听课；20xx年4月23日北大项目张宏教授和瞿丽老师亲临我校检查听课；，20xx年4月22日，固原市原州区教育局会同督导室、培训中心、城区七所学校的校长及周边的十三学校，还有中卫市海原县的三所学校，人员达42.

先后两次到我校参观并学习。听了我课后，给予很高的评价和充分的肯定，并把我校列为特色校在全原州区进行推广。20xx年7月，台塑集团项目检查团来我检查验收同样给予充分的肯定。宁夏回族自治区台办主任在市、县教育局领导陪同下听课研讨交流会

五、理念延伸

理念的延伸，攀登英语的教育理念不知不觉的渗透到我代的数学课堂中。在数学课上，我就利用攀登英语所分的组进行，平时交作业，检查作业，课外作业及差优互补等，都由小组长负责。一个学期的坚持，我班的数学成绩有质的飞跃，先后有20名学生数学成绩达到90分以上，有四名学生数学成绩达到100分，马伍拾，李萍等二位学生，在组员和组长的帮助下，成绩均超过70分以上，均匀达到85分的好成绩，居相同年级之首。当然，有辛苦就有回报，我荣幸的被学校评为优秀班主任，同时学校任命我为政教主任。

六、产生效果

通过近三年攀登英语的学习，是我深深的知道对学生的英语启蒙教学非常重要，对学生从小培养英语的听力，口语的表达等打下一点的基础，同时，从小可以激发他们学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起学习英语的自信心，为学生打好良好语音基础确实起到一定量的作用。我班学生已步入学校英语正式教学，代课教师普遍反应本班学生基础好，学习过程中特别活跃，对英语兴趣很浓。

七、现有问题

1、重复的学习模式，可能产生学生的厌学。由于总是重复的.学习模式，学生会产生疲倦感，注意力会不集中。针对此，通过小组评价栏，奖励个人小贴画和轮流组长制等手段堤高学生的积极性和课堂的有效性。

2、家庭学习的落实存在一定的困难。我们学校百分之九十九的学生属务工子女的孩子。攀登英语教学项目中有一项属家庭学习，每天要求学生在家长的督促下利用家庭学习光盘学习半个小时。对他们来说很不现实，唯一弥补的办法，就是学生每天早到半个小时，由王海龙负责晨读，来落实这一困难，效果还可以。

3、三年来，让我深思、担忧的问题还存在。1、一点都不懂英语的老师来上课，是否胜任。2、专业老师来上课，是否教学要求水平过高。3、有一定英语基础的老师来上课，是否恰当。

从我校实验课开展的情况看，和本校的七位老师研讨，一致认为，没有学过英语的老师千万不能任教；有一定基础的老师胜任教学；专业教师任教水平过高。在这关于有一定英语基础的老师来上课，我认为学生和老师站在同一起跑线上，在探讨中共同掌握，可以说每个单元课经过5节课的共同学习，在共同学习中共同掌握。对教师的压力不大，对学生根本就没有压力，我认为是互动的学习过程。

优秀英语教师工作总结(篇11)

这一学期，本人担任高二(6，9)两班的英语教师，在相互认识之后，积极地去了解学生，摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结：

To the of , the key is to take good .为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

①认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。 is the best . 有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习视为乐趣而不是负担。 Only by ' in and the can we avoid in .英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and， ， but， never， etc 。 In the 21st , the has for the of . In the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, and my to a .

优秀英语教师工作总结(篇12)

教育教学是我们教师工作的重中之重。 我明白，无论工作多苦多累，我都不能落后。 I try my best to do my job well, the work.作为小学六年级英语教师，以下是我本年度的工作总结。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

这一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 I am on the at be self , have deep love for . 时刻以良师的身份约束自己，鞭策自己，在思想和工作上努力进步、提高，这样才能适应社会发展的需要，适应岗位竞争的需要。

一年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。 In the , the job of is , and to do each work of good and .

“学无极限，教无极限”。 As a , only by can we the youth and of .随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本年度，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。 Use books and the in with the , study the of the , and learn from ' good and in and . 通过学习，让自己树立了先进的教育理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

课前，我认真研究教材、教参、课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生的实际情况设计教学方案。 And learn from and ask for .力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 Do one's best lets my maths have more, form to have the mode of the style alone, the that , . 总之，无论在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力、提高学生的成绩和素质为目标，努力使数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

在业余时间，我收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录自己的一些工作过程、生活故事和思考过程，选择和积累自己最需要的信息资源，并在博客上积极与其他老师交流，讨论教学中的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。 This also needs to be and in work.

五、继往开来，开创新的天地

鉴于自己在本年度的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后应当加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。 and , pay to the of ' .对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

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